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關(guān)于以合作共贏(yíng)為題的高分作文(通用19篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于以合作共贏(yíng)為題的高分作文,希望對大家有所幫助。
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 1
人們常說(shuō):“小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就!睕](méi)錯,一個(gè)人只有學(xué)會(huì )了合作,才能取得成功。
還記得在五年級的時(shí)候,學(xué);I備舉行冬運會(huì ),同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后,個(gè)個(gè)興高采烈。有的同學(xué)甚至一口氣報了好幾個(gè)項目,準備在比賽中大顯身手。
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,冬運會(huì )就要開(kāi)始了。記得開(kāi)幕那天,晴空萬(wàn)里,陽(yáng)光燦爛,連天老爺也在為冬運會(huì )助力;賽場(chǎng)四周,彩旗迎風(fēng)招展,觀(guān)眾臺上座無(wú)虛席。賽場(chǎng)上選手們各就各位,摩拳擦掌,躍躍欲試。我參加的項目是接力賽。隨著(zhù)裁判發(fā)令槍一響,我們班的選手們像離弦的箭,一棒接一棒向前沖刺,可是還是落后了其他班,我心里非常著(zhù)急。眼看就要輪到我接棒了,我調整好心情,屛住氣,伸出手,從向我飛奔而來(lái)的選手手中接過(guò)棒,飛快地向前跑去,旁邊的啦啦隊員們在使勁地喊著(zhù):“加油,加油!”聽(tīng)到同學(xué)們那充滿(mǎn)期望的語(yǔ)句,我跑得更起勁了,終于用很短的時(shí)間把棒交給下一位同學(xué),我心里的石頭總算落了地。時(shí)間一分一秒的'過(guò)去,各隊的進(jìn)程基本一致。我們隊只剩下最后一名隊員了,大家都把最后的希望寄托在她的身上,終于輪到最后一棒了,別看最后一名選手個(gè)子小,可她跑起來(lái),真可謂足下生風(fēng)!果然,她沒(méi)有辜負同學(xué)們的期望,在最后的關(guān)頭,她用盡全身的的精力,第一個(gè)跑到終點(diǎn),為我們班爭得了榮譽(yù)!啊,我們班贏(yíng)了,同學(xué)們唱!跳!歡呼著(zhù)、尖叫著(zhù),高興極了!我們深知:這來(lái)之不易的一等獎是靠我們團結一致,精誠合作換來(lái)的!
“一枝獨秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園!蓖ㄟ^(guò)這次冬運會(huì ),讓我們明白了一個(gè)道理:我們無(wú)論做什么事,如果沒(méi)有團結合作,想取得成功那是萬(wàn)萬(wàn)不行的。
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 2
在如今極速發(fā)展的社會(huì )中,優(yōu)勝劣汰時(shí)時(shí)都在上演,適者生存從古到今一直都是不變的規則,仿佛只有將對方比下去,自己才有前進(jìn)的可能。競爭愈演愈烈,從職場(chǎng)擴散的學(xué)校,從植物界擴散到動(dòng)物界,直至最后,整個(gè)社會(huì )都蔓延著(zhù)激烈競爭的火藥味,無(wú)硝煙的戰爭在世界各地隨時(shí)都會(huì )爆發(fā),人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟著(zhù)時(shí)代的腳步,似乎生怕一跟不上這節奏就會(huì )被比下去,被社會(huì )淘汰。
但是人們忘記了,除了競爭外,還有一種模式可以獲得成功,那邊是合作。在競爭中適當的合作,在合作中不忘競爭心。好的合作可以促成雙贏(yíng)這樣的好結果。何為”雙贏(yíng)“?就是雙方都會(huì )獲得各自所需的利益,都獲得滿(mǎn)足。我們競爭不正是為了在無(wú)限的需求里爭奪有限的資源嗎?這么說(shuō)來(lái),雙贏(yíng)確是一條利人利己的可行之路,但是在頭腦發(fā)熱的競爭年代,人們往往忽略了這一點(diǎn)。
其實(shí),雙贏(yíng)與合作的事例,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的生活中上演。比如,學(xué)校中的同學(xué)們討論與做題時(shí)在合作,考試與評比時(shí)在競爭,在一次次競爭與合作交織的學(xué)習生活中互相追逐,彼此進(jìn)步。在比如,做公益事業(yè)的各大企業(yè)家,他們在付出財力物力人力的同時(shí),不僅收獲了商界與社會(huì )的認可也提高了企業(yè)的知名度。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì ),我們一定要拋開(kāi)”個(gè)人利益就是所有“的陳舊觀(guān)念,當然,我們可以”利己“,但利己不一定非得建立在”損人“的基礎上。有很多合作最后都能得到雙贏(yíng)的`結果。
每一個(gè)成功人士的背后都有大批人在幫忙,他們遇到問(wèn)題,首先想到的不會(huì )是自己?jiǎn)螛屍ヱR的去解決,而是找伙伴一起來(lái)商量,集思廣益,博采眾長(cháng)。如此,大家都得到了實(shí)際的利益,想要成功也變的更加容易了。那些電影明星都有制作群;而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的人以及幫他們推廣的唱片公司。這些人的成功不僅僅是憑借自己的能力,更多的是團隊的力量與合作的結果,所以有人說(shuō)這是一個(gè)”合作的時(shí)代“。成功是靠組織,靠團體,而不是僅僅靠個(gè)人,也不是非要勝出才行,世界上并沒(méi)有什么”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機會(huì )、財富以及資源。
怎樣才能做到互利?那便是——在困難時(shí)尋合作,在合作中求雙贏(yíng)。
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 3
在人們的生活中,通常要幾個(gè)人合作才能做好一件事,可以說(shuō),團結合作在我們的生活中必不可少,作為少年兒童,我們應該學(xué)會(huì )愉快的合作。
今天下午最后一節課,語(yǔ)文老師讓我們同桌互相默詞語(yǔ),我有些丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。不過(guò)還是乖乖的和同桌一起默詞語(yǔ)。
同桌是你上輩子的冤家,真是一點(diǎn)兒不錯。這不,我倆還沒(méi)開(kāi)始,就爭吵起來(lái)了。原來(lái),我們倆在考慮誰(shuí)先默寫(xiě)。同桌振振有詞地說(shuō):“我先默,我寫(xiě)得快,你寫(xiě)得慢,我先寫(xiě),你才有時(shí)間!蔽乙膊桓适救,說(shuō)道:“憑什么你先默?我寫(xiě)的正確率高,你有些都不會(huì )!本瓦@樣,我們喋喋不休的爭論起來(lái)?匆(jiàn)人家都在默契的.配合著(zhù),我倆急了,只好各退一步,終于達成了統一。
接下來(lái),我們再也沒(méi)有爭吵過(guò)了,當意見(jiàn)不一時(shí),都各退一步,不再固執己見(jiàn)了。有句話(huà)叫“退一步,海闊天空,”真是一點(diǎn)不錯。很快,我們就默完了。過(guò)了一會(huì )兒,大家都陸續默完了。語(yǔ)文老師笑瞇瞇地問(wèn):“同學(xué)們,這次合作的愉快嗎?”我們這才恍然大悟,原來(lái)老師是在培養我們團結合作的精神!
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 4
蜜蜂和花在一起,就有了美味的蜂蜜,就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就出現了更為美好的事物,我只能簡(jiǎn)單的把它歸結為合作吧!
合作是燈,在迷霧中指引我們前行的路;合作是路,在黑暗中帶給我們希望;合作是希望,在絕望中為我們點(diǎn)亮一盞燈?梢哉f(shuō)我在成長(cháng)的路上,磕磕絆絆,我在挫折中學(xué)會(huì )了踉踉蹌蹌的受傷,跌跌撞撞的堅強。更重要的是我學(xué)會(huì )了與他人合作,共同取得成功。
漫漫學(xué)海,我愿意與他人合作,共同成功,實(shí)現自我的價(jià)值。我還記得唱《奔跑》羽泉,他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想奮斗,他們單打獨斗的時(shí)候也只是龍套,因為他們合作,因為他們互相配合,所以他們成功了,《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎?
羽泉組合,合作共贏(yíng),在校,我也目睹過(guò)共贏(yíng)。那是個(gè)下午,烈日灼心。我依稀記得學(xué)校又開(kāi)始身體素質(zhì)檢測。在哪個(gè)下午兩名女生默默的堅持最后一項“800米測試”,當黃豆般的汗水從她倆的`額頭滑落,整個(gè)跑道就只剩下她們,在跑道上彳亍。有人兩人吃緊,突然兩人脫力了,紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬松肥大的校褲上多了一塊鮮紅的印記,我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶,像一對歷經(jīng)磨難的奔跑者,不言棄,不放棄。當烈日變成了夕陽(yáng),我靜靜的看完兩名女生跑完了這艱難的800米,那股不放棄的精神和合作共贏(yíng)的結果讓我心里久久不能平靜。
或許有一天凡塵纏了你的身,迷茫遮了你的眼,希望你能找到合作的對象,一起渡過(guò)難關(guān),一同獲取成功。只有合作才會(huì )雙贏(yíng)。
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 5
說(shuō)到我的合作經(jīng)歷,那可是說(shuō)一整天也說(shuō)不完吧?象是運動(dòng)會(huì )的大隊接力和趣味競賽、臺北市舉辦的樂(lè )樂(lè )棒球比賽等,都是我與他人共有的合作經(jīng)歷,但是說(shuō)起最難能可貴的,應該就是藝文發(fā)表會(huì )時(shí)和同學(xué)一起合力演出讓臺下的觀(guān)眾贊不絕口的英文舞臺劇了。
記得有一次上課,英文老師對我們說(shuō):「這次的藝文發(fā)表會(huì ),我們班要表演一個(gè)英文舞臺劇,希望我們好好表現!勾蠹衣(tīng)到了都興奮的討論,我的內心也猶如熊熊烈火一般雀躍不已,不知不覺(jué)大家已經(jīng)開(kāi)始分配起角色和工作。
過(guò)了一會(huì )兒,好不容易分配好了工作,正要按照表進(jìn)行時(shí),突然有個(gè)人大喊:「為什么我要做道具?我也想要編劇本阿!」大家各自看了一眼,也開(kāi)始抱怨自己的工作,原本相親相愛(ài)的.同學(xué),竟然為了取得更好的工作,使得大家的火氣像爐火一樣愈燒愈旺,經(jīng)過(guò)老師動(dòng)之以情、說(shuō)之以理的協(xié)調后,才漸漸恢復了合諧,大家可以專(zhuān)心致力于自己的準備工作。
經(jīng)過(guò)每天反覆的練習后,大家一回生、二回熟、三回成高手,不但把臺詞背的滾瓜爛熟,甚至有一群好動(dòng)的女生在表演中加了一些動(dòng)人的舞蹈,讓表演整體的感覺(jué)更加顯得活潑有趣,大家越演越進(jìn)入劇情,真情一一流露。
正式表演完后,我們獲得了觀(guān)眾熱烈的掌聲,并且得到了老師們和校長(cháng)的肯定,但最重要的并不是觀(guān)眾及老師的掌聲和肯定,而是在這個(gè)準備的過(guò)程當中,我看到了同學(xué)與同學(xué)之間分工合作、互相幫忙,排除萬(wàn)難,大家一起犧牲下課、午休時(shí)間,馬不停蹄的練習和制作道具,有難時(shí)一起承擔,有福時(shí)一起同享的精神,深深的刻畫(huà)在我的心里,這種感覺(jué)到底是什么呢?或許這就是珍貴的合作經(jīng)歷吧!
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 6
我不善表達,只會(huì )用自己默默的行為來(lái)抒發(fā)壓抑在內心的情感。
剛進(jìn)初中的我,身邊不再有同學(xué)們的擁戴。腦子中時(shí)常浮現出一幕幕與小學(xué)朋友玩耍的情景,那般歡樂(lè ),那般令人羨慕?涩F實(shí)總是那么殘酷。身邊一張張陌生的臉,一個(gè)個(gè)陌生的聲音。新同學(xué)的'嬉戲打鬧、歡聲笑語(yǔ)都與我無(wú)關(guān),只有一節節枯燥乏味的課堂與我有關(guān)。一個(gè)人的寂寞,一個(gè)人的孤獨,使我成績(jì)急速下降。好似沒(méi)有同學(xué)們的共同學(xué)習,就應成績(jì)差似的。
可劇情總會(huì )反轉,我等待的這一天,終于到來(lái)了。
那天,萬(wàn)里無(wú)云,陽(yáng)光普照大地。但我并不因天氣的晴朗而心情倍加好,而是倍加的差。不用說(shuō),當然是考砸了。面對一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉叉和同桌的滿(mǎn)分試卷,我竟無(wú)言以對,只好在座們上默默的哭泣。突然,我感覺(jué)到了一只溫暖的手搭在了我的肩上,我回頭一看,這,這不是班長(cháng)嗎?她笑了笑,說(shuō)道:“我一直都在關(guān)注你,你學(xué)習很認真但缺少伙伴。你愿意讓我來(lái)輔導你嗎?”班長(cháng)一句句話(huà)激起了我內心學(xué)習的激情,我帶著(zhù)渴望的眼神望著(zhù)班長(cháng)。班長(cháng)俯下身子為我輔導,感覺(jué)此時(shí)的我心里十分痛快。班長(cháng)不愧班長(cháng),她細心地為我講解了每一道錯題,真是感謝之話(huà)不知從何說(shuō)起。在這以后,班長(cháng)經(jīng)常幫助我學(xué)習,我也幫助她。之后,我們一群人經(jīng)常圍坐在一起討論難題。我的成績(jì)直線(xiàn)上升,突飛猛進(jìn),連我都被嚇到了。
的確,如果想走的遠必須得和同學(xué)們一起走。在同學(xué)們的幫助下勇敢直前,當然在他人幫助你時(shí),你也應該盡全力去給予能力。這樣就會(huì )一舉兩得。
為什么不去嘗試下呢?這樣的自己,既會(huì )收獲友誼又能取得理想的成績(jì)!
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 7
當今社會(huì ),競爭無(wú)處不在。競爭似乎已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。但是,只有一個(gè)人的競爭,似乎有點(diǎn)杯水車(chē)薪吧?所以,這種情況下,還有一種關(guān)系——合作。
偉大的思想家馬克思致力于推翻資本主義,把人類(lèi)帶入更理想的社會(huì )的研究,但他一個(gè)人是不夠的,另一個(gè)叫弗里德里希。有人幫助恩格斯與他一起研究這一理論,并稱(chēng)之為“科學(xué)社會(huì )主義”。他們的成功不是通過(guò)合作獲得的嗎?如果是一個(gè)人,不然不會(huì )這么成功。
一個(gè)成功的美國人說(shuō)過(guò):“沒(méi)有永遠的'朋友,也沒(méi)有永遠的敵人!边@句話(huà)說(shuō)的對。每一個(gè)第二年的好朋友,在一定的因素下,都可能成為敵人。畢竟,金錢(qián)和名利的誘惑是巨大的,我們不能保證每個(gè)人都能忠于朋友。更有可能的是,你們只是長(cháng)得像你的朋友。敵人是一樣的,我們沒(méi)有永遠的敵人,就像棉花隊的入學(xué)考試和考場(chǎng)一樣,我們都是競爭對手,沒(méi)有人會(huì )因為任何關(guān)系而放棄學(xué)業(yè)。但是在平時(shí)的學(xué)習中,我們一起學(xué)習,互相幫助,意思就是朋友就是合作,我們沒(méi)有選擇。生活在這個(gè)社會(huì ),我們生來(lái)就要競爭,只有強者才能生存。這也告訴了我們一個(gè)道理。突然間,我們做好了充分的準備,競爭給了我們展示的機會(huì )。我們要合作共贏(yíng),成為雙贏(yíng)的群體。這樣才能犯錯,才有參賽資格。
競爭與合作似乎遙遙無(wú)期。事實(shí)上,它們是緊密相連的。我們應該在競爭中尋求合作,在合作中競爭。人不是萬(wàn)能的。如果一只兔子背著(zhù)烏龜跑,烏龜背著(zhù)兔子過(guò)河,那么這個(gè)成就不僅僅是烏龜和兔子的任何成就那么簡(jiǎn)單。也就是說(shuō),要把自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)結合起來(lái),用自己的優(yōu)點(diǎn)彌補別人的缺點(diǎn),才能真正做到雙贏(yíng)!
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 8
去年六月,歡欣達旦。作此篇乃回顧為老媽?xiě)c生日之情景,此乃吾與老爸之“天作之合”也。
鏡頭一:
“這些天有特別的事嗎”正吃飯時(shí),媽媽忽然問(wèn)道,似乎是在考我們!拔抑,前天是兒童節!”“不,不是,今天你媽一定做了個(gè)大生意!眿寢屧瓉(lái)熱情洋溢的臉上頓時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑!澳哪芡,后天是老媽的生日!”哈哈,首次合作成功!
鏡頭二:
“老爸,你快點(diǎn)呀女兒——,我來(lái)也——”
老爸拉起了京腔!昂龠旰龠,左三掃,右三掃,桌子下面,椅子下面,快掃快掃,我們得趕時(shí)間!蔽疫厭叩剡叧!翱禳c(diǎn)干,快點(diǎn)干,老婆馬上就要回來(lái),給她一驚喜,讓她高興高興!”爸爸接過(guò)了我的聲腔,唱說(shuō),但我不知道這是何方曲調。我掃地,爸拖地;爸買(mǎi)菜,我洗菜;我切菜,爸燒菜,忙得不亦樂(lè )乎,合作得得心應手。不一會(huì )兒家里就被打掃得一塵不染,被市置得像個(gè)宴會(huì ),佳肴時(shí)蔬,應有盡有。OK,合作成功,只等女主角出場(chǎng)了。
鏡頭三:
“噓,老媽回來(lái)了。爸,開(kāi)場(chǎng)了!”靜靜的,媽媽用鑰匙打開(kāi)了門(mén)。一片漆黑,一片燭光從房門(mén)后射進(jìn)來(lái)。
我手捧蛋糕,慢慢走到老媽面前,只見(jiàn)燭光映在媽媽的.臉上,媽媽露出了喜悅的笑容!鞍褠(ài)全給了我,把世界給了我……”燈突然全亮了,緊隨而來(lái)的是爸爸的歌聲。老爸向來(lái)是五音不全,更何況對流行音樂(lè ))一竅不通,逗得我和媽媽捧腹大笑,瞧,他還自鳴得意地唱呢!這也正是合作計劃之一呢——逗老媽笑!大功告成,合作愉快!
在我和老爸的精心合作下,老媽的生日過(guò)得開(kāi)心極了。正可謂“起坐而喧嘩,一家歡也;喜上眉梢怡然其間者,老媽笑也”!
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 9
合作是共贏(yíng)的前提,共贏(yíng)是合作的目的。
合作,必須理解對方的需求,原則底線(xiàn),優(yōu)勢劣勢,知彼知己,求得共同利益上的契合點(diǎn),達成行動(dòng)上的一致性,才能為共贏(yíng)提供可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過(guò)橋,取得成功。而囿于獨木所限,只有心照不宣,手腳并用,擁抱轉體,才有可能。否則怒目相向,拳腳相加,或趁其不備,突然偷襲,都不會(huì )有如此圓滿(mǎn)結果。
合作共贏(yíng),是熱愛(ài)生活,積極向上,擁抱人生,創(chuàng )建和諧社會(huì )、和諧世界的正能量。合作雙贏(yíng)要有高瞻遠矚的戰略眼光,求同存異、海納百川的廣闊胸懷,實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí),與人為善、濟人之困,成人之美、積極用世的生活態(tài)度?箲饡r(shí)期的國共合作,前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事,就是最有說(shuō)服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭,那種凌駕公法、原則之上的`野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄,向來(lái)老子天下第一,唯我獨尊,唯我獨榮,我行我素。有的是利益誘惑,圈套絞索,你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割,根本不可能施以善意、真誠合作,追求多方共贏(yíng)、文明進(jìn)步成果。
當前,社會(huì )轉型,生活多元化,經(jīng)濟一體化,交流全球化,矛盾百出,糾紛迭呈,但五大洲、各地區,和平發(fā)展,科學(xué)進(jìn)步,延續文明,乃全人類(lèi)走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作,才能促成雙贏(yíng)、多贏(yíng)。我們生活的世界才會(huì )越來(lái)越美好!
愿愛(ài)好和平、追求文明進(jìn)步的人們,張開(kāi)廣泛合作的雙臂,擁抱自然、擁抱社會(huì )、擁抱人生事業(yè)中的你我他,迎接光輝燦爛的明天吧!
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 10
爺爺奶奶都是普通得不能再普通的設計師,但他們教給我的,讓我一生受用。
小時(shí)候,每每到了冬天,在我出去和小伙伴玩雪之前,爺爺總會(huì )火急火燎的塞給我一瓶熱水,在我疑惑的目光下卻說(shuō):“給樓下的環(huán)衛工人帶過(guò)去,大雪天的,他環(huán)衛也不容易!彼杲氚,無(wú)妻無(wú)子,僅僅靠著(zhù)每天掃地賺取微薄的工資來(lái)養活自己,生活十分困難。送水給他,不知道是他的聽(tīng)力不是很好還是什么,我總要喊上一嗓子。他拖著(zhù)掃把來(lái)了,用凍得瑟瑟發(fā)抖的雙手接過(guò)熱水,旋即眼眶變得紅彤彤的!疤x謝你了,你爺爺真是個(gè)好人!币黄繜崴,在一個(gè)寒冷的`冬天,溫暖了他的心。
奶奶是一個(gè)特別善良的人,院里有許多流浪貓,無(wú)家可歸。尤其是雨后,路上十分泥濘,往往能看見(jiàn)原本雪白的貓變成黑貓。奶奶每次買(mǎi)完菜后,總會(huì )找幾個(gè)紙箱子給那些流浪貓搭建一個(gè)遮風(fēng)避雨的窩。兒時(shí)我不懂為什么,而且這樣做還耽誤了回家做飯。直到后來(lái),我和奶奶從超市回來(lái),看到那些流浪貓舒服的躺在奶奶搭的避風(fēng)港時(shí),奶奶的嘴角露出了欣慰的笑容。仿佛是感受到了奶奶的目光,那些流浪貓都站了起來(lái),沖著(zhù)我們搖尾巴。那一刻,我仿佛知道了奶奶的心思。
在大部分人看來(lái),爺爺奶奶的這種行為特別傻。自己的事情都沒(méi)弄利落卻要操心別人的事。但他們一直在做。每當看到環(huán)衛工人那感動(dòng)的紅紅的眼眶,每當看到流浪貓向奶奶搖尾巴以示感謝,我都有一種難以言喻的自豪之感。
受到幫助的人和動(dòng)物得到了撫慰,在某種程度上我們也得到了收獲,來(lái)源于精神,這種不愧于自己的良知,助人為樂(lè )的本分,讓我在精神層次得到了充實(shí)。而我就在這耳濡目染下,慢慢長(cháng)大。
我想,這也許也是一種共贏(yíng)。
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 11
蜜蜂和花在一起,就有了美味的蜂蜜,就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就出現了更為美好的事物,我只能簡(jiǎn)單的把它歸結為合作吧!
合作是燈,在迷霧中指引我們前行的路;合作是路,在黑暗中帶給我們希望;合作是希望,在絕望中為我們點(diǎn)亮一盞燈?梢哉f(shuō)我在成長(cháng)的路上,磕磕絆絆,我在挫折中學(xué)會(huì )了踉踉蹌蹌的受傷,跌跌撞撞的.堅強。更重要的是我學(xué)會(huì )了與他人合作,共同取得成功。
漫漫學(xué)海,我愿意與他人合作,共同成功,實(shí)現自我的價(jià)值。我還記得唱《奔跑》羽泉,他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想奮斗著(zhù),他們單打獨斗的時(shí)候也只是龍套,因為他們合作,因為他們互相配合,所以他們成功了,《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎?
羽泉組合,合作共贏(yíng),在校,我也目睹過(guò)共贏(yíng)。那是個(gè)下午,烈日灼心。我依稀記得學(xué)校又開(kāi)始身體素質(zhì)檢測。在哪個(gè)下午兩名女生默默的堅持著(zhù)最后一項“800米測試”,當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落,整個(gè)跑道就只剩下她們,在跑道上彳亍著(zhù)。有人兩人吃緊著(zhù),突然兩人脫力了,紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬松肥大的校褲上多了一塊鮮紅的印記,我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶著(zhù),像一對歷經(jīng)磨難的奔跑者,不言棄,不放棄。當烈日變成了夕陽(yáng),我靜靜的看完兩名女生跑完了這艱難的800米,那股不放棄的精神和合作共贏(yíng)的結果讓我心里久久不能平靜。
或許有一天凡塵纏了你的身,迷茫遮了你的眼,希望你能找到合作的對象,一起渡過(guò)難關(guān),一同獲取成功。只有合作才會(huì )雙贏(yíng),生活才會(huì )更加美好。
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 12
蜜蜂和花在一起,就有了美味的蜂蜜,就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就出現了更為美好的事物,我只能簡(jiǎn)單的!把它歸結為合作吧;合作是燈,在迷霧中指引我們前行的路合作是路,在黑暗中帶給;我們希望合作是希望,在絕望中為我們點(diǎn)亮一盞燈?梢哉f(shuō)我在成長(cháng)的路上,磕磕絆絆,我在挫折中學(xué)會(huì )了踉踉蹌蹌的受傷,跌跌撞撞的堅強。更重要的是我學(xué)會(huì )了與他人合作,共同取得成功。漫漫學(xué)海,我愿意與他人合作,共同成功,實(shí)現自我的價(jià)值。我還記得唱《奔跑》羽泉,他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想奮斗,他們單打獨斗的時(shí)候也只是龍套,因為他們合作,因為他們互相配合,所以他們?成功了,《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎?羽泉組合,合作共贏(yíng),在校,我也目睹過(guò)共贏(yíng)。那是個(gè)下午,烈日灼心。我依稀記得學(xué)校又開(kāi)始身體素質(zhì)檢測。在哪個(gè)下午兩名女生800默默的堅持最后一項“米測試”,當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落,整個(gè)跑道就只剩下她們,在跑道上彳亍。有人兩人吃緊,突然兩人脫力了,紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬松肥大的校褲上多了一塊鮮紅的印記,我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶,像一對歷經(jīng)磨難的奔跑者,不言棄,不放棄。當烈日變成了夕陽(yáng),我靜靜的看完800兩名女生跑完了這艱難的.米,那股不放棄的精神和合作共贏(yíng)的結果讓我心里久久不能平靜。
或許有一天凡塵纏了你的身,迷茫遮了你的眼,希望你能找到合作的對象,一起渡過(guò)難關(guān),一同獲取成功。只有合作才會(huì )雙贏(yíng)。
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 13
在我們的日常生活中,競爭與合作似乎就像是一對孿生兄弟,是不可分割的。
但人性的美好與善良,注定他們不會(huì )被虛無(wú)的爭名奪利蒙蔽得太久。當孤寂的心靈被囚禁過(guò)久,那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開(kāi)始便看穿了“競爭”的.本質(zhì),但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程才能意識到:他們給競爭下的定義是多么的荒誕,甚至幼稚可笑!
于是,人性中所有的美好都開(kāi)始蘇醒,將人們的眼睛擦得雪亮,競爭,本是人與人思維火花的碰撞,是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實(shí)力與人格,仿佛是競爭的左腳和右腳,任何一只停滯不前――哪怕是節奏稍慢,都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢,競爭更呼喚誠信與關(guān)愛(ài)。當所有競爭者都將實(shí)力與人格的步調統一起來(lái)的時(shí)候,我們會(huì )驚喜地發(fā)現,其實(shí)競爭給我們帶來(lái)的不只是壓力,它還賜予了我們難能可貴的合作友情!
記得有一次,我在偶然的機會(huì )中,在一本書(shū)上,我看到過(guò)這樣一個(gè)故事,主要講了:在每個(gè)高級廚師中要選出一個(gè)頂尖廚師,這一個(gè)頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐,但必須得經(jīng)歷一個(gè)殘酷的比賽,本來(lái)其中一位高級廚師是穩拿第一的,可另一位高級廚師也有很好的廚藝,可他沒(méi)有很好的廚具。后來(lái),這個(gè)廚師就用了卑鄙的手法,將另一位廚師的廚具用假的換了,但是被這位廚師知道后,并沒(méi)有上告他,而是對他說(shuō):“其實(shí),比廚藝并不是為了第一,只是為了讓品嘗者得到其中的快樂(lè ),就這樣,兩個(gè)高級廚師在兩人的合作下,做出了一道無(wú)與倫比的菜!
這個(gè)故事說(shuō)明了,無(wú)論做什么事,都應該有競爭的態(tài)度,但也不能沒(méi)有合作的心理,因此,競爭與合作不只是對立,也有統一,二者相互依存,息息相關(guān)。
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 14
有個(gè)比賽叫“山羊過(guò)木橋”。規則是兩個(gè)人一次可以過(guò)橋,但只能有一個(gè)人通過(guò)。但是,有兩個(gè)人合作過(guò),都過(guò)橋了。裁判認為有爭議.
生活中有不少類(lèi)似這種游戲的現象:人才競爭、作弊、價(jià)格競爭.所有這些情況都是“勝者為王,敗者為敗者”,是的,就像達爾文說(shuō)的,“物競天擇,適者生存!
但是,我認為我們不僅要競爭,還要學(xué)會(huì )合作。有個(gè)故事說(shuō)一個(gè)老板想請秘書(shū),待遇很好。很多人去了,最后幾輪比賽下來(lái),只剩下十個(gè)人。他們必須面對最后的障礙。誰(shuí)先上山和老板握手,誰(shuí)就能贏(yíng)得成功。結果十個(gè)人都到了峰頂卻爬不起來(lái)。為什么?因為對他們來(lái)說(shuō)太高了,他們自己去不了。這時(shí),有一個(gè)人,蹲下身子,讓同伴踩他的身體。別人想,這個(gè)人好傻,這個(gè)大好機會(huì )應該給別人。令他們驚訝的是,上去的那個(gè)人沒(méi)有握住老板的手,而是拉著(zhù)他的同伴上去了。這時(shí),他們一起去和老板握手,老板笑著(zhù)說(shuō):“我等你好久了。我特意量過(guò)這個(gè)坡度,就算是運動(dòng)員也爬不起來(lái),但是兩者的配合很容易爬起來(lái)。我的.目的是想讓兩個(gè)真正懂合作的人做我的助手。單身的人是軟弱的,就像魯濱遜漂泊一樣。只有和別人在一起,他才能完成很多事業(yè),所以無(wú)論他的目標是什么,無(wú)論他做什么,他總是一個(gè)人無(wú)能為力,合群永遠是所有有好思想的人的最高需求。
是的,我們要學(xué)會(huì )生活中不僅有競爭,還有合作,合作有時(shí)比競爭更重要。所謂‘單絲不成線(xiàn),單樹(shù)不成林;兩者合一,實(shí)力破金;一個(gè)人就像是建在禮堂墻上的一塊磚,誰(shuí)也不能動(dòng),但是如果把他留在路上,擋住了人的路,他就會(huì )被踢開(kāi)。也許這個(gè)獨木橋的規則可以修改:“兩個(gè)人過(guò)獨木橋就能贏(yíng)……”
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 15
有一游戲名為“山羊過(guò)獨木橋”,兩人從橋的兩端相對而行,相遇,對抗,最終一人落橋,另一人勝利。殊不知,世上仍存在另一種過(guò)橋方式:相遇,擁抱,轉身?yè)Q位,用合作換取雙贏(yíng)。
世界那么大,人與人相遇實(shí)屬不易,何必非要爭個(gè)你死我活呢?在競爭中擁抱,以合作求共贏(yíng)。
沿著(zhù)歷史巨輪輾過(guò)的印記追尋,追尋到那紛紛擾擾的戰國。刀光劍影,群雄爭霸,逐鹿中原。是什么使趙國在不斷的紛戰中占有一席之地?一切只因將相和。廉頗和藺相如和諧相處,武有廉頗,文有藺相如,二人相互配合,救趙國于水深火熱之中,拒強秦予國門(mén)之外。假使廉頗與藺相如為爭職位高低不斷沖突,那趙國內部定不能安定。國不安定,敵國的侵占是輕而易舉的,只怕趙國就會(huì )淪為歷史的一顆不起眼的塵埃了吧。正是由于兩人的合作,才贏(yíng)得了趙國國泰民安的局面,而他們的美名,也能流傳至今。
“滾滾長(cháng)江東逝水”。歷史的浪花淘出了一個(gè)個(gè)英雄。西漢的鼎盛,與將才間的道力合作離不開(kāi)關(guān)系。你看,張良善將將,韓信善將兵,二人配合,才有了“運籌帷幄之中,決勝千里之外的成功,”才有了漢王朝的統一興盛。若沒(méi)有他們二人的合作,任憑劉邦如何多智多謀,也是無(wú)法讓西楚霸王項羽敗于垓下,自刎烏江的,張良與韓信的擁抱與合作,不僅使他們建立了不朽的功業(yè),更使歷史的星空中多了顆熠熠閃爍的王朝之星。(
硝煙彌漫,國之危亡,何人拯救?在那戰火四起的抗日年代,與共產(chǎn)黨放下內部紛爭,攜手合作,使抗日隊伍不斷壯大,終把日寇趕出國土。若是沒(méi)有兩黨的.親密合作,那日寇的鐵騎定將中國國土全部踐踏,那我們又如何迎來(lái)新中國的成立,我們又怎么會(huì )有如今幸福安逸的生活?正是兩黨的合作,才為抗日的勝利奠定了基礎,使中國有實(shí)力傲立于世界之林。
我們應明白,“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”。在競爭中擁抱,以合作換取雙贏(yíng),去迎接美好的春天,才能開(kāi)辟燦爛的未來(lái)。
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 16
孟子云:“天時(shí)不如地利,地利不如人和!薄逗鬂h書(shū)》曰:“共輿而馳,同舟而濟,輿傾舟覆,患實(shí)共之!鼻Ч朋鹧哉咽局(zhù)一個(gè)永恒的真理:合作共贏(yíng),和諧共生。
二胡的內弦、外弦并無(wú)主次之分,無(wú)論讓哪一根弦單獨演奏,音色皆單調乏味,只有各具音色的兩根弦相互協(xié)作,才能演奏出和美的樂(lè )章。感人肺腑的二胡旋律啟迪我們:合作共贏(yíng),和諧共生。
動(dòng)物界也存在“合作共贏(yíng),和諧共生”的現象。兩種動(dòng)物都以和對方合作作為自己生存的前提,以和對方和諧相處作為自己生存的基礎,并以此締結并創(chuàng )造“雙贏(yíng)”的局面。比如,?腕π罚汉?皆隗π奋|體上以增加獵食的機會(huì ),而螃蟹也因此不勞而獲,分享?膽鸸。事實(shí)上,“合作共贏(yíng),和諧共生”是生物圈中普遍存在的現象,是簡(jiǎn)單生物進(jìn)化為復雜生物的基本規律。反觀(guān)那些總是憑借著(zhù)自己強悍的力量以消滅對方為手段來(lái)獲得生存的動(dòng)物,比如恐龍,早已“灰飛煙滅”了。
有一個(gè)著(zhù)名的電腦游戲,叫“囚犯的困境”,是一個(gè)叫艾克賽羅德的政治學(xué)學(xué)者設計的。這個(gè)游戲的規則是:囚犯之間如果合作,便可得到3分;對立只能得1分;如果有一人和別人合作之后反戈一擊則可得5分,而另一人只能得0分。
以一般的.思維,最聰明的獲勝之道當然是先騙人合作,然后再反咬一口;最笨的就是那個(gè)輕易相信對方的“傻瓜”,因為即使運氣好,也只能得到3分,而得0分的概率相當大。
事實(shí)上,游戲一開(kāi)始,“最聰明的”的確是贏(yíng)家,“最笨的”的確是輸家。然而,時(shí)間一長(cháng),艾克賽羅德發(fā)現,輸家卻是以背叛為手段的那個(gè)“最聰明的”,贏(yíng)家卻是以合作為手段甚至肯原諒別人背叛自己的那個(gè)“傻瓜”。為什么?道理很簡(jiǎn)單:有過(guò)背叛劣跡的,再無(wú)人肯跟他合作,于是乎,在他最初一兩次得手之后,只能得到可憐的1分;而寬容的合作者總能得到3分,并且由于他不會(huì )背叛,其他人都愿意與他長(cháng)期合作,保持和諧的關(guān)系,因為“共贏(yíng)共生”總比你死我活要愜意得多。
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 17
合作的意義在于一個(gè)團隊發(fā)揮各自的長(cháng)處團結一致,讓事情完成得既高效率又出色。一個(gè)人不可能十全十美,取長(cháng)補短,總比一個(gè)人做來(lái)得好。俗話(huà)說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,頂過(guò)一個(gè)諸葛亮!”
姐姐的倔強真是到了極點(diǎn),我把所有的怒火憋在肚子中,還未能化解得了她這臭脾氣!耙粡埣糍N畫(huà)做了這么久還不能完成!苯憬阌珠_(kāi)始發(fā)牢騷了,嘟囔著(zhù)。我們受老師的“重托”光榮接下用各種奇形怪狀、姿態(tài)各異的葉子做一副剪貼畫(huà)的任務(wù)。
那片三角形的葉子被貼在卡紙上,可白乳膠就是貼不緊這“頑童”,一甩,它便悠悠然的享受著(zhù)陽(yáng)光,慢慢地窩著(zhù)降落傘,落下。白乳膠已經(jīng)把它貼了無(wú)數次,黏黏呼呼的,被搓成了小扁球形狀的葉子靜靜地躺在那兒,他雖說(shuō)是安分了,可還只能作廢了。這么丑陋的葉子,毫無(wú)疑問(wèn),它的生命已經(jīng)走入盡頭,已無(wú)人欣賞了?山憬闼彩橇粝逻@片灰溜溜的葉子,還虛張聲勢,說(shuō)我是助手。她兩手插腰,跺了跺腳完全不屈服于我,目光中滿(mǎn)是堅定,她高傲地昂起了頭,挺直了腰板,輕蔑地望望我,好像在說(shuō):“我才是萬(wàn)人矚目的孔雀,而你,就只配做枝頭唱歌的小麻雀”。我忍無(wú)可忍,把所有的'怒氣發(fā)泄得淋漓盡致。
就這樣一直僵持著(zhù),我板著(zhù)臉,“哼”了一聲。她終究是放棄了,撕去了那片葉子,依依不舍地扔入垃圾桶,剛才的“王者”風(fēng)范消失得無(wú)影無(wú)蹤。我終于“原諒”她,繼續做我們的事。千挑萬(wàn)選,翻出“上好”的葉片,她用白乳膠把葉子的背面涂了一遍,小心翼翼地粘上,反復著(zhù),我們的合作愉快地進(jìn)行。我的心中竟有些后悔,如果我們剛才不要這般煩躁,就不會(huì )有如此互相傷害親情的事了。我們臉在毫無(wú)約定地情況下紅了,隨后,異口同聲地說(shuō):“對不起!”
是,她的長(cháng)處是想法和創(chuàng )意,而我會(huì )挑選東西,動(dòng)作也比較嫻熟。合作,就想唱一首交響樂(lè ),一個(gè)演奏、一個(gè)唱歌,只有如此,一個(gè)個(gè)美妙的音符才能靈活跳動(dòng)。
合作,有意義,在于我們的取長(cháng)補短,我們的默契。
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 18
俗話(huà)說(shuō):“一根筷子易折,但一把筷子難折!钡也幌嘈胚@個(gè)道理,為什么都是筷子筷子而多個(gè)就難折呢?
經(jīng)過(guò)我積極地動(dòng)手操作證實(shí)了這個(gè)諺語(yǔ),并且在不久后,我得到了真正的體會(huì )。
在班里,我是一個(gè)學(xué)習中上等的學(xué)生,但我一直不明白為什么要有集體榮譽(yù)呢?因為書(shū)中有說(shuō)過(guò):靠誰(shuí)也不如靠自己。但那天我有了新的體會(huì )。
這個(gè)學(xué)期,我們舉辦了校運會(huì ),我們班正好輪到了值周,看臺上的班級位置只有少許人。我們都帶著(zhù)小紅旗為外校學(xué)生服務(wù),并保持整個(gè)操場(chǎng)的衛生。等我回到班級位子上準備喝水時(shí),發(fā)現我們班的人與他班正在吵架,火藥味十足。我過(guò)去問(wèn)了情況,我們班的人說(shuō):“他們搶我們的位子!薄笆裁次蛔,難道這兒寫(xiě)你們班名了?為什么我們不能坐……”看著(zhù)愈吵愈烈的氣氛,我急忙喊了一句“!。大家都扭過(guò)頭來(lái)看我,我立馬條理清晰地說(shuō):“這確定是我們班的位子,你該走了!”那人不高興了:“就你,也配!”“這是我們班的人,輪不到你們欺負!”我們班的那些人立馬過(guò)來(lái)說(shuō)。
那一刻,我的心里暖暖的,第一次感受到了集體之力量,那是一種“贏(yíng)的姿態(tài)”,是一種不可言說(shuō)的力量。
像我們國家現在高舉“合作共贏(yíng)”之旗幟,打造一個(gè)人類(lèi)命運共同體國家,那是多么高瞻遠矚。畢竟我們從新航路開(kāi)辟以來(lái),世界就開(kāi)始連成一個(gè)整體了。世界的力量如集體之力量一樣雄偉闊大,我們召開(kāi)“一帶一路”會(huì )議,促進(jìn)世界發(fā)展,貢獻了中國智慧!
今后,好的'成績(jì)也需要與集體分享,困難也可依靠集體來(lái)戰勝。一個(gè)人行走,遠比一個(gè)集體行走要困難的多,那我們何樂(lè )而不為呢?
夕陽(yáng)西下,窗下隱現著(zhù)太陽(yáng)的斑駁。一個(gè)月的時(shí)間了,讓我們與集體合作共“贏(yíng)”,創(chuàng )造佳績(jì),一如現在之中國,如世間萬(wàn)物之規律。
以合作共贏(yíng)為題的高分作文 19
“沒(méi)有永遠的朋友,也沒(méi)有永遠的敵人,只有永遠的利益”但我不這么認為,利益雖然是好,但是也要符合實(shí)際,我不要只顧眼前的利益而失去一些必然的東西。
在我們的人生中,競爭無(wú)時(shí)不刻的圍繞著(zhù)我們,就好比說(shuō),現在我們的學(xué)習每一個(gè)人都想爭奪第一名,每個(gè)人都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的努力。但是有的人思想是扭曲的,他見(jiàn)哪一位同學(xué)成績(jì)好,他就會(huì )拼命的靠近她,用小人的手段去影響她學(xué)習,每天都心懷詭計,他是想把你從高處向低處拉然后他趁機去取代的位置。我覺(jué)得像這種人是不會(huì )取得好的'成績(jì)的。也許他沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“螳螂捕蟬,黃雀在后”他沒(méi)有想過(guò)終究有一天別人也會(huì )用同樣的手段去弄垮他嗎?
大家都聽(tīng)過(guò)一首歌《團結就是力量》團結就是力量,團結就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼……團結的力量無(wú)比的強大,無(wú)論在什么方面團結是如此的重要。團結大到一個(gè)國家小到一個(gè)家庭,如果一個(gè)國家不團結,那么他便是一盤(pán)散沙,如果一個(gè)家庭不團結那么它將會(huì )是一個(gè)失敗的家庭。
有時(shí)只需要大家互相幫助一下,那么大家都會(huì )獲得共同的利益。另外還會(huì )獲得一份比例更重要的友誼,在奔跑的比賽中如果你的競爭對手摔倒在地,你會(huì )是選擇繼續往前跑還是停下腳步將她扶起?我想這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。如果你停下你的腳步將摔倒的競爭對手扶起,那么我覺(jué)得你是一個(gè)了不起的人。最終你們會(huì )通過(guò)公平的手段獲得最終的成績(jì)。這樣你不僅獲得了利益你還獲得了友誼。
無(wú)論在什么競賽中,我們都要相互幫助,共同努力。最終于公平的手段獲得成功。在比賽中的山羊,他們相互合作他們抱住互相轉位,全都順利的過(guò)了橋。他們的舉動(dòng)震驚了在場(chǎng)的所有觀(guān)眾,他們贏(yíng)得最響亮的掌聲。而且還雙雙獲勝。在我們的生活中,我們也要用同樣的態(tài)度來(lái)對待通過(guò)合作的手段獲得比賽迎來(lái)響亮的掌聲。
人生旅途,長(cháng)路漫漫,深厚的友誼總是讓人難以忘懷,而那些真誠的朋友,印記的風(fēng)物就成了記憶中永恒的風(fēng)景。
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