共建和諧家園征文（通用58篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì )征集的有關(guān)文章。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的共建和諧家園征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
共建和諧家園征文 篇1
最近看到一則報道，曾是生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的湖南某地，近年來(lái)，因陸續投產(chǎn)高污染高能耗項目，一種對人體危害比二氧化硫大20倍的污染物——氟化物導致枳殼變異減產(chǎn)，空氣中散發(fā)著(zhù)濃濃的刺鼻氣味。油茶只開(kāi)花少結果。棉花都是灰色的。溪水上游堆砌著(zhù)大量固廢，污水順著(zhù)山谷與小溪匯合，下游村民身體虛弱，全身酸痛無(wú)力，十幾人先后得癌癥死去……
一張張清晰的圖片讓人觸目驚心，一則則關(guān)于土地惡化的報道讓人不寒而顫。工業(yè)化進(jìn)程推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步，卻在土地母親的美麗臉龐留下無(wú)法愈合的疤痕�？梢韵胂�，如果沒(méi)有太陽(yáng)，天空將變得灰暗，花草樹(shù)木將枯萎，湖水將變得暗淡無(wú)光……同樣，如果沒(méi)有土地，世界將是一片大海，人類(lèi)將陷入絕境，無(wú)路可退！土地和太陽(yáng)一樣重要�？墒�，現在人類(lèi)正貪婪地向大自然索取，大自然也一次又一次地向我們發(fā)出了警告，比如地震、海嘯、臺風(fēng)、霧霾等�？墒俏覀�，置若罔聞。
土地養育著(zhù)我們人類(lèi)，是我們生存的依靠。難道我們不應該保護她嗎？雖然我們小學(xué)生還小，但我們應該行動(dòng)起來(lái)，做些力所能及的事，比如不亂扔垃圾，不亂吐痰等。每當我看見(jiàn)農民伯伯在田里種莊稼，收糧食，或者拿到集市上去賣(mài)，看著(zhù)他們喜悅的臉，我不禁恍然大悟，這一切，不都歸功于土地嗎？沒(méi)有土地，哪里來(lái)的糧食呢？每當我走到小河邊，靜靜地站著(zhù)，水中的魚(yú)兒仿佛在對我說(shuō)：“將來(lái)的小河會(huì )被人類(lèi)破壞，成為一片無(wú)用的沙土嗎？”每當我在田野里玩耍，風(fēng)從我臉上拂過(guò)，似乎在說(shuō)：“多么好的田野啊，可惜將來(lái)會(huì )被人類(lèi)建成一棟棟房子�！�
對大自然的索取，得到的是大自然的報復。對大自然的尊重、善待，得到的是大自然的愛(ài)撫與慷慨饋贈。讓我們從現在開(kāi)始珍惜土地，珍惜我們唯一的家園，我們有責任保護她，愛(ài)護她。
共建和諧家園征文 篇2
一直來(lái)，我對中國的傳統節日知道的不多�，F在到處是洋節日充斥著(zhù)市場(chǎng)，每到圣誕節、情人節甚至是萬(wàn)圣節，都被大家炒得熱熱鬧鬧的，商家忙得不亦樂(lè )乎，我們的傳統節日反而被淡忘了。
看了《我們的節日》一書(shū)，真是高興。書(shū)里詳細介紹了中國傳統節日的起源、習俗、趣聞佚事、詩(shī)詞佳句及節日暢想，使我對中國的傳統節日及傳統文化有了新的了解，我真正體會(huì )到了書(shū)正氣、揚美德、顯智慧、懲惡揚善的民族精神。隨著(zhù)了解的不斷深入，我更加熱愛(ài)我們偉大的祖國，為了我們祖國不斷繁榮昌盛，應該從小做起，從我做起，大家努力，共建和諧家園。
在春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋和重陽(yáng)這七個(gè)節日里，最吸引我的就要數春節了。春節是我國，最重要、最隆重，也是最熱鬧的民族傳統節日。春節的歷史淵源流長(cháng)，從古到今，留下了不少美麗的傳說(shuō)。從除夕開(kāi)始，我們就會(huì )放鞭炮、剪窗花、串親戚及除夕守歲，好不熱鬧。那時(shí)，大人還會(huì )發(fā)壓歲錢(qián)、包餃子、煮年糕……以圖吉祥。關(guān)于春節的傳說(shuō)，真是數不勝數，令人回味無(wú)窮。春節期間，人與人之間友好相處，舉手投足都彬彬有禮；馬路上車(chē)來(lái)人往，井然有序，人們多了理性，少了急躁;家家戶(hù)戶(hù)喜氣橫溢，干凈明亮。一切是那么溫馨，那時(shí)的世界是那么和諧、美好。如果日子每天都像“春節”樣過(guò)，“共建和諧家園”這個(gè)愿望便不再遙遠。
我們作為新世紀的主人，也要好好學(xué)習古人的愛(ài)國主義精神，從小努力，學(xué)好本領(lǐng)，共建和諧家園。
在生活中，我也見(jiàn)過(guò)許許多多的好人好事。就像有一次雙休日的下午，我獨自走在大街上，忽然，看見(jiàn)一位騎車(chē)的小女生撞到了一位老爺爺。有許多人奔過(guò)來(lái)，搶著(zhù)扶起老爺爺。那女生連忙向老爺爺道歉，而老爺爺也不追究，兩邊都沒(méi)發(fā)生爭執。一切是那么和諧，美好，令我十分開(kāi)心。因為大家都是這么熱心的幫助別人，關(guān)心別人，人與人之間是那么友好、親切。
如果每個(gè)人都能由衷的熱愛(ài)自己的祖國、自己的家園，那么我們才會(huì )有發(fā)自?xún)刃牡�、為每個(gè)人試著(zhù)改變自己的不良習性，為創(chuàng )建和諧家園行動(dòng)，這個(gè)世界的明天一定會(huì )非常和諧、美好、安寧、強大！
共建和諧家園征文 篇3
環(huán)境是我們人類(lèi)和自然界所有生物賴(lài)以生存的基礎，愛(ài)護地球，保護生態(tài)，保護環(huán)境是每個(gè)公民義不容辭的責任，然而，就在我們的校園里，破壞環(huán)境、亂扔垃圾就是隨處可見(jiàn)的了，我認為推廣綠色校園，倡導文明，開(kāi)展綠色消費卻是一種新的時(shí)尚，是社會(huì )進(jìn)步的體現，我們是祖國的未來(lái)，要完成我國的生態(tài)環(huán)境保護，實(shí)現我國的基本國策，需要對我們多多開(kāi)展保護教育，讓我們從小就來(lái)愛(ài)護地球，維護生態(tài)，促進(jìn)環(huán)境保護意識，積極提高宣傳，提高人們對生態(tài)÷環(huán)境的保護作用。
目前在我們國家，人們對人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的內在聯(lián)系的認識還很貧乏，由于我國特殊的資源、環(huán)境、人口狀況、環(huán)保宣傳和教育顯得重要，通過(guò)積極的環(huán)保宣傳，可以使人們認識到環(huán)境破壞的危害和環(huán)境的重要性，而進(jìn)一步地認識到并關(guān)心經(jīng)濟、社會(huì )政治和生態(tài)的相互依賴(lài)性，增強每一個(gè)人的責任并使其獲得保護和改善環(huán)境，支持可持續發(fā)展的知識技能 。
面對世紀現代基礎教育的挑戰，在我國青少年中必須鮮明地樹(shù)立起人格教育的旗幟，成為必先育人，只有當知識與品格意志價(jià)值觀(guān)傾向等非智力因素相結合，才能培養健全人格，造就有用人才 。
我們人與環(huán)境的和諧關(guān)系是由于人們有目的的行為所造成的，要改變這種惡化關(guān)系，還要靠我們的自覺(jué)行動(dòng)，朋友們啊，請你們醒悟一下，錦繡的大地是億萬(wàn)炎黃子孫唯一的家園 ，將是子孫后代繁衍的根基 ，一旦被破壞了，那后果不堪設想，人類(lèi)可能會(huì )因此而完蛋了，地球需要保護，人們就給她貼一張創(chuàng )可貼，少給她劃一道傷口吧！
讓我們共同保護環(huán)境，面對地上的廢紙片，水瓶，塑料袋，果皮，生活垃圾，大家都應自覺(jué)撿起。只有大家讓環(huán)保成為習慣，我們的校園才能更美麗，中國才能更美麗。只有大家讓環(huán)保成習慣，才能讓老外豎起大拇指，對我們說(shuō)：“GOOD！”雖然，我們所做的一切可能派不上用場(chǎng)，但是，我們的夢(mèng)是相同的：保護環(huán)境！共建和諧家園！
共建和諧家園征文 篇4
水，是生命之源。人類(lèi)、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)它。我國西北地區的人、畜、莊稼、植物都嚴重缺水，干涸的大地也有一條條裂縫，觸目驚心。不光是我們中國缺水，全世界很多地區都面臨著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，尤其是非洲地區。那里的兒童因缺水而干裂的嘴唇令我難以忘懷。缺水，已經(jīng)成為威脅地球上人類(lèi)生存的嚴重問(wèn)題之一。雖然，蘇州地區并不缺水，但正因為這樣，我們肩上節水的責任就更重大了。要知道，我們節約下來(lái)的每一滴水，都有可能成為缺水地區人們生存下來(lái)的希望。我們和諧的家園，需要我們節約每一滴的水資源。
那我們能做些什么呢？其實(shí)，節水的舉動(dòng)就在我們的身邊，只要我們能養成一些良好的用水習慣，節水就很容易做到了，效果還不錯哦！下面，就讓我給大家介紹幾個(gè)節水的小竅門(mén)吧：其一，每個(gè)家庭都要做飯，總得要淘米洗菜吧，那用過(guò)的淘米，洗菜水大家都怎么處理的呢？大部分人都隨手一倒，太可惜了。其實(shí)，可以用來(lái)沖洗馬桶呀！一舉兩得，節約了很多水，希望大家能試試。其二，很多人在洗澡涂肥皂時(shí)都愛(ài)開(kāi)著(zhù)水龍頭，可要知道，如果在涂肥皂時(shí)能關(guān)掉水龍頭，每次能節約四升左右的水呢！其三，我們可別把抽水馬桶當垃圾桶。很多人都把剩飯剩菜倒在坐廁里一沖，以圖方便�？蛇@樣一來(lái)，就更浪費水了，還容易堵，需要更多的水來(lái)疏通。其四，我們還可以提醒一下父母，洗車(chē)時(shí)不要用龍頭來(lái)沖洗車(chē)輛，浪費了大量水，可以裝一桶水，用抹布慢慢仔細擦洗，同樣可以洗得很干凈，這樣可以節省原來(lái)四分之三的水呢！
其實(shí)，節水的小竅門(mén)還有很多，我只是略舉幾個(gè)，相信大家也都有自己的經(jīng)驗。節水是件簡(jiǎn)單快樂(lè )的事，它就是我們身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，如果大家都樂(lè )于做這樣的“小事情”，水資源就“嘩嘩”地被我們留住了，那我們的地球家園就會(huì )更加和諧美好了！
共建和諧家園征文 篇5
打開(kāi)我的作文本，有關(guān)于節日的文章，我在以往已經(jīng)學(xué)寫(xiě)過(guò)很多篇了，比如《大年三十》、《正月十五》、《中秋賞月》、《老師、祝您節日快樂(lè )》、《快樂(lè )的“六一"兒童節》等等，今天讀來(lái)，依然使我感覺(jué)到了節日的那種溫馨、和諧、快樂(lè )的氣氛。
一個(gè)個(gè)古老悠久的傳統節日伴隨著(zhù)我們成長(cháng)、一個(gè)個(gè)現代文明的新節日增添了我們的精神食糧、一個(gè)個(gè)富有不同地域，不同民族的外國節日使我們從小感受到了不同的民族文化，從而使我深深地感悟到了節日就等于快樂(lè )、吉祥、和諧、溫馨、美滿(mǎn)、幸福、思念、慶祝、希望、豐收、祈禱、紀念......因此,我總是盼望著(zhù)一個(gè)個(gè)節日的到來(lái)。
今天，當我讀了《我們的節日》一書(shū)后，不僅使我勾起了對節日的感慨和向往，而且使我對中國的傳統節日和中國的現代節日，還有各種各樣的外國節日有了更加深刻的了解，使我更加地感受到了節日所帶給我們的那種人與人之間的和諧、人與社會(huì )之間的和諧、人與自然之間的和諧，通過(guò)這一次學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)，把節日作為一種教育內容，并與感恩、孝心、八榮八恥的日常思想品德教育緊密的結合起來(lái)，這必將對我們學(xué)校，形成一個(gè)更加團結互助、融洽相處的師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)更加平等友愛(ài)、溫馨和諧的家園環(huán)境，起到很大的作用。
愿節日，放飛我們的心情！讓愛(ài)心，共建和諧的家園!
共建和諧家園征文 篇6
王小叢今年讀初三了，成績(jì)上升的速度和劉翔白米跨欄有得一拼，但之前他的成績(jì)一直處于中下游，還是一個(gè)不折不扣的“網(wǎng)小蟲(chóng)”呢！
初一時(shí)，他和表哥進(jìn)了網(wǎng)吧，從那次起，他被網(wǎng)絡(luò )迷住了，每天不去“殺”幾回，心里就不痛快�！皻ⅰ蓖旰�，還對同學(xué)得意洋洋地說(shuō)：“我才是真正的勇士”。自從迷上網(wǎng)絡(luò )后，他的成績(jì)就像跳傘運動(dòng)員似的，直線(xiàn)下降，終于穩坐倒數“第一名”的寶座，他不在乎，還經(jīng)常和同學(xué)一起交流“心得體會(huì )”，他媽知道了，對他亮出了黃牌，進(jìn)行警告，王小叢心里想：哎，是該好好學(xué)習了，可網(wǎng)吧的誘惑實(shí)在太大了。他一次又一次瞞著(zhù)他媽?zhuān)詫W(xué)習之名去上網(wǎng)，沒(méi)錢(qián)了，就說(shuō)要買(mǎi)資料什么的，一年下來(lái)，他被該網(wǎng)吧封為“最佳新人”及“最快進(jìn)步者”，獲免費上網(wǎng)二十四小時(shí)的獎勵，他霸著(zhù)一臺電腦就玩起來(lái)了，殊不知，他媽在挨家挨戶(hù)地找他……夜深了，他媽還在找他，遠處樹(shù)的影子張牙舞爪，發(fā)出怪異的聲音，不一會(huì )兒，豆大的雨點(diǎn)落下來(lái)了，媽媽冒雨忍痛撐了回家，而王小叢卻興致勃勃，全然不知已下雨了，幸好爸爸回來(lái)了，媽媽才到醫院去了。
第二天，陽(yáng)光混著(zhù)泥土的味道，很好聞，王小叢這才匆匆趕回家，一面走一面想，我該怎么說(shuō)呢？不知不覺(jué)到家了，推開(kāi)門(mén)潮濕的空氣撲面而來(lái)，房里有些陰暗……鄰居告訴他，“你媽在醫院”。他發(fā)瘋似的向醫院跑去，好安靜，好干凈，媽媽輸著(zhù)液，王小叢流淚了：自己真是一個(gè)不折不扣的大壞蛋��！爸爸見(jiàn)了，招呼他坐下，和他聊了起來(lái)……許久，王小叢說(shuō)：“我再也不上網(wǎng)了！”媽媽臉上拂過(guò)一絲笑意……以后的每天，他故意不走有網(wǎng)吧的路；同學(xué)談?wù)撋暇W(wǎng)時(shí)，他就走到一邊，上網(wǎng)的次數也由一周一次變?yōu)橐辉乱淮�，或許太久沒(méi)有上網(wǎng)了，他對網(wǎng)絡(luò )沒(méi)什么興趣了，偶爾想起以前只覺(jué)得可笑，現在他只是努力為中考做準備，那晚，他到底去了哪，他媽還不知道，只為他的進(jìn)步感到高興……
其實(shí)，我們身邊也有“王小從”（網(wǎng)小蟲(chóng)）吧，我希望他們可以少上點(diǎn)網(wǎng)，其實(shí)要克制自己也不是那么難，只需要時(shí)間的磨礪。不要等到悲劇發(fā)生后才后悔，我相信任何人只要想做好就一定能做好，除非那人無(wú)藥可救，為了將來(lái)，我們應該努力擺脫“網(wǎng)小蟲(chóng)”這個(gè)束縛，破網(wǎng)成士！
共建和諧家園征文 篇7
我走在上課的路上，手中拿著(zhù)一副眼罩，上節課老師囑咐我們要帶上它，究竟要干什么呢？我滿(mǎn)懷期待地走進(jìn)教室。
教室里，同學(xué)們都拿著(zhù)一副眼罩，也像我一樣滿(mǎn)臉的疑惑。老師微笑著(zhù)等同學(xué)們都坐下：“今天我們來(lái)玩一個(gè)體驗盲人生活的游戲，一組同學(xué)當拐杖，另一組同學(xué)扮演盲人，拐杖要幫助一位盲人，在15分鐘內讓他體驗到盡可能多的東西，不能有語(yǔ)言上的交流�！蓖瑢W(xué)們交換了一下激動(dòng)又期待的眼神，聽(tīng)起來(lái)挺好玩的呀！
第一輪游戲我當盲人，我戴上眼罩在原地轉了20多圈，頓時(shí)天旋地轉，一頓摸摸索索終于摸到墻。這時(shí)一雙肉嘟嘟、暖暖的手牽起了我，我仔細摸了摸，手腕上還有一塊方形的手表，我回想了一下全班同學(xué)的手，似乎沒(méi)有一雙是像這樣軟軟的，戴著(zhù)手表的。哇，誰(shuí)會(huì )是我的拐杖呢？神秘的拐杖拉著(zhù)我的手向前走，我小心翼翼地摸著(zhù)墻壁前進(jìn)。那神秘的拐杖對我照顧得很細心，溫柔的雙手給了我安慰，讓我有點(diǎn)煩躁的內心平靜了下來(lái)，我十分信任這拐杖。我在拐杖的帶領(lǐng)下體驗到了很多東西：圓滾滾的大桶水、涼涼的冰柜、嘀嘀響的對講門(mén)，還有軟軟的小掛件，每摸到一個(gè)東西都會(huì )在我腦海中留下深深印象。時(shí)間到了，拐杖把我牽回了教室�！皻g迎重新回到光明的世界！”老師的聲音響了起來(lái)，我摘下眼罩，環(huán)顧周?chē)�，講臺上的老師微笑地看著(zhù)我，我看看她的手，呀！方形的手表！我瞬間明白，原來(lái)是老師出現在我“失明”的15分鐘，來(lái)照顧我的呀！
“盲人和拐杖”并不是游戲那么簡(jiǎn)單，它更像我們生活中實(shí)實(shí)在在發(fā)生的事。盲人就像生活中的弱者，拐杖則是默默無(wú)聞給予幫助的陌生人。游戲時(shí)，老師向我伸出的手令我難忘，我希望我也可以在生活中為需要的人伸出手，為他們點(diǎn)亮心靈的燈！
共建和諧家園征文 篇8
青少年是祖國的未來(lái)，是民族的希望。維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長(cháng)提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會(huì )的責任，也是我們共同的職責。但是，由于受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現了不同程度的校園暴力事件，并且有蔓延之勢，甚至致人死亡等惡性案例有增無(wú)減。 同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，混同于以強凌弱成性、拉幫結派成癮的暴力摧殘，這種暴力傾向已經(jīng)嚴重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習，身心健康也受到嚴重威脅，更削弱了學(xué)校的教育成果，應當引起家長(cháng)、老師、社會(huì )、學(xué)校高度的重視。也許你我身邊的校園還算穩定，誰(shuí)也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢會(huì )不會(huì )影響到我們身邊的學(xué)校和學(xué)生。因此，我們呼吁全社會(huì )積極行動(dòng)參與到反對校園暴力，拒絕社會(huì )冷漠的行動(dòng)中。將我們身邊還沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似事件的情況下，重視防范于未然。
總結分析誘發(fā)校園暴力事件的頻發(fā)，其主觀(guān)上跟現在學(xué)校走向商業(yè)化，重視收益成果，淡化了對青少年的綜合素質(zhì)教育，其次同學(xué)生日聚會(huì )等進(jìn)酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所影響和聚集成幫派，捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響�？陀^(guān)因素也不排除收看和接觸一些暴力影片，恐怖游戲，社會(huì )黑勢力后缺乏定律和錯誤理解而盲目崇拜，拉幫結伙，形成幫派，導致演變?yōu)楝F實(shí)暴力的可能性。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時(shí)，擔心被接二連三的打擊報復，最終選擇忍氣吞聲，
不敢向學(xué)校老師和家長(cháng)講述自己的遭遇。使得這些施暴者更加為所欲為，膽大包天的越演越惡劣。無(wú)形中把美好和諧的平安校園的同學(xué)之間形成暴力強勢和弱勢群體的的惡性差異，最終造成極大的社會(huì )惡劣影響，導致弱勢一面的學(xué)生望校生畏，由此導致受虐學(xué)生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的，或死亡的案例歷歷在目。
反對校園暴力，拒絕社會(huì )冷漠。我們都有孩子，我的孩子也會(huì )有孩子，我們應以高度社會(huì )責任感出發(fā)，有責任為下一代的健康成長(cháng)傾注我們的愛(ài)，在當今青少年人生最重要轉折點(diǎn)這個(gè)關(guān)鍵性階段，隨時(shí)面臨校園暴力的威脅。我們更有義務(wù)維護校園平安，讓青少年能擁有健康快樂(lè )，積極進(jìn)取的良好心態(tài)，安心無(wú)憂(yōu)的接受教育，豐富儲備文化知識。呼吁全民動(dòng)員，提倡關(guān)心關(guān)愛(ài)關(guān)注青少年的健康成長(cháng)和良性發(fā)展。灌輸引導我們身邊的青少年要增強友愛(ài)互助意識。提高自身良好素質(zhì)，熱情幫助同學(xué)，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。告誡我們的孩子認清這種暴力摧殘同學(xué)的行為是可恥的，更是一種犯罪。將來(lái)會(huì )被社會(huì )所淘汰形式。還有更為重要的一個(gè)細節投入，就是我們的家長(cháng)，若有孩子住讀在校的，千萬(wàn)要記得，經(jīng)常電話(huà)問(wèn)候孩子，積極與孩子溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子情緒變化，判斷是否遭遇校園暴力的侵擾，必要時(shí)親自去學(xué)校觀(guān)察，叮囑孩子遭遇暴力時(shí)，要勇敢的大聲呼救，事后火速告訴家長(cháng)和老師。同樣告誡孩子千萬(wàn)遠離參與校園暴力行為。
而我們的人民教師在日常工作中也相對提高洞察力，時(shí)刻關(guān)注自己學(xué)生的變化，發(fā)現苗頭不對勁時(shí)，要主動(dòng)和學(xué)生交流溝通。鼓勵學(xué)生勇敢站出來(lái)對校園暴力說(shuō)不，并積極揭發(fā)。
如何將這種暴力行為控制在萌芽狀態(tài)并徹底解決，這項工作除了更全面完善各項教育措施和獎罰條令條款，必須得到我們的家長(cháng)、老師和社會(huì )團體、各界部門(mén)等積極響應，熱心配合，銘記防范于未然的重要性，做好表率對他們進(jìn)行健康引導，提高我們的孩子和身邊青少年防范校園暴力意識，增強抵制校園暴力能力。把握正確人生觀(guān)。加強科學(xué)文化知識學(xué)習，培養良好的興趣、愛(ài)好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期有用青年而共同努力。
反校園欺凌倡議書(shū) 校園欺凌已經(jīng)變成一個(gè)嚴重的社會(huì )問(wèn)題，拒絕校園欺凌迫在眉睫。在此向每位同學(xué)發(fā)出倡議和呼吁：
1.校園小霸王們，請停止你們的欺凌行為!請停止威脅恐嚇等語(yǔ)音攻擊和拳打腳踢等欺凌行為，欺凌并不能贏(yíng)得尊重!校園欺凌，害人害己!若想贏(yíng)得同學(xué)們的敬佩，不如從小霸王變成小學(xué)霸!
2.漠視校園欺凌的同學(xué)們，請放下冷漠，用力所能及的力量，保護他人就是保護自己!冷漠圍觀(guān)、消極觀(guān)望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長(cháng)久之計。向校園欺凌說(shuō)不，需要智慧和勇氣。請對身邊的校園欺凌受害者在力所能及的范圍內施以援助之手。祖國的未來(lái)需要你們從小學(xué)會(huì )擔當。
3.還在欺凌其他學(xué)生的小霸王，請收起你的巴掌、收回你的謾罵!冷嘲熱諷、侮辱人格并不能彰顯自己的實(shí)力：強行索要他人財物、任意毆打他人，肆無(wú)忌憚的欺凌同學(xué)遲早會(huì )得到應有的懲罰。若想得到同學(xué)們的擁護和信任，就要獻出真情、幫助身邊的同學(xué)
4.每一位在校生同學(xué)，請從我做起，鑒定勇敢的向校園欺凌說(shuō)不，用統一的決心，反對校園欺凌!
共建和諧家園征文 篇9
為增強學(xué)生的法制意識，預防校園欺凌行為的發(fā)生，保障學(xué)生的身體健康，創(chuàng )建平安和諧校園，根據《中山市教育和體育局關(guān)于依托中山市安全教育實(shí)驗區對全市中小學(xué)開(kāi)展兩個(gè)專(zhuān)題教育活動(dòng)的通知》的要求，6月22日下午，三角鎮中心小學(xué)利用班會(huì )課開(kāi)展了主題為“預防校園欺凌，共建和諧校園”的班會(huì )活動(dòng)。
此次主題班會(huì )是由學(xué)校德育處統一部署，各班主任按學(xué)校的要求，首先通過(guò)中山市安全教育平臺的宣傳視頻，向學(xué)生講解有關(guān)校園欺凌、暴力的常識。包括常見(jiàn)的校園的類(lèi)型，小學(xué)生哪些行為屬于校園暴力欺凌，校園欺凌會(huì )造成哪些危害，當我們遭遇校園欺凌、暴力時(shí)該如何應對等，在觀(guān)看有關(guān)校園欺凌、暴力的視頻后，各班主任們還進(jìn)一步強調了構建和諧校園的重要性，希望同學(xué)們都友善相處，堅決反對校園欺凌事件的發(fā)生。班會(huì )課上，同學(xué)們紛紛表示遇事一定要冷靜、理智、克制、忍耐、三思而后行，不魯莽沖動(dòng)，不意氣用事，要考慮后果，要為自己的前程著(zhù)想，不要因小失大，“一失足成千古恨”。最后班主任們還要求學(xué)生回去要按要求回家跟家長(cháng)一起共同登錄“中山市學(xué)校安全教育平臺”觀(guān)看有關(guān)預防校園欺凌教育視頻，共同學(xué)習，并完成相關(guān)練習。
對學(xué)生進(jìn)行安全教育，是學(xué)校一項長(cháng)期的系統工程，保護和促進(jìn)青少年的健康成長(cháng)學(xué)校責無(wú)旁貸。此次主題班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們充分認識到校園欺凌、暴力危害性，增強了法制意識和安全意識，堅決向校園欺凌說(shuō)“不”，為建設平安、和諧校園提供了有利保障。
共建和諧家園征文 篇10
瑟瑟共鳴，才能奏出華美的樂(lè )章；七彩協(xié)調，才能構成恢弘的畫(huà)卷；乾坤朗朗，才能揮灑滿(mǎn)園的光輝；和諧法制，才能博起校園朗朗晴空。
我國是一個(gè)法制國家，國有國法，校有校規，作為一名高中生，應該時(shí)刻遵守校紀校規，而不是隨意違反，視如空氣，這樣只會(huì )傷到你自己。要是不信我就為你們講二個(gè)我們身邊的真實(shí)事件：15歲的始安是花季少女，學(xué)習優(yōu)異，屢受表?yè)P，家境也不錯。但在短短兩個(gè)月里偷盜摩托車(chē)8輛，后被民警發(fā)現，方知他把贓款全部用于“地下城與勇士”這一個(gè)網(wǎng)絡(luò )游戲中，因盜竊罪被拒捕并罰款。
另一個(gè)事件是：玉溪市通縣朝陽(yáng)中學(xué)發(fā)生了一起暴力事件，名叫李濤的初二男生被同校初一男生可開(kāi)松用刀具刺傷。送往醫院的路上因失血過(guò)度死亡�？砷_(kāi)松因故意傷人罪被判十年以下有期徒刑。
這一切都是愚蠢的行為，只因無(wú)視法律的存在而葬送了自己的美好青春年華。同學(xué)們勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們何必拿自己的青春開(kāi)玩笑呢？又何必等到法律的制裁才悔恨呢？我們身體里流的是父母的血液，我們是在父母的呵護與關(guān)懷中成長(cháng)的，是在老師的辛勤教育中成人的。他們，從不在乎付出多少又能回報多少，只是希望我們能夠幸福、快樂(lè )。只是希望我們能堂堂正正地做人，轟轟烈烈地位社會(huì )做貢獻。我們不能辜負他們的期望，要遵紀守法成為一名知法、懂法、守法的好少年，成為社會(huì )的棟梁之材。
艷麗的花朵，因為有綠葉的襯托，才顯美麗；蔚藍的天空，因為有鳥(niǎo)兒的笑語(yǔ)，才顯得和諧；寬闊的大地，因為有萬(wàn)物的氣息，才顯得生機盎然，充滿(mǎn)活力的農中學(xué)校，因為和諧法制，才成為我們大家學(xué)習生活的樂(lè )園。
同學(xué)們，我們若是一顆小草，要為荒漠增一絲綠意；若是一粒種子，要為金秋掛下一縷希望。作為農中學(xué)校的一份子，應為構建和諧法制校園而不懈努力。要讓我們生活中不和諧的音符消失，用團結和諧奏出和諧之聲，在校園里閃爍穿梭。做一面紅旗，讓法制精神在校園里飄揚，讓我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧法制的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
共建和諧家園征文 篇11
我們生活在一個(gè)法制的社會(huì )里，法律與我們的生活息息相關(guān)，作為一名合格的公民必須要做到知法、懂法、守法。法律是維護社會(huì )秩序的重要途徑，只有守法，社會(huì )才能更加地穩定、和諧。作為青少年的我們，應該增強法律意識，自己保護意思，避免觸犯法律法規。
家庭、學(xué)校、社會(huì )都對我們的成長(cháng)有著(zhù)重要的影響。有人認為學(xué)法是一件可有可無(wú)的事，其實(shí)，生活中處處離不開(kāi)法，他們的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。青少年是祖國的未來(lái)與希望，祖國和人民盼望我們健康的成長(cháng)，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。青少年不僅要堅定正確的政治方向、高尚的道德情操和現代科學(xué)文化知識，而且要有法律知識和守法觀(guān)念，懂得合法與非法，違法與犯罪道路等道理，自覺(jué)依法辦事。為了避免自己陷入歧途，做出損害國家利益和人民利益的事，我們必須要做到這些。
青少年也有相關(guān)的法律，《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》�！吨腥A人民共和國未成年人保護法》的主要原則是：保障未成年人得合法權益，尊重未成年人得人格尊嚴，適應未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，教育與保護相結合，這樣就使青少年受到了一定的保護。當我們的合法權益受到侵犯時(shí)，應拿起法律的武器來(lái)維護自己。因此，我們要了解法律，并能夠正當的運用法律。
從兒時(shí)到現在，我的家人和老師一直都在教我做人的道理。他們經(jīng)常說(shuō)：先成人，再成才；若不能成才，必須得成人。一個(gè)不良的習慣，嚴重了可能會(huì )導致犯罪，斷送我們的前途。
我們村里的一個(gè)男孩，十二歲，喜歡偷別人的東西，村里的人都知道，后來(lái)他的爸爸把他帶在身邊教育他，現在已經(jīng)把壞毛病改掉了，那個(gè)男孩的叔叔就是犯了偷竊罪和詐騙罪被抓進(jìn)牢房的。假使那個(gè)男孩沒(méi)有改掉壞習慣，也許他長(cháng)大后會(huì )和他叔叔一樣走上犯罪的道路。因此，我們要更加注意規范自己的行為，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都有可能釀成大禍。
作為中學(xué)生，我們要遵紀守法，千萬(wàn)不要忽視紀律，校規校紀也要銘記在心，同樣不可忽視。法律是我們維護自己權利的武器，同時(shí)也是規范自己行為的社會(huì )準則，讓我們與法同行，建設美好的未來(lái)。
共建和諧家園征文 篇12
暑假，我觀(guān)看了《于丹莊子心得》的碟片和書(shū)，也讀了《莊子》�！队诘でf子心得》一共十講。
作為一名班長(cháng)，最重要的當然是讓班級和諧。我想，班級和諧需要大家的努力。就像于丹老師說(shuō)的，“真正穩當的東西都處在動(dòng)態(tài)之中�！笔堑�，要班級和諧，必須大家都動(dòng)起來(lái)。有一次，班上的現象讓我很高興。學(xué)校舉行大掃除，全班同學(xué)都勤奮地勞動(dòng)著(zhù)，沒(méi)有絲毫怨言，有的同學(xué)個(gè)子矮，夠不著(zhù)高處，高的同學(xué)便幫助他們，有的還把桌椅讓矮的同學(xué)踩著(zhù)擦，有的同學(xué)做完了事，便幫沒(méi)做好的洗抹布，給報紙等等，忙得不亦樂(lè )乎。這不就和諧了嗎？還有一次冬季三項比賽，同學(xué)們得知老師過(guò)幾天要選人了，高手便手把手教不會(huì )的同學(xué)，學(xué)的同學(xué)也很認真，經(jīng)過(guò)努力，我們班終于獲得勝利！唱歌比賽也是常有的事，慶�！笆弧贝蠛铣�，大家都認真地練，有的嗓子都啞了，還繼續堅持，在比賽中，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)。大家都動(dòng)起來(lái)了，不就和諧了嗎？“和諧也需智慧�！庇诘だ蠋熣f(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。不錯，和諧是要智慧。有一次，班上有老師來(lái)聽(tīng)課，老師一緊張，把“突然寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯”說(shuō)成“突然暖潮降臨，東風(fēng)呼嘯”。當老師察覺(jué)時(shí)，焦急地望著(zhù)大家。我見(jiàn)老師急了，便站起來(lái)說(shuō)：“突然暖潮降臨，東風(fēng)呼嘯，天鵝又回來(lái)了。老師，對不對？”我的妙語(yǔ)連珠讓驚惶失措的老師松了一口氣，連忙說(shuō)：“對對，你說(shuō)對了�！蓖瑢W(xué)們也為我的思路敏捷鼓掌，聽(tīng)課老師的臉由陰轉晴，也笑起來(lái)。這不就和諧了嗎？還有一次，老師改考卷忙不過(guò)來(lái)，喊幾個(gè)人幫忙，真在上課的老師急了，不讓我們去。老師在上面等不急了，下來(lái)看見(jiàn)我們沒(méi)去，便和上課老師吵了起來(lái)。老師在上課時(shí)吵起來(lái)成何體統，萬(wàn)一校長(cháng)來(lái)……我和徐寒玉使了個(gè)眼神，便上去和老師說(shuō)了幾句話(huà)，老師就帶我們倆上去了，上課老師不理，繼續上課。知道我們說(shuō)的是什么嗎？哈，其實(shí)，我們只是說(shuō)：“老師，您領(lǐng)我們上去吧。上課老師，您在留校課再小講一下，就可以了�！边@不就是智慧使和諧了嗎？某次班會(huì )，班上舉行辯論賽，我和徐寒玉是一組的主辯，我們把另一組辯的理屈詞窮，下不來(lái)臺，我便想了個(gè)主意，說(shuō)：“班上會(huì )辯的都在這一組，你們當然辯不過(guò)。下次一組一個(gè)就行了，可時(shí)間不早了，下次再說(shuō)吧？”那組組長(cháng)感激地望著(zhù)我。老師也明白，宣布：“此局平！”還是智慧讓大家和諧的。
和諧就這么簡(jiǎn)單，去試試，和諧，需要大家來(lái)一起創(chuàng )造！ 《莊子》
共建和諧家園征文 篇13
風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。
——題記
古代的人把“網(wǎng)”當作捕魚(yú)的工具。二十世紀初的中國，人人所向往的，是交通網(wǎng)。建國之初，法制觀(guān)念日益增強的人們對法網(wǎng)的呼聲越來(lái)越高。而進(jìn)入二十世紀后，“網(wǎng)絡(luò )”成了因特網(wǎng)的代名詞，“上網(wǎng)”更是成為現代人類(lèi)的一種生活習慣。人們通過(guò)它來(lái)聊天、娛樂(lè )、購物、甚至賺錢(qián)。而我覺(jué)得，網(wǎng)絡(luò )最重要的，是給我們提供了一個(gè)了解世界的平臺�？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò )加快了“全球化”的進(jìn)程。
我喜歡了解各種時(shí)事，但并不一定是為了在別人面前滔滔不絕，以求得他人的刮目相看。相反，我總是在每一則報道中得到自己的體會(huì )。我喜歡在新聞當中捕捉一個(gè)人的性格，抑或撰稿人、抑或新聞人物。他們的存在，每一次都給我新的啟示。我反感那些過(guò)于張揚的明星，盡管有人說(shuō)那是生存的智慧；我討厭那些口口聲聲說(shuō)要和平，卻在擁有權力的時(shí)候變得口是心非的國家元首，盡管有人說(shuō)他們是迫于壓力�？傊�，我在他們身上發(fā)現人性的美與丑。然后，認真地打磨自己，離夢(mèng)想更近。
我討厭擁擠，討厭那無(wú)邊無(wú)際向耳邊涌來(lái)的冗雜，所以我的理想是出國，但這里終究是我的家，我不會(huì )忘記我身體里還流著(zhù)這片大地上的血，所以，我要把我的國家，我的母語(yǔ)傳播出去！為了這個(gè)理想，我渴望從世界眼中，發(fā)現中國，因為我要知道中國在他們眼中的地位，最好的途徑，是上網(wǎng)。我從史蒂夫喬布斯的輝煌中讀出了未來(lái)世界的方向，讀出了中國經(jīng)濟的欠發(fā)達；我從柳傳志帶領(lǐng)聯(lián)想崛起的傳奇中，讀出了未來(lái)中國的方向，讀出了中國經(jīng)濟的潛力。每一步，都是我通往理想的一站地，像那鐵軌，沒(méi)有捷徑，更不會(huì )直達。
秀才不出門(mén)，便知天下事。在今天變成了現實(shí)。我相信，總有一天，我的目光會(huì )像網(wǎng)絡(luò )一樣，遍布世界的每一個(gè)角落。但愿網(wǎng)絡(luò )能成為人們生活中的好幫手！
共建和諧家園征文 篇14
在這個(gè)信息技術(shù)發(fā)達的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為我們日常生活中不可或缺的一部分。但是，在我們身邊充斥著(zhù)許多不文明現象，如果做到文明上網(wǎng)，那么這將成為人類(lèi)文明的一大進(jìn)步�？梢哉f(shuō)，文明上網(wǎng)，共同進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，有利也有弊。那么我們上網(wǎng)無(wú)疑是要充分發(fā)揮它有利的一面，盡可能地避免網(wǎng)絡(luò )所造成的危害。有人就要問(wèn)了，我們身邊不文明上網(wǎng)的現象究竟有哪些呢？比如：剛上了QQ，就有一友人過(guò)來(lái)“問(wèn)好”，喊著(zhù)別人的外號，加著(zhù)罵人的語(yǔ)句一起發(fā)送出去，別人不愿意搭理他，可他還是死乞白賴(lài)地打擾別人；還有在網(wǎng)上瀏覽不良信息等，都是不文明的上網(wǎng)行為，這些都是對自己、對他人不負責任的表現。
那么我們應當如何做到文明上網(wǎng)呢？其實(shí)，這也不是特別困難。在上網(wǎng)時(shí)我們應當做到不罵人，克制、調控自己的情緒。當你心情不好時(shí)，你可以在記事本上寫(xiě)下來(lái)。如果你不想讓別人看到，你可以設置密碼、范圍；如果你有一些困擾需要解決，不妨找一位你信得過(guò)的網(wǎng)友幫忙；如果你想與遠方的親人面對面地聊天，你可以在網(wǎng)上進(jìn)行視頻聊天。這可比打電話(huà)省錢(qián)多了；如果你出去游玩沒(méi)在帶相機，你可以讓遇到的朋友幫你拍照后發(fā)到你的郵箱里；如果你學(xué)習累了，你可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )放松心情，也可以到農場(chǎng)里偷偷菜�？傊�，你要會(huì )文明健康地上網(wǎng)。
只要有人在網(wǎng)上說(shuō)一句臟話(huà)，那么網(wǎng)絡(luò )將變得令人煩燥不安。但是只要你做到文明上網(wǎng)，那么世界就會(huì )進(jìn)步一大步。不要忘記，我們是中國人，我們沒(méi)有理由不去文明上網(wǎng)。讓我們文明上網(wǎng)，來(lái)共同進(jìn)步吧！
共建和諧家園征文 篇15
一股惡臭撲鼻而來(lái)，當我放學(xué)回家，路過(guò)垃圾車(chē)時(shí)，我總是用手遮住鼻子，自言自語(yǔ)：“又是外地人，真臟！”
我原來(lái)挺討厭外地民工的，他們總是和打架、偷竊的新聞?dòng)嘘P(guān)。我們居住小區的清潔工衣服總是那么臟，而且每次我走過(guò)她身邊，她總是用眼睛盯著(zhù)我看，令人討厭。
后來(lái)有件事讓我改變了看法，去年快過(guò)年的一天下午，我放學(xué)回家，同學(xué)叫我一塊兒在樓下的健身區玩，等到爸爸叫我吃飯時(shí)已經(jīng)天黑，吃完飯想做作業(yè)時(shí)，才猛然想起，書(shū)包還放在樓下的雙杠旁。天��！我飛跑下樓，越想越怕，沒(méi)了書(shū)，那我以后怎么上學(xué)？還有午餐費和零花錢(qián)都在書(shū)包里……，終于跑到了我放書(shū)包的地方，可那里什么也沒(méi)了，我痛苦得想哭。
“你來(lái)了！”一個(gè)急切的聲音響起：“我等你好久了，這個(gè)書(shū)包，是你的嗎？”她？她不是那個(gè)被我看不起的清潔工嗎？眼落在書(shū)包上，原來(lái)那個(gè)臟得要死的書(shū)包被擦得干干凈凈！忽然那清潔工嘆了口氣說(shuō)：“我女兒也在家鄉念書(shū)，和你一樣大，唉！今年又不能回家過(guò)年了！”
我用平生最小的聲音說(shuō)：“謝……謝！”然后飛似接過(guò)書(shū)包，跑上了樓……
這件事讓我想了很多。是的，他們和我們一樣，同樣有一顆善良的心，同樣需要我們的尊重。他們也是我們和諧家園的一份子，沒(méi)了他們，誰(shuí)來(lái)打掃衛生？誰(shuí)來(lái)保護環(huán)境？
請在和諧家園的成員名單上寫(xiě)下他們的名字！
共建和諧家園征文 篇16
構建和諧社會(huì )一詞在當今社會(huì )處處可聞，已成為使用頻率最高的詞語(yǔ)。和諧一詞在字典中是和睦、協(xié)調的意思。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。我們學(xué)生作為社會(huì )這個(gè)大家庭中的一分子，應該從現在做起，從我做起，奏響創(chuàng )建和諧校園的旋律。
創(chuàng )建和諧校園首先是要建設一個(gè)良好優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。我們的學(xué)校雖然不大，但校園里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，設施齊全。一幢幢漂亮的教學(xué)樓，一間間寬敞明亮的教室，還有先進(jìn)的多媒體教室，裝飾一新的舞蹈排練廳，干凈整齊的食堂……。這就是創(chuàng )建和諧校園首要因素。我們有這么良好的學(xué)習環(huán)境，真是太幸福了。想想在山區的同學(xué)，連吃飯和學(xué)習都很困難，就別說(shuō)有什么優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境了。而我們卻身在福中不知福，不珍惜所擁有的幸福生活，比吃比穿比玩，虛度光陰，這與優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的不和諧��！
創(chuàng )建和諧校園更重要的是人與人之間的交往和諧。在我們的校園中，同學(xué)之間團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。但我們這些家中的小皇帝，做事說(shuō)話(huà)以自己為中心，很少會(huì )換位思考，因此常有一些不和諧的事發(fā)生。比如同學(xué)間為了一點(diǎn)小事鬧茅盾爭吵不休，有的甚至大打出手，這些不良現象與和諧校園的要求是多么的不協(xié)調。我們同學(xué)之間一定要互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑�、寬容，互相幫助，大家要友好相處，遇事多為他人想想。從我做起從現在做起，為創(chuàng )建和諧校園盡一份力擔一份責。我們敬愛(ài)的老師，為把我們培養成為國家的棟梁之材而嘔心瀝血，我們應該懷著(zhù)一顆無(wú)比崇敬的心與他們和諧相處，有問(wèn)題有意見(jiàn)及時(shí)溝通，及時(shí)處理，共建和諧校園。
校園和諧也離不開(kāi)家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負責家務(wù)和照顧我們的生活起居。我們還不好好學(xué)習怎么對得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學(xué)習還要為父母做一些力所能及的家務(wù)，這樣有利于增強我們的責任感和自理能力，做一個(gè)自理、自立、自強、對社會(huì )有用的人。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾。讓我們生活中不和諧的音符統統消失，讓我們用團結和睦奏出一曲美妙的交響樂(lè )！讓我們的校園充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
共建和諧家園征文 篇17
校園是我們小學(xué)生溫暖的懷抱，它是如此溫馨，可是，近年來(lái)，校園滿(mǎn)地污垢垃圾，昨日那個(gè)干凈整潔的校園卻不見(jiàn)了。
那個(gè)歡聲笑語(yǔ)干凈的校園哪去了？這是怎么回事？打開(kāi)記憶的大門(mén)，進(jìn)入反思的空間。校園花壇、角落中、操場(chǎng)上，同學(xué)們歡快的玩耍嬉戲，吃喝玩樂(lè )，而吃完的垃圾袋卻從他們的手中悄然落下，落到了干凈的草坪上！我又怎么沒(méi)有做過(guò)做過(guò)這種事呢？校園就是這樣被破壞的，假如一人扔一片垃圾，那么一千人扔一千片垃圾，校園怎么會(huì )干凈？
同學(xué)們！我們喜歡這樣的校園么？難道你們忍心讓那個(gè)干凈整潔的校園一去不返嗎？讓我們從小事做起，動(dòng)手彎腰隨手撿起一片垃圾，不亂丟垃圾，讓這個(gè)溫馨的大家庭干凈起來(lái)吧！
其實(shí)，仔細想想每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。比如我也有優(yōu)秀的品質(zhì)！每天完成了學(xué)習任務(wù)后，我會(huì )幫老師做一些力所能及的事，慰問(wèn)老師，這時(shí)，老師總會(huì )露出欣慰的笑容。
是��！正是因為有了人們的這些優(yōu)等品德，我們的校園才這樣活力四射、和諧、美好。我們青少年是祖國的未來(lái)，讓我們從此刻做起，揚長(cháng)避短，共建崇廉尚德的校園。
共建和諧家園征文 篇18
和諧是中華民族傳統文化精神的精髓，是事物多樣性的有機統一，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物之共同特點(diǎn)，和諧就是美。和諧校園就是應該團結互助，保護環(huán)境，愛(ài)護公共財務(wù)，共同維護校園，尊敬師長(cháng)等等。團結互助這個(gè)詞也許在有些人眼里不算什么。但是在我的心里它擁有純潔和寬容。
在平常的學(xué)習中，我們難免有一些磕磕碰碰，踩一腳碰一下這都不是什么大事，一旦發(fā)生這種情況后，要及時(shí)學(xué)會(huì )道歉，而被踩到或碰到的同學(xué)也要學(xué)會(huì )寬容，原諒他們的不經(jīng)意，這樣大家在一起才會(huì )更加親密。保護環(huán)境美化校園也是和諧的一部分。不亂丟紙屑和垃圾是我們每個(gè)同學(xué)必須做到的。愛(ài)護花草樹(shù)木是每個(gè)同學(xué)的美德，看到有的同學(xué)去損壞花草樹(shù)木，我們無(wú)論是誰(shuí)都要及時(shí)去勸阻。要記住，美化環(huán)境人人有責。尊敬師長(cháng)，要懂禮貌，見(jiàn)面時(shí)要問(wèn)好。學(xué)習要努力，作業(yè)要認真完成，做到老師的要求，成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。創(chuàng )造和諧校園，人人有責。
要從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，讓我們一起創(chuàng )造一個(gè)美麗和諧的校園吧！
共建和諧家園征文 篇19
和諧的生活環(huán)境是我們都想要的;要是你聽(tīng)到夫妻的吵鬧聲，小孩的哭鬧聲，你會(huì )不會(huì )感到煩躁：在教室你看到黑乎乎的腳印，在課桌上亂涂亂畫(huà)的痕跡，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得不舒服;在公園里，你看到小道邊到處都是垃圾和人們吐出的痰，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得他們很不講文明呢?這些都是與我們所提倡的“和諧社會(huì )”格格不入的。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，叫做《藏羚羊的哭訴》。藏羚羊原本是一個(gè)龐大的家族，可是由于人們的隨意捕殺，它們頻臨滅絕了。又一次在盜獵者捕殺藏羚羊時(shí)，一只已經(jīng)做爺爺的藏羚羊讓自己的孫子先走，可那只小藏羚羊卻不肯走，最后小藏羚羊終于走了，它一邊跑一邊發(fā)出絕望的叫喊聲，仿佛是哭泣，又像在詛咒盜獵者……
那些沒(méi)有愛(ài)心的地方能叫和諧家園嗎?那些可惡的盜獵者只會(huì )給地球帶來(lái)悔恨的淚水和悲傷!其實(shí)，仔細一想，和諧家園不就在人們的日常生活中嗎?把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾箱;不隨地吐痰;不對別人動(dòng)手和不對別人說(shuō)粗話(huà);保護花草樹(shù)木;公共場(chǎng)所不大聲喧嘩;遵守交通規則……只要人人都講文明，講品德，和諧家園就在我們身邊!
圖書(shū)館里，到處散發(fā)著(zhù)水香，人們都沉迷于書(shū)的世界里，安安靜靜的，沒(méi)有爭吵聲，沒(méi)有打鬧聲，是多么的和諧、安寧啊!公共汽車(chē)上，小姑娘給老人讓座，老奶奶高興地笑了，大家也為小姑娘的行為感到驕傲這就是和諧。鄰里之間，大家互相幫助，互相解決困難，就不僅不會(huì )有矛盾，還會(huì )增進(jìn)大家的友誼，這就是和諧。
樂(lè )于助人，是一種美好的品德，也是創(chuàng )建和諧家園的重大因素之一。你不必做很大的事情，只需做一些舉手之勞的事情就可以了，比如：別人沒(méi)帶東西你就把東西借給別人，扶盲人過(guò)馬路，幫體弱的人拿東西，父母回到家給他們捶背、倒杯水……只要你去做了這些事，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)，創(chuàng )建和諧家園并不難!你的一言一行都能體現出和諧，和諧就在你心中!
和諧，應該是與我們形影不離的，它將陪伴我們一生的成長(cháng)。我們要努力營(yíng)造和諧的氛圍，創(chuàng )造美好的家園，為明天的和諧創(chuàng )造更加堅實(shí)的基礎。
共建和諧家園征文 篇20
和諧這個(gè)詞多么好聽(tīng)啊。自古以來(lái)，和諧就與人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展息息相關(guān)。因此，沒(méi)有和諧，就沒(méi)有發(fā)展。構建和諧家庭是多么重要。
縱觀(guān)歷史，和諧是世界科技文化交流的主旋律。無(wú)論是漢代絲綢之路的開(kāi)通，唐朝文成公主的進(jìn)藏，還是明代鄭和的西行，都與原本陌生遙遠的國家進(jìn)行了廣泛而深入的科技交流，使各國人民對別國經(jīng)濟有了新的認識,大大促進(jìn)了人類(lèi)文明的進(jìn)程。即使與理念發(fā)生碰撞，也會(huì )讓人們的生活更加豐富，讓人們感受到異國的魅力，讓民族更加親密和諧。
從民俗文化的角度來(lái)看，中國人也非常重視民俗文化的和諧。新年探親訪(fǎng)友,歡慶的鞭炮聲,喜慶的紅燈籠,都表達了人們對新年幸福生活的美好憧憬。還有中秋節、端午節等節日，是人們對社會(huì )和諧的殷切期盼。從古至今，我們都相信“和”是有價(jià)值的。儒家的“仁”、“仁義”、墨家的“博愛(ài)”、“不侵犯”、陶淵明的《桃花源》等優(yōu)秀文學(xué)作品都蘊含著(zhù)和諧的思想。這些對和諧的探索，是中華民族五千年來(lái)深厚的文化積淀和傳承�？梢哉f(shuō)，中華民族的文化基調是和諧的永恒旋律。
從今天的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，和聲是世界上最強的音樂(lè )。你看，當非典無(wú)情地吞噬人們的生命時(shí)，有多少白衣天使在沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上死去。面對印度洋海嘯，人們正在共同努力，盡量減少傷亡人數。這難道不是我們向往的和諧社會(huì )的縮影嗎？盡管在構建和諧社會(huì )的過(guò)程中，仍有一小群人千方百計破壞我們的和諧生活，但只要我們團結一致，共同努力，這一點(diǎn);絆腳石什么都不是！當人與自然、人與社會(huì )、人與人和諧時(shí)，一個(gè)完美的和諧社會(huì )就會(huì )誕生。那時(shí)，生活在這樣一個(gè)溫暖的世界大家庭里，我們該是多么幸福、舒適和自豪��！
啊，和諧社會(huì )，你是美麗的，你是溫暖的，你是自由的。讓我們用和諧的表達，品味和諧之美，譜寫(xiě)和諧家園之歌！
共建和諧家園征文 篇21
在巷子里，路過(guò)的人面面相覷，微笑著(zhù)相互問(wèn)好。在一封寫(xiě)給窮人的信中，他們沖進(jìn)大火前的熊熊大火中，犧牲自己拯救他人，并向老人致敬。在競技場(chǎng)上，奧運會(huì )運動(dòng)員表現出了他們的英雄氣概。
和諧一直縈繞在我們身邊。在我們家，和諧之風(fēng)正在蔓延，整個(gè)社會(huì )都在努力實(shí)現各方面的協(xié)調與和諧。我們都是黃河的后裔。我們有責任建設一個(gè)和諧的家園。
為了實(shí)現和諧，我們應該勤于修身，年輕人的愿望應該受到重視。12歲時(shí)，周恩來(lái)總理許下了“為中華民族的崛起而學(xué)習”的偉大愿望，并鼓勵自己終身奮斗。在他掙扎的一生中，他遇到了生活中的艱難困苦。他以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待生活，與前人共同創(chuàng )造了和諧的新中國。
為了實(shí)現和諧，誠實(shí)是一劑良藥。沒(méi)有誠信，世界就會(huì )變得黑暗，人與人之間就會(huì )有隔閡，相互欺騙。我們應該感謝我們的父母、老師、同學(xué)、朋友、鄰居、關(guān)心和愛(ài)我們的人，創(chuàng )造一個(gè)和諧的環(huán)境。無(wú)數和諧的小環(huán)境將營(yíng)造一個(gè)和諧的家園。
善于溝通是和諧生活的基礎�？鬃诱f(shuō):"；不要對別人做你不想做的事“把自己推給別人，善待別人。和諧的溝通會(huì )像甘甜的雨，滋潤著(zhù)情感的幼苗，像一棵大樹(shù)�！�
共建和諧家園征文 篇22
從前有一個(gè)野人，她叫蒂皮，她管大象叫哥哥，和森林里和所有的動(dòng)物都玩得很好，如蛇、猴子、大象、鴕鳥(niǎo)、花豹……和她玩得最好的是大象阿布，她最喜歡躺在阿布頭上邊曬太陽(yáng)睡覺(jué)。
蒂皮平常沒(méi)事時(shí)就和動(dòng)物們玩。和鴕鳥(niǎo)共舞，她喜歡；和猴子蕩秋千，她喜歡；和蛇比上樹(shù)，她喜歡；和花豹賽跑，她喜歡。她覺(jué)得最有趣，最刺激的是和飛鼠比“飛”。就是雙手抓住樹(shù)滕，像猿人泰山那樣“飛”到對面，誰(shuí)先到誰(shuí)贏(yíng)。
有一次，她在樹(shù)上摘果子，準備讓大家飽餐一頓，正在回去的路上，碰上了一群野狼，個(gè)個(gè)望著(zhù)蒂皮流口水，一雙雙貪婪的眼睛讓人看了就害怕，野狼慢慢縮小范圍，蒂皮驚得一聲大叫，她的動(dòng)物朋友聞?dòng)嵍鴣?lái)，看見(jiàn)這樣的狀況，恨不得把野狼千刀萬(wàn)剮。眼看一場(chǎng)你死我活的斗爭就要進(jìn)行，蒂皮突然靈機一動(dòng)，說(shuō)：“今天大家都來(lái)看我，一起吃果子吧！”動(dòng)物們你看我，我看你，好像明白了什么。就這樣，蒂皮阻止了一場(chǎng)血腥大戰。
既然動(dòng)物與動(dòng)物之間，人與動(dòng)物之間能夠和諧相處，難道人與人之間就不能和諧相處嗎？
中國古代著(zhù)名思想家孟子說(shuō)過(guò)：“天時(shí)不如地利，地利不如人和�！本褪钦f(shuō)只要人們和睦相處，就什么困難也能克服。
唐朝的時(shí)候，有一個(gè)做買(mǎi)賣(mài)的人途經(jīng)武陽(yáng)，不小心丟失了一件自己心愛(ài)的衣服，他走了幾十里路才發(fā)覺(jué)，心中很著(zhù)急，有人勸他說(shuō)：“不要緊，我們武陽(yáng)境內路不拾遺，你回去找找，一定能找到�！蹦侨寺�(tīng)了半信半疑，心里想，這可能嗎？但轉而一想，找找也無(wú)妨。于是趕了回去，找到了那件失去的衣服。這是一個(gè)典故，真假虛實(shí)并不重要，重要的是有這樣的社會(huì )風(fēng)氣，有這樣的人際關(guān)系。
近段時(shí)間，我們大家都能在電視上看到這樣一個(gè)廣告：媽媽給孩子洗腳，讓他先睡，然后自己去服伺老人。小孩沒(méi)睡，看到了全部。于是給媽媽打了洗腳水的時(shí)候，將水灑了一地，同時(shí)也將濃濃的愛(ài)意抒發(fā)的淋漓盡致。這難道不是一個(gè)社會(huì )的縮影嗎？
在生活中，我也見(jiàn)過(guò)許許多多的好人好事。就像一個(gè)星期天的下午，我獨自走在街上，忽然，一個(gè)騎車(chē)的女生不小心把一位老爺爺撞倒了，許多人奔過(guò)來(lái)，扶起老爺爺。那女生連忙向老爺爺道歉，老爺爺也不追究，兩邊都沒(méi)發(fā)生爭執。 一切是那么和諧、美好，而我也十分開(kāi)心，因為大家都是那么熱心的幫助人，關(guān)心別人，人與人之間是那么友好、親切。
這時(shí)，我想起一首歌-----只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。是啊，只要人人都伸出友誼之手，幫別人一把，明天我們的家園會(huì )變得更加美好、和諧、安寧！
共建和諧家園征文 篇23
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事�？荚嚂r(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。
共建和諧家園征文 篇24
世界很大，家庭很小，但大世界是由一個(gè)個(gè)小小的家庭組成，只有一個(gè)個(gè)和諧的每家庭才能構造和諧的世界，有了和諧的世界，我們每個(gè)人都會(huì )更快樂(lè )地度過(guò)每一天。
如何建造和諧家庭？我認為，尊老愛(ài)幼，才能共造和諧家庭。
首先父母要尊老愛(ài)幼。父母要做榜樣，尊敬老人，愛(ài)護小孩。不能動(dòng)之對孩子打罵。小孩不能父母因為父母責罵了幾句就怨恨他們，小孩更要對老人也要尊敬，不要惹老人生氣，弄不好還會(huì )氣出病來(lái)，這就太不應該了。
大人對待小孩嚴格，但不要過(guò)度，若有一點(diǎn)點(diǎn)小的錯誤就大打出手，用柳條、棒，拼命地打，打得小孩傷痕累累。如果你這樣做了，就會(huì )大大傷害孩子的自尊心，孩子就會(huì )出現考試總是心急如焚，考試后總擔心自己會(huì )不會(huì )沒(méi)考好，對大人總是近而遠之，總有三分怕。
老人要愛(ài)護孩子，但不要太溺愛(ài)孩子，小孩做錯了事，父母教育他，老人卻在那里責怪父母。小孩想要什么，老人就給買(mǎi)什么，這樣下去的話(huà)，孩子就會(huì )得寸進(jìn)尺，不分青紅皂白，想干什么就干什么，不管三七二十一，對大人的教誨置若罔聞。
總之，只要人人將尊老愛(ài)幼的美德付之行動(dòng)，那我們家庭會(huì )更和諧，世界會(huì )更美好！
共建和諧家園征文 篇25
生活中和諧無(wú)處不在，也只有和諧才能使世界上的萬(wàn)物更近一步的完善，才能使生活更美好。在我上幼兒園的時(shí)候，老師曾給我講了一個(gè)故事，它讓我受益匪淺。
故事的起因是這樣的：一天“眼”“嘴”“鼻”發(fā)生了爭執，起初，鼻對眼說(shuō)：“你有什么本領(lǐng)呀？真不害臊，你不如我，你看我每天為主人奉獻有多大呀！要不是我主人能嗅到世上的任何氣味嗎？你卻每天在我的上面�！毖勐�(tīng)到這話(huà)很不服氣，說(shuō)：“你不就能嗅一下氣味嗎？沒(méi)有你主人照樣生存，而我的奉獻可就不同了，沒(méi)有我主人能學(xué)習嗎？沒(méi)有我主人能看到這樣美麗的世界嗎？”眼正在得意的時(shí)候，嘴開(kāi)始不服氣了，說(shuō)：“喂老兄怎么把我忘了呢？要知道我比你們任何人的功勞都大，就不說(shuō)別的了，如果沒(méi)有我，主人能和別人交流嗎？如果沒(méi)有我主人能生存嗎？它吃任何東西如果不利用我，能進(jìn)到肚子嗎？你們這群小屁孩真不知天高地厚，哈哈哈，還是我功勞大吧！”這時(shí)它們三個(gè)互不相讓?zhuān)Y果打了起來(lái)，眼被打腫了，鼻子嗅不到任何氣味了，嘴流血了，它們三個(gè)都停止了自己的工作，主人只好經(jīng)過(guò)醫療，最終它們三個(gè)完全康復，這時(shí)它們才明白：只有大家互相團結才能貢獻自己最大的力量。
這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都應該竭盡自己的力量去幫助別人，不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)。要做到互相幫助、互相理解、互相關(guān)愛(ài)。從那以后我知道了，同學(xué)之間應該團結互助，就這樣我從這個(gè)故事中度過(guò)了小學(xué)的時(shí)光，但并沒(méi)有真正懂得和諧互助的偉大。真正讓我看到團結互助的精神，就是數那一幕了。
記得在我上初一的第一學(xué)期，我生病了，爸爸把我帶到阜陽(yáng)人民醫院來(lái)檢查，一路上直到醫院，一個(gè)個(gè)小小的動(dòng)作，一幕幕不起眼的場(chǎng)面和諧多么普通的字眼，卻讓快樂(lè )而又聰明的人類(lèi)闡述地如此豐富和震撼人心。那一天剛從車(chē)上下來(lái)就坐上了直通醫院的公交車(chē)，我在車(chē)上看到了互助的偉大。起初車(chē)上的人很少，幾乎全都有座位，漸漸的車(chē)上的人多了，第一位老人上來(lái)了沒(méi)座位，一個(gè)青年男子立刻把座位讓給了這位老人。只見(jiàn)老人臉上掛著(zhù)欣慰的笑容，點(diǎn)點(diǎn)頭，表示感激。就在這時(shí)一個(gè)抱小孩的婦女上來(lái)了，還沒(méi)等她站住，就看見(jiàn)一位身穿華麗的少女叫了一聲“大姐”這里有座位，那聲音很清脆，很甜蜜好像正給這位婦女送上一縷陽(yáng)光；接著(zhù)二個(gè)三個(gè)```````連續不斷地，車(chē)上沒(méi)有一個(gè)身強力壯的人，不給那些正需要幫助的人讓位。這就是互助的力量。
不一會(huì )兒，我們就來(lái)到醫院的門(mén)口，剛進(jìn)醫院，就看到令人驚心動(dòng)魄的一幕。一位斷了手的人背著(zhù)一位斷了腿的人，我看見(jiàn)他一瘸一拐地走著(zhù)，我的心里蕩起了微微的漣漪。只見(jiàn)他們相互扶持著(zhù)，微笑著(zhù)。從他們的微笑中可以看出他們彼此心中充滿(mǎn)了愛(ài)與團結。沒(méi)有一個(gè)人不感到震撼，這就是和諧的一幕。
啊這一天我真的感受到了，這才是真正的團結互助，這才是真正的和諧。生活必須這樣，這樣會(huì )讓人類(lèi)感受到和諧的溫暖，團結的力量，互助的偉大。
我相信只要我們團結一心共建和諧，21世紀的我們，一定會(huì )讓國家變得昌盛，世界變得更和諧。
共建和諧家園征文 篇26
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。我今天向大家介紹一本書(shū)，是著(zhù)名作家葉圣陶的作品--------《葉圣陶散文》。
厚厚二十五卷《葉圣陶集》，散文占到十七卷，而通常所說(shuō)的文學(xué)散文至少也在上百萬(wàn)字以上。這本書(shū)挑選了96篇，分為寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)意、寫(xiě)人、寫(xiě)景和文心。
阿英稱(chēng)贊過(guò)他的寫(xiě)實(shí)散文“每一篇小品，真不啻是一首非常成功的，優(yōu)美的，人生之詩(shī)�！钡拇_，就拿第二篇散文來(lái)說(shuō)吧！樸素的語(yǔ)言中飽含著(zhù)一種生活中的美，生動(dòng)形象地體現出一個(gè)小茶館的氣息，而且，還蘊涵了一個(gè)鮮明的道理。
不過(guò)，葉圣陶寫(xiě)意的散文給整本書(shū)增添得熠熠生輝！寫(xiě)意，顧名思義，就是通過(guò)某樣東西或某件事情來(lái)抒發(fā)情感。在這類(lèi)散文中，使我感受最深的是他在1949年寫(xiě)的《中國人站起來(lái)了》，字里行間，不時(shí)流露出作者的愛(ài)國之情，愛(ài)國之心。使人讀了就覺(jué)得很有干勁。
在寫(xiě)人類(lèi)散文中，葉圣陶多數記悼了一些朋友和親人，不過(guò)這些人類(lèi)散文是他的又一特色。形象地語(yǔ)言描寫(xiě)，如實(shí)地體現出主人公的品質(zhì)和性格�！丁跋噱σ阅薄�，這個(gè)成語(yǔ)卻寫(xiě)出了魯迅先生的愛(ài)心和品質(zhì)。
葉圣陶的寫(xiě)景散文富有詩(shī)意。打開(kāi)寫(xiě)景散文的第一篇，是1936年葉圣陶游洞庭西山寫(xiě)下的。其中，有一句話(huà)：混黃的湖波似乎盡量在那里漲起來(lái)，遠處水接天，間或界著(zhù)一線(xiàn)的遠岸或是斷斷續續的遠樹(shù)。區區幾十個(gè)字卻寫(xiě)出了一派景色。
文心，也就是我們所說(shuō)的抒情，此類(lèi)散文中，作者談?wù)摿嗽S多話(huà)題，有興趣可以看一看。
《葉圣陶散文》不僅可以提高我們的作文水平，還可以教育人們，多讀多受益。
看著(zhù)那些文字，使我仿佛回到了當時(shí)那個(gè)年代，那個(gè)世紀。葉圣陶老先生畢生的心血譜寫(xiě)了一篇篇文章，用心血寫(xiě)成的文章能不好嗎？
這正應了“一首首成功的，優(yōu)美的，人生之詩(shī)”。
共建和諧家園征文 篇27
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì )，甚至一個(gè)國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會(huì )產(chǎn)生共鳴，無(wú)法演奏生活美好的樂(lè )章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì )被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類(lèi)情感中的種子，她能在人類(lèi)的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，再愛(ài)的保護下茁壯的成長(cháng)。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無(wú)私奉獻，從不計較。她讓我們享受陽(yáng)光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。誠信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結晶。誠信好過(guò)一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無(wú)瑕。有了誠信之后，和諧的美足以體現了！和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱(chēng)為和諧之美。老鷹是為了搏擊長(cháng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無(wú)限的天空賜予了它自由快樂(lè )的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂(lè )園。其實(shí)，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看待，也會(huì )找到屬于自己的星群！有一種美，給生命帶來(lái)溫暖，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現在，只是沒(méi)有人留意到，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現。我相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。友誼是一種和諧的平等�！焙� 諧[辨析概念]:“和諧”，在古希臘語(yǔ)中原意是將不同的事物連接或調和在一起，通常用于音樂(lè )表示將不同的音調調和在一起成為音階。
在中國古代典籍《易經(jīng)》中，“和”是大吉大利的征象；在《尚書(shū)》中，“和”被用以描述家庭、國家、天下等系統內部治理良好、上下協(xié)調的狀態(tài)。在中國傳統文化里，“和”具有和諧、和平、和睦、和氣等內涵。如今，和諧作為一種思想、觀(guān)念或價(jià)值已經(jīng)成為許多人追求的目標和方向。但是，和諧這個(gè)概念又是很復雜的，它既可以應用在哲學(xué)領(lǐng)域，又可以應用在科學(xué)或藝術(shù)領(lǐng)域，還可以應用在社會(huì )生活的各個(gè)方面。由于這個(gè)概念的寬泛性，同時(shí)也就造成了許多模糊性，使得人們在交流過(guò)程中往往容易產(chǎn)生誤解，或者難以準確把握其含義。
一、和諧是一個(gè)描述客觀(guān)規律性的概念宇宙萬(wàn)事萬(wàn)物的規律性在頭腦中的反映就是和諧。
二、和諧是表達主體主觀(guān)感受的概念，即審美的概念音樂(lè )、繪畫(huà)、雕塑甚至建筑等藝術(shù)，表達的正是人類(lèi)對客觀(guān)事物的直接感受，它們是否給人以美感，直接取決于它們是否“和諧”。
三、和諧是表達主客體相互關(guān)系的概念人與人之間，人與自然之間，如果相得益彰，互相促進(jìn)，而不是相互矛盾，互相損耗，那就表明人與人之間，人與自然之間的關(guān)系是“和諧的”。
共建和諧家園征文 篇28
有一鐘美，它是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；有一種美，它是一種能吸引靈魂的美，它——深藏不露；有一種美，給生命帶來(lái)了激情，給生活帶來(lái)了溫馨——和諧之美，無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們同在。她可以讓人間充滿(mǎn)真情，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖，雨露一般的滋潤。
“建設和諧社會(huì )！”意志多么堅決，但是，雖然口上是這么說(shuō)，卻言行不一。比如我們喝完了的礦泉水瓶，吃完了的零食包裝紙，大家都隨手一拐，便不管他們了�？烧l(shuí)知道，它們會(huì )給我們的生活環(huán)境造成多大的不利，長(cháng)此以往，我們美好的環(huán)境就會(huì )悄悄的，悄悄的離我們遠去。
社會(huì )是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中的一份子。作為社會(huì )中的一員，當我們要亂扔垃圾時(shí)，我們可以想想，為什么要亂扔垃圾呢？不可以扔到垃圾桶嗎？當我們要踩草坪時(shí)，我們還可以想想，為什么要亂踩草坪呢？愛(ài)護小草，維持小草的自尊不是很好嗎？當我們要吐痰的時(shí)候我們?yōu)槭裁床荒茉傧胂肽兀?/p>
團結、互助、友愛(ài)都是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這樣優(yōu)秀的品質(zhì)，才能擔當起建設祖國的重任，社會(huì )才能和諧發(fā)展
共建和諧家園征文 篇29
傳統美德是什么？它是匯成大海的水滴；是茂密叢林的樹(shù)種；是描繪彩虹的顏色；更是一個(gè)國家的精神支柱�！}記中華民族悠悠5000年的歷史長(cháng)河，閃耀著(zhù)勤勞。智慧的中華兒女創(chuàng )造的璀璨文明。中國向來(lái)以“禮儀之邦”的美譽(yù)著(zhù)稱(chēng)于世。其中，孝道是不可或缺的一部分。古往今來(lái)，孝文化都是中華民族的文化珍寶。
中國古代君王講究以孝治天下，董永賣(mài)身葬父，孝感動(dòng)天，表達了古人對“孝”的無(wú)限贊美。在我的故鄉，就有這么一個(gè)傳說(shuō)：2000多年前，呂純陽(yáng)化作一賣(mài)油翁來(lái)東京城試探人心。一個(gè)銅板，油隨便打，貪心者都來(lái)占小便宜。一葛姓男孩奉母命來(lái)打油，付好一銅板，只盛了一小瓶油。呂純陽(yáng)問(wèn)：“為什么不用大瓶裝？”男孩說(shuō)：“母親說(shuō)，買(mǎi)東西要憑良心，一個(gè)銅板只能買(mǎi)少許油�！眳渭冴�(yáng)見(jiàn)他心地善良，又是孝子，就告訴男孩：“過(guò)些天村旁的石獅嘴里出血了，這里就要塌了，你背上娘只管逃生�！�
果然，有一天石獅嘴里出血了，他背起娘就逃，身后的陸地陷下去成了大海，他逃到一座高山上，放下娘歇息。說(shuō)也怪，一放下娘，地就不塌了，他們在此住下，此山稱(chēng)為黃楊尖。男孩長(cháng)大后在山中采藥煉丹，成了葛仙翁。人們被葛孝子的精神感動(dòng)，就在每年農歷四月初八他生日時(shí)上山朝拜。當然，不僅是孝，互讓互敬、講究禮節、對傳統節日的重視也在社會(huì )中表現的淋漓盡致：馬路上車(chē)讓人體現出社會(huì )文明；每一個(gè)傳統節日都張燈結彩，好不熱鬧！在家庭中，和睦幸福，和平相處。大人給孩子自由的空間，孩子用好成績(jì)回報父母，一家三口相處的其樂(lè )融融。傳統美德更是無(wú)處不在，讓人與人之間都充滿(mǎn)了寬容、誠信。親近傳統，傳承美德，共建和諧家庭，是我們的信條，希望它能一直傳承下去。
共建和諧家園征文 篇30
地球是我們賴(lài)以生存的家園，它無(wú)私的向我們人類(lèi)提供食物、住處，它是我們大家共同的母親�？墒墙鼇�(lái)，我們的“母親”因為這些“兒女”的亂砍亂伐，使得水土嚴重流失我們有限的土地資源也越來(lái)越少一向溫柔和藹的“母親”也生氣了，地震、海嘯、洪水、火山噴發(fā)也隨之而來(lái)，雖說(shuō)這都是自然災害但這不也是由于人類(lèi)的自私、不顧后果的破壞而引起的嗎？請大家保護地球，珍惜土地資源吧！
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：在埃及，有一位國王，請來(lái)了幾個(gè)西方勘探者來(lái)測量土地，勘探結束，這位國王親自接見(jiàn)了他們，并給了他們許多金銀財寶作為獎賞，勘探者們都很高興，他們謝過(guò)國王，剛要走，國王卻十分嚴肅的告訴他們，說(shuō)：“請你門(mén)離開(kāi)埃及時(shí)，將鞋子上面的塵土還給我們的土地�！�
聽(tīng)了這個(gè)故事大家可能對國王的做法感到詫異：“為什么國王對錢(qián)財的獎賞如此大方，卻這么吝嗇的不讓帶走一粒塵土呢？”如果大家覺(jué)得這位國王小氣，像鐵公雞，那我認為你就大錯特錯了，國王并不小氣，相反，國王的做法更讓我們值得尊敬，值得歡呼。鞋上粘的那些土，或許并不多，但是，如果每個(gè)人就這樣浪費了這些土，十個(gè)人，一百個(gè)人，一千個(gè)人，一萬(wàn)個(gè)人，那我們的損失就嚴重了。國王的做法就是為了我們的地球，為了我們的土地資源，為了我們人類(lèi)，我們真應該為這位國王鼓掌，對他說(shuō)一聲“謝謝！”試想一下如果我們再這樣破壞自然資源，就像電影《2012》中所說(shuō)的，不但地球會(huì )滅亡，就連我們也會(huì )隨之消失。請大家保護地球，珍惜土地資源吧！
想必大家都學(xué)過(guò)《只有一個(gè)地球》這篇課文，科學(xué)家已經(jīng)證明至少在以地球為中心的40萬(wàn)億千米內，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球，難道我們還想破壞了地球之后，再到別處去住嗎？為了我們地球母親的安危，為了我們人類(lèi)的幸福，我向大家重重提出倡議：
1、少用一次性制品。
2、用過(guò)的舊電池不要亂扔。
3、不要亂砍伐樹(shù)木。
4、不要將垃圾隨處亂扔。
希望大家能夠遵守。請大家保護地球，珍惜土地資源吧！
共建和諧家園征文 篇31
“和諧”是我們中華民族的優(yōu)良傳統和高尚品德，千百年來(lái)，它使中華文明屢受催折而不絕，歷經(jīng)磨難而不衰。
古時(shí)有孔子的“和為貴”、“和而不同”，到墨子的“兼相愛(ài)”、“愛(ài)無(wú)差”，再到孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！爆F在“和諧”仍是黨的十六大報告中反復出現的詞匯，如“促進(jìn)人與自然的和諧”、“使社會(huì )更加和諧”等。
同時(shí)，要使校園和諧就必須要改變自己，完善自己，就要弘揚我們中國的中華美德，那么和諧之首呢，就是要關(guān)愛(ài)自己。
現在中學(xué)生的壓力太大了，尤其是那些被父母報以極大希望的尖子生，一旦學(xué)習上有絲毫的退步，便開(kāi)始懷疑自己，不信任自己，甚至會(huì )產(chǎn)生自虐傾向，用這種方式來(lái)發(fā)泄自己。這樣子很不對，我們要關(guān)愛(ài)自己，要從心里上平衡自己，正確地認識自己的錯誤，塑造“和諧自己”，在學(xué)習上同時(shí)也要積極參加一些體育活動(dòng)，鍛煉身體的好處有很多，如：運動(dòng)可以美容，可以平衡壓力，還可以改善大腦的血液流通等功效。
接著(zhù)就是要關(guān)愛(ài)校園了，要與同學(xué)建立良好的同學(xué)關(guān)系，存一份純真到永遠；還要與老師建立和諧的失聲關(guān)系，爭創(chuàng )優(yōu)秀班級體。
光關(guān)愛(ài)校園不夠，還要關(guān)愛(ài)家庭，你因為有父母親的那雙愛(ài)的翅膀，才能自由的飛翔，要與父母之間及時(shí)溝通，在他們生日時(shí)，根據實(shí)際情況送給他們愛(ài)的禮物，做一個(gè)好孩子。
最后，還要關(guān)愛(ài)社會(huì )，做一個(gè)關(guān)愛(ài)社會(huì )的小公民；要有一顆責任心，做一個(gè)“和諧使者”；要讓別人感到你的一言一行，如沐春風(fēng)，做一個(gè)“和平衛士”。
記�。阂欢蔚赝晟谱约�，做一個(gè)和諧的中學(xué)生，來(lái)構建一個(gè)和諧的校園！
共建和諧家園征文 篇32
校園應該是和諧的，安寧的。在和諧、安寧的校園里，我們常�？梢愿惺艿嚼蠋煂W(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，常�？梢愿杏X(jué)到同學(xué)之間互相幫助，互相包容，互相諒解的濃厚氛圍。
然而，我們也會(huì )時(shí)不時(shí)聽(tīng)到，或從電視、網(wǎng)絡(luò )上看到在學(xué)校里也存在一種不好的現象——校園欺凌。有的同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，把臟話(huà)都變成了口頭禪，殊不知這些表現都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養。有些同學(xué)總是橫行霸道，以大欺小，喜歡欺負弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。
校園欺凌事件的起因都是一點(diǎn)小事，有的甚至沒(méi)有直接原因，通常是無(wú)意碰撞、出言不遜等等。校園欺凌事件發(fā)生的原因是多方面的，比如有的學(xué)生個(gè)人修養差；比如，有的學(xué)生受一些影視作品的影響，模仿一些作品中的人和事。校園欺凌不僅造成同學(xué)身體的傷害，而且會(huì )給他們帶來(lái)心理傷害，影響他們的學(xué)習和健康成長(cháng)。
那么，作為一名初中生，我們每個(gè)同學(xué)應該怎樣做才能遠離校園欺凌，共建和諧校園呢？我們應該加強道德修養，提高自控能力，做一個(gè)文明的學(xué)生，說(shuō)話(huà)不盛氣凌人，不講臟話(huà)、粗話(huà)，不給同學(xué)取“外號”。與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要控制自己的情緒，管住自己的手腳，凡事要考慮后果。要提高自己保護意識，盡量與同學(xué)集體外出，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)或貴重物品。尤其是，當我們看到即將發(fā)生校園欺凌事件時(shí)，要及時(shí)報告家長(cháng)老師、必要時(shí)報警，去阻止事件的繼續發(fā)生。
讓我們齊心協(xié)力，互相幫助，拒絕校園欺凌，共同創(chuàng )立一個(gè)和諧的校園。
共建和諧家園征文 篇33
文明是一塊寶，它能使我們的家園更加美麗；文明是一股暖流，它能讓被讓座的老奶奶有一絲暖意；文明是一種美德，它能讓我們的家園更加美好，文明，每個(gè)人身上應有的品質(zhì)。
然而現在，有許多人不具備這種品質(zhì)。隨地吐痰，亂扔垃圾，亂砍伐樹(shù)木，亂貼小廣告，在墻壁上隨意粉刷或刻畫(huà)字，在地上也會(huì )發(fā)現貼的小廣告。我在網(wǎng)上看到視頻，工廠(chǎng)制造水果飲料，爛水果堆成一個(gè)垃圾堆，但是他們就是用這種已經(jīng)腐爛變質(zhì)的水果加上各種添加劑，生產(chǎn)出了一瓶瓶的毒飲料。還有可氣的是：在公交車(chē)上，老奶奶累得不行，請求身旁的小伙子讓一下座位，然而小伙子不但沒(méi)有讓座位，還說(shuō)：“我憑什么給你讓座呀？”看得出老奶奶真的是很無(wú)奈。這真是令人很氣憤呀！這個(gè)小伙子連最起碼的尊老愛(ài)幼的美德都沒(méi)有，我真想大聲呼吁：你們這樣做真不應該呀。
“送人玫瑰，手有余香”，只要我們文明起來(lái)，城市才會(huì )變得更好。因此，我們應該自覺(jué)抵制一些不良行為。不亂扔垃圾，不隨地吐痰，見(jiàn)到有人貼廣告應該撕掉。但這些還不足夠，我認為最主要的是心靈文明。什么意思呢？不罵粗話(huà)，坐在公交車(chē)上主動(dòng)讓座位給老奶奶，扶老奶奶過(guò)馬路，鄰居家有困難了多幫助等等這些生活中經(jīng)常遇到的情況，一定要伸出援助之手。從身邊的每一件小事用心做起，幫助別人，快樂(lè )自己。以前我看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)老奶奶上了車(chē)結果一掏褲兜，沒(méi)帶錢(qián)，但是他家里這里很遠。因為沒(méi)帶錢(qián)，只好朝車(chē)下走去，這時(shí)公交車(chē)上的司機阿姨說(shuō)不用交錢(qián)了，讓她上車(chē)。老奶奶剛要說(shuō)什么，阿姨說(shuō)：沒(méi)事，上車(chē)吧，這錢(qián)我替你交了，不能讓你自己走回去。有心的老奶奶記住了公交車(chē)的車(chē)牌號，第二天和她的老伴兒一起到了公交公司找到了車(chē)隊領(lǐng)導，說(shuō)明了司機師傅扶危濟困的過(guò)程，老夫婦倆非常激動(dòng)，不斷地表示感謝并執意歸還給了司機墊付的車(chē)費。事情不大，但是體現出來(lái)的精神卻讓人非常感動(dòng)，用心體會(huì )別人，用心回報他人，我們的社會(huì )真的需要這樣互助互愛(ài)，存滿(mǎn)正能量的行為。從這個(gè)故事里我想你們應該明白了，這個(gè)公交車(chē)阿姨心靈很美，老夫婦更是一對知恩圖報的人。我想如果許多年過(guò)去了，公交車(chē)阿姨可能會(huì )不記得這對老夫婦，但老夫婦一定會(huì )記得她。
行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起。我們學(xué)校行動(dòng)了，學(xué)校門(mén)口不再擁堵，學(xué)生排著(zhù)井井有序的隊伍走出校門(mén)……我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染身邊的每一個(gè)文明參與者，爭創(chuàng )文明城市，共建美好家園。
共建和諧家園征文 篇34
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目;有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露;有一種美，樸實(shí)真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng )造奇跡的美，她——無(wú)處不在。
這便是和諧之美。
和諧之美在于寬容。寬容是人類(lèi)情感的種子，她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護下茁壯成長(cháng)。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡撥撒善良，可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂(lè )相伴毫無(wú)掩飾，與幸福同行暢游天地之間。寬容待人，能讓人間充滿(mǎn)真情，能讓校園充滿(mǎn)陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤。
和諧之美在于真誠。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人們常常戴著(zhù)面具，遮掩自己、保護自己、欺騙別人，只有在夜深人靜的時(shí)候才脫下面具恢復真我。于是，人與人之間一直隔著(zhù)障礙，在自己圈起的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意，卻總是學(xué)不會(huì )真誠。孰不知真誠才是人與人交流的基石，而并非金錢(qián)、利益。真誠能在心靈與心靈之間架起一座橋梁，縮短人與人之間的距離。學(xué)會(huì )真誠，你能收獲到的將是無(wú)法用金錢(qián)度量的數不盡的真誠;學(xué)會(huì )真誠，你將收獲快樂(lè )。
和諧之美在于友善。每天早晨，當第一縷陽(yáng)光照射到你的臉上，當你與某個(gè)人在校園里擦身而過(guò)，當你看見(jiàn)哪朵無(wú)名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳，你的嘴角是否會(huì )微微上揚，露出善意的笑容?請以一顆友善的心對待一切，自然、朋友、陌生人。請善待生命吧，才能與萬(wàn)物共存。
和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長(cháng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無(wú)限的天空賜予了他自由快樂(lè )的空間;風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè )園。人也一樣，只要有一顆平常心，也會(huì )找到屬于自己的星群。
古人有五行之說(shuō)，金木水火土代表了世間萬(wàn)物的平衡點(diǎn)。而和諧，同樣意味著(zhù)事物存在的最佳狀態(tài)。我們當代大學(xué)生，正站在社會(huì )革新的浪口上，更應該用和諧的標準來(lái)衡量自己，成為和諧校園的一分子，從而建設一個(gè)更和諧的社會(huì )。學(xué)會(huì )了這些，也同時(shí)能夠提高自身的社會(huì )價(jià)值，讓自己更好的溶入社會(huì )之中。遇到挫折時(shí)，她會(huì )告訴你如何迎難而上;遇到困難時(shí)，她會(huì )告訴你如何解決問(wèn)題。得意之時(shí)，她會(huì )告訴你如何謙遜;失意之時(shí)，她則會(huì )告訴你如何爬起來(lái)。她能在你接受人生考驗的同時(shí)，升華你的靈魂。
紅花需要綠葉來(lái)襯托她的艷麗;
藍天需要飛鳥(niǎo)來(lái)顯示他的博大;
而校園則需要我們來(lái)展示她的和諧;
在這里，我們愿意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺;
在這里，我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè )樂(lè )章;讓每一個(gè)和諧的個(gè)體，壘成和諧社會(huì )的長(cháng)城。
未來(lái)不是夢(mèng)。今天，在我們手中 。
共建和諧家園征文 篇35
一所學(xué)校就如同一個(gè)樂(lè )隊，沒(méi)有統一的指揮，就彈奏不出優(yōu)美的旋律。學(xué)校的發(fā)展是全體教職工共同的事業(yè)，與樂(lè )隊演奏一樣必須堅持統一與和諧。校園奏響和諧的旋律，意味著(zhù)學(xué)校的領(lǐng)導與教師之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間能夠相互理解，團結和睦、平等友好相處，形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。不但能使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮，也能提高教師教書(shū)育人的積極性，還能促使學(xué)生勤奮學(xué)習、自強不息。
和諧——體現了以人為本的教育理念，是學(xué)校教學(xué)管理追求的永恒目標。為此，我們將孜孜以求，在以下幾個(gè)方面做出自己的努力一、教師克盡職守、追求卓越；學(xué)生永不倦怠、敢于創(chuàng )新每一學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷、一個(gè)多彩的世界，每一個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的活潑的生命體。
如何尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的潛能，使每一個(gè)學(xué)生得到充分、自主、和諧、健康的發(fā)展。這是我們全體附小教師努力的方向。為此，我們提出了“給孩子最美好的童年，給人生最堅實(shí)的起步”的教育理念。
構建和諧校園的前提是學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校持續穩定發(fā)展的基礎則是教師、學(xué)生的共同成長(cháng)。因此，全校教職工都應該全心愛(ài)護學(xué)生，靜心鉆研教學(xué)，精心雕琢課堂，懷著(zhù)一顆克盡職守、追求卓越的心迅速提高知識技能，迎接新課改的挑戰！學(xué)生則應堅持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng )新的勇氣，知行、篤志、博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辯，以勤奮、嚴謹的作風(fēng)真正做到“來(lái)為求知，去做棟梁”！
良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)獲得成功的保證，一切成功的教育都有賴(lài)于和諧的師生關(guān)系。教師必須真誠地面對學(xué)生，學(xué)生也必須充分地信任教師。為此，教師可以充分運用教學(xué)機智，讓課堂充滿(mǎn)歡樂(lè )。同時(shí)承認學(xué)生之間的差異，敢于寬容學(xué)生，允許他們犯錯改錯，真正為學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng )設一種民主、平等、寬松的和諧氛圍。學(xué)生也應更多地關(guān)注生活，理解自己的父母和老師，積極地與他們交流溝通，促進(jìn)學(xué)校、社會(huì )、家庭三方教育關(guān)系的和諧發(fā)展。寬容是提高人際關(guān)系的前提，古人云：“壁立千仞，無(wú)欲則剛；海納百川，有容乃大�！睂捜菔且环N高尚的人格修養，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)，一切誤會(huì )、隔閡、矛盾、委屈就會(huì )煙消云散。全校師生都應該正確處理好煩惱與快樂(lè )的關(guān)系，在任何時(shí)候都能夠奉獻自己，寬容他人。當校園中的每一個(gè)人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時(shí)，我們都將是這種“和諧文化”的受益者！
就讓我們攜起手來(lái)，用和諧凝聚人心，用和諧團結力量，用和諧孕育希望——在和諧中，體驗共同成長(cháng)。
共建和諧家園征文 篇36
構建和諧校園是建設和諧社會(huì )的重要組成部分，為了更好地把 “創(chuàng )建平安和諧校園”的目標落到實(shí)處，我認為，關(guān)鍵要從細處著(zhù)手。
首先就是人”和�！昂椭C”的本意是和衷共濟，協(xié)調和睦。和諧社會(huì )、和諧校園建設最為關(guān)鍵的因素在人，是以“人和”為基本標志的有序發(fā)展。干部、教師、職工、學(xué)生，大家之間都要和諧相處。其中各級領(lǐng)導班子的和諧是關(guān)鍵，干群關(guān)系和師生關(guān)系的和諧是基礎。培育“人和”，要從日常學(xué)習、生活和工作中的小事著(zhù)手，建立起和諧的人際關(guān)系。領(lǐng)導的公正處事，公平待人，工作上多一份要求，生活上多一些關(guān)心；教師的寬懷大度，彬彬有禮，多看一點(diǎn)大局，多做一點(diǎn)貢獻，多講一點(diǎn)服從。同志同學(xué)同事之間，要多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)愛(ài)心。每一個(gè)人對自己要多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)自省，多一點(diǎn)修煉。這樣才能形成見(jiàn)賢思齊、團結和諧、共促發(fā)展的“人和”氛圍，營(yíng)造“各盡其能，各得其所而又和諧相處”的校園環(huán)境。
學(xué)校事情很多，尤其是小學(xué)。所以任何時(shí)候都是還要講究“事”和。和諧校園的建設，最終要體現在教書(shū)育人事業(yè)的發(fā)展上。如果教學(xué)、科研事業(yè)難以發(fā)展，質(zhì)量萎縮蕭條，前景堪憂(yōu)，肯定無(wú)和諧可言。校園的和諧程度必然要通過(guò)校園內發(fā)生的每一件事情體現出來(lái)，諸如崗位的設置、人員的安排、教學(xué)科研活動(dòng)的實(shí)施、校園建設、安全穩定家庭和睦程度等等無(wú)一不關(guān)系到校園的和諧。只有注重“事”和，做到圍繞大事抓小事，事事公正，學(xué)校才能興旺發(fā)達，才能充滿(mǎn)活力與生機。
物質(zhì)決定意識，同樣構建和諧校園要創(chuàng )造“物”和。和諧校園建設如果沒(méi)有物的和諧肯定是難以為繼的。物的和諧既表現為教學(xué)、科研設施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧，又表現為學(xué)校規章制度、組織管理的和諧。教學(xué)、科研設施配置和諧與否，關(guān)鍵要體現在有利于教學(xué)活動(dòng)有效地開(kāi)展上，體現在有利于學(xué)生培養上，體現在有利于人人身心健康上。相比顯性和諧，隱性的和諧更為重要。只有我們的組織管理、規章制度的健全和諧，才能夠為維系校園和諧提供有力的保障。
高新區景色宜人，雅居園校區安靜美麗，這樣的環(huán)境讓我們體會(huì )到“景”和。建設和諧校園，優(yōu)化環(huán)境、營(yíng)造“景”和是重要內容之一。優(yōu)美的校園環(huán)境能夠陶冶人的情操，啟迪人的思想，塑造人的心靈，愉悅人的身心，激發(fā)人的上進(jìn)，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的，讓校園的每一塊墻壁都會(huì )“說(shuō)話(huà)”。 和諧校園中的每一個(gè)人、每一件事、每一事物都是一道靚麗風(fēng)景，是展現校園和諧的窗口。通過(guò)這個(gè)窗口的任何一處景致，就可以感知校園和諧的風(fēng)貌，透視校園的精神。因此，校園里每一名干部、教師、職工和學(xué)員，都要從我做起，樹(shù)立主人翁意識，熱愛(ài)校園的一草一木，注重自己的一言一行，關(guān)心學(xué)校的一事一人，為構建優(yōu)美和諧的校園添磚加瓦。
共建和諧家園征文 篇37
我的家里，還有一個(gè)家，那就是小鳥(niǎo)的家;在我們的家與小鳥(niǎo)的家之間，有著(zhù)一種和諧的氛圍一直充斥著(zhù)，讓我們每天都過(guò)著(zhù)幸福的生活。
這兩只小鳥(niǎo)，一只金黃，一只淡黃，那么可愛(ài)，活潑地在木籠中蹦上蹦下，就像兩枚歡快的小太陽(yáng)。
它們一直那么和諧的生活在一起，相親相愛(ài)。終于，有一天，黃色的小鳥(niǎo)產(chǎn)下了三顆綠色的蛋。蛋在巢里，很小很小。
我用干草和棉花做了一個(gè)很漂亮的巢，但它們又將棉花、干草銜了出來(lái)。只見(jiàn)它們把棉花拉松、干草啄軟，才小心翼翼地慢慢鋪在了巢里。自己才慢慢的挪了進(jìn)去，那么輕，那么輕。常常是淡黃的小鳥(niǎo)在巢旁立著(zhù)，金黃色的小鳥(niǎo)就臥在巢里，它們相互偎依著(zhù)，那是多么和諧寧靜的畫(huà)面啊!
我的家人和小鳥(niǎo)也和諧地生活在一起。
寧靜的夜晚，我的奶奶坐在沙發(fā)上看她喜歡看的電視劇、眼睛眨多不眨，出神的望著(zhù);爸爸則在一旁看報紙，只聽(tīng)見(jiàn)紙頁(yè)翻動(dòng)的聲音，媽媽坐在搖椅上，安逸的舒展著(zhù)身體，旁邊放一碟瓜子，手中拿著(zhù)熱氣騰騰的上等綠茶。她總是嗑幾顆瓜子，就抿一口綠茶。我則坐在大大的健身球上，彈上彈下，玩的不亦樂(lè )乎。
往往這時(shí)，我就打開(kāi)鳥(niǎo)籠的門(mén)，小鳥(niǎo)就跳出鳥(niǎo)籠，左瞧瞧，右瞧瞧，往前蹦幾步，往后蹦幾步�？瓷先ズ芨吲d，還唱起婉轉的曲子來(lái)了。它們跑到墻角，啄起什么東西來(lái)，還不好意思似的回頭看看，有時(shí)，它會(huì )跳上爸爸的拖鞋，通過(guò)襪子啄啄他的腳，把它啄的癢癢的，還有時(shí)，金黃的小鳥(niǎo)鼓鼓勁，又一下子蹦到了搖椅的扶手上，揚起毛茸茸的小腦袋，向著(zhù)媽媽唱起歌來(lái)，媽媽便伸出手撫摸它那緞子似的羽毛，它也不怕，依然唱著(zhù)歌。淡黃的小鳥(niǎo)高興極了，拍拍翅膀開(kāi)始在低空中滑翔，又隱隱的站在奶奶的頭上，用爪子撥弄一下頭發(fā)，有又小嘴摩挲的頭上。每到這時(shí)，我就拿來(lái)幾片帶著(zhù)水的嫩菜葉，捧在手中，他們就立刻跑跳著(zhù)來(lái)到我身邊，然后一躍而起，站在我的手上，津津有味的品味著(zhù)美味、吃飽了，他們就飛下去。又開(kāi)始在地上走來(lái)走去。不過(guò)這時(shí)，它們通常會(huì )在光潔的地面上留下些什么——鳥(niǎo)巢，但是我們可不介意，總是媽媽面帶微笑地將它們擦干凈。玩累了，小鳥(niǎo)就很乖地跳進(jìn)籠子里去，開(kāi)始小睡一會(huì )兒……
早上，我就鳥(niǎo)巢放在陽(yáng)臺外，鳥(niǎo)兒沐浴著(zhù)陽(yáng)光，梳理著(zhù)羽毛，那么優(yōu)雅、活潑，映著(zhù)它們的是碧綠的含羞草、金色的菊花、紫色的喇叭花，淡紫的和粉紅的野花，以及像藍水晶般的天空。
隨著(zhù)輕風(fēng)和著(zhù)鳥(niǎo)鳴，我聽(tīng)到了美好的和諧的聲音，那聲音就像那絲綢摩擦的聲音，白云流動(dòng)的聲音。
和諧的鳥(niǎo)和人，共同創(chuàng )造了一個(gè)和諧的家園，那里有愛(ài)、有生命、有草綠花紅，還有鳥(niǎo)鳴……
共建和諧家園征文 篇38
說(shuō)起和諧與綠色，大家腦海里首先浮現的一定是那美麗寧靜的大自然——無(wú)盡的草原上，一群駿馬在湛藍湛藍的天空下盡情地奔跑著(zhù)，鳥(niǎo)兒在高高的樹(shù)上唱著(zhù)歡歌，花兒向著(zhù)太陽(yáng)燦爛地開(kāi)著(zhù)，到處都洋溢著(zhù)生機與活力。但是現實(shí)的社會(huì )又是怎么樣的呢，看看下面的情況，或許你會(huì )對這兩個(gè)詞產(chǎn)生更深刻的感受吧。
不久前，就在美國的小鎮佛爾頓發(fā)生了一件趣事——無(wú)數的車(chē)輛被堵塞在一條叫做馬爾丁的偏僻道路上，原因居然是要給蛇讓路。原來(lái)，人們在建這條公路時(shí)，沒(méi)有考慮過(guò)那里的生態(tài)環(huán)境，破壞了蛇群的“來(lái)往通道”，讓大量的蛇都無(wú)家可歸。公路建成的那一年，不僅屢屢發(fā)生了蛇傷人的事件，而且由于蛇數量的相對減少，佛爾頓的北部還出現了老鼠泛濫成災，最終導致糧食歉收，影響人們正常生活的現象。
再來(lái)看看我們國內的環(huán)境現狀。眾所周知，作為我們中華民族的母親河，黃河見(jiàn)證了我泱泱大國幾千年的文煥傳承，她的名聲享譽(yù)全球，然而現實(shí)中的她卻如此狼狽不堪，處處都是淤泥堆積，黃沙泛濫，成了名副其實(shí)的黃色河流�！耙煌朦S河水，半碗黃河沙”，這句流傳在黃河沿岸稍帶玩笑的俗語(yǔ)正是對人們破壞環(huán)境，導致生態(tài)失衡的行為的極大嘲諷。大片樹(shù)木的破壞，大量的水土流失，讓黃河在流經(jīng)平原地區時(shí)，被成堆的泥沙所污染，使原本清澈見(jiàn)底的她變得渾濁不堪。
森林是大自然必不可少的一份子，世界陸地面積的四分之一都是綠色的大森林。豐富的森林會(huì )給我們帶來(lái)新鮮的空氣，充分的水資源，給那些可愛(ài)的動(dòng)物帶去足夠的棲息之地。但是，根據相關(guān)科學(xué)報告顯示，由于人類(lèi)無(wú)節制的砍伐，再過(guò)100年全球森林就會(huì )消失殆盡。
瞧，人類(lèi)就是這樣對待和諧和綠色這兩個(gè)那么令人遐想連篇，令人興奮不已的詞的。如果再這樣下去，要不了多久，這兩個(gè)詞或許就永遠從我們的字典里，從我們的視野中消失了。而使這兩個(gè)詞消失的人，就是我們人類(lèi)自己！而我們的目的，竟是那樣愚蠢——僅僅是為了滿(mǎn)足我們自己的欲望而已。為了這永無(wú)止境的欲望，我們不斷地破壞，不斷地傷害大自然，不斷地把我們自己的意志強加在這個(gè)已經(jīng)傷痕累累的星球上。各位，想想一下，如果很多年后，當我們的子孫后代站在這片已經(jīng)全是黃沙全是臭味的土地上時(shí)，他們會(huì )怎么想，會(huì )怎么責備我們這些悲哀的祖先的愚蠢的行徑？
想必說(shuō)到這里，你們應該也有所感悟了吧。那么，請大家從自己做起，愛(ài)護環(huán)境，保護森林，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，讓我們共建綠色和諧的家園。
共建和諧家園征文 篇39
校園，本該是一方凈土，是培養人的地方，是文明的殿堂；！然而近來(lái)，卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢？我們應該行動(dòng)起來(lái)，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(cháng)。
一、培養健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里；總之我們要嚴于律己，寬以待人！
二、提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì )上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠離不良文化。
三、提高自己保護意識。遇事要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師，少去情況復雜的場(chǎng)所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應急措施，要及時(shí)報警。
恰同學(xué)少年，我們應該滿(mǎn)腔熱血！在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時(shí)光！同學(xué)們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園！
青少年是祖國的未來(lái)，是民族的希望。維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長(cháng)提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會(huì )的責任，也是我們共同的職責。但是，由于受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，在我市個(gè)別學(xué)校出現了校園暴力活動(dòng)，并且有蔓延之勢，校園暴力活動(dòng)的存在嚴重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習生活，危害了同學(xué)們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果，應當引起高度的重視。為此，我校德育處和少先隊大隊部共同發(fā)出如下倡議：
一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向學(xué)校、老師和家長(cháng)報告，必要時(shí)撥打110報警。對高年級學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力報復等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。
二、要加強法律知識學(xué)習。積極閱讀法律書(shū)籍，增強法律意識，從小養成良好的法制觀(guān)念，學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己。
三、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向學(xué)校、老師、家長(cháng)報告。
四、要增強友愛(ài)互助意識。積極團結同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
五、要積極與家長(cháng)、老師交流溝通。在家長(cháng)、老師的健康引導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
六、要樹(shù)立進(jìn)取、向上的人生觀(guān)。加強科學(xué)文化知識學(xué)習，培養良好的興趣、愛(ài)好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青年。
共建和諧家園征文 篇40
有一首歌這樣唱道“平安是最美麗的笑臉；平安是最溫暖的祝愿；平安是最親切的問(wèn)候；平安是幸福，伴你永遠……”平安，不僅關(guān)系到我們每一個(gè)人，也關(guān)系到社會(huì )的穩定與發(fā)展。如今的桐鄉經(jīng)濟繁榮，各行各業(yè)快速發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了前所未有的方便與快捷。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，過(guò)去的十年與現在相比大不一樣，那時(shí)的商店可小了、馬路可窄了、綠化可少了�？扇缃�，當我站在桐鄉的世紀大道上，看到車(chē)流滾滾，寬闊的街道整齊漂亮，兩邊的綠化郁郁蔥蔥。夜晚，桐鄉就變成了美麗的不夜城：耀眼的路燈一個(gè)接一個(gè)亮著(zhù)，象一串串美麗的珍珠；汽車(chē)的車(chē)燈象一盞盞移動(dòng)的小燈籠；家家戶(hù)戶(hù)的燈，透出家的溫暖。人們晚飯后來(lái)到廣場(chǎng)上散步，老人們在小區邊的健身器材上活動(dòng)身體，孩子們在蕩秋千、玩翹翹板，愉快的笑聲被風(fēng)兒帶的很遠很遠……多么安定、祥和的大都市��！
身為土生土長(cháng)的桐鄉人來(lái)說(shuō)，我倍感自豪。這幾年來(lái)，我們桐鄉市平安創(chuàng )建工作正廣泛開(kāi)展著(zhù)。今年暑假，我過(guò)得很充實(shí)也很高興。因為我有幸參加了石欄橋村的文化藝術(shù)學(xué)�！獣�(shū)法班，專(zhuān)門(mén)從市里請來(lái)書(shū)法老師教我們學(xué)書(shū)法。我們的班主任是一位駐村干部陸亞英老師，她經(jīng)常走村串戶(hù)了解各位學(xué)生的家境狀況，陸老師除了讓我們練書(shū)法，還 適時(shí)開(kāi)展各種文娛活動(dòng)，比如“暑期安全我知道”、“趣味英語(yǔ)”、“卡通畫(huà)”、“麥稈畫(huà)制作”等等豐富我們的課余生活。村里的孩子可以在這里免費接受藝術(shù)熏陶，既保證了我們的假期安全，又進(jìn)一步培養了我們的興趣特長(cháng)，這正顯現了我們河山鎮平安創(chuàng )建工作嶄新的一頁(yè)。
最近，桐鄉還 相繼開(kāi)展了一系列活動(dòng)如：“交通文明勸導”、“平安志愿者上街宣傳”、“安全知識進(jìn)萬(wàn)家”等等讓我們從中受到了警示與啟發(fā)�，F在，不管是大人還 是小孩都會(huì )或多或少地懂得一些關(guān)有平安方面的知識，因為每隔一段時(shí)間村或鎮里的領(lǐng)導會(huì )組織一些關(guān)于安全知識宣傳教育活動(dòng)，讓我們逐漸懂得安全的重要性。特別是每天晚上的“治安巡邏隊”，分別由一個(gè)村級領(lǐng)導和每個(gè)家庭一員組成的巡邏隊，每天輪流巡邏著(zhù)，這樣既保證了治安又提高了人們的安全意識。相信在大家共同的努力下會(huì )把桐鄉建設得越來(lái)越好、越來(lái)越漂亮，為“平安桐鄉”和“健康桐鄉”而努力！
共建和諧家園征文 篇41
古往今來(lái)，中國人一直提倡要以和為貴，以諧為美。那么，和諧又是什么?
和諧體現在人與人之間的關(guān)心。被關(guān)心的.人，就是最快樂(lè )的人。
隨著(zhù)二零零九年新年的到來(lái)，杭州市政府“取之于民，用之于民”，為一些杭州市民發(fā)放了消費券。在這個(gè)歡歡喜喜的寒假里，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)燦爛的微笑。收到了這份政府發(fā)出的紅包，有的人興高采烈地奔向電影院，去觀(guān)賞那豐富多彩的影片，享受文化大餐;有的人則興致勃勃地拎著(zhù)袋子去超市，購買(mǎi)那琳瑯滿(mǎn)目的商品，準備在過(guò)年的時(shí)候送給親朋好友，和他們一起分享歡樂(lè );有的人成群結隊地跑向風(fēng)景名勝區，去欣賞那秀麗壯觀(guān)的美景，一飽眼福;還有的人去書(shū)店購買(mǎi)自己心儀的書(shū)籍，打算多了解一些中外文化，使自己更加學(xué)識淵博……在我們身邊，處處都是和諧、祥和的景象，我們時(shí)時(shí)刻刻都享受著(zhù)和諧的美好。
和諧體現在人們互相之間的祝福。祝福送到哪里，哪里就有溫暖和幸福。
這個(gè)年，不僅使杭州本地人過(guò)得開(kāi)心，也讓一些身在杭州的外來(lái)務(wù)工者過(guò)得很快樂(lè )。由于買(mǎi)不著(zhù)票或路途遙遠，有些外來(lái)務(wù)工者就留在了杭州過(guò)年。一些社區的工作人員精心設計，開(kāi)展了一個(gè)個(gè)趣味橫生的活動(dòng)：舉辦廚藝大比拼，讓大家來(lái)分享自己家鄉的特色佳肴，使他們可以感受到雖然身在他鄉，卻可以重溫家鄉的風(fēng)情，“吃在嘴里，暖在心里”;開(kāi)展家庭運動(dòng)賽，你追我趕的情景，讓大家樂(lè )翻天，既健身又開(kāi)心。還有猜燈謎，表演絕活戲……社區工作人員還為這些外來(lái)務(wù)工者準備了大禮包：他們購買(mǎi)了一些保暖用品和年貨送給這些為杭州城市建設有著(zhù)貢獻的外地人們，讓他們在這里過(guò)上一個(gè)真正有意義的春節，使外來(lái)務(wù)工者在這個(gè)第二家鄉享受到了幸福和溫暖，感受和諧的美好。
和諧還體現在社會(huì )的安寧、力量的團結、人格的平等、環(huán)境的呵護……
作為杭州的小公民，我們在享受幸福生活的同時(shí)，還要努力學(xué)習、刻苦讀書(shū)，共同來(lái)建設更加美好和諧的社會(huì )。
共建和諧家園征文 篇42
眾所周知校園是供我們讀書(shū)學(xué)習和掌握知識的地方，是求知者的樂(lè )園，是探索者的天地，那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影，灑滿(mǎn)了我們成功的淚水，處處洋溢著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，但是近年來(lái)，卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生，很多同學(xué)總是臟話(huà)連篇、惡語(yǔ)傷人，個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現象不但會(huì )傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。
同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢?我們應該行動(dòng)起來(lái)，增強安全意識，反對暴力，遠離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，還我們學(xué)校一片凈土。
樹(shù)立良好的道德觀(guān)念，提高自己保護意識，遇到事情及時(shí)匯報家長(cháng)和老師，盡量不要一個(gè)人外出，身上也不要帶太多的錢(qián)物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件，要靈活變通，尋找機會(huì )報警。在保護自身安全的前提下對他人實(shí)施救助，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識。
提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，與同學(xué)友好相處，我們應該友善豁達，體諒別人，不應為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至惡語(yǔ)相向拳打腳踢，做出降低素質(zhì)的事情。
加強自身的法律意識和法制觀(guān)念，樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規范自己的行為，也要以法律來(lái)保護自身的合法權益。
積淀和雅文化，讓校園充滿(mǎn)愛(ài)，作為北海學(xué)校的學(xué)生，我們更應該在放暴力防欺凌的同時(shí)，把我們的校風(fēng)校訓作為生活準則，嚴格要求自己。，千里之行始于足下，防止欺凌，從我做起，嚴于律己，寬以待人。
同學(xué)們，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，我們要堅決地對“校園欺凌”說(shuō)不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進(jìn)，把更多的精力投入到學(xué)習和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，處理矛盾，預防校園欺凌，共創(chuàng )和諧校園，讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。
共建和諧家園征文 篇43
平安是什么？顧名思義，平安就是太平、安全。人生在世誰(shuí)不希望過(guò)一種太平、祥和、安全的日子呢！作為老師，希望自己的學(xué)生平平安安；作為家長(cháng)，希望自己的孩子平平安安；作為一名學(xué)生，我由衷地希望同學(xué)們高高興興上學(xué)，平平安安回家。
打造平安校園，我們該怎么做呢？在校園內，我們要認真學(xué)習安全知識，積極參加安全教育活動(dòng)，做安全教育的小主人。我們不能在走廊、樓梯間追跑打鬧，不能隨意攀爬圍墻、柵欄，不搞惡作劇，不說(shuō)暴力語(yǔ)言；在校外，嚴格遵守各項安全制度，不能隨意接受陌生人的零食，不能隨意和生人搭訕，防止壞人拐騙，不能在路邊逗留、打鬧，尤其是過(guò)馬路時(shí)，要多一份謙讓與耐心，絕對不能闖紅燈，要走人行橫道或天橋，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；在路上要提高警惕，遠離危險，當遇到危險和突發(fā)事件時(shí)，要主動(dòng)求助或求救，不要驚慌失措、任由歹徒擺布。
我老家在福建省南平市，每當想起南平實(shí)驗小學(xué)的持刀殺人案，我還心有余悸，一名中年男子手持砍刀，連續砍死砍傷13名小學(xué)生。其中一名遇害的學(xué)生就是我媽媽同學(xué)的孩子。她是班里的班長(cháng)，學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)異，但是不愛(ài)運動(dòng)，特別不喜歡跑步，那天看見(jiàn)歹徒時(shí)，就是因為她跑得不夠快才遇害的。設想，如果她平時(shí)注重體育鍛煉，跑步跑得再快一點(diǎn)，也許歹徒就抓不到她了�？梢�(jiàn)，體育運動(dòng)不僅能使你身體健康，還能在危急時(shí)刻幫助你逃脫危險。
不知大家是否聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì )不會(huì )游泳��？”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì )。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命�！� 雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。無(wú)論你是咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會(huì )在意料之外、客觀(guān)之中發(fā)生了。
隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，深圳已經(jīng)變得越來(lái)越繁華，路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。就在前幾天，我爸爸公司的一名員工，因為急著(zhù)趕時(shí)間上班，闖了紅燈，結果被一輛迎面而來(lái)的汽車(chē)當場(chǎng)撞死。設想，如果她嚴格遵守交通規則，不亂闖紅燈，最多就是上班遲到，也不至于命喪黃泉，不僅給家庭帶來(lái)了永遠的傷痛，也給社會(huì )帶來(lái)了無(wú)法挽回的損失。由此可見(jiàn)，遵章守紀，就是尊重生命，尊重自己。當我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì )便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責任。
大運將至，屆時(shí)將會(huì )有幾萬(wàn)來(lái)自世界各國的大學(xué)生歡聚深圳，作為大運的小主人，我們不僅要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田，還要教育身邊的每一個(gè)人――關(guān)注安全、珍愛(ài)生命。愿每一個(gè)學(xué)校都成為“平安校園”,愿每一個(gè)家庭都成為“平安家庭”,讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )建一個(gè)美好、溫馨的“和諧社會(huì )”吧！
共建和諧家園征文 篇44
隨著(zhù)環(huán)保理念走向家庭，綠色生活逐漸進(jìn)入社區。綠色的生活夢(mèng)想，如今正在百姓心中萌生。逐步把社區建設成為人民群眾滿(mǎn)意的、和諧宜人的“幸福樂(lè )園”，是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的基礎性工程。今年以來(lái)我社區開(kāi)展了以“倡導綠色生活，共建宜人社區”為主題的特色活動(dòng)。
一是參與環(huán)保的群眾逐漸增多，環(huán)保志愿者隊伍不斷發(fā)展壯大�；顒�(dòng)初期，每個(gè)社區只有幾個(gè)環(huán)保志愿者，而且多半是離退休老人。如今，環(huán)保志愿者隊伍不斷壯大，上有80多歲的老人、下有幾歲的兒童，有專(zhuān)家學(xué)者、機關(guān)干部、企業(yè)家，有工人，還有下崗夫妻。關(guān)注環(huán)保、參與環(huán)保的人數與日俱增。
二是廣大群眾的環(huán)保意識日益增強，生活方式逐漸發(fā)生變化。許多家庭把綠色時(shí)尚融入生活，把綠色理念付諸行動(dòng)，從垃圾分撿、節約用水、選擇無(wú)磷洗衣粉等具體的生活細節手，自覺(jué)地選擇親和自然、保護環(huán)境的生活方式。環(huán)保作為一種生活方式、一種文化品味，正逐漸被人們所接受。
三是宜人社區創(chuàng )建活動(dòng)植根于群眾，正蓬蓬勃勃地開(kāi)展，顯示出了極大的生命力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我們認識到：運用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式將環(huán)保知識送入社區、送入家庭、送到群眾身邊，是推進(jìn)公眾參與環(huán)境保護的一項有效措施，是一項合民心、深受群眾歡迎的宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)。目前，群眾積極參與，密切配合，為我市創(chuàng )建環(huán)保模范城和可持續發(fā)展作出積極的貢獻。
共建和諧家園征文 篇45
“相安諧調”和，“配合得適合”諧,便組成了“和諧”�！盎ハ嗯浜系煤芎�，給人以適當和勻稱(chēng)的感覺(jué)�！边@是“和諧”在字典中的意思，太簡(jiǎn)單、太平白、太枯燥，我不喜歡�！昂椭C”是風(fēng)中傳來(lái)的梔子花的清香，是風(fēng)拂過(guò)草地的甜美味道，是人與人之間一種陌生而又熟悉的感覺(jué)，是夢(mèng)幻中的真實(shí)，是生活中的人之常情。
無(wú)論是樹(shù)木、動(dòng)物，還是人類(lèi)，都依靠“和諧”才得以生存。
記者圖琪爾曾用漫畫(huà)展現水的重要性，中國著(zhù)名漫畫(huà)家周腺用漫畫(huà)來(lái)展現人類(lèi)對樹(shù)木的破壞，德國幽默大師用漫畫(huà)來(lái)展現人與人之間的密切關(guān)系---。到如今誰(shuí)也不敢說(shuō)“和諧”不重要。
一樓的王伯伯清貧一生，無(wú)兒無(wú)女，卻把一棵樹(shù)當成了他的親生兒子。春天，小樹(shù)兒冒出嫩芽，王伯伯像一位母親哺育兒子，給它澆水、施肥、捉蟲(chóng)---；夏天，樹(shù)變成了一把綠色的陽(yáng)傘，為王伯伯遮陽(yáng)，王伯伯像一位父親給兒子講述春天的故事；秋天，樹(shù)葉枯黃了，一片片葉子從樹(shù)上掉落，變成了一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞；直到冬天，大樹(shù)披上了銀裝，老人的手冰涼冰涼地，他安祥地靠在樹(shù)邊永遠永遠地睡著(zhù)了。他是一位“綠林使者”，年輕的時(shí)候他在中國的晉西北，那兒經(jīng)常黃沙漫天，飛沙走石，他與六位朋友一起建綠洲，保家園。一位老人便有如此博大的志向，引導他的不正是人與樹(shù)木之間的和諧嗎？只要你做了好事，那么定會(huì )得到回報的。
無(wú)論是樹(shù)木和人類(lèi)，還是動(dòng)物與人類(lèi)，都依靠“和諧”才賴(lài)以生存�！氨Ｗo樹(shù)木，共建和諧社會(huì )”一起行動(dòng)起來(lái)吧！相信明天的樹(shù)木將會(huì )更加健康地生長(cháng)。
共建和諧家園征文 篇46
和諧的師生關(guān)系來(lái)源于彼此的相互溝通、理解。但在師德調查中，95%以上的學(xué)生最不滿(mǎn)意的是教師與學(xué)生的談話(huà)，因為教師的工作繁忙瑣碎，平時(shí)與學(xué)生個(gè)別對話(huà)少得可憐，而在這極少的對話(huà)中，批評與勸誡又占了多數。學(xué)生需要的談話(huà)不是數落、訓話(huà)，而是談心。古人說(shuō)：“人之相交，貴在交心�！闭勑�，不是教師一人滔滔不絕地講話(huà)，而是師重間的情感溝通，思想的交流。讓學(xué)生通過(guò)教師的眼睛了解到老師的關(guān)心、企盼、鼓勵或不滿(mǎn)，讓老師從學(xué)生的眼睛里觀(guān)察學(xué)生心靈的波動(dòng)，引起共鳴，這樣的談心才是真正的溝通。教師與學(xué)生是平等的，教師需要學(xué)生的尊重，學(xué)生同樣也需要教師的尊重。然而受多年來(lái)師道尊嚴的影響，在對學(xué)問(wèn)的探討方面，在道德行為方面，當教師出現錯誤時(shí)，說(shuō)一聲“對不起”卻成了難以啟齒的事，而有的學(xué)生不喜歡某些教師的主要原因是：“老師認為他從來(lái)沒(méi)有錯的時(shí)候�！蔽鞣接芯涿裕骸拔覑�(ài)我師，我更愛(ài)真理�！边@并不意味著(zhù)西方人不尊重教師。
真理面前人人平等，這也是一條真理。敢為真理說(shuō)“對不起”的教師，永遠受學(xué)生敬重。真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系，增強師生的情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。第三，為人師表，鼓勵評價(jià)，把創(chuàng )新送給學(xué)生。教師應做到為人師表、以身作則、樹(shù)立公心，以自身的高素質(zhì)影響學(xué)生，既教學(xué)生知識，又教學(xué)生做人。
學(xué)高為師，德高為范，建設一支主素質(zhì)的教師隊伍是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，科學(xué)知識越豐富、越深奧，就越需要教師的幫助。因此，學(xué)校教師的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，應代表在社會(huì )上占主導地全世界人民道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，要用這種觀(guān)念去引導新一代。傳道之人，必須聞道在先：塑造他人靈魂的人，必須要有高尚的靈魂。惟有如此，教師的教育才會(huì )真正具有一種神奇的魔力，深深地吸引并感染學(xué)生。無(wú)論學(xué)生還是教師，都需要評價(jià)，而且這處評價(jià)必須公正，全面。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，評價(jià)還需要著(zhù)眼于發(fā)展，從鼓勵出發(fā)。調查發(fā)現，90%以上的學(xué)生不喜歡的老師是愛(ài)批評學(xué)生的老師。學(xué)生正在可塑期，在教育中，我們鼓勵往往會(huì )讓學(xué)生相信自己的潛力，重新獲得動(dòng)力，創(chuàng )造出教育奇跡，然而我們更多的卻是給學(xué)生無(wú)情的定位，讓學(xué)生從毫無(wú)希望的現狀無(wú)奈地付出努力。
小學(xué)生特別需要從成人那里獲得對自己的認可、同情、支持、贊賞，從中增強對自己行為的確信感。這就是教師的鼓勵會(huì )給學(xué)生帶來(lái)力量源泉的主要原因。美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者和探索者�！备鶕@一觀(guān)點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng )新意識，并在課內課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，在生活上指導實(shí)踐，如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì )、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學(xué)生的創(chuàng )新潛能。新世紀的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開(kāi)拓和創(chuàng )新的精神。
教師在新型師生關(guān)系中的角色應當是學(xué)生的導師、朋友、教師應緊跟時(shí)代，孜孜以求，勇于開(kāi)拓，與時(shí)俱進(jìn)。新型師生關(guān)系的確立更多有賴(lài)于教師自身觀(guān)念的更新和素質(zhì)的提高，人格的不斷健全和完善;有賴(lài)于教師對學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài)和時(shí)時(shí)刻刻的尊重，和諧的師生關(guān)系將迸發(fā)出強勁的教育能量，促進(jìn)教育教學(xué)的大幅度提高
共建和諧家園征文 篇47
看完案例后，我覺(jué)得我所教的班級在這方面做得特別好，見(jiàn)到老師都主動(dòng)問(wèn)候，每天都能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生甜甜的“老師好”“老師早”“老師再見(jiàn)”，每當此時(shí)我也會(huì )微笑的回應他們。
師生“打招呼”是和諧師生關(guān)系的一種具體體現，“打招呼”一個(gè)平凡、細小的環(huán)節，作為老師的我們不該忽略這個(gè)細節。有句話(huà)是這樣說(shuō)的“細節決定成敗”，當學(xué)生主動(dòng)與我們打招呼時(shí)，我們應該熱情回應學(xué)生。一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育其實(shí)就是教師與學(xué)生在心靈上的碰撞過(guò)程。當我們老師與學(xué)生真正產(chǎn)生共鳴、碰撞出火花的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我們的教育是成功的，是完美的。在師生互相打招呼聲中，融洽了師生關(guān)系，拉近了距離
構建和諧的師生關(guān)系，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生，有愛(ài)才有教育，有愛(ài)才會(huì )用心去做教育。關(guān)愛(ài)學(xué)生的學(xué)習，關(guān)心他們的身體,關(guān)注他們的情緒變化。每天清晨的問(wèn)候也是一天工作的開(kāi)始，學(xué)生天天快樂(lè )的問(wèn)候應該是他們有份好心情，如果聲音沙啞是也許是感冒了，如果是怯生生的表情也許是犯了某些小錯誤，我都會(huì )觀(guān)察出來(lái)并及時(shí)談話(huà)予以幫助。學(xué)生對我的問(wèn)候有時(shí)是課間的交流，向我匯報家里的新鮮事，和我聊起心里的小煩惱。有時(shí)放學(xué)會(huì )主動(dòng)和我一起走說(shuō)說(shuō)身邊的小故事。去年我因病去長(cháng)沙做手術(shù)，期間不斷收到學(xué)生問(wèn)候的電話(huà)和短信。他們的問(wèn)候有時(shí)也很矛盾，孩子們說(shuō)希望老師安心養病不要牽掛和擔心他們，但是他們又特別想我希望我快點(diǎn)回校給他們上課。那時(shí)我真的很感動(dòng)。離畢業(yè)考試只有一個(gè)月了，對他們的牽掛促使我在傷口沒(méi)愈合的情況下就返回了講臺。畢業(yè)統考中我班所有畢業(yè)統考科目都是第一名。
構建和諧的師生關(guān)系就要尊重學(xué)生。教師要尊重學(xué)生就要尊重學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格。作為教師只有尊重學(xué)生，學(xué)生的創(chuàng )造力才能活躍起來(lái)，只有尊重他們，他們才能給你的教育以正面的反饋，給我們以真誠的回報。只有尊重他們呢，他們才能自覺(jué)地融入到學(xué)習之中。
良好的教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)和諧的師生關(guān)系，只要教師樹(shù)立好自己的形象，多去關(guān)愛(ài)體貼學(xué)生，尊重學(xué)生，就能構建和諧的師生關(guān)系。
共建和諧家園征文 篇48
和諧的法治社會(huì )，是我們共同和不懈的追求。它摒棄了人制社會(huì )的隨意無(wú)序，它能極為有效地控制腐敗的發(fā)生。我們中國就一直致力于建設這樣一個(gè)美好的法治社會(huì )。我們的生活處處都有法，我們少年兒童就平安而快樂(lè )地生活在法律的保護下。離開(kāi)了強大的法律制度，我們的社會(huì )將陷入于一片混亂，我們的生命將無(wú)法得到保障，更別提美好幸福的生活了。
然而令人遺憾的是，有時(shí)候，某些人卻為了一點(diǎn)點(diǎn)蠅頭小利而處處逃避法律的約束。
在大街上，電瓶車(chē)、黃包車(chē)隨處亂撞，肆無(wú)忌彈。明明有紅燈卻照行不誤，造成一次又一次事故，釀出一起又一起悲劇……實(shí)在令人心痛！
在德國，人人心中有法，個(gè)個(gè)遵章守法。一旦觸犯了神圣的法律，哪怕是芝麻大小的事情也會(huì )受到嚴厲的處罰。所以，如今的德國秩序井然，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，不僅有著(zhù)一個(gè)清廉高效的政府，而且迅速走出二次世界大戰失敗的陰影，重返世界強國的行列。
我們只有生活在法律的保護下，才能平安、快樂(lè )、和諧，才能擁有美好的未來(lái)。因此，我們少年兒童從小就要學(xué)法、知法、懂法、用法，明白法律面前人人平等，絕不要耍什么小聰明，決對不能鉆法律的空子！要知道，法律是至高無(wú)上的，俗話(huà)說(shuō)得好“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”！
共建和諧家園征文 篇49
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)中學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開(kāi)的日子我們遨游在中學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事�？荚嚂r(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。
花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習；
花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操；
花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。
未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。
共建和諧家園征文 篇50
杭州的冬天，是一個(gè)寒冷的季節。但是，也是個(gè)溫暖的季節。
在冬天的一個(gè)早晨，天氣十分寒冷，我早上上學(xué)時(shí)，卻發(fā)現角落里有一個(gè)乞討的老人。他衣衫襤褸，臉色蒼白，我心里不免有了憐憫之情。他面前的小瓷碗里還沒(méi)有一分錢(qián)。一些上班的叔叔阿姨們匆匆走過(guò)，絡(luò )繹不絕。他卻冷的直打啰嗦。我被感動(dòng)了，走到他面前，遞給了他5元錢(qián)。他感激地說(shuō)：“謝謝小朋友，好人一生平安！”他又給我磕了幾個(gè)響頭。也許是我們的聲音太響，周?chē)恍┥习嘧逋Ｗ×舜掖业牟椒�，觀(guān)看這動(dòng)人的畫(huà)面。他們紛紛掏出錢(qián)包，把錢(qián)放在瓷碗里：5元，10元，20元……人們似乎像是在做善事，積陰德，給錢(qián)的人越來(lái)越多，場(chǎng)面越來(lái)越熱鬧——其實(shí)哪是熱鬧，只是一些在幫助乞丐的善良的人們。我留下了眼淚，似乎心扉的一扇窗戶(hù)被打開(kāi)了。
冬天，天氣是寒風(fēng)刺骨的；但從這件事當中，我深深體會(huì )到了現在的和諧社會(huì )，讓我感覺(jué)到多么的溫暖。這件事中讓我感悟到了人與人之間的互相幫助，團結友愛(ài)，互尊互重，做一個(gè)高尚品德的杭州人！
杭州的確是國家提倡“以人為本，構建和諧社會(huì )！”讓我深深地被打動(dòng)了！我一定得加倍努力，報答社會(huì )，多做些公益性的好事！同時(shí)，我還會(huì )引導我身邊的同學(xué)以及朋友來(lái)共建和諧社會(huì )！
共建和諧家園征文 篇51
“春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚”，這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫(huà)。其實(shí)世界處處都需要“和諧”。和諧是關(guān)愛(ài)體貼，和諧是寬容禮讓?zhuān)椭C是科學(xué)利用，和諧是協(xié)調發(fā)展……事物之間配合得適當而勻稱(chēng)的情形稱(chēng)為“和諧”：于是一首樂(lè )曲，音符組合得當為音調和諧；一幅畫(huà)卷，色彩調配得當為顏色和諧；一對夫妻，相敬如賓為琴瑟和諧……
故事發(fā)生在星期天，我去新華書(shū)店購物。
我乘上公交車(chē)，找了個(gè)座位坐下來(lái)。車(chē)往前走，人越來(lái)越多，我暗自慶幸早一站上車(chē)，要不然就得站著(zhù)了。
公交車(chē)在政法路靠時(shí)，上來(lái)一位抱著(zhù)孩子的阿姨，司機連忙說(shuō)，“請乘客們照顧照顧，給這位阿姨讓個(gè)座�！蔽液退緳C打了個(gè)照面，好像他的話(huà)是對我說(shuō)的。我看了看車(chē)頂上的把手那么高，手也把不住。心想，“這也不安全啊。再說(shuō)，我到百貨大樓還有好幾站呢�！蔽译y為情地把臉轉向窗外。這時(shí)，只聽(tīng)旁邊有人說(shuō)：“阿姨，請坐這兒吧�！蔽一仡^望去，是一位比我還小的小朋友。
汽車(chē)走過(guò)幾站，我要到下車(chē)的時(shí)候了。再看那小朋友，兩只小手緊緊地把著(zhù)椅背，站在那里。我說(shuō)，“你坐我這兒吧�！毙∨笥烟貏e高興，“謝謝你！”我長(cháng)長(cháng)舒了口氣，“不用謝，我要向你學(xué)習�！�
和諧無(wú)處不在，只要大家和諧，世界就會(huì )變的更加美好！
共建和諧家園征文 篇52
稅收是國家主要資金來(lái)源，也是我國建設的重要來(lái)源，依法誠信納稅能使廣大納稅人共享和諧社會(huì )。
稅收，對我國經(jīng)濟建設的迅速發(fā)展起著(zhù)重要的作用。與我們的生活更是息息相關(guān)：當我們走進(jìn)超市購物的時(shí)候，就已經(jīng)繳納了一部分稅金；當我們的父母在單位，領(lǐng)到工資、獎金時(shí)，那個(gè)單位也已經(jīng)把我們父母所得的一部分錢(qián)交給了國家。但稅收也是取之于民，用之于民。
看！我們的家鄉發(fā)生了多么大的變化：一幢幢高樓大廈拔地而起；一條條高速公路縱橫交錯；一座座大橋橫跨兩岸。這都是稅收的功勞。
同時(shí)，我們國家東西部發(fā)展很不平衡。稅收，能發(fā)揮杠桿的作用，把東西部發(fā)展的差距縮化到最小。使整個(gè)社會(huì )更加和諧！
依法誠信納稅是每一個(gè)納稅人必須做到的。但是有一些老板為了貪圖一些小便宜，做了假帳。我們要為以做假帳，貪圖小便宜，不納稅的商人為恥。以不做假帳，不貪圖小便宜，依法誠信納稅的商人為榮。俗話(huà)說(shuō)得好：“稅賦不豐，何以興國；國家不興，焉能富民”。
納稅能使一些企業(yè)得到社會(huì )的認可和信賴(lài)，更能樹(shù)立商業(yè)信譽(yù)和形象，使企業(yè)能在市場(chǎng)上深深地扎根。依法納稅還可以享有申請減免緩稅、行政復議、選擇申報方式、檢舉和控告稅務(wù)人員的違法行為等權利。要增強依法誠信納稅的榮譽(yù)感和自覺(jué)性，必須先改進(jìn)和優(yōu)化納稅服務(wù)，構建和諧的稅收征納關(guān)系。做好了這一點(diǎn)，一些商人肯定會(huì )按時(shí)納稅并且會(huì )交足夠的錢(qián)，就連一些貪圖小便宜的商人也會(huì )交足稅收。對納稅人而言，自覺(jué)履行納稅是納稅人的義務(wù)，要想依法誠信納稅，促進(jìn)社會(huì )的建設得要每一個(gè)納稅人和稅收人員共同努力才能更好完成。
依法誠信納稅，才能使現代社會(huì )中的人互相信賴(lài)，樹(shù)立良好的誠實(shí)守信、文明守法的社會(huì )風(fēng)氣。請大家為了人民的共同利益，為了祖國的美好明天，讓我們誠信納稅，依法納稅，共建和諧社會(huì )！
共建和諧家園征文 篇53
隨著(zhù)祖國日新月異的變化，現在的中國網(wǎng)絡(luò )技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)入到千家萬(wàn)戶(hù)，充實(shí)著(zhù)并改著(zhù)人們的物質(zhì)和精神文化生活。網(wǎng)絡(luò )可以說(shuō)就是一個(gè)取之不盡的聚寶盆，也是我們學(xué)習知識的寶庫。：古今中外，無(wú)所不知；購物休閑，無(wú)所不有。走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )就像走進(jìn)一個(gè)博大精深，包容萬(wàn)象的世界。網(wǎng)絡(luò )與人們的生活已息息相關(guān)，不可分離，但不論什么東西都會(huì )有利有弊，在它給人們帶來(lái)無(wú)限便捷的同時(shí)，也會(huì )出現一些不健康的信息消沉人們的意志。
正在生長(cháng)發(fā)育期的我們，由于自己防范意識不夠強，容易受到不健康網(wǎng)絡(luò )內容的侵蝕，沉溺于網(wǎng)絡(luò )而不可自拔，甚至在網(wǎng)絡(luò )負面內容的誘惑下走向犯罪。所以家長(cháng)和老師要為孩子文明上網(wǎng)創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境。家和學(xué)校是孩子生活的最重要環(huán)境，家長(cháng)和老師對孩子的成長(cháng)也起著(zhù)至關(guān)重要的作用。教育孩子應該采取科學(xué)的方法，用通俗易懂的語(yǔ)言將不文明上網(wǎng)的害處說(shuō)給孩子聽(tīng)，讓他們接受。要從言行上做表率，以身作則。做到以下幾條：1主動(dòng)配合學(xué)校，加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )文明教育。對于學(xué)生正常上網(wǎng)要求應給予滿(mǎn)足，以利于取得他們的信任，建立溝通渠道。
對學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，上網(wǎng)次數過(guò)頻，上不健康網(wǎng)站，家長(cháng)和學(xué)校應對他們進(jìn)行引導和制止。而對于他們正常健康的交友，聊天應給予指導和支持，這樣一方面制止學(xué)生上網(wǎng)的負面產(chǎn)生，另一方面支持學(xué)生上網(wǎng)的下面要求。使沉溺于網(wǎng)絡(luò )的孩子戒除網(wǎng)隱，同時(shí)也不會(huì )產(chǎn)生逆反心理，與子女商量文明上網(wǎng)，明確上網(wǎng)時(shí)間和內容，使孩子免受不良網(wǎng)絡(luò )信息的影響和侵害。2不論工作多么繁忙，生活多么辛苦，請您繼續做孩子們的朋友，了解他們的內心世界. 家長(cháng)除了以身作則正確使用互聯(lián)網(wǎng)之外，還要關(guān)注孩子的身心發(fā)展，了解和理解孩子的需求，要和孩子共同成長(cháng)。
作為孩子的監護人，給孩子朋友式的關(guān)懷，多與他們談?wù)撍麄兊呐笥押突顒?dòng)，做他們的知心人。分享孩子從網(wǎng)絡(luò )世界中得來(lái)的樂(lè )趣。給孩子寬容而合理的引導，不能以強制手段限制孩子上網(wǎng)的需求，物極必反，孩子會(huì )尋找其他上網(wǎng)場(chǎng)所，比如非法網(wǎng)吧。如此，則得不償失。3教育孩子增強法律意識，遵守社會(huì )公德。引導孩子安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、并監督孩子不長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)等。家長(cháng)要身體力行，在網(wǎng)絡(luò )道德言行上給子女做表率，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)，家長(cháng)要帶頭學(xué)習網(wǎng)絡(luò )法律，自覺(jué)遵紀守法，誠實(shí)守信，言行一致，要堅持自己約束，堅決抵制網(wǎng)上色情、暴力等有害信息，以良好的品性修養為子女作表率，為孩子們帶好頭。4家長(cháng)和學(xué)校也應該讓學(xué)生多了解網(wǎng)絡(luò )，加強網(wǎng)絡(luò )知識的滲透。
如怎樣發(fā)電子郵件，搜索資料，下載軟件，怎樣安全上網(wǎng)，防止病毒等，還可以慢慢引導孩子文檔輸入，電腦繪圖，動(dòng)漫設計，網(wǎng)頁(yè)制作和程序設計等知識，這樣孩子們就不會(huì )局限于上網(wǎng)只打游戲或聽(tīng)音樂(lè )了。網(wǎng)絡(luò )本身并沒(méi)有什么不好，新生事物的到來(lái)會(huì )出現一些問(wèn)題是很正常的，關(guān)鍵要看我們如何正確地對待它，要取之好處，去其壞處，它就會(huì )成為我們大家的朋友。這就需要我們一起行動(dòng)起來(lái)，積極參加網(wǎng)絡(luò )文明方面的學(xué)習。努力掌握計算機、互聯(lián)網(wǎng)等知識，創(chuàng )建文明網(wǎng)絡(luò )，共建和諧社會(huì )！
共建和諧家園征文 篇54
小巷中，走過(guò)的人們相視一笑，互問(wèn)你好；一封寄給貧困人民的信中，夾著(zhù)百元大鈔；火災面前，沖進(jìn)熊熊烈火，舍己救人；敬老院里，義務(wù)瞻仰老人。競技場(chǎng)上，奧運健兒群顯英姿。
我們的周?chē)鸁o(wú)時(shí)不刻都縈繞著(zhù)許和諧，我們的家園中，一股和諧之風(fēng)正彌散開(kāi)來(lái)，全社會(huì )在各方面正欲實(shí)現協(xié)調和諧。我們都是黃子孫，建設和諧家園，我們義不容辭。
實(shí)現和諧，我們要勤于修身，少年壯志當拿云。周恩來(lái)總理12歲立下了宏大志愿“為中華之崛起而讀書(shū)”，并以此勉勵著(zhù)自己奮斗一生。在奮斗的一生當中，他遭遇了生活的苦難、不幸，他都以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)笑對人生，與其他前輩一起創(chuàng )造了和諧的新中國。
實(shí)現和諧，誠信是一劑良藥。沒(méi)有了誠信，世界將會(huì )變得晦暗，人與人之間會(huì )產(chǎn)生隔膜，互相欺騙。我們應該抱著(zhù)一個(gè)感恩的心，感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)，感謝朋友，感謝鄰居，感謝關(guān)心、愛(ài)護我們的人，在我們的周?chē)鷦?chuàng )造一個(gè)和諧的小環(huán)境。無(wú)數個(gè)和諧的小環(huán)境加起來(lái)，就會(huì )建起一個(gè)和諧家園。
善于交往，和諧人生之本。子曰：“己所不欲，勿施于人�！蓖萍杭叭�，仁愛(ài)待人。和諧的交往會(huì )像一場(chǎng)甘雨，滋潤有一情感之苗，像一朵絢爛的花，開(kāi)在人們的心間。把分享改成共享，“小我”之心瞬變“大我”。中華美德，“禮之用，和為貴”，曾子避席向孔子求教，孔融讓梨于兄弟，張良幫老人穿鞋，親情需要溝通，父母的心便是子女的天堂；社會(huì )也需要溝通，在文明禮儀的基石上建起和諧的社會(huì )。
關(guān)注社會(huì )，是建立和諧社會(huì )的關(guān)鍵�！疤煜屡d亡，匹夫有責”，我是中國人，就當做中國人該做之事。要樹(shù)立正確的是非觀(guān)，做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。在社會(huì )這個(gè)大家庭中，要使社會(huì )和諧，就要奉獻，才能提升生命價(jià)值，達到自身與社會(huì )和諧相處，共同發(fā)展。
保護環(huán)境，也是建立和諧社會(huì )的基礎。如今，環(huán)境正在逐漸惡化，全球變暖，海平面上升，臺風(fēng)頻頻，干旱嚴重，南極出現臭氧空洞，大自然出現了不和諧的音符。地球，是茫茫宇宙中唯一發(fā)現的生命載體，我們要珍惜大自然的饋贈，拉起大自然的手，享受人與大自然和諧的美妙。
我們是祖國的希望，我們培育和諧精神，共建和諧家園。邁步前進(jìn)吧，讓我們去擁抱明天美好的朝陽(yáng)！
共建和諧家園征文 篇55
“共建和諧家園”這個(gè)主題已經(jīng)流傳了很久，已深深地印在人們的心里，和傳統的、現代的節日息息相關(guān)。在寒假時(shí)，我看了這本《我們的節日》更加了解了我們怎么創(chuàng )建美好的家園。
元旦和春節都是一年的開(kāi)頭，鞭炮“噼里啪啦”地響個(gè)不停，小區的空氣中彌漫著(zhù)一股濃濃的煙味，還帶著(zhù)節日的氣氛，我家也放了幾個(gè)花炮，花炮在天空中奪麗綻放，為美麗的遂平增添了生機。
傳統節日元宵節，在正月十五日開(kāi)燈會(huì )，漂亮、新穎的燈籠，一只接一只，緊挨在一起。夜晚，路邊的綻放光彩，吸引人們的眼球，我們臉上露出了甜甜的笑容，真是和諧的家園��！
清明節是紀念祖宗、吃清明團子、門(mén)前掛艾青的節日，在4月4日—6日之間，我們祭奠去世的親人，吃著(zhù)人們做的清明團子，買(mǎi)來(lái)艾青掛在門(mén)前。我們的家園變得美好而和諧。
愚人節是屬于外國傳統節日，但已經(jīng)流傳到中國了。在4月1日時(shí)，我們憑著(zhù)自己的智慧，去騙別人。我的家園就多么的風(fēng)趣��！
國際兒童節是我們小孩子的節日，在一片歡樂(lè )的海洋中，我們是一條小小的魚(yú)，吃著(zhù)爸爸、媽媽找到的食物。兒童節是建設美好的家園的棟梁！
媽媽是我們的驕傲，那么母親節，我們該做些什么呢？母親節這天，我早早地起床了，在媽媽還沒(méi)起床前，給房間打掃得一干二凈。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽起床了，送上精美的小禮物，媽媽笑得合不攏嘴。我和媽媽都開(kāi)心地笑了，和諧的家園就是笑而組成的。
中國的教師也很幸福，有一個(gè)現代的節日是教師節，我和同學(xué)紛紛拿出自己精心制作的賀卡、一朵花，小禮物，老師看見(jiàn)自己的同學(xué)拿小禮物送給自己時(shí)，心里喜滋滋的。
國慶節是為中華人民共和國成立而慶祝的節日，那天，我們一家都非常興奮，我們?yōu)槿陙?lái)，在革命中犧牲的人們英雄們永垂不朽而感到驕傲。中華人民共和國，真是偉大的祖國！
中秋節是賞月佳節，在月亮滾圓滾圓時(shí)，我們一邊賞月，一邊吃月餅。中秋節還有一個(gè)故事：嫦娥奔月，現在我也記著(zhù)這個(gè)故事，讓我們把家園裝扮得更美好吧！
12月25日圣誕節，一切都沉浸在茫茫的白雪中。同學(xué)們都互相贈送圣誕禮物，教室里掛滿(mǎn)了裝飾物品，濃濃的節日味已經(jīng)飄到教室里來(lái)了。家園會(huì )變得更美好。
在美好的節日里，我們度過(guò)了幸福的一年。
同學(xué)們，共建美好家園是一件困難的事情，讓我們努力學(xué)習，長(cháng)大后，為祖國增添色彩，因為我們是祖國的棟梁！
共建和諧家園征文 篇56
在“霜葉紅于二月花”之時(shí)，仰望天穹，如血殘陽(yáng)之下，一行大雁正穩健地向著(zhù)東南方向飛行。寒風(fēng)肅殺，它們不感到懼怕；蒼茫一片，它們不感到孤單。它們是一群團結一心的大雁！
一群大雁可以抵擋住暮秋的殘酷，一群人也可以戰勝一切。這就是團結互助！
在校園，就在我們身邊，團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。在學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )中，我們舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽。雖然我們班沒(méi)有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了第一名的成績(jì)，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學(xué)一顆顆無(wú)比團結友愛(ài)的心，想為班上爭得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！
上學(xué)期，學(xué)校組織了的捐款活動(dòng)。讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè )中讀書(shū)，也接受同樣的教育。聽(tīng)到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，5元、10元、20元．．．．．．雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛(ài)心。我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書(shū)真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學(xué)，別說(shuō)讀書(shū)，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會(huì )帶來(lái)不和諧，真希望全社會(huì )都來(lái)關(guān)心、幫助他們！
俗話(huà)說(shuō)“團結就是力量”。與團結互助正相反的是損人利己。也就是損害別人，以利自己。這不僅是一種自私的思想觀(guān)念，也是一種損人害人的錯誤行為。為了個(gè)人的目的，為了個(gè)人的利益，不惜犧牲和傷害他人。團結互助，是在同學(xué)遇到困難時(shí)及時(shí)伸出援手，是在同學(xué)做不起作業(yè)時(shí)幫他排憂(yōu)補漏，是在同學(xué)犯了錯誤時(shí)設法促其改正，是在同學(xué)有了煩惱時(shí)幫他忘掉憂(yōu)愁。真正的團結互助，應當建立在思想品德和學(xué)業(yè)共同進(jìn)步的基礎上。與團結互助相對的，就是損人利己的行為，所以我們更應該團結互助，戰勝一切。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂(lè )！讓我們的社會(huì )，我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
共建和諧家園征文 篇57
同學(xué)們，你們曾經(jīng)幫助過(guò)陌生人嗎？你曾經(jīng)幫助過(guò)同學(xué)，親人……嗎？你曾經(jīng)給予過(guò)生命垂危的親人一些安慰嗎？給予那些成績(jì)差的同學(xué)一些幫助和鼓勵嗎？或許你沒(méi)有這樣做，但是你知道嗎，你的一句話(huà)、一個(gè)鼓勵都能讓同學(xué)和親人的心溫暖好久好久，甚至會(huì )改變他們的一生。
我給你們講一個(gè)故事，大概內容是這樣的：一個(gè)叫馬克斯的人被困在了郊區。一個(gè)中年人騎馬路過(guò)那里，發(fā)現了他。用馬把困在溝里的小汽車(chē)拉到了小鎮上，馬克斯非常感激準備用錢(qián)酬謝那個(gè)陌生的中年人時(shí)，中年人說(shuō)：“我并不需要錢(qián)，我只需要你給我承諾，盡最大的力量永遠的去幫助別人�！瘪R克斯他答應了。從此以后馬克斯盡最大的力量去幫助別人。三年內，馬克斯幫助了無(wú)數的人，他對被他幫助過(guò)的人也說(shuō)了三年前中年人對他說(shuō)的話(huà)：“我并不需要錢(qián)，我只需要你給我承諾，盡最大的力量永遠的去幫助別人�！�
一次，馬克思被突發(fā)的洪水困在了一座小島上，一位青年奮不顧身跳到的洪水中救了馬克斯，馬克斯正準備感謝那個(gè)青年時(shí)，青年對他說(shuō)：“我并不需要錢(qián)，但我只需要你給我承諾，盡最大的力量永遠的去幫助別人�！鳖D時(shí)，馬克斯的胸前涌上去了一股暖流……
我們的生活中也有這樣的事，事情經(jīng)過(guò)是這樣的：快期末了，汪嵐的數學(xué)不是很好，在做練習題時(shí)她有一道題不會(huì )做，便向王悅請教，王悅給她講了很多次，汪嵐也沒(méi)有聽(tīng)懂，王悅可急得滿(mǎn)頭大汗！我在旁邊看見(jiàn)了就跟王悅說(shuō)
“王悅，這樣吧，我給她講做題方法；你給她講‘先決條件’。（做題的口訣的方法）”“好吧，試一試，沒(méi)準還真行呢！”王悅抱著(zhù)希望說(shuō)試一試。于是我和王悅便互相協(xié)助、互相糾正，只教了一遍就教會(huì )了汪嵐。我和王悅用這種方法教汪嵐做會(huì )了這一道練習題。俗話(huà)說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè )自己�！蔽規椭送魨�，我非常的高興。即使這件事過(guò)去了很久，但是仿佛記憶猶新。每天晚上，幫助汪嵐的過(guò)程都漸漸在我眼慢慢地前浮現。
聽(tīng)了這兩個(gè)故事你是否覺(jué)得自豪或者慚愧，幫助別人不一定要做到轟轟烈烈，在我們的身邊也有些需要你去關(guān)心幫助的人。希望同學(xué)們都去關(guān)心幫助身邊需要你去關(guān)心幫助的人，讓你的行動(dòng)感動(dòng)他們，為建設出和諧的社會(huì )而貢獻出自己的力量！
共建和諧家園征文 篇58
社會(huì )和諧，自古以來(lái)就是人類(lèi)向往的愿望�？鬃釉浴昂蜑橘F”，墨子提出了“兼相愛(ài)”“愛(ài)無(wú)等差”；孟子描繪了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”和諧的社會(huì )狀態(tài)……這些追求和諧，崇尚和美的思想成為中國傳統文化的核心和要義。
今天，我讀了《構建社會(huì )主義和諧社會(huì )》一書(shū)，感受很深，其中有一個(gè)故事講的是一位名叫小燕的女子見(jiàn)義勇為，協(xié)助警方成功的將一名正在進(jìn)行犯罪活動(dòng)的犯罪分子抓獲，結果遭到犯罪分子的打擊報復而身亡了。這給我感觸很深，這年頭，這種具有正義感，不怕?tīng)奚娜诉�有多少？她的見(jiàn)義勇為使社會(huì )上少了一份危害，多了一份安定。小燕的精神是可嘉的，是值得我們去學(xué)習的。
由此，我想到了自己親身經(jīng)歷的一件事，并為此而感到慚愧和懊悔。
一天晚上，我吃完肯德基后，獨自一人回家，路過(guò)巷口時(shí)，我突然發(fā)現一個(gè)叼著(zhù)香煙的男青年站在角落里。月亮高高掛，月光照亮了他的身影。赤橙黃綠青藍紫，他的發(fā)色是一樣也不缺呀，再加上一身怪裝束，我斷定，他是個(gè)混混。
正當我猶豫之時(shí)，一個(gè)小朋友在我眼前出現了，混混立即攔住了他，兩眼一蹬，一只手一伸——“兄弟，明白我這意思吧，借個(gè)子兒大爺花花�！狈ㄖ粕鐣�(huì )，朗朗乾坤，這還得了？我真恨不得上去揍他一頓。
但是……我膽怯了，現在的混混什么事干不出來(lái)，說(shuō)不定自己白眼一翻，兩腿一伸，跑到西方極樂(lè )世界去了，那不是太不劃算了！于是我繞道回了家。
今天，我讀了這個(gè)故事，發(fā)現自己的所作所為實(shí)在是太不對了，與小燕比，簡(jiǎn)直是天壤之別�，F在每當我想起那個(gè)滿(mǎn)臉怯容的小朋友時(shí)，總會(huì )愧疚不已。
和諧社會(huì )需要大家一起去創(chuàng )造，去維護，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，我們一起攜起手來(lái)，同心構建和諧社會(huì )的新明天！?
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