【合集】合作的作文15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的合作的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作的作文1

　　那是一節手工課，老師讓我們同桌相互合作，做一個(gè)會(huì )動(dòng)的剪影。說(shuō)實(shí)話(huà)，讓我跟同桌對掐，我完全有信心。合作？懸念著(zhù)呢！

　　老師一說(shuō)完，我就一把搶過(guò)手工書(shū)，仔細地看了起來(lái)，書(shū)上說(shuō)要先在黑卡紙上畫(huà)出一個(gè)人頭，我指著(zhù)同桌的鼻子說(shuō)：“嗯，你先在卡紙上畫(huà)一個(gè)人頭，其他的，聽(tīng)我指示！”“憑什么是我做？同桌不滿(mǎn)的嚷開(kāi)了。

　　“你不做？”我一挑眉，笑瞇瞇地看著(zhù)他。

　　“我做！我做還不成嗎？”同桌真是一個(gè)能屈能伸的大丈夫��！

　　很快，手偶的頭、手、腿、身體都做好了，同桌伸了一個(gè)懶腰，慢悠悠地說(shuō)：“��！終于做好了！”

　　“做好什么��？才做完不到三分之一呢。真傻！”我立即遞給了他兩個(gè)白眼。

　　“��！不會(huì )吧！”同桌又開(kāi)始哭爹喊娘了。

　　“好了，別廢話(huà)了！拿針穿線(xiàn)！”我又發(fā)號施令起來(lái)。

　　無(wú)奈的同桌又拿起針來(lái)穿線(xiàn)，針孔只有那么一點(diǎn)點(diǎn)小，同桌怎么也穿不進(jìn)去。我急了，一把搶過(guò)線(xiàn)和針，把線(xiàn)頭貼一貼，穿了進(jìn)去，打了一個(gè)結，一氣呵成。

　　“王天陽(yáng)！你好厲害��！”同桌開(kāi)始了他拍馬屁神功。

　　“當然，也不看看我是誰(shuí)！”我的嘴角已經(jīng)長(cháng)包了。

　　我和同桌一個(gè)拿著(zhù)卡紙戳洞，一個(gè)用線(xiàn)把手、腳頭、身體連起來(lái)，當我準備把腳連起來(lái)的時(shí)候，同學(xué)碰了我一下。

　　“哎，咱商量件事情唄�！蓖�桌一臉誠懇，這可是少見(jiàn)的很哪！

　　“說(shuō)！”我回答道。

　　“我們換一下工作，你戳洞，我連線(xiàn)行不？”他頓了頓，又軟聲軟聲地說(shuō)：“也讓我學(xué)學(xué)你連線(xiàn)的高超技藝嗎！”同桌拍馬屁還真不是蓋的，我想了下，便同意了。

　　我放下線(xiàn)，耐心的教他，“不對啦！是從這里傳過(guò)去！”他一開(kāi)始還毛手毛腳的，總是出錯，但很快就熟練起來(lái)了。那會(huì )動(dòng)的剪紙就快做好了，飄逸的`長(cháng)發(fā)，標準的瓜子臉，看著(zhù)可愛(ài)極了。還別說(shuō)，這小子也算心靈手巧了。很快，大功告成了。雖然這紙人手縫歪了，但也差強人意。

　　“你看！我做的剪紙實(shí)在是太好看了！”我興奮地拿著(zhù)剪影在同桌面前炫耀。

　　“什么叫你做的？是我們做的�！蓖�桌站在一旁，不滿(mǎn)道。

　　我伸出右手，同桌也伸出右手，“呯”，我倆一擊掌，齊聲呼呼：“合作成功！”

　　真是三只臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。

合作的作文2

　　星期六早上，我約好幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)我家親手造紙。

　　同桌小強，前桌小林，還有后排小蘭、小芳都如約而至。

　　首先，我們要準備好所有的材料。小蘭從手機上查到了制造再生紙所需要的材料：廢紙、白色染料、鐵絲、絲襪。我從家里找到了廢報紙和白色的染料。小林和小強跑到樓下?lián)炝藥赘�很長(cháng)的鐵絲�？墒墙z襪該怎么辦呢？大家鎖緊了眉頭，小強突然拍腦門(mén)：“想到了！”我們大家趕忙圍了上去，一個(gè)個(gè)豎起耳朵，認真傾聽(tīng)，小強壞笑一聲：“我們可以借李瑤媽媽的舊絲襪用一下……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我就連連搖頭：“以我媽媽的脾氣，她怎么會(huì )答應��！”小強裝作無(wú)奈地說(shuō)：“那這次的造紙活動(dòng)就只能……哎……”邊說(shuō)還邊搖頭，旁邊的同學(xué)都偷偷的笑起來(lái)。我支支吾吾：“好吧……我去試問(wèn)一下吧！”我把小強的想法告訴了媽媽?zhuān)�誰(shuí)知她不但沒(méi)有生氣，反而笑著(zhù)鼓勵我說(shuō)：“自己動(dòng)手制作紙張，不僅可以鍛煉你們的動(dòng)手能力，還可以讓你們認識到制作紙張的不易，以后會(huì )更加節約用紙。這是好事，你的要求我當然會(huì )滿(mǎn)足了�！蔽议_(kāi)心得直跳起來(lái)：“耶！媽媽萬(wàn)歲！

　　“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”�，F在只差制作過(guò)程了。我們本來(lái)以為制作過(guò)程很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)，卻那么不容易。我們開(kāi)始分工合作：我負責把廢紙攪成糊狀。小林負責給紙糊加染料，小強制作鐵絲網(wǎng)，小芳和小蘭負責完善這中間的工作。

　　我取來(lái)了一個(gè)小盆子，把紙磨碎，加入水，打成紙漿糊狀。OK，第一步就輕松地完成了。小林也完成得很輕松。接下來(lái)就看小強的了，只見(jiàn)小強面帶微笑，仔細一看，又會(huì )發(fā)現他有些緊張，手不停地抖動(dòng)，手中的鐵絲像是不聽(tīng)話(huà)似的，怎么也纏不起來(lái)。我們一起上去幫忙，才勉強制成了一個(gè)不像樣的`鐵絲網(wǎng)。只差最后一步了，我們把媽媽的舊絲襪套在鐵絲網(wǎng)上，把它放入紙漿中，小心翼翼地撈起來(lái)……離成功只差一步了，只要再等待一下，等它烘干就可以了。等待的時(shí)間如此漫長(cháng)，一分鐘，兩分鐘，五分鐘……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們五個(gè)爭先恐后地沖到窗臺上看，只見(jiàn)一張干凈的白紙靜靜地躺在那里�！俺晒α�！”我和同學(xué)們擊掌相慶，我們拿著(zhù)自己親手做的紙，每個(gè)人都在上面簽了自己的名字，眼中盡是掩飾不住的欣喜。

合作的作文3

　　一束美麗的百合，在我面前開(kāi)放。古典的花瓶，加上新穎的造型，搭配的真好��！醉人的香氣迷漫四方。我給她們起名叫：香水百合。

　　“丁冬，丁冬�！币淮笤�，門(mén)鈴就響了起來(lái)。原來(lái)是郵信員。我接過(guò)信，銀色的信封上印著(zhù)淡粉色的小桃心，“好漂亮呀！”我不禁贊嘆道。是誰(shuí)寄的呢？我打開(kāi)信封，天藍色的.信紙上這樣寫(xiě)道：

可愛(ài)的幻境：

　　你好！

　　我是夢(mèng)幻天國的小精靈阿比，我非常歡迎你來(lái)這里做客。你愿意來(lái)嗎？那里真是太美麗了！我相信你一定會(huì )來(lái)的�？纯创巴獍�，我就在下面等你！

　　啊，太好了！我爽快地答應了阿比。阿比帶著(zhù)我飛呀飛，很快就到了所謂的夢(mèng)幻天國。我和阿比在一起玩衛星過(guò)山車(chē)、白云蹦蹦床、月亮滑滑梯，玩得好爽呀！晚上我喝著(zhù)太空果汁，坐在白云席夢(mèng)思床上數星星，真享受呀！就這樣，我跟著(zhù)阿比，在夢(mèng)幻天國里過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。有一天，阿比忽然對我說(shuō)：“幻境，你在夢(mèng)幻天國已經(jīng)得到了你想要的東西，現在你該回家了�！闭f(shuō)著(zhù)，阿比從懷里拿出一對水晶的翅膀：“無(wú)論什么時(shí)候你都應該堅強，樂(lè )觀(guān)地去面對每一件事，學(xué)會(huì )去欣賞別人，學(xué)會(huì )去寬容別人。你要帶著(zhù)這對翅膀去尋找你自己的理想。答應我好嗎？”“沒(méi)問(wèn)題！”我答應了阿比，并邀請阿比去我們家玩�！安晃也蝗チ��！卑⒈葥u搖頭說(shuō)：“快看看你的百合花�！蔽一仡^向我家的方向看去，發(fā)現我的百合花一點(diǎn)點(diǎn)的破碎了。不知怎么回事，我連忙帶上我的翅膀，向家的地方飛去……

　　最后還是鬧鐘叫醒了我，我不知道剛才的事是夢(mèng)還是現實(shí)，但是我已經(jīng)知道該怎樣去做了。朋友們，當你去花店，硬頂要注意看看你身旁的花朵，相信你一定會(huì )發(fā)現那朵與眾不同的香水百合，放到耳旁聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)不定還會(huì )聽(tīng)見(jiàn)張韶涵唱的那首歌：“暖暖春天的風(fēng)，蝴蝶也戀愛(ài)了，花開(kāi)明亮起來(lái)，裝扮我的……”

合作的作文4

　　時(shí)光飛逝，轉眼，兩年的初中學(xué)習生活匆匆而過(guò)，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次雖不成熟，卻很成功的“合作”。

　　那天，放學(xué)了，只剩我一人呆在教室里無(wú)聲嘆息：明天學(xué)校里評比黑板報，可我這個(gè)文娛委員卻把這事忘得一干二凈！真希望上帝能派個(gè)天使下來(lái)，助我一臂之力。

　　唉！

　　正當我在黑板上瞎折騰時(shí)，忽然窗外閃過(guò)一個(gè)人影，原來(lái)是邵老師推著(zhù)車(chē)準備回家。他似乎看見(jiàn)了我，跑進(jìn)教室來(lái)。我不好意思地說(shuō)：“邵老師，我把出黑板報的事給忘了�！�

　　邵老師沒(méi)答話(huà)，走過(guò)來(lái)操起一支粉筆，在黑板上為我題了報頭——路是自己走出來(lái)的，接著(zhù)又自個(gè)兒畫(huà)起來(lái)�！袄蠋�，你……”我不知是感激還是不安，竟哽塞了�！霸趺�，嫌我的藝術(shù)水平低呀？”邵老師轉過(guò)頭來(lái)，沖我微微一笑，一支可愛(ài)的馬尾辮跟著(zhù)晃動(dòng)起來(lái)。我本沉重的心忽而輕松了許多，似乎有很多話(huà)要說(shuō)，但竟一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)出口。

　　我倆配合得很默契：他管繪畫(huà)，我管作文，各司其職。

　　我的字寫(xiě)歪了，寫(xiě)錯了，他就冷不防來(lái)上一句：“pay attention(請注意)�！蔽冶欢盒α�。

　　“呀，糟糕！”原來(lái)，我大意失荊州，本應緊密相連的.兩段中間，卻被我空了大大一截！看看辛辛苦苦寫(xiě)下的兩段大字，我實(shí)在是又氣又急。我拿起黑板楷正要擦去，他又來(lái)了一句：“且慢�！闭f(shuō)著(zhù)，便用粉筆在中間畫(huà)上了一幅山水畫(huà)，恰如這篇“桂林山水”相得益彰，配合得天衣無(wú)縫。我暗自欽佩，可他卻也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧！”

　　終于大功告成，我們欣賞著(zhù)自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現邵老師畫(huà)的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角地問(wèn)道：“邵老師，你發(fā)現‘獨耳熊貓’了��？呵呵呵……”他若有所思地向他畫(huà)的大熊貓望去，我們都會(huì )意地笑了。

　　在與老師那么多次的合作中，我總覺(jué)得這次的合作最難忘，最成功，最真摯，它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到了師生之間的相互信賴(lài)、親密無(wú)間的境界。

合作的作文5

　　有兩個(gè)饑餓的人，得到一位長(cháng)者的饋贈，一桶魚(yú)和一根魚(yú)竿。其中一個(gè)人要了魚(yú)，另一個(gè)人要了魚(yú)竿。要魚(yú)的人吃完魚(yú)后不久餓死了，要魚(yú)竿的'人走到大海餓死了。所以只有兩樣物品結合起來(lái)才能徹底解決生計。

　　丹麥天文學(xué)家第谷在30年間整理積累了大量材料，但由于不善總結所以一直沒(méi)有發(fā)現。于是，他在臨終前將所有資料都交給了開(kāi)普勒。開(kāi)普勒如獲珍寶，他充分利用自身善于總結和研究的優(yōu)勢，苦心鉆研，一舉發(fā)現了行星運動(dòng)地三大定律。而這重大發(fā)現若沒(méi)有第谷和開(kāi)普勒的互相信任合作，是不可能公開(kāi)于世的。

　　在公元三世紀初，曹操大敗孫權，于是吳蜀聯(lián)合抗曹，因魏軍不善水戰，孔明、周瑜決定火攻，先是孔明擺祭臺借東風(fēng)，然后“風(fēng)雛龐統假意投奔曹操，建議魏船用鐵索連在一起抵御風(fēng)浪，再是黃蓋周瑜上演苦肉計，黃蓋假意投降曹操，滿(mǎn)載引火物的戰船飛速向魏軍戰船駛去，接近魏軍戰船時(shí)黃蓋下令點(diǎn)燃戰船，由于魏軍戰船全部連在一起且魏軍不熟水性，一時(shí)間死傷無(wú)數，曹操落敗而逃。諸葛亮、周瑜、黃蓋等人天衣無(wú)縫的配合，使吳蜀聯(lián)軍以少勝多大敗魏軍。

　　另一則故事，則是兩個(gè)商人間的故事。日本松下為宣傳方形燈采取了實(shí)物示范的方式。但實(shí)物示范需要電源，于是松下幸之助拜訪(fǎng)了岡田，他向岡田說(shuō)明了計劃，岡田很吃驚，因為松下要免費贈送1萬(wàn)電池。但當岡田看到松下真摯地眼神時(shí)，岡田答應了。并且松下答應岡田若是本年電池銷(xiāo)售量不能超過(guò)最大記錄，他將支付這一萬(wàn)個(gè)電池的費用。于是在松下方形燈的宣傳會(huì )上不僅方形燈得到推廣，岡田的電池也被人們所熟知，當即創(chuàng )下年銷(xiāo)售最高記錄—47萬(wàn)電池的銷(xiāo)售量。

　　是的，合作才能成就大事。據統計，自20世紀中后期獲得諾貝爾獎的人越來(lái)越多是靠合作而取得成功。智慧能碰撞出靈感，共享方能共贏(yíng)，合作能創(chuàng )造奇跡。

合作的作文6

　　哇哈哈······成功了·····只聽(tīng)見(jiàn)我們作文班一片喧鬧，就像奧運會(huì )在比賽一樣吵，他們究竟在干什么呢？就讓我來(lái)告訴你吧，他們在舉行頂氣球大賽呢！

　　老師先公布了游戲的規則，規則是：在30秒內吹好一個(gè)氣球，而且氣球不能太大也不能太小并且給氣球打上一個(gè)結，使氣球可以在天上飛。打好氣球后，兩個(gè)同學(xué)合作一起上臺，站在四個(gè)地磚內，兩個(gè)同學(xué)輪流頂氣球，可以用頭頂，也可以用手頂。如果氣球飛出場(chǎng)外，可以在腳不出界的情況下把氣球頂回來(lái)，也可以算一下。而且每人只能頂一下，如果一個(gè)人頂兩下就算輸。

　　老師剛說(shuō)完規則，我們拿了氣球就飛快地吹了起來(lái)，此時(shí)的我們就像一個(gè)人被老虎追一樣，我吹完了以后就準備給氣球打上結，可是，這時(shí)我犯難了，我根本就不會(huì )給氣球打結，此時(shí)我像一個(gè)人走進(jìn)沙漠結果迷路了一樣，這時(shí)，我的好哥們蘇以恒也正為這事煩著(zhù)呢，于是我讓他和我一起合作扎氣球，他爽快地答應了，我倆一拍即合，一起合作給氣球打結。我們分工合作，我小心翼翼地扶著(zhù)氣球,蘇以恒自信滿(mǎn)滿(mǎn)給氣球打結，只見(jiàn)他打轉,繞圈,穿孔,動(dòng)作在笨拙中緊張顫抖,我給他加油鼓勁,兩個(gè)人像高級工程師配合非常默契就這樣我倆成功的給一個(gè)氣球打上了結。此時(shí)的我們就像是一個(gè)獵人打到了一只打老虎一樣高興，可是老師突然說(shuō)：如果是兩個(gè)人合作的`話(huà)，兩個(gè)氣球都要打上結。此時(shí)的我倆從高聳入云掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。因為我們好不容易也只有在規定時(shí)間內才打了一個(gè)氣球的結!不過(guò),我們最后還是克服困難戰勝了這一項工作。

　　很快就要開(kāi)始頂氣球大賽了，我們哥倆就開(kāi)始了魔鬼式訓練。很快，我們看到已經(jīng)有很多人都敗下陣來(lái)，這時(shí)，老師叫我們趕緊上臺比賽，我們倆信心滿(mǎn)滿(mǎn)地一起走上了臺上。一開(kāi)始我們都很緊張，不過(guò)后來(lái)我們就慢慢放松了下來(lái),在兩個(gè)人自己設計的節奏節拍下一下一上,一松一緊,時(shí)而慢時(shí)而快,伴著(zhù)同學(xué)們的加油聲,我們的心跳聲,比賽結束了，老師告訴我們，我們頂了30下，得了個(gè)冠軍，此時(shí)我們像一個(gè)人買(mǎi)彩券中了五百萬(wàn)一樣高興。

　　在這次比賽中，讓我們明白合作是金，是把雙刃劍，可以沖破一切困難。

合作的作文7

　　面對挑戰與競爭，勇敢的人選擇面對。有勇無(wú)謀的人選擇單打獨斗，而聰明智慧的人選擇合作共贏(yíng)。

　　什么是合作？合作是幾個(gè)人或者幾個(gè)團體擁有相同的利益，面對同樣的困難和挑戰，互幫互助，共進(jìn)共退。成功的合作往往是一加一大于二的。當今社會(huì )，平均每年有接近一千萬(wàn)的高考考生，每年有六百萬(wàn)的大學(xué)生依靠網(wǎng)絡(luò )求職。人和人在競爭，學(xué)校和學(xué)校在競爭，企業(yè)和企業(yè)在競爭。競爭無(wú)處不在，十分殘酷。 這就顯得合作尤為重要，合作能讓我們在競爭中擁有更多實(shí)力，成功更是離不開(kāi)合作。

　　所謂敵人的敵人是自己的朋友，選擇合作的對象當然首選和自己利益相同的人。三國時(shí)期，曹操挾天子以令諸侯，號稱(chēng)擁有八十萬(wàn)大軍，揮兵南下打算收復長(cháng)江以南。而劉備勢單力薄，無(wú)法與之抗衡，江東孫權也僅有水軍二十萬(wàn)，且投降派居多。諸葛亮提議，和孫權合作。雖然合作后兵力依然不及曹操一半，但憑借諸葛亮和周瑜集智，又有天時(shí)地利的優(yōu)勢，劉備部隊在后面截殺逃跑的曹軍。劉備孫權打贏(yíng)了赤壁之戰，成功證明了一加一大于二的道理。

　　合作在今天也有新的'實(shí)例，先要說(shuō)說(shuō)鯰魚(yú)效應。沙丁魚(yú)，是一種生性安靜，追求平穩的魚(yú)。鯰魚(yú)，吃小魚(yú)為食，生性好動(dòng)。據說(shuō)，挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，可是沙丁魚(yú)在出了漁港后不能活很久，而死的沙丁魚(yú)肉質(zhì)遠遠比不上活的沙丁魚(yú)，這就讓沙丁魚(yú)的

　　價(jià)格上漲。后來(lái)找到了一個(gè)有效的辦法，能讓沙丁魚(yú)活久。一名漁夫把以魚(yú)為生的鯰魚(yú)放進(jìn)裝滿(mǎn)沙丁魚(yú)的桶里，沙丁魚(yú)看到鯰魚(yú)很害怕，不停亂跑，這樣缺氧的問(wèn)題就解決了。而鯰魚(yú)自己也有了食物。

　　這個(gè)故事在本田公司得到了應用，本田先生發(fā)現自己公司游手好閑，不思進(jìn)取的人居多。他從鯰魚(yú)效應中得到啟發(fā)。本田先生先從銷(xiāo)售部入手，他把松和公司的武太郎挖來(lái)，武太郎就是這條“鯰魚(yú)”。武太郎憑借自己豐富的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗和學(xué)識，調動(dòng)了員工的積極性，活力增強，銷(xiāo)售額提高。而后銷(xiāo)售部又成為其他部門(mén)的“鯰魚(yú)”整個(gè)公司一下就活了起來(lái)，而武太郎，本田先生也成為了受益者。

　　合作，已經(jīng)成為當今的主流�，F在不是趙子龍以一敵百的時(shí)代，沒(méi)有合作難以立足。唯有合作才能共贏(yíng)。

合作的作文8

　　09年的春晚，宋祖英在周杰倫的《本草綱目》中緩緩升到舞臺中央，欣然高歌，將一曲《辣妹子》完美演繹。那一刻，掌聲雷鳴，那是民族音樂(lè )與流行音樂(lè )相結合所釋放的光彩，那是一種融合。

　　融，即是令兩個(gè)本不相干、甚至是似有沖突的事物相結合，繼而相互摩擦、互補，散發(fā)出前所未有的光彩奪目。如同光與影的世界，明亮與黑暗的結合，呈現出一幕幕可敬可嘆、可歌可泣的畫(huà)卷。

　　翻開(kāi)長(cháng)長(cháng)的歷史卷軸，你會(huì )發(fā)現歷史總是喜歡那些英勇豪邁的事跡。因此，那些能人志士、遷客騷人總是要經(jīng)受著(zhù)諸多的不如意，正所謂“生于憂(yōu)患”，他們在這憂(yōu)患中磨礪出的是融合的智慧。

　　作為一個(gè)弱女子，李清照本只需吟詩(shī)作詞，看看那“綠肥紅瘦”的海棠花，或是問(wèn)問(wèn)“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)”，讓那相思“才下眉頭，卻上心頭”�？墒撬纬�破碎的山河，又在她心頭壓上了沉沉的國愁。于是，當“生當作人杰，死亦為鬼雄”的巾幗氣概融入她的性格中時(shí)，這個(gè)世界注定不會(huì )忘記這段永不退色的傳世風(fēng)流。

　　還有那風(fēng)雅的蘇子美，“被誣奏不容于庭”，便找一個(gè)寧謐之處建了滄浪亭，處江湖之遠，享受飄逸、曠達，將家國情懷融入山水之樂(lè )，以另一種方式心系國家。所以在隱居幾年后被重新任用，他欣然前往，居廟堂之高。蘇子美將豁達與積極相融，不是曠達卻勝似曠達。

　　在苦難與失意中，懂得融合的'藝術(shù)，便會(huì )成就一段傳奇。獨非賢者有是心，人皆可有之。讓自己的心胸寬廣些，容下更多，便融得更多。

　　融合，融自是為了合，為了二者相得益彰，而現實(shí)往往難以有真正的合�，F在許多古裝電視劇中的主角們時(shí)不時(shí)冒出的現代網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)著(zhù)實(shí)讓人頭疼。這樣不尊重歷史，忽略歷史常識，卻想把現代元素硬生生地注入其中，又豈會(huì )合呢？所以，融合需要更多的理解與考慮，抱著(zhù)對原有事物的尊重，慎重地融合，才會(huì )呈現一派和諧。

　　融合也需要掌握一個(gè)度。若是偏了一邊，廢了另一廂，那還是融合嗎？那么，找到這個(gè)比例，合理地協(xié)調二者的關(guān)系，就得看你的了。

　　古人云：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！睂⒍�者相融，便合成一個(gè)不再只有寒冷的季節。我們也應如此，聽(tīng)從融合的召喚，讓世界多一番綺麗。

合作的作文9

　　合作是一個(gè)永恒的話(huà)題，人與人之間也少不了合作。合作也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的發(fā)生著(zhù)。

　　你也許一個(gè)人埋頭苦干過(guò)，但也一定和他人合作過(guò)。埋頭苦干能出成就，但卻遠遠比不上和他人一起合作。合作能解決一個(gè)人解決不了的問(wèn)題，合作能節約時(shí)間提高效率，合作能讓人與人之間更加親近。

　　現代生活中隨處都能看見(jiàn)合作，大企業(yè)與大企業(yè)之間的合作叫做強強聯(lián)合，小企業(yè)與大企業(yè)之間的合作叫以強帶弱。前段時(shí)間百度以1134萬(wàn)和四萬(wàn)股股票收購了以實(shí)用著(zhù)稱(chēng)的HAO123，這次收購能讓百度變得更加強大。

　　騰訊也投資了1000萬(wàn)給百度研發(fā)百度衛士這款軟件，之所以投資百度，是為了聯(lián)合百度對抗360公司的360衛士。

　　百度和騰迅的例子都告訴我們：當我們自己的力量不那么強大的`時(shí)候，我們不應太過(guò)死板，而應尋找志同道合的人，和他們一起合作，才能開(kāi)創(chuàng )一片新的天地。

　　翻開(kāi)諾貝爾獎的獲獎名單，我們會(huì )發(fā)現，絕大多數人都是與他人一起合作而獲獎的。這些獲獎?wù)�，那一個(gè)不是研究方面的頂尖人物呢？連他們都要和別人合作，而我們，就一定要鉆牛角尖不和別人合作嗎？

　　我們在生活中也應和他人合作，比如你想買(mǎi)一本書(shū)但錢(qián)不夠，你就可以和也對此書(shū)有興趣的同學(xué)合力來(lái)買(mǎi)。今天你看，明天我看，這樣，書(shū)也買(mǎi)了，錢(qián)也省了。合作，豈不是一舉兩得？

　　反觀(guān)那些獨來(lái)獨往的人，或許他們之中有成功的，但多半是失敗的人吧！而失敗的原因，就在于他們沒(méi)有與人合作。也許，和他人合作，他們就能少犯很多錯誤，并且走向成功的道路。就像一句話(huà)說(shuō)的那樣”我不怕敵人阻擋，就怕隊友投降“，的確，隊友都不和自己合作的人，還能成功嗎？顯然不能！

　　正如材料中的紫藤羅與牽�；�那樣，如果沒(méi)有枯樹(shù)與籬笆，它們開(kāi)得再好，也只能趴在地上任人踩踏，而枯樹(shù)與籬笆如果沒(méi)有紫藤羅與牽�；ǖ难b點(diǎn)，也只能當柴燒，絕不能成為一道風(fēng)景！正是有了它們的合作，才讓我們看到了那一道道美麗而傲然的風(fēng)景！所以，合作，是至關(guān)重要的！

　　合作，能讓枯樹(shù)變美；合作，能使人提高效率；合作，能助人走向成功！

合作的作文10

　　合作是成功的基礎，合作是社會(huì )對人的必然要求。你一定與別人有過(guò)合作吧！我也不例外，但給我印象最深的還是和伙伴一起演英語(yǔ)劇那次愉快地合作，

　　記得五年級下學(xué)期，英語(yǔ)老師miss馬告訴我們一個(gè)好消息：級部每個(gè)班要出一個(gè)英語(yǔ)舞臺劇，然后進(jìn)行比賽，希望大家把最好的節目奉獻出來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)消息之后，個(gè)個(gè)興高采烈，我也十分高興，因為有機會(huì )在舞臺上展示自己的才華了。我選了家喻戶(hù)曉的《龜兔賽跑》作為英語(yǔ)舞臺劇，選好之后，我找到好朋友小葉、琪琪、小?、小麗、小寧、航航一起來(lái)演英語(yǔ)劇，我演小烏龜，小葉飾演小白兔，小?飾小蝸牛，小麗演小貓咪，琪琪扮小狐貍，航航演小黃鳥(niǎo)，小寧是敘述。一切任務(wù)分配完畢之后，我們便開(kāi)始了快樂(lè )而辛苦的排練。

　　開(kāi)始排練時(shí)，大家對故事內容不理解、不會(huì )讀，故事中有許多單詞不認識，這可把大家急壞了。這時(shí)，小?想到查英語(yǔ)詞典，小麗說(shuō)要去問(wèn)老師，且她們兩個(gè)都去做了。最后，我們把老師的發(fā)音和英語(yǔ)詞典上的發(fā)音一結合，終于讀了下來(lái)。為了讓大家能背下來(lái)，我又把這些英語(yǔ)單詞及句子編成民順口溜，大家都十分感興趣，很快就記住了。有了背會(huì )文章的基本功，我們開(kāi)始了排練動(dòng)作。本以為排練動(dòng)作就像跳舞那樣簡(jiǎn)單，可卻是想起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。由于我們從來(lái)沒(méi)有邊說(shuō)英語(yǔ)邊做動(dòng)作的習慣，所以一做起來(lái)不是英語(yǔ)忘詞了就是動(dòng)作做得僵硬，大家怎么練也練不好，就像瀉了氣的皮球一樣，個(gè)個(gè)打不起精神來(lái)。這時(shí)，琪琪想出了一個(gè)好辦法，她從自家的童話(huà)故事書(shū)中尋找圖畫(huà)，看看上面是怎樣做動(dòng)作的，我們比著(zhù)圖畫(huà)上的動(dòng)作做，以前那僵硬的動(dòng)作似乎慢慢舒展開(kāi)來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于排練好了一套精妙絕倫的動(dòng)作。

　　比賽那天，我們的心中都充滿(mǎn)自信，經(jīng)歷了那么多天的`磨練以后，我們不僅獲得了知識，更重要的是感受了友誼的珍貴，體會(huì )到了合作的愉悅。我們?yōu)⒚摰乇硌葜?zhù)，一劇終了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。最終，我們贏(yíng)了，我也嘗到了合作后的喜悅。

　　合作使愉快倍增，這句話(huà)一點(diǎn)兒也不錯。這次合作不僅使我們之間的友誼增長(cháng)，還讓我們體會(huì )到合作的快樂(lè )！

合作的作文11

　　天以相依為晴，地以相依為零，人以相依為貴，物以相依為生，國以相依為安，家以相依為興。人來(lái)人往，萬(wàn)千氣象，相依是人性的陽(yáng)光，相依是社會(huì )的原理，世間萬(wàn)物，唯有相依，才能永恒；國家之間，唯有相互依存合作，才能得到發(fā)展，才能實(shí)現每個(gè)中國人心中的中國夢(mèng)！

　　古往今來(lái)，相依相偎造就了國家的發(fā)展，無(wú)論是個(gè)人，還是國家，相依合作，都會(huì )發(fā)揮出巨大的力量，合作是相依的基礎，而實(shí)現和平才能造就合作，“和”是中國古代哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，《國語(yǔ)》中有“和實(shí)生物”的說(shuō)法，意思是各種不同的元素，相互協(xié)調融合，最終都會(huì )得到發(fā)展，生生不息。

　　憶往昔，有廉頗和藺相如的“將相和”才有趙國的長(cháng)治久安；有諸葛亮的“南和孫權”，才有“赤壁之戰”的輝煌戰果，有唐太宗與房玄齡的“還當葵藿志，傾葉自相依”的相互依賴(lài)，造就了貞觀(guān)之治，一步步推動(dòng)唐朝走向頂峰，“灌莽杳而天際，從薄紛其相依，通池既已夷，峻隅又以頹”相依合作，互相靠對方生存或立足，以最好的姿態(tài)實(shí)現和平，造就社會(huì )繁榮。

　　今天，世界的東方，一條巨龍在盤(pán)旋，令世人矚目。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國政府正逐步走向更大的世界舞臺。中國共產(chǎn)黨堅持“和平，發(fā)展，合作，共贏(yíng)”的理念，用中國獨特的“和合”思想，感染著(zhù)全世界，如今，與我國建交的國家已有成百個(gè)，中國與這些國家相互依存，平等互惠，優(yōu)勢互補，中國正以自己獨特的姿態(tài)，引領(lǐng)著(zhù)世界各國的發(fā)展，取得了眾多令人矚目的成就，國家之間唯有相依相存，和平合作，才能發(fā)揮出本國的經(jīng)濟實(shí)力，走向更廣闊的世界舞臺。中國屹立在世界的東方，就像一顆耀眼的'明珠，鑄就了中華民族偉大復興的中國夢(mèng)！

　　相依合作，在群體中是不同風(fēng)格者基于共同信念和價(jià)值觀(guān)的結合，是人們各顯其能，相得益彰的共同發(fā)展；是看重異議，敢于質(zhì)疑，求同存異的方針……人是如此，國何嘗不是如此？讓我們攜起手來(lái)，共同造就中華民族偉大復興的中國夢(mèng)！

合作的作文12

　　自從開(kāi)展了小組合作后，我們班可是一刻都沒(méi)歇停過(guò)，湯老師將我們分成了九個(gè)小組，全班54人，也就是說(shuō)6人一組，這還不鬧翻了天？原來(lái)兩人坐一起時(shí)，矛盾就天天發(fā)生，現在6個(gè)人圍坐在一起，可真是火藥味四起��！所以一不小心就會(huì )觸發(fā)一場(chǎng)驚天動(dòng)地的“世界大戰”！

　　我所在的小組名叫：“野狼戰隊”，這個(gè)名字是不是霸氣十足？呵呵，本組是標準的男多女少，有4男2女，這些成員可都來(lái)頭不小呢！有打架幫幫主——佟安寧，跑步小王子——王博士，魔方高手——夏雨薇，老實(shí)人——張澤群，還有愛(ài)臭美的田紫雪，雖說(shuō)我們叫：“野狼戰隊”，看起來(lái)應該似乎很團結，其實(shí)我們也會(huì )發(fā)生矛盾的，我的記憶之門(mén)隨之打開(kāi)……

　　“丁零零”上課鈴響了，我連忙回到自己的座位上，和往常一樣，我拿出英語(yǔ)書(shū)擺在桌上，倒一杯水放在桌角，這時(shí)佟安寧也慢悠悠的走進(jìn)了教室，他坐在座位上，將英語(yǔ)書(shū)從書(shū)包里抽了出來(lái)，然后往桌上扔去，也許是桌子太滑的緣故，英語(yǔ)書(shū)滑了出去，瞬間將我的水杯打翻了，水向外涌去，如洪水一般撲向了我的英語(yǔ)書(shū)，等我回過(guò)神時(shí)，已經(jīng)晚了。杯中的水已經(jīng)把英語(yǔ)書(shū)澆的'狼狽不堪，望著(zhù)濕透了的英語(yǔ)書(shū)，我頓時(shí)火冒三丈，狠狠地向佟安寧瞪去，他不屑一顧的說(shuō)道：“我不是故意的，看什么��？不就是杯水嘛！大不了我賠你！”我怒吼一聲，將杯中剩余的水向他潑去，但沒(méi)潑中。佟安寧站了起來(lái)，如同一只氣紅了眼的小公雞，舉起拳頭向我，那神情似乎恨不得將我大卸八塊、五馬分尸。我毫不示弱，繼續和他怒目相望，佟安寧大口大口的喘著(zhù)粗氣，面紅耳赤的樣子使人不得不打個(gè)寒顫，他隨手抄起英語(yǔ)書(shū)，狠狠地向我扔來(lái)，我連忙一躲，書(shū)重重的砸在了地上，最后還是英語(yǔ)老師阻止了我們。

　　后來(lái)想一想，大家都是一組人，何必天天吵吵鬧鬧呢？還不如和和睦睦的生活在同一小組呢！世上多少億人，卻只有我們幾個(gè)坐在一起，這是多么天大的緣分��！馬上就要上初中了，大家都會(huì )各奔東西，也許見(jiàn)面的機會(huì )就寥寥無(wú)幾了，我們就得更加珍惜現在這長(cháng)達6年的友誼了，也許上初中時(shí)、上高中時(shí)、上大學(xué)時(shí)，你都不會(huì )再遇到這些朝夕相處的同學(xué)了，不要等分開(kāi)了才知道珍惜這6年的友誼，讓我們每個(gè)小組都珍惜這份莫大的緣分吧！

合作的作文13

　　在十四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時(shí)候，產(chǎn)生了一種稱(chēng)為包買(mǎi)主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者，通過(guò)他們的共同合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現代商業(yè)合作的雛形了吧。

　　而在社會(huì )變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運營(yíng)方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動(dòng)社會(huì )發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。

　　合作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著(zhù)復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，其中任何一個(gè)環(huán)節都不行螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。

　　世界著(zhù)名飛機協(xié)和客機的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專(zhuān)業(yè)部門(mén)分別制造的'。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。

　　合作源于信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實(shí)都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì )有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報少報相關(guān)數據，那么，這種不信任的行為必然會(huì )導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。

　　合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結果就會(huì )截然相反�？梢�(jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力量。

　　合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

合作的作文14

　　接力賽需要團結合作，拔河也需要團結合作，集體的事需要團結合作。

　　國慶節即將來(lái)臨，宣傳組接到班級的委托，辦一期的“國慶專(zhuān)刊”。大家一致推選我擔任主編�？墒茄矍爸皇Ｏ聨滋斓臅r(shí)間，這可怎么辦，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)��？我正為此事?lián)�心�?zhù)。我實(shí)在沒(méi)有辦法，只好找輔導員，把苦惱告訴她，可輔導員只送我兩句話(huà)：“眾人一條心，黃土變成金，人心齊，泰山移�！碑敃r(shí)我真搞不懂她這什么意思。于是，我回到家里，想了很久，這畢竟是集體的事，既然是集體的事，就是每個(gè)人的事，應該團結合作，共同努力。想到這里，我臉上的愁云漸漸消散了。

　　來(lái)到班級，我和宣傳組的同學(xué)們共同商量，根據每個(gè)人的特長(cháng)進(jìn)行分工，同學(xué)們都愉快地接受了任務(wù)，積極出謀獻策，想出了許多好點(diǎn)子。開(kāi)始合作，我負責的刊頭缺乏資料，同學(xué)們就分頭找來(lái)圖案供我參考。汶彬因感冒耽誤了文稿的修改，晶瑩就主動(dòng)地幫助她。班長(cháng)能寫(xiě)出一手漂亮的鋼筆字，就把抄寫(xiě)文稿的任務(wù)留給她，其它同學(xué)見(jiàn)抄稿任務(wù)重，主動(dòng)幫助班長(cháng)念文稿，以加快她的抄寫(xiě)速度。至于我吧，那可是班級鼎鼎有名的“小畫(huà)家”口羅，當然是設計圖案啦。有大紅燈籠、小紅花、青葉兒……栩栩如生。陳俊用那粗大的毛筆，露一手，揮灑著(zhù)“勤奮學(xué)習”四個(gè)大字，是那樣堅勁，富有活力。功夫不負有心人�！皣鴳c報”終于完成了。走進(jìn)教室，第一眼看見(jiàn)的就是教室的墻報，班長(cháng)的三篇稿子全刊登在顯眼的位置上，那五彩繽紛的'水粉畫(huà)，蒼翠欲滴的葉兒，驕嫩紅艷的紙花，栩栩如生。中央還掛著(zhù)我做的大紅燈籠，更增添了節日的氣氛，而且以新穎、美觀(guān)、生動(dòng)活潑、富有節日氣氛等優(yōu)點(diǎn)，獲得“最佳報刊獎”。接到喜訊后，同學(xué)們興奮得有的跳舞，有的唱歌，還有的不停地鼓掌。我的心里也有難以形容的高興。

　　它告訴我：只有合作，才有如此的愉悅。

合作的作文15

　　一勺在握，爐火旺盛，放入智慧，加進(jìn)拼搏，添上思索，濃香撲鼻，倒點(diǎn)合作的作料，便是一份佳肴。

　　智慧+合作=勝利

　　想當初，曹操重兵在握，想要一統天下，卻在赤壁之戰中一敗涂地，而本被曹操輕視的周瑜不然，他抓住時(shí)機，貢獻兵力，與亮合作。亮抓住時(shí)機，巧借東風(fēng)，締造了赤壁之戰的勝利。使蜀國立于優(yōu)勢，更留下一段佳話(huà)。

　　試想倘若亮只有智慧了無(wú)兵權，怎能取得赤壁之戰的勝利？倘若周瑜只有魯莽的霸氣不時(shí)戰機，拒絕合作，歷史是否又將改寫(xiě)？

　　噢，我明白了，向智慧中加點(diǎn)合作的作料，就能贏(yíng)得勝利，才能收獲幸福！

　　拼搏+合作=榮譽(yù)

　　想當年，中國的`籃球在國際舞臺上毫無(wú)立足之地，然而，中華民族是不屈的民族。數年的拼搏不懈地合作，使中國籃球運動(dòng)員揚眉吐氣�？�08年奧運賽場(chǎng)上，比賽漸趨高潮。易建聯(lián)帶球飛到孫躍手中，對方強力攔截，孫躍一個(gè)迅速轉身將球傳給藍牌下等候的姚明，一個(gè)漂亮的滿(mǎn)灌全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。憑借著(zhù)努力的拼搏和默契的合作，中國擠進(jìn)世界八強，向世界展示了中國男籃的進(jìn)步！

　　試想，倘若沒(méi)有運動(dòng)員頑強的拼搏，怎么有驕人的成就？倘若沒(méi)有賽場(chǎng)上團結與合作，豈會(huì )獲得國人自豪的榮譽(yù)？

　　哦，我領(lǐng)悟了，向拼搏中添點(diǎn)兒合作的作料，就能贏(yíng)得榮譽(yù)，才能收獲幸福！

　　思索+合作=幸福

　　看眼前，一道道難題令我一籌莫展，看著(zhù)身旁同學(xué)們眉頭緊鎖，奮筆疾書(shū)，卻毫無(wú)進(jìn)展，最后我和幾個(gè)死黨共同啃這塊骨頭，我講述了如何證明他說(shuō)出了什么結論，他又思索如何得到——功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一番“浴血奮戰”我們終于把它“征服”，會(huì )心的笑了——

　　試想，倘若我們不認真思索，又怎能獲得破解的喜悅？倘若我們沒(méi)有合作的意識，又怎能不斷提高，不斷進(jìn)步！

　　噢，我懂得了向思索中放點(diǎn)合作的作料，就能綻放美顏，才能收獲幸福！

　　也許，人生旅途就是一次烹飪，放入智慧，加進(jìn)拼搏，添上思索，用信念掌勺，用奮斗翻炒——別忘了加上幸福的作料——合作，美味即在眼前！

　　愿每個(gè)有夢(mèng)的人都能品味人生之幸福佳肴！

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