【推薦】合作作文六篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的合作作文6篇，希望對大家有所幫助。

合作作文 篇1

　　世界范圍內，絕大數國家都將握手視作見(jiàn)面時(shí)問(wèn)禮的一種形式。在新聞聯(lián)播，我們也經(jīng)�？梢钥吹筋I(lǐng)導人互相握手表示歡迎。在生活中，握手已成為人們所重視的禮儀之一，其背后所蘊含的意義不容小覷。

　　手是人們日常重要的生活工具，握手不僅僅是一個(gè)動(dòng)作，更是人們心連心的一道橋梁。握手為禮，貴在心和。

　　握手是一種尊重。辛亥革命后人們的社會(huì )禮儀發(fā)生重大改變，見(jiàn)面握手取代傳統跪拜，正是因為握手代表著(zhù)雙方之間的平等，意味著(zhù)你給予對方與對方給予你的一種尊重。人們以握手為禮，即是為了顯示尊重。在國際象棋比賽上對弈雙方要在棋局開(kāi)始前互相握手，這是對于對手的尊重。即使兩軍對壘，也不要忘了給對方應有的尊重，這是國際象棋比賽中要握手這一規矩的目的與意義。握手是尊重，因尊重而握手。

　　握手是一種友好。中國與臺灣的“九二共識”令人銘記，兩地領(lǐng)導人之間的長(cháng)達數十秒的握手更是動(dòng)人，那是化干戈為玉帛的友好之情。那不僅僅是一次握手，更是兩地人民期盼了太久的重歸友好。正是因為一次握手，兩地重新開(kāi)始交流，正是因為一份友好，兩地人民終于可團聚。握手是友好的標志，但更重要的是人與人心中那份友好。握手是友好，因友好而握手。

　　握手是一種和平。當中國打開(kāi)國門(mén)，當美國放下意識形態(tài)之爭時(shí)，中美建交場(chǎng)上的那一握手，宣告了和平的到來(lái)。每一次外交場(chǎng)上的一次握手，那不僅僅是一個(gè)儀式，一個(gè)禮節，更是一段和平的象征。而這也告訴我們不要故步自封，關(guān)起國門(mén)，把手伸出去握一握，開(kāi)放交流能迎來(lái)和平。當然，握手只是一個(gè)標志，和平需要兩國乃至世界的共同努力。握手是和平，因和平而握手。

　　如今，中美兩國貿易戰成為熱點(diǎn)。零和思維真的可取嗎?我看未必。貿易戰在不同程度上給兩國都帶來(lái)了負面影響。在真正的現實(shí)生活中，適用于封閉的博弈論模型中的零和思維應該摒棄。中美兩國互相尊重對方經(jīng)濟發(fā)展機會(huì )，重歸經(jīng)濟領(lǐng)域上的友好合作，營(yíng)造良好和平的市場(chǎng)競爭環(huán)境，才是雙方應該做的。雙方重新握手，是世界的希望，也是現實(shí)的需要。

合作作文 篇2

　　20xx年11月26日下午，陽(yáng)光明媚，翠苑一小翠苑校區操場(chǎng)上來(lái)了一群小伙伴，他們就是我們二（2）中隊翠衣藍天假日小隊的隊員們。這次活動(dòng)的主題是“我的朋友多又多”，通過(guò)本次活動(dòng)爭“好朋友”章。這一次活動(dòng)和以前開(kāi)展的活動(dòng)可不一樣，我們是在游戲中慢慢地明白生活中需要有朋友的幫助。

　　活動(dòng)第一項內容是寫(xiě)出小隊隊員的優(yōu)點(diǎn)，至少寫(xiě)一點(diǎn)，然后大聲地說(shuō)出同伴的優(yōu)點(diǎn)。第二項內容是游戲“我做你猜”。就是兩人一組，一人根據看到的詞語(yǔ)，用做動(dòng)作的方式傳達給同伴，同伴看著(zhù)他（她）的動(dòng)作，猜一猜是什么意思，說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)。這個(gè)游戲可是考驗我們之間的另一種交流能力，不能說(shuō)只能做動(dòng)作哦。第三項內容是游戲“我是你的眼睛”。我的眼睛被蒙住了，什么也看不見(jiàn)，他（她）需要經(jīng)過(guò)一條特殊的路，路上有障礙，遇到水瓶要撿起來(lái)，遇到白紙要繞過(guò)去，遇到繩子要跨過(guò)去，怎么辦呢？我的同伴在一旁做我的眼睛，用口令指揮我走完這條路。經(jīng)過(guò)這樣的游戲，隊員們深深地知道，有的事情一個(gè)人是完成不了的，有朋友是多么好，遇到困難要團結起來(lái)。開(kāi)始的時(shí)候，我們都不知道該怎么辦，有時(shí)只會(huì )大聲尖叫，后來(lái)我們學(xué)會(huì )要怎么去指揮同伴，要以被蒙住眼睛的同伴為主，也就是說(shuō)要把自己當作是他。

　　活動(dòng)結束了，大家都很開(kāi)心，玩游戲開(kāi)心，學(xué)會(huì )和朋友合作更開(kāi)心。

合作作文 篇3

　　人無(wú)完人，事無(wú)全意。所以，在面對自己的能力所不能完成的任務(wù)時(shí)，合作，成為了取勝的法寶。

　　笑臉迎客的彌勒佛，總是熱情快樂(lè )，所以前來(lái)拜訪(fǎng)它寺廟的人特別多。但它什么都不在乎，賬務(wù)總是管理不好，丟三落四的。而韋陀卻是鐵面無(wú)私，錙珠必較，是位管理的好手。但它整天總是陰著(zhù)個(gè)臉，太過(guò)嚴格。所以前來(lái)拜訪(fǎng)它寺廟的人越來(lái)越少。后來(lái)，佛祖發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，巧妙的把它們放在了一個(gè)寺廟里，彌勒佛負責迎客，韋陀負責管理，于是呈現出一派欣欣向榮的景象。

　　合作，不僅會(huì )讓無(wú)法進(jìn)行的事情有所轉機，還會(huì )讓事情變得越來(lái)越好，甚至出乎你的想像。就像人們常說(shuō)的，一根筷子很容易斷，二根筷子也很容易斷，但一把筷子呢？甚至更多的在一起呢？因此，合作還會(huì )讓自己的力量變強，也會(huì )讓合作展示出它巨大的分量。所以，我們應該善于合作，讓自己無(wú)法完成的事變得很好，實(shí)現超乎你想象的能力。

　　如果我們不會(huì )去合作，就會(huì )使原本可以發(fā)生轉機的事情變得越來(lái)越糟，還可能會(huì )讓本來(lái)價(jià)值很高的東西傾刻間分文不值。從前，有個(gè)人手中拿著(zhù)螺釘，但卻沒(méi)有螺帽，所以他什么也做不成，螺釘螺帽也不能發(fā)揮它本質(zhì)的作用。而另一個(gè)人只拿著(zhù)螺帽，卻沒(méi)有螺釘，所以他的螺帽也是一塊廢鐵，沒(méi)有實(shí)現它應有的價(jià)值。所以，如果他們不合作，就不會(huì )讓原本有價(jià)值的東西變得珍貴，反而會(huì )使價(jià)值連城的東西變得一文不值。

　　合作，會(huì )讓我們耳目一新，更會(huì )讓我們喜上加喜。就像扁擔兩邊的小桶，只有兩者巧妙的相連在一起，才會(huì )讓平衡持續下去。就像海爾企業(yè)一樣，當初在他國建立分場(chǎng)時(shí)，善于利用當地的人力物資，與當地企業(yè)完美的合作。使它們能夠站穩腳步。所以，在面對自己所不能夠完全達到的地步時(shí)，我們應該合作。合作，是完美的一種表達。

　　作為當代中學(xué)生的我們，更應該在今后的學(xué)習、工作、生活中懂得合作，善于合作。讓原來(lái)好的事更加好，讓完美成為它的代名詞。

　　合作，會(huì )讓我們看到別人的長(cháng)處，自己的短處。我相信，合作會(huì )讓我們變得越來(lái)越好。

合作作文 篇4

　　最記得那一次我們五年級的接力跑比賽。那時(shí)候同每個(gè)同學(xué)都卯足了勁往前沖。因為有同學(xué)們的團結合作，才有了那次的成功。

　　很快就到我們五年級了比賽了，裁判員舉起手，做好準備的姿勢，“滴”的一聲令下，第一位選手就像利箭一樣沖了出去，特別是我們班的小彭，他的反應最快，所以他的速度也就最快，一個(gè)急轉彎過(guò)去了，第一個(gè)選手，很快就返了回來(lái)，把接力棒傳給了小盧。雖然小盧是女生，但她也不是吃素的，速度一點(diǎn)也不亞于男生。場(chǎng)外的歡呼聲，一浪高過(guò)一浪。

　　論到小日上場(chǎng)，場(chǎng)上頓時(shí)緊張起來(lái)。小日是我們班的體育委員，可一班和三班的`同學(xué)都是猛將啊，小日用盡全力沖了出去，一班的同學(xué)很快就趕了上來(lái)。我們都在場(chǎng)外給小日加油：“加油！加油！”小日好像聽(tīng)到了同學(xué)們的加油聲，用力甩掉了一班和三班的同學(xué)，第一個(gè)沖回起點(diǎn)，我們都開(kāi)心地歡呼起來(lái)。

　　馬上就到我啦，我想：“這一次我一定要好好地跑，不能辜負老師和同學(xué)們的期望！”我突然變得緊張起來(lái)，暗暗給自己打氣。突然我在接棒時(shí)，手一不小心滑了一下，接力棒掉在了地上，我馬上撿起棒子往前沖，只感覺(jué)耳邊的風(fēng)呼呼的刮了起來(lái)，在急轉彎的時(shí)候，我順利把接力棒傳給了下一位同學(xué)。我彎著(zhù)腰，手撐著(zhù)膝蓋，大聲地喘著(zhù)氣。我抬頭看了一眼，還好，和其他班的差距不是很大。

　　轉眼間各班的隊伍就只剩下一個(gè)人了，他們都是各個(gè)班最后的沖鋒手。我們班的沖鋒手是小謝，我焦急地抬頭望向比賽場(chǎng)地，希望小謝能跑出個(gè)好成績(jì)。我們努力的大聲地喊著(zhù)：“加油！加油！”我們緊張地看在小謝，最后他不負眾望，為我們爭奪了第一名。

　　那次比賽，如果沒(méi)有我們大家的團結合作，就不會(huì )取得那么好的成績(jì)，這讓我懂得了團結就是力量的道理。

合作作文 篇5

　　“下雨了！”不知誰(shuí)喊了一聲。我忙向窗外望去，母親剛養的百合還在院子里。那是一株脆弱的生命，幾近枯萎的葉子低垂下來(lái)，無(wú)力地在風(fēng)中搖擺。

　　“媽?zhuān)　蔽壹泵�喊道，“你的花！”母親顯得毫不在意，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊，雨不算大，再說(shuō)，它也該經(jīng)歷些風(fēng)雨了�！边@花是母親移植過(guò)來(lái)的，也不知是什么原因，葉子一直枯萎著(zhù)。我繼續望向窗外。風(fēng)似乎有些大了，那花顯得有些站立不穩，晃得更猛烈了些。它的葉子軟綿綿地貼在身上，一不小心就要斷掉似的。

　　雨又下大了，我擔憂(yōu)地望著(zhù)窗外。這株百合終于撐不住了，葉子被折斷了，掉了下來(lái)。一片，兩片，三片……我急忙拿起傘，跑了出去。我打開(kāi)傘，蹲在雨里，近距離地看著(zhù)這株快要死掉的花。我把傘撐在它的頭上。它的葉子幾乎完全掉了，只留下幾片稍綠的和幾棵嫩芽。我不禁默默慨嘆它悲哀的命運。

　　雨越來(lái)越大。我伸出手輕輕地摸了摸它帶有雨水的花瓣，把傘放在它身邊為它遮擋風(fēng)雨，悄悄地離開(kāi)了。這可憐的花被這把紅傘籠罩，就像一個(gè)孤零零的大蘑菇。風(fēng)實(shí)在是太大了，傘幾次被吹走。撿回來(lái)，吹走，撿回來(lái)，吹走……反復幾次，我便撒手不管了。

　　天終于不再那么暗了，大風(fēng)大雨也停了。云層里略微出現了一縷陽(yáng)光。我猛地向窗外看去，紅傘早已不見(jiàn)了蹤影，那株即將枯萎的百合卻還活著(zhù)！我跑出去看時(shí)，它還有幾棵黃芽。我匆忙把這株百合搬到向陽(yáng)處去，我希望溫暖的陽(yáng)光可以滋潤它疲憊的心靈。

　　過(guò)了幾天，這株百合漸漸被我遺忘了，一直待在那個(gè)角落里。直到那天同母親談起百合，我才猛然想起它。我急忙跑出去看，“它長(cháng)花苞了！”我激動(dòng)極了。這株曾經(jīng)幾乎枯萎的百合竟然也長(cháng)成了繁花，從前的枯葉不再，而是綠且大。彎曲的莖干挺了起來(lái)，幾點(diǎn)白嫩嫩的花骨朵兒點(diǎn)綴在上面，像是娃娃的笑臉，無(wú)比燦爛。

　　母親的話(huà)是對的，它該經(jīng)歷風(fēng)雨。它只有在風(fēng)雨中成長(cháng)，才能綻放出美麗的花，才能長(cháng)成一株真正的百合！

　　我也一樣……

合作作文 篇6

　　一年一度的科技節到了。

　　陳老師讓我和童樂(lè )成等四個(gè)男同學(xué)做一個(gè)由廢品制作成的有創(chuàng )意的作品。經(jīng)過(guò)大家的深思熟慮后，最終我們一致認為做一個(gè)植物大戰僵尸的書(shū)架。

　　放學(xué)后，我們幾個(gè)三五成群，一路上蹦蹦跳跳，說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)地來(lái)到了童樂(lè )成家。一眨眼，我們便把所有的有用的材料全部拿了出來(lái)，放在桌子上。一開(kāi)始，大家各管個(gè)的，總是喜歡自己的創(chuàng )意，覺(jué)得別人的建議有著(zhù)很明顯的缺點(diǎn)。原來(lái)雅雀無(wú)聲的場(chǎng)面被大家的七嘴八舌吵得熱鬧非凡，讓我聽(tīng)了震耳欲聾，煩都煩得不得了。

　　“叮嗒!”五點(diǎn)鐘到了，突然，只聽(tīng)“咚!”的一聲，門(mén)被打開(kāi)了。咦?是誰(shuí)呢?哦!原來(lái)是童樂(lè )成的媽媽下班回來(lái)了。她看見(jiàn)我們這熱鬧的場(chǎng)面，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了一句：“你們要學(xué)會(huì )合作呀!”剎那，熱鬧的場(chǎng)面一下子消失了，大家都不出聲了，呆呆地望著(zhù)童樂(lè )成媽媽。于是大家決定各自畫(huà)一幅設計圖，然后，把它結合成一幅最美的設計圖。大家分工，挑選最好的材料和指揮交給了童樂(lè )成，我和王澤一負責畫(huà)植物和僵尸，陳添豪負責剪下我和王澤一畫(huà)的植物和僵尸，并把它們粘上去。

　　過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，終于大功告成了。走在回家的路上，我覺(jué)得天格外得藍，草格外得綠，小河也格外得清澈，那是因為我學(xué)會(huì )了合作。

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