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彩練舞空繁花迷眼中考作文述評
閱讀20xx年全國各地的中考作文題，頓生七色彩練舞空、遍地繁花迷眼之感。命題者的創(chuàng )新理念、人文意識和聰明才智所培育的“題花”，美不勝收，令人目不暇接。
一、四種題型爭奇斗艷。各放異彩。
話(huà)題作文、全命題作文、半命題作文和材料作文這四種題型在2006年命題中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，都有出彩的地方。
(一)話(huà)題作文。話(huà)題作文雖然自2004年開(kāi)始所占比重有所減少，今年也不再是一枝獨秀，但是憑著(zhù)它開(kāi)放性強、自由度大的特點(diǎn)，仍然受到命題者青睞。筆者抽樣統計了66份試卷，話(huà)題作文(含選題作文中的話(huà)題作文)25份，占37.9％。一批創(chuàng )新性話(huà)題備受矚目，例如：“讓生命與生命更近些”(江蘇連云港)、“被溫暖照亮”(江蘇南通課改區)、“走自己的路”(湖北黃岡)等。為了防止抄襲、宿構，命題者都在增強話(huà)題的限制性上下功夫，例如有的運用兩個(gè)并列關(guān)系的概念命題，如山東濟寧的“成長(cháng)與追求”；有的采用增加限制詞語(yǔ)的方法，例如江蘇南通的“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”，“怦然心動(dòng)，”這一修飾語(yǔ)強調了“感覺(jué)”產(chǎn)生的偶發(fā)性、突然性和震撼的力度，這就排除了常態(tài)下產(chǎn)生的一般感覺(jué)；有的則通過(guò)在導語(yǔ)中設置限制以增強審題的難度，例如浙江杭州題：“5月1日，風(fēng)和日麗。杭州某景點(diǎn)游人如織。人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉于碧綠的田野，陶醉于這優(yōu)美的自然風(fēng)景。游人之中，一對父子引起了大家的注意：一位年輕的父親帶著(zhù)年幼的兒子，手拿塑料袋，不時(shí)地拾撿著(zhù)路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙、果殼……人們見(jiàn)了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊，好一道亮麗的風(fēng)景！
請以“風(fēng)景”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，編寫(xiě)故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。
很明顯，導語(yǔ)中“好一道亮麗的風(fēng)景”是比喻句，話(huà)題“風(fēng)景”不是指自然風(fēng)物，而是指社會(huì )生活中令人心動(dòng)的人與事，這就體現了有限制的開(kāi)放性的特點(diǎn)。
(二)全命題作文。抽樣統計中全命題作文11份，占16.7％。作為傳統命題形式的全命題作文并未因為話(huà)題作文的崛起而退出歷史舞臺，相反，它以有適度的限制等優(yōu)勢繼續顯示其魅力。命題者在命制這類(lèi)作文題時(shí)，少了形式上的盲從和跟風(fēng)，注重對傳統形式的改進(jìn)和完善，為試題注入新的活力。從總體上看，簡(jiǎn)單地出示一個(gè)題目的形式有所減少，以題前創(chuàng )設情境和提示來(lái)燃起考生寫(xiě)作欲望的命題形式紛紛登臺亮相，例如浙江余杭的(假如世界上沒(méi)有了書(shū))，以假設句為題，別出心裁，在一定的限制中為考生開(kāi)辟馳騁想象的廣闊天地；浙江溫州題為(把心兒打開(kāi))，導語(yǔ)是一首激情與哲理交融的詩(shī)歌：“不要塵封你的心靈/青春的世界里/沒(méi)有憂(yōu)郁/不要學(xué)著(zhù)冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語(yǔ)/不要蜷縮在書(shū)堆里/外面是花香鳥(niǎo)語(yǔ)/陽(yáng)光屬于你/青春如此可貴/需要你/欣賞、創(chuàng )造、亮出自己/生活如此美好/師恩、親情、真誠的友誼/縈繞著(zhù)你/世界如此遼闊/等著(zhù)你/遠足、尋訪(fǎng)、探索奧秘/快打開(kāi)/把心兒打開(kāi)/去收獲——一份驚喜/一份感動(dòng)/一種人生的美麗�！比绱思で檠笠绲脑�(shī)句定能點(diǎn)燃考生贊美生活的欲望，容易被考生接受。
(三)半命題作文。抽樣統計中半命題作文17份，占25.8％。半命題作文介于話(huà)題作文與全命題作文之間，既有所限制又不失開(kāi)放，在立意、選材、構思等方面給考生適當的選擇余地，“把風(fēng)箏放飛在藍天下”就是對半命題作文生動(dòng)恰當的評價(jià)。這種形式既便于考生放飛個(gè)性的風(fēng)箏，又能較好地避免宿構和猜題押題，還便于教師客觀(guān)公正地評分，所以今年半命題作文有崛起之勢，越來(lái)越多地受到命題者的青睞，這不是偶然的。例如，前幾年上海的中考作文題都是命題作文((我想唱首歌)(喝彩)(我的視線(xiàn))(我們是初升的太陽(yáng))(充滿(mǎn)活力的歲月))，今年改為半命題作文：(我們的名字是___________)。命題的題型變了，但其理念、本質(zhì)卻一脈相承。它讓每一位考生都有話(huà)說(shuō)，體現了對學(xué)生主體意識的尊重——強調的是“我們”這一集體概念而不是“我”的個(gè)體意識，這一命題，從導向性、教育性和可寫(xiě)性方面看，都可圈可點(diǎn)。山東臨沂以倒裝因果復句(我_______，因為我_______)為題，著(zhù)眼于對自我的肯定和個(gè)性的張揚；山東萊西以(在_________中學(xué)會(huì )_________)為題，讓考生反思實(shí)踐與能力的關(guān)系，也都有新意。
(四)材料作文。抽樣統計中材料作文13份，占19.7％，這一比率已超過(guò)全命題作文。今年材料作文的命題思想、形式和要求都有較大變化，主要特點(diǎn)有三：
一是材料文體多樣。除以往出現較多的寓言、故事、散文和圖畫(huà)外，還出現了詩(shī)歌。
二是選擇空間開(kāi)闊。有的命題鋪開(kāi)多方面材料，但要求選其一即可，讓考生有更大的自由度。例如浙江寧波題：“制造商對已是成品的鉛筆說(shuō)：”你們要成為了不起的鉛筆，必須做到：
1. 你將來(lái)能做很多大事，但是有一個(gè)前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握��；
2. 你可能經(jīng)常會(huì )感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必需的，它會(huì )使你成為一支更好的鉛筆；
3. 不要過(guò)于固執，要承認你所犯的任何錯誤，并且勇于改正它；
4. 不管穿上什么樣的外衣，你都要清楚一點(diǎn)，你最重要的部分總是在里面；
5. 在你走過(guò)的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管是什么狀態(tài)，你必須寫(xiě)下去。要記住，生活永遠不會(huì )毫無(wú)意義�！斑@五條借物明理，考生可從容地從中選擇最適合自己的一項構思成文。
三是導語(yǔ)鼓勵創(chuàng )新。例如廣東題提供一幅圖片，解說(shuō)詞為：“這不僅僅是一個(gè)購物袋，其巧妙的設計，讓人感受到創(chuàng )意可以給生活帶來(lái)快樂(lè )。而且給人許多思考和啟示�！币罂忌鷮�(xiě)出感悟和體會(huì )。這道題著(zhù)眼“創(chuàng )新”的實(shí)踐和思維，鼓勵考生在“不同”、“不同尋�！鄙蠈�(xiě)出亮點(diǎn)，設計很有創(chuàng )意。
今年選題作文的形式繼續被看好，話(huà)題、全命題、半命題和材料作文這四種題型間的十種不同組合幾乎全都出現，選題作文所占比率達四分之一。這說(shuō)明采用靈活多樣的形式，降低審題門(mén)檻，為考生開(kāi)辟施展才華的廣闊天地，已成為各地中考作文命題者的共識，這無(wú)疑也是今后命題發(fā)展的趨勢。
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