【推薦】關(guān)于合作作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的關(guān)于合作作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于合作作文1

　　轉眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……

　　那天，放學(xué)了。只剩我一人呆在教室里無(wú)聲嘆息——明天學(xué)校里評比黑板報，我這個(gè)文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時(shí)上帝派個(gè)天使下來(lái)助我一臂之力。唉!

　　我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個(gè)人影，原來(lái)是李老師推車(chē)回家。她似乎肴見(jiàn)了我，跑進(jìn)教室來(lái)。我不好意思地說(shuō)：“李老師，我把出黑板報給忘了，”

　　李老師沒(méi)答話(huà)，走過(guò)來(lái)操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后，又自個(gè)兒畫(huà)了起來(lái)�！袄蠋�，你……”我不知是感激還是不安，竟哩塞了�！霸趺�，嫌我的藝術(shù)水平低呀!”李老師轉過(guò)頭來(lái)狡黔地沖我一笑，兩只可愛(ài)的羊角辮跟著(zhù)晃動(dòng)起來(lái)。我本來(lái)沉重的心忽而輕松了，似有很多話(huà)要說(shuō)，但競一句也沒(méi)說(shuō)出口，我倆配合得很默契，她管繪畫(huà)，我管寫(xiě)字，各司其職。我的字寫(xiě)歪、寫(xiě)錯了，她冷不防來(lái)一句：“Pay attention(請注意)!”我都被逗笑了。

　　“呀，糟糕!”原來(lái)我大意失荊州，應緊密相連的兩段中間卻被我空了大人的一截，香看辛辛苦苦寫(xiě)下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來(lái)一句：“且慢�！闭f(shuō)著(zhù)用粉筆在兩段之間畫(huà)了一幅山水畫(huà)，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無(wú)縫，我暗自稱(chēng)贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧�！�

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　　終于人功告成，我們欣賞著(zhù)自己的“杰作”。興奮之余，我發(fā)現她畫(huà)的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角地問(wèn)道：“李老師，你是不是發(fā)現了‘獨耳熊貓’啊?”她若有所思地向她的`熊貓著(zhù)去，我們都會(huì )意地笑了。（初中作文）

　　在與老師的那么多次合作中，我總覺(jué)得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生間相信相依、親密無(wú)間的境界。

關(guān)于合作作文2

　　春天日麗風(fēng)和，正是放風(fēng)箏的好季節。那個(gè)星期六早上，我和小蓉在我家附近的空地上看別人放風(fēng)箏。天上飄著(zhù)各種各樣的風(fēng)箏，有飛機﹑孔雀﹑龍……姿態(tài)萬(wàn)千，五彩繽紛，將天空點(diǎn)綴得十分漂亮。我們多么渴望自己也有一只風(fēng)箏��！

　　我對小蓉說(shuō)：”我們去買(mǎi)一只風(fēng)箏吧！“小蓉深思了一會(huì )兒說(shuō)：”買(mǎi)的不好，咱們自己扎吧�！啊弊约鹤龆嗦闊�，不如買(mǎi)一只�！啊弊约簞�(dòng)手扎，放起來(lái)多有意思。別人還會(huì )暗暗地稱(chēng)贊，‘多有創(chuàng )造力呀’！“我眨了眨眼睛，心想，有道理�！毙∪�，那你開(kāi)始教我扎吧�！啊蹦阆朐鷤�(gè)什么樣的風(fēng)箏呢？“我思索了一下，說(shuō)：”扎一只鴿子的風(fēng)箏，象征著(zhù)和平和友誼�！啊焙醚�，就扎一鴿子的風(fēng)箏！“小蓉爽快地答應了。

　　小蓉找來(lái)了做風(fēng)箏的竹條和彩帶等，便開(kāi)始動(dòng)手。小蓉當指揮員，我當制作員。我用幾根細竹條，擺成了鴿子的模型，小蓉幫我用線(xiàn)扎結實(shí)，杠架扎好了，就該糊白紙了。我把竹條都抹上了膠水，小蓉幫我細心地把紙糊上。接著(zhù)，在鴿子的三個(gè)角的頂點(diǎn)綁上了三根等長(cháng)的線(xiàn)，拴上放飛線(xiàn)，一只”鴿子“的風(fēng)箏扎好了�？纯醋龊昧说腵風(fēng)箏，好像少了什么。于是，我用彩色筆在風(fēng)箏中間畫(huà)了一封代表中國的和平信。小蓉瞧了一下，還一個(gè)勁兒地夸耀我有”藝術(shù)細胞“呢。小蓉問(wèn)我說(shuō)：”自己做的有沒(méi)有比買(mǎi)得更有意義？“我大聲地說(shuō)：”當然有！“

　　我和小蓉來(lái)到空地上，她擎著(zhù)風(fēng)箏在前面跑，我拽著(zhù)放飛線(xiàn)。風(fēng)箏終于飛上了藍天。它載著(zhù)我們的理想和夢(mèng)，越飛越高……我們開(kāi)心地笑了……

關(guān)于合作作文3

　　對我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得練習比考試更煩人。為什么？因為練習往往不熟練，所以考試的時(shí)候熟練多了。前幾天我和同桌進(jìn)行了“災難山羊跳訓練”，證明了這一點(diǎn)。

　　王浩生是誰(shuí)？我同桌——是我心里的搗蛋鬼。王浩生跳山羊技術(shù)就是毛家碩所說(shuō)的“花式小腿”，通俗點(diǎn)說(shuō)就是菜鳥(niǎo)。這一次，他給了我一個(gè)很好的時(shí)機。以下是我的全部記錄：

　　第一名：

　　我成功跳過(guò)兩次后，是“孫悟空”的菜鳥(niǎo)王浩生。他把手放在我身上，然后猛地一跳。但是，可悲的是，他的腿沒(méi)有張開(kāi)。他急了，砰的一聲退了回去，但是他的腳被沒(méi)收了，他的腳飛離了我的腳。太好了，多米諾骨牌效應發(fā)生了，我們倆都崩潰了。這時(shí)“蓋世酋長(cháng)”炸了我的“耐心銀行”，我大罵：“你有病吧？”

　　第二：

　　這一次，王浩生吸取了最后的教訓，把腿拉開(kāi)了。就在我暗自慶幸的時(shí)候，“砰！”“哎喲！”發(fā)生了什么事？他用腿打了我的.頭，打了個(gè)“金頭”。為了感謝王浩生的好意，我擺出一個(gè)杯子，這是悲哀的

　　第三條：

　　王浩生是個(gè)厚臉皮的人，下次還繼續來(lái)。之前一切都很順利，但是就在他要跳下去的時(shí)候，他的手被壓空了。他只會(huì )玩“單手獨立”的雜技。但是“單手獨立”幾乎壓垮了我的“跳臺”。我出了一身冷汗。但是這一刻，王好生坐到了我的身上，成了“男騎士”。第二次我差點(diǎn)被碾壓，王浩生跳得很快，卻摔成了狗臉。那太慘了.

　　真不明白王浩生怎么會(huì )有這個(gè)外號。他完全名不副實(shí).然而，正是因為這樣的事情，我們的人生才有了悲歡離合。一句話(huà)，我要謝謝你：“孫悟空”王好生！

　　江山市實(shí)驗小學(xué)劉(2)半州

關(guān)于合作作文4

　　說(shuō)起一次成功的合作，那就要談?wù)勎迥昙壍男〖譇“銅牌”爭奪戰了。

　　等得不耐煩的我們終于等來(lái)最后一拼——“銅牌”爭奪戰開(kāi)始了。

　　“雙方就位，噓——”比賽開(kāi)始了。許驁左閃右晃，過(guò)了幾人，來(lái)到對方禁區外幾碼的地方遠射！“咣”的一聲，球打到門(mén)柱上，僥幸脫過(guò)一劫的六（6）班喜出望外，但我們也沒(méi)有灰心，發(fā)起更猛烈的進(jìn)攻，上半場(chǎng)雙方僵持不下，誰(shuí)也不甘示弱。

　　下半場(chǎng)，守門(mén)員被換成許驁，我則代替許驁與王晉斐打配合�！凹佑�！”班主任嚴老師大叫。隊員們信心倍增，發(fā)動(dòng)更加猛烈的進(jìn)攻。不幸的事發(fā)生了，只見(jiàn) 對方一個(gè)大腳，只差5厘米的距離，“咣�！鼻虼蛑虚T(mén)柱下側彈進(jìn)了球門(mén)。我和王晉斐幾乎同時(shí)瞄了同伴一眼，那種眼神充滿(mǎn)了殺氣，似乎要將敵人碎尸萬(wàn)段。接著(zhù) 的比賽比前面更努力了，可對方的防守太強勁了，似乎銅墻鐵壁一般。不幸的事又發(fā)生了，后衛疏忽，讓對方前鋒突破了，抽射！球又進(jìn)了！對方都快要跳起來(lái)了， 因為還有幾分鐘，比賽就要結束了�！鞍�！”我狂吼道。我瞄了一眼王晉斐，他也憤怒了。大反擊開(kāi)始了！我帶球抄右路，王晉斐跑向左路，我飛傳，他接住，我插 禁區，他又傳了過(guò)來(lái)，我本想射門(mén)，球卻打到了對方后衛的手上，我們獲得了一次點(diǎn)球的機會(huì )！這可是我們的救命稻草。王晉斐點(diǎn)球了，大家的心頓時(shí)緊張起來(lái)， “嗖�！鼻蜻M(jìn)了，我方拉拉隊員高興得跳了起來(lái)，即使敗了，也敗得好看一點(diǎn)。我們和他們還相差一球。最后一分鐘了！許驁傳王晉斐看見(jiàn)了我，飛大腳，我停球， 將球帶向禁區，傳給左路的`王晉斐，王晉斐再回傳，我挑射！球進(jìn)了！隊友們簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，這個(gè)配合你扭轉了我們即將失敗的命運！

　　時(shí)間到了，上帝厚愛(ài)我們，讓我們在最后的點(diǎn)球大戰中獲得了勝利。這次合作代表了我們班同學(xué)之間的友誼，代表了我們彼此之間的信任，代表了我們班的榮譽(yù)！

關(guān)于合作作文5

　　在我們身邊有很多無(wú)形的力量在給予我們無(wú)限的動(dòng)力。友情。父愛(ài)。母愛(ài)。師生情等等都是這種力量。合作也是其中一種。

　　記得在小學(xué)的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)并不是很好，每次數學(xué)考試，我都很害怕，害怕被老師批評�？墒�，每次成績(jì)發(fā)下來(lái)，老師總是先批評我。他教導我說(shuō)：“你看看你，其他幾門(mén)成績(jì)都那么好，為是么數學(xué)你就不行？以后要加把勁�！蔽抑�道數學(xué)十分重要，可是我不知為什么自己的數學(xué)成績(jì)還是那么差。在臨班，有一個(gè)數學(xué)很優(yōu)秀，可英語(yǔ)十分差的人。一次月考之后，我拿著(zhù)自己的各科成績(jì)往家走，一不小心撞到了一個(gè)學(xué)生，我連忙說(shuō)聲對不起，他對我說(shuō)了沒(méi)關(guān)系。

　　他看見(jiàn)我的英語(yǔ)試卷上畫(huà)了個(gè)99分，我也看見(jiàn)了他手中的數學(xué)試卷，閃爍著(zhù)100分。他對我說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)做朋友吧，我們互相學(xué)習�！蔽宜伎剂艘粫�(huì )說(shuō)：“好�！蔽覀兓ハ嘟榻B了自己，尤其是把自己的缺點(diǎn)說(shuō)得十分詳細。我說(shuō)：“我們從這改改錯題吧！反正回家改什么也不懂，在這里為我們會(huì )想講解吧�！薄昂谩�。他回答。

　　經(jīng)過(guò)我的認真講解，他不一會(huì )便改完了他的英語(yǔ)錯題，他也不拿其煩的給我講數學(xué)題，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們改完了自己弱科的錯題，我們商量后決定明天在校門(mén)口見(jiàn)面，然后再去我家寫(xiě)作業(yè)。我高興的回到家去，把試卷給父母看。當父親看了我數學(xué)試卷上錯題全改完了，便有些生氣地說(shuō)：“是不是看的別人的？”我連忙解釋其原因。父親聽(tīng)了對我說(shuō)：好，你一定要和這個(gè)學(xué)生好好交流交流，學(xué)會(huì )它是如何學(xué)數學(xué)的.，他得你的學(xué)習一定會(huì )有很大的幫助�！薄班�，爸，明天我要把

　　它帶回家來(lái)一起學(xué)習�！薄爸�道了，你一定要好好學(xué)，努力�！�

　　在以后，我們經(jīng)常在一起學(xué)習交流，我也掌握了如何學(xué)好數學(xué)的辦法，他也一樣，我們的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考試時(shí)，我們都進(jìn)步了許多名。

　　在這件事中，我感覺(jué)到了合作是一種無(wú)形的力量。我收獲了如何在生活中提高解決問(wèn)題的方法，收獲了合作的重要性。

關(guān)于合作作文6

　　現在的人常說(shuō)，當今的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，想要生存就必須學(xué)會(huì )競爭。

　　在很多人的理念中競爭時(shí)就不可以合作。其實(shí)不然，人們在競爭中必須善于與自己的對手合作才能有勝利的希望。

　　在美國南部的某一個(gè)州，一位農夫很會(huì )種南瓜，他的南瓜經(jīng)常在比賽中獲大獎。這位農夫獲獎后毫不吝嗇地將種子分送給街坊鄰居。許多人覺(jué)得很奇怪，一般人都會(huì )怕競爭對手趕上自己，一定會(huì )將種子好好保管不讓其他人得到，而他卻恰恰相反。事后人們才明白，在那個(gè)家家戶(hù)戶(hù)田地相連的農村，他的做法很明智，避免了蜜蜂在傳遞花粉的過(guò)程中，使較差的品種污染了自己優(yōu)良的品種。所以他說(shuō)：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實(shí)也就是幫助我自己!”

　　一個(gè)有頭腦的人會(huì )在適當的時(shí)機與對手合作，這樣不但能增強自己的實(shí)力，而且可以進(jìn)一步了解對手。

　　思想狹隘的人，只看到了表面的利益，將自己的`新技術(shù)、新發(fā)明藏著(zhù)掖著(zhù)生怕被別人發(fā)現，總是將自己封閉起來(lái)不與外界交流。然而，當有一天他突然發(fā)現有很多人擁有了更新的技術(shù)，人們早已超越了他時(shí)，頓時(shí)就覺(jué)得驚恐萬(wàn)分，總以為是別人偷去了他的東西。

　　一個(gè)新事物的出現是需要不斷地去打磨，去挖掘才能使它不斷改進(jìn)從而長(cháng)盛不衰。如果一直將它窩在懷里不讓人們研究，那么遲早它會(huì )變得不起眼。

　　有時(shí)你的對手往往是最了解你的人，他可以清楚地指出你的缺點(diǎn)，給予你改進(jìn)的意見(jiàn)，這些意見(jiàn)往往是最可取的。

　　想要有一番成就就應不拘小節， 不要被眼前小利所迷惑，應該將目光放遠一些，只有看得長(cháng)遠才不至于犯致命的錯誤。

　　在競爭中學(xué)會(huì )與對手合作，對他們有幫助，對自己更有益處，同時(shí)還可以帶動(dòng)社會(huì )發(fā)展，何樂(lè )而不為呢!

關(guān)于合作作文7

　　曾經(jīng)獨自走出失敗的陰影，獨自享受成功的喜悅，可最使我難忘的還是那次我和他的成功合作，那份特有的感覺(jué)……

　　“王麗、李敏，你們到前面來(lái)給大家做個(gè)實(shí)驗�！焙谩敖苹�”的物理老師，竟然讓我們這兩個(gè)物理考試總是墊底的“貨色”出“洋相”。我們終于來(lái)到了講臺前�？粗�(zhù)眼前這個(gè)好似眼中釘的量熱器，我們的心里發(fā)毛了：測鋁塊比熱，怎么測呢?然而，幾乎在同時(shí)，我們用彼此信任的目光鼓勵著(zhù)對方：“相信我們，我們會(huì )成功的!”

　　我們先回憶了一下測量步驟，做好一切準備工作后，便開(kāi)始實(shí)驗了。我剛把鐵架臺固定好，李敏就把盛水的燒杯放到石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈，開(kāi)始加熱的當兒，我們便抓緊時(shí)間用天平測量待測鋁塊的`質(zhì)量。調節好橫梁平衡后，李敏的左盤(pán)放入鋁塊。我正準備用手去拿砝碼，李敏及時(shí)阻止我：“住手!用鑷子夾!”她多細心呀!我有點(diǎn)慚愧，但隨即又對自己充滿(mǎn)了信心。當我小心翼翼地將最后一個(gè)砝碼放回盆中時(shí)，我便開(kāi)始記錄水溫。水剛沸騰，李敏連忙將它倒入量熱器中，又立即將鋁塊沒(méi)入水中。我忽然記起了什么似的，搶著(zhù)把木蓋蓋上，隨后對李敏會(huì )心地一笑：“別忘了加木蓋!”李敏伸了伸舌頭，露出兩個(gè)小酒窩。

　　實(shí)驗數據都記錄好了，我們便開(kāi)始計算，“哇，算到了，2。69×103米3/千克，與真實(shí)值2。7×103米3/千克、基本一致。王麗，我們成功啦!”李敏似乎忘記了還在上課，激動(dòng)得跳了起來(lái)，我抑制住內心的興奮，又重新算了一遍。真的，我們真的成功了!伴著(zhù)物理教師滿(mǎn)意的微笑，我們走下了講臺。

　　真實(shí)，一次成功的合作并不難，只要你有自信，對別人有信心，在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，又何愁不成功呢?當你與他人共享成功的喜悅的時(shí)候，那份感覺(jué)是特有的，那份促進(jìn)也是特有的!

關(guān)于合作作文8

　　一只螞蟻的力量是弱小的，但一群群的螞蟻聚在一起，它所散發(fā)出的力量便是不可估量的。

　　個(gè)人的力量是有限的，而合作的力量是無(wú)限的，合作帶來(lái)共贏(yíng)，合作此消彼長(cháng)，合作有助于成功。

　　不論是當今世界格局的形成，還是我們身邊生活都不可避免合作。清朝時(shí)，清朝統治者閉目塞聽(tīng)，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，統治者虛驕自大，不與外國合作、交流，導致落后遭到挨打的局面。

　　而今天的中國，加入了世貿組織、亞太經(jīng)濟組織、成功舉辦了奧運會(huì )等，這與合作是分不開(kāi)的，我們中國堅持獨立自主的原則，堅持對外開(kāi)放，吸收外國先進(jìn)文化、技術(shù)、經(jīng)驗，與外國合作，與外國開(kāi)辦企業(yè)，使得經(jīng)濟快速增長(cháng)。

　　合作的力量是不可小覷的，合作讓我們的國家欣欣向榮。

　　在我們的學(xué)習生活中，更多的不是自我的孤立，獨來(lái)獨往，而是合作，在合作中我們共同進(jìn)步，收獲進(jìn)步的成果；在合作中，我們一同分享喜怒哀樂(lè )……

　　個(gè)人的力量是薄弱的'，當我們做一件事，完成不了時(shí)，我們不妨想一下，尋找別人的幫助。一個(gè)人的智慧怎么也不及十個(gè)人的智慧，自己完成不了的事情，我們不要硬撐，請求他人的幫助，我們也會(huì )收獲不一樣的效果。

　　三個(gè)和尚打水的故事，我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，并不陌生，故事的結果我們也都知道。正是因為他們缺乏合作意識，他們才會(huì )有那樣的下場(chǎng)。在一則材料中，講述了三個(gè)賣(mài)東西的人，在炎炎烈日之下，很少有顧客經(jīng)過(guò)買(mǎi)東西，一個(gè)賣(mài)煎餅，一個(gè)賣(mài)水，一個(gè)賣(mài)水果，到了肚子難受的時(shí)刻，他們一個(gè)個(gè)光啃煎餅、一個(gè)光喝水、一個(gè)光吃水果在沒(méi)有水喝的情況下，太陽(yáng)又大，結果吃煎餅的那個(gè)被活活餓死。

　　這些都說(shuō)明合作的重要性，若是那三個(gè)賣(mài)東西的小販能合作，那么賣(mài)煎餅那個(gè)也不至于渴死。

　　或許我們會(huì )笑他們三個(gè)傻瓜，但我們的生活卻不缺乏這樣的人。有些人顧及面子而不愿與他人合作，結果白白丟失了機會(huì )，與成功擦肩而過(guò)。

　　合作有助于成功，合作的力量不可估量，合作有助于促進(jìn)進(jìn)步。

關(guān)于合作作文9

　　世間萬(wàn)物都息息相關(guān)，無(wú)論在生活、學(xué)習還是工作中，我們都需要合作。

　　水在輕輕地流，岸靜靜的依偎在旁邊，一切都是那樣和諧而美好。沒(méi)有了水，岸也失去了本該屬于它的存在價(jià)值。

　　水和岸是需要合作的，生活中很多時(shí)候都需要合作，合作是一種互惠互利的智慧，有時(shí)候，唯有合作才能生存和發(fā)展。

　　人們常說(shuō)：“人多力量大�！币彩窃谀谴�，讓我深深地懂得了合作……

　　小時(shí)候，我作為獅子座，總喜歡以自己為中心，傲視他人，什么事都認為自己一個(gè)人就可以做好。也因此，在那次實(shí)踐課上，老師要求我們兩人一組，合作拼一個(gè)立體拼圖時(shí)，我毫不猶豫地拒絕了花酒的幫忙。一個(gè)人開(kāi)始動(dòng)手拼立體拼圖�；ň埔�(jiàn)我的樣子也只好一個(gè)人訕訕地坐在一旁。

　　剛開(kāi)始，我一個(gè)人速戰速決，拼得飛快。不過(guò)二十分鐘光陰，我就已經(jīng)拼出了大概模樣。在看看其他人，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，沒(méi)有一個(gè)人能和我相提并論。還有的竟然還在拼開(kāi)頭。見(jiàn)此，我不禁在心中感慨：還好我有自知之明，拼得那么快。

　　不過(guò)，在我這好景不長(cháng)。到了后半段，隨著(zhù)立體拼圖不斷擴大，我拼得也越來(lái)越吃力�？偸瞧戳讼乱粔K，又掉了上一塊。剩下的也好像一群淘氣的小孩子跟我暗暗較勁兒，我賴(lài)死也拼不上他們。旁邊的人也開(kāi)始如上了高速行駛的飛機，拼得飛快。我急得手忙腳亂，冷汗也隨之一滴滴落下。這時(shí)，一雙白澀的小手伸了過(guò)來(lái)，幫我把上一塊摁住。由于著(zhù)急，我也由不得抬頭看看是誰(shuí)友好的幫助了正處于麻煩的我，我的手上下不停翻飛著(zhù)�？伤闶瞧春昧�，抬頭一看，我愣住了，下意識的.羞紅了臉——這正是不久前別我拒絕的花酒。好半天我才回過(guò)神來(lái)，憋出一句話(huà)：“對不起，花酒�！眳s沒(méi)想到花酒對我淘氣一笑，好像毫不在意我之前的無(wú)理。

　　因此，我認為是生命就注定了要學(xué)會(huì )合作，這是不變的真理。

關(guān)于合作作文10

　　融合是一種美。

　　它是城市沿著(zhù)音樂(lè )伸長(cháng)的姿態(tài)。

　　每每《藍色多瑙河》靈動(dòng)響起，浮現在人們眼前的還有那靜溢深邃的林茨，一樣的韻律，一樣的跳動(dòng)，讓人辨識不清是林茨的曼妙蘊育出了多瑙河的涓涓，抑或是多瑙河的靈性摻進(jìn)了林茨的萌動(dòng)。

　　它是建筑起舞的剛柔相宜。

　　“只有傻子才會(huì )用不存在的東西進(jìn)行創(chuàng )作�！碑斈泱@嘆于米埃爾公園，圣家族教堂的獨特動(dòng)感，當你留戀于由圓弧、拋物線(xiàn)、圓錐等構成的奇幻建筑前卻找不到一根硬邦邦的直線(xiàn)時(shí)，或許你能想象出高迪沉迷于浪濤，投身于花叢的醉態(tài)。

　　它是一種氣度與力度。

　　黑中有白，白中有黑，太極雙魚(yú)圖帶給人的是過(guò)目不忘，是欣然沉醉，是無(wú)比寧靜。雙魚(yú)的靈動(dòng)全被彼此中的一點(diǎn)“異”所點(diǎn)亮，假若沒(méi)有了其中的融合，宮其雙目，豈不成了太極盲魚(yú)圖？更沒(méi)有了太極所要彰顯的力度。

　　它是猛虎細嗅薔薇的動(dòng)容。

　　“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的蘇軾面對愛(ài)妻之墓不免悲痛難已，只有“十年生死兩茫�！钡牟唤�慨嘆�！皩�尋覓覓，冷冷清清，凄淒慘慘戚戚”的李清照面對“不肯過(guò)江東”的項羽發(fā)出的是“生當作人杰，死亦為鬼雄”的贊詠壯詞。人的本性總是既剛強又柔弱，有淙淙細流，有波濤洶涌。

　　它是驀然回首間的欣慰。

　　人總是會(huì )想起一些人，一些所愛(ài)的人，一些無(wú)所謂愛(ài)或恨的'人，甚至是一些恨的人。他們分屬于我們人生的不同階段，也因此把我們的記憶截成一段一段�；驉�(ài)或恨或長(cháng)或短，夜半時(shí)分，想用一支黑色的鉛筆重新勾勒出那些模糊的塊影，但它們稍縱即逝。往昔的一切仿佛都幻發(fā)出一層光暈，透過(guò)光暈，卻悄然發(fā)現它們早已沉淀為靈魂深處最寬廣的欣慰。

　　它是羽化的境界。

　　雙手合十是聆聽(tīng)禪家的穎悟，而席地而坐帶給我們的是心與大地的融合�；没�成一粒塵埃，一縷輕風(fēng)，與大地共同伸長(cháng)，回歸本真的質(zhì)樸與羞澀。

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　　我們倡導多元，我們追尋融合，因為它的美麗我們早已深深洞悉。

關(guān)于合作作文11

　　人的一生總是有很多的理想，這些理想就如同一個(gè)個(gè)令人垂涎欲滴的嬌美的幸福果實(shí)，又如同一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻的泡泡一樣美麗，像剛剛開(kāi)放的花朵一樣嬌嫩。人世間，大家都在為心中的夢(mèng)想奮斗著(zhù)。

　　夢(mèng)想像果實(shí)。在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中，總是要付出極大的努力的。在我們吃到甜美的果子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)美麗而又美味的果實(shí)在繁華的背后，總有一段不為人知的青澀回憶。要知道，果實(shí)們在未成熟之前，是要經(jīng)歷多少的風(fēng)霜雨雪呵！人們在為了自己的理想奮斗的時(shí)候，出了多少的力��！他們在想自己想玩的地方行軍的路上一路揮灑著(zhù)勤奮辛苦的汗水�？梢韵胂�，當他們看到自己辛苦耕耘的地方長(cháng)滿(mǎn)了成熟了的美味的成功的果實(shí)時(shí)，是多么地自豪和感慨萬(wàn)千呵！

　　理想像夢(mèng)幻易碎的泡泡。人們在追尋夢(mèng)想的同時(shí)，往往會(huì )遇到許多岔路口。這一路上，有多少人一不小心步入了那意味著(zhù)艱難與失敗的道路，“三只兔子不可追”，童年時(shí)代，教室外的.自在嬉戲與玩耍是一只兔子，你若跟著(zhù)它，他便引著(zhù)你走向虛無(wú)的一生；青年時(shí)代，社會(huì )上的燈紅酒綠，是一只兔子，你若跟著(zhù)它，他便引著(zhù)你走向飄渺的一生；中年時(shí)代，社會(huì )上的名利、攀比是一只兔子，你若跟著(zhù)它，他便引著(zhù)你走向虛榮墮落的一生。許多青年在成長(cháng)的道路中迷失了方向，走上了不歸路，成了盜竊犯、搶劫犯、殺人犯，成了既不孝敬父母，又不遵守法律，沒(méi)有人性的人。對此，我們應該潔身自好，干自己該做的事。

　　在人生之秋取得豐碩的碩果，說(shuō)難也難，說(shuō)容易也容易：只要抵擋住誘惑，不去追那三只兔子，人生的業(yè)績(jì)往往水到渠成�！芭c其挖許多井，不如外一口最深的井�！狈艞壠渌�所有的沒(méi)有實(shí)在意義的目標，就是為了突出放大一個(gè)目標。所以，但你要趕路時(shí)，不要被草叢中竄來(lái)竄去的兔子弄得眼花繚亂，從而拐進(jìn)了人生黑暗的小道。記著(zhù)自己是在趕路，唯一要干的事是：看腳下，看前方。

關(guān)于合作作文12

　　望著(zhù)那浩瀚的星空，那璀璨的群星，我想起了最近看的一則寓言故事：有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃罷后餓死了;另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，剛到海邊，也餓死了。

　　魚(yú)可以暫時(shí)充饑，但不能解決長(cháng)遠的生計問(wèn)題，魚(yú)竿雖然可以解決長(cháng)遠生計，但是“遠水解不了近渴”，對于眼前的饑餓卻無(wú)法解決。

　　只有將這兩樣東西結合起來(lái)，才能徹底解決生計問(wèn)題。所以，兩人只有一起享用這簍活魚(yú)，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但是他們拒絕合作，只顧自己，就落了個(gè)雙雙赴黃泉的下場(chǎng)。

　　這個(gè)故事生動(dòng)的證明了巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)的.一句名言：?jiǎn)为氁粋�(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能得救。它向世人證實(shí)了合作的重要性。

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙。丹麥天文學(xué)家第谷花費了30年的時(shí)間精密觀(guān)察行星位置，積累了大量精確資料。但他不善于理論和整理，也就未曾有重大發(fā)現。臨終之前，他將資料交給了助手開(kāi)普勒。開(kāi)普勒充分發(fā)揮了自己善于深入研究的特點(diǎn)，一舉發(fā)現行星運動(dòng)的三大定律。這個(gè)研究成果的誕生，沒(méi)有合作是不可想象的。

　　古今中外，因為合作而成就偉大的人還很多——

　　周瑜和諸葛亮聯(lián)手，在赤壁大敗曹操八十萬(wàn)精兵。

　　廉頗負荊請罪，與藺相如結為摯友，兩個(gè)人齊心協(xié)力，使趙國有了生存的機會(huì )。

　　日本松下公司董事長(cháng)松下幸之助親自拜訪(fǎng)岡田電池公司董事長(cháng)，兩人合作，互贈產(chǎn)品，聯(lián)合宣傳，打了一場(chǎng)成功的商戰。

　　…………。

　　是的，合作才能成就大事業(yè)。人生貴在合作，如果合作到底，我們也能完成許多看似不可能的奇跡。

關(guān)于合作作文13

　　春華秋實(shí)，花開(kāi)花落。正是生命的生生不息，才使我們的世界明媚燦爛，五光十色。因為，生命是自然界最珍貴的財富。

　　要知道活著(zhù)，從來(lái)都不是一個(gè)人的事。正因為如此，每年都有十萬(wàn)個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭陷入痛苦的深淵。那還不都是交通事故惹的禍。

　　交通事故，一個(gè)多么敏感的話(huà)題。據統計，平均每五分鐘有一人死于交通事故，那平均每年有十萬(wàn)人因事故而死亡。真是車(chē)禍猛于虎�？吹竭@些令人痛心的數據，不由得心生感慨：由于有些人交通安全意識淡薄，在車(chē)水馬龍的.馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在無(wú)情的車(chē)輪下，當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?然而，交通事故依然是各種事故領(lǐng)域的頭號殺手。

　　當前，吸毒已成為世界性公害之一。據統計，我國現有吸毒人員七十九萬(wàn)，其中，三十五歲以下的青少年則占了70%。正如標語(yǔ)所說(shuō)的，敲開(kāi)了毒品的門(mén)，挖好了自己的墳。那是因為吸毒者常共用注射器，很容易感染艾滋病，肝炎等傳染性疾病，且毒品具有成癮性，一旦染上就很難戒除。每當看到網(wǎng)絡(luò )上那些吸毒者痛苦不堪的神情，瘦骨嶙峋的軀體，不免讓人震驚、痛心。吸毒的危害已引起了世界各國的重視，國際上把每年的6月26日定為國際禁毒日。近代的中國人民更是刻骨銘心：毒品曾讓我們陷入國家衰落，民族危亡的絕境。我們作為祖國未來(lái)的一代新人，更應該牢記歷史，振興中華。

　　每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，讓我們好好的珍愛(ài)生命，善待生命，從我做起，從日常生活小事做起。認真對待每種生命存在的意義和價(jià)值。關(guān)愛(ài)自己，關(guān)心別人，熱愛(ài)大自然。為營(yíng)造一個(gè)和諧的自然社會(huì )環(huán)境而奮斗。

關(guān)于合作作文14

　　“加油，加油，向前爬，加油……”火辣辣的太陽(yáng)像一只雄獅向大地放射出一道道怒火，可是就在九溪的山外山拓展訓練營(yíng)基地內，卻可以聽(tīng)見(jiàn)大家那激情的吶喊加油聲，和教練那貼心的鼓勵聲。原來(lái)，今天有許多來(lái)自各地的陽(yáng)光少年聚集在這里，超越自我，展現自己的能力。

　　我們首先要進(jìn)行的是一個(gè)“穿越紅外線(xiàn)”的項目。這個(gè)項目需要的是團隊的.團隊協(xié)作能精神。每次派出一位同學(xué)，這位同學(xué)必須帶上眼罩，在其他同學(xué)的指引下，穿越密密麻麻的紅線(xiàn)，取到對面的瓶子。我們組首先派出的就是一個(gè)小男生。我們先研究了一下穿越“紅外線(xiàn)”的最佳方案。然后，就開(kāi)始了這項活動(dòng)�！跋扰肯�，越低越好�！币粋�(gè)高大的男生好像生怕他會(huì )在第一根線(xiàn)交叉的地方就失敗，于是不停的地提醒他要盡量彎腰。很快，在我們大家共同的加油和指揮下，他順利過(guò)了第一個(gè)危險區�！昂�，現在慢慢地向右爬。行了！”接著(zhù)，隊長(cháng)又不緊不慢地為男同學(xué)指路，現在的我們好象就是那位男同學(xué)的眼睛。這時(shí)，他不小心拐錯了方向，差點(diǎn)就碰到了線(xiàn)，還好我們大家眼疾手快，幾乎異口同聲地說(shuō)：“停，停，錯了，是向左。還有手再往里放一點(diǎn)！”一路上，我們一直不停地提醒。俗話(huà)說(shuō)，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，終于，第一位同學(xué)為我們開(kāi)了個(gè)好頭，成功了！后面的同學(xué)也不賴(lài)，在大家的互相幫助下，都一一成功了。

　　這次“穿越紅外線(xiàn)”的項目讓我深深感到了團結協(xié)作的好處真多呀！俗話(huà)說(shuō)得好“眾人齊心，其利斷金”。就連在拓展活動(dòng)中都需要齊心協(xié)力，更何況在現實(shí)生活中，所以我們同學(xué)，朋友之間也要互相幫助，團結一心。要知道，團結的力量是最大的！

　　接下來(lái)還有更精彩的活動(dòng)在等著(zhù)我們呢！

關(guān)于合作作文15

　　什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。我想大家一定都還記得《學(xué)會(huì )合作》這篇課文吧，每個(gè)人讀過(guò)后，都會(huì )深受啟發(fā)，而我讀過(guò)后，則回憶起了我四年級的一件事情。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，操場(chǎng)上站滿(mǎn)了人，只有中間的一部分空著(zhù)，原來(lái)這里正在舉行校運動(dòng)會(huì )。在操場(chǎng)上，每個(gè)人都摩拳擦掌，緊張得做著(zhù)準備工作，“吱——”一聲哨聲使吵鬧的操場(chǎng)安靜下來(lái)，原來(lái)是我們拔河隊上場(chǎng)了。裁判員手拿紅旗，一晃繩子就從地上“跳”了起來(lái)。第一局里，對方使勁得拉著(zhù)繩，而我方則只有部分人投入了比賽中，而其他人則將希望寄托在別人的身上，自己做了一個(gè)使勁拉繩的假樣子，我方目標不專(zhuān)一，沒(méi)有協(xié)作精神，所以第一局我們以失敗告終。

　　第二局中，由于我們班吸取了上次的教訓，所以人人都使出了吃奶的勁，操場(chǎng)沸騰起來(lái)了，啦啦隊們響亮的`加油聲響徹了整個(gè)學(xué)校，宋凡大聲喊道：“一二三，加油！一二三，加油……”，我們有節奏得拉著(zhù)繩子，對手們因為上次順利得贏(yíng)子我們，所以不屑得說(shuō)道：“切！我們的手下敗將，還想贏(yíng)過(guò)我們，簡(jiǎn)直是海底撈針，母豬上樹(shù)，我們打敗你簡(jiǎn)直不廢吹灰之力！”我們大家聽(tīng)了這話(huà)，固然生氣，但這時(shí)，崔虎巡卻大聲喊道：“大家別擔心，讓他們看到我們的實(shí)力，讓我們一鳴驚人！”于是，大家化憤怒為力量，最終我們因為“人心齊，泰山移”，所以贏(yíng)得了第二局的勝利。

　　第三局中，雙方使出了吃奶的勁，整個(gè)操場(chǎng)的空氣就好像“凝固”了一樣，因為這可是決定勝負的關(guān)鍵一局呀！這時(shí)，裁判員吹了一聲哨子，原來(lái)是時(shí)間快到了，啦啦隊的喊聲也越來(lái)越大了，我們鼓足了最后一口氣終于贏(yíng)得了勝利！我們的掌聲、歡呼聲覆蓋了整個(gè)操場(chǎng)，我們贏(yíng)啦！

　　看！一個(gè)小小的拔河比賽都關(guān)系到了大家的合作，更不用說(shuō)我們在日常生活中的其他事了。

　　唉！這真是一次愉快難忘的合作！

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