合作話(huà)題作文(集錦15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的合作話(huà)題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作話(huà)題作文1

　　我對爸爸說(shuō)：“我們一起做一臺小電機好嗎？”爸爸說(shuō)：“好吧�！庇谑俏覀兙头诸^找制作電機的材料。

　　我找到了漆包線(xiàn)、木板，還有一號電池。爸爸找到了回形針、兩段導線(xiàn)。我們就開(kāi)始制作了。爸爸先把兩個(gè)回形針釘在木板上，制成一個(gè)支架。然后把漆包線(xiàn)兩頭的漆刮掉在纏上十五圈制成一個(gè)圓環(huán)狀的線(xiàn)圈，放在釘好的回形針支架上。接著(zhù)把兩段導線(xiàn)連接在回形針支架上，最后通上電，可是漆包線(xiàn)線(xiàn)圈紋絲不動(dòng)。我們失敗了！

　　我和爸爸都很著(zhù)急。爸爸仔細地看了看漆包線(xiàn)的兩頭沒(méi)發(fā)現什么問(wèn)題，又用電表檢查了一遍，發(fā)現線(xiàn)圈兩頭不通電。原因找到了，原來(lái)漆包線(xiàn)的兩頭沒(méi)刮好爸爸又開(kāi)始刮漆包線(xiàn)兩頭的漆。一會(huì )兒就刮好了。又通電一試，這次線(xiàn)圈果然轉起來(lái)了。我們成功啦！我和爸爸又唱又跳，可高興了！

合作話(huà)題作文2

　　我有一個(gè)朋友，她長(cháng)得高高的，頭發(fā)中長(cháng)，咪咪眼。她是個(gè)非�？蓯�(ài)的女孩子，她很善良，是個(gè)樂(lè )于助人的人，她就是美美。

　　有一次，第一節課上藝術(shù)課，因為昨天晚上玩得太高興了，所以忘了帶上課要用的橡皮泥。上課鈴聲響了，老師進(jìn)入了教室，頓時(shí)，我的心“砰砰”直跳，要知道美術(shù)老師可是很兇的。我只好等著(zhù)老師老懲罰我了。美美看見(jiàn)我緊張的樣子，就問(wèn)我：“你怎么了？”“我……我忘帶橡皮泥了�！薄澳俏覀円黄鸷献靼�，好嗎？”“好啊，謝謝你！”“呃，既然我們都是屬鼠的，那我們就用橡皮泥弄出個(gè)小老鼠來(lái)吧！”“好��！”我興奮地差點(diǎn)跳起來(lái)。美美捏的玩具可漂亮了，所以美美負責捏小老鼠。我呢？我就負責畫(huà)畫(huà)，畫(huà)小老鼠的可愛(ài)樣子，好讓美美容易弄，不然，一有什么差錯，橡皮泥貼在一起就不好了。經(jīng)過(guò)分工合作后，不一會(huì )兒，新鮮出爐的小老鼠就出來(lái)了。小老鼠可愛(ài)極了，我們幫它取了個(gè)名字，叫“可愛(ài)鼠”，“可愛(ài)鼠”的一來(lái)招來(lái)了不少同學(xué)，老師不但沒(méi)有懲罰我，還表?yè)P我和美美合作的“可愛(ài)鼠”非�？蓯�(ài)。

　　雖然這件事距今已有兩年之久了，但我還是忘不了為我們創(chuàng )造友誼的“可愛(ài)鼠”。

合作話(huà)題作文3

　　有句名言說(shuō)得好：“成功在于合作”。一個(gè)星期天，我和我的好伙伴的一次快樂(lè )廚藝合作，留下了難忘的回憶。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的夏日，我們倆在瘋了一個(gè)下午后，像玩累了的“小蝴蝶”筋疲力盡地飛回家。一到家里，什么都不顧，先找東西來(lái)填咕咕叫喚的肚子�？墒谴蜷_(kāi)我的小吃庫，只剩幾粒磨牙的瓜子，打開(kāi)冰箱空無(wú)一食，我倆只有連聲嘆氣。在忍了一段饑餓后，我倆商定？？？自己做。說(shuō)干就干，“你洗菜”“我切肉”，我拿起肉放在菜板上，小心翼翼地拿起刀，“咚、咚、咚……”，大塊肉被我切成了四方四正的小塊，我肥里挑瘦，切成一條條小肉絲；伙伴在洗完紅辣椒、綠辣椒后，也左一刀，右一刀認真地切了起來(lái)，不一會(huì )，我倆就勝利會(huì )師�！伴_(kāi)氣”、“倒油”，一會(huì )兒，鍋里就“噼里啪啦”地響了起來(lái)，油花四濺……“放肉”，我乘機把切好的肉放入鍋內，只見(jiàn)肉在鍋里東跑跑、西跑跑，東跳跳、西跳跳，好像在說(shuō)：“熱死我了�！薄胺爬苯贰�，我們把辣椒順勢倒入鍋中，我倆手左一翻、右一翻�！胺披}”、“放味精”。不一會(huì )，我們的辣子炒肉就成功地出鍋了，我們還給它取名為“合歡菜”。

　　這次合作隨著(zhù)時(shí)間的流失已遠飄而去，但那快樂(lè )的一刻卻永遠留在我的記憶中。

合作話(huà)題作文4

　　我記得那天早上，一個(gè)同學(xué)走進(jìn)教室，發(fā)現地上有很多水。仔細一看，我發(fā)現飲水機的水管壞了。

　　兩根管子之間的連接斷開(kāi)了，水還在不停地流著(zhù)。王宇走了過(guò)來(lái)，想把他們重新聯(lián)系起來(lái)。他剛把兩根管子接在一起。水從他衣服的縫里噴出來(lái)，弄濕了他的衣服。他立刻松手，退了幾步。這時(shí)，我剛回來(lái)看這一幕，心想：難道這兩根管子不是連在一起的嗎？有多難呢？我立刻大步走過(guò)去，像王宇一樣把兩根水管連接起來(lái)。我沒(méi)有意識到我沒(méi)有接受或放棄它們，但我仍在繼續。我盡我最大的努力吃牛奶，所以我不能很容易地連接兩個(gè)水管沒(méi)有自來(lái)水。

　　誰(shuí)知道呢，我只是想給大家展示一下這兩根水管因為無(wú)法承受水的沖擊而斷開(kāi)的工作時(shí)間。這時(shí)，許多學(xué)生已經(jīng)回來(lái)了。當他們看到現場(chǎng)時(shí)，他們立即來(lái)幫助。

合作話(huà)題作文5

　　我和妹妹都是一個(gè)華板車(chē)迷，但是妹妹的速度總是追不上我。有一次，我和妹妹下樓玩滑板車(chē)。正巧碰到兩個(gè)和我們一樣玩滑板車(chē)的雙胞胎兄弟。他們有眼不識泰山說(shuō)：“我們來(lái)比比看哪個(gè)隊速度快，你和她一隊，我和他一隊,你看怎樣？”我滿(mǎn)口答應。

　　他們商量了一個(gè)對策，兩人共同追擊我。而我們的對策則與他們截然相反。我對妹妹說(shuō)：“你走那條小路穿過(guò)樹(shù)林，就到終點(diǎn)了。我去甩掉他們，OK？”妹妹答應了。

　　我們四個(gè)一起出發(fā)，妹妹一下子逃離了現場(chǎng)穿過(guò)小路，到了終點(diǎn)。而我們三個(gè)則往另一條小路走。當中有一個(gè)斜板，我一用力就上去了，但他們一個(gè)力氣小，一上去就摔，而另一個(gè)則是膽小如鼠，不敢上。我猛的一回頭，看到他們老遠。我折回走大路，一會(huì )兒就到終點(diǎn)了，看見(jiàn)了妹妹。我們在那等了他們很長(cháng)時(shí)間才到。

　　最后他們滿(mǎn)身樹(shù)葉的回來(lái)了，因為他們在樹(shù)林了找了半天才回來(lái)。這是我第一次合作。

合作話(huà)題作文6

　　在我的腦海里，從小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一個(gè)人合作勝過(guò)于和別人合作的快樂(lè )，那就是她—李*美。

　　雖然，我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾，可是不到半個(gè)小時(shí)又和好了，所以我們兩個(gè)經(jīng)常在一起，心靈相通，非常默契。

　　記得上一次，我們倆上超市去買(mǎi)東西。走著(zhù)走著(zhù)突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有說(shuō)有笑的走著(zhù)。突然，看見(jiàn)前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來(lái)是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個(gè)不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車(chē)就要撞上來(lái)了，我?jiàn)^不顧身地沖了上去，站在馬路中間攔車(chē)。李*美一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心里在想配卡車(chē)撞的疼痛，可是一秒又一秒地過(guò)去了，那種疼痛的感覺(jué)沒(méi)有出現，我小心翼翼地睜開(kāi)眼，卡車(chē)已經(jīng)停住了�？墒俏遗c卡車(chē)的距離只有0、5米。我嚇得連忙后退幾步，向那位開(kāi)卡車(chē)的大叔鞠了一個(gè)躬，敬了一個(gè)禮。就連忙向李*美和老爺爺跑過(guò)去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來(lái)了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩，一種欣慰的目光。我和李*美對了對眼神，都不約而同的笑了。

　　現在你們知道了吧！只有我和她的合作，才是最完美無(wú)缺的！

合作話(huà)題作文7

　　“合作是一種力量，它將使我們所有的人成為更好的朋友，讓我們一步一步走向成功�！�

　　——題記

　　在一個(gè)團隊里，我們必須有合作的精神，這樣我們才能達到成功的另一面在這里，我想給大家講一個(gè)合作成功的故事。

　　有一天，一個(gè)人向上帝請求：“在那之后，我總有一天會(huì )上天堂或下地獄，請帶我四處看看，好嗎？”上帝答應了他的請求。那人先下地獄。

　　這個(gè)時(shí)間正好是地獄的人在吃午飯。那人看到他們的食物是不壞，但人瘦得皮包骨頭，這讓他懷疑。然而，看了一會(huì )兒那個(gè)人，我知道為什么：都達到與他們每個(gè)人的勺子一米，當他們舀飯，趕緊送到他嘴里，但不是每個(gè)時(shí)代自己的嘴，勺柄打墻，使他們有足夠的吃的每一餐。這是不合作，自顧自的后果。

　　那人又上了天堂，發(fā)現這里的人都吃了又肥又白的東西，他們用的勺子有一米長(cháng)他們是怎么得到食物的原來(lái)，他們每個(gè)人都沒(méi)有把食物送到自己的嘴里，而是送到對面人的嘴里這樣，他們就可以吃到豐盛可口的一餐了合作使他們克服困難，合作使他們幸福地生活。

　　從這兩個(gè)故事可以看出，合作的力量很強，能使我們成功，也讓我們團結起來(lái)，成為更好的合作伙伴！

合作話(huà)題作文8

　　古代到現代，合作在我們生活中一直處于重要地位，合作無(wú)處不在。

　　就說(shuō)螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衛國，工蟻負責采集食物，蟻后負責生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。

　　作為學(xué)生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時(shí)，在學(xué)習中會(huì )出現一些令自己十分疑惑的問(wèn)題，就需要別人來(lái)指導一下，這個(gè)過(guò)程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想

　　，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想�！边@說(shuō)明了學(xué)習中合作的重要性。有一次我有一道數學(xué)題不會(huì )做，于是問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知他也不會(huì )，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。

　　我們吃飯時(shí)，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來(lái)，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。

　　由此可見(jiàn)，合作無(wú)處不在，無(wú)論是現在還是將來(lái)！

合作話(huà)題作文9

　　有一個(gè)小甲蟲(chóng)，它每天都住在他父母的房子。正因為如此優(yōu)美的環(huán)境，食品和偉大，這使得小甲蟲(chóng)生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　一天，小甲蟲(chóng)媽媽對小甲蟲(chóng)說(shuō)：“兒子，你長(cháng)大了現在你應該自己蓋房子，你不能再依賴(lài)我們了！”

　　甲蟲(chóng)說(shuō)：“建房子難嗎？”

　　“只要你與他人合作并不難！”

　　所以，小甲蟲(chóng)什么也沒(méi)說(shuō)，就跑出房子去蓋房子！

　　它來(lái)到森林深處，尋找建造房屋的材料。小甲蟲(chóng)朝東方望去，向西望去，選擇了一個(gè)大的蛋殼，但蛋殼在樹(shù)上。我該怎么辦？這時(shí)，小甲蟲(chóng)記得他的母親說(shuō)她想和別人合作。因此，甲蟲(chóng)發(fā)現了森林"巨大的"大兔子。大兔子先讓小甲蟲(chóng)站在耳朵上，然后跳起來(lái)。那只小甲蟲(chóng)就像箭一樣射出，就在蛋殼的旁邊。于是，小甲蟲(chóng)用九個(gè)牛和兩只老虎的力量推動(dòng)了蛋殼，并緊緊地落到了大兔子的手上。那只甲蟲(chóng)滑下并滑到地上。

　　得到蛋殼后，小甲蟲(chóng)決定給房子做門(mén)窗。所以，我去與樹(shù)枝和樹(shù)枝聚在一起大兔子蛋殼畫(huà)門(mén)窗，即使房子已經(jīng)完成。就在這時(shí)，新蓋的房子突然說(shuō)：“哈哈是的，你的合作終于造就了我只要你合作，很多事情都會(huì )變得簡(jiǎn)單�！�

　　甲蟲(chóng)每天晚上都幸福地生活在自己的房子里，在白天穿過(guò)森林，給別人帶來(lái)溫暖。

合作話(huà)題作文10

　　螞蟻在搬運不自己身體大的東西時(shí)，總是成群結隊地一起搬，從而既減輕了工作量，又達到了共同的目的。蜜蜂釀蜜，都是分工合作。一些去采花粉，一些在蜂巢里釀蜜，這樣以來(lái)就加快了它們的工作效率。有許許多多的事，都不是憑一個(gè)人的力量就可以完成的。因此，無(wú)論何時(shí)何地，我們都需要合作。

　　在學(xué)校，合作的機會(huì )較多：像大掃除、表演節目等。經(jīng)過(guò)類(lèi)似這樣的合作，不但增進(jìn)了友誼，也使彼此間有了默契。不過(guò)在合作中，經(jīng)常都會(huì )遇上一些問(wèn)題：意見(jiàn)不同，想法不一。而這些也就是在合作的過(guò)程中，對合作雙方的考驗。矛盾總是會(huì )有的，但只要穿破這些障礙，就會(huì )合作得很成功、很愉快。

　　除此之外，也應該像螞蟻那樣的團結。俗話(huà)說(shuō)：團結就是力量，但是如果勁不往一處使，人再多也只是白費力。就像拔河一樣，靠的是團隊力量，而不是一個(gè)人的蠻力；合唱，如果沒(méi)有齊唱，而是各唱各的，結果可想而知：就像一群蒼蠅嗡嗡亂叫。

　　記得以前學(xué)校舉行的拔河比賽，我們班別班對壘，但勢均力敵：我們班胖瘦兩個(gè)極端的都有，強健有力的少得可憐。而對方人高馬大，實(shí)力相當。但我們沒(méi)有因此放棄，而是化壓力為動(dòng)力，堅信團結一致，沒(méi)有辦不到的事。就因為有這個(gè)信念，結果我們贏(yíng)了！

合作話(huà)題作文11

　　根據新課程標準，兩個(gè)人在一個(gè)全國卷里過(guò)橋

　　校運動(dòng)會(huì )，最后一個(gè)項目是“山羊過(guò)獨木橋”。規則是學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)爬橋。他們在橋中間相遇，一個(gè)人下橋，一個(gè)人過(guò)去。然而，在這個(gè)項目的預賽中，一對學(xué)生在橋中間擁抱轉身，兩人都通過(guò)了。裁判認為這樣做有爭議。根據這個(gè)材料寫(xiě)一篇作文。

　　要求：選好角度，確定立意，明確風(fēng)格，自己擬題目。不要脫離材料的內容和意義，不要照搬照抄。

　　呼吁合作共贏(yíng)

　　《兩個(gè)人過(guò)木橋》預賽，兩個(gè)同學(xué)同時(shí)從兩邊爬上橋，向相反的方向走，中間相遇，擁抱轉身，安全通過(guò)，兩人都成功了。我不禁為他們的智慧和合作鼓掌。過(guò)橋，共同目的，兩個(gè)人通過(guò)，就是成功；裁判有爭議，沒(méi)必要。資料啟示我們，在人類(lèi)社會(huì )生活中，只有合作才能雙贏(yíng)；否則會(huì )拒絕戰斗，兩敗俱傷，終身遺憾。

　　合作是雙贏(yíng)的前提，雙贏(yíng)是合作的目的。

合作話(huà)題作文12

　　生物學(xué)家發(fā)現，互助互援是各種動(dòng)物戰勝強敵的.最銳利的武器。一個(gè)單獨生活的昆蟲(chóng)、野獸，很難逃脫徹底毀滅的命運。螞蟻有許多天敵，它的卵和幼蟲(chóng)是許多動(dòng)物的美食，一只螞蟻的防御沒(méi)有多大價(jià)值，但成千上萬(wàn)的螞蟻并沒(méi)有受到鳥(niǎo)類(lèi)或食蟻獸的太大摧殘，而且為許多蟲(chóng)、獸所畏懼。蜜蜂由于實(shí)行了集體生活、共同工作，使它們的個(gè)體力量、安全系數都增加了若干倍。鸚鵡是極其合群的鳥(niǎo)，它們互相依戀，患難與共，除了人以外幾乎沒(méi)有其他的敵人，很少有猛禽或哺乳動(dòng)物敢去攻擊它。草原狼常常二三十只結成一群去追逐偶爾離群的野牛，成群結隊的野狗能夠戰勝熊和老虎，一匹馬只要不離群，無(wú)論熊、虎或獅子都不能傷害它。

　　互助團結的合群生活，能使動(dòng)物由弱變強，由愚變智，有利于抵御強敵和適應各種惡劣的自然環(huán)境。

合作話(huà)題作文13

　　今天下午最后一節課是美術(shù)課，美術(shù)老師讓我們小小組合作，任務(wù)是制做一個(gè)小區，我們非常興奮。

　　我們開(kāi)始做了，黃怡凡先拿出了一個(gè)空著(zhù)的牙簽盒，她說(shuō)這個(gè)牙簽盒可以做信箱。她又遞給我一張白紙，讓我撕成“信”放到牙簽盒里，就這樣，一封封雪白的“信件”就做好了。

　　盛至儀也拿出了一張紙準備做地面，可不是白的。而我們的主題是“下雪過(guò)后”，地面一定要是白色的，怎么辦呢？我們想出了一個(gè)好辦法，用白色的蠟筆把地面涂上白色，這樣，下雪后的景色就慢慢的呈現在我的眼前了。

　　我們用大紙做成居民樓，我拿著(zhù)膠水，在一棟做好了的居民樓上貼上一張紙條，寫(xiě)上“居民樓”三個(gè)字，再用同樣的方法把“辦公室”貼好。接著(zhù)就是做放在小區里的東西，我剪了一張藍色的紙做了一個(gè)水塘，又拿出水彩筆在上面畫(huà)了許多可愛(ài)的小魚(yú)。黃怡凡的想象力可真豐富，她說(shuō)：“還要做一個(gè)圍攔，要不游人就要掉下去了！”對呀！我趕緊做了一個(gè)黃色的圍欄。接著(zhù)我們又把停車(chē)場(chǎng)和大樹(shù)也做好了。

　　最后，我們又把六個(gè)兩紅、兩藍、兩粉的小雪人給放在了小區的不同位置，這下，我們的小區就大功告成了。望著(zhù)那淺藍色的小河，可愛(ài)的小雪人和那一棟棟大樓，我們心里有說(shuō)不出的愉快。

合作話(huà)題作文14

　　時(shí)間過(guò)的真快，馬上就要到“六一”兒童節了，“笑笑”小隊正準備著(zhù)四（1）班中隊的“六一”綜合活動(dòng)。

　　離活動(dòng)只有5天時(shí)間了，小隊長(cháng)小偉偉認真的看著(zhù)要求紙條，十分專(zhuān)心的思考著(zhù)。這時(shí)，小隊里的“小博士”方明問(wèn)：“小隊長(cháng)”，咱們小隊能不能分組行動(dòng)？”小隊長(cháng)偉偉聽(tīng)完方明的話(huà)，說(shuō)：“我有辦法了！”偉偉趕緊把隊員們找來(lái)，召開(kāi)了小隊會(huì )。偉偉在會(huì )上說(shuō)：“‘幽默大師’”方方帶領(lǐng)小蘭、張華和明明，組成一個(gè)小分組，演兩個(gè)小品�！�小博士’方明帶領(lǐng)小林、小興、和王剛，組成一個(gè)小分組，做一篇環(huán)保報，一篇笑話(huà)報和一篇動(dòng)物報。做大紅花的事就包在我身上�！遍_(kāi)完會(huì )，大家都行動(dòng)起來(lái)。

　　小品組的成員十分專(zhuān)注的排練著(zhù)小品。墻報小組也很認真，專(zhuān)心至致的做著(zhù)。小隊長(cháng)可真專(zhuān)心，一下子做了二十個(gè)大紅花。

　　經(jīng)過(guò)分工合作，“笑笑”小隊在四（1）班中隊的“六一”綜合活動(dòng)里得到了很好的成績(jì)，這都是集體合作的功勞。

合作話(huà)題作文15

　　小組合作，顧名思義，是讓我們坐在一起合作學(xué)習，而我是和俞兆言一組。

　　我聽(tīng)一位專(zhuān)家說(shuō)，組合作學(xué)習更能突出學(xué)生的主體地位，培養主動(dòng)參與的意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲忘。小組合作學(xué)習更利于學(xué)生獨立思考，合作小組以學(xué)生自愿組合為前提，再針對各小組之間存在學(xué)習程度差異較大的情況加以調整，使各小組的優(yōu)生、中等生、差生合理搭配，學(xué)生程度達到基本平衡。在學(xué)習任務(wù)下達后，按各自能力與專(zhuān)長(cháng)分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用說(shuō)，我就覺(jué)得很好。

　　有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )，我苦思冥想也想不出來(lái)。出于無(wú)奈，我就去問(wèn)我們小組的人。為什么出于無(wú)奈呢？因為我以前去問(wèn)別人，別人這告訴我一個(gè)答案，其他什么也不告訴了。就算我這題是對的，但這答案也不是我的。但我在小組里一開(kāi)問(wèn)，組里就炸開(kāi)了鍋一會(huì )兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)，一會(huì )兒說(shuō)說(shuō)那個(gè)。然后他們的代表徐靜一又給我細細的講解了一遍，我十分感動(dòng)。之后，我不僅知道了答案，還知道了這道題的解題思路是什么了。

　　小組合作就是好。

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