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合作作文

時(shí)間:2021-02-27 10:03:03 合作 我要投稿

【精選】合作作文4篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的合作作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精選】合作作文4篇

合作作文 篇1

  “一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒(méi)水喝”,“一只螞蟻來(lái)搬米,搬來(lái)搬去搬不起;兩只螞蟻來(lái)搬米,身體晃來(lái)晃去;三只螞蟻來(lái)搬米,輕輕抬著(zhù)進(jìn)洞里!毕氡剡@些童謠大家都很熟悉吧!就是這些親切的童謠,反映的卻是人與人之間最可貴的精神——合作。

  合作,廣義上講就是幾個(gè)人互相協(xié)作完成一項工作,如果深入下去想想,更可以發(fā)現合作精神的重要性,它是完成任何一項工作的基礎,俗話(huà)說(shuō)得好:“一根筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團”這句話(huà)就充分體現了合作的重要性。

  合作,人類(lèi)才能生存。

  早在原始社會(huì ),人類(lèi)打獵覓食就開(kāi)始合作,曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事:兩個(gè)饑餓的人得到了長(cháng)者鮮魚(yú)與魚(yú)竿的恩賜,卻因只利用了自己所得的而最終雙雙赴了黃泉,試想,如果他們當初團結合作,兩個(gè)人先一起分吃魚(yú),解決饑餓問(wèn)題,再以充沛的體力一起到海邊釣魚(yú),讓魚(yú)和魚(yú)竿都發(fā)揮它們的作用,兩個(gè)人絕不會(huì )都餓死,由此可見(jiàn),相互合作是多么重要!

  合作,事業(yè)才能成功。

  每當你坐在音樂(lè )廳欣賞那情調高雅的交響樂(lè )時(shí),你是否想到了這一首首美妙的樂(lè )曲都是演員們密切合作的結晶?每當你購買(mǎi)到稱(chēng)心如意的商品時(shí),你是否想到了在流水線(xiàn)上,工人們那默默的合作呢?

  日本松下公司董事長(cháng)松下幸之助對于合作有深刻的認識,他常說(shuō):“每個(gè)人都擁有不同的智慧及不可限量的潛能,當大家對此有所了解,并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí),就能為社會(huì )帶來(lái)繁榮”,他的創(chuàng )業(yè),是從對電燈泡的研究開(kāi)始的,當時(shí),全國經(jīng)濟危機,為擺脫困境,他與岡田電池公司董事長(cháng)聯(lián)合進(jìn)產(chǎn)品宣傳,此活動(dòng)的宣傳效果很好,兩家公司都接到大量訂單,這一商戰的成功,不也正是合作的威力嗎?

  合作,社會(huì )才能進(jìn)步。

合作作文 篇2

  林格博士與尤肯達修女的矛盾,可以看作科學(xué)精神與人文情懷的碰撞,但歸根結底還是因為眼界的不同。眼界的不同可以理解為看問(wèn)題的角度不同,即是所關(guān)注的重點(diǎn)不同,倘若說(shuō)尤肯達修女以感性的態(tài)度關(guān)注了當下貧苦人群的生活并希望在現在即對情況進(jìn)行改善,那么林格博士便是用理性的思考把焦點(diǎn)放在了更遙遠的未來(lái),或者說(shuō)是以后的現在。林格博士用當下的投資以期在未來(lái)收到成效,所付出的成本,根本上講是減少了直接地從正面影響人們的生活的資源,表面上看是對當下的漠視,事實(shí)上這樣的行為遵從了人類(lèi)一貫的發(fā)展進(jìn)程,這些當下減少的資源是人類(lèi)發(fā)展所需要的必然代價(jià)。

  盡管出發(fā)點(diǎn)不同,但是卻沒(méi)有絕對的對與錯之分,類(lèi)似的爭端的產(chǎn)生某種程度上可以歸因于資源的有限。以上所提出對于當下與未來(lái)的投資矛盾,解決方法并非獨取其一,而是在二者之間找一個(gè)合適的限度。其實(shí)因資源有限而引發(fā)的矛盾甚至爭端比比皆是,方才所說(shuō)只是在資源的利用上,本身因有限而復雜的資源分配本身也是爭端的開(kāi)啟者,而資源的分配問(wèn)題則直接影響了當下人們的生活,自然會(huì )對人們的價(jià)值觀(guān)或者說(shuō)做出的選擇產(chǎn)生間接的影響,這里可以理解為類(lèi)似尤肯達修女這樣的人文情懷,類(lèi)似人之常情,無(wú)法避免。但是人文情懷不足以解決實(shí)際問(wèn)題,此時(shí)便需要科學(xué)精神的帶領(lǐng)?茖W(xué)精神不是狹義上的科學(xué)研究,廣義上它既涵蓋了如何更好地利用資源如科研提高技術(shù)這樣的自然科學(xué),也包含了包括經(jīng)濟學(xué)這樣研究如何完全而有效地分配資源的人文科學(xué),“科技讓生活更美好”絕非空談,它作用在生活的每個(gè)角落里。

  科學(xué)并非科技,科技可以認為是科學(xué)的外在表現?茖W(xué)本身是為了造福人類(lèi)而誕生的,但因為種種條件的`限制,最終研制出的“科技”便成為了一把雙刃劍。舉個(gè)例子,石油資源的開(kāi)發(fā)將人們的生活水平提高到了一個(gè)新的層次,衣食住行,石油的利用無(wú)處不在。隨著(zhù)石油資源的漸漸枯竭,環(huán)境問(wèn)題接踵而至,新能源的開(kāi)發(fā)更是迫在眉睫。否則一旦石油資源完全耗盡,那么現有的大部分產(chǎn)品將會(huì )立即停產(chǎn),會(huì )給人們的生活帶來(lái)極大的沖擊。也就是說(shuō)說(shuō)不能一味地依賴(lài)現有科技,要想進(jìn)步必須不斷地發(fā)展,“發(fā)展才是硬道理”,這句話(huà)放到現在甚至是未來(lái)依舊適用。

合作作文 篇3

  朋友們,你們有過(guò)合作的經(jīng)歷嗎?這不,前幾天,我就和班里的同學(xué)們一起合作完成了一次大掃除。這使我戰勝了困難,擁有了小小的收獲。那是一個(gè)秋高氣爽的日子,是我們學(xué)校要求我們每一個(gè)班級都要進(jìn)行大掃除。

  接到任務(wù)后,老師就把我們班級的分工任務(wù)安排下來(lái)了。老師對我們說(shuō):“同學(xué)們,今天要大掃除,F在我來(lái)安排,讓第一組擦黑板,讓第二組掃地,讓第三組拖地,讓第四組倒垃圾,讓第五組搬桌子!贝髵叱,這可是一個(gè)費力的活,一個(gè)人肯定是完成不了的,怎么辦呢?我思前想后,我一拍腦門(mén),終于有了主意,就是跟同學(xué)一起大掃除呀!就在我想主意的時(shí)候,同學(xué)們已經(jīng)忙乎開(kāi)了,擦黑板的擦黑板,掃地的掃地,拖地的拖地。好熱鬧!我是屬于掃地那一組的,我趕緊拿起掃把,和我的伙伴們一起,把教室里的果皮紙屑掃掉,不一會(huì )兒,我們的教室變得一塵不染。瞧,我們干得多么起勁呀!經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的努力,我們的大掃除終于順利解決了。

  我這才明白:“眾人拾柴火焰高是有一定道理的。分工合作會(huì )提高辦事效率,多好!”告訴你吧,通過(guò)這次大掃除,我知道了有些事情靠一個(gè)人是做不好的,只有大家齊心協(xié)力,團結起來(lái)一起盡力,才會(huì )把事情做得更好。

合作作文 篇4

  1.字跡龍飛鳳舞,大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧?

  2.錯別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?

  3.字寫(xiě)得很擠,你不怕把它們熱出毛病來(lái)?

  4.丟字現象嚴重,我猜想你是不是雨天常打破傘?

  5.內容如同秋天的枯樹(shù)葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū),保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

  6.錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?

  7.本文內容生動(dòng),讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。

  8.動(dòng)作寫(xiě)得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒(méi)有,

  9.題目很不錯,文章語(yǔ)句構篇很好。

  10.詞句悠美婉轉,流利,不足的就是頭緒太亂。

  11.段落清晰,條理分明,文筆優(yōu)美。

  12.整體的結構,描寫(xiě)都還不錯。

  13.這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以,語(yǔ)句通順,用詞恰當,字體工整,寫(xiě)出了自己的感受,望以后繼續努力。

  14.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥數語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

  15.敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

  16.內容多為線(xiàn)條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細描。

  17.與時(shí)代氣息不符,內容過(guò)于陳舊老化。

  18.重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

  19.觀(guān)點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。

  20.主題直接凸現于內容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。

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