有關(guān)合作的作文七年級（精選38篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的有關(guān)合作的作文七年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
合作的作文七年級 篇1
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了；另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。
魚(yú)可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(cháng)遠的生計問(wèn)題；魚(yú)竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計問(wèn)題，但對眼前的饑餓卻無(wú)能為力。
由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(cháng)遠的生計問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚(yú)，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为氁粋�(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng )造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的'鑼?zhuān)页业膽�，最終也只能落個(gè)雙敗的結局。
日本松下公司董事長(cháng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì )帶來(lái)繁榮�！彼膭�(chuàng )業(yè)是從對電燈泡的研究開(kāi)始的。當時(shí)，日本正處于經(jīng)濟危機時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪(fǎng)了岡田電池公司董事長(cháng)。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應極佳，不管是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰的勝利不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏(yíng)嗎？
當今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì )分工越來(lái)越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的中學(xué)生，更應該擅長(cháng)合作。與老師合作，聆聽(tīng)老師的教誨，你將迅速成長(cháng)；與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧；與父母合作，擅長(cháng)傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏(yíng)！
合作的作文七年級 篇2
合作在人類(lèi)社會(huì )中有極大的作用，做任何事情都需要合作，從古代的合作狩獵，到現代的科學(xué)研究，合作都是無(wú)處不在的。俗話(huà)說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響”，生動(dòng)地說(shuō)明了這一點(diǎn)。
不說(shuō)別的，就說(shuō)一種簡(jiǎn)單的動(dòng)物——螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衛國，工蟻負責采集食物，蟻后負責生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。
我們吃飯時(shí)，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來(lái)，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。
作為學(xué)生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時(shí)，在學(xué)習中會(huì )出現一些令自己十分疑惑的問(wèn)題，就需要別人來(lái)指導一下，這個(gè)過(guò)程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想�！边@說(shuō)明了學(xué)習中合作的'重要性。有一次我有一道數學(xué)題不會(huì )做，于是問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知他也不會(huì )，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。
所以說(shuō)，無(wú)論在何時(shí)何地，合作都是必須的�，F在是這樣，將來(lái)也會(huì )是這樣。
合作的作文七年級 篇3
大家都知道，競爭與合作不是水火不容，而是你中有我，我中有你的關(guān)系。概括的說(shuō)，在自然界中，在同一物種之間、不同物種之間，存在著(zhù)相互競爭、相互依賴(lài)。包括在人類(lèi)社會(huì )，也普遍存在著(zhù)合作與競爭。而且從一定意義上說(shuō)，21世紀既是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)競爭的世紀，又是一個(gè)協(xié)同合作的世紀。
競爭能激發(fā)人的潛能，促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步。競爭能最大限度的提高我們的工作效率和學(xué)習效率。而合作，是事業(yè)成功的前提，現代經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )的和諧，科技的輝煌，都是合作的結果。因為一個(gè)人的力量是有限的，未達到共同的目的，所以我們要進(jìn)行合作。合作的成果屬于大家，應該由大家分享。正所謂“人心齊，泰山移�！�
競爭與合作不但存在于當今社會(huì )，在古代也有合作與競爭的典例。比如赤壁之戰，東吳與蜀國是一對競爭對手，他們通過(guò)競爭不斷的提高自己的實(shí)力。但是在面對強大的魏國時(shí)。他們?yōu)榱烁髯缘睦�，選擇了相互合作最終擊敗了強大的魏國。正如一根小木棍代表一個(gè)人的力量，一把木棍代表一個(gè)集體的力量。一個(gè)木棍易折，而一把木棍卻難以折斷。這說(shuō)明合作能曾強戰勝困難的勇氣。
競爭本身并不是目的，而是達到更高目標的手段。一個(gè)好的競爭者往往是一個(gè)好的'合作者。我們在集體中合作的過(guò)程是互幫互學(xué)、互相提高的過(guò)程。這種競爭與合作的和諧交融，會(huì )使我們的集體更加強大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。
所以我們要學(xué)會(huì )在合作中競爭，在競爭中合作�；突コ�，敢于超越別人，做一個(gè)成功的競爭者和一個(gè)成功的合作者。
合作的作文七年級 篇4
我們任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周?chē)娜税l(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與別人合作。
什么是合作？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界有許都事情，只有通過(guò)人與人之間的合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì )了與別人合作，也就獲得了打開(kāi)成功之門(mén)的.鑰匙。所以，人們常說(shuō)：小合作有小成就，大合作就有大成就，不合作就難有成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
有一個(gè)小故事，就能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一位外國的教育家邀請中國的三個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗。一個(gè)小口瓶里，放著(zhù)三個(gè)穿線(xiàn)的彩球，線(xiàn)的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然著(zhù)火了，只有在規定的時(shí)間內逃出來(lái)的人才有生存的人才有生存的希望。他請學(xué)生格拉一根線(xiàn)，聽(tīng)到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗即將開(kāi)始，所有的目光都聚集在瓶口上。哨聲響了，三個(gè)孩子一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，一次從瓶中取出自己的彩球，總共才用了三秒鐘。在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起了掌聲。這位外國教育家連聲說(shuō)：“了不起，真了不起。我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗，從未成功，至多逃出一兩人，多說(shuō)情況是三個(gè)彩球同時(shí)卡在瓶口。我從你們身上看出了一種可給的合作精神。
可見(jiàn)，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事情，而且好要心中想著(zhù)別人，心中想著(zhù)集體，有自我的犧牲精神。
現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)竟真的社會(huì )，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì )。最為一個(gè)現代人，只有學(xué)會(huì )與別人合作，才能取得更大成功。
合作的作文七年級 篇5
每個(gè)人都有不同的人生，人生中有難忘的回憶，可能是考了好成績(jì)，可能是獲得了成功，身在八一班的我最難忘，印象最深刻的事就在那次全班同學(xué)共同參與的廣播操比賽。
八年級六個(gè)班的競爭異常激烈，都是你不讓我，我不讓你。當要舉行廣播操比賽的消息傳出后，更是如同炸開(kāi)了鍋一樣，如同有了血拼的念頭。而班主任也不甘示弱，一門(mén)心思都用到了策劃比賽的事情上了。監督我們做廣播操，想上場(chǎng)花式，服裝統一等。簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的地步了。而我們看到班主任“拼命”的態(tài)度，也下了狠心，一定要奪第一。這便形成了合作。
盼星星，盼月亮，比賽的日子還是到了。我們全副武裝，想著(zhù)班主任的“教誨”，站的'格外齊。出場(chǎng)的時(shí)刻到了!項鏈的口號一喊出聲，震住了在場(chǎng)的評委;整齊的廣播操，迷住了大眾;最后，在全校師生的期待下，八一班廣播操第一的消息震撼出世。激動(dòng)、喜悅、歡呼，一時(shí)間全部出現在八一班中，盡管每個(gè)人臉上帶著(zhù)倦容，可這怎能掩飾內心的喜悅?合作之后，成功來(lái)到。
關(guān)于這次成功有諸多條件：班主任的不懈努力、廢寢忘食、高昂的鼓舞;同學(xué)們的配合，遵守指揮等，這一切都體現出了合作，合作之后才會(huì )成功，成功帶來(lái)的定是喜悅。
八年級上學(xué)期即將結束，我們在一起的快樂(lè )時(shí)光即將消散，不過(guò)，我們的回憶卻是不滅的，她早已在我們心底烙下了印記。
合作的作文七年級 篇6
什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。我想大家一定都還記得《學(xué)會(huì )合作》這篇課文吧，每個(gè)人讀過(guò)后，都會(huì )深受啟發(fā)，而我讀過(guò)后，則回憶起了我四年級的一件事情。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，操場(chǎng)上站滿(mǎn)了人，只有中間的一部分空著(zhù)，原來(lái)這里正在舉行校運動(dòng)會(huì )。在操場(chǎng)上，每個(gè)人都摩拳擦掌，緊張得做著(zhù)準備工作，“吱——”一聲哨聲使吵鬧的操場(chǎng)安靜下來(lái)，原來(lái)是我們拔河隊上場(chǎng)了。裁判員手拿紅旗，一晃繩子就從地上“跳”了起來(lái)。第一局里，對方使勁得拉著(zhù)繩，而我方則只有部分人投入了比賽中，而其他人則將希望寄托在別人的身上，自己做了一個(gè)使勁拉繩的假樣子，我方目標不專(zhuān)一，沒(méi)有協(xié)作精神，所以第一局我們以失敗告終。
第二局中，由于我們班吸取了上次的教訓，所以人人都使出了吃奶的勁，操場(chǎng)沸騰起來(lái)了，啦啦隊們響亮的`加油聲響徹了整個(gè)學(xué)校，宋凡大聲喊道：“一二三，加油！一二三，加油……”，我們有節奏得拉著(zhù)繩子，對手們因為上次順利得贏(yíng)子我們，所以不屑得說(shuō)道：“切！我們的手下敗將，還想贏(yíng)過(guò)我們，簡(jiǎn)直是海底撈針，母豬上樹(shù)，我們打敗你簡(jiǎn)直不廢吹灰之力！”我們大家聽(tīng)了這話(huà)，雖然生氣，但這時(shí)，崔虎巡卻大聲喊道：“大家別擔心，讓他們看到我們的實(shí)力，讓我們一鳴驚人！”于是，大家化憤怒為力量，最終我們因為“人心齊，泰山移”，所以贏(yíng)得了第二局的勝利。
第三局中，雙方使出了吃奶的勁，整個(gè)操場(chǎng)的空氣就好像“凝固”了一樣，因為這可是決定勝負的關(guān)鍵一局呀！這時(shí)，裁判員吹了一聲哨子，原來(lái)是時(shí)間快到了，啦啦隊的喊聲也越來(lái)越大了，我們鼓足了最后一口氣終于贏(yíng)得了勝利！我們的掌聲、歡呼聲覆蓋了整個(gè)操場(chǎng)，我們贏(yíng)啦！
看！一個(gè)小小的拔河比賽都關(guān)系到了大家的合作，更不用說(shuō)我們在日常生活中的其他事了。
唉！這真是一次愉快難忘的合作！
合作的作文七年級 篇7
中華文化自古以來(lái)博大精深，源遠流長(cháng)，有許多優(yōu)秀的文化都在中國誕生。
世紀之交，中國正走向一個(gè)全新的領(lǐng)域，在極大提升經(jīng)濟力量的同時(shí)，我們的文化卻正在走向混亂。
為什么會(huì )出現這種狀況呢，因為我們在發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)，過(guò)快的吸收西方的文化，沒(méi)有取其精華，棄其糟粕，而是全部吸收，才導致了我們文化走向混亂。
記得曾經(jīng)有一段話(huà)是這樣說(shuō)的：“要看唐代的中國，就去日本，要看明代的中國，就去韓國，要看民國時(shí)的中國，就去臺灣�！边@句話(huà)雖然看著(zhù)很有意思，但真正的來(lái)想一想的話(huà)，就會(huì )感到一絲憂(yōu)慮，這說(shuō)明了我們優(yōu)秀的.文化傳到外邊，外邊都很好的保存了起來(lái)，他們也不是全部都保留了下來(lái)，而是取其精華，去其糟粕，選取其中的優(yōu)秀文化來(lái)融入到自己的文化中，最終使自己國家的文化越來(lái)越優(yōu)秀。
中國大陸以前明明是這優(yōu)秀文化的起源，為什么現在大陸區無(wú)法看到這些優(yōu)秀的傳統文化了呢，傳承了幾千年的文化消失了嗎？
其實(shí)不然，只是因為中國現在過(guò)快的吸收西方的文化，沒(méi)有取其精華，棄其糟粕，而是全部吸收，這樣使得自己的文化也會(huì )被其中的不好的文化影響。
對于西方文明，中國大陸只是吸收了淺層次的，表面的物質(zhì)文明，而不是精神文明。對中國傳統文化，中國大陸早已革了他的命，“棄之如敝屣”。這就造就了一個(gè)結果：今天中國雖然在“硬件”上已經(jīng)開(kāi)始“超英趕美”，各種超級工程震驚外邦，而在精神上卻日益走向病態(tài)。
昔日輝煌的中華文化現在已被摧殘的破敗不堪，所以從現在我們要開(kāi)始鄙棄那些壞的文化，吸收外來(lái)文化也要取其精華，棄其糟粕，做到很好的文化融合，讓自己國家文化越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越好。
文化融合是讓我們在保持自己優(yōu)良的同時(shí)，還要吸收接納外來(lái)文化，取其精華，棄其糟泊，讓自己國家文化越來(lái)越優(yōu)秀。
文化融合不僅會(huì )讓我們自身文明素養、道德素質(zhì)提高，也會(huì )讓我們整個(gè)國家的文明素養提高，讓我們的國家成為一個(gè)文明大國。
合作的作文七年級 篇8
融合是一種美。
它是城市沿著(zhù)音樂(lè )伸長(cháng)的姿態(tài)。
每每《藍色多瑙河》靈動(dòng)響起，浮現在人們眼前的還有那靜溢深邃的林茨，一樣的韻律，一樣的跳動(dòng)，讓人辨識不清是林茨的曼妙蘊育出了多瑙河的涓涓，抑或是多瑙河的靈性摻進(jìn)了林茨的萌動(dòng)。
它是建筑起舞的剛柔相宜。
“只有傻子才會(huì )用不存在的東西進(jìn)行創(chuàng )作�！碑斈泱@嘆于米埃爾公園，圣家族教堂的獨特動(dòng)感，當你留戀于由圓弧、拋物線(xiàn)、圓錐等構成的奇幻建筑前卻找不到一根硬邦邦的直線(xiàn)時(shí)，或許你能想象出高迪沉迷于浪濤，投身于花叢的醉態(tài)。
它是一種氣度與力度。
黑中有白，白中有黑，太極雙魚(yú)圖帶給人的是過(guò)目不忘，是欣然沉醉，是無(wú)比寧靜。雙魚(yú)的靈動(dòng)全被彼此中的一點(diǎn)“異”所點(diǎn)亮，假若沒(méi)有了其中的融合，宮其雙目，豈不成了太極盲魚(yú)圖？更沒(méi)有了太極所要彰顯的力度。
它是猛虎細嗅薔薇的動(dòng)容。
“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的蘇軾面對愛(ài)妻之墓不免悲痛難已，只有“十年生死兩茫�！钡牟唤畤@�！皩ひ捯�，冷冷清清，凄淒慘慘戚戚”的李清照面對“不肯過(guò)江東”的項羽發(fā)出的是“生當作人杰，死亦為鬼雄”的贊詠壯詞。人的本性總是既剛強又柔弱，有淙淙細流，有波濤洶涌。
它是驀然回首間的欣慰。
人總是會(huì )想起一些人，一些所愛(ài)的人，一些無(wú)所謂愛(ài)或恨的'人，甚至是一些恨的人。他們分屬于我們人生的不同階段，也因此把我們的記憶截成一段一段�；驉�(ài)或恨或長(cháng)或短，夜半時(shí)分，想用一支黑色的鉛筆重新勾勒出那些模糊的塊影，但它們稍縱即逝。往昔的一切仿佛都幻發(fā)出一層光暈，透過(guò)光暈，卻悄然發(fā)現它們早已沉淀為靈魂深處最寬廣的欣慰。
它是羽化的境界。
雙手合十是聆聽(tīng)禪家的穎悟，而席地而坐帶給我們的是心與大地的融合�；没梢涣m埃，一縷輕風(fēng)，與大地共同伸長(cháng)，回歸本真的質(zhì)樸與羞澀。
……
我們倡導多元，我們追尋融合，因為它的美麗我們早已深深洞悉。
合作的作文七年級 篇9
我從小生活在海濱城市——青島，“碧海藍天，紅瓦綠樹(shù)”是它永恒的符號。誰(shuí)不說(shuō)，家鄉的水賽珍寶；誰(shuí)不道，家鄉的風(fēng)景美如畫(huà)！我的家鄉青島在六月迎來(lái)了“上海合作組織會(huì )議”，我們作為她的兒女感到無(wú)比自豪。
“小小少年——唱誠信，迎上合”我們班的`同學(xué)為召開(kāi)“上合峰會(huì )”積極準備了歌曲《誠信歌》，我榮幸地成為了這次合唱的小指揮。
五月的青島，涼爽宜人，我們三年級一班是第一個(gè)在操場(chǎng)集合完畢的班級。按照各自的身高、男女搭配調整隊形，我面向觀(guān)眾，抬頭挺胸，精神飽滿(mǎn)。同學(xué)們一次次練習歌唱，我一次次練習指揮，有時(shí)候同學(xué)們唱快了，有時(shí)候我指揮得不協(xié)調，有時(shí)候同學(xué)們沒(méi)有注意提醒的動(dòng)作……我心里有時(shí)候還會(huì )小緊張，同學(xué)們也會(huì )抱怨，不過(guò)有老師指導，很多問(wèn)題都迎刃而解。我們積極努力的態(tài)度，就像家鄉的青島在準備迎接遠方的客人一樣，克服重重困難，努力做到最好。
演出當天，同學(xué)們安靜有序地上場(chǎng)，我面帶微笑，認真地指揮著(zhù)，時(shí)而左右，時(shí)而高亢，時(shí)而雙手托起海玻璃燭臺，同學(xué)們都跟著(zhù)搖起來(lái)，歌聲又歡快又動(dòng)聽(tīng)，“言必行行必果，一諾千金不打折，誠為根行為本，說(shuō)話(huà)算話(huà)好品德……”我們都陶醉了。唱完后，我向評委老師深深地鞠了躬，也向自己一起并肩作戰的同學(xué)們深鞠一躬。
“唱誠信，迎上合”讓大家知道遇到困難克服困難，也讓我們深深地為自己的家鄉感到驕傲。
合作的作文七年級 篇10
“下雨了！”不知誰(shuí)喊了一聲。我忙向窗外望去，母親剛養的百合還在院子里。那是一株脆弱的生命，幾近枯萎的葉子低垂下來(lái)，無(wú)力地在風(fēng)中搖擺。
“媽?zhuān) 蔽壹泵暗�，“你的花！”母親顯得毫不在意，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊，雨不算大，再說(shuō)，它也該經(jīng)歷些風(fēng)雨了�！边@花是母親移植過(guò)來(lái)的，也不知是什么原因，葉子一直枯萎著(zhù)。我繼續望向窗外。風(fēng)似乎有些大了，那花顯得有些站立不穩，晃得更猛烈了些。它的葉子軟綿綿地貼在身上，一不小心就要斷掉似的。
雨又下大了，我擔憂(yōu)地望著(zhù)窗外。這株百合終于撐不住了，葉子被折斷了，掉了下來(lái)。一片，兩片，三片……我急忙拿起傘，跑了出去。我打開(kāi)傘，蹲在雨里，近距離地看著(zhù)這株快要死掉的花。我把傘撐在它的頭上。它的葉子幾乎完全掉了，只留下幾片稍綠的和幾棵嫩芽。我不禁默默慨嘆它悲哀的命運。
雨越來(lái)越大。我伸出手輕輕地摸了摸它帶有雨水的花瓣，把傘放在它身邊為它遮擋風(fēng)雨，悄悄地離開(kāi)了。這可憐的花被這把紅傘籠罩，就像一個(gè)孤零零的大蘑菇。風(fēng)實(shí)在是太大了，傘幾次被吹走。撿回來(lái)，吹走，撿回來(lái)，吹走……反復幾次，我便撒手不管了。
天終于不再那么暗了，大風(fēng)大雨也停了。云層里略微出現了一縷陽(yáng)光。我猛地向窗外看去，紅傘早已不見(jiàn)了蹤影，那株即將枯萎的百合卻還活著(zhù)！我跑出去看時(shí)，它還有幾棵黃芽。我匆忙把這株百合搬到向陽(yáng)處去，我希望溫暖的陽(yáng)光可以滋潤它疲憊的心靈。
過(guò)了幾天，這株百合漸漸被我遺忘了，一直待在那個(gè)角落里。直到那天同母親談起百合，我才猛然想起它。我急忙跑出去看，“它長(cháng)花苞了！”我激動(dòng)極了。這株曾經(jīng)幾乎枯萎的百合竟然也長(cháng)成了繁花，從前的枯葉不再，而是綠且大。彎曲的'莖干挺了起來(lái)，幾點(diǎn)白嫩嫩的花骨朵兒點(diǎn)綴在上面，像是娃娃的笑臉，無(wú)比燦爛。
母親的話(huà)是對的，它該經(jīng)歷風(fēng)雨。它只有在風(fēng)雨中成長(cháng)，才能綻放出美麗的花，才能長(cháng)成一株真正的百合！
我也一樣……
合作的作文七年級 篇11
每當我看到我家院子前面的那幾棵大樹(shù)，我就會(huì )情不自禁地想起那年春天和小伙伴一起植樹(shù)的情景。
六年前的春天，我和小伙伴們來(lái)到我家院子前面的空地上，打算植樹(shù)。開(kāi)始分配任務(wù)了，伙伴1說(shuō)：“我來(lái)挖坑！”伙伴2說(shuō)：“我來(lái)培土！”伙伴3說(shuō)：“我來(lái)搬運小樹(shù)苗！”我說(shuō)：“我來(lái)澆水！”大家不怕苦，不怕累，干得非常起勁，還時(shí)不時(shí)傳來(lái)笑聲�；锇�1那舉著(zhù)沉重的鋤頭賣(mài)力的挖，一下，兩下，三下，四下……一次又一次用力地挖，豆大的汗珠從她頭上滴下來(lái)，她的`衣服已經(jīng)濕透了，可是他還是不愿意停下來(lái)休息一會(huì )兒，刨了一會(huì )兒，她看了看，又仔細量了量，可以了。她才滿(mǎn)意地走開(kāi)，去挖別的坑。這時(shí)伙伴2和伙伴3唱著(zhù)歌跑來(lái)了，伙伴2扛著(zhù)鐵鍬，伙伴3小心翼翼地拿著(zhù)小樹(shù)苗，輕輕地放在坑里，然后用手扶住小樹(shù)苗，伙伴2一邊一鏟一鏟地給小樹(shù)苗培土，還一邊說(shuō)：“現在小樹(shù)苗可以在這里深深扎根了吧！”伙伴1也高興地說(shuō)：“太好了！小樹(shù)苗有家了，如果他們長(cháng)成了參天大樹(shù)，我們就可以在樹(shù)蔭下乘涼，嬉戲了！”
“嘿，快點(diǎn)兒�！被锇�3招呼我去澆水了，我拎著(zhù)水桶來(lái)回地跑著(zhù)，跑得上氣不接下氣，直喘粗氣，但十分開(kāi)心。我們一共種了三棵小樹(shù)。
這時(shí)，伙伴1說(shuō)：“如果這些小樹(shù)經(jīng)不住風(fēng)吹雨打怎么辦？那我們這些努力不都白費了嗎？”這個(gè)問(wèn)題像一只“攔路虎”擋住了我們的思路�；锇�2沉思片刻，說(shuō)：“不如我們給小樹(shù)做個(gè)樁子吧！”“好主意！”大家異口同聲的說(shuō)。說(shuō)干就干，我們找來(lái)了幾根結實(shí)的木棍。把木棍一端插入泥土里，固定好。把木棍另一端夾在樹(shù)杈上，這樣一共做了三根，在三個(gè)木棍沒(méi)有插入泥土的一端用鐵絲纏緊。所有樹(shù)都做好樁后，朋友3說(shuō)：“我們現在可以安心了吧！”
那一天隨讓很忙碌，也很辛苦，但是我們過(guò)得很充實(shí)，很有意義�，F在小樹(shù)已經(jīng)長(cháng)得與屋頂一般高了，看見(jiàn)他們，我就會(huì )不由自主地想起，這是我和伙伴們一起種的。
合作的作文七年級 篇12
“獨木不成林，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)唇齒相依，才有那陣陣松濤。一花不成春，只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿(mǎn)園春色�！�
在動(dòng)物世界里，合作無(wú)處不在。非洲有一種鱷魚(yú)，每次吃完食物之后，就會(huì )把嘴張開(kāi)。這時(shí)，就會(huì )有一只千鳥(niǎo)飛進(jìn)它的嘴里，替它細細地清理牙齒，把齒縫間的食物殘渣啄食干凈。鱷魚(yú)獲得了舒適，千鳥(niǎo)也填飽了肚子。假如鱷魚(yú)不留神把嘴合上了，鳥(niǎo)兒就用它尖硬的翅膀戳一下，鱷魚(yú)感覺(jué)到就會(huì )張開(kāi)嘴。這就是是一個(gè)合作創(chuàng )造力量的例子。鱷魚(yú)與千鳥(niǎo)默契合作讓鱷魚(yú)輕松除去了牙縫中的東西，千鳥(niǎo)也吃飽了。他們在合作中互生互存，多么美好的合作��！
“天時(shí)不如地利，地利不如人和�！本褪恰睹献印分械囊痪涿�，再次說(shuō)明合作的重要性。不僅動(dòng)物之間合作能產(chǎn)生力量，人與人之間的合作能產(chǎn)生巨大的力量。
大家都知道“負荊請罪”的故事。我國古代趙國的大將廉頗屢戰屢勝，可是他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，在朝政上譏諷他�？商A相如總是禮讓他。有人問(wèn)他，他卻答道：“我們都是趙國的重官，讓別人知道我們不和，定會(huì )趁機進(jìn)攻�！绷H聽(tīng)了非常愧疚，于是背負荊條上門(mén)請罪。后來(lái)，他和藺相如齊心協(xié)力，使趙國變得非常強大。廉頗被藺相如的合作態(tài)度所感動(dòng)，懂得了合作的力量，所以才主動(dòng)認錯。正是因為他們的合作，才有了強大的趙國。
在平時(shí)的生活當中，我也切實(shí)體會(huì )到了合作的力量。記得一次春游，去東湖劃船。每4個(gè)人坐一艘船。在湖中我們決定比賽誰(shuí)先到達對岸。我和其他3人坐一艘腳踏船，兩個(gè)踏板，一個(gè)方向盤(pán)。剛開(kāi)始我們各個(gè)意見(jiàn)不統一，蹬的`節奏不一致。最后停在湖中央沒(méi)有往前。后來(lái)我們合作起來(lái)，一個(gè)人掌方向，其余負責輪流蹬踏板，井然有序，贏(yíng)得了同學(xué)的掌聲。我們從成功的喜悅中明白了合作的力量。
“土幫土成墻，人幫人成王�！笔堑�，合作很重要鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)在合作，廉頗和藺相如在合作，我也參與了合作。所以，朋友，學(xué)會(huì )合作吧，因為合作就是力量。
合作的作文七年級 篇13
在每個(gè)周末，我經(jīng)常會(huì )在樓下的小區里和小朋友們玩，我們每次都玩二對二的游戲。我們有時(shí)會(huì )因為隊友的失力讓自己失望而大發(fā)雷霆，有時(shí)回因為合作默契最終獲勝而擁抱在一起歡呼。
我也有一次合作默契而勝利的經(jīng)歷，那是一個(gè)暑假的一天下午，陽(yáng)光明媚，空氣清新。像往常一樣，清脆的門(mén)鈴聲打破了房間里的寂靜，一知道是玩的消息后就急忙穿上鞋，把鑰匙套在脖子上，關(guān)好門(mén)，沒(méi)鎖就奔下樓了。這次朋友提議玩“警察抓小偷”，經(jīng)過(guò)“剪刀、石頭、布”的角逐后，決定我和一個(gè)比我矮的小朋友當“警察 ”，其他人當“小偷”，“小偷”躲好后，我們就開(kāi)始“搜捕”行動(dòng)，我們便東張西望地找起來(lái)，我們找到了兩個(gè)“小偷”，可“小偷”竟逃跑了。同伴又不聽(tīng)我的指揮，使得我們只能追著(zhù)兩個(gè)機靈的“小偷”繞著(zhù)小區跑，一圈……兩圈……最后我體力不足了，便坐在地上。第一局因體力不支而失敗了。休息時(shí)，我在一旁悶悶不樂(lè )地喝著(zhù)水，當時(shí)我火冒三丈，可卻沒(méi)有力氣。體力漸漸恢復后。
第二局開(kāi)始了。因為上一局的失敗，這一局仍由我倆當“警察”。這局我們要哀兵必勝，經(jīng)上一局的失敗的教育，我的.伙伴開(kāi)始聽(tīng)我的指揮了。我吩咐他躲在一個(gè) “小偷”發(fā)現不了的墻角。我們要趁其不備，突然襲擊。同伴躲好后。他就那出一些各式各樣的玩物來(lái)玩。一不小心，玩物掉到了地上，他急忙沖上去撿，因為，倉促間停不下腳步，就一頭撞了個(gè)滿(mǎn)懷。抬頭一看，喜出望外。這人竟是“小偷”。他是被我追得往“埋伏圈”里跑。二話(huà)不說(shuō)，立刻拿下。這次真是歪打正著(zhù)。另一名“小偷”正在“潛逃”中，我給同伴下了第二道命令，讓他從右攻，我從左攻，來(lái)個(gè)包抄。最后，另一名“小偷”被我們逼得沒(méi)有退路，只好投降。
本次比賽打了個(gè)平局。通過(guò)本次經(jīng)歷，我嘗到了合作的甜頭，我知道了合作需要有好的配合和團結精神，只有這樣，才可以做好每一件有趣的事和獲得比賽的勝利。
合作的作文七年級 篇14
合作，是我們人生中必須經(jīng)歷的事情。小時(shí)候，我還不懂得合作，總以為自己一個(gè)人就能把事情做好，可是，直到那一件事情過(guò)后，我懂得了合作的重要性。
那是一節體育課，老師教我們玩兩人三足的游戲。游戲的規則是拿一條紅領(lǐng)巾，把兩個(gè)人的腿綁在一起，看一起朝終點(diǎn)跑，看哪組跑得最快。接下來(lái)是先進(jìn)行練習，我和我前面的`陳同學(xué)是一組，我們兩個(gè)人先把腿綁在一起，然后說(shuō)好三、二、一一起出腳，結果剛邁開(kāi)腳就感覺(jué)一個(gè)踉蹌差點(diǎn)摔倒，一看原來(lái)他邁了右腳，我也邁了右腳，當然被牽絆住了。明明說(shuō)好兩個(gè)人合作出腳，怎么會(huì )不和諧呢?于是，我們不急著(zhù)自己練習，先觀(guān)察起其他小組，看看能不能找到一些靈感。不看不知道，一看哈哈笑，你看左邊那組，一個(gè)高個(gè)同學(xué)和一個(gè)矮個(gè)同學(xué)，高個(gè)子一腳邁出一大步，矮個(gè)子同學(xué)就被牽著(zhù)邁出，剛開(kāi)始還勉強能跟上，幾步之后矮個(gè)子同學(xué)就只有被拖著(zhù)走的份，最終還是走不快。邊上還有一組呢?一個(gè)說(shuō)要出右腳，一個(gè)說(shuō)要先出左腳，結果左腳右腳的就摔倒了�？粗�(zhù)這些失敗的例子我明白了：要練好這個(gè)項目一定要互相合作。我和陳同學(xué)說(shuō)：“我們這樣吧，一開(kāi)始你邁左腳，我邁右腳，然后我邁左腳，你邁右腳，就這樣試試往前走�！惫�，這個(gè)辦法成功了，我們一步一步走得越來(lái)越順。但是怎么能讓我們倆的步子能更快一些呢?突然耳邊聽(tīng)到了“一二一二”聲音，我和陳同學(xué)會(huì )心一眼，是呀，一二一二的節奏會(huì )讓我們步子節奏更和諧，于是我和陳同學(xué)也喊起了節奏，果然腳步越來(lái)越和諧，簡(jiǎn)直可以飛跑起來(lái)了。
兩人三足的游戲，我不僅收獲的活動(dòng)中快樂(lè )，而且讓我懂得了合作的重要性。是呀!一個(gè)人只有通過(guò)合作，才能取得成功，就像人們常說(shuō)的“小合作有小成就，大合作就有大成功，不合作就很難有什么收獲�！�
合作的作文七年級 篇15
他蠕動(dòng)的嘴唇看起來(lái)是想說(shuō)什么，但猶豫了許久，最終沒(méi)有開(kāi)口。其實(shí)不用他說(shuō)，我也知道他想說(shuō)什么話(huà)，只不過(guò)是那么幾句：到學(xué)校好好學(xué)習，別偷懶。再不就是趕緊走吧，車(chē)快誤了。所以我們這一對父女之間的關(guān)系一直不怎么好，直到那次。
那天恰好是父親節，我從花店包了一大束花，興沖沖的趕回家，我以為他一定很高興的接過(guò)花，而且也會(huì )讓我們兩個(gè)之間的關(guān)系有所緩和，可是我錯了，錯的那么離譜。他的確接過(guò)花，卻并沒(méi)有露出我意想之中露出笑容，“多少錢(qián)買(mǎi)的�！蔽乙宦�(tīng)這話(huà)便生氣了，他什么意思，我好心給他買(mǎi)的`花，就這樣問(wèn)一句多少錢(qián)買(mǎi)的？我狠狠的將手里的錢(qián)包摔在地上，憤憤的對他說(shuō)，“你管我多少錢(qián)買(mǎi)的又不是花你的錢(qián)�！蔽一ǖ氖俏覕�了好久的錢(qián)，當然這句話(huà)我沒(méi)有說(shuō)。你心滿(mǎn)意足的看著(zhù)他愣在原地，我回了房間。
當天晚上，我收拾東西離開(kāi)了家，我不該回來(lái)的，何必受這樣的氣呢！我很久都沒(méi)有回來(lái)，媽媽一直按時(shí)給我送錢(qián)。直到放假，我回了家，看到那個(gè)不想見(jiàn)到的人。我沒(méi)有理他，他蠕動(dòng)的嘴唇想說(shuō)什么又說(shuō)不出來(lái)的樣子。我突然開(kāi)始后悔，我不應該這樣的，可是事情已經(jīng)發(fā)生了。
我的眼，不經(jīng)意間，劃過(guò)花瓶�；ㄆ坷锊逯�(zhù)一束早已枯萎的百合。那百合隱隱有些眼熟�！斑@花都枯了，怎么還不扔掉？”我問(wèn)道，廚房里露出一個(gè)腦袋，“這個(gè)呀，不就是上次你回來(lái)的時(shí)候那束百合嗎？我早就想扔了，你爸一直不讓�！彼舻�？怎么可能！卻不得不相信，因為我看到臥室的門(mén)露出一個(gè)腦袋，他在偷看……我那自負的父親什么時(shí)候這樣？我感動(dòng)了。
“爸，吃飯了�！蔽易匀坏亟械�，父親坐在了餐桌上�！�120買(mǎi)的�！蔽彝蝗徽f(shuō)，媽媽一愣不知道我在說(shuō)什么，爸爸卻笑了，他那么大方的摟住我的肩膀，“我就知道我女兒愛(ài)她的爸爸�！蔽倚α�，媽媽也笑了。這一笑，我們父女之間的冰融化了。
合作的作文七年級 篇16
題記：夏日，一個(gè)瘋狂的季節，太陽(yáng)四射的光芒在大地上灑下了一片金，金色的大地上流著(zhù)人們辛勤的汗水。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，書(shū)聲瑯瑯夏天，百花盛開(kāi)的季節。小鳥(niǎo)愉快的叫聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，混合了各種花香，四處飄逸，瑯瑯的讀書(shū)聲，讓人陶醉。讀莊子，消遙游天下�！俺颂斓刂�，御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉？”飄飄乎如隱如現，脫離世俗，以追求忘我之境。仕途，名利，角逐競爭何以比得上平平淡淡的一生。知其不可為而安之若命，是莊子入世的態(tài)度，順其自然，崇尚自由，是莊子生活的原則。談王勃，年少奇才，卻不得志，仕途不順，卻并沒(méi)有自暴自棄，隨波逐流�！袄袭斠鎵�，寧移白首之心？窮且益堅，不墮青云之志”滕王閣宴會(huì )上澎湃的激情吟出那千古之絕唱“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！�
籃球場(chǎng)上，揮汗如雨一個(gè)漂亮的轉身，一個(gè)標準的后仰跳投，球在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，穩穩落入球筐，場(chǎng)外掌聲雷動(dòng)……球不斷地在手中傳來(lái)傳去，尋找出手的絕佳機會(huì )，人們不斷地在三分線(xiàn)周?chē)┧�、奔跑、卡位，盡管揮汗如雨，盡管氣喘吁吁，但熱情卻不斷高漲，血液地飛速地流動(dòng)著(zhù)，心跳加快，隨著(zhù)打球的進(jìn)行，精神從未有過(guò)的高度化集中，籃球魅力盡顯于此！
莘莘學(xué)子，沖刺高考5月是一段勤奮的時(shí)光。高三的'學(xué)哥、學(xué)姐們正努力地在他們人生的第一道航中上起飛，可以想像有多少個(gè)深黑的夜晚，他們憑著(zhù)毅力堅持了下來(lái)；可以想象有多少個(gè)吃飯時(shí)間，他們在奮筆疾書(shū)；可以想象他們的執著(zhù)，可以想象他們自信的笑臉。老師的企盼，家長(cháng)的付出，學(xué)校的支持，讓他們每一個(gè)人都感激萬(wàn)分，我終相信，成功在愛(ài)河中會(huì )近在咫尺為你們默默祝�！Ｄ銈兂晒�！我喜歡淡淡的香水味，喜歡百合香，那淡淡的聒靜的感覺(jué)，能讓每一個(gè)人都綻放歡喜沉醉的笑靨，于是我定義這個(gè)夏天的全部為香水百合。愿這個(gè)季節花絮飄香。
合作的作文七年級 篇17
合作轉眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……
那天，放學(xué)了。只剩我一人呆在教室里無(wú)聲嘆啟——明天校里評比黑板報，我這個(gè)文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時(shí)上帝派個(gè)天使下來(lái)助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個(gè)人影，原來(lái)是李老師推車(chē)回家。她似乎看見(jiàn)了我，跑進(jìn)教室來(lái)。我不好意思地說(shuō)：“李老師，我把出黑板報給忘了�！�
李老師沒(méi)答話(huà)，走過(guò)來(lái)操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后又自個(gè)兒畫(huà)了起來(lái)�！袄蠋�，你……”我不知是感激還是不安，竟梗塞了�！霸趺�，嫌我的藝術(shù)水平低呀？”李老師轉過(guò)頭來(lái)狡黠地沖我一笑，兩只可愛(ài)的羊角辮跟著(zhù)晃動(dòng)起來(lái)。我本沉重的心忽而輕松了，似有很多話(huà)要說(shuō)，但竟一句也沒(méi)說(shuō)出口。
我倆配合得很默契，她管繪畫(huà)，我管寫(xiě)字，各司其職。我的字寫(xiě)歪，寫(xiě)錯了，她冷不防來(lái)一句："Pay attention�。ㄕ堊⒁猓拔叶急欢盒α�。
“呀，糟糕！”原來(lái)我大意失荊州，原來(lái)應緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫(xiě)下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來(lái)一句：“且慢�！闭f(shuō)著(zhù)用粉筆在兩段之間畫(huà)了一幅山水畫(huà)，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無(wú)縫，我暗自稱(chēng)贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧�！�
終于大功告成，我們欣賞著(zhù)自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現她畫(huà)的`大熊貓少了一只耳朵，便像對一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角地問(wèn)道：“李老師，你是不是發(fā)現了‘獨耳熊貓’��？”她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會(huì )意地笑了。
在與老師的那么多次合作中，我總覺(jué)得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生間相信相依，親密無(wú)間的境界。
合作的作文七年級 篇18
孟子道：“天時(shí)不如地利，地利不如人和�！焙献魇怯颜x的紐帶，代表著(zhù)一種和諧與默契，一種榮辱與共的決心。
社會(huì )中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會(huì )作用，沒(méi)有哪一個(gè)人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
合作是事業(yè)成功的土壤。德國化學(xué)家本生和物理學(xué)家基爾霍夫是好朋友，他們合作發(fā)明了光譜分析儀，本生提供的化學(xué)設想，基爾霍夫設計的物理儀器，造就了這個(gè)偉大的發(fā)明。任何物質(zhì)在分析儀前燃燒一下，就能分辨出其中各種元素的光譜線(xiàn)，每種元素都有特定的譜線(xiàn)，因此，用這個(gè)儀器就可分析出物體所含有的元素。如果發(fā)現跟所有元素都不一樣的譜線(xiàn)的話(huà)，那么就等于發(fā)現了新的元素。后來(lái)，許多元素都是用光譜分析儀發(fā)現的。
合作是國家興衰的成敗石。翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，我們不難看出如果沒(méi)有合作精神，我們怎么能推翻壓在人民頭上的三座大山，又怎能取得抗日戰爭、解放戰爭的偉大勝利呢？正因為有了合作精神，我們才從一個(gè)被外國人嘲諷為“東亞病夫”的中國，成為當今屹立于世界東方的一個(gè)強國……如果你是一個(gè)恃才傲也，缺乏合作精神的`人，現代社會(huì )不需要，因為現代科技發(fā)展潮流是崇尚團隊合作精神和群體智慧，干事業(yè)光靠個(gè)人的力量是不會(huì )成功的。一個(gè)人倘若哦缺乏容人雅量，孤傲脫群，時(shí)時(shí)刻刻老想著(zhù)突出自已，這樣的人不足為取。
想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“三個(gè)和尚”的故事吧！“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”。這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，反映的道理卻很深刻，
本來(lái)人越多，干活的人越多，怎么到最后竟沒(méi)有水喝了呢？這就是合作精神的缺失。
縱觀(guān)古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是關(guān)于合作的典范嗎？只有合作才能讓我們更有力量，讓我們有所成就。
合作的作文七年級 篇19
以前每逢端午節，我都會(huì )收到家人送給我的香囊，可是今天我終于可以自己來(lái)體驗一下了。
我們走進(jìn)研學(xué)的教室，學(xué)做香囊桌子上有七八個(gè)碟子，每個(gè)碟子都裝著(zhù)不同的藥材，金色的桂花，紅色的玫瑰，紫色的勿忘我，還有散發(fā)著(zhù)清香的薄荷、紫蘇、艾草，藥材中間還有一桿精致而小巧的秤和小小的石臼，大家心生歡喜，大概是要把這些花草全部搗碎，裝進(jìn)旁邊那個(gè)淡紫色的袋子里吧。
我們迫不及待地按小組找位置，但當在分配小組時(shí)，我們遇到了尷尬。老師先讓我們找好位置，我們三人組沒(méi)反應過(guò)來(lái)，座位全沒(méi)了，只剩下男生組的三個(gè)位置，我們只好先做著(zhù)，我們一坐下去小心眼的方思岑反應最大說(shuō)：“你們不是我們組的，不能坐在這里，我連忙告訴他：“沒(méi)有位置了�！彼仓荒軣o(wú)奈的.停止爭吵。
坐下來(lái)后還跟他小組的人說(shuō)：“她們只是在這里寄宿的，等一下有什么活動(dòng)都是我們先來(lái)，你們最后�！�
到了做香囊的那個(gè)環(huán)節，我看見(jiàn)了一個(gè)秤和一個(gè)石臼我非常好奇，想把它拿過(guò)來(lái)看一看玩一玩，可當我要伸手去拿的時(shí)候方思岑手疾眼快偏不讓我拿，連碰都不讓我碰一把，用手將那桿秤奪了過(guò)去抱在懷里，眼睛瞪的溜圓地說(shuō)：＂老師還沒(méi)說(shuō)可以動(dòng)，所以這兩樣東西只能放中間誰(shuí)都不可以動(dòng)�！闭f(shuō)完方思岑就把那桿秤放在中間還一次又一次警告我們三個(gè)女生，可是沒(méi)過(guò)很久，我不想聽(tīng)了一轉頭就看見(jiàn)方思岑在那玩材料先把材料放在秤上稱(chēng)好。他抬頭一看，我怒火朝天的，對他說(shuō)：“你都不讓我們碰，你卻在這里玩，你好意思嗎？”他頂撞到，因為這里我是組長(cháng)，在這里必須聽(tīng)我的�！�
我們小組起了內哄驚動(dòng)了老師老師說(shuō)：“小組合作要成功才能圓滿(mǎn)完成任務(wù)�！贝蠡锫�(tīng)了安靜許多，后來(lái)我們組每人負責到一個(gè)東西方思岑也很給力，我們把搞好的東西放在盤(pán)子里，他會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)分給我，如果還有剩的，他還會(huì )平均分。
香囊很香，香囊可以提神、驅蚊，更讓我們學(xué)會(huì )了合作。
合作的作文七年級 篇20
競爭是不同對象向同一目標、按同一標準比試高低優(yōu)劣，為了自己的利益爭勝；而合作則是不同對象為了共同目標、利益和愿望而一起工作。
合作與競爭，看似水火不容，其實(shí)，他們相互依存，你中有我，我中有你，他們是同一問(wèn)題的不同方面。一般地說(shuō)，競爭要求合作，競爭促進(jìn)合作。只有善于合作，借勢助力，才能在合作中發(fā)展自己，才能增強參與新的競爭的實(shí)力。因此，競爭和合作都是促進(jìn)事物發(fā)展的動(dòng)力。
在自然界，物競天擇，適者生存。在人類(lèi)社會(huì )，競爭同樣是激烈的，有時(shí)還是殘酷的。競爭帶給人的壓力和動(dòng)力，最大限度地激發(fā)了人的潛能，提高了效率；競爭促進(jìn)了自我的發(fā)展；競爭使集體富有生機，競爭增添了生活和工作的樂(lè )趣。
社會(huì )生活中，我們都不能離開(kāi)集體而單獨存在，個(gè)人的力量畢竟有限，只有與他人合作，我們才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。在學(xué)習、生活和工作中，我們要學(xué)會(huì )在合作中競爭，在競爭中合作！充分的合作和合理的競爭，使我們的集體更強大，使我們個(gè)體更進(jìn)步。在合作中競爭，要尊重競爭對手，將競爭的過(guò)程視為互幫互學(xué)的過(guò)程，將競爭過(guò)程視為一種有效的合作方式，將競爭的目的'視為超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習的熱情，提高工作效率，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。而在競爭中合作，需要我們形成團隊精神，而團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂(lè )于奉獻，是個(gè)人利益服從團隊利益。
當然，無(wú)論是競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系。學(xué)會(huì )欣賞他人，發(fā)現別人的長(cháng)處，虛心向別人學(xué)習；學(xué)會(huì )理解和諒解別人，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。合作離不開(kāi)競爭，沒(méi)有競爭的合作是膚淺的，是死水一潭；競爭也離不開(kāi)合作，沒(méi)有合作的競爭，是孤單的、狹隘的。在與他人的競爭中學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )共享，才能營(yíng)造和諧的學(xué)習、生活和工作環(huán)境，形成和諧的人際關(guān)系，建設和諧的社會(huì )！
合作的作文七年級 篇21
家庭小劇場(chǎng)的每一天幾乎都是這樣開(kāi)場(chǎng)的：
“起床啦！起床啦！去早讀，馬上，go go go！”
“大聲讀出來(lái)，讓我聽(tīng)見(jiàn)哦……讀完了？”
“讀完了趕緊到群里背一遍……背完了？”
“背完了刷牙洗臉，刷牙要超過(guò)兩分鐘啊，臉好好洗兩把，你看你那上眼貼下眼的樣兒……”
不得不承認媽媽是個(gè)能人，眼觀(guān)四方，耳聽(tīng)八方，火力全開(kāi)地在廚房忙上忙下的，還能觀(guān)察到我的一舉一動(dòng)，事事嘮叨，件件不落。兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，我也練就了一身本事，鬧鐘一響便一個(gè)鯉魚(yú)打挺，早讀時(shí)宛若一只勤奮的小公雞，當一口流利的英文脫口而出的時(shí)候，我知道這是磨合的種子悄悄地發(fā)芽了。
我時(shí)常想，是不是耽誤了一個(gè)國家一級好演員的前程。在旁人面前大方得體，一言一行都透露著(zhù)多年資深法語(yǔ)學(xué)習者的知性?xún)?yōu)雅，讓人無(wú)不愉悅�？梢桓艺f(shuō)話(huà)，那叫一個(gè)河東獅吼，眼睛瞪得跟銅鈴一樣，翻臉就跟翻書(shū)一樣快，這邊正吼著(zhù)我，那邊接個(gè)電話(huà)馬上就切換溫文爾雅的小姐姐模式了。這么多年，我用行動(dòng)證明了人類(lèi)是一種學(xué)習適應能力極強的生物，每當媽媽的八字眉開(kāi)始若影若現時(shí)，我便知大事不妙，心里暗自嘀咕著(zhù)，調皮搗蛋的孫猴子也有被師傅收服的一天，我要學(xué)更多的.本事讓媽媽無(wú)話(huà)可說(shuō)，磨合的小芽漸漸長(cháng)大了！
沒(méi)事兒去練練琴吧-好的嘞；聽(tīng)說(shuō)乒乓球夏令營(yíng)又開(kāi)營(yíng)了呢-知道啦；書(shū)畫(huà)大賽種子選手你準備好了嗎-馬上馬上……諸如此類(lèi)的“高手過(guò)招”每天都在家里上演三百回合，但東奔西跑的時(shí)候，總有媽媽陪伴的身影，當大提琴奏出悠揚旋律，在乒乓球賽場(chǎng)上大戰四方，筆墨在紙上蕩漾出一幅幅佳作……總會(huì )有我倆的相視一笑，在一次次收獲中，我們都知道，那顆不斷磨合成長(cháng)的種子已經(jīng)開(kāi)出了絢爛的花朵！
和媽媽“怪脾氣”磨合的一百回合，正是我破繭成蝶的蛻變，而媽媽的那份“職業(yè)”也做的越來(lái)越得心應手。正所謂，每個(gè)人都是一束純凈的火焰，依靠?jì)刃目床灰?jiàn)的太陽(yáng)而生存，熱愛(ài)生活，扎實(shí)而努力，總會(huì )換得太陽(yáng)的如花笑靨。
合作的作文七年級 篇22
合作是愉快的。在生活中，大家都會(huì )和別人合作弄一件東西，如：飛機模型，玩具模型，做黑板報……而我記憶猶新的，是我和媽媽一起制作的一個(gè)蛋糕。
那天是外婆的生日，媽媽想來(lái)想來(lái)去也不知道送什么好，我眼珠子一轉，嘿！不如做一個(gè)蛋糕吧！我把想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了也頻頻點(diǎn)頭，直稱(chēng)好。
我們說(shuō)做就做，我先從家里找出了所需要的材料：面粉、雞蛋，還要一壺熱水，一個(gè)蘋(píng)果和幾顆葡萄。我先找來(lái)一個(gè)碗，一個(gè)攪蛋器，媽媽先把一些面粉放進(jìn)碗里，再打了3個(gè)雞蛋進(jìn)去，我就開(kāi)始用攪蛋器把雞蛋和面粉打均勻，我一直用力地轉著(zhù)，手一直動(dòng)，不一會(huì )兒，額頭上就冒出幾顆汗珠，手也累了，媽媽見(jiàn)我停了下來(lái)，說(shuō)：“很累吧，再攪一下就可以了，堅持！”我想：對，為了給外婆一個(gè)驚喜，一份禮物，加油！我又一次開(kāi)始工作起來(lái)，時(shí)不時(shí)擦擦頭上的汗水。
“好，可以了！”媽媽看了看我攪的'雞蛋和面粉，她接過(guò)我手中的碗，然后用手抓起一點(diǎn)糖灑了進(jìn)去，“你現在可以烤蛋糕了，你先把烤爐扭到一小時(shí)那里去，然后小心地把蛋糕放進(jìn)去，關(guān)上門(mén)，再按開(kāi)始�！眿寢屩笇е�(zhù)我。我照著(zhù)做了�！澳悻F在去洗手，然后來(lái)幫我把水果切成一片片�！蔽蚁赐晔趾�，拿起蘋(píng)果和刀，小心翼翼地切起了蘋(píng)果，我邊切邊想著(zhù)外婆收到蛋糕時(shí)的心情，是那樣的開(kāi)心，幸福。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，蛋糕熟了，水果也切好了，我開(kāi)始在蛋糕上放水果了，我把蘋(píng)果放成一個(gè)心形，再加上幾顆葡萄，美麗極了！
當我把蛋糕送給外婆時(shí)，她的臉上洋溢著(zhù)幸福和快樂(lè )，我知道，那蛋糕有著(zhù)媽媽和我的汗水，外婆一直說(shuō)著(zhù)好吃。
合作能讓人快樂(lè )，不一定是大合作，只要你用心去做，對待每一件事，別人也一定會(huì )快樂(lè )的！這次做的蛋糕并不美觀(guān)，但它含著(zhù)我和媽媽的辛苦，我們見(jiàn)外婆吃得高興，我和媽媽的心里也甜滋滋的。
合作的作文七年級 篇23
說(shuō)起一次成功的合作，那就要談?wù)勎迥昙壍摹般~牌”爭奪戰了。
等得不耐煩的我們終于等來(lái)最后一拼——“銅牌”爭奪戰開(kāi)始了。
“雙方就位，噓——”比賽開(kāi)始了。小許左閃右晃，過(guò)了幾人，來(lái)到對方禁區外幾碼的地方遠射！“咣”的一聲，球打到門(mén)柱上，僥幸脫過(guò)一劫的六（6）班喜出望外，但我們也沒(méi)有灰心，發(fā)起更猛烈的進(jìn)攻，上半場(chǎng)雙方僵持不下，誰(shuí)也不甘示弱。
下半場(chǎng)，守門(mén)員被換成小許，我則代替小許與王晉斐打配合�！凹佑�！”班主任嚴老師大叫。隊員們信心倍增，發(fā)動(dòng)更加猛烈的進(jìn)攻。不幸的事發(fā)生了，只見(jiàn) 對方一個(gè)大腳，只差5厘米的距離，“咣�！鼻虼蛑虚T(mén)柱下側彈進(jìn)了球門(mén)。我和王晉斐幾乎同時(shí)瞄了同伴一眼，那種眼神充滿(mǎn)了殺氣，似乎要將敵人碎尸萬(wàn)段。接著(zhù) 的比賽比前面更努力了，可對方的防守太強勁了，似乎銅墻鐵壁一般。不幸的事又發(fā)生了，后衛疏忽，讓對方前鋒突破了，抽射！球又進(jìn)了！對方都快要跳起來(lái)了， 因為還有幾分鐘，比賽就要結束了�！鞍�！”我狂吼道。我瞄了一眼王晉斐，他也憤怒了。大反擊開(kāi)始了！我帶球抄右路，王晉斐跑向左路，我飛傳，他接住，我插 禁區，他又傳了過(guò)來(lái)，我本想射門(mén)，球卻打到了對方后衛的手上，我們獲得了一次點(diǎn)球的機會(huì )！這可是我們的救命稻草。王晉斐點(diǎn)球了，大家的`心頓時(shí)緊張起來(lái)， “嗖�！鼻蜻M(jìn)了，我方拉拉隊員高興得跳了起來(lái)，即使敗了，也敗得好看一點(diǎn)。我們和他們還相差一球。最后一分鐘了！小許傳王晉斐看見(jiàn)了我，飛大腳，我停球， 將球帶向禁區，傳給左路的王晉斐，王晉斐再回傳，我挑射！球進(jìn)了！隊友們簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，這個(gè)配合你扭轉了我們即將失敗的命運！
時(shí)間到了，上帝厚愛(ài)我們，讓我們在最后的點(diǎn)球大戰中獲得了勝利。這次合作代表了我們班同學(xué)之間的友誼，代表了我們彼此之間的信任，代表了我們班的榮譽(yù)！
合作的作文七年級 篇24
認識的路很長(cháng)，要走得更遠，孤軍奮戰與合作必不可少。我認為，該合作時(shí)要合作，必要時(shí)要孤軍奮戰就獨自走下去。
有這么一個(gè)故事，瞎子和跛子是鄰居，同住在一所院子里，但他們看不順眼對方，老死不相往來(lái)。有一天，院子里著(zhù)火了，瞎子看不見(jiàn)，跛子又走不快，陷入火場(chǎng)中，不知所措。然而他們最終卻安全脫離了火場(chǎng)。怎么逃的？原來(lái)，瞎子背上跛子，跛子給瞎子指路才得以逃離。假使他們不這樣做，那么火災過(guò)后，人們經(jīng)過(guò)院子看到的就是兩具燒焦的尸體�？梢�(jiàn)，該合作時(shí)就要合作才能走出困境。
喬布斯，蘋(píng)果公司前任總裁，大家都知道他是難得的創(chuàng )造型天才，然而他的'蘋(píng)果公司并不只是他單單一個(gè)人所創(chuàng )立的，他的朋友們無(wú)私地幫助了他。喬布斯不是一個(gè)人在奮斗而是他與他的精英團隊一起在奮斗。因此，蘋(píng)果公司屹立全球而不倒，比別的企業(yè)公司走得更遠，更成功。該合作時(shí)就合作才能創(chuàng )造輝煌。
沒(méi)有人援助你，你就只能孤軍奮戰，決戰到底，永不放棄。
袁隆平，中國雜交水稻之父，一介農夫，游走于田野中，卻解決了全世界人民的溫飽問(wèn)題。在他還沒(méi)有種出雜交水稻之前，他遭受到了多少鄙視，受到了多少苦頭，沒(méi)有人幫他分擔。權威學(xué)術(shù)界否定他的調查研究報告，認為他無(wú)知可笑，但他毫不退縮，孤軍奮戰，終于種出了雜交水稻，證明了自己并不是無(wú)知可笑的，自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的。孤軍奮戰，堅持自我，走向成功。
無(wú)獨有偶，林肯，歷史上一位偉大的美國領(lǐng)袖。他孤軍奮戰，從一名小小的公務(wù)員走到了總統的位置。他歷經(jīng)無(wú)數次失敗，但始終沒(méi)有氣餒，沒(méi)有人協(xié)助他，他就自己走。無(wú)論路再怎么長(cháng)，夜再怎么黑，怎么暗，他都獨自地默默地走了下去。最后，他成功了。
該合作時(shí)就合作，別人不愿與你合作，否定你時(shí)，就必須孤軍奮戰，永不放棄。只有處理好兩者的關(guān)系，才能走得比別人更好、更遠。
合作實(shí)現共贏(yíng)，孤軍奮戰亦能創(chuàng )造輝煌。
讓成功之花鋪滿(mǎn)你的人生之路，加油吧，朋友！
合作的作文七年級 篇25
合作這個(gè)詞想必大家并不陌生，合作成功的愉快心情是無(wú)法表達出來(lái)的記得小學(xué)五年級的時(shí)候，我很喜歡畫(huà)畫(huà)，但我畫(huà)畫(huà)的水平不是很高，在一次文藝展覽活動(dòng)中，老師要求每個(gè)同學(xué)畫(huà)一幅畫(huà)或制作一個(gè)手工藝品小彤是我的同桌，他喜歡制作燈籠，我們倆平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)，更不用說(shuō)一起討論問(wèn)題了，總是獨樹(shù)新風(fēng)就在這次活動(dòng)中，他的燈籠做得很好，但看上去總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。
這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)一眼就看見(jiàn)放在他桌子上的燈籠說(shuō)：“你這燈籠制作得很精致，但如果能畫(huà)上一些圖案，就會(huì )更加完美了”，他聽(tīng)了之后說(shuō)：“老師，可以合作嗎？”“當然可以”，老師爽快地應了一聲走出教室這時(shí)，只見(jiàn)他站起身來(lái)，小聲地對我說(shuō)：“我們倆合作可以嗎？”他見(jiàn)我猶豫，便說(shuō)：“你只要在這上面畫(huà)一些圖案，然后上色就可以了”我想這樣也好，我少買(mǎi)一張紙，于是就答應了他我們開(kāi)始動(dòng)手，我在燈籠上畫(huà)了兩條魚(yú)，還畫(huà)了些花草等，涂了顏色。
“哇！好看極了”我們異口同聲地叫了起來(lái)，這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，她用手指著(zhù)燈籠說(shuō)：“我說(shuō)嘛，畫(huà)上圖案再上點(diǎn)顏色，你看多漂亮，是不是你畫(huà)的？”老師望著(zhù)我問(wèn)道，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，甭提多高興了老師夸我們真會(huì )合作，我們笑了，寫(xiě)上名字之后，我圍著(zhù)燈籠轉了一圈說(shuō)：“小彤，你覺(jué)得少了點(diǎn)什么嗎？”接著(zhù)又說(shuō)：“要不我們在這上面寫(xiě)上‘合作’二字，怎么樣？”他撓了撓了頭說(shuō)：“我們干脆寫(xiě)上‘合作愉快’”我拍手叫道：“你真聰明！”于是我就在上面寫(xiě)了這幾個(gè)字，我們高興地把燈籠交上去，沒(méi)想到過(guò)了兩天，我們的燈籠竟展示出來(lái)了，那時(shí)我才真正體會(huì )到合作給人帶來(lái)了不少的愉快那次展出，我們的'作品榮獲學(xué)校一等獎從此以后，我和他經(jīng)常在一起討論學(xué)習，那年我們的學(xué)習成績(jì)都有了很大進(jìn)步，通過(guò)這件事，我懂得了合作的愉快
合作的作文七年級 篇26
常聽(tīng)說(shuō)：齊，泰山移�？晌覅s一點(diǎn)兒也不相信。嗬！人怎么會(huì )山？即使再多的人，也不可能把堅定不移的山給移走�？捎幸惶煜挛�，我看到了一幕情景，才徹底改變了原來(lái)的觀(guān)點(diǎn)。
一天下午，我狼吞虎咽地吃完飯，看到有幾粒米粒掉在地板上，正打算用紙擦掉。當我準備擦時(shí)，有一只渺小的小螞蟻爬到這座“山”，這一行為讓我感到好奇。于是，我連忙跑到間，拿出放大鏡，來(lái)觀(guān)察螞蟻。我看到它在用自己的“手”扛，可對于它那么小的身子、力氣，搬不動(dòng)呀。于是，它走了，我以為它是放棄了，去別處找食物去了�？伤怀鑫宜�，它帶著(zhù)一個(gè)數十只螞蟻的隊伍，來(lái)到地板上，有的螞蟻扛米粒，有的螞蟻搬米粒，也有的螞蟻在推米�！ぁぁぁぁぁに鼈冇糜仔〉纳眢w，來(lái)一起合作，一起搬米粒，最后滿(mǎn)載而歸，樂(lè )呵呵地訴說(shuō)自己的感受······哦！我明白了，一只螞蟻的力氣十分小，搬不動(dòng)那堅定不移的“山”，就召集它的'小伙伴們，一起出力、搬米粒，一起分享“戰勝品”。一個(gè)人的力量是弱小的，但集體的力量是戰無(wú)不勝的，
看到這個(gè)令人驚嘆的一幕，我又不由自主地想到一個(gè)故事：從前，有兩個(gè)人，他們都是難民，幸運的是他們在船上遇到了海嘯，被水沖到了一個(gè)小島上，雪中送炭，給了他們一個(gè)魚(yú)簍，一個(gè)魚(yú)竿，說(shuō)道：“你們各取所需吧！”一個(gè)高大的人選了魚(yú)竿，而另一個(gè)肥胖的人抱走了魚(yú)簍。他們拿完，便各走各的。拿魚(yú)竿的人要走很遠的，才能到海，可饑腸轆轆的他只走到一半程，就餓得倒地了；而拿魚(yú)簍的人，他生了火，美美的飽餐幾頓，魚(yú)就吃光了。很快，他也餓了，可他沒(méi)有魚(yú)竿，只能望“洋”興嘆，倒在沙灘上了。
魚(yú)只能暫時(shí)填飽肚子，一旦吃完，就沒(méi)有了；魚(yú)竿可以釣到魚(yú)，可饑餓卻讓他為力。只有讓他們共用魚(yú)竿、魚(yú)簍，才有可能下來(lái)，所以，只有兩人共同合作，才能戰勝種種困難。
“團結就是力量�！边@也是這個(gè)道理。只有學(xué)會(huì )合作，在生活中運用合作，才能讓自己與別人實(shí)現雙贏(yíng)！
合作的作文七年級 篇27
一天晚上吃完飯后，我和爺爺像往常一樣，去商學(xué)院大操場(chǎng)打籃球。
呀！籃球場(chǎng)真熱鬧，八盞大燈把球場(chǎng)照得如同白晝。球場(chǎng)四周郁郁蔥蔥的大樹(shù)在燈光下顯得更美了。此時(shí)的球場(chǎng)，人聲鼎沸，十個(gè)籃球架已經(jīng)有九個(gè)有人在打球了。盡管是嚴寒的冬天，可有的人已經(jīng)是大汗淋漓，有的甚至只穿著(zhù)短衣短褲，真是：球場(chǎng)上沒(méi)有冬天。 到處是“啪嗒啪嗒”的籃球撞擊地面以及籃板的聲音；到處是“好球！”“好球！”的歡呼聲。我們選了一個(gè)沒(méi)人的籃球架子，“啪嗒啪嗒”地打起來(lái)。
一會(huì )兒，來(lái)了一個(gè)和我年齡差不多的小男孩和他的爸爸，他們也在我們這里打起來(lái)，我們打得十分愉快。一會(huì )兒，我提議：“我們一起來(lái)打籃球賽，好不好?”他們同意了。分組！我跟那個(gè)小男孩合作打爺爺和小男孩的爸爸。
開(kāi)始了！我們發(fā)球，我機靈地左沖右沖，把球傳給了小男孩，小男孩敏捷地一跳，把球迅速地一扔，進(jìn)了！漂亮！又是我們發(fā)球，小男孩機警地防備著(zhù)爺爺的進(jìn)攻，正準備傳給我時(shí)，他爸爸又湊了上來(lái)，小男孩抵擋著(zhù)他們的進(jìn)攻，我連忙跑到籃板底下，向他叫喊著(zhù)：“快把球給我，快把球給我！”小男孩躲閃著(zhù)，把球扔了出去。哎呀！不好！他爸爸把球搶過(guò)去了，正要投呢！我連忙蹦到他爸面前，他爸看到我來(lái)了，急忙轉過(guò)身去，我機靈地蹦跳著(zhù)，耶!拿到球了，我心里有抑制不住的興奮，急忙蹦到籃板下，正要投時(shí)，爺爺卻過(guò)來(lái)湊了個(gè)熱鬧，用手在我前面揮舞著(zhù)，我左躲右閃，來(lái)了一個(gè)虛張聲勢，把球投了進(jìn)去，耶！又進(jìn)了！我和小男孩合作著(zhù)，一連進(jìn)了好幾個(gè)球�？删驮谂d奮之余，小男孩爸爸靈敏地搶走了我手中的球。哎呀，真是到手的`鴨子——飛了。我懊惱之余，湊上去搶球，可惜晚了，他爸已經(jīng)進(jìn)了一個(gè)球……球在我們的手中飛來(lái)飛去，一會(huì )兒是我傳球給小男孩，小男孩進(jìn)球；一會(huì )兒是小男孩傳球給我，我進(jìn)球。球場(chǎng)上時(shí)時(shí)響起我們的叫喊聲……
今晚的籃球賽真激烈，今晚的合作真愉快。團結就是力量！合作就會(huì )勝利！
合作的作文七年級 篇28
接力賽需要團結合作，拔河也需要團結合作，集體的事需要團結合作。
國慶節即將來(lái)臨，宣傳組接到班級的委托，辦一期的“國慶專(zhuān)刊”。大家一致推選我擔任主編�？墒茄矍爸皇Ｏ聨滋斓臅r(shí)間，這可怎么辦，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)��？我正為此事?lián)闹?zhù)。我實(shí)在沒(méi)有辦法，只好找輔導員，把苦惱告訴她，可輔導員只送我兩句話(huà)：“眾人一條心，黃土變成金，人心齊，泰山移�！碑敃r(shí)我真搞不懂她這什么意思。于是，我回到家里，想了很久，這畢竟是集體的事，既然是集體的事，就是每個(gè)人的事，應該團結合作，共同努力。想到這里，我臉上的愁云漸漸消散了。
來(lái)到班級，我和宣傳組的同學(xué)們共同商量，根據每個(gè)人的特長(cháng)進(jìn)行分工，同學(xué)們都愉快地接受了任務(wù)，積極出謀獻策，想出了許多好點(diǎn)子。開(kāi)始合作，我負責的刊頭缺乏資料，同學(xué)們就分頭找來(lái)圖案供我參考。汶彬因感冒耽誤了文稿的.修改，晶瑩就主動(dòng)地幫助她。班長(cháng)能寫(xiě)出一手漂亮的鋼筆字，就把抄寫(xiě)文稿的任務(wù)留給她，其它同學(xué)見(jiàn)抄稿任務(wù)重，主動(dòng)幫助班長(cháng)念文稿，以加快她的抄寫(xiě)速度。至于我吧，那可是班級鼎鼎有名的“小畫(huà)家”口羅，當然是設計圖案啦。有大紅燈籠、小紅花、青葉兒……栩栩如生。陳俊用那粗大的毛筆，露一手，揮灑著(zhù)“勤奮學(xué)習”四個(gè)大字，是那樣堅勁，富有活力。功夫不負有心人�！皣鴳c報”終于完成了。走進(jìn)教室，第一眼看見(jiàn)的就是教室的墻報，班長(cháng)的三篇稿子全刊登在顯眼的位置上，那五彩繽紛的水粉畫(huà)，蒼翠欲滴的葉兒，驕嫩紅艷的紙花，栩栩如生。中央還掛著(zhù)我做的大紅燈籠，更增添了節日的氣氛，而且以新穎、美觀(guān)、生動(dòng)活潑、富有節日氣氛等優(yōu)點(diǎn)，獲得“最佳報刊獎”。接到喜訊后，同學(xué)們興奮得有的跳舞，有的唱歌，還有的不停地鼓掌。我的心里也有難以形容的高興。
它告訴我：只有合作，才有如此的愉悅。
合作的作文七年級 篇29
你要明白，生氣是最沒(méi)用的東西，自己難受還什么都挽救不了。遇到困難，你要做的，不是慪氣，而是如何打敗它。
昨天學(xué)校舉辦的元旦晚會(huì )完美落幕，我和我同桌那段相聲也贏(yíng)得了滿(mǎn)堂的喝彩，想想為晚會(huì )之前的彩排，我為自己感到了深深的臉紅。
兩星期前，老師找到我們。說(shuō)讓我和同桌在學(xué)校元旦晚會(huì )上共同表演一個(gè)節目，當時(shí)喜歡熱鬧的我立刻說(shuō)好呀好呀。
在討論該準備什么節目時(shí)，我和同桌犯了難，同桌喜歡唱歌，可我卻是天生的音癡。我喜歡變魔術(shù)，可同桌卻是個(gè)標準的手殘黨。我們兩個(gè)頓時(shí)傻了眼，不知道該準備什么節目。突然，我靈機一動(dòng)，我們講相聲吧！同桌接受了我的想法。
在排練的時(shí)候，該背的詞很是繞嘴。而且需要配合動(dòng)作才能達到搞笑的效果，看著(zhù)面前的同桌站在那里像根木頭一樣，還總時(shí)不時(shí)的忘詞。我的耐心被一點(diǎn)一點(diǎn)的磨完了，“你到底能干成啥呀！”我生氣的`怒吼道！“我是第一次，有點(diǎn)難�！蓖擂q解道�！氨烤褪潜�，找什么借口�！蔽蚁氘敃r(shí)我一定是瘋了，竟然這種話(huà)逗說(shuō)出了口。
當時(shí)同桌就摔門(mén)而去了，只留下了一個(gè)氣憤的我。正好老師經(jīng)過(guò)我們門(mén)前，問(wèn)我發(fā)生了什么事情，我把經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了老師。這時(shí)候，老師一臉嚴肅的告訴我:“遇到問(wèn)題不要老生氣，你要心平氣去找出問(wèn)題所在。你要明白，合作，不是去埋怨對方，如果蜜蜂都覺(jué)得別的蜜蜂沒(méi)自己采的蜜多，自己也少采，到最后會(huì )是什么結果？你同桌比你慢，你就應該慢慢的教她，這樣你門(mén)才能得到好的成績(jì)�！崩蠋煹脑�(huà)深深地刻到了我的心里。
我跑到班級，向同桌深深的鞠了個(gè)躬，表達了歉意，得到了同桌的原諒。于是，我們又開(kāi)始了排練，找出了存在的問(wèn)題。想起在晚會(huì )上同桌和我惟妙惟肖的表演，和臺下被逗笑的觀(guān)眾，想起那一波一波的掌聲，我明白了一個(gè)道理，合作的重要性，不是互相埋怨生氣，而是發(fā)揮出各自的長(cháng)處，改善對方的缺點(diǎn)，這才能做出最好的成績(jì)。
合作的作文七年級 篇30
合作，一個(gè)能讓你快速成功的秘訣�！}記
學(xué)會(huì )合作，能讓你從失敗的深淵中一步一步走出來(lái)。
學(xué)會(huì )合作，能讓你嘗到勝利果實(shí)的滋味。
學(xué)會(huì )合作，能讓你溝通能力增強，身心得到愉悅。
學(xué)會(huì )合作……
合作，往往能令人們走向成功；合作，也意味著(zhù)團結共進(jìn)。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)童話(huà)故事。
猴子與大象打賭，誰(shuí)最先摘到河對岸果樹(shù)上的果實(shí)，誰(shuí)就能成為今天的贏(yíng)家。于是，這個(gè)賭成立了，兩個(gè)動(dòng)物紛紛沖向那棵樹(shù)，但是猴子著(zhù)急了，眼前這一條河那么深又那么寬，自己怎么過(guò)得去呢？只見(jiàn)大象毅然在水中行走，一點(diǎn)事兒也沒(méi)有，心里干著(zhù)急也沒(méi)有辦法。大象輕松得渡過(guò)河后又把大象難住了，樹(shù)這么大這么高，自己怎么才能夠到果實(shí)呢，因此，大象也干著(zhù)急。于是，猴子與大象不得不合作，大象駝猴子過(guò)河，猴子靈敏，幾下子就竄到了樹(shù)上，摘到果實(shí)。于是，他們倆都得到了果實(shí)，開(kāi)心得笑了，并且都懂得了合作的重要。從此以后，大象與猴子親密無(wú)間，成為了好朋友。
通過(guò)一則小故事，讓我懂得合作的重要性，記得老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“現在諾貝爾獎項的得主大部分已經(jīng)不是一個(gè)單單的'個(gè)體，而是一個(gè)團隊，有兩個(gè)人的，有三個(gè)人的，也有更多人的。他們往往都是團結合作，才達到這么一個(gè)雙贏(yíng)的結果�！�
是��！合作在如今這個(gè)社會(huì )中多么重要啊，神舟五號載人飛船成功飛入太空，但這個(gè)不是楊利偉個(gè)人努力的結果，而是中國整個(gè)航天領(lǐng)域的專(zhuān)家們團結合作，共同奮斗打拼出來(lái)的結果。
合作，已經(jīng)充滿(mǎn)了整個(gè)世界，到處可見(jiàn)，大到國家企業(yè)，小至班級教室，何時(shí)都顯示著(zhù)合作。
合作，讓你與成功之間又拉近了一步。
合作，讓你體會(huì )到雙贏(yíng)的效果。
希望通過(guò)合作這個(gè)詞匯，我們祖國會(huì )更加繁榮昌盛，科技發(fā)達，同學(xué)們通過(guò)合作，互相取長(cháng)補短，邁進(jìn)成功的大門(mén)。
合作的作文七年級 篇31
合作，顧名思義，就是大家伙一起動(dòng)手做某樣事情。
我也有切身體會(huì )：與小喻、小聞、小鑫、小舟、小煊合作水果拼盤(pán)。
“好啦，大家開(kāi)始做吧！”我們紛紛拿出自己準備好的水果、盤(pán)子、小刀、桌布等等，興致勃勃得做了起來(lái)。
我第一個(gè)忙活起來(lái)，而別的小組隊員只是在旁邊當我的“助手”。
小舟說(shuō)：“把火龍果不要的部分擺上去吧！”我說(shuō)：“不要不要，很難看的�！薄皼](méi)關(guān)系，挺好看的�！闭f(shuō)著(zhù)，便把火龍果放了上去。我惱了，順手把他放上去的`火龍果拿了下來(lái)。我們爭執了很久，放上去，拿下來(lái)，放上去，拿下來(lái)……
“大家可以把做好的水果拼盤(pán)拿上來(lái)了”老師的話(huà)才把這場(chǎng)爭執暫停，我們組急忙向西周張望，只見(jiàn)其他小組都已準備完畢，我慌了，但也無(wú)計可施，這時(shí)，小聞拿來(lái)毛雪檸組的蜂蜜，在水果上撒了一圈，小舟趁機把火龍果放了上去，我剛想阻止，卻被小喻急匆匆地拿上了講臺。
一會(huì )兒，小喻就哭喪著(zhù)臉走了下來(lái)，我早就知道，這次水果拼盤(pán)，我們組一定不會(huì )“拿獎”。
我用牙簽戳起一片香蕉，抬頭望著(zhù)“獲獎”同學(xué)綻開(kāi)的笑容，心里可真不是滋味。
“都怪你嘛！”小喻拿起火龍果向我扔過(guò)來(lái)，狠狠地扔了過(guò)來(lái)，我的眼睛馬上就模糊了，那時(shí)，我既憤怒又委屈，不知說(shuō)什么好。
憤怒的是小喻竟然向我扔火龍果。委屈的是我忙活了半天，想幫助我們組取得好成績(jì)，得來(lái)的卻是這種“回報”。我很想哭，但又忍住，假裝收拾東西……
每當回想起這件事情，我除了難過(guò)，又發(fā)覺(jué)，在這件事中，我也錯了很多，合作合作，就是大家伙一起動(dòng)手做某樣事情，但我卻一個(gè)人做，只讓同學(xué)在旁邊看著(zhù)，我也不應該任性的執意不讓小舟放火龍果，如果我們不爭執，時(shí)間也不會(huì )不夠，我們也許能做的更好！我錯了好多，但我吸取了教訓，下次合作，不會(huì )了，不會(huì )再發(fā)生了。
合作的作文七年級 篇32
一朵花，即使再小也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽(yáng)光的饋贈及綠葉的襯托，才顯得美麗青翠；人生中，一個(gè)人若想有所發(fā)展，他就離不開(kāi)眾人對他的幫助與支持，離不開(kāi)相互溝通，相互合作。在這個(gè)大千世界里上演的一段又一段故事，無(wú)不說(shuō)明合作的力量是無(wú)法估量的。
我聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：說(shuō)有一個(gè)人快要去世了，他聽(tīng)別人說(shuō)天堂好。于是他想：我死后一定要去天堂。后來(lái)，他又聽(tīng)別人說(shuō)地獄好，因為別人都說(shuō)現在的人都流行死后去地獄。到底誰(shuí)說(shuō)得對呢？于是他決定兩邊都去瞧瞧。
首先，他來(lái)到了地獄。一進(jìn)鬼門(mén)關(guān)，他就看到那里的鬼都很瘦很瘦，有的看上去瘦得只剩皮包骨了。他想：地獄是不是不給鬼吃東西呢？但仔細一瞧，原來(lái)地獄里也有大魚(yú)大肉。由于勺子和筷子都是一米長(cháng)的大家伙，所以地獄里的鬼都無(wú)法將大魚(yú)大肉吃到自己嘴里。他嘆口氣，搖了搖頭，趕緊逃離了地獄。
緊接著(zhù)，他又來(lái)到了天堂。他看到那里的神都是白白胖胖的�？纯创篝~(yú)大肉，再看看一米長(cháng)的筷子和勺子，這個(gè)臨死的'人納悶了：為什么同樣的待遇、同樣的工具，卻有這么大的差別呢？原來(lái)，神們知道彼此合作，他們是你喂我吃、我喂你吃，所以個(gè)個(gè)白胖，而那些鬼則是各顧各，所以餓得只剩皮包骨。
合作，是信心的基點(diǎn)。
合作，是力量的源泉。
合作，是開(kāi)啟人生之路的探照燈。
合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。
合作，是我在學(xué)習中收獲的寶貴財富。
而我們，從現在起更應該明白合作的重要，前面的路或許布滿(mǎn)荊棘，你走過(guò)去需要的不僅是個(gè)人的智慧，還需要眾人的幫助。山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，你有信心向前嗎？
生存需要與人合作，只有合作才可能在兩人之間形成互利，兩個(gè)人才能生存在不斷日新月異的充滿(mǎn)競爭的社會(huì )里，因此，我們要記住，要在社會(huì )中生存下去，就要不斷的與人合作。邁入新時(shí)代雄心勃勃的你，別忘了合作就是力量，合作會(huì )讓你充滿(mǎn)活力與信心。
合作的作文七年級 篇33
我記得五年級的英語(yǔ)老師馬老師告訴我們一個(gè)好消息：年級部的每個(gè)班都會(huì )上演一場(chǎng)英語(yǔ)舞臺劇，然后有一場(chǎng)比賽。希望大家奉獻最好的節目。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們都興高采烈，我很高興，因為我有機會(huì )在舞臺上展示自己的才華。我選擇了知名的《龜兔賽跑》作為英文舞臺劇。選好之后，我找到了我的好朋友、琪琪和小歐、小李，小寧和小航一起來(lái)演一部英劇。我扮演小烏龜，蕭也扮演小白兔。演蝸牛，小麗演小貓，琪琪演狐貍，小航演黃鳥(niǎo)，小寧是敘事。分配完所有任務(wù)后，我們開(kāi)始了一次愉快而艱難的排練。
排練開(kāi)始，大家都沒(méi)看懂故事，故事里很多字都不知道，大家都很焦慮。這個(gè)時(shí)候，小歐想著(zhù)查英語(yǔ)詞典，小麗說(shuō)要問(wèn)老師，兩個(gè)人都照做了。最后我們把老師的發(fā)音和英語(yǔ)詞典里的發(fā)音結合起來(lái)，最后讀出來(lái)。為了讓大家記住這些英語(yǔ)單詞和句子，我把它們編成了人們的順口溜。大家都很感興趣，很快就記住了。有了背文章的基本功，我們開(kāi)始排練。我以為排練就像跳舞一樣簡(jiǎn)單，但是想起來(lái)容易，做起來(lái)難。因為我們從來(lái)沒(méi)有過(guò)邊說(shuō)英語(yǔ)邊做動(dòng)作的習慣，要么忘了英語(yǔ)單詞，要么做死板的動(dòng)作，練不好，就像個(gè)泄氣的球，大家都起不來(lái)。這時(shí)，琪琪想出了一個(gè)好主意。她從自己的童話(huà)故事中尋找圖片，并看到如何在上面做動(dòng)作。我們做著(zhù)畫(huà)面上的動(dòng)作，僵硬的動(dòng)作似乎在慢慢伸展。經(jīng)過(guò)不懈的努力，她終于排練出了一套精妙的`動(dòng)作。
比賽當天，我們心中充滿(mǎn)了信心。經(jīng)過(guò)這么多天的訓練，我們不僅獲得了知識，更重要的是，我們感受到了友誼的珍貴，體會(huì )到了合作的樂(lè )趣。我們自由表演。戲劇結束時(shí)，觀(guān)眾發(fā)出雷鳴般的掌聲。最后我們贏(yíng)了，我也嘗到了合作的喜悅。
合作倍增快樂(lè )，一點(diǎn)也不差。這種合作不僅讓我們的友誼成長(cháng)，也讓我們體會(huì )到合作的快樂(lè )！
合作的作文七年級 篇34
緊張的學(xué)習生活壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，要是能放松一節課，做做游戲，聽(tīng)聽(tīng)故事，那多好呀！劉老師很懂得我們的心思，知道我們很辛苦，專(zhuān)門(mén)準備了一節課，讓我們玩一玩，至今令我記憶猶新。
我參加的游戲是夾氣球，規則是：兩個(gè)同學(xué)背靠合作，不能把氣球夾爆，哪一組最先到達終點(diǎn)，哪一組贏(yíng)。我和同伙先討論了一下怎樣合作：
1、要將氣球夾在背中間。
2、要將頭向后昂一下，使氣球不要飛出去。
緊接著(zhù)比賽匆忙開(kāi)始了，我們跑的還很順利，我在心里喊著(zhù)口號：一左，二右，一左，二右……但是慢慢的，氣球從背慢慢的跟著(zhù)氣流向上跑，竄到脖子上了，我拼命的昂著(zhù)頭，想讓它下去，但是氣球好像偏偏就想和我作對，總是躍躍欲試，想向上飛，終于，到拐彎的時(shí)候氣球掉了，唉，我急忙邊撿氣球邊看著(zhù)其它組到哪兒了，可是，其它組都沒(méi)有掉一次氣球，正因為我們浪費了寶貴的時(shí)間，使得別人比我們搶先了。不管了，只要跑到終點(diǎn)就行了，于是我急忙拐彎，向終點(diǎn)沖去，可是求勝心切，而且又忘記了喊口號了，我們倆的步調不一致，不是這個(gè)人邁錯了腳，就是那個(gè)人邁的太快，另一個(gè)人沒(méi)有防備摔倒在地，我們差一點(diǎn)將教室變成了摔跤場(chǎng)地，唉！真是心急吃不了熱豆腐��！氣球先后掉了三次，不過(guò)我們最后還是到達了終點(diǎn)。
劉老師問(wèn)我們?yōu)槭裁词〉臅r(shí)候，我回答說(shuō)：“因為步調不一致，并且方法也不對，討論的時(shí)候，考慮的不全面，所以才會(huì )合作失敗�！�
我總結出了玩這個(gè)游戲的竅門(mén)：
1、合作時(shí)最好是螃蟹走，這樣容易掌握平衡。
2、用頭擋住氣流，使氣球不能飛出去。
3、夾的時(shí)候力量得當，小心將氣球夾爆。
4、走的'時(shí)候要喊口號，使步調一致。
如果記住這些要點(diǎn)，下回我們一定能取得勝利的！這次難忘的合作經(jīng)歷告訴我：人心齊，泰山移的道理。以組的形式參加比賽，團隊合作是根本。
合作的作文七年級 篇35
“咚咚，啦啦，踏！”咦，這是什么聲音？噢，原來(lái)是學(xué)校管樂(lè )隊和鈴鼓隊在操場(chǎng)上一起訓練呢！知道嗎？我們學(xué)校的管樂(lè )隊在武漢市那都是赫赫有名的，曾多次在市、區學(xué)校管樂(lè )隊比賽中取得過(guò)優(yōu)異的成績(jì)，我們所有參加管樂(lè )隊的隊員都引以為榮，并把它轉化為刻苦訓練的動(dòng)力！
這不，現在我們又接到了一個(gè)光榮而又艱巨的“大單子”：5月17日去參加武漢市的管樂(lè )隊比賽。為了能在這次比賽中取得好成績(jì)，我們管樂(lè )隊和鈴鼓隊每天下午都在勤學(xué)苦練，練走隊形，練音準統一，練掌握節奏和樂(lè )感……
這幾天，氣溫上升得特別快，烈日炎炎，太陽(yáng)在烘烤著(zhù)整個(gè)大地，大家都極不情愿地拖著(zhù)樂(lè )器來(lái)到操場(chǎng)上，指導老師早就在那里等候著(zhù)我們了，雖然他自己也很累，但老師還是笑瞇瞇地鼓勵我們：“我知道，大家這幾天都很累，練的很辛苦，但一定要堅持，爭取在比賽中展示我們的優(yōu)勢，獲得好成績(jì)！”聽(tīng)了指導老師的一席話(huà)，我們仿佛喝了一杯冰鎮的礦泉水，立刻精神抖擻，馬上又投入到緊張的訓練之中……音樂(lè )聲響起，前四個(gè)八拍由鈴鼓隊來(lái)為我們展現精彩的舞蹈，接著(zhù)我們吹著(zhù)樂(lè )器，整齊地向左走了一步，抖三下，往右走，抖三下，做了兩個(gè)八拍后，我們又要往前走了，第一排先走，第二排隨后，第三排……第六排剛走完，又要進(jìn)行對走、對吹換位；這時(shí)，打鼓隊又出場(chǎng)了，鈴鼓隊也再一次出現了，直到最后音樂(lè )結束……很多老師看了我們的精彩表演后，都贊不絕口，連指導老師都說(shuō)，在這么炎熱的天氣下，我們能克服困難，能這么執著(zhù)地堅持下來(lái)，并能一氣呵成地把整支曲子完美地演奏完，真是太棒了！聽(tīng)著(zhù)老師的表?yè)P，我們每個(gè)人的心里都是甜滋滋的……
是啊，團結就是力量，這次合作充分體現了集體的力量和智慧，更展示了樂(lè )隊積極向上的風(fēng)采！
所有的.苦，所有的累，都是為學(xué)校的榮譽(yù)而戰；團結的精神，快樂(lè )的合作，我們一定能在5月17日的比賽中取得好成績(jì)！
合作的作文七年級 篇36
今天，我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，李老師來(lái)了，后面還跟著(zhù)幾位同學(xué)，我仔細一看，原來(lái)是我們學(xué)校最大名鼎鼎的僵尸樂(lè )團啊，我們全班同學(xué)趕緊鼓起掌來(lái)啊，僵尸樂(lè )團來(lái)我們班來(lái)表演，真是千載難逢、機會(huì )難得啊。
僵尸樂(lè )團一共有5個(gè)人組成的，四個(gè)男一個(gè)女他們要給我們全校每個(gè)班一個(gè)一個(gè)的去表演，到時(shí)候，他們就真的紅了，他們要給我們表演的是精彩的搖滾樂(lè )，這說(shuō)搖滾樂(lè )的名叫《躲開(kāi)》。這首歌還真的名不虛傳啊，一開(kāi)場(chǎng)我就覺(jué)得，我自己好像不在班里了，似乎就在絢麗多彩的舞臺下面做一個(gè)文明的小觀(guān)眾。
他們一個(gè)個(gè)都演得非常非常非常的好，尤其演的最最最最好的就是其中的那個(gè)女的，還演的真像我們玩的植物大戰僵尸里的僵尸耶！僵尸樂(lè )團還真的名不虛傳，演得還真像僵尸被打倒了，真是演得酷斃了。
我最喜歡的環(huán)節就是，有三個(gè)男的轉了過(guò)去，然后又轉了回來(lái)，霎時(shí)間把自己身上的帽子扔了出去。我和我后面的同學(xué)一起接住了，而且，他們還另外做了一些小準備，他們表演完之后，還有一個(gè)有趣的活動(dòng)“有獎問(wèn)答”�？上�，我一個(gè)都沒(méi)答對。
他們的開(kāi)場(chǎng)非常的特別，一開(kāi)始有四個(gè)人蹲著(zhù)，有一個(gè)人站著(zhù)，他們都背對著(zhù)我們，突然，那四個(gè)人站了起來(lái)，然后又開(kāi)始轉過(guò)來(lái)，就開(kāi)始他們的搖滾了，我覺(jué)得他們就算眼的再差也演得好，因為他們有這個(gè)勇氣上來(lái)就應經(jīng)很不錯啦，如果你嘲笑他做的不好，你有本事你也上去演一演啊，所以，以后別人演錯了，你也不要笑她們了。
他們演得非常好，完全可以在長(cháng)千上萬(wàn)的人海里表演了，絕對可以收到人們的.喜愛(ài)，收到被人的歡迎的，也絕對絕對絕對絕對可以拿到獎的，我希望他們也能像許多人在講臺上領(lǐng)獎的，一定可以完成他們自己擁有的目標的。
我也想在我們班上，選幾個(gè)適合的人來(lái)一起拍一場(chǎng)表演，組成一個(gè)樂(lè )隊，想僵尸樂(lè )團一樣去每個(gè)班表演我們的才藝，說(shuō)到同學(xué)們的歡迎的。
合作的作文七年級 篇37
俗話(huà)說(shuō)得好：“生命在于運動(dòng)，生命不息，運動(dòng)不止�！薄岸緞�(dòng)一動(dòng)，少鬧一場(chǎng)��；冬季懶一懶，多喝藥一碗�！边@下，在我們盼星星盼月亮的熱切期盼下，終于迎來(lái)了那一年一度的、令人激動(dòng)不已的冬季運動(dòng)會(huì )。
那天早晨，當丁校長(cháng)宣布了比賽開(kāi)始后，操場(chǎng)便宛如將油倒入鍋里，“嘩嘩”地一片沸騰，十分熱鬧。緊接著(zhù)，便開(kāi)始了精彩的跳繩團體比賽。經(jīng)過(guò)幾番熱火朝天的比賽后，便輪到我們比了，只見(jiàn)我們幾人一蹦一跳亢奮地上了場(chǎng)地，這時(shí)，裁判員走進(jìn)了比賽場(chǎng)地，大吼一聲：“預備！三、二、一！開(kāi)始！”我便緊握跳繩，甩了起來(lái)，雙腳也如彈簧似的彈跳起來(lái)，跳繩便宛如一個(gè)小旋風(fēng)天使一般飛速地旋轉了起來(lái)，可真是出師不利嗎！我剛剛跳右腳，便一不小心把腳了給擋到，我急忙重新調整站好，再次飛快地跳了起來(lái)，我暗暗在心中想到，加油！多跳點(diǎn)！跳快點(diǎn)！班上的同學(xué)們看到了我跳繩速度加快，便大聲地為我們加油：“五九班加油！五九班必勝……”剩余的時(shí)間越來(lái)越短，這會(huì )兒，只剩下十幾秒了，我見(jiàn)了，急忙重新爆發(fā)，整個(gè)人都在腳點(diǎn)地，高速地跳躍著(zhù)終于，我們以每分鐘跳一百六十個(gè)的速度，為我們班級拿到了好名次。操場(chǎng)的.另一端，丟沙包也丟完了，可惜，我們班十個(gè)人只丟進(jìn)了八個(gè)沙包。幾個(gè)參加丟沙包的選手就看起來(lái)有點(diǎn)兒沮喪。
下午激動(dòng)人心的拔河比賽終于要開(kāi)始了，是我們九班對戰八班，隨著(zhù)裁判老師一聲令下，兩班的參賽選手都鼓著(zhù)腮幫子憋著(zhù)氣用力地拽住繩子往身后拉，我們班的啦啦隊也使勁為我們加油助威，我們的隊員咬緊牙關(guān)使出了吃奶的力氣，可八班隊員仿佛腳下生根，雙腳緊緊扎在地上，任憑我們如何用力，他們都紋絲不動(dòng)，這時(shí)候，他們對我們發(fā)起了總攻，不論我們如何再發(fā)力，他們宛如拉著(zhù)一頭頭反抗不了的小豬將我們拉了過(guò)云。
盡管這次我們失敗了，但是，只要我們熱愛(ài)運動(dòng)，加強鍛煉，希望下次我們能夠取得勝利。
合作的作文七年級 篇38
我家養了兩只小烏龜，一只叫點(diǎn)點(diǎn)，因為它生得小巧可愛(ài)，另一只叫斑斑，主要是由于它那身漂亮的斑紋而得名。這兩只可愛(ài)的小東西我稱(chēng)它們?yōu)椤鞍唿c(diǎn)組合”。
斑斑、點(diǎn)點(diǎn)各有千秋，而且都是“鐵膽俠士”——膽子大，但是它倆誰(shuí)更勝一籌呢？我決定略施小計，讓它們切磋切磋、PKPK吧！
首先，我抓了四條小銀魚(yú)，這幾個(gè)小家伙個(gè)個(gè)動(dòng)作敏捷、疾游如風(fēng)、來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，可是“速度之王”��！點(diǎn)點(diǎn)第一個(gè)發(fā)現獵物，不料它卻被嚇跑了，真是 失敗之舉��！好！斑斑發(fā)現了，只見(jiàn)它張大了嘴巴，哎！撲了個(gè)空，真是欲速則不達。斑斑被擊怒了，不顧一切地沖上去，非要給它們點(diǎn)厲害不可，這下小魚(yú)可遭了秧，紛紛慘死在斑斑口中。有了斑斑的帶頭，點(diǎn)點(diǎn)也膽大起來(lái)，把剩下的小魚(yú)活捉生吞了！第一關(guān)“速度大戰”斑斑獲勝。
接下來(lái)，要比一比膽量。我放了一只菜青蟲(chóng)進(jìn)去，沒(méi)想到剛才還威猛十足的斑斑嚇得掉頭就跑。哎！也許是斑斑少見(jiàn)多怪才導致它發(fā)揮失常吧！點(diǎn)點(diǎn)似乎是為了給自己爭一口氣，不被斑斑恥笑，當它發(fā)現了菜青蟲(chóng)，滿(mǎn)臉傲氣沖上前，以泰山壓頂之勢向青蟲(chóng)壓去，那青蟲(chóng)哪能經(jīng)住這樣的陣勢，想不出逃跑的招兒了。很明顯，第二關(guān)點(diǎn)點(diǎn)贏(yíng)了！
再次比賽翻身，考驗它們誰(shuí)的“翻身功”厲害。我把斑斑和點(diǎn)點(diǎn)同時(shí)翻了個(gè)身，腹部朝天�！芭尽币宦�，斑斑翻過(guò)來(lái)了， “啪、啪、啪……”，斑斑連翻了好幾個(gè)。也許是受了斑斑的感染，心動(dòng)不如行動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)也“啪、啪”地翻個(gè)不停。結果斑斑翻了25個(gè)，點(diǎn)點(diǎn)稍微落后一些。不用說(shuō)，斑斑獲勝了。
最后一場(chǎng)，看誰(shuí)的好奇心強�！邦A備，開(kāi)始！”斑斑和點(diǎn)點(diǎn)看到了道具——鏡子。斑斑對它熟視無(wú)睹，毫不感興趣，繼續漫無(wú)目的爬著(zhù)。點(diǎn)點(diǎn)卻勇往直前，四趾交替奮力爬向鏡子，對著(zhù)鏡子探頭探腦，左看右看的.。不用說(shuō)，強烈的好奇心讓點(diǎn)點(diǎn)獲得了最后一關(guān)的勝利。
怎么樣，我的斑斑和點(diǎn)點(diǎn)都很厲害吧！可以說(shuō)不分伯仲，難分勝負。你是否也喜歡上我家的“斑點(diǎn)組合”呢？
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