合作的作文5篇（薦）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的合作的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

合作的作文 篇1

　　每天清晨，當一縷溫暖的陽(yáng)光透進(jìn)窗戶(hù)的'時(shí)候，媽媽總是輕輕地推開(kāi)窗子，讓微風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴。在陣陣清脆的鈴聲中，我不由地想起了一次十分愉快的合作——手工制作風(fēng)鈴。

　　那是一節美術(shù)課，老師要求同學(xué)們三人一組合作制作手工風(fēng)鈴。我和朱思堯、韓嘉文分在一組，我們開(kāi)動(dòng)腦筋，配合默契，剪、粘、穿、扎，一絲不茍地按照步驟去做，終于在老師贊許的目光中完成了制作。我們三個(gè)舉著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)鈴發(fā)出叮叮當當的響聲，別提有多開(kāi)心了!

　　通過(guò)這次合作，我明白了一句諺語(yǔ)：“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”。只要齊心協(xié)力，相信下次我們會(huì )有更精彩的合作。

合作的作文 篇2

　　一天，小鴨散步的時(shí)候沒(méi)注意看路，掉到了坑里，他一直跳啊跳，爬啊爬，沒(méi)有一次成功，小鴨就一邊大哭一邊大喊著(zhù)：救命啊，救命��！

　　這時(shí)有一只小鳥(niǎo)飛來(lái)看見(jiàn)小鴨子，小鳥(niǎo)連忙告訴他的朋友小猴子。他拿起了一根又細又長(cháng)的竹竿，把竹竿握在了手里，尾巴倒掛在樹(shù)上，把竹竿收緊，叫坑里的小鴨子拼命地抓住。小鴨子抓住了木棍，可是小猴升上來(lái)的時(shí)候，小鴨子堅持不住松了手，第一次失敗了。

　　大象來(lái)了，他想讓小鴨抓住自己的鼻子再升上來(lái)，小鴨緊緊地抱住大象的長(cháng)鼻子，然后大象用力一升，小鴨子又松了手，第二次又失敗了。大家急得像熱鍋上的`螞蟻團團轉。

　　小熊來(lái)了，他說(shuō)：我們要合作才行，這樣一定能夠成功！小熊接著(zhù)說(shuō)：我站在河邊，用小籃子裝滿(mǎn)水，小猴，你站在中間，用木棍把水傳給大象，大象用鼻子吸水，然后噴到坑里去，讓小鴨子浮上來(lái)，這樣就一定能夠成功！按照這個(gè)方法，大家最后成功地救出了小鴨。

　　大家都興高采烈地笑了，小鴨子說(shuō)：謝謝你們，合作救出了我！

合作的作文 篇3

　　學(xué)校一年一度的游學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了，雖然我并沒(méi)有和同學(xué)們一起去，但這一天我還是過(guò)的很開(kāi)心！

　　早晨，我到樓上約好朋友在草坪上踢足球，我當的是后衛，負責在球門(mén)前攔截。對方的2號球員向球門(mén)沖了過(guò)來(lái)，我們隊的'球員防不勝防，我往球那兒鏟了一腳，球飛向了我們隊的6號球員，6號球員又將球傳給我們隊的5號球員，這時(shí)，球被對方的球員截走了。我看場(chǎng)上的局面對我們隊非常不利，就快速沖了上去，把球從對方隊員腳下截了回來(lái)，接著(zhù)趕快傳給3號球員，很快，對方的三個(gè)球員就圍住3號球員，3號球員皺緊眉頭，找了個(gè)空隙，把球踢給我，我沒(méi)等球落地，就快速的向球門(mén)一射，球打中了門(mén)框，彈了回來(lái)，我用勁往球往上一抽，球進(jìn)了！我們歡呼起來(lái)。后來(lái)，我們雙方你來(lái)我往的僵持了三十分鐘后，各無(wú)建樹(shù)，我們以一比零戰勝了對方。

　　傍晚，我和表哥去沃爾瑪那邊吃飯。我一進(jìn)餐廳就聞到一陣濃濃的飯菜香味。我們點(diǎn)菜不久，服務(wù)員就端來(lái)一桌的菜和肉，當中有芥菜、醬骨架、南瓜粥、香菇拌豆等等，我們大口大口的吃了起來(lái)，過(guò)了幾分鐘，桌上的一盤(pán)盤(pán)菜就被我們倆一掃而光了。

　　吃完飯后，旁邊的一排夾娃娃機引起了我們的注意。表哥打算和我來(lái)一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)先夾到娃娃就贏(yíng)！每人二十元，我和表哥一次次的夾，同時(shí)，也一次次的失敗。我只剩下三個(gè)幣時(shí)，我小心翼翼的夾，終于夾中了，我取出那個(gè)娃娃，放在我們帶來(lái)的袋子里。表哥不服氣，又給了我二十個(gè)幣，經(jīng)過(guò)多次努力，到第十三個(gè)幣，又夾到了一個(gè)娃娃。這個(gè)時(shí)候，表哥終于認輸了！

　　盡管我沒(méi)有參加游學(xué)，但這一天我也是過(guò)的非常開(kāi)心！

合作的作文 篇4

　　地理課上，老師布置了任務(wù)，課下每?jì)蓚�(gè)人一組制作一個(gè)地球自和公的模型，并在上課時(shí)合作演示。這對于一直內向的我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的麻煩，因為我不愛(ài)交往，別人都很快找到了合作對象只有我還在猶豫不決。更為不幸的是，班中的人數是奇數而不是偶數，因此，我成了這次活動(dòng)的多余者。

　　放學(xué)后我最后一個(gè)走出教室。在回家的路上，我覺(jué)得路人的喧囂是那么刺耳，以至于我多次用雙手捂住耳朵。一路上，我思緒始終不斷，一直在問(wèn)自己?jiǎn)?wèn)題，為什么我會(huì )這么孤立為什么我得不到溫暖的友情難道我在這個(gè)世界上是多余的嗎既然是多余的，那我為什么又會(huì )來(lái)到這個(gè)世界呢我的'心如翻江倒海一般，不得片刻寧靜。

　　懷著(zhù)一顆自卑的心，我拖著(zhù)沉重的步子來(lái)到家門(mén)。開(kāi)門(mén)的是母親，她給了我一個(gè)燦爛的笑容，但此時(shí)的我心情很差，就陰沉著(zhù)臉進(jìn)門(mén)了。她見(jiàn)我臉色不大好，便問(wèn)道：“你怎么了？”

　　“沒(méi)什么�！蔽矣袣鉄o(wú)力地答道。

　　“飯做好了，先趁熱吃吧，一會(huì )兒還要去上夜自習�！�

　　我沒(méi)答話(huà)，也沒(méi)去吃飯，因為我沒(méi)有食欲。于是，我直接向自己的屋子走去。推門(mén)一看，姐姐已在屋里寫(xiě)作業(yè)了。她見(jiàn)我有些不高興，問(wèn)我到底怎么回事。姐姐高我一年級，由于我和姐姐還是談得來(lái)；的，平時(shí)又住一個(gè)屋子，于是我把事情的來(lái)龍去脈講給她聽(tīng)。一會(huì )兒，母親給姐姐一打了個(gè)手勢，示意她出去一下。姐姐出去了，只剩我一個(gè)人在屋里，煩人的思緒又襲上心頭。

　　過(guò)了一會(huì )兒，母親進(jìn)來(lái)了，說(shuō)道：“你們班里人數不合適，這也不怪你。再說(shuō)，如果你有了幫手，也肯定會(huì )有一個(gè)人空出來(lái)，換成誰(shuí)也很不是滋味。你就當是幫別人忙了，就算給了別人一個(gè)機會(huì )�！痹瓉�(lái)，我跟姐姐的談話(huà)母親都聽(tīng)到了。聽(tīng)了母親安慰的話(huà)語(yǔ)，我的心結似乎松了一點(diǎn)。是啊，我們班的人數是奇數，必然會(huì )有一個(gè)人找不到合作伙伴，而這件事正好由我趕上，也算是天意吧。但因為性格內向而沒(méi)有同學(xué)跟我合作，還是讓我有點(diǎn)郁悶。

　　正在思索時(shí)，姐姐突然從屋外興奮地闖進(jìn)來(lái)，手里拎著(zhù)一個(gè)小地球儀，很明顯是剛買(mǎi)來(lái)的，倍兒新。姐姐一進(jìn)門(mén)就說(shuō):“小妹，我跟你合作吧!這個(gè)模型我去年做過(guò)，很容易的�！边@時(shí)，我想起母親給姐姐打的手勢，原來(lái)她是要求姐蛆給我準備模型材料去了。

　　現在想起來(lái)，母親是多么善解人意��！而姐姐也能讀出媽媽的手勢，她們配合得那么默契。我心里一顫，雖然我在學(xué)校失去了與人合作的機會(huì )，但這濃濃的母女之情、親密的姊妹之情不更是一種極易忽略而又十分密切無(wú)私的合作嗎？

合作的作文 篇5

　　地衣是由藻類(lèi)和真菌構成的。藻類(lèi)能進(jìn)行光合作用，為真菌提供有機物，真菌吸收水和無(wú)機鹽，供給藻類(lèi)的需要。在地衣中，真菌和藻類(lèi)相互依賴(lài)，這便是自然界普遍的共生現象。共生的實(shí)質(zhì)乃是合作，合作意味著(zhù)共同生活，共同面臨失敗和痛苦，共同為目標而生活。

　　合作，是一項很有意義的活動(dòng)。一個(gè)人若缺乏合作精神，那么他就無(wú)法彌補自己的缺點(diǎn)，增強自己的優(yōu)點(diǎn)，也就無(wú)法縱觀(guān)全局，了解不到動(dòng)態(tài)的信息。

　　在世界歷史的'長(cháng)河中，不乏因合作而成功的例子，恩格斯和馬克思這一完美搭檔為人類(lèi)點(diǎn)燃希望之燈，開(kāi)辟了一條前所未有的新道路，新中國百萬(wàn)軍民同心協(xié)力共同度過(guò)最艱難時(shí)期，把中國人民帶入一個(gè)輝煌的時(shí)代；20世紀三四十年代，世界人民為和平而站在一起，歷經(jīng)苦難，最終打倒法西斯，把世界帶入一個(gè)和平時(shí)代。

　　合作，統一了思想，團結了力量，為了達到目的發(fā)揮了巨大作用，生活不能沒(méi)有合作。缺乏合作，生活就毫無(wú)味道，一粒石子不能叫山，一根草不能叫草原，一滴水不能成江，缺乏合作，干什么事都是事倍功半。

　　合作，無(wú)需“力拔山兮氣蓋世”的強強相合，但合作也不是投機取巧，推卸任務(wù)的托詞。合作是集各家之長(cháng)，補自家之短。它是一種有機組合，是為了避免浪費時(shí)間，以最小的物質(zhì)消耗獲取最多利益的好的方法。因此合作中的任一方，都必須履行自己的義務(wù)，充分體現合作人的責任心和主人翁的心態(tài)。

　　當今世界格局，合作已是大勢所趨，經(jīng)濟多元化和競爭激烈要求合作，中國正值國際環(huán)境和平的良好時(shí)機，應借入WTO的東風(fēng)，加強國際合作，使國內資源合理配置，讓經(jīng)濟可持續的發(fā)展。

　　開(kāi)展合作，勢在必行。無(wú)論是個(gè)人、群體還是民族、國家，惟有合作，發(fā)展才能更迅速，更持久。開(kāi)啟合作的翅膀，藍天將越來(lái)越近。

　　陽(yáng)光的明媚，只有懂得合作的人，才能享有；微風(fēng)的和煦，只有懂得合作的人，才能感受；微笑的甜美，只有懂得合作的人，才能感悟；永恒的旋律，只有懂得合作的人，才能詮釋。

　　合作是金！

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