合作的作文通用[15篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的合作的作文，歡迎大家分享。

合作的作文1

　　生活中我們經(jīng)常羨慕別人。兄弟姐妹入學(xué)時(shí)，我們羨慕他們的成長(cháng)。當我們埋頭讀書(shū)時(shí)，我們羨慕那些步入社會(huì )的精英。

　　在我們眼里，最好的風(fēng)景似乎永遠不在身邊，而在別處。我們習慣了羨慕別人的生活，卻忘記了自己有美好的生活。記得有一年春晚小品里說(shuō)：“要想快樂(lè )，不要看自己，要看自己�！�。

　　其實(shí)每個(gè)人都有開(kāi)心和難過(guò)。有些人善于隱藏自己不幸的一面，愿意用最驕傲的態(tài)度表現別人的幸福。別人的快樂(lè )背后可能有不為人知的痛苦。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)和尚和一個(gè)農民住在河的對岸。和尚每天看著(zhù)農夫日出日落休息，生活很充實(shí)，很羨慕。而農夫看著(zhù)和尚每天念經(jīng)打鈴，沒(méi)有任何煩惱，日子過(guò)得很輕松，也很向往。所以，他們心里有一個(gè)想法：“去彼岸，過(guò)新生活”！有一天，他們談判并達成了交換身份的協(xié)議。

　　農夫出家后才知道，誦經(jīng)打鈴的工作看似悠閑，其實(shí)很繁瑣，每一步都不能錯過(guò)。更重要的是，和尚的生活很無(wú)聊；出家當農民的和尚，每天除了犁地除草，還要處理俗世的煩惱和困惑，苦不堪言。然后，一個(gè)聲音同時(shí)在他們心中響起：回去！

　　常說(shuō)得不到的才是最好的。其實(shí)這完全是人的心理作用。當你醒來(lái)，你會(huì )發(fā)現自己的.才是最好的。玫瑰有玫瑰的美，百合有百合的香。在所有生物中，我們只需要欣賞它們，不需要和別人比較。不管你是玫瑰還是百合，都不必羨慕別人的美麗。用心做好自己，你會(huì )有一個(gè)多彩芬芳的一天。不用羨慕別人，就能找到自己的生活，過(guò)好自己的生活。

合作的作文2

　　有一株野百合，不知怎地長(cháng)在一片斷崖上。

　　她也不知道自己從哪里來(lái)，她的身邊都是野草，但她知道：“我不是草，我是花兒，我要開(kāi)花！”

　　這樣執著(zhù)。這就是夢(mèng)。

　　旁邊的野草知道了，沒(méi)有鼓勵，沒(méi)有幫扶，反而冷嘲熱諷：“我看她是瘋了，明明是株草，卻妄想開(kāi)花�！�

　　野百合沒(méi)有說(shuō)什么，白天的溫暖消失了，她享受夕陽(yáng)的余暉，夜里的露水失去了，她感謝天亮前的晨露。

　　終于有一天，她頭上結出了一個(gè)小小的花苞。她很激動(dòng)，很興奮。野草們卻不以為然，興許只是腦袋上長(cháng)個(gè)瘤子呢。

　　不知哪一天的早晨，潔白的花骨兒綻放了，她脫去綠色的粗布衫，披上潔白的白紗，剎那，灼灼芳華。野草們震驚了，說(shuō)不出什么話(huà)來(lái)。

　　幾十年，也許更久。這兒成了一片百合花田。

　　或許花兒們便是這樣，匆匆一生只為一剎灼芳華，無(wú)怨無(wú)悔只構一個(gè)簡(jiǎn)單夢(mèng)。

　　人又何嘗不是如此呢？

　　活在世上，總要有夢(mèng)想。這夢(mèng)想不一定要多，也不一定多遠大，你只要挑一顆種子，簡(jiǎn)單的，適合你的，不必是最香的.，不必是最美麗的，但一定要小心翼翼地種在你的心田上。用行動(dòng)去栽培，用努力去澆灌，或許哪一天就成一大片了。這將是最有意義的事。

　　在你的成長(cháng)中，你將決定自己是否挺立起來(lái)，或許有風(fēng)吹過(guò)，有雨飄過(guò)，但風(fēng)雨過(guò)后會(huì )有彩虹。

　　你只要呵護她，屬于你的的夢(mèng)。

合作的作文3

　　自然界中存在著(zhù)一種奇妙的互惠互利現象。螞蟻和樹(shù)生活在一起，樹(shù)為螞蟻提供了安全的住所和一部分食物，而當樹(shù)遭到害蟲(chóng)危害時(shí)，螞蟻會(huì )挺身而出，幫助樹(shù)趕跑害蟲(chóng)。生物之間能相互依存，互惠互利，彼此的生命都得到更好的繁衍。這是一種合作，合作才能雙贏(yíng)。

　　世界是需要競爭的，但更需要合作生活在一個(gè)競爭日趨激烈的現代社會(huì )，人們往往相互競爭而忽略了合作，在古代，良好的合作可以在戰爭中大勝。三國時(shí)期，曹操手下張遼、樂(lè )進(jìn)共守合肥，二人同等功績(jì)同，以前素有矛盾，但面對孫權的十萬(wàn)來(lái)軍，仍能互補互助，共進(jìn)共退，終于大勝敵軍，《周易》中有言，“二人同心，其力斷金”。合作是力量的結合，最有力量。

　　合作，需要真誠。有時(shí)候，也許你不經(jīng)意間，付諸了他人一個(gè)善良的舉動(dòng)，興許你就能英名地收獲到累累碩果。這就要看當別人的“心壤”干旱時(shí)，你愿不愿意付出一瓢水，當他人的“心壤”貧瘠時(shí)，你肯不肯向他們播進(jìn)一粒愛(ài)的'種子!送人玫瑰，手留余香，贈人火把，溫暖心房。合作是一種無(wú)私的愛(ài)。鄭和是一個(gè)航海家，率領(lǐng)船隊浩浩蕩蕩出所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。送去的是一個(gè)古老的東方國度的文化，也收獲了異域文化，更有禮贊和膜拜，鄭和的航海史處處煥發(fā)著(zhù)“雙贏(yíng)”的光輝。

　　人們在一起可以做出單獨一個(gè)人所不能做出的事業(yè)�！耙粋�(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！睂で蠛献魇敲總�(gè)人共同的需要，合作促進(jìn)人類(lèi)和諧發(fā)展，互利共榮。

合作的作文4

　　競爭是一把雙刃劍，一方面，它能給我們以直接的追求目標，賦予我們動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們自身的潛能，提高學(xué)習和工作的效率。另一方面它能使某些獲勝者滋長(cháng)驕傲自大的情緒；也可能使某些競爭者喪失信心，產(chǎn)生自卑感。

　　合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功都需要良好的合作�，F代經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )的和諧，科技的輝煌等，都是合作的結果。精誠合作會(huì )使我們分享到成功的喜悅，互助互惠能使我們取得更大的勝利。從表面上看，競爭與合作是互不關(guān)聯(lián)的，但是在實(shí)質(zhì)上，我們會(huì )發(fā)現，有合作就會(huì )有競爭，有競爭就會(huì )有合作；沒(méi)有合作的競爭是無(wú)力的，因為沒(méi)有參照性；同樣合作也離不開(kāi)競爭，沒(méi)有競爭的合作是一潭死水。合作是為了更好地競爭，合作越好力量越大，成功的可能就越大，成功的競爭者是理想的合作者，合作和競爭是統一的。競爭中需要合作，競爭本身并不是目的.，而是達到更高牡丹的手段，在競爭中合作得越好，力量就越強，成功的可能性就越大。

　　所以說(shuō)，競爭與合作并不是倆個(gè)獨立的個(gè)體，而是相互依存的，你中有我我中有你；合作中有競爭，競爭中有合作。

　　所以說(shuō)人生中不能只有合作，在人生中競爭其實(shí)也是一種很好的競爭表現。讓我們勇敢的面對生活中的競爭與合作，要正確的認識競爭與合作生活才會(huì )更美好！

合作的作文5

　　“獨木不成林，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)唇齒相依，才有那陣陣松濤。一花不成春，只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿(mǎn)園春色�！焙芏鄷r(shí)候，合作才能把事情做好。

　　星期二的早晨，我們在美麗校園的操場(chǎng)上進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的拔河比賽，男生一隊女生一隊，裁判員是尊敬的賈老師。比賽前大家都激動(dòng)極了，今天可是我們第一次參加拔河比賽呀！比賽前老師帶著(zhù)我們做了熱身操，我們整齊的擺動(dòng)著(zhù)身體，好像一群小魚(yú)在快樂(lè )的玩耍，大家一會(huì )兒擺擺胳膊，一會(huì )兒扭扭腰，一個(gè)個(gè)精神抖擻的做好了充分的賽前準備。

　　一聲哨響，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)兩隊的同學(xué)都用上了九牛二虎之力，使勁的拉呀拉呀，繩子中間系著(zhù)一面火紅的紅旗，同學(xué)們都目不轉睛的盯著(zhù)繩子中間的紅旗，希望自己的隊伍能夠獲勝。只聽(tīng)女士隊長(cháng)王一諾大聲的.叫道：“使勁，加油！123，加油！”男生隊的隊長(cháng)柏子驍也喊道：“隊員們，用你們最大的力氣，勝利就在前方！”兩個(gè)隊的競爭更加激烈了，繩子馬上就要被男生隊拉走了，男生隊員們都得意洋洋的說(shuō)：“我們贏(yíng)定了�！闭�說(shuō)著(zhù)，他們放松了警惕。女生隊隊長(cháng)看到時(shí)機，指揮啦啦隊齊聲吶喊：“加油！加油！”比賽選手們聽(tīng)見(jiàn)了隊友的支持，于是，憋足了氣，兩手握緊繩子，使勁全身的力氣，拼命拉動(dòng)著(zhù)繩子。說(shuō)時(shí)急那時(shí)快，只聽(tīng)“嗚”的一聲，哨響吹響了，比賽結束了，賈老師高興的說(shuō)：“我宣布，這場(chǎng)比賽女生獲勝！”女生們都歡天喜地的緊緊抱在一起，大家在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下團結一致，獲得了這場(chǎng)比賽的勝利！老師也夸獎女生是“最佳合作小隊”男生們真是悔過(guò)當初��！

　　通過(guò)這件事情讓我懂得了“土幫土成墻，人幫人成王�！焙献鞯牧α看�，合作的感覺(jué)真好！”

合作的作文6

　　生活就像一首美妙的樂(lè )曲，獨奏、合奏各展風(fēng)彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學(xué)家說(shuō)：“如果你能夠使別人樂(lè )意與你合作，不論做任何事情，你都可以無(wú)往而不勝�！币獜椬嗪蒙�活的樂(lè )章就要善于與人合作。

　　我們的學(xué)習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說(shuō)：“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！睂W(xué)習中，通過(guò)全作，互相交流，互相啟發(fā)互相幫助，彌補個(gè)人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結合作中感受群體力量，體會(huì )成功的喜悅，有助于我們形成開(kāi)朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人與人之間的合作，內容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來(lái)越大。特別是在科技迅猛發(fā)展的今天，知識信息量大大增加，社會(huì )分工更趨細化，一項任務(wù)的完成必然是通力合作的結果�？梢哉f(shuō)21世紀的`成功者將是全面發(fā)展的人，富有開(kāi)拓精神的人，善于與他人合作的人。

　　合作和競爭是一對孿生兄弟。沒(méi)有競爭的合作缺乏積極向上的動(dòng)力。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能如日中天，經(jīng)濟才能繁榮，社會(huì )才能進(jìn)步。

　　共同進(jìn)步即雙贏(yíng)是競爭最理想的結果。良好的合作，創(chuàng )造競爭中的雙贏(yíng)。在競爭過(guò)程中雙方相互激勵、相互幫助、取長(cháng)補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發(fā)現，有所前進(jìn)。

　　我致力于競爭，但更酷愛(ài)合作。足球運動(dòng)就是必須依靠競爭與合作親密無(wú)間的配合才能取勝的藝術(shù)。

合作的作文7

　　陽(yáng)光明媚的清晨，在我們美麗的校園里有著(zhù)花花草草，在我們的教室里正在上美術(shù)課，美術(shù)課是我最喜歡的課，有一天，美術(shù)老師布置了一個(gè)作業(yè)要做一個(gè)漂亮的燈籠，去年級比賽。

　　回到家了，我想來(lái)想去都想不出來(lái)，這時(shí)我最好的`朋友來(lái)到了我家，我畫(huà)的畫(huà)非常漂亮，可是有很多人都在畫(huà)畫(huà)，我決定換一個(gè)作品，我的好朋友手很巧她作的任何東西都栩栩如生，她突然，想出了個(gè)好點(diǎn)子，他說(shuō)：“咱們倆合作完成一個(gè)漂亮的燈籠吧！我爽快的答應了！

　　在我們做燈籠的時(shí)候出現過(guò)許多問(wèn)題，我的好朋友和我在做燈籠的時(shí)候，突然，出現了一個(gè)難題做燈籠的薄紙，因為他很薄一弄就破了，我的好朋友，看了看似乎明白了問(wèn)題的原因，他說(shuō)：“你先把紙張放在架子上在把燈籠裝好。我聽(tīng)了朋友的話(huà)覺(jué)得很有道理，我連連點(diǎn)頭。

　　最后燈籠做好了該畫(huà)畫(huà)了，我拿起彩筆正要涂時(shí)，我的朋友阻止了我，我很奇怪，我的朋友為什么要阻止我畫(huà)畫(huà)呢？朋友說(shuō)：“不能用油畫(huà)棒畫(huà)，必須拿水彩筆，要不然紙會(huì )破的！我明白了原因，我又拿起水彩筆繼續畫(huà)畫(huà)。

　　最后，我給燈籠上寫(xiě)了“合作真快樂(lè )”因為合作的力量最大。我把這個(gè)作品拿去比賽，雖然沒(méi)有拿第一，但是我學(xué)到了合作的力量勝過(guò)一切，有一句話(huà)說(shuō)的好：“單線(xiàn)不成線(xiàn)，獨木不成林。一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。

合作的作文8

　　說(shuō)到我的合作經(jīng)歷，那可是說(shuō)一整天也說(shuō)不完吧？象是運動(dòng)會(huì )的大隊接力和趣味競賽、臺北市舉辦的樂(lè )樂(lè )棒球比賽等，都是我與他人共有的合作經(jīng)歷，但是說(shuō)起最難能可貴的，應該就是藝文發(fā)表會(huì )時(shí)和同學(xué)一起合力演出讓臺下的觀(guān)眾贊不絕口的英文舞臺劇了。

　　記得有一次上課，英文老師對我們說(shuō)：「這次的藝文發(fā)表會(huì )，我們班要表演一個(gè)英文舞臺劇，希望我們好好表現�！勾蠹衣�(tīng)到了都興奮的討論，我的內心也猶如熊熊烈火一般雀躍不已，不知不覺(jué)大家已經(jīng)開(kāi)始分配起角色和工作。

　　過(guò)了一會(huì )兒，好不容易分配好了工作，正要按照表進(jìn)行時(shí)，突然有個(gè)人大喊：「為什么我要做道具？我也想要編劇本阿！」大家各自看了一眼，也開(kāi)始抱怨自己的`工作，原本相親相愛(ài)的同學(xué)，竟然為了取得更好的工作，使得大家的火氣像爐火一樣愈燒愈旺，經(jīng)過(guò)老師動(dòng)之以情、說(shuō)之以理的協(xié)調后，才漸漸恢復了合諧，大家可以專(zhuān)心致力于自己的準備工作。

　　經(jīng)過(guò)每天反覆的練習后，大家一回生、二回熟、三回成高手，不但把臺詞背的滾瓜爛熟，甚至有一群好動(dòng)的女生在表演中加了一些動(dòng)人的舞蹈，讓表演整體的感覺(jué)更加顯得活潑有趣，大家越演越進(jìn)入劇情，真情一一流露。

　　正式表演完后，我們獲得了觀(guān)眾熱烈的掌聲，并且得到了老師們和校長(cháng)的肯定，但最重要的并不是觀(guān)眾及老師的掌聲和肯定，而是在這個(gè)準備的過(guò)程當中，我看到了同學(xué)與同學(xué)之間分工合作、互相幫忙，排除萬(wàn)難，大家一起犧牲下課、午休時(shí)間，馬不停蹄的練習和制作道具，有難時(shí)一起承擔，有福時(shí)一起同享的精神，深深的刻畫(huà)在我的心里，這種感覺(jué)到底是什么呢？或許這就是珍貴的合作經(jīng)歷吧！

合作的作文9

　　最近，我得了小感冒，遠在山東的媽媽聽(tīng)說(shuō)后，打電話(huà)一再?lài)诟牢乙�喝藥�?/p>

　　今天早上，我還要繼續喝藥，而且要泡兩包呢。我一包一包地把它們泡好，再一杯接一杯地把它們喝掉。等喝完時(shí)，我的肚子已經(jīng)撐得圓溜溜的，像一個(gè)又大又圓的小西瓜似的了。阿姨見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“陸禾嘉，以后吃藥，兩包泡一起喝吧�！边�，這句話(huà)我咋聽(tīng)著(zhù)這么耳熟呢？哦，對了， 班主任 老師也這樣對我說(shuō)過(guò)。我無(wú)奈地搖搖頭，回答說(shuō)：“我也想��！可是就怕藥的.味道‘變異’呀！”

　　中午，我又要喝藥了。這回，我準備試一試兩位老師說(shuō)的那個(gè)辦法，并把這個(gè)辦法取名為“雙藥重合”。

　　我先把兩包藥一股腦兒倒進(jìn)杯里，再沖入半杯開(kāi)水，然后把杯子晃了幾晃。唉，看著(zhù)那怪怪的顏色，真不知道那會(huì )是什么樣的效果呀。我慢慢把鼻子湊近瓶口，聞了一下，一股難聞的味道撲鼻而來(lái)。我趕緊用手連著(zhù)扇了幾下，想把那怪味扇離我的鼻孔，可是沒(méi)用。我只能苦笑了一下，心想：“早知道就不用這辦法了，聞著(zhù)就知道那味道一定特別地難喝�！蔽覈@了一口氣，捏住鼻子，嘗了一口，又苦笑了幾下。左邊的一半是苦的，右邊的一半卻是像蜂蜜似的甜。我努力地一口咽下去，然后舒了一口氣。再看看那杯子里剩下的，我差點(diǎn)兒要暈倒，但是卻沒(méi)有任何辦法，只能一口一口地咽下去，喝到最后一口的時(shí)候，我都快吐出來(lái)了。這怪怪的味道真不好受！

　　我祈禱，以后再也不要喝到這么苦的藥了。

　　可惡的感冒，快點(diǎn)離開(kāi)我吧！

合作的作文10

　　一天，一只獅子正悠閑的邊吹著(zhù)口哨，邊唱著(zhù)小曲兒，在森林溜達。忽然，碰到了狐貍和驢�！拔�，你們倆給我站��！”獅子叫道，“說(shuō)什么呢？”

　　“哦，是獅子大王呢！我們正商量著(zhù)怎么一起合作捕獵呢�！焙�貍搶先回答道。

　　獅子一聽(tīng)這恭維，馬上變了臉色，笑著(zhù)說(shuō)：“太好了，我也正找合伙人呢，那不如我們三個(gè)一起吧，這樣可以捉到很多獵物的，你們跟本大王一起，可以占很多便宜的�！�

　　狐貍和驢知道獅子是百獸之王，不敢拒絕，只好假裝歡迎它的加入。果然，不到半天，它們就捉到了很多小動(dòng)物，足夠他們好好享受幾天的了。

　　到了分獵物的時(shí)候了。

　　“驢老弟”，獅子平靜的說(shuō)，“把這些食物分了吧，我知道你最公平了�！�

　　驢聽(tīng)到獅子夸獎自己，非常得意。它很快就把食物平均分成了三份，讓獅子和狐貍來(lái)選。獅子把食物仔細的比較了一會(huì )兒，把驢叫了過(guò)來(lái)，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，一口就把驢吞了。

　　站在一旁的狐貍看呆了，嚇得手心手背全是汗。

　　“狐貍老弟，我沒(méi)想到驢的算術(shù)這么差，太讓我失望了。還是你來(lái)分吧�！�

　　狐貍戰戰兢兢的.又把三份食物合到了一起，再挑出一塊最小的肉放在自己面前，其余的全部都推到了獅子面前�！肮�哈！”獅子看了大笑起來(lái)，“看來(lái)你比驢聰明多了啊�？墒�，你怎么知道，我想讓你這么做呢？”

　　“是丟了命的驢告訴了我一切”。狐貍低聲說(shuō)著(zhù)，拎著(zhù)那小塊肉匆匆離開(kāi)了。

合作的作文11

　　12月2日，同學(xué)們期盼已久的體育節終于在我們學(xué)校的大操場(chǎng)舉行了。各班的運動(dòng)員都在做賽前準備，他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，準備在賽場(chǎng)上大顯身手，操場(chǎng)上真是熱鬧非凡。

　　這次的比賽項目有，扣人心弦的沙包擲準，有跳繩團體賽，還有激動(dòng)人心的拔河比賽。其中，我參加了拔河比賽。曹老師挑選了我們十名男生和十名女生組成一個(gè)代表隊，我們走到運動(dòng)場(chǎng)，只見(jiàn)參賽隊員個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)。

　　“加油！加油！用力呀……”瞧！沒(méi)有參加比賽的同學(xué)正在給自己班上參加拔河比賽的同學(xué)加油打氣呢！很快，便輪到我們班上場(chǎng)了。曹老師交代我們：“使勁兒，一定要使勁呀！”我聽(tīng)在耳邊記在心里，暗下決心：一定要為班級爭光，一定要贏(yíng)！再看看其他同學(xué)們一個(gè)個(gè)都昂首挺胸，伸出自己的胳膊在比勁，說(shuō)：“一定能打敗對手�！贝蠹倚判氖�足，當裁判員說(shuō)到，請五八班同學(xué)和五九班同學(xué)做準備時(shí)，同學(xué)們都紛紛走上前來(lái)，抓住繩子，排好隊形。我緊張極了！心撲通撲通地跳著(zhù)。

　　“嘟”哨聲響了，大家一個(gè)個(gè)都漲紅了臉。同學(xué)們的手像一把把大鉗子緊緊地抓住繩子，我們使出了全身的`力氣，拼命地往后拉，也不知道怎么回事，才一會(huì )兒的功夫，我們就輸了。

　　雖然這次比賽我們輸了，但使我明白了在集體中做什么事都要齊心協(xié)力，團結一致。也讓我知道，今后我們必須要加強體育鍛煉，爭取在明年的冬季運動(dòng)會(huì )取得好成績(jì)，記住一句名言：失敗是成動(dòng)之母，相信五九班是最棒的！

合作的作文12

　　合作，一個(gè)多么渺小的字眼，卻蘊含著(zhù)無(wú)數的成功。因為合作，所以成功；因為合作，所以歡笑；因為合作，使我們更上一層樓！因為一次合作，所以使得我得到了成功的喜悅，人世間的真理！學(xué)校組織我們一起去“小仙都”野炊。

　　同學(xué)們興奮地一晚上沒(méi)睡，第二天和自己一小組的同學(xué)們分配好誰(shuí)拿什么，誰(shuí)拿什么。一切準備就緒后，大家都出發(fā)了，經(jīng)過(guò)長(cháng)途奔波，終于到達了目的地——小仙都�？煲�10點(diǎn)半了，我們大家搭鍋的搭鍋，生火的生火，洗菜的洗菜，忙得不可開(kāi)交。

　　我和吳正怡、周哲俊、丁羽琦一個(gè)小組，我們準備燒烤，搭好了鍋，生著(zhù)了火，可是為一直不夠旺，于是我們拼命加煤，可還是不行，突然我想到一個(gè)主意！“對了，我們不是帶了報紙嗎？用報紙呀！”“、對啊，毛詩(shī)涵，你真是個(gè)天才！”“過(guò)獎，過(guò)獎！”說(shuō)得我不好意思地笑了。加了報紙，火果然旺了起來(lái)，可是“天有不測風(fēng)云”，老天好像有意和我們過(guò)不去似的，竟刮起了大風(fēng)，報紙到外亂飛，我們趕緊圍成一圈，把風(fēng)擋在了外面，火很快又旺了起來(lái)。

　　我們繼續燒烤。我負責放食物，吳正怡生火，丁羽琦調料，周哲俊洗菜，不過(guò)多久，我們的`處女作完工了，吃著(zhù)香噴噴的勞動(dòng)果實(shí)，心里樂(lè )滋滋的。許多同學(xué)聞到了我們這邊的香味，紛紛過(guò)來(lái)“勒索”，但我們還是很開(kāi)心，不免有些得意！只有合作，才能和別人分享成功的喜悅，合作讓我真正體會(huì )到了——合作成功后有多么偉大！所謂“人心齊，泰山移”、“團結就是力量”，果真就是如此��！

合作的作文13

　　今日午時(shí)，教師告訴我們一個(gè)好消息：“午時(shí)要舉行拔河比賽！”教室里立刻沸騰起來(lái)，我們高興的連中午飯都沒(méi)有吃好，可是我們要好好吃飯才有力氣來(lái)拔河比賽。

　　好不容易熬到了午時(shí)，教師把全班同學(xué)分成兩隊，同學(xué)們都個(gè)個(gè)躍躍欲試自己的力氣和本領(lǐng)。

　　比賽開(kāi)始了，裁判員指導幾個(gè)同學(xué)把那條大粗繩子抬上來(lái)之后，把那條繩子平放在操場(chǎng)的正中間，然后繩子中間拴著(zhù)一個(gè)紅布條，裁判員把游戲的'規則說(shuō)了一下：“這條繩子的中間扎著(zhù)一條紅布條，誰(shuí)能把繩子中間的紅布條拉到你們隊的這邊誰(shuí)就算贏(yíng)�！薄按丝瘫荣愰_(kāi)始，預備！”裁判員大喊一聲，雙方隊員立刻抓起了繩子。

　　“嘟——”哨聲響了，比賽正式開(kāi)始。我們雙方互不相讓?zhuān)瑤缀跏鞘钩隽顺阅痰膭蓬^向后拉，而為我們加油的拉拉隊也是一口氣都不敢松，使出渾身解數喊著(zhù)加油！眼看著(zhù)紅布條離我們隊越來(lái)越近了，拉拉隊也是在為我們加油。

　　漸漸地，漸漸地，離我們隊越來(lái)越近了，就在這個(gè)時(shí)候，我們快要勝利的時(shí)候，我們松了一口氣，可是沒(méi)有想到對方就在我們松氣的同時(shí)，對方用力一拽，然后繩子向對方那邊移動(dòng)，我們怎樣拉也拉可是來(lái)了。

　　交換了游戲場(chǎng)地之后，我們吸取了上一次的教訓，由我們班汪強隊長(cháng)喊口號，經(jīng)過(guò)幾分鐘的戰斗，我們班最終勝利了，可是我們不能驕傲，這樣他們會(huì )趁人之危的。

　　對方不服，要求再戰，教師說(shuō)：“這項運動(dòng)體力消耗很大，等到下一次在比吧！

　　就這樣我們各自回到了班里休息，吸取教訓，爭取下回再戰！

合作的作文14

　　人心齊 ，泰山移。大家合作，才能收獲精彩。

　　寒假，我參加了鄭陽(yáng)老師舉辦的葫蘆絲新年音樂(lè )會(huì )，和大家一起排練表演，我感到很快樂(lè )，很幸福！

　　剛聽(tīng)說(shuō)要參加表演，大家都無(wú)比激動(dòng)，我們演奏的曲目是《月光下的鳳尾竹》，還要加入舞蹈動(dòng)作，于是，緊張的排練開(kāi)始啦。 老師先教女生上場(chǎng)的動(dòng)作：左手高高舉起，右手拿著(zhù)葫蘆絲放在腰部，小碎步踏著(zhù)節拍上場(chǎng)。我們男生的上場(chǎng)動(dòng)作就是雙手拿好葫蘆絲，邊吹邊上場(chǎng)，但是我們走的很難看，老師說(shuō)像一群“僵尸”！哈哈哈······大家都笑了，老師們研究討論了一番，讓我們吹完一句再向前走一步，這樣很有節奏感，也很整齊。我們都上場(chǎng)之后，女生要往前面走，男生再往后退。這個(gè)環(huán)節必須要配合好，空隙太小，男生過(guò)不去；空隙太大，顯得不均勻。我們反復練習了好多次，要保持間距，還要左右照齊，真不容易。但是我們都很認真，一遍又一遍的排練······

　　臘月二十三，小年，終于要表演了，上午，我們來(lái)到社區學(xué)院，地方好大，可以容納三四百人那。我們穿上演出服，是傣族的.民族服裝，很漂亮�；瘖y師姐姐來(lái)了，給我們涂脂抹粉，畫(huà)眼影，覺(jué)得黃色不好看，又改成藍色，把我們個(gè)個(gè)打扮的很精神，然后開(kāi)始彩排，鄭陽(yáng)老師還請來(lái)了一位鋼琴老師為我們伴奏，還有兩個(gè)主持人，音樂(lè )會(huì )一共有十個(gè)節目，有獨奏，雙人奏，合奏。我們是最后一個(gè)節目，前面的節目也很精彩，我都看得入迷啦。

　　下午，音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始，觀(guān)眾陸續來(lái)了，坐滿(mǎn)了大廳，為了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，我們每一個(gè)人都在努力，每一個(gè)人都很重要，眾人拾柴火焰高，音樂(lè )會(huì )需要我們共同來(lái)演奏，是合作，讓我們收獲了精彩！

合作的作文15

　　一個(gè)星期的第二天――星期一的開(kāi)始，星期天活蹦亂跳的心情總扯不回來(lái)，哎。一切又得重新開(kāi)始，是那么的乏味，那么的無(wú)聊�？捎幸患�事另我振奮人心的事：面前應來(lái)了三本作業(yè)本。我以迅雷不及掩耳的速度打開(kāi)：

　　第一本成績(jì)100分

　　第二本成績(jì)100分

　　第三本成績(jì)100分

　　如此成績(jì)?yōu)榘粢�，可與此同時(shí)，悲歡離合的感覺(jué)卻不斷地向我慢慢地逼近：

　　歡喜之余：

　　要是每一周的5天里，每天都得3個(gè)100分，那么一周下來(lái)3×5=15個(gè)100分；一個(gè)月下來(lái)就是15×4=60個(gè)100分了呀；一個(gè)學(xué)期總體就是60×5=300個(gè)100分了耶。那時(shí)侯的100分比我的細胞還多。這樣的作業(yè)效率，最起碼看來(lái)考個(gè)名牌初中是輕而易舉的了。再說(shuō)了，現在就憑這3個(gè)紅燦燦的100分，就讓我鶴立雞群了。其他同學(xué)的作業(yè)呀，根本頂不上我的.一根毫毛！都是60分、70分、80分的，心里不知道有多平衡了！

　　悲傷之苦：

　　真是有喜生悲呀，等到老師在講臺上擺出龐大的局勢的時(shí)候，每一個(gè)同學(xué)都會(huì )埋頭苦干，惟有我四眼相望。當老師把目光全都聚集在我的身上的時(shí)候。他便會(huì )拿起手機撥打電話(huà)：xxxxxxxxxxx不超過(guò)10分鐘，我老爸、老媽還有老師會(huì )不斷地向我的臉上撒唾沫星子，不僅如此，還要寫(xiě)檢討，要知道我這一生從沒(méi)寫(xiě)過(guò)檢討的呀！作業(yè)效率過(guò)高還會(huì )引起眾目的關(guān)注，要是把他們惹怒了，群擁而上，作業(yè)如同雪末兒紛紛揚揚，桌椅變?yōu)榈缆窌惩�無(wú)阻呀……

　　哎，讓我看來(lái)，3個(gè)100=就是等于悲歡離合呀！