團隊合作作文600字（通用30篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的團隊合作作文600字，希望對大家有所幫助。
團隊合作作文600字 篇1
今天，我又上了搭搭樂(lè )樂(lè )機器人活動(dòng)中心的課。這節課老師讓我們做太陽(yáng)能電池板電風(fēng)扇。與以前的太陽(yáng)能電池板一樣，老師會(huì )點(diǎn)亮一盞燈，看誰(shuí)的風(fēng)扇能轉。老師說(shuō)任務(wù)很艱巨，要兩個(gè)人一起完成。
我們一共分了三個(gè)組，我和陳博恒是一組。我負責做扇葉，他負責固定太陽(yáng)能電池板。但是我們沒(méi)有發(fā)現我們忘記安排固定馬達的事情了。我用軸固定了所有的扇葉，并且用大齒輪做了插扇葉的部分，我費了九牛二虎之力把四片扇葉做好了，都插在大齒輪的正面。后來(lái)我搭了一個(gè)簡(jiǎn)單又穩固的支架，用來(lái)支撐風(fēng)扇。時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我看了一下，陳博恒的太陽(yáng)能板支架只有一個(gè)支點(diǎn)，搖搖欲墜。我連忙加了三個(gè)支點(diǎn)。就有四個(gè)支點(diǎn)了。除非你使勁地震動(dòng)，電池板是不可能掉下來(lái)了。當我正準備把風(fēng)扇和電池板連接在一起的時(shí)候，我的心一沉，馬達往哪兒裝呀？不可能在太陽(yáng)能電池板上裝那么多東西吧。那樣會(huì )擋住光的。我想在他搭的太陽(yáng)能電池板支架上升出一個(gè)不擋光的支架來(lái)支撐馬達。我正要再搭一個(gè)支架，發(fā)現小伙伴正在用零件堆出一個(gè)支架——史上最笨的方法。我正要改進(jìn)，他說(shuō)：“我就要這樣搭。堆起來(lái)至少比你那個(gè)支架要穩固�！彼詾榘阎虚g的空隙都填滿(mǎn)就穩固了。但是我輕輕一碰他的零件堆，居然散架了。我對他說(shuō)：“你的更不穩固�！庇谑俏矣肿隽藘蓚�(gè)簡(jiǎn)易支架來(lái)支撐馬達。把太陽(yáng)能電池板和馬達連起來(lái)，我們小組是第一個(gè)做完的。
這個(gè)時(shí)候，一個(gè)小組在因為支架和風(fēng)扇不一樣高而爭吵，另一個(gè)小組在努力搭風(fēng)扇架。他們一個(gè)組做的太慢，一個(gè)組不能夠團體合作。這個(gè)時(shí)候，我們把風(fēng)扇拿去燈光下試驗了，轉得還不錯�？墒怯捎隈R達的簡(jiǎn)易支架，就是太簡(jiǎn)易了，下面是空的，風(fēng)扇倒了。我的小伙伴在風(fēng)扇下面的馬達支架上裝了一個(gè)復雜的加固器，風(fēng)扇終于做完了，并且不是搖搖欲墜的那種。其他組到下課了還沒(méi)做完，風(fēng)扇都不能轉。
今天我知道了，兩個(gè)人要合作，而且做出來(lái)的東西需要穩固。
團隊合作作文600字 篇2
為了配合高效課堂的活動(dòng)，我們班分了好幾個(gè)小組，通過(guò)這么多次的團隊行動(dòng)，我明白了團隊合作的重要性。我們小組有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫“飛鷹組”。
我們的組有組長(cháng)張紹中，還有我，王雪蘅，白竟翔，李藝楠等等，一共八個(gè)人，在這六十多天里發(fā)生了很多難忘的事，其中就有這樣一件事。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，班里正在上語(yǔ)文課，老師講著(zhù)導學(xué)案，給我們出了到難題，讓我們現場(chǎng)做，并可以小組一起討論，班里可熱鬧了，嘰嘰喳喳所有的小組都開(kāi)始討論了，我們的也一樣：“我覺(jué)得應該是這句話(huà)�！薄安粚�，這句話(huà)里沒(méi)有主要內容！”“就是！”“不是！”“吵夠了吧！趕緊做題了！”在組長(cháng)的勸說(shuō)下，瞪著(zhù)眼的兩人，不在吵了，“這種是咱們第一次見(jiàn)到的題，應該有方法的！”“問(wèn)下面兩個(gè)句子有哪些不同，我想應該這樣做，第二句比第一句多了優(yōu)詞優(yōu)句，還用了比喻，讓句子更生動(dòng)，更有趣了！所以第二句沒(méi)有問(wèn)題�！蔽乙豢跉獍盐易约旱南敕ㄕf(shuō)了出來(lái)，我們組長(cháng)立即開(kāi)口了：“我同意她的說(shuō)法，咱們組就這樣回答吧！”“好，我也同意”“對！我也是！”
過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始問(wèn)答案了，我們全組都把手舉了起來(lái)，老師看我們組這么積極，就挑選我們做展示。
開(kāi)始展示了，我的心里別提有多緊張了，我們走上展示臺，大聲的講到：“我們是飛鷹隊，現在我們?yōu)榇蠹艺故镜谒拇箢}的做法”“第四題是這樣的”霎時(shí)教室里安靜下來(lái)，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，沒(méi)人舉手，這時(shí)我們的組長(cháng)說(shuō)到：“我們小組展示完了，謝謝大家！”老師翹起大拇指，有的人還鼓掌來(lái)著(zhù)，我們看到了同學(xué)們的反應，情不自禁的笑了。
通過(guò)這樣難忘的一次團隊合作，我深深地體會(huì )到了團隊合作力量大，這樣的上課方式真的很讓人難忘，我喜歡高效課堂！
團隊合作作文600字 篇3
在競爭日趨激烈的二十一世紀，為了更好地生存與發(fā)展，無(wú)論小到一個(gè)人，還是大到一個(gè)國家，團隊合作都是極其重要的一種素質(zhì)，它能夠把一個(gè)個(gè)孤立的力量集中在一起，為了一個(gè)共同的目標，齊心協(xié)力地將團隊的力量最大化，以獲得大的利益。古往今來(lái)，靠團隊合作而一舉成功的事例可謂不勝枚舉，值得我們去借鑒。
如果沒(méi)有團隊合作，一群弱小的螞蟻不可能在成群結隊而紀律嚴明的組織下變成一支橫掃南美熱帶雨林而所向無(wú)敵的大型“蟻”軍；如果沒(méi)有團隊合作，歐洲各國便不可能在聯(lián)合之后在國際舞臺上與強大的美國一爭高下，成為強大的歐盟；如果沒(méi)有團隊合作，日本的企業(yè)也不可能在達成企業(yè)聯(lián)盟以后齊心協(xié)力地瓜分世界各行各業(yè)的市場(chǎng)，日本的企業(yè)也不可能成為世界上運營(yíng)能力與年度利潤最強、最高的企業(yè)。這就是團隊合作的優(yōu)勢與力量，無(wú)論在人類(lèi)社會(huì )還是在大自然中，它都在競爭中顯示出了自己異乎尋常的效率與強大。
然而，我們當中的有些朋友也許會(huì )說(shuō)：“二十一世紀是一個(gè)張揚自我，展現個(gè)人才華與能力的時(shí)代，團隊合作會(huì )不會(huì )就此埋沒(méi)了個(gè)人的才華與創(chuàng )意呢？”
不錯，個(gè)人才華與個(gè)性的充分展示與體現的確是當今民主社會(huì )所追求和認可的。正是因為注重了個(gè)人能力的體現與發(fā)揮，我們社會(huì )的精英階層才有了充分展示自我與才華的空間，造就了社會(huì )的一大批成功人士；正是因為尊重每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展與利益，西方民主社會(huì )才會(huì )有今天百家爭鳴的文化體現與強大的實(shí)力。美國也正是因為具有突出的“個(gè)人英雄主義”的民族性格特質(zhì)，才會(huì )吸引了來(lái)自世界各地的各行各業(yè)的精英，使每個(gè)人都能各盡其才、各顯其能，成就了當今世界上最為強大、居于霸主地位的美國。
因此，團隊合作與個(gè)性張揚并不矛盾。團隊合作并不意味著(zhù)人云亦云；張揚個(gè)性也并不代表沒(méi)有合作。我想：真正發(fā)揮團隊合作與個(gè)性張揚的各自?xún)?yōu)勢并真正調和它們之間關(guān)系的應當是一套完整的體制。在這種體制下我們既可以充分地發(fā)揮自我的能力，又可以成為一個(gè)牢不可破的團隊，我想，制定這樣的一套健全的體制才是我們真正的智慧選擇；也是我們個(gè)人，我們國家，我們民族通往成功彼岸的必由之路。
團隊合作作文600字 篇4
人心齊，泰山移。這是眾所周知從愚公移山中引申起來(lái)的一句名言警句。從前，愚公家門(mén)前有一座大山，大山阻擋了愚公的出行，每次出行，愚公都得翻山越嶺，十分的不方便。于是，愚公向家人提出了移山的想法，得到了大家的支持。但在一般人看來(lái)，這么大的山若想把它移為平地，簡(jiǎn)直是天荒夜譚，所以，很多人都笑話(huà)他們。但愚公卻堅定地對大家說(shuō)：“你們說(shuō)的對，若只憑我一個(gè)人，當然不可能移開(kāi)這座山，但如果我們一家人合作，一定會(huì )成功的，就算我們老了，還有我們的子孫，我們的子孫老了，還有他們的子孫，這樣子子孫孫的努力下來(lái)，我相信，精誠所至，金石為開(kāi)，總有一天大山會(huì )被移平的。愚公的話(huà)付諸了實(shí)踐，N年后，大山真的被移平了，愚公的子子孫孫從此出行無(wú)阻了。
“愚公移山“對我們每個(gè)人都有啟發(fā)，特別是對我們80后、90后來(lái)說(shuō)猶為重要，我們不但要懂得自立自強，奮力拼搏實(shí)現自己的夢(mèng)想，更要知道團結合作，共同努力的可貴。眾人抬柴焰火高，團結就是力量。泰山不避其土才能成就其高凌絕頂。
在我們現實(shí)生活中，無(wú)處不體現團隊協(xié)作的重要性。就拿拔河比賽來(lái)說(shuō)吧，如果團隊不協(xié)作，即使個(gè)人的力量再強大，又有什么用呢？反之，即使個(gè)人的力量很渺小，但大家都氣往一處使，力往一處發(fā)，那么，勝利將是屬于他們的，因為他們很團結，他們很友好，他們用時(shí)間行動(dòng)告訴我們：團隊協(xié)作很重要。
一個(gè)人在社會(huì )上獨立自主固然不可或缺，但共同努力為中華民族的夢(mèng)想而奮斗更是重要。只有合作才能有所成，人生價(jià)值才能得以展現。同學(xué)們，一個(gè)人若想取得成功，必須學(xué)會(huì )團體協(xié)作，只有遵從團隊協(xié)作，我們才能寫(xiě)出人生美麗的篇章，創(chuàng )造出生命的輝煌，做到一加一大于二。
團隊合作作文600字 篇5
團隊就像是一個(gè)凸透鏡，把分散的力量集中到一點(diǎn)；也是一個(gè)擴音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠的地方。一個(gè)人再偉大，也離不開(kāi)團體。俗話(huà)說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。
上個(gè)星期，我們班開(kāi)展了一次“漢字的演變”活動(dòng)，這真是一場(chǎng)別開(kāi)心目的活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，讓我知道了：團結就是力量，只有我們每一個(gè)人團結，才能使我們整個(gè)班級團結，才能顯示出我們五（1）班的風(fēng)范。
這次活動(dòng)中，我和李瓏兒、潘瀟是一個(gè)組。我負責查資料和制作幻燈片，李瓏兒負責寫(xiě)臺詞，潘瀟負責寫(xiě)甲骨文和金文。
回到家，我在電腦上收集了一些有關(guān)甲骨文和金文的資料和背景，并且制作成了美麗的幻燈片存在u盤(pán)上；而李瓏兒寫(xiě)了一些優(yōu)美流暢的臺詞，她寫(xiě)的臺詞語(yǔ)言是那么的豐富；潘瀟寫(xiě)的甲骨文筆形為細瘦的線(xiàn)條，拐彎處多為方筆，外形參差不齊，大小不一，她寫(xiě)的金文的特點(diǎn)則為：豐滿(mǎn)粗肥，外形比甲骨文方正、勻稱(chēng)，異體字比較多，真是像極了。第二天，我們把各自整理的資料湊到一塊，在班上進(jìn)行了展示。老師和同學(xué)們都覺(jué)得我們三個(gè)準備的不充分，內容不豐富。我們回到家之后，查缺補漏，經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的修改，我們把有漏洞的地方改變得充分、豐富。我們三個(gè)人一起拿我們修改后的資料給和老師看，老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“這次，真好�！蔽覀円哺吲d地笑了。我們三個(gè)真是“三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮�！�
通過(guò)這次的活動(dòng)，只有一個(gè)團結的班級，我們的學(xué)習才會(huì )進(jìn)步，在考試時(shí)我們班的成績(jì)在年級上才會(huì )名列前茅。讓我更加明白了：團結就是力量真好。
團隊合作作文600字 篇6
擁有合作，才能擁抱成功。俗話(huà)說(shuō)“兄弟齊心，齊力斷金�！币粋�(gè)人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭的一只航船，需要風(fēng)浪的推動(dòng)；一人之力是立于高山之巔遠看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動(dòng)于母腹中快要成形了的嬰兒，需要母體的滋養。
合作是通向成功的指向標。丹麥天文學(xué)家第谷用30年時(shí)間精密觀(guān)察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料，但不善于理論思維和科學(xué)整理未能有重大發(fā)現。臨終前第谷將資料交給開(kāi)普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀(guān)察和開(kāi)普勒的深刻研究相結合，終于引出行星三大定律的發(fā)現，揭開(kāi)天體運動(dòng)的秘密。沒(méi)有合作，哪來(lái)的行星運動(dòng)三大定律？
合作是鋪向成功的基石。戰國時(shí)期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用。擔任趙國宰相時(shí)，廉頗將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗處處相讓。在廉頗明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府負荊請罪。他們在處理國家事務(wù)中精誠合作，是趙國日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話(huà)。沒(méi)有合作，哪來(lái)的國家興旺？
合作是開(kāi)往成功的列車(chē)。公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯(lián)軍抗擊秦國的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，導致失敗。若各國在當時(shí)精誠合作，集中各國兵力，物力和財力，是一定能夠打敗秦國的，所以說(shuō)擁有合作，才能擁抱成功。
讓成功之花在合作的土壤里盛開(kāi)；讓成功的清泉在合作的泉眼里噴涌；讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔；讓我們在合作中擁抱成功。
團隊合作作文600字 篇7
今天早上，我和隔壁的小伙伴一起去康橋國際學(xué)校參加小記者社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們很早就出發(fā)了，可有小記者比我們到得還要早。
大家集合后，哥哥姐姐們帶著(zhù)我們來(lái)到了頂樓的教室，開(kāi)始今天的音樂(lè )鑒賞課。首先，他們帶我們玩了一個(gè)游戲來(lái)活躍氣氛。大家先圍成一個(gè)圈，每個(gè)人的后面都站一個(gè)人。選兩個(gè)人，一個(gè)負責抓，另一個(gè)要逃。逃的被抓后，就開(kāi)始反抓。當然，逃的人可以站到任意一個(gè)人身后，那這一組的前面一個(gè)人就要開(kāi)始逃跑，以免被抓住。在被抓的千鈞一發(fā)之際，我以迅雷不及掩耳之勢飛奔到離我最近的一組，到達了“安全地帶”。游戲在我們的呼喊聲和歡笑聲中結束了。
接著(zhù)，我們開(kāi)始進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節：音樂(lè )鑒賞。沒(méi)多久，我猜對了一首歌曲的風(fēng)格，內心充滿(mǎn)了自豪感。隨后，哥哥姐姐們讓我們分成三組，各選一首歌合唱。但眾口難調，我們的意見(jiàn)總是不統一。經(jīng)過(guò)激烈的討論，我們最終選擇了大家都聽(tīng)過(guò)的《童年》。雖然我們都聽(tīng)過(guò)這首歌，但很多歌詞不太記得了，只好臨時(shí)抱佛腳。一曲終了，我們獲得了熱烈的掌聲。
轉眼間，我們進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節——紙杯舞。一開(kāi)始，哥哥姐姐們示范了有節奏地拍打杯子。他們動(dòng)作很快，我們看得眼花繚亂，覺(jué)得自己根本不可能完成。他們用很慢的速度，耐心地教我們。慢慢地，大家能拍出節奏了，雖然沒(méi)有哥哥姐姐們拍得好聽(tīng)，但是大家已經(jīng)很滿(mǎn)足了。
快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫。我們依依不舍地離開(kāi)了。這次小記者活動(dòng)讓我更深刻地認識音樂(lè )，也明白了團隊合作的重要性。
團隊合作作文600字 篇8
今天是星期六，我和爸爸一起去湘湖參加小記者活動(dòng)———湘湖毅行。
爸爸帶我來(lái)到城山廣場(chǎng)簽到。一位工作人員告訴我：“自己尋找同伴，三人一組完成任務(wù)，同時(shí)需要撿一袋垃圾�！闭f(shuō)著(zhù)給我發(fā)了一張任務(wù)表和一個(gè)垃圾袋。
我找了兩個(gè)小伙伴一起去完成第一個(gè)任務(wù)———搭橋過(guò)河。我看見(jiàn)其他組有一個(gè)人踩著(zhù)泡沫磚，另外兩個(gè)人爭前恐后地把其它泡沫磚往前拿，好讓這個(gè)人往前走。我們覺(jué)得并不難，很快選出了一名隊員，開(kāi)始比賽。剛開(kāi)始我們還算順利�？墒�，后來(lái)經(jīng)常會(huì )踩翻泡沫磚。因為我們放得不均勻，有時(shí)候太遠，有時(shí)候有太近了。過(guò)了好一會(huì )兒，我們組終于勉強過(guò)關(guān)了。
接著(zhù)，我們開(kāi)始前往第二個(gè)任務(wù)點(diǎn)。一路上我們四處尋找，不放過(guò)任何一點(diǎn)可疑物，甚至連紙屑都放進(jìn)了垃圾袋�？墒抢�是不夠，以至于一個(gè)小伙伴還“拜訪(fǎng)”了垃圾桶。
袋鼠跳——我們的第二個(gè)任務(wù)，就是孩子和大人一起鉆進(jìn)一個(gè)袋子里，跳到對面再跳回來(lái)。爸爸經(jīng)常帶我鍛煉身體，所以我和爸爸比較輕松地就過(guò)關(guān)了。我們小組的其他兩位成員也很快到了終點(diǎn)。大家歡呼著(zhù)沖向下一個(gè)任務(wù)點(diǎn)。
兩人三足———我們的第三個(gè)任務(wù)，就是把我的一只腳和爸爸的一只腳捆在一起，走到對面再走回來(lái)。剛開(kāi)始我們步伐不一致，經(jīng)常摔倒。后來(lái)我們父子之間有了默契，越走越快，終于第一個(gè)完成了任務(wù)�？纯次覀兺M的兩位成員還沒(méi)有找到默契，我幫他們喊口號，讓他們也很快到了終點(diǎn)。后來(lái)我們又一起完成了其他任務(wù)，大家已經(jīng)成了很好的朋友了。
這次活動(dòng)讓我學(xué)會(huì )了團隊合作，還交到了新朋友。我覺(jué)得這是我經(jīng)歷過(guò)的最有意義的活動(dòng)了！
團隊合作作文600字 篇9
世間萬(wàn)物都息息相關(guān)，無(wú)論在生活、學(xué)習還是工作中，我們都需要合作。
水在輕輕地流，岸靜靜的依偎在旁邊，一切都是那樣和諧而美好。沒(méi)有了水，岸也失去了本該屬于它的存在價(jià)值。
水和岸是需要合作的，生活中很多時(shí)候都需要合作，合作是一種互惠互利的智慧，有時(shí)候，唯有合作才能生存和發(fā)展。
人們常說(shuō)：“人多力量大�！币彩窃谀谴�，讓我深深地懂得了合作……
小時(shí)候，我作為獅子座，總喜歡以自己為中心，傲視他人，什么事都認為自己一個(gè)人就可以做好。也因此，在那次實(shí)踐課上，老師要求我們兩人一組，合作拼一個(gè)立體拼圖時(shí)，我毫不猶豫地拒絕了花酒的幫忙。一個(gè)人開(kāi)始動(dòng)手拼立體拼圖�；ň埔�(jiàn)我的樣子也只好一個(gè)人訕訕地坐在一旁。
剛開(kāi)始，我一個(gè)人速戰速決，拼得飛快。不過(guò)二十分鐘光陰，我就已經(jīng)拼出了大概模樣。在看看其他人，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，沒(méi)有一個(gè)人能和我相提并論。還有的竟然還在拼開(kāi)頭。見(jiàn)此，我不禁在心中感慨：還好我有自知之明，拼得那么快。
不過(guò)，在我這好景不長(cháng)。到了后半段，隨著(zhù)立體拼圖不斷擴大，我拼得也越來(lái)越吃力�？偸瞧戳讼乱粔K，又掉了上一塊。剩下的也好像一群淘氣的小孩子跟我暗暗較勁兒，我賴(lài)死也拼不上他們。旁邊的人也開(kāi)始如上了高速行駛的飛機，拼得飛快。我急得手忙腳亂，冷汗也隨之一滴滴落下。這時(shí)，一雙白澀的小手伸了過(guò)來(lái)，幫我把上一塊摁住。由于著(zhù)急，我也由不得抬頭看看是誰(shuí)友好的幫助了正處于麻煩的我，我的手上下不停翻飛著(zhù)�？伤闶瞧春昧�，抬頭一看，我愣住了，下意識的羞紅了臉——這正是不久前別我拒絕的花酒。好半天我才回過(guò)神來(lái)，憋出一句話(huà)：“對不起，花酒�！眳s沒(méi)想到花酒對我淘氣一笑，好像毫不在意我之前的無(wú)理。
因此，我認為是生命就注定了要學(xué)會(huì )合作，這是不變的真理。
團隊合作作文600字 篇10
一個(gè)深秋的下午，落葉。秋風(fēng)。令人略感涼意的陽(yáng)光。
學(xué)校舉行了班與班之間的黑板報比賽，為此，班主任派上了他的黑板報小分隊，來(lái)完成此次任務(wù)。
我是新任隊長(cháng)，自然身負重任。放學(xué)后，我召集齊了我的隊友們，從這次黑板報的中心主題——“誠信”來(lái)入手。
我端詳了一會(huì )兒后，就分配他們工作了：我請擅長(cháng)繪畫(huà)與寫(xiě)作的同學(xué)來(lái)做以誠信為題的小報，得做到構圖合理與圖文結合；請擅長(cháng)用電腦的同學(xué)來(lái)查閱一些關(guān)于誠信的故事，并打印出來(lái)；請手巧的同學(xué)剪一些紙，進(jìn)行黑板的裝飾，要求大小適當。我呢，則是全程負責指揮，當他們在把做好的物品用釘子釘黑板上時(shí)，我要站在講臺上，從遠處來(lái)指揮怎么樣才能使整體的構圖更新穎，更美觀(guān)，更能突出此次主題——誠信。
首先，負責查閱資料的同學(xué)，已經(jīng)查到了幾個(gè)關(guān)于誠信的小故事，于是，我便協(xié)助他們，把這些小故事復印到Word文檔里，并進(jìn)行了適當的修改后，就指派他們用彩色紙去打印了。我趁著(zhù)這個(gè)時(shí)間，去視察了做小報的同學(xué)，此時(shí)，他們已經(jīng)把大致的邊框與板塊規劃好了，正準備用圖文的形式來(lái)填充紙張剩下的空白處，動(dòng)作真是十分迅速！我又來(lái)到剪紙的同學(xué)那兒，發(fā)現他們還沒(méi)有思路要剪什么，我加入到他們當中，讓他們剪一些小花、小草、邊框等，只需起到點(diǎn)綴黑板報的作用，使它更美觀(guān)。許久后，打印的同學(xué)回來(lái)了，我看著(zhù)打印后的東西，讓他們把紙剪成不同形狀，以便更漂亮些。當然，剪紙與畫(huà)畫(huà)的同學(xué)也完成了他們的工作，我拿著(zhù)他們的作品，每一件都是栩栩如生，沒(méi)有絲毫瑕疵，這令我十分滿(mǎn)意。接下來(lái)，我跑到了講臺上，“遠眺”著(zhù)指揮整體構圖……
經(jīng)過(guò)我們的不懈努力后，黑板報終于做完了�？粗�(zhù)成型的黑板報，我萬(wàn)分欣慰！
果然，在我們辛勤勞作的汗水下，在隊員的積極配合下，我們榮獲了金獎。望著(zhù)隊友們眼中的喜悅，望著(zhù)那完美的黑板報，我突然發(fā)覺(jué)：團結竟有如此神奇的力量！
合作，真好！
團隊合作作文600字 篇11
什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。我想大家一定都還記得《學(xué)會(huì )合作》這篇課文吧，每個(gè)人讀過(guò)后，都會(huì )深受啟發(fā)，而我讀過(guò)后，則回憶起了我四年級的一件事情。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，操場(chǎng)上站滿(mǎn)了人，只有中間的一部分空著(zhù)，原來(lái)這里正在舉行校運動(dòng)會(huì )。在操場(chǎng)上，每個(gè)人都摩拳擦掌，緊張得做著(zhù)準備工作，“吱——”一聲哨聲使吵鬧的操場(chǎng)安靜下來(lái)，原來(lái)是我們拔河隊上場(chǎng)了。裁判員手拿紅旗，一晃繩子就從地上“跳”了起來(lái)。第一局里，對方使勁得拉著(zhù)繩，而我方則只有部分人投入了比賽中，而其他人則將希望寄托在別人的身上，自己做了一個(gè)使勁拉繩的假樣子，我方目標不專(zhuān)一，沒(méi)有協(xié)作精神，所以第一局我們以失敗告終。
第二局中，由于我們班吸取了上次的教訓，所以人人都使出了吃奶的勁，操場(chǎng)沸騰起來(lái)了，啦啦隊們響亮的加油聲響徹了整個(gè)學(xué)校，宋凡大聲喊道：“一二三，加油！一二三，加油……”，我們有節奏得拉著(zhù)繩子，對手們因為上次順利得贏(yíng)子我們，所以不屑得說(shuō)道：“切！我們的手下敗將，還想贏(yíng)過(guò)我們，簡(jiǎn)直是海底撈針，母豬上樹(shù)，我們打敗你簡(jiǎn)直不廢吹灰之力！”我們大家聽(tīng)了這話(huà)，固然生氣，但這時(shí)，崔虎巡卻大聲喊道：“大家別擔心，讓他們看到我們的實(shí)力，讓我們一鳴驚人！”于是，大家化憤怒為力量，最終我們因為“人心齊，泰山移”，所以贏(yíng)得了第二局的勝利。
第三局中，雙方使出了吃奶的勁，整個(gè)操場(chǎng)的空氣就好像“凝固”了一樣，因為這可是決定勝負的關(guān)鍵一局呀！這時(shí)，裁判員吹了一聲哨子，原來(lái)是時(shí)間快到了，啦啦隊的喊聲也越來(lái)越大了，我們鼓足了最后一口氣終于贏(yíng)得了勝利！我們的掌聲、歡呼聲覆蓋了整個(gè)操場(chǎng)，我們贏(yíng)啦！
看！一個(gè)小小的拔河比賽都關(guān)系到了大家的合作，更不用說(shuō)我們在日常生活中的其他事了。
唉！這真是一次愉快難忘的合作！
團隊合作作文600字 篇12
常聽(tīng)說(shuō)：齊，泰山移�？晌覅s一點(diǎn)兒也不相信。嗬！人怎么會(huì )山？即使再多的人，也不可能把堅定不移的山給移走�？捎幸惶煜挛�，我看到了一幕情景，才徹底改變了原來(lái)的觀(guān)點(diǎn)。
一天下午，我狼吞虎咽地吃完飯，看到有幾粒米粒掉在地板上，正打算用紙擦掉。當我準備擦時(shí)，有一只渺小的小螞蟻爬到這座“山”，這一行為讓我感到好奇。于是，我連忙跑到間，拿出放大鏡，來(lái)觀(guān)察螞蟻。我看到它在用自己的“手”扛，可對于它那么小的身子、力氣，搬不動(dòng)呀。于是，它走了，我以為它是放棄了，去別處找食物去了�？伤怀鑫宜�，它帶著(zhù)一個(gè)數十只螞蟻的隊伍，來(lái)到地板上，有的螞蟻扛米粒，有的螞蟻搬米粒，也有的螞蟻在推米�！ぁぁぁぁぁに鼈冇糜仔〉纳眢w，來(lái)一起合作，一起搬米粒，最后滿(mǎn)載而歸，樂(lè )呵呵地訴說(shuō)自己的感受······哦！我明白了，一只螞蟻的力氣十分小，搬不動(dòng)那堅定不移的“山”，就召集它的小伙伴們，一起出力、搬米粒，一起分享“戰勝品”。一個(gè)人的力量是弱小的，但集體的力量是戰無(wú)不勝的，看到這個(gè)令人驚嘆的一幕，我又不由自主地想到一個(gè)故事：從前，有兩個(gè)人，他們都是難民，幸運的是他們在船上遇到了海嘯，被水沖到了一個(gè)小島上，雪中送炭，給了他們一個(gè)魚(yú)簍，一個(gè)魚(yú)竿，說(shuō)道：“你們各取所需吧！”一個(gè)高大的人選了魚(yú)竿，而另一個(gè)肥胖的人抱走了魚(yú)簍。他們拿完，便各走各的。拿魚(yú)竿的人要走很遠的，才能到海，可饑腸轆轆的他只走到一半程，就餓得倒地了；而拿魚(yú)簍的人，他生了火，美美的飽餐幾頓，魚(yú)就吃光了。很快，他也餓了，可他沒(méi)有魚(yú)竿，只能望“洋”興嘆，倒在沙灘上了。
魚(yú)只能暫時(shí)填飽肚子，一旦吃完，就沒(méi)有了；魚(yú)竿可以釣到魚(yú)，可饑餓卻讓他為力。只有讓他們共用魚(yú)竿、魚(yú)簍，才有可能下來(lái)，所以，只有兩人共同合作，才能戰勝種種困難。
“團結就是力量�！边@也是這個(gè)道理。只有學(xué)會(huì )合作，在生活中運用合作，才能讓自己與別人實(shí)現雙贏(yíng)！
團隊合作作文600字 篇13
孟子道：“天時(shí)不如地利，地利不如人和�！焙献魇怯颜x的紐帶，代表著(zhù)一種和諧與默契，一種榮辱與共的決心。
社會(huì )中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會(huì )作用，沒(méi)有哪一個(gè)人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
合作是事業(yè)成功的土壤。德國化學(xué)家本生和物理學(xué)家基爾霍夫是好朋友，他們合作發(fā)明了光譜分析儀，本生提供的化學(xué)設想，基爾霍夫設計的物理儀器，造就了這個(gè)偉大的發(fā)明。任何物質(zhì)在分析儀前燃燒一下，就能分辨出其中各種元素的光譜線(xiàn)，每種元素都有特定的譜線(xiàn)，因此，用這個(gè)儀器就可分析出物體所含有的元素。如果發(fā)現跟所有元素都不一樣的譜線(xiàn)的話(huà)，那么就等于發(fā)現了新的元素。后來(lái)，許多元素都是用光譜分析儀發(fā)現的。
合作是國家興衰的成敗石。翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，我們不難看出如果沒(méi)有合作精神，我們怎么能推翻壓在人民頭上的三座大山，又怎能取得抗日戰爭、解放戰爭的偉大勝利呢？正因為有了合作精神，我們才從一個(gè)被外國人嘲諷為“東亞病夫”的中國，成為當今屹立于世界東方的一個(gè)強國……如果你是一個(gè)恃才傲也，缺乏合作精神的人，現代社會(huì )不需要，因為現代科技發(fā)展潮流是崇尚團隊合作精神和群體智慧，干事業(yè)光靠個(gè)人的力量是不會(huì )成功的。一個(gè)人倘若哦缺乏容人雅量，孤傲脫群，時(shí)時(shí)刻刻老想著(zhù)突出自已，這樣的人不足為取。
想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“三個(gè)和尚”的故事吧！“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”。這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，反映的道理卻很深刻，
本來(lái)人越多，干活的人越多，怎么到最后竟沒(méi)有水喝了呢？這就是合作精神的缺失。
縱觀(guān)古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是關(guān)于合作的典范嗎？只有合作才能讓我們更有力量，讓我們有所成就。
團隊合作作文600字 篇14
分工合作是什么意思呢？分工合作就是指一群人有相同的目標，為了目標的完成，必須分工合作，透過(guò)團體討論，集結眾人的聰明才智，分享智慧經(jīng)驗，進(jìn)行工作上的分配，分工進(jìn)行時(shí)還要相互溝通協(xié)調，解決分工合作時(shí)的沖突，降低工作的困難，帶來(lái)工作的成功。有很多人有一個(gè)人做報告的經(jīng)驗，但是做起來(lái)閉門(mén)造車(chē)是很耗時(shí)又費力，但是，也許你找了好的伙伴就可以輕輕松松的找到報告的方向，還有搜集的資料也呈現的完整，所以，分工合作可以把一個(gè)人做不了的事情解決掉，如果沒(méi)有分工合作，事情的結果還會(huì )這么的理想嗎？
記得有一次，我們要分組做社會(huì )課的報告，社會(huì )科老師的主題是介紹自己的家鄉文化，我們這組的成員早已選定好方向要將家鄉的特產(chǎn)介紹給同學(xué)認識，原先我們約好星期日集合在市圖書(shū)館要借書(shū)閱讀找到家鄉的特色，同學(xué)們也有了相同的目標，我們對這個(gè)報告可說(shuō)是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。幾個(gè)同學(xué)在圖書(shū)館各個(gè)區域搜尋資料，卻有幾個(gè)同學(xué)倒是讀起喜歡的雜志，還說(shuō)時(shí)間還好長(cháng)，沒(méi)有關(guān)系，這樣的態(tài)度實(shí)在很不負責，他們不懂得分工合作，最后找到的家鄉資料也不是這么齊全，我們幾個(gè)只好硬著(zhù)頭皮把文獻統整分類(lèi)，制作海報的時(shí)候，還是有幾個(gè)意見(jiàn)不同，制作的內容也各自做各自。我們到了交報告時(shí)，我的心情感到非常緊張，深怕被老師責罵，老師也看得出來(lái)我們這一組的問(wèn)題，要求我們要重新制作，還提醒同學(xué)分工合作是對自己的學(xué)習有幫助，也是對團隊負責的表現！
我才知道分工合作的意義是大家都耳熟能詳的，但是要找到好的伙伴同心協(xié)力卻又是不簡(jiǎn)單的事，要找到分工合作不容易達成的原因，也許是分配工作難易度、溝通的理讀、執行的方法等等都是要注意的，我也學(xué)習到分組報告需要每個(gè)人的用心幫忙，每個(gè)人都培養好默契相互配合好，慢慢溝通，分工合作才能真的做到！
團隊合作作文600字 篇15
“獨木不成林，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)唇齒相依，才有那陣陣松濤。一花不成春，只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿(mǎn)園春色�！�
在動(dòng)物世界里，合作無(wú)處不在。非洲有一種鱷魚(yú)，每次吃完食物之后，就會(huì )把嘴張開(kāi)。這時(shí)，就會(huì )有一只千鳥(niǎo)飛進(jìn)它的嘴里，替它細細地清理牙齒，把齒縫間的食物殘渣啄食干凈。鱷魚(yú)獲得了舒適，千鳥(niǎo)也填飽了肚子。假如鱷魚(yú)不留神把嘴合上了，鳥(niǎo)兒就用它尖硬的翅膀戳一下，鱷魚(yú)感覺(jué)到就會(huì )張開(kāi)嘴。這就是是一個(gè)合作創(chuàng )造力量的例子。鱷魚(yú)與千鳥(niǎo)默契合作讓鱷魚(yú)輕松除去了牙縫中的東西，千鳥(niǎo)也吃飽了。他們在合作中互生互存，多么美好的合作��！
“天時(shí)不如地利，地利不如人和�！本褪恰睹献印分械囊痪涿�，再次說(shuō)明合作的重要性。不僅動(dòng)物之間合作能產(chǎn)生力量，人與人之間的合作能產(chǎn)生巨大的力量。
大家都知道“負荊請罪”的故事。我國古代趙國的大將廉頗屢戰屢勝，可是他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，在朝政上譏諷他�？商A相如總是禮讓他。有人問(wèn)他，他卻答道：“我們都是趙國的重官，讓別人知道我們不和，定會(huì )趁機進(jìn)攻�！绷H聽(tīng)了非常愧疚，于是背負荊條上門(mén)請罪。后來(lái)，他和藺相如齊心協(xié)力，使趙國變得非常強大。廉頗被藺相如的合作態(tài)度所感動(dòng)，懂得了合作的力量，所以才主動(dòng)認錯。正是因為他們的合作，才有了強大的趙國。
在平時(shí)的生活當中，我也切實(shí)體會(huì )到了合作的力量。記得一次春游，去東湖劃船。每4個(gè)人坐一艘船。在湖中我們決定比賽誰(shuí)先到達對岸。我和其他3人坐一艘腳踏船，兩個(gè)踏板，一個(gè)方向盤(pán)。剛開(kāi)始我們各個(gè)意見(jiàn)不統一，蹬的節奏不一致。最后停在湖中央沒(méi)有往前。后來(lái)我們合作起來(lái)，一個(gè)人掌方向，其余負責輪流蹬踏板，井然有序，贏(yíng)得了同學(xué)的掌聲。我們從成功的喜悅中明白了合作的力量。
“土幫土成墻，人幫人成王�！笔堑�，合作很重要鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)在合作，廉頗和藺相如在合作，我也參與了合作。所以，朋友，學(xué)會(huì )合作吧，因為合作就是力量。
團隊合作作文600字 篇16
人心齊，泰山移。這是眾所周知從愚公移山中引申起來(lái)的一句名言警句。從前，愚公家門(mén)前有一座大山，大山阻擋了愚公的出行，每次出行，愚公都得翻山越嶺，十分的不方便。于是，愚公向家人提出了移山的想法，得到了大家的支持。但在一般人看來(lái)，這么大的山若想把它移為平地，簡(jiǎn)直是天荒夜譚，所以，很多人都笑話(huà)他們。但愚公卻堅定地對大家說(shuō)：“你們說(shuō)的對，若只憑我一個(gè)人，當然不可能移開(kāi)這座山，但如果我們一家人合作，一定會(huì )成功的，就算我們老了，還有我們的子孫，我們的子孫老了，還有他們的子孫，這樣子子孫孫的努力下來(lái)，我相信，精誠所至，金石為開(kāi)，總有一天大山會(huì )被移平的。愚公的話(huà)付諸了實(shí)踐，N年后，大山真的被移平了，愚公的子子孫孫從此出行無(wú)阻了。
“愚公移山“對我們每個(gè)人都有啟發(fā)，特別是對我們80后、90后來(lái)說(shuō)猶為重要，我們不但要懂得自立自強，奮力拼搏實(shí)現自己的夢(mèng)想，更要知道團結合作，共同努力的可貴。眾人抬柴焰火高，團結就是力量。泰山不避其土才能成就其高凌絕頂。
在我們現實(shí)生活中，無(wú)處不體現團隊協(xié)作的重要性。就拿拔河比賽來(lái)說(shuō)吧，如果團隊不協(xié)作，即使個(gè)人的力量再強大，又有什么用呢？反之，即使個(gè)人的力量很渺小，但大家都氣往一處使，力往一處發(fā)，那么，勝利將是屬于他們的，因為他們很團結，他們很友好，他們用時(shí)間行動(dòng)告訴我們：團隊協(xié)作很重要。
一個(gè)人在社會(huì )上獨立自主固然不可或缺，但共同努力為中華民族的夢(mèng)想而奮斗更是重要。只有合作才能有所成，人生價(jià)值才能得以展現。同學(xué)們，一個(gè)人若想取得成功，必須學(xué)會(huì )團體協(xié)作，只有遵從團隊協(xié)作，我們才能寫(xiě)出人生美麗的篇章，創(chuàng )造出生命的輝煌，做到一加一大于二。
團隊合作作文600字 篇17
童年的往事像沙灘上的貝殼，則有一個(gè)貝殼不管怎么被海水沖刷，都不會(huì )被沖掉，仿佛沙灘上椰子樹(shù)的根把它牢牢地抱住，這個(gè)貝殼拔河比賽。
一天，體育老師把我們帶入操場(chǎng)，遠遠看到足球場(chǎng)中間有一條紅領(lǐng)巾和一條麻繩，老師高興地說(shuō)“今天我們和七班進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽”。之前鴉雀無(wú)聲的.操場(chǎng)頓時(shí)歡呼起來(lái)，隨后七班來(lái)到了操場(chǎng)，老師說(shuō)“七班男生和八班男生比賽”，兩班女生啦啦隊，七班隊名叫“黑熊隊”，我們八班叫“火箭隊”。
比賽之前我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，生龍活虎，“黑熊隊”的氣勢也不差，他們的臉上仿好像寫(xiě)著(zhù)勝利兩個(gè)字。隨著(zhù)體育老師的一聲哨響，比賽開(kāi)始了，我們“火箭隊”隊員緊握麻繩，身體往后仰，不給對手一點(diǎn)機會(huì )，而“黑熊隊”也不差，手握麻繩，用力往后拉，不管是對手，還是我們，腳下就像立了根一樣，即使我們用多大的力，紅領(lǐng)巾也不移動(dòng)，這時(shí)我們不急，啦啦隊急了，她們大聲的喊道“火箭隊加油，八班加油”就連小鳥(niǎo)也飛過(guò)來(lái)湊熱鬧，在那里嘰嘰喳喳，仿佛再說(shuō)八班加油，勝利屬于你們。我們隊每個(gè)人都有了力量，用了九牛二虎之力，紅領(lǐng)巾漸漸跑向我們，對手的啦啦隊見(jiàn)勢不妙，便大聲的呼喊著(zhù)給“黑熊隊”對員加油打氣，對手好像用了一輩子的力氣將紅領(lǐng)巾拉向中間，我從對手里看到他們不行了，我大聲喊團結就是力量，打倒對手。隊員們拿出吃奶的力氣用力往后拉，只聽(tīng)一聲哨音，我們贏(yíng)了。
我們班有的同學(xué)高興的向操場(chǎng)奔跑一周，好像告訴別人我們贏(yíng)了，有的仰天大叫，“黑熊隊”隊員個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像一群泄了氣的氣球，我上去安慰他們“友誼第一，比賽第二”。
通過(guò)這次拔河比賽，我明白到只有團結起來(lái)，才能打倒對手，獲得勝利。
團隊合作作文600字 篇18
這個(gè)周五我們學(xué)校一年一度的運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，我們這次準備的非常充實(shí)，勝利在向我們揮手呢！
接下來(lái)就是入場(chǎng)式，各個(gè)班的入場(chǎng)式都非常精神，我們也不甘示弱，看來(lái)我們班的競爭對手也是蠻多的，不過(guò)我們的入場(chǎng)式第三名呢！總比那些沒(méi)拿到獎的班級好！
第一個(gè)項目就是我最拿手的50米沖刺，同學(xué)們就坐后，就開(kāi)始為我加油，第一個(gè)比賽的就是我，我的對手也不弱，上一年的運動(dòng)會(huì )我就輸給了他，這次我一定會(huì )贏(yíng)他的�？磥�(lái)老天爺也非常給力，各就各位，預備！砰！我們起跑了，因為50米是爆發(fā)力強的占優(yōu)勢，所以經(jīng)過(guò)了寒假的鍛煉之后，意志力強了許多。好了，讓我們回到賽場(chǎng)上吧！我一鼓作氣沖擊了我的極限，拿了一個(gè)不錯的成績(jì)。在我們這一小組里面我是第一名，在8個(gè)人里面我是第三名。
我又準備跑200米，我的對手比較弱，但我也不能松懈下來(lái)，我一鼓作氣，拿了我們小組里的第一名，但是10個(gè)人里我是第二名，第一名是我們班的賴(lài)俊友。我和他就差0.02秒，太不給力了！
上午就沒(méi)有我的項目了，下午也沒(méi)有。所以就只有在第二天才能看到我的身影了。
第二天，上午我有一個(gè)過(guò)河拆橋，不過(guò)我讓給了肖澤坤，所以我就沒(méi)有項目了。下午我有一個(gè)4×100米，我是最后一棒所以就是沖刺，因為前面拖了一點(diǎn)時(shí)間，后面就有一點(diǎn)慢了，但是我還是追回來(lái)了。我用盡了我的全力去跟我以前完全比不過(guò)的人比，我以為我跟他跑，我不可能贏(yíng)或打平，但是這次我突破了我的極限我竟然跟他扯平了。哇哦，簡(jiǎn)直不敢相信是嗎！但我告訴你是真的！
這次運動(dòng)會(huì )我覺(jué)得非常有團隊精神的表現，我希望下一次會(huì )比這次跟好！
團隊合作作文600字 篇19
今天，我們課堂上老師帶我們玩起了珠行萬(wàn)里，這個(gè)有意思的團隊游戲。
我們一人拿一個(gè)既像水渠又像竹筒的塑料管，站成一排，把塑料管一條條搭一起接成水道，再把球放在塑料管道上。讓球順著(zhù)管子滾到杯子里，但是球如果出現逆流或者掉到地上，就必須全部從頭開(kāi)始，這就是這個(gè)游戲的規則。
游戲在老師的一聲令下開(kāi)始了，大家快速地把水渠接了起來(lái)，看起來(lái)像一條大大的彩色軟糖。游戲正式開(kāi)始之前我們還能聽(tīng)見(jiàn)有人像大官一樣指揮著(zhù)我們該怎么擺放管子呢!
游戲正式開(kāi)始了，老師把球放在渠道的開(kāi)端，球像運動(dòng)員一樣飛速地順著(zhù)跑道跑下去，我雙眼死死地盯住球，真是越來(lái)越緊張了。終于，球在我這節管道順利過(guò)完之后，我又以最快的速度跑到后面繼續接上，連氣都不敢喘，心已經(jīng)提到嗓子眼了，但兩眼仍舊死死地盯住球，連眼睛都不帶眨一下，直到球又從我的渠道上面安全滾過(guò)，我忐忑的心情才平復了下來(lái)。
別看平時(shí)大大咧咧的陳圣雨和廖盛濤，他們兩個(gè)在玩游戲的關(guān)鍵時(shí)候，可全神貫注著(zhù)呢!你看一個(gè)嘴巴張得老大了，足足塞下一個(gè)蛋。另一個(gè)人呢，從他的眼神，能猜出他的心情一定很緊張，生怕出現錯誤，從而導致我們要又要從頭開(kāi)始。仔細看大家，眼睛似乎都瞇成一條縫，隨時(shí)隨地準備搶著(zhù)接球一樣。有時(shí)候失敗了，有的人就氣得直拍大腿，我想大家一定都懊惱極了。
其他幾位同學(xué)也配合得很不錯，我們大家在默契的配合下，終于取得了一次勝利，球滾到了杯子里。大家都歡呼雀躍了起來(lái)，把之前的失敗懊惱拋到了九霄云外。
這個(gè)游戲考驗我和小伙伴們之間的默契度，還讓我們明白團結就是力量，團結才能取得勝利的道理。
團隊合作作文600字 篇20
院子里，我飛快地騎著(zhù)自行車(chē)，風(fēng)在耳邊呼呼作響。我感到無(wú)比地愉快。這時(shí)候，我覺(jué)得有點(diǎn)兒不對勁，車(chē)好像壞了。沒(méi)辦法，親愛(ài)的修理店，我來(lái)了！
費了九牛二虎之力，我最之后到了位于院子門(mén)口的修理店�！皫煾�，請幫我看看，我的車(chē)壞了�！薄昂眠�！”師傅放下手中的活，開(kāi)始修理單車(chē)。經(jīng)過(guò)仔細的檢查，師傅說(shuō)：“沒(méi)事，一顆鑼絲釘松了，擰緊就行�！背弥�(zhù)師傅修車(chē)，我開(kāi)始跟師傅攀談�！皫煾�，您說(shuō)為什么自行車(chē)的鑼絲松了就不能騎！一個(gè)零件真的有那么重要嗎！”師傅不修車(chē)了，嚴肅地說(shuō)：“這叫團隊精神。在一個(gè)團隊中，每一部分都很重要。就像這輛車(chē)，因為鑼絲松了，不就不能騎了嗎！”聽(tīng)了這句話(huà)，我不禁想起了我們班隊活動(dòng)排小品的事：
那一次，我們排了一個(gè)題為《打電話(huà)》的小品，我是導演。本來(lái)，我們都已經(jīng)全部排練好了，就等著(zhù)表演。沒(méi)想到，在表演的那一天，主演突然跳槽了。我急壞了，隨便選了一個(gè)同學(xué)代演。因為沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的排練，新演員演得很糟糕。教師批評了她，她很悲痛。為了不讓她受委屈，我將一切告訴了教師。教師嚴厲地批評了主演，說(shuō)她沒(méi)有團隊精神。之后，大家似乎刻意疏遠了她，走廊上，班級里，處處能看到她形單影只的身影。原本開(kāi)朗的她也不再歡樂(lè )，整天都是一幅沮喪的表情……
想到這兒，我震撼了，沒(méi)有團隊精神多可怕！我謝過(guò)師傅，推著(zhù)單車(chē)走了。
此刻，我異常感激單車(chē)。因為單車(chē)不僅僅將我載出了懵懂無(wú)知的童年，更將我載出了人生的誤區，讓我擁有了一筆寶貴的——團隊精神。
團隊合作作文600字 篇21
團隊精神是最重要的，團結才能獲得成功，團結會(huì )讓大家興奮，團結會(huì )讓大家懂得友情。
這是一次拔河比賽，這也是一次我們毫無(wú)經(jīng)驗的拔河比賽�？墒俏覀冃判臐M(mǎn)滿(mǎn)的去參加比賽了。第一輪比賽開(kāi)始，我們用力而吃力的拔著(zhù)。毫無(wú)經(jīng)驗的我們像弱不禁風(fēng)的小草，不團結的我們像分裂的一塊石頭合不攏。僅有我們團結一心才能贏(yíng)得比賽�！暗选碧柭曇豁懚嘹A(yíng)了，雖然我已經(jīng)明白了這個(gè)結局，但我還是很悲傷，所以膽小如鼠的我決定鼓起勇氣，讓教師聽(tīng)聽(tīng)我的想法；是讓大家團結的方法。教師同意了，接下來(lái)的比賽我們縷占前鋒，雖然我沒(méi)有去比賽，可是我會(huì )用我強而有力的聲音為他們加油！之后我們進(jìn)了決賽。第二節課，我們全班進(jìn)實(shí)驗室練習，首先練的是姿勢，左腳向前，右腳向后，然后，用力的拔就能夠了，可是我們覺(jué)得好像還少了什么東西，教師靈機一動(dòng)，找了幾根繩子綁在一齊。
第三節課，雖然我們是二強，又沒(méi)有力氣可是我們有經(jīng)驗，有團結的力量，因為我們是一個(gè)團體，我們不是弱不禁風(fēng)的小草了，此刻的我們是一棵挺拔粗壯的大樹(shù)，我們不是一塊分裂的石頭了，而是一塊完整的堅硬的大石頭了，我們此刻有很強大的力量，那就是團結！岑岑的姿勢很標準，猶如雛鷹展翅，在領(lǐng)頭的包包滿(mǎn)臉通紅，像使出了吃奶的勁，用力的拔著(zhù)。耶！我們贏(yíng)了，教師露出了笑容，我們高興極了，那場(chǎng)面太激動(dòng)了！我無(wú)法用三言?xún)烧Z(yǔ)來(lái)表達那場(chǎng)面，每個(gè)人的嘴都是合不攏的嘴。
這讓我懂得了團結就是力量，就算烏龜跑的再慢，可是他們努力了，就必須會(huì )到達終點(diǎn)的，就算失敗了也沒(méi)有關(guān)系，因為小苗澆了水，總有一天會(huì )長(cháng)成大樹(shù)的！
團隊合作作文600字 篇22
就象大雁的結隊遷移，他們選擇擁有相同目標的伙伴同行，這樣能夠彼此互動(dòng)，更快速、更容易地到達目的地。同樣的道理，我們各崗位的工作如果離開(kāi)了中材株洲水泥公司這個(gè)團隊的支持，也是寸步難行的。
既然團隊精神這么重要，那么，在具體的工作中我們究竟應當怎樣去培養這種精神呢。
首先，要有主人翁的精神，要將自我的利益與單位的利益相結合，因為個(gè)人的利益來(lái)源于單位的利益，僅有單位的利益得到了維護，自我的利益才可能有所保障。多為單位創(chuàng )造和節儉了，就等于間接地為自我創(chuàng )造和節儉了，僅有從這樣的角度去看，自我的工作才會(huì )有動(dòng)力、沖勁，而不會(huì )把分配的工作當成是任務(wù)和苦差事。
第二，學(xué)會(huì )進(jìn)取的與人溝通，凡事采取合作的態(tài)度。正因為我們的分工精細，每個(gè)人的工作崗位都不一樣。所以在工作中我們經(jīng)常會(huì )和其它部門(mén)或同一部門(mén)的不一樣人員之間有所接觸，不一樣崗位的工作性質(zhì)、資料和運行方式都會(huì )有所不一樣，不一樣的人，其性格、處事的方式也有所區別。
如果對這些不熟悉，那我們工作起來(lái)就有可能處處受阻，無(wú)法順暢、快捷地把事情辦好�？墒�，如果我們在實(shí)際工作中多做些溝通、交流，抱著(zhù)合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，在溝通交流中求同存異，在溝通交流中善待對方的不足，在溝通交流中增進(jìn)工作的友情，這樣的話(huà)工作起來(lái)就會(huì )事半功倍了。
所以，我們應當在每一次工作中，在處理一些事情的時(shí)候，發(fā)揮團隊合作精神，互助合作，全體人員像步調一致的雁群一樣，齊心協(xié)力，互幫互助，才能一齊攜手走向燦爛完美的明天。
團隊合作作文600字 篇23
進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，我就在班集體中快樂(lè )地學(xué)習、生活，五年的學(xué)習生涯，讓我感受到了集體的溫暖，更讓我知道了：我們是一個(gè)團隊！
在這五年中，我和同學(xué)們一起迎接希望的曙光，一起品嘗人生的酸甜苦辣，我們是一個(gè)團隊！
團隊的團結使我們贏(yíng)得了一次次比賽。在跳長(cháng)繩比賽中，繩子猶如一條長(cháng)鞭，不斷地抽打著(zhù)地面。啦啦隊的加油聲越來(lái)越響亮，我們參賽同學(xué)的信心越來(lái)越足，默契度也直線(xiàn)上升。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地鉆進(jìn)去，輕輕躍起，鉆出繩圈，秩序井然，如同一條正在空中騰飛的巨龍。只聽(tīng)得哨聲一響，比賽結束，我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了最終的勝利。
團隊的充滿(mǎn)活力使我們表演得非常精彩。在文藝匯演中，伴隨著(zhù)音樂(lè )，我們翩翩起舞，整齊的動(dòng)作，仿佛就像是一個(gè)人的影子。在舞臺上，我們歡快地跳著(zhù)，舞出了我們的激情與風(fēng)格。此時(shí)此刻，我們的團隊充滿(mǎn)著(zhù)朝氣和活力。
團隊的互助互愛(ài)使我們堅不可摧。我們是一個(gè)有高度凝聚力的團隊。每當有同學(xué)情緒低落的時(shí)候，我們都會(huì )上前安慰；每當有同學(xué)遇到難題的時(shí)候，我們都會(huì )竭盡全力幫助解決；每當有同學(xué)摔倒的時(shí)候，我們會(huì )及時(shí)把他扶起，一起同步前進(jìn)。因為，我們是一個(gè)團隊！
我們這個(gè)團隊經(jīng)得起時(shí)間的考驗，在一次又一次的困難和挫折面前，我們變得更加堅強和成熟，我們這個(gè)團隊也越來(lái)越強大。
現在，五年級的我們，離畢業(yè)已不遠，將來(lái)的我們可能會(huì )融入不同的團隊，我們也將在各自的團隊中扮演不同的角色，但我永遠會(huì )記得我們這個(gè)團隊！
團隊合作作文600字 篇24
用友誼寫(xiě)一本書(shū)。在書(shū)里，友誼如珍珠，我們共同穿梭，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件絢麗的衣服；友誼如一艘船，我們一起劃向無(wú)邊的海際�！}記
體育課上，我們班男子接力賽正在奮力的訓練�？炜�，那個(gè)小豆子多快呀，好似一個(gè)被蓄力已久彈飛的彈珠。做好準備，快輪到我了，右手向東西方向擺著(zhù)，腳邁著(zhù)碎步跑著(zhù)，“啪...”我似閃電豹一般沖了出去，忽然，一個(gè)老師退到賽道上，我一個(gè)急剎車(chē)，跌在了操場(chǎng)上，我班接力賽的同學(xué)們著(zhù)急的跑過(guò)來(lái)，扶起了我，圍著(zhù)我詢(xún)問(wèn)道：“怎么了？沒(méi)事吧？”我指了指腰部說(shuō)：“有事了，很痛，火辣辣的。我……我想退出比賽，因為運動(dòng)會(huì )快開(kāi)始了，我不想拖累你們�！标犻L(cháng)和隊員走過(guò)來(lái)，他們將手一伸，嚴肅的說(shuō)道：“你怎么能放棄，我們是一個(gè)團隊�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“嗯！我們是一個(gè)團隊！”接著(zhù)，將手擺上去，一起喊道：“加油！”
半個(gè)月過(guò)去了，迎來(lái)了運動(dòng)會(huì )，迎來(lái)了接力賽。賽場(chǎng)上人很多，同學(xué)們揮動(dòng)著(zhù)助威棒，像瘋子一樣喊著(zhù)加油。來(lái)到備賽場(chǎng)上，我們四個(gè)擁抱在一起，鏗鏘有力的喊著(zhù)：“我們是一個(gè)團隊�！彼查g，我們的精神達到120以上了。接著(zhù)，跟裁判來(lái)到指定位上，做好預備動(dòng)作，望著(zhù)第一棒的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)像下山的猛虎，助威同學(xué)們的聲音已經(jīng)蓋過(guò)了廣播聲，望著(zhù)小豆子朝我一大步一大步的靠近，我小跑起來(lái)。接過(guò)棒子，飛速的跑著(zhù)，腰邊傳過(guò)一陣疼痛，我放慢速度，聽(tīng)著(zhù)班長(cháng)拼命的怒吼聲，想起“我們班是一個(gè)團隊”這句話(huà)，像一只憤怒的小鳥(niǎo)飛了出去。最后傳給了下一棒，我體力耗盡。這次沒(méi)有取得好成績(jì)，隊長(cháng)不但沒(méi)有責怪我，還鼓勵我說(shuō)：“我們是一個(gè)團隊，下次加油，爭取勝利�！�
是啊，我們是一個(gè)團隊，友誼就是這樣一本神奇的魔法書(shū)。
團隊合作作文600字 篇25
呂不韋曾言：“萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中�！边@句至理名言告訴我們團結一致、同心同德的力量是非常鴻厚的，不管面對什么樣的敵人，不管面對何種艱難的處境，只要大家眾志成城、上下齊心，那么就沒(méi)有攻克不了的難關(guān)。
團隊的凝聚力是很龐大的，團體的智慧也是不可估量的，不管面對什么事情、什么處境，只要有了群體的向心力之后那事情就會(huì )變得極其簡(jiǎn)單。這就好比是要修建一座立交橋，一個(gè)人去做的話(huà)那簡(jiǎn)直比登天還難，而且耗時(shí)極久，但是要是能找來(lái)一個(gè)完善的團隊時(shí)，那么無(wú)論是技術(shù)問(wèn)題、材料問(wèn)題還是工程問(wèn)題、人工問(wèn)題都可以迎刃而解，這就是團隊的力量。
縱觀(guān)成大事者，試問(wèn)哪有不找團隊就能完成一番事業(yè)呢？唐僧之所以可以去西天取得真經(jīng)，那是因為他找了三個(gè)本事超群的徒弟；耶穌之所以可以建立全球影響力最大的宗教，那是因為他找尋到了12個(gè)虔誠的信徒；孔子之所以可以順暢的建立影響深遠的儒家思想，那也是因為他吸引了72個(gè)卓越聰慧的門(mén)徒；馬云之所以可以讓阿里巴巴走上行業(yè)巔峰那是因為一開(kāi)始的時(shí)候他身邊就融合了愿意與他同生共死的28個(gè)合伙人。
諸如此類(lèi)的成功事件還有好多好多，但是無(wú)一例外的事情就是大家都是憑借團隊的智慧和力量才得到最終成功的，這就告訴我們，不管身處什么樣的社會(huì )地位，我們都不可小覷團隊的重要性，也不可忽略伙伴的必要性，否則很多事情都會(huì )功虧一簣，得不到完善合理的解決。
我們都知道一雙筷子很容易就被折斷了，我們也知道一堆沙子是極其松散的，但是你知道嗎，十雙筷子抱成團之后是很難靠蠻力折斷的，而沙子要是和水泥、水和石子攪合在一起的時(shí)候，那么它簡(jiǎn)直比花崗巖還要堅硬牢固呢！因此，無(wú)論是在工作中還是在生活中，我們都一定要懂得尋求團隊的幫助，因為凝聚產(chǎn)生力量，而團結會(huì )創(chuàng )造希望。
團隊合作作文600字 篇26
今天，王老師挑一本課外書(shū)來(lái)看。在這么多書(shū)中我一眼就看中了它——《別惹古曼童》。知道我為什么選它嗎？因為“古曼童”是泰國的嬰靈。別惹古曼童可有些恐怖呀！
《別惹古曼童》它是我國的綠蒂寫(xiě)的。主要講了“針尖社”尋找古曼童探索“曉樓的秘密”。一天劉羅鍋和他的小妹妹甜甜圈看見(jiàn)他家對面的曉樓里有一簇微弱的黃色的幽光在晃動(dòng)，劉羅鍋是針尖社的一員，他馬上告訴針尖社的成員。
暖暖的火爐旁，針尖社的成員為一些瑣事吵吵嚷嚷。就在這時(shí)，劉羅鍋平靜地說(shuō)，他外婆留下的房子曉樓里看到了古曼童。劉羅鍋講完后，大家動(dòng)身到曉樓去尋密，唐逗發(fā)現一團黃光來(lái)回閃動(dòng)，最后竟穿墻而過(guò)，直接從五層樓高的閣樓上跳了下去！郁藍、王子等人一起踏上了幽靈之旅。第二次，郁藍和瑤珊?jiǎn)为毿袆?dòng)，發(fā)現有一個(gè)無(wú)頭幽靈穿著(zhù)黑袍，向他們撲來(lái)，沒(méi)撲著(zhù)，“呼”地一聲竟退進(jìn)了鏡子里！郁藍警惕的環(huán)顧四周。他們還看到了一串三角形的腳印。他們還找到了一臺老式電視機。正在他們單獨行動(dòng)前，王子跳進(jìn)了曉樓旁的防空洞里被一個(gè)老人引到了地下森林里，走著(zhù)走著(zhù)，身后的老人突然不見(jiàn)了。他四處亂跑，沖進(jìn)了雪地里，凍得全身僵硬……針尖社的成員聽(tīng)說(shuō)胡老太太跟古曼童有關(guān)，找到了她家。沒(méi)想到直接被趕了出來(lái)。第二次去胡老太太嘉時(shí)，細心的郁藍發(fā)現了一個(gè)可以偷聽(tīng)的暗格，還找到了一串三角形的腳印。針尖社的成員走進(jìn)了防空洞里的一條黑色隧道，里面出現了一個(gè)少年，他不是古曼童，而是一個(gè)泰國的少年，原來(lái)，劉羅鍋的媽媽夏丹一直在幫助他。
不要看這本書(shū)有些恐怖，卻明顯的表現了團體的力量強大，配合要默契等道理。如果少了一個(gè)成員，就像一個(gè)人少了一條胳膊一樣。有一次，我們在玩“四人五足”的游戲，有一個(gè)人慢了一拍就不行，鐘吳雙腳踩錯了，一下子就摔了一大跤，大家一起栽倒在地。
生活里，到處都有這樣的例子，尤其有些競賽活動(dòng)，合作顯得更為重要，“1+1>2”呢！
團隊合作作文600字 篇27
“加油！加油！加油……”伴隨著(zhù)震耳欲聾的呼喊聲，我和隊員們齊心協(xié)力，并肩作戰，最終贏(yíng)得了第一名的成績(jì)。
“秋風(fēng)蕭瑟”我們迎來(lái)了踏入二實(shí)驗后的第一次趣味運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了操場(chǎng)，分好組準備開(kāi)始我們的趣味運動(dòng)會(huì )。
第一個(gè)項目叫做“快樂(lè )向前沖”，這個(gè)項目屬于個(gè)人能力測試。只見(jiàn)每個(gè)參賽選手都所向披靡，個(gè)個(gè)用盡全力沖向隊伍的最前方，由此可見(jiàn)同學(xué)們的個(gè)人能力都很強。
當同學(xué)們看到下一個(gè)項目的名稱(chēng)時(shí)都十分好奇，因為它叫“運轉乾坤”。我估計同學(xué)們在想：運轉乾坤？那是個(gè)啥？可我卻會(huì )心一笑。當同學(xué)們看到超大號氣球時(shí)，就更加感到奇怪了，我依舊沉默不語(yǔ)。其實(shí)這個(gè)項目就是讓五個(gè)人一組，同時(shí)用手頂起一個(gè)直徑約兩米的大氣球看哪組在不違規的前提下率先抵達終點(diǎn)，規則很簡(jiǎn)單，就是球不能碰到地面，違規小組需要停住腳步把球扶正后再跑，從這就開(kāi)始考驗團隊合作的力量了，因為規則看似簡(jiǎn)單球在運動(dòng)中卻不是那么容易操控的。和同學(xué)們簡(jiǎn)單交流了一陣，我們就開(kāi)始看別的班比賽了�？吹剿麄儽荣悤r(shí)的樣子，我心里已是緊張得不行。因為他們跑的七扭八歪，步伐十分不齊。沒(méi)跑多遠球就掉下來(lái)違規了，短短的折返路程多次停留整頓，場(chǎng)面一度失控搞得我們不忍直視。這時(shí)我和同學(xué)們抓緊時(shí)間又商量了一下對策。突然我發(fā)現我們有一個(gè)缺點(diǎn)，男生太少，于是取長(cháng)補短之后我們想出了新的對策。
輪到我們小組上場(chǎng)了，班里其他同學(xué)都在為我們大叫著(zhù)“加油”。做準備時(shí)我還十分緊張，可想到能為班級爭光，舉起球的瞬間我的緊張一下子全沒(méi)了。我鼓足了勁兒，喊著(zhù)號子和組員們奮力向前沖去，如同一頭野牛般沖在最前方。
終于在同學(xué)們的鼓勵下團隊合作成功，我們贏(yíng)得了第一名！此時(shí)，我沉醉在同學(xué)們的吶喊聲中，內心深深體會(huì )到團隊合作的重要性。
團隊合作作文600字 篇28
小小的螞蟻雖然微不足道，你用兩根手指輕輕一掐，就能使它粉身碎骨，可是，成千上萬(wàn)只螞蟻團結起來(lái)，卻能做出驚天動(dòng)地的事情。記得有一個(gè)寓言：在非洲的草原上，如果見(jiàn)到羚羊在奔逃，那必須是獅子來(lái)了；如果見(jiàn)到獅子在躲避，那必須是象群在發(fā)怒了；如果見(jiàn)到成百上千的獅子和大象團體逃命的壯觀(guān)景象，那是螞蟻軍團來(lái)了。這則寓言充分體現了螞蟻團隊的力量。
我雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)獅子和大象團體逃命的情景，卻親眼看到過(guò)螞蟻團隊咬蚯蚓，并搬走的過(guò)程。
在公園的角落里，我偶然發(fā)現許多黑螞蟻排成一線(xiàn)，浩浩蕩蕩向前奔走。順著(zhù)它們前進(jìn)的方向，我看到一條“巨蟒”——蚯蚓在地上痛苦地翻騰。蚯蚓身上、身邊黑乎乎的爬滿(mǎn)了螞蟻。蚯蚓身上的螞蟻不斷被甩下來(lái)，也有被蚯蚓巨大的身軀壓得動(dòng)彈不得的�？墒俏浵亗兒敛煌藚s，輪番上陣，前赴后繼。幾分鐘后，蚯蚓最終筋疲力盡、奄奄一息了。
螞蟻們互相碰撞著(zhù)觸角，似乎在慶祝勝利的喜悅，又似乎在商量著(zhù)善后工作。很快的，螞蟻們在蚯蚓的兩邊列成長(cháng)隊，齊心協(xié)力把蚯蚓抬了起來(lái)。一只挺結實(shí)的螞蟻在前面引路，揮動(dòng)著(zhù)前腿，好像在說(shuō)：“大家加把勁，跟上我，很快就要到家了！”搬蚯蚓的螞蟻們也互相給對方鼓氣，有些螞蟻搬累了，旁邊很快就有螞蟻加入搬運的隊伍。
經(jīng)過(guò)一段不短的路程，最終到了巢穴的入口，可是入口太小，蚯蚓太大，進(jìn)不去。怎樣辦？沒(méi)有經(jīng)過(guò)復雜的開(kāi)會(huì )、爭論、做決定的程序，螞蟻們立刻分工把蚯蚓咬成幾段，撕得四分五裂，連拖帶拽地拉進(jìn)洞里去了。
看完這一幕，我感到莫名的驚訝。我想：每一只螞蟻的力量就仿佛是大海里的一滴水，起不了任何作用的，而許許多多的螞蟻組成一個(gè)螞蟻軍團，就猶如無(wú)數滴水聚成了汪洋大海，其力量是無(wú)窮無(wú)盡的。我最終明白所謂“眾志成城，無(wú)堅不摧”的含義了！我們也要學(xué)習螞蟻精神，團結一致，天底下就沒(méi)有戰勝不了的困難。
團隊合作作文600字 篇29
我是一個(gè)喜歡鉆研研究的小學(xué)生，我擁有一個(gè)鉆研的小團隊。我的小團隊里有四個(gè)人，有的負責提供鉆研工具、有的負責提問(wèn)問(wèn)題、有的負責鉆研。
小時(shí)候，我并不喜歡做研究，我的動(dòng)手能力很差，只喜歡閱讀書(shū)籍。有一次，我閱讀時(shí)，讀到了一首詩(shī)句：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我并不懂的這句詩(shī)的意思，于是我跑去問(wèn)爸爸，爸爸回答我說(shuō)：“這一句詩(shī)的意思是告訴我們，在書(shū)上的知識并沒(méi)有自己動(dòng)手實(shí)踐鉆研的準確�！庇谑�，我便對實(shí)踐很感興趣。
在一次偶然的機會(huì )中，我認識了幾個(gè)愛(ài)鉆研的小伙伴，我們組成了愛(ài)鉆研的小團隊。有一天，我的一個(gè)朋友問(wèn)我：“你知道蟋蟀的耳朵長(cháng)在哪嗎?”我當機立斷地回答到:“當然在蟋蟀頭部的兩側，和我們人一樣的�！蹦俏慌笥巡唤笮ζ饋�(lái)，我有些莫名其妙，難道昆蟲(chóng)的耳朵不是像人類(lèi)的耳朵一樣長(cháng)在頭部的兩側嗎?我立刻找來(lái)拿幾個(gè)愛(ài)鉆研的伙伴，我把朋友問(wèn)我的問(wèn)題重新又提了一遍，他們也不知道。于是，我們便想好好研究一番。因為蟋蟀的身體很小，我們只能把兩個(gè)放大鏡重疊在一起，做成一個(gè)簡(jiǎn)陋的顯微鏡來(lái)觀(guān)察蟋蟀。
在這一個(gè)鉆研中，我們必須要做好充分的準備，因為我們不僅要觀(guān)察蟋蟀的耳朵長(cháng)在什么地方，也要確保蟋蟀的生命安全。在鉆研中，往往要時(shí)刻注意這一點(diǎn)，不能因為實(shí)驗鉆研了一次，就犧牲一個(gè)小生命。我們在草叢中捕捉到了一只蟋蟀，一個(gè)隊員用手固定住它，這樣便于我們觀(guān)察，也可以防止蟋蟀逃走。另外，我們有一個(gè)隊員可以記錄我們觀(guān)察的結果。我好容易才發(fā)現蟋蟀的耳朵在它足的內側，這個(gè)發(fā)現可讓我們覺(jué)的不可思議，果然如爸爸說(shuō)的，書(shū)上講的沒(méi)有自己親身體驗的快樂(lè )。這次鉆研讓我們這個(gè)團隊多長(cháng)了一個(gè)知識，同時(shí)，我們團隊的分工也更好了。
鉆研不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，也讓我明白了世界上偉大的發(fā)現不能單靠一個(gè)人的力量，擁有一個(gè)團隊更加重要，因為有了團隊就可以發(fā)現更多的知識。
團隊合作作文600字 篇30
時(shí)間流逝，回想著(zhù)那一刻，我再一次望著(zhù)天空含淚微笑�！}記
天空陰沉沉的，風(fēng)吹打著(zhù)臉頰，坐在賽場(chǎng)邊的我們望著(zhù)賽場(chǎng)上對手的拼搏談?wù)撝?zhù)，等待著(zhù)�？粗�(zhù)賽場(chǎng)對手或喜或悲的面容，聽(tīng)著(zhù)耳邊談?wù)撀曪L(fēng)聲的交雜聲，心不由得緊張起來(lái)，手漸漸變得冰冷，冷汗慢慢滲出手心。終于，輪到我們了大聲慢慢的輪了起來(lái)，望著(zhù)那跳繩一上一下的揮舞著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)那聲聲與地面的抽打聲，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我的心也隨之跳動(dòng)的更加急促。突然，自己顫抖的腳鉤住了繩子，“叭”的一聲，我重重的摔在地上，冰涼的地刺破了那冰涼的手，刺痛著(zhù)我的心。聽(tīng)著(zhù)隊員們的鼓勵聲，關(guān)切聲，我慢慢站起來(lái)，望著(zhù)那張張關(guān)切的臉。淚涌出眼眶，是后悔，是感動(dòng)。在隊員的鼓勵下，我繼續參加比賽，隨著(zhù)隊員們一聲聲好的鼓勵，我成功的完成了一個(gè)又一個(gè)，堅持到了最后。結果，我們只得了第二名。同學(xué)們抱在一起哭了，望著(zhù)他們傷心的面孔，我獨自一人走到了角落中，蜷成了一團，痛哭起來(lái)，風(fēng)吹打著(zhù)我的背，冰冷占據了全身，我將頭埋進(jìn)手臂里，不敢去看那一顆顆傷心的淚水，不敢去面對那一張張傷心的面孔。淚，漸漸打濕了衣袖，悔恨漸漸充滿(mǎn)了內心。
風(fēng)依舊吹打著(zhù)，忽然，一只只溫暖的手拂去了全身的冰涼，我慢慢抬起頭，看到了一張張微笑的面孔，是隊員們！隊員們將我扶起，抱著(zhù)我對我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次咱們在得第一。邊說(shuō)邊拭去我臉上的淚，用堅定的目光望著(zhù)我。望著(zhù)她們，我笑了，風(fēng)中，我們緊緊的擁抱在了一起，那一刻，我含淚微笑，對他們說(shuō)我會(huì )努力的。那一刻，陽(yáng)光出現在我的頭上，暖暖的。那一刻，我明白了什么是團隊精神。
后來(lái)，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，幫助下，我越來(lái)越熟練，越來(lái)越充滿(mǎn)希望，并一起得了第一，在團隊中我成長(cháng)了，在團隊中我體會(huì )到了溫暖，在團隊中我得到了快樂(lè )與希望。
那一刻我明白了，團隊精神最重要的是寬容與鼓勵，那一刻我學(xué)會(huì )了，只要我們團結在一起就會(huì )成功，那一刻，我含淚微笑。
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