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關(guān)于小組合作作文（通用28篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小組合作作文，歡迎大家分享。
小組合作作文 1
小組合作學(xué)習，已經(jīng)開(kāi)展了幾周了，在這幾個(gè)星期里，我們不僅看到了小組學(xué)習的成效，也有了許多在合作學(xué)習中的煩惱。
合作學(xué)習以來(lái)，我們組的同學(xué)學(xué)習熱情提高了不少，他們的'心里有了班級，有了同學(xué)，知道了什么才是真正的團結。他們在上課的時(shí)候不玩了，開(kāi)始與其他同學(xué)一起認真傾聽(tīng)老師或同學(xué)提出的問(wèn)題，并且在討論的時(shí)候非常積極。與其他同學(xué)搶著(zhù)發(fā)表自己的意見(jiàn)。
小組學(xué)習以來(lái)，我們看到了非常大的成效。我們組有兩個(gè)同學(xué)進(jìn)步尤其明顯，他們就是何希強和唐浩添。以前在上課的時(shí)候，他們總是不聽(tīng)，而開(kāi)展了小組學(xué)習以后，他們就變得非常認真，漸漸學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)；以前，他們的作業(yè)寫(xiě)得非常不認真，有時(shí)還不寫(xiě)作業(yè)，而開(kāi)展了小組學(xué)習以后，他們就開(kāi)始仔細完成作業(yè)。希望他們繼續努力，繼續加油，堅持下去！
合作學(xué)習以來(lái)，我們不但看到了成效，也有了許多煩惱。我們組有些人只在語(yǔ)、數、英這三門(mén)主課上下功夫，而上其它副課的時(shí)候就一點(diǎn)都不認真。希望他們改掉這種壞習慣。
活力活力，綻放魅力！活力組，加油！
小組合作作文 2
在上學(xué)期，我們五年級三班，進(jìn)行了小組合作學(xué)習方式�！昂献鲗W(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！”是我們每天上課必喊口號。
通過(guò)合作學(xué)習，大大提高了同學(xué)們學(xué)習的積極、主動(dòng)性。特別是在討論時(shí)，你不但能說(shuō)出自己的見(jiàn)解，而且還能學(xué)習別人的好方法�，F在，我來(lái)給大家介紹一下我們組的'合作情況。
我們合作小組的名稱(chēng)是：陽(yáng)光組�？偟膩�(lái)說(shuō)表現優(yōu)異。在合作方面沒(méi)有什么矛盾，也沒(méi)有發(fā)現任何的不良行為。大家表現得都很團結，相互幫助，認真學(xué)習，共同提高。但是，作為陽(yáng)光組的組長(cháng)，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。在討論的時(shí)候，大多數同學(xué)雖然能積極踴躍參與其中，但是總有個(gè)別同學(xué)還是有些“默默無(wú)聞”。這一點(diǎn)，我希望在下學(xué)期加以改進(jìn)，每個(gè)人都能積極參與到各項討論中。另外，在平時(shí)的課堂上，我們組的同學(xué)有說(shuō)話(huà)現象，希望下學(xué)期改掉這個(gè)壞習慣。
讓我們一起“合作學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)”吧！
小組合作作文 3
小組就像是一個(gè)食物，組員就像是一只只螞蟻，只有大家朝一個(gè)方向努力，那么這個(gè)食物終究會(huì )屬于這支肯努力的隊伍。
上午第四節課的鈴聲一響，只見(jiàn)我們班同學(xué)三三兩兩地走向操場(chǎng)。
只見(jiàn)有的同學(xué)頭仰得高高的，一臉的自豪，大搖大擺地向隊伍里走去，活像一只驕傲的小公雞。
還有的同學(xué)與他們相反，垂頭喪氣，一臉的無(wú)奈，像一朵開(kāi)敗了的菊花一樣。
還有一些同學(xué)，在討好對面組的同學(xué)，點(diǎn)頭哈腰嘴里還說(shuō)著(zhù)，求你了少罰我們點(diǎn)吧！
在操場(chǎng)上我們班可以分為三個(gè)方陣：一是驕傲過(guò)頭型的；二是討好同學(xué)型的.；三是垂頭喪氣型的。
老師一說(shuō)開(kāi)始懲罰，班里便炸開(kāi)了鍋，有的組的同學(xué)眉飛色舞地說(shuō)著(zhù)懲罰別的組的任務(wù)，對面組的同學(xué)只有洗耳恭聽(tīng)，不時(shí)還講講“價(jià)”�？蓜e管怎么講，還是得從同一條起跑線(xiàn)上起跑。這一周我們組為什么贏(yíng)？就是因為自己的眼里有對方了；就是因為大家都往一處使勁了；就是因為大家的心緊湊了。單單因為這些我們才贏(yíng)的嗎？不是的，我們組還是靠某些同學(xué)的變化。
這幾樣加起來(lái)就等于一個(gè)優(yōu)秀小組。
小組合作作文 4
小組合作，顧名思義，是讓我們坐在一起合作學(xué)習，而我是和俞兆言一組。
我聽(tīng)一位專(zhuān)家說(shuō)，組合作學(xué)習更能突出學(xué)生的主體地位，培養主動(dòng)參與的意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲忘。小組合作學(xué)習更利于學(xué)生獨立思考，合作小組以學(xué)生自愿組合為前提，再針對各小組之間存在學(xué)習程度差異較大的情況加以調整,使各小組的優(yōu)生、中等生、差生合理搭配，學(xué)生程度達到基本平衡。在學(xué)習任務(wù)下達后，按各自能力與專(zhuān)長(cháng)分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用說(shuō)，我就覺(jué)得很好。
有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )，我苦思冥想也想不出來(lái)。出于無(wú)奈，我就去問(wèn)我們小組的人。為什么出于無(wú)奈呢？因為我以前去問(wèn)別人，別人這告訴我一個(gè)答案，其他什么也不告訴了。就算我這題是對的，但這答案也不是我的。但我在小組里一開(kāi)問(wèn)，組里就炸開(kāi)了鍋一會(huì )兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)，一會(huì )兒說(shuō)說(shuō)那個(gè)。然后他們的'代表徐靜一又給我細細的講解了一遍，我十分感動(dòng)。之后，我不僅知道了答案，還知道了這道題的解題思路是什么了。
小組合作就是好。
小組合作作文 5
在每個(gè)班里，都會(huì )有小組。有的班里小組的人數多，有的班里小組的人數少。
我們小組有六個(gè)人。今天老師給我們講了第一單元的口語(yǔ)交際——“手拉手”活動(dòng)的策劃。每個(gè)小組都要討論出一個(gè)方案。
開(kāi)始討論了，我們先討論的是什么時(shí)間，最后決定是在今天。然后我們就開(kāi)始選擇對方。在這一個(gè)環(huán)節，我們小組就特別亂，自己說(shuō)自己的，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去里，我們還在討論對方，別的小組都快討論完了，我們小組看見(jiàn)了就急忙訂了一個(gè)地方，然后簡(jiǎn)單的`說(shuō)了一下聯(lián)系方式，要準備什么活動(dòng)，要做什么有意義的事。
沒(méi)想到第一個(gè)就是我們上，不過(guò)也不是太糟糕，我們順利地講了下來(lái)。經(jīng)過(guò)一輪后，我們組知道了不足。老師說(shuō)，再給我們點(diǎn)時(shí)間準備，過(guò)會(huì )兒再重新來(lái)一次。這次我們組不在是自己說(shuō)自己的了，認真的準備了一次，對方……都換了。這次我們的對方是，小洋以前的同學(xué)。經(jīng)過(guò)我們全組的出謀劃策，我們做好了一份完整的策劃方案。
第二輪開(kāi)始了，這次我們果然比上次講得好。
雖然同學(xué)們打得分還沒(méi)出來(lái)，但我們相信功夫不負有心人。在小組的合作下一定能成功。
小組合作作文 6
我們五年級這次開(kāi)展了小組合作！
課上老師每次都會(huì )讓小組合作，課上老師給出一個(gè)問(wèn)題，小組刷刷刷的動(dòng)起來(lái)！記得有一次，老師在第二課《絲綢之路》問(wèn)絲綢之路到底是一個(gè)什么樣的路呢？大家開(kāi)始先自學(xué)，然后就小組合作，有的人說(shuō)是偉大的路，可是李浩就不同了，他說(shuō)絲綢之路有三鐘路，“經(jīng)濟之路”“文化之路”“友誼之旅”我們覺(jué)得很好，我邊聽(tīng)邊寫(xiě)，生怕自己忘了給小組丟臉！我們組積極舉手，掙了好多分數！可是我們小組紀律很不好，祝愿我們的紀律能更上一層樓！
今天，老師讓開(kāi)展“手拉手”的活動(dòng)，老師就不用自己思考，直接就小組討論，我們七嘴八舌的說(shuō)出自己的意見(jiàn)，可是大家的`意見(jiàn)都不同，我們只好換一種想法，最后我們把地點(diǎn)設為“烏魯木齊”。最后我們全組上了臺表現的很出色。隊員很高興但還帶著(zhù)幾絲害羞！我還覺(jué)得其實(shí)回答問(wèn)題或上講臺也不是那么可怕的，讓我感覺(jué)到了刺激呢！以后我會(huì )多多的回答問(wèn)題，不懂就會(huì )問(wèn)！每次我們組都討論著(zhù)題，討論的非常激烈，如果有不會(huì )的，會(huì )的同學(xué)就會(huì )努力教給他，這就是我們小組的力量。
小組合作是多么重要��！我們一定會(huì )比以前更好，多掙分！
小組合作作文 7
我們以前是四人小組合作，但是現在卻改成了六人小組合作，在這期間，我們組發(fā)生了許多事情。想知道嗎？想知道就往下看吧！
因為現在人多，每組都要定組規。真郁悶！好好的定什么組規呀！可是，再不服也不行，唉。我們組除我以外剩下的無(wú)人是：韓羽馳、閻哲玉、李若瑜、楊圣陶、徐詩(shī)淇。終于定完組規了。第一天、第二天沒(méi)有人違反，可是，到了第三天，就有人違反了組規。是徐詩(shī)淇，她忘帶數學(xué)書(shū)了。組規里有一條是：如果沒(méi)帶書(shū)，每人打沒(méi)帶書(shū)的人十下，并且給其它成員每人寫(xiě)四百字說(shuō)明，家長(cháng)簽字。李若瑜讓徐詩(shī)淇下午帶說(shuō)明。到了下午，她依舊沒(méi)給我們說(shuō)明。每人追加一百字，是五百字。到了今天，徐詩(shī)淇依舊沒(méi)給我們說(shuō)明。
還有一次，已經(jīng)是定組規的第五天了。徐詩(shī)淇又違反組規了。徐詩(shī)淇是衛生組長(cháng)，在下課的`時(shí)候，忘記喊“喝水、換書(shū)、推凳子、揀廢紙”了。這樣，她又觸犯組規了。每人打她了五下。我想，這回又打她了二十五下，她應該記住了吧。俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(cháng)一智”。
我非常喜歡四人小組，但是我更喜歡六人小組。希望會(huì )發(fā)生很好玩的事情！
小組合作作文 8
在預習的時(shí)候，我們經(jīng)常依賴(lài)全易通，但是我們現在都不依賴(lài)全易通了，因為我們相信全易通沒(méi)有我們小組合作的好，也沒(méi)有我們找的全。因此，我終于懂得了小組合作的力量。
每次預習的時(shí)候，我們都把一些重要的內容抄到書(shū)上，老師提問(wèn)的時(shí)候，就不用思考，直接就可以回答，并且都是準確的回答。自從每位老師都去別的學(xué)校參觀(guān)回來(lái)后，我們就不讓拿全易通往上抄答案了，老師就開(kāi)始讓我們也像他們一樣，踐行小組合作。我想：要是小組合作的話(huà)，能討論出來(lái)嗎？
到了課上，老師就問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，但我們都不是很會(huì )，因為之前依賴(lài)全易通來(lái)解決問(wèn)題，現在沒(méi)有全易通，我們都不知道標準答案是什么，老師讓我們小組討論，我們都從開(kāi)頭開(kāi)始找，我先說(shuō)了一個(gè)句子，但是我不是很能體會(huì )，我們就在小組里你一句我一句的討論起來(lái)。最后，每個(gè)小組都找到了很多地方，也體會(huì )到了很多優(yōu)美句子。也領(lǐng)悟到了很多的道理。有的小組找的不全，我們就來(lái)做補充，如果我們補充的到位，老師就會(huì )送我們幾分。在小組合作前，我們的'分很少，自從小組合作后，我們的分就比以前多了好多分。
小組合作真有效，以后，我們再也不依賴(lài)全易通了，因為小組合作的力量很大。
��！我終于懂得了小組合作的力量了。
小組合作作文 9
自從踏入東方雙語(yǔ)學(xué)校的大門(mén)，我感受最深的就是——學(xué)校非常注重。
“小組合作”。開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師幾乎每天要強調。
“小組合作”的重要性。今天，我就領(lǐng)著(zhù)大家來(lái)理解。
“小組合作”這個(gè)整天在我耳邊回蕩的四個(gè)字的含義。
“小組合作”顧名思義，就是班里一個(gè)為學(xué)習上方便組成的小集體，小組成員互相配合做某事或共同完成某項任務(wù)。既然是小組合作，那沒(méi)有小組，怎么合作？首先我們先來(lái)談一談小組。我記得彭老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“要做學(xué)習的主人�！蓖瑢W(xué)們，你們成為學(xué)習上的主人了嗎？我覺(jué)得，想要做學(xué)習上的主人，就要先在組里明確自己的位置，知道在上課時(shí)小組合作自己應該干什么，自己怎樣做才能展現小組成員合作的特點(diǎn)等等。另外小組成員之間要互相團結，要讓小組里的每一個(gè)同學(xué)都成為學(xué)習的主人。
只有小組沒(méi)有合作，那也不行。所以我想著(zhù)重談一談合作我們應該怎樣合作？我認為“小組合作”應該運用彭老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“要做學(xué)習上的'瘋子”在小組合作時(shí)，每個(gè)組員都要提出有價(jià)值的問(wèn)題和疑難問(wèn)題，并要認真解答同學(xué)的問(wèn)題，在別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，要仔細傾聽(tīng)，對別人的回答進(jìn)行補充，不能一個(gè)人在那里滔滔不絕的講。對別人的想法和感受視而不見(jiàn)。
我認為：只有將“小組合作”認為成一種常態(tài)，我們才會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣。
這就是我認為的小組合作，不知其他同學(xué)還有什么高見(jiàn)？
小組合作作文 10
學(xué)習中有許許多多的快樂(lè )與憂(yōu)愁，它宛如夜幕中閃爍的星星，數也數不清；它又似花園里姹紫嫣紅的鮮花。小組合作的喜與憂(yōu)便是留在記憶的最深處。
——題記
開(kāi)學(xué)的第一天，老師重新編排了小組成員，我很榮幸的當上了英語(yǔ)的小組組長(cháng)。帶著(zhù)興奮與激動(dòng)，擔負著(zhù)組長(cháng)的重任，從這天開(kāi)始，踏上小組組長(cháng)的征程。
開(kāi)學(xué)中的這幾個(gè)月，我們中的小組成員，很配合我這個(gè)組長(cháng)，他們按時(shí)交作業(yè)；上課積極發(fā)言；作業(yè)的字寫(xiě)得非常工整；背誦按時(shí)背完�？墒�。沒(méi)過(guò)多久，小組成員厭倦了這種的合作學(xué)習，作業(yè)越收越慢，背誦背得吞吞吐吐，字寫(xiě)得十分潦草。
我也跟著(zhù)他們的玩鬧，成績(jì)逐漸下降，老師知道這件事后，把我們的小組成員分散到其他的小組學(xué)習。
我被轉到別的'小組后，組長(cháng)的職位暫時(shí)被撤掉。我來(lái)到這個(gè)小組后，有一個(gè)成績(jì)和自主學(xué)習特別差的人；老師叫我們組其他的成員和組長(cháng)來(lái)幫助他把考試成績(jì)提高。
我們用了各種辦法，終于，把他的成績(jì)提高了，我們非常高興，可是，又沒(méi)過(guò)幾天，他上課又在發(fā)呆，作業(yè)又沒(méi)完成。放學(xué)的時(shí)候還要留下來(lái)背誦，我們組的成員和組長(cháng)被他弄得疲憊不堪。后來(lái)，老師教給我們一個(gè)妙招，我按照老師的指示采用分工到位的輔導方式，他的成績(jì)又一次穩定下來(lái)。
小組合作學(xué)習中有喜有憂(yōu)，你們小組一定也有，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
小組合作作文 11
我的小組里有兩位“大仙兒”，都特愁人，他倆就是方同學(xué)和王同學(xué)！在這兩位“大仙兒”身上發(fā)生了許多不平凡的事，讓我難以忘懷。
第一位大仙兒，我的同桌方同學(xué)。有一次，我給方同學(xué)講題，不管我怎么訓斥他，這位大仙兒還是雷打不動(dòng)得坐在那發(fā)呆�！胺焦�，方公公，方大公子爺！咱就不能動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)一寫(xiě)��？”說(shuō)完，我抓著(zhù)他的衣服大幅度搖晃起來(lái)。這時(shí)方同學(xué)的同桌幽默地說(shuō)到：“人家方同學(xué)說(shuō)啦，你晃就晃吧，反正我就是不寫(xiě)�！边@給我氣得實(shí)在是沒(méi)招兒對付他了，只好去老師那兒告他一狀，這才動(dòng)起筆來(lái)改題。唉，我是真真的被方大仙兒“打敗”了。
第二位大仙兒，王同學(xué)王大仙兒。動(dòng)不動(dòng)就發(fā)呆，吃手，吃衣服領(lǐng)子。某天，我給他講題，興致勃勃得講了半天，最后問(wèn)了一句“聽(tīng)懂了嗎？”人家可倒好，沒(méi)反應，我再問(wèn)，還是沒(méi)反應�！拔�，王大仙兒！”“��？怎么啦？”“你剛才是不是沒(méi)聽(tīng)我講題？”“��？講啥了？”“我鄭重地告訴你，我現在是原子彈原地爆炸，升起的'是蘑菇云，也就意味著(zhù)我很生氣非常生氣，知道不？”見(jiàn)我真的生了氣，這才專(zhuān)心聽(tīng)我又講了一遍。
從這兩件事兒就能看出這倆位是如何在學(xué)習上“修身成仙”的，真心的希望他們能變回一個(gè)知道學(xué)習的正常學(xué)生，也希望我的小組越來(lái)越好。
小組合作作文 12
說(shuō)起我們組的四個(gè)人，我首先就要說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文組長(cháng)小晨。他英俊瀟灑，語(yǔ)文成績(jì)總是我們組的最高分，就連數學(xué)也是我們組的最高分，所以我稱(chēng)他為“學(xué)習之王”。他每天都是笑瞇瞇的，受到了批評也是心平氣和的。個(gè)子不高，眉毛總是彎彎的。他具有神奇的“恢復”力量。有一次他和他的同桌還有我的同桌在玩毛筆，不小心被美術(shù)老師發(fā)現了，被狼狽地拉上講臺了，可當他站到講臺時(shí)，做了幾個(gè)深呼吸，心情立馬就恢復正常了。
下面我就來(lái)給大家介紹一下同桌小鑫，她是我們的數學(xué)組長(cháng)，也是期中考試在我們之中總分最高的一個(gè)，而且還被評為“學(xué)習標兵”。她總是能辦些離奇古怪的'事能逗我們笑。比如說(shuō)今天寫(xiě)作文時(shí)她不小心寫(xiě)在了前一頁(yè)了，前面已經(jīng)寫(xiě)了家庭作業(yè)了，只好撕掉，逗得我哈哈大笑。
接下來(lái)我要介紹“尖叫大王”小依，她膽小如鼠，每當遇到突發(fā)的事情、不對的事情總會(huì )尖叫，鬼哭狼嚎似的，害得我晚上睡覺(jué)的時(shí)候都會(huì )想起她的叫聲，她真是讓我哭笑不得啊。
當然，最重要的還是要介紹自己了，俗話(huà)說(shuō)“主角當然是最后出場(chǎng)的”。我很內向，知道什么是內向嗎？就是很膽小的意思，朋友們都叫我“內向鬼”，我真是內向��？居然也不還嘴，我真不想回到“內向鬼”的生活啊。
怎么樣？我們組的四個(gè)人還不錯吧？
小組合作作文 13
臨近畢業(yè)，我對學(xué)校有著(zhù)深深的眷戀……當然，我最眷戀的，就是“四人組”。
我們教室里的桌椅是雙人座的'，前后兩排一共四個(gè)人。而我和另外三個(gè)同學(xué)，就組成了一個(gè)四人的小組。
四人組當中，我是唯一的男生，叫小強，其他三人分別是小辰、小琪和小璇。因為其他三人在一起關(guān)系最密切，玩的最多，所以被我笑稱(chēng)“三劍客”�！叭齽汀碑斨械男〕绞俏业耐�，她很聰明，但是一旦自己做錯了事情就不會(huì )承認的（我也是這樣）。小琪的朗誦水平很好，在學(xué)校的朗誦比賽當中得了一等獎。小璇是“三劍客”當中學(xué)習成績(jì)最好的，在班上也是數一數二；她很嬌氣，遇到很小的事情都當了別人欺負她。有一次，我上課的時(shí)候被老師在座位上罰站，因為感冒，打了一個(gè)噴嚏，可這噴嚏我沒(méi)打準，打到了小璇的頭發(fā)上……“小強！”小璇大喊一聲（嚇死我了），站起來(lái)對老師大聲說(shuō)，我打噴嚏打到了她頭發(fā)上，她之后就坐下哭了。額，下課后，老師坐在我座位旁邊對我說(shuō)：“你怎么能打噴嚏打到別人身上呢？你要講社會(huì )公德！今天幫她洗頭！”然后，我向小璇賠禮道歉，還鞠了一躬，她怒氣未消，我此時(shí)都不知道干什么好了……然而，就在第三堂課，她就跟我微笑著(zhù)說(shuō)話(huà)了，這么快就不生氣了……
小組合作作文 14
美好的愿望讓人們對生活充滿(mǎn)期待，我們會(huì )為之努力，再難再累也愿意堅持。
每個(gè)人都有自己的愿望吧，我也不例外，我有這樣的一個(gè)愿望：我們的小組成員團結一致，每個(gè)人都能改掉自身的壞習慣，爭做學(xué)習小能手，爭做班級“金牌小組”。
小輝，你能文明一些嗎？上課不要咬東西，不啃指甲，上課不玩兒小東西，不為了一件小事就鬧情緒，鬧得整個(gè)小組的氣氛都特別的緊張。
小志，能聽(tīng)組長(cháng)的話(huà)嗎？上課不能老氣組長(cháng)，不在老講笑話(huà)，不能老給班級扣分。
李德全，能找出自己身上的缺點(diǎn)嗎？書(shū)寫(xiě)工整一些，上課注意力集中一些，不要每天一副懶洋洋的樣子。
雖然這是我的希望，作為組長(cháng)的.我有責任把我們組管好，我一定會(huì )根據每個(gè)人的情況制定一份兒好的計劃，一點(diǎn)一點(diǎn)的把他們身上缺點(diǎn)改掉。
其實(shí)他們每個(gè)人也都有不少優(yōu)點(diǎn)的。小輝，聰明機智，遇到什么問(wèn)題，腦袋瓜反應很快，再難的問(wèn)題他都能迅速地思考出來(lái)；小志，詼諧幽默，他不說(shuō)是不說(shuō)，說(shuō)出一句話(huà)來(lái)能讓我們笑半天，所以我們組每天都很熱鬧；李德全懶了點(diǎn)兒，但是不讓我生氣，我讓他干什么就干什么，但就是干不好。不過(guò)我身為組長(cháng)責任重大，一定會(huì )克服種種困難把我們組帶成全班最好的組，我有信心，給自己加油吧！
小組合作作文 15
就在前幾天不久，我們大家期待的校園生活終于開(kāi)始了，我也可以見(jiàn)到我心愛(ài)的同學(xué)和老師們了。
叮鈴，叮鈴我早早的起了床，吃完飯去了學(xué)校，在學(xué)校的大門(mén)打開(kāi)的那一刻，我對這三個(gè)月從未見(jiàn)過(guò)的學(xué)校又看了一遍。在我心中，他是那么的.新奇，它是那么的美好��！
到了班級后，我首先第一句話(huà)沒(méi)有跟好朋友說(shuō)話(huà)，也沒(méi)跟老師說(shuō)話(huà)，而是跟我的小組人員們說(shuō)：我們終于見(jiàn)面了他不止讓我感受到了溫暖，也讓我們感受到了同學(xué)之間親密無(wú)間的愛(ài)！我們是十組，全班一共十三個(gè)組。我們沒(méi)有，因為倒數幾個(gè)組而感到失落和失望，我們反而認為十組是最棒的。因為十不只是個(gè)吉利的數字，它不僅代表著(zhù)十全十美，同時(shí)還代表著(zhù)我們同學(xué)之間的團結友愛(ài)。
我負責語(yǔ)文，我主要督促大家抓緊提交語(yǔ)文作業(yè)，其他的五個(gè)人分別負責不同的科目，我們在一起默契無(wú)間，不只是因為我們在一起的時(shí)間長(cháng)，而是因為我們熟能生巧呀！
我們的組長(cháng)是郭佳佳，她不止有著(zhù)父愛(ài)之間的嚴格，也有著(zhù)母愛(ài)之間的溫暖。我們大家非常喜歡他，哪怕是非常嚴格，但我們也相信嚴師出高徒。也正是因為這嚴格的紀律，也讓我們的關(guān)系不斷改善，我們的考核成績(jì)也很高。他同時(shí)還教導了我們得到了成績(jì)，一定不要驕傲！因為，這樣我們才能飛得更高，跑的更遠！
所以我覺(jué)得我們十組非常棒，我相信在今后的過(guò)程中，我們小組會(huì )越來(lái)越好，并且會(huì )一直保持著(zhù)積極的學(xué)習狀態(tài)，讓我們一起努力，互相學(xué)習，一起進(jìn)步吧！加油！十組最棒！
小組合作作文 16
我們的小組是個(gè)有團結又不團結的小組，為什么這么說(shuō)呢？聽(tīng)我給你一一道來(lái)吧！
老師讓我們在小組內分角色讀課文，話(huà)還沒(méi)落，我們就開(kāi)始行動(dòng)了�！拔乙x第四自然段�！薄拔乙x第二自然段�！薄拔乙x第六自然段�！薄@是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？當然是我們組的人啦！老師剛一說(shuō)完，我們就開(kāi)始爭起角色來(lái)了。我對組長(cháng)悄悄的說(shuō)道：“組長(cháng)，我想讀第四自然段�！苯M長(cháng)沒(méi)說(shuō)話(huà)。我發(fā)火啦！大聲說(shuō)道：“我想讀第四自然段”這時(shí)候，尹晨枘挺了挺胸，坐直了對我說(shuō)：“憑什么，我要讀第四自然段�！碧锔卟╅_(kāi)口說(shuō)道：“不行，你們都別讀第四自然段了，讓我讀吧！”“憑啥，我要讀第四自然段的！”我跟尹晨枘異口同聲的'說(shuō)道。李常浩把手拍在桌子上扯高氣揚的對我們說(shuō)：“我要讀第三自然段，誰(shuí)也別跟我搶�！币胯挠智辶饲迳ぷ诱f(shuō)道：“反正我是讀定第四自然段了！”張亞軒拍了拍桌子，慢慢悠悠，不不緊不慢的說(shuō)道：“我要讀第5、6自然段�！边@時(shí)候劉燁林又不滿(mǎn)的說(shuō)道：“憑什么你讀第5、6自然段，我要讀呢！”這時(shí)候，田高博清了清嗓子，拍拍桌子說(shuō)道：“都別吵了，我給你們分！”于是我們就停了下來(lái)。
就這樣，我們一直在為這個(gè)爭吵，結果老師喊停才剛剛分好�？衫蠋熣媒械轿覀兘M讓我么讀課文。于是我們組慢慢吞吞的讀了起來(lái)。
可誰(shuí)知，剛讀氣氛就上來(lái)了，我們越大越帶勁兒，流暢帶感情的把這篇課文讀下來(lái)了。
怎么樣，這就是我們組，團結又不團結的小組。你們喜歡我們這個(gè)小組嗎？
小組合作作文 17
我們的班主任劉老師把我們全班51個(gè)人分成了九個(gè)小組，（大多小組都是六個(gè)人）我們組的成員有：小躍，小雅，小周，小乾，黃家瑞和我。為了我們這個(gè)小組，我可沒(méi)少操心呀!
小躍是個(gè)名副其實(shí)的“小畫(huà)家”，只要有什么活動(dòng)，或布置黑板，老師都會(huì )請他幫忙，還有很多同學(xué)，中午都會(huì )拿著(zhù)圖畫(huà)本，找他畫(huà)畫(huà)，或向他求學(xué)。
“超級小演員”非小雅同學(xué)莫屬了，每次小組演戲時(shí)，只要是我給她安排的角色，她總能把這個(gè)角色，演的活靈活現、栩栩如生，讓我們都嘖嘖稱(chēng)贊。
“小小書(shū)法家”的美名要留給我們的`數學(xué)組長(cháng)小周同學(xué)了，她習字冊上的字寫(xiě)得字字清秀，工工整整，每一次，說(shuō)到寫(xiě)字，老師都會(huì )表?yè)P她。所以，我以后一定要多多向她學(xué)習！
“英語(yǔ)大王”配給小乾同學(xué)最為合適了，每次上英語(yǔ)課時(shí)，他總能用英語(yǔ)和老師交流，他還經(jīng)常幫助英語(yǔ)學(xué)習上有困難的同學(xué)，所以，他的人緣也是超級好！
“幽默大王”的稱(chēng)號送給黃家瑞同學(xué)，不管是上課還是下課，他所講的每一句話(huà)，總能讓我們組的每一個(gè)人捧腹大笑，一直笑到肚子疼為止。
我是這個(gè)組的英語(yǔ)組長(cháng)，也是班上的中隊委，我天生就有一副好嗓子，無(wú)論是唱歌，還是朗讀，不謙虛地說(shuō)，都非常好。
最近，我們組經(jīng)常被老師留下來(lái)抄課文，評“明星小組”時(shí)，分數也是倒數第三，但是，我們以后一定要更加努力的學(xué)習，互相拼搏，爭做第一！
小組合作作文 18
前幾天班主任讓我們抽簽來(lái)選擇學(xué)習小組和小組組長(cháng)，這次抽簽不看成績(jì)人品，全部隨機抽，我和三個(gè)平時(shí)玩得不太熟的人組成了學(xué)習小組，三女一男，而我是小組組長(cháng)，老師安排我們每天早上的早讀改成小組聚會(huì )，自由討論組織游戲限時(shí)10-15分鐘，要求各小組在一個(gè)月內了解彼此的性格，成績(jì)等，提升小組的平均分。
剛開(kāi)始那天我們只是靦腆的自我介紹了一下，并沒(méi)有太多的交流，第二天，我身為小組組長(cháng)開(kāi)始叫大家來(lái)聚會(huì )交流玩誰(shuí)是臥底游戲，但我們只有4個(gè)人，于是我還邀請了我閨蜜的學(xué)習小組，一共8個(gè)人玩誰(shuí)是臥底，有2個(gè)臥底，玩一局，我作為法官，和成員們講了一下游戲規則，我講得不是很清楚的地方，有人會(huì )提問(wèn)，知道的.人會(huì )幫助答疑解惑。
一輪游戲下來(lái)大家有說(shuō)有笑的，最后是臥底輸了，臥底要接受懲罰，本來(lái)大家還以為是要表演節目，但考慮到大家才藝不是很好，可能會(huì )尷尬，還是玩了真心話(huà)大冒險，2個(gè)臥底都是選的真心話(huà)，我們輪流問(wèn)了一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在笑聲中結束了這次早會(huì )，按照每個(gè)人站的位置我宣布了下一個(gè)早會(huì )的主持人選，早會(huì )形式不限制，可帶領(lǐng)大家讀課文，可演講玩游戲，隨開(kāi)會(huì )的人安排，沒(méi)開(kāi)好的要連續開(kāi)。
大家表示很期待下一次早會(huì )的節目，因為這次早會(huì )的游戲讓大家彼此有了一個(gè)基本的了解，知道誰(shuí)喜歡玩游戲，誰(shuí)的需要表達能力好，誰(shuí)比較外向，我想今后我們的學(xué)習小組一定是最棒的。
小組合作作文 19
在我們班有個(gè)規定，每周坐第一排的同學(xué)就是這一小組的組長(cháng)，主要負責收發(fā)作業(yè)。張老師告訴我們，交作業(yè)速度最快的小組每人可以獲得一枚小印章。為了小組的榮譽(yù)，我決定輪到我當組長(cháng)的時(shí)候，我一定不能怠慢。
盼呀盼，終于輪到我當小組長(cháng)了。第一天，我早早地走進(jìn)教室，為收作業(yè)做好了準備。首先，我把自己的作為按照語(yǔ)文、數學(xué)分為了兩類(lèi)，然后就開(kāi)始等待我們小組的組員了。等呀等，我們組的亮亮來(lái)了，我立馬沖到他面前，要他交出作業(yè)。不一會(huì )兒，同學(xué)們差不多都來(lái)了，我立馬嚷嚷：“四小組，交作業(yè)！交作業(yè)！”我們組的成員一個(gè)接著(zhù)一個(gè)把作業(yè)按類(lèi)別擺放在我的桌面上。然后，我清算了總數，大聲說(shuō)：“6本，交齊啦！”接著(zhù)，我像飛人一樣把理好的'作業(yè)本分別交給了課代表。哇！今天的大功告成！最后，我們組是第一名，課代表為我們小組每人加蓋了一顆鮮紅的小印章，在我心里它比楓葉還紅，比朝霞還紅呀！因為這是我勞動(dòng)的成果呀！
接連幾天，我都早早地來(lái)到了教室，為收作業(yè)做好準備，我們小組的組員也很配合我的工作，我們成功地獲得了五枚鮮紅的小印章。小朋友，你知道我們組為什么會(huì )成功嗎？因為我們都懂得機會(huì )總是送給有準備的人。
小組合作作文 20
初二是很重要的一年，只有打好基礎，我們才能更輕松的學(xué)習。所以學(xué)校采用了新的學(xué)習方式——小組合作學(xué)習。所謂合作學(xué)習，顧名思義，就是小組內各成員相互幫助。
我們組本是兩個(gè)女生，兩個(gè)男生。后來(lái)因為兩個(gè)同學(xué)課上經(jīng)常說(shuō)話(huà)，老師就把兩個(gè)同學(xué)的位置調換了一下，我們組就變成了三個(gè)男生，一個(gè)女生。他們讓我當組長(cháng)，我便給這個(gè)組起名叫夢(mèng)之翼小組。
我們這個(gè)小組就有一次令我記憶猶新的合作。
在一次英語(yǔ)課上，老師講了新課，我看見(jiàn)我們組的四號小呂在和別人說(shuō)話(huà)，我看了他一眼，他似乎明白了，但卻依舊說(shuō)著(zhù)話(huà)，我很生氣。心想：他考試考不好也不關(guān)我的事，我又何必惹禍上身呢。所以我沒(méi)再管他。我回過(guò)頭來(lái)再看二、三號，他們竟討論起了網(wǎng)絡(luò )游戲，我頓時(shí)火冒三丈，我叫住了他們，他們看了看我，接著(zhù)又如癡如醉地討論著(zhù)。不一會(huì )兒，時(shí)間到了，老師讓各組展示了，我們組沒(méi)有一個(gè)人舉手。下課老師找到了我，問(wèn)我為什么不舉手，我說(shuō)我們組沒(méi)有人練習對話(huà)，老師接著(zhù)又問(wèn)你身為組長(cháng)為什么不管，我感到很慚愧。
通過(guò)這件事，我明白了身為組長(cháng)的'我應組織小組同學(xué)合作學(xué)習，應耐心地引導組員走進(jìn)一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境之中，只有我們共同融入這個(gè)學(xué)習環(huán)境中，才能共同收獲合作學(xué)習的快樂(lè )。
小組合作作文 21
我愛(ài)我的家嗎？愛(ài)。我愛(ài)我的學(xué)校嗎？愛(ài)。我愛(ài)我的班級嗎？愛(ài)�？晌也坏貌徽f(shuō)，我還愛(ài)我的小組。
“本次勝出的小組是……風(fēng)華正茂！”哈哈，當聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，本組長(cháng)帶領(lǐng)我的組員們在心里暗暗偷了了一下。這一次勝出的又是我們小組，你看我們組員的`笑容多燦爛啊，這可都是我們共同努力的結果。
“臨近期中，同學(xué)們要振作精神，打好這一仗！”老師的嘴唇不停地蠕動(dòng)著(zhù)，同學(xué)們卻在底下竊竊私語(yǔ)，“這都打了多少仗了，讓我犧牲吧！”“就是就是，不就是個(gè)期中嗎，瞅瞅，要把人逼死��！”
“累死了，這啥時(shí)候是個(gè)頭��！”唉，看看同學(xué)們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的，不禁也傳染到了我們小組。不行，我可不允許這種消極的心理發(fā)生在我們小組，我這個(gè)知心姐姐開(kāi)始開(kāi)導他們：“本組長(cháng)跟你們說(shuō)啊，擁有這種消極的心理是萬(wàn)萬(wàn)不可的，誰(shuí)都想考個(gè)好成績(jì)不是？那咱這回就拼了，考個(gè)好成績(jì)給老師看看，咱組以前可都是第一，這回也不能丟臉�？己昧吮窘M長(cháng)賞，考不好給你們屁股打兩瓣，肚子上打個(gè)眼……”聽(tīng)我這么一幽默，他們都笑了，消極的心理自然也就隨之飄飄了。
在后來(lái)的復習中，我們組的同學(xué)抓緊每分每秒，不會(huì )的要問(wèn)，不懂的要問(wèn)，為了一個(gè)題的過(guò)程會(huì )爭論不休，上課誰(shuí)走神了就掐他一下，在我們互幫互助的過(guò)程后。我們終于得到了回報，再次摘得桂冠。
翩翩起舞的蝴蝶熱愛(ài)驕艷的花朵；天真可愛(ài)的嬰兒熱愛(ài)母親溫暖的懷抱；飛馳狂奔的駿馬熱愛(ài)遼闊的草原。而我，熱愛(ài)我那團結有愛(ài)的小組！
小組合作作文 22
不知不覺(jué)中，我們四個(gè)人在一起已經(jīng)二個(gè)多月了。我們在一起發(fā)生了許多令我記憶猶新的事情。
我們的小組，是由四具有不同特點(diǎn)、風(fēng)格的孩兒組成。我身為七組的組長(cháng)，希望我們組走向光明。劉磊，特別聰明，特別天真，更加幽默。而沈洋則極為穩重，做起事來(lái)像個(gè)真正的男子漢一樣。王晶，真可謂是“高手”，讓你佩服的翹起大拇指。我們點(diǎn)綴著(zhù)七組這片天空，我們就是新世紀的雛鷹。七組——這片祥和的天空……七組——這片智慧的天空……七組——是七色花綻放的天空，是實(shí)現夢(mèng)想的地方……
我們活潑開(kāi)朗、激情四射，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多趣味的事情。我就講一講給你們聽(tīng)吧！
每天晚自習寫(xiě)完作業(yè)后，我都會(huì )帶他們三個(gè)人背當天所學(xué)過(guò)的`課程，那天晚上，我們像往常一樣，看起了生物。當我提問(wèn)王晶時(shí)，讓她說(shuō)一下生物圈的范圍，她總是不對號入座，后來(lái)，我們教了她十多遍都不會(huì )，后來(lái)讓她寫(xiě)了兩遍，終于會(huì )了。最后，她不負厚望，期中測驗還不錯。給我們高興的不得了。因為我們沒(méi)有白白浪費精力、時(shí)間。從此，我們懂得了分享，擁有更高的目標，勇往直前。
然而，時(shí)光似箭，轉眼間劉磊就要被分到別的組。忽然間，我有一種揮之不去的情感繞在心頭。是留戀，留戀劉磊和我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。留戀……點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
小組合作作文 23
星期一下午，我剛到班級，放下書(shū)包，廣播響起來(lái)了，仔細一聽(tīng)，廣播里鄭重宣布：“現在，興趣小組開(kāi)始選拔！”
頓時(shí)，班級里人聲鼎沸，校園里也人山人海。我和幾個(gè)好朋友好不容易才涌進(jìn)人流，一起直奔航模小組。這可是我盼望已久的興趣小組��！可是路上聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)，航模社沒(méi)開(kāi)門(mén)，今天的活動(dòng)取消�。ê髞�(lái)得知是已經(jīng)報滿(mǎn)了）我失望極了，心想：是老師有事呀，還是怎么啦？怎么取消了呢？沒(méi)辦法，我和同學(xué)一起來(lái)到書(shū)法室：呀，人真多！連個(gè)座位也沒(méi)有，更別提筆墨紙硯啦！接著(zhù)，我們又趕快去了電腦繪畫(huà)室，人也挺多的。我好不容易找個(gè)座位坐下，等了大約20分鐘，老師又說(shuō)：“三、四、五年級的.學(xué)生不招，請回去吧！”
“真是白等了那么長(cháng)時(shí)間，太浪費時(shí)間了！”我失望的走出電腦室，趕快跑到秀實(shí)樓一樓，圍棋班人也招滿(mǎn)了。我來(lái)到籃球場(chǎng)，只見(jiàn)一排排整齊的隊伍，準備訓練了。最后我跑遍了全校，來(lái)到操場(chǎng)，才發(fā)現排球小組還少幾人，我趕緊按老師的要求，把姓名、年級、家庭地址和聯(lián)系電話(huà)填寫(xiě)在表格里。我終于報上一個(gè)，功夫沒(méi)白費。后來(lái)，老師要求我們跑步，自由活動(dòng)。直到活動(dòng)結束，我才依依不舍地回到了教室。
同學(xué)們報興趣小組的真多，參加活動(dòng)的積極性真高��！我多么渴望學(xué)校能再多開(kāi)設一些興趣班，滿(mǎn)足全校小朋友的心愿！
小組合作作文 24
俗話(huà)說(shuō)的好：“知足者常樂(lè )”通過(guò)這幾個(gè)月的相處，我的組員們讓我深深的領(lǐng)悟了這句話(huà)，當然，這一段故事也將成為我初中的學(xué)習生活中的一段難忘歷史，你想知道嗎？我相信你一定很想，那么就聽(tīng)我為你講一講吧！
開(kāi)學(xué)時(shí)，我被分到二組當小組長(cháng)，在平時(shí)的生活中，我們小組的成員相處的還十分融洽，可最讓我頭疼的就是他們的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習態(tài)度。
平日里，他們干活、寫(xiě)作業(yè)、交流，可以說(shuō)的上是樣樣通，可一到展示時(shí)，他們一個(gè)個(gè)矮儒儒，這可急壞了我，每次老師布置完任務(wù)，他們總是積極的幫我準備，可如果一說(shuō)，讓他們去，一個(gè)個(gè)就鴉雀無(wú)聲了，不論我怎樣說(shuō)都不聽(tīng)，還硬是和我打起了“游擊戰”。嘿！我在心里想：“這母老虎組長(cháng)就在眼前，你們還敢不買(mǎi)我的賬，真是老虎不發(fā)威，你們當我玩具貓呀！”
可無(wú)論我怎么進(jìn)攻，他們都招架得住，沒(méi)辦法，我只好出絕招了：“那好吧！這次我來(lái)，下次你們！”但這一次次，還不都是我去的嗎？
記得第一次月考，我們考的非常失敗，是全校倒數第五，為此，我恥辱了好久，沒(méi)少給他們臉色看，光陰似箭眼看這期中考試來(lái)臨了，我這邊都火上房了，可他們還是不緊不慢的，真是皇上不急，急死了太監，可我這么急也沒(méi)有用呀，一切都看我們組的.造化了。
很快，期中考試結束了，成績(jì)也出來(lái)了，雖然我們小組的成績(jì)還是原地踏步，可我從中看到了組員們的進(jìn)步，這讓我精神大振。更讓我心慰的是，自從期中考試后，他們的學(xué)習自主了，上臺展示也很主動(dòng)。我真是太開(kāi)心啦！
此時(shí)，我只想說(shuō)一句話(huà)：組員們，我為你們驕傲，為你們自豪！
小組合作作文 25
將洗潔精與水按一定比例混合，蘸一點(diǎn)，放在嘴上，輕輕吹一吹——小氣泡整齊地排成一行，從小孔中冒出，然后在空氣中飄散，反射出陽(yáng)光，展現出它絢麗多彩、美好的童年�！芭�，啪”，一個(gè)接一個(gè)，只留下了空氣的震動(dòng)，還有對童年的向往和無(wú)限的回憶。
紅色，耀眼如火，是熱情�？腿藖�(lái)了，焦急的人們在他們面前載歌載舞。不為別的，只為聽(tīng)聽(tīng)他們對自己的.欣賞和肯定。當時(shí)心里很高興，熱情更高。
橘黃色，橙香似香，活潑。上課時(shí)，一雙年輕的手高高舉起，像一片小樹(shù)林，有的人甚至站起來(lái)。下課后，一個(gè)人像球一樣跳起來(lái)，活躍在操場(chǎng)上。
黃，過(guò)馬路的時(shí)候提醒，害怕。很多人害怕黑暗和孤獨，不敢一個(gè)人睡覺(jué)。路上飛馳的汽車(chē)經(jīng)�？粗�(zhù)我們，所以不敢走過(guò)去。
綠色，春草的生命力，是健康的。作業(yè)本總是很薄，題量不多，也不太難。所以做完作業(yè)后，我們很早就睡著(zhù)了，每天都有充足的睡眠時(shí)間。
綠色，臉上的疤，很難過(guò)。我們是積極的，但非常積極。如果我們不小心做錯了什么，被老師批評了，我們會(huì )感到不舒服。悶悶不樂(lè )地回家，第二天爭取得到老師的表?yè)P。
藍色，小溪的光澤，是勤奮。黑板上掛著(zhù)鮮紅的大字“好好學(xué)習，天天向上”，激勵著(zhù)我們前進(jìn)。"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"所以我一直很喜歡看書(shū)。
紫色，大水晶葡萄，好奇。閃閃發(fā)光的大眼睛流露出對知識的渴望。它引導我們探索各種奧秘。
童年，等上課，等上學(xué)，等游戲；童年，那么好奇，那么幻想，那么孤獨；童年，日復一日，年復一年，迷迷糊糊的過(guò)去了；童年，期待假期，期待明天，期待長(cháng)大。
童年是難忘的，我永遠不會(huì )忘記童年的幸福生活。
小組合作作文 26
星星，它掛在深藍的天空中，你是否想過(guò)它會(huì )成為永恒？親情，血液在身體中流淌，你是否想過(guò)它會(huì )變成永恒？故事，殘留在腦海中的一切，你仍然相信它也會(huì )成為永恒嗎？
就讓我為你彈奏出優(yōu)美地旋律，它會(huì )讓你知道其中的一切！
星星猶如友誼，親情就像陽(yáng)光，故事好似你的思想。
記得那一次放假，我們小組去林業(yè)站玩。我們興高采烈的玩著(zhù)，盡情釋放光彩。然后我們看到一朵荷花，我說(shuō)那朵荷花是最美的，曹玥和韓樹(shù)仁也說(shuō)是�？蓜㈩Ｆ贿@么想。她就說(shuō)不是。過(guò)了一會(huì )兒我們爭吵起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。后來(lái)，我們認識到自己的錯誤，就互相道歉，然后還和以前一樣快樂(lè )的在一起玩耍。
“上課”，聽(tīng)到老師的一聲令下，我們知道了今天要玩一個(gè)游戲比賽，老師讓搶答問(wèn)題。老師說(shuō)出了題目上，韓樹(shù)仁知道答案，可是韓樹(shù)仁就是不敢說(shuō)，而且老師也不讓相互說(shuō)話(huà)，這時(shí)，劉睿就沖韓樹(shù)仁眨了一下眼睛，意思是不要膽怯，勇敢的說(shuō)出來(lái)。這時(shí)我們也給韓樹(shù)仁打氣，最后他勇敢地站起來(lái)回答了老師的問(wèn)題，我們組獲勝了。
嘻嘻，我們在數學(xué)課上討論非常激烈，還有好多人都討論這道題。雖然還不知道這道題應該怎么做，但仍然堅持思考。后來(lái)老師說(shuō)不討論了，等到老師一公布答案原來(lái)老師對的，但解法完全不同。沒(méi)想到，我們思想上有很大的不同��！
我的小組很可愛(ài)，只要是第八小組單純的愿意，就會(huì )永遠8離8棄，對于第八組的`記憶，就像倒在手掌的水，無(wú)論你是緊握還是攤開(kāi)，水都會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)流淌干凈，但是如果我選擇保留記憶，把水倒進(jìn)我的心里，它就會(huì )留在心里，永遠不消。向青春宣誓，將所有的微笑化為八組的幸福，將所有的約定化為美好的回憶，將八組成員的幸運化為心中的永恒之星。
小組合作作文 27
小組合作學(xué)習是實(shí)施高效課堂的一個(gè)顯著(zhù)特征，因此我們八個(gè)性格迥異的同學(xué)組成了一個(gè)小組——青春的火焰。我們小組有外表沉穩，內心幽默風(fēng)趣的小霜，文靜大方，與世無(wú)爭的劉慧；愛(ài)哭愛(ài)笑，口齒伶俐的我；愛(ài)搞怪，天真幼稚的姚微；活潑開(kāi)朗，敢作敢為的余合琴；最有淑女風(fēng)范的王悅；上知天文，下知地理的小��；才華橫溢，文思飛揚的自戀派詩(shī)人小鑫。個(gè)性不同的八個(gè)同學(xué)不知怎么能合作學(xué)習？作為組長(cháng)的我真有些擔心……
令人沒(méi)有想到的是，在高效課堂實(shí)施后，我們組的同學(xué)都改變了許多，原本慢性子的小霜在高效課堂的快節奏下終于改變了他“天塌下來(lái)也不著(zhù)急”的'駱駝性格；性格內向，不善言辭的劉慧也變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，為一道題爭得面紅耳赤；自高自大的我也變得謙虛好學(xué)；對英語(yǔ)從不感興趣的姚微也對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣；不拘一格，敢作敢當的余合琴也改變了“不撞南墻不回頭”的犟牛性格……緊張快樂(lè )的學(xué)習氛圍籠罩著(zhù)這個(gè)豐富多彩的小組，我慢慢的喜歡了這個(gè)小組！慢慢的愛(ài)上小組學(xué)習。
大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯美；學(xué)習如果失去了合作與交流，也就失去了意義，而高效課堂正是為我們提供了合作的機會(huì )與交流的平臺，感謝高效課堂為我們的學(xué)習提供的機會(huì )，讓我們對學(xué)習有希望，有興趣。成功的花，人們只驚羨她出現時(shí)的明艷，而當初的芽浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲血淚。我們每個(gè)人都渴望成功，讓我們在剛起步的時(shí)候用我們無(wú)悔的付出，借助高效課堂的東風(fēng)，飛向成功的天空！
小組合作作文 28
我們五年級這次開(kāi)展了小組合作！
課上老師每次都會(huì )讓小組合作，課上老師給出一個(gè)問(wèn)題，小組刷刷刷的動(dòng)起來(lái)！記得有一次，老師在第二課《絲綢之路》問(wèn)絲綢之路到底是一個(gè)什么樣的路呢？大家開(kāi)始先自學(xué)，然后就小組合作，有的人說(shuō)是偉大的路，可是李浩就不同了，他說(shuō)絲綢之路有三鐘路，“經(jīng)濟之路”“文化之路”“友誼之旅”我們覺(jué)得很好，我邊聽(tīng)邊寫(xiě)，生怕自己忘了給小組丟臉！我們組積極舉手，掙了好多分數！可是我們小組紀律很不好，祝愿我們的.紀律能更上一層樓！
今天，老師讓開(kāi)展“手拉手”的活動(dòng)，老師就不用自己思考，直接就小組討論，我們七嘴八舌的說(shuō)出自己的意見(jiàn)，可是大家的意見(jiàn)都不同，我們只好換一種想法，最后我們把地點(diǎn)設為“烏魯木齊”。最后我們全組上了臺表現的很出色。隊員很高興但還帶著(zhù)幾絲害羞！我還覺(jué)得其實(shí)回答問(wèn)題或上講臺也不是那么可怕的，讓我感覺(jué)到了刺激呢！以后我會(huì )多多的回答問(wèn)題，不懂就會(huì )問(wèn)！每次我們組都討論著(zhù)題，討論的非常激烈，如果有不會(huì )的，會(huì )的同學(xué)就會(huì )努力教給他，這就是我們小組的力量。
小組合作是多么重要��！我們一定會(huì )比以前更好，多掙分！
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