環(huán)保作文（推薦）
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的環(huán)保作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)保作文 篇1
今年寒假，我參觀(guān)了科技館的“話(huà)說(shuō)低碳”科普展。
一進(jìn)展廳，就看見(jiàn)一個(gè)地球懸空在玻璃盒子里轉動(dòng)，真神奇。原來(lái)是個(gè)磁力懸浮的地球。往前走，我們來(lái)到了“環(huán)保之家”。這是一款環(huán)保的小屋，在建筑物設計和建設中選擇節能材料，采用節電和節水的裝置等措施，能達到節能減排，倡導低碳的目的。
科普展中向我們介紹了高碳的危害和原因，還提倡我們要低碳生活：在用燈具時(shí)，盡量選擇節能led燈，不適用白熾燈；在出行時(shí)，選擇公交車(chē)或自行車(chē)亦或步行的方式，來(lái)減少排量，保護環(huán)境等。
回家的路上，坐在爸爸的車(chē)里，我一直在想著(zhù)，“低碳生活”就能為保護環(huán)境出一份微薄之力，那我可以做些什么？
思索片刻，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我們也開(kāi)始‘低碳生活’吧！就從你的車(chē)子開(kāi)始。用騎自行車(chē)代替駕駛汽車(chē)，既鍛煉身體，又保護環(huán)境�！�
爸爸不情愿地回答：“不行啊，我上班的路挺遠�！�
“沒(méi)買(mǎi)車(chē)子的`時(shí)候，你不也騎自行車(chē)上班嗎？”我不依不饒地勸說(shuō)。
“可開(kāi)慣了汽車(chē)，再去騎自行車(chē)會(huì )很不習慣呀！”爸爸還是找著(zhù)理由拒絕。
我眨了眨眼睛，接著(zhù)對爸爸說(shuō)：“爸爸，保護環(huán)境，人人有責，我們也該出一份力的�！�
爸爸見(jiàn)我挺頂真的，只好答應。
接著(zhù)，我又轉頭對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)砩系臅r(shí)候，你就少上些網(wǎng)�！�
媽媽一聽(tīng)，倒答得挺干脆：“好��！”
見(jiàn)爸爸媽媽都同意了，我興奮極了，臉上笑得像一朵花似的。
“那你呢？”我還在沾沾自喜中，爸爸媽媽已經(jīng)把矛頭指向了我。
我眨巴著(zhù)眼睛，想了半天，也只想到自己只能少看電視了�？刹豢磩�(dòng)畫(huà)片，真的好舍不得。見(jiàn)爸爸媽媽盯著(zhù)，我就咬了咬牙，說(shuō)：“我放棄星期一到星期五看動(dòng)畫(huà)片的待遇�！�
說(shuō)完，我偷偷地看了看爸爸媽媽?zhuān)?jiàn)他們還是不滿(mǎn)意，又咬著(zhù)牙說(shuō)：“雙休日縮短到只看一個(gè)小時(shí)�！卑职謰寢尳K于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
保護地球，人人有責，節能減排，勢在必行。雖然，我們家都將割舍自己的愛(ài)好，但是，能為環(huán)保出一份力，我們都很開(kāi)心。
環(huán)保作文 篇2
最近，我們班組織了一次綠色行動(dòng)，我們口號是：“我是環(huán)保小衛士”。
我們綠色行動(dòng)將從身邊點(diǎn)滴小事做起，比如：“節約用水，植樹(shù)，保護小動(dòng)物，不亂扔垃圾紙屑”今天中午，我和同學(xué)們有了一次真正體驗。
操場(chǎng)上，我們三五個(gè)同學(xué)在玩“抓人”游戲。忽然，我們發(fā)現腳下有一些垃圾，我趕緊跑回教室拿了一袋子，到操場(chǎng)上對他們說(shuō)：“我們等一下再玩”同學(xué)們跟上來(lái)一起討論后，我們把這個(gè)活動(dòng)變成了一個(gè)游戲—看誰(shuí)撿得垃圾多。我們劃分了區域，我被先在撿賣(mài)冷飲那一塊，真是個(gè)好地方，那里有許多冰袋子，可是，當我去撿時(shí)，發(fā)現冰袋子全進(jìn)了垃圾桶，只有幾個(gè)在地上，我只好先把幾個(gè)星星點(diǎn)點(diǎn)垃圾撿起來(lái)，于是就蹲在地上“守株待兔”。5分鐘了，我才撿一只小袋，我一定要努力比他們倆撿得還要多一點(diǎn)才行，過(guò)了一會(huì )兒，他們來(lái)到集合點(diǎn)，我一看表，��？只剩下30秒了，我用最快速度沖過(guò)去，只見(jiàn)他們已經(jīng)在好那兒等了，我趕緊加快速度，放眼搜尋每一點(diǎn)垃圾，一個(gè)也逃不出我視線(xiàn)……集合了，時(shí)間剛剛好，最終我撿垃圾數量排名第三，還算不錯。
比賽結束了，我們回到教室里，把撿回來(lái)垃圾分類(lèi)裝進(jìn)了垃圾箱里。
這次游戲不僅提高了我們環(huán)保意識，還增強了我耐力，下次多參加類(lèi)似活動(dòng)。這樣我們自己會(huì )覺(jué)得非常有意思，還能環(huán)保。
不過(guò)，我還是希望同學(xué)們能加強環(huán)保意識，養成不亂扔垃圾紙屑好習慣，讓我們學(xué)習和生活環(huán)境變得更加干凈整潔，讓這座城市變得更加美麗迷人。
環(huán)保作文 篇3
現在，儀征到處創(chuàng )衛，并號召人們“開(kāi)始低碳生活，創(chuàng )建綠色家園”。
這個(gè)口號引起了人們的好奇，到底什么是低碳生活呢？我上網(wǎng)查了資料，了解認識了低碳生活。原來(lái)，低碳生活是指生活作息所耗用能量減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。簡(jiǎn)單理解，低碳生活就返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，主要是從節電.節氣和回收三個(gè)環(huán)節來(lái)改變生活細節，包括良好的生活習慣。知道了什么是低碳生活之后，我們全家人都開(kāi)始了我們全新的低碳生活。
以前洗手，洗衣服或淘米的水?huà)寢尶偸请S手倒掉，但自從創(chuàng )衛以后，媽媽找了許多桶，把洗東西的.水裝著(zhù)用來(lái)沖馬桶，而淘米的水則用來(lái)洗碗擦墻。我一開(kāi)始對媽媽的做法很不理解，以為她只是為了省點(diǎn)錢(qián)，便好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)銥槭裁匆@么做呢？倒掉又浪費不了多少錢(qián)！”媽媽看了一眼滿(mǎn)臉疑惑的我，不禁嘆了一口氣，說(shuō)：“近幾年來(lái)，全球變暖，使土壤中的水份蒸發(fā)加強，加重了一些地方的干旱程度，嚴重危害農業(yè)生產(chǎn)。
而這些就是‘多碳’引起的，所以我這樣做是在保護環(huán)境，懂了吧？”我若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
環(huán)保作文 篇4
星期六到了，我匆忙地準備起素描課的東西。
紙，塞進(jìn)畫(huà)筒；筆盒，塞進(jìn)畫(huà)筒；夾子，也塞進(jìn)畫(huà)筒；水，要放進(jìn)包里……一陣手忙腳亂的準備后，東西往身上一背一掛，真不是一般的重啊!唉，都是因為査老師（素描老師）一定要我們帶四開(kāi)大紙，這包里放不下，只能背個(gè)包、背個(gè)畫(huà)筒，如果是八開(kāi)、十六開(kāi)的小紙，就不用那么麻煩了 。
上課了，我不一會(huì )兒就把畫(huà)畫(huà)完了，等待査老師的檢查修改。査老師走到我身邊時(shí)，我立刻站起身。俗話(huà)說(shuō)：“站得高望得遠�！蔽彝闹芤豢�，發(fā)現全班二十個(gè)人，個(gè)個(gè)是一個(gè)背包、一個(gè)畫(huà)筒或畫(huà)夾。還不是因為要帶一張大紙！
我忍不住小聲嘀咕：“真浪費！”査老師一聽(tīng)，便問(wèn)：“什么東西浪費？”“紙唄！”我說(shuō)，“小紙一樣能畫(huà)，用大紙多浪費！”邊上的夏語(yǔ)婕也插嘴說(shuō)：“就是！就是！”査老師說(shuō)：“如果用小紙你們畫(huà)不下的呀！”“怎么可能呢？”夏語(yǔ)婕說(shuō)。我又說(shuō)：“老師你知道嗎？紙是用樹(shù)木為原料制成的！我們浪費紙就等于浪費樹(shù)木！我們要環(huán)保��！”“老師你知道三月十二日是什么節嗎？是植樹(shù)節！我們在植樹(shù)的同時(shí)也要愛(ài)護樹(shù)木��！”夏語(yǔ)婕也跟著(zhù)幫腔。査老師邊幫我改畫(huà)邊說(shuō)：“那你們平時(shí)花的錢(qián)不也是樹(shù)木制的！”“所以我們要向日本學(xué)習，把一百元紙幣改成硬幣！”我說(shuō)�！翱扇毡疽话僭诺种袊嗌馘X(qián)嗎？”査老師反問(wèn)我們�！拔覀冋f(shuō)的'是人民幣！”夏語(yǔ)婕說(shuō)�！澳悄銈兿麓钨I(mǎi)房子，怎么帶錢(qián)呀？”査老師又說(shuō)。那也向日本學(xué)習，十萬(wàn)面額的用紙幣，一萬(wàn)、五萬(wàn)的制成硬幣唄！”我說(shuō)�！澳悄銈兘o國家寫(xiě)封信好了！”査老師說(shuō)。夏語(yǔ)婕聽(tīng)了，便問(wèn)：“査老師，你說(shuō)我們該怎么寄呢？”“往國務(wù)院寄，就寫(xiě)……”
“哎呀 太麻煩啦！査老師你幫我們寄好了！功勞可算你的哦！”我說(shuō)。査老師一聽(tīng)，連連推辭，看來(lái)是不愿意哦！
唉，扯遠了！可用紙的大小真的與環(huán)保有關(guān)哦！
環(huán)保作文 篇5
今天，我們頂著(zhù)寒風(fēng)，帶著(zhù)花花綠綠的廣告紙，來(lái)到了1班準備學(xué)做環(huán)保垃圾盒。
上課了，郭老師說(shuō)：“我們今天要做環(huán)保垃圾盒，首先讓我給大家示范一下”。只見(jiàn)郭老師拿起一張廣告紙，先是對折，然后再對折，向上一翻一壓，就出現了一架小飛機形狀。把“飛機”的一角折一下，再把“飛機”的另一個(gè)角折一下，就出現了一幢小房子。再把小房子一折一拉，一個(gè)小小的垃圾盒就成型了。
老師下令讓同學(xué)們自己試著(zhù)做，場(chǎng)面就沸騰了，教室里滿(mǎn)是“嘶啦”的折紙聲，只見(jiàn)王小虎緊繃著(zhù)臉，皺著(zhù)眉毛，眼睛緊緊地盯著(zhù)手里的紙，開(kāi)始和廣告紙“戰斗”。他模仿老師的.動(dòng)作，過(guò)一會(huì )兒，他就折好了。
我看了非常著(zhù)急，因為我還沒(méi)有成功折出來(lái)。剛才，老師在講第三步的時(shí)候，一只蒼蠅飛過(guò)，擋住了我的視線(xiàn)，我沒(méi)有看清楚。就在我抓耳撓腮的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，摸著(zhù)我的頭說(shuō)“加油，動(dòng)動(dòng)腦筋，只要繼續做，就一定能成功”，在老師的鼓勵下，我經(jīng)過(guò)了多次失敗，終于把垃圾盒做好了。只見(jiàn)它的身上花花綠綠的，像穿了迷彩服一樣，它還有一對俏皮的“小耳朵”。它立在桌子上好像在說(shuō)：“謝謝你把我帶到這里來(lái)”。
我學(xué)會(huì )了折環(huán)保垃圾盒，我將更多的人學(xué)做環(huán)保垃圾盒，讓我們的城市更加美麗，讓這些小小的廢紙發(fā)揮大的作用。
環(huán)保作文 篇6
東方欲曉，晨曦初露，我坐在那一片幽雅恬靜的樹(shù)林里，同大自然傾心交談，自然美，是最真實(shí)、最美麗的，我沉醉于這美的精華，探詢(xún)著(zhù)美的真諦。
幻想讓我擺脫世俗，我感到我的靈魂在升華，使我擁有了與大自然萬(wàn)物溝通的語(yǔ)言。
一陣微風(fēng)從樹(shù)林間徐徐而來(lái)，沒(méi)有歡笑，卻只有知吁短嘆，我問(wèn)它：你為何要嘆息？風(fēng)兒在抽泣：我將要到人類(lèi)生活的城里，那兒的'毒氣會(huì )緊拽著(zhù)我不放，那兒的車(chē)子尾氣會(huì )讓我窒息，那兒的花草失去了活力！我去了除了送死，還有什么意義！唉
我回眸向萬(wàn)紫千紅的花兒望去，滴滴水珠從花瓣上滾落下來(lái)，不，那分明不是露珠，而是熾熱的淚水！我問(wèn)它：你為何如此悲哀花兒悲憤道：不久以后，我們就會(huì )被人們摘去，而后賣(mài)得罪惡的金幣，而我們一旦蔫去，他們就會(huì )把我們扔進(jìn)骯臟的垃圾筒，在蟲(chóng)子的撕咬下逝去！我們擁有的只是一個(gè)春天，為什么人類(lèi)卻不懂得珍愛(ài)別人的生命呢！嗯
溪水在潺潺流淌，沒(méi)有平靜，卻只有悲鳴與哭泣，我問(wèn)它：你為何如此悲傷？溪水再也忍不住了，淚珠如同串串斷了線(xiàn)的珍珠：我不得不去城里了，人們用各種飲品代替我食用，可是，我卻為他們洗滌污垢！臟東西流入我的身軀，我不堪忍受，可憐我冰清玉潔的身軀，瞬間將化為烏有！嗚
沉思良久，又聞鳥(niǎo)兒在苦苦訣別。我問(wèn)他們：你們?yōu)楹我缭绲绖e？鳥(niǎo)兒滿(mǎn)臉熱淚，人類(lèi)會(huì )用一種很尖很長(cháng)的東西，‘啪’的一聲對準我們，我們的生命就很快逝去，成為他們餐桌上的美味，我們正在互相訣別，因為誰(shuí)也不知道誰(shuí)能幸免于難，即使逃過(guò)——唉，不可能的
我思索著(zhù)，為舒適難類(lèi)要傷害這么多的生靈呢？
我要呼吁：地球只有一個(gè)，它已充滿(mǎn)傷痕，不要再傷害它了，沒(méi)有它，人類(lèi)別無(wú)去處，沒(méi)有它，人類(lèi)無(wú)法生活。
珍惜現在所擁有的才能把握未來(lái)，成就未來(lái)！
保護環(huán)境，人人有責！
環(huán)保作文 篇7
課間操后，我剛坐到辦公室歇歇腳，就有孩子氣喘吁吁地來(lái)報告：老師，班長(cháng)xx 和xx打架呢，班長(cháng)還哭了！一瞬間，我的心里已掀起了軒然大波：班長(cháng)帶頭打架，起不到領(lǐng)頭羊的作用不說(shuō)，還怎么在班級里樹(shù)立起威信？但我很快平靜了自己的情緒，不動(dòng)聲色地對孩子說(shuō)：“沒(méi)事的，讓他們倆人先平靜一下，再來(lái)辦公室找我吧！我有些累了�！北緛�(lái)大驚小怪、以為我會(huì )大發(fā)雷霆的孩子有些“失望”，回去通報我的“諭令”去了。
趁此機會(huì )，我的大腦開(kāi)始飛速地轉動(dòng)起來(lái)：該用什么的批評方法，既能讓孩子認識到錯誤，還能繼續讓孩子的威信不受影響呢？大聲呵斥肯定是行不通的，諷刺挖苦也只能讓孩子更加難堪，說(shuō)不定還會(huì )激起他們的逆反心理。對，旁敲側擊吧，明事理的孩子是能認識到自己錯誤的。
剛剛打定主意，兩個(gè)孩子就一前一后來(lái)到了辦公室，班長(cháng)還委屈地抹著(zhù)眼淚。我先讓另一個(gè)孩子敘述了事情的前因后果，基本了解了整個(gè)事件的來(lái)龍去脈。其實(shí)也不是什么大不了的事情，就是這個(gè)孩子在玩耍的時(shí)候，不小心碰到了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)又撞倒了班長(cháng)，班長(cháng)生氣之下，回敬了他一腳，于是，你一腳我一腳，這架就打開(kāi)了。仔細琢磨，似乎過(guò)錯就在班長(cháng)這里，身為班長(cháng)，是該以身作則，克制一下自己的小脾氣的。但班長(cháng)也是個(gè)孩子，而且還是個(gè)女孩子，要面子，臉皮薄，這些我是都能理解的。而xx呢？雖然這次大錯不在他，可看看班長(cháng)身上的腳印，就知道這個(gè)孩子也沒(méi)少下“功夫”�！案鞔蛭迨蟀濉�？這不是我處理問(wèn)題的初衷。
于是，我讓xx到辦公室外面的門(mén)口等待，（但離得不遠，讓他能聽(tīng)到我們的談話(huà)）。讓班長(cháng)先找找自己的錯誤，孩子抽噎著(zhù)對我說(shuō)：“老師，對不起，是我錯了，我不該一怒之下先踢了他一腳，是我不好，您懲罰我吧！”我心頭一熱，孩子還是時(shí)刻記著(zhù)自己的班長(cháng)的身份的。于是，我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，今天你是不對在前，你是應該負主要責任的，但班長(cháng)也是普通的人，也是允許犯錯的。老師理解你，知道錯了就好，回去平靜一下吧�！焙⒆痈屑さ乜戳宋乙谎�，回教室了。
接著(zhù)，我又叫回了門(mén)口站著(zhù)的xx，估計他已經(jīng)聽(tīng)到了我們的談話(huà)，我就直接說(shuō)道：“孩子，聽(tīng)到我們剛才的談話(huà)了嗎？主要責任在她，但你能說(shuō)自己就沒(méi)錯嗎？”“是，老師，我錯了，我不該那么狠狠地踢她，她還是女孩子呢！”他后悔地說(shuō)道�！笆前�，女孩子都要面子，男孩子是應該寬容一點(diǎn)的。我至今都還記得老師小時(shí)候跟一個(gè)男同學(xué)發(fā)生口角的事情，跟你們今天的情形差不多，我因為不小心踩了他的腳，他就踢了我一腳，這一腳就把我們的同學(xué)情誼踢散了，一晃二十年過(guò)去了，我們現在在街上遇到，都不好意思跟對方打招呼，難道你想重蹈老師的覆轍嗎？”我輕聲細語(yǔ)地說(shuō)起了自己的故事，也打動(dòng)了他�！袄蠋�，我去給她道歉，我錯了，你放心吧！”孩子真誠地說(shuō)。
我滿(mǎn)意地笑了。從這件小事中，我體會(huì )到，學(xué)生的心靈也需要“環(huán)�！�，批評也能“環(huán)�！�，這樣和風(fēng)細雨委婉的批評，避開(kāi)了大聲呵斥可能給學(xué)生帶來(lái)的.逆反心里，也為孩子的心靈帶去一片清新的綠蔭，讓學(xué)生在心理上獲得一種情感的滋潤。
記不得在哪篇文章中看到過(guò)批評也有顏色，有“白色恐怖”式的大聲呵斥；有“黑色幽默”式的冷嘲熱諷；我想，我這樣和風(fēng)細雨式的批評或許就是綠色的吧，在推崇生命化教育的今天，它應該是我們批評的主基調，只有這樣的批評，才是尊重孩子的批評方式，才能為孩子撐起了一片生命的綠蔭。
環(huán)保作文 篇8
放學(xué)后回到小區，正要上樓，眼球忽然被幾個(gè)正在鍛煉的老奶奶吸引住了。這是為什么呢？因為聰明細心的我發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象:大多部分的老奶奶帶上了口罩，難道是她們集體生病了？不過(guò)，剛才的`答案很快就被我心中的兩個(gè)小人否認了。就算一不小心生病了，也不可能會(huì )這么巧吧!于是，好奇心重的我快步向她們那里跑去。
“奶奶，您是不是生病了？為啥帶了口罩呢？”
“唉，現在許多人放炮竹，不知道污染了多少環(huán)境呢!現在比以前好多了，但仍有污染，弄不好還會(huì )有呼吸困難這類(lèi)現象發(fā)生。帶個(gè)口罩總比不帶口罩好吧。退一萬(wàn)步講，帶個(gè)口罩在心理上也會(huì )放心些�！币晃煌跄棠陶f(shuō)道。
由王奶奶的這番話(huà)，不禁讓我想起過(guò)節過(guò)年的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )放鞭炮，既喜慶又討厭，令我討厭的有兩點(diǎn):一、污染環(huán)境，味道嗆鼻子。二、聲音太大，著(zhù)實(shí)把我嚇了一跳�？刹皇锹�!只聽(tīng)張奶奶說(shuō)道:
“昨晚，我剛剛進(jìn)入夢(mèng)鄉，一個(gè)炮聲立馬把我“叫”醒了，嚇得我差點(diǎn)得心臟病住進(jìn)醫院�！�
張奶奶的這句話(huà)，讓我忽然意識到了放“高音炮”對人類(lèi)的傷害有多大。
“你們不知道，放炮竹不光是在過(guò)程中有對人類(lèi)的傷害。放好之后，更是對大地媽媽進(jìn)行了一次丑化。不信的話(huà)，可以看看草坪上，到處都是留下來(lái)的廢紙，因為廢紙的增多，草坪簡(jiǎn)直變成了廢紙場(chǎng)�！眲偛乓恢痹谂赃叡３殖聊睦钅棠桃舶l(fā)言了。
仔細想想，真的，家園需要我們的呵護。我們愛(ài)護家園，家園也會(huì )呵護我們的成長(cháng)。
環(huán)保作文 篇9
1949年，中國森林覆蓋率只有8.6%，大部分在偏遠山區，平原地區到處是光山禿嶺。20xx年，我國森林覆蓋率達到22.96%，成為全球森林資源增長(cháng)最多的國家。
怎么實(shí)現的？與一般人印象不同，答案是工業(yè)化。
對于今天的我們來(lái)說(shuō)，冬天來(lái)暖氣是再正常不過(guò)的事了，但在過(guò)去，冬日取暖卻是一件奢侈的事情。冬天唯一的取暖途徑是燒柴，柴從哪里來(lái)的'？山上砍的。這導致土地沙化、風(fēng)沙漫天，過(guò)去北京西門(mén)外幾里路就是沙丘，南面的大興縣甚至有平原沙漠。為什么不燒煤？1949年中國煤炭產(chǎn)量只有3000多萬(wàn)噸，60年代也只有兩億噸，還不如糧食產(chǎn)量高，就算煤炭全用來(lái)給中國人做飯，也剩不下多少用來(lái)取暖（實(shí)際上大多數煤炭用于工業(yè)積累）。隨著(zhù)煤炭產(chǎn)量增加，在工業(yè)用途之外，可以供給農民取暖，秸稈加上煤炭，不用破壞植被才可以勉強滿(mǎn)足農民的取暖。
另一個(gè)因素是鋼筋水泥的供給。一方面，爐子和煙囪必須用金屬材料，才能把屋子燒熱。鑄鐵爐子、火箱和鐵皮煙囪今天看起來(lái)不值錢(qián)，放在50年代的農村是一筆大財產(chǎn)。另一方面，我們傳統造房子主要靠木頭，所有人都用木頭蓋房子的結果就是生態(tài)崩潰。解決這個(gè)問(wèn)題靠什么呢？鋼筋水泥。
如果今天談及環(huán)保還有人鼓吹什么“田園牧歌”，說(shuō)明他一定沒(méi)有讀過(guò)書(shū)�！傲醍�、四海一”，秦始皇之所以能一統中國，靠的就是沃野千里富庶無(wú)比的八百里秦川——如今被稱(chēng)為黃土高坡的地方。曾經(jīng)的“八水繞長(cháng)安”，到宋代就水土流失嚴重了。原因呢？砍柴、造房子。
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