和諧的作文15篇【精選】

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的和諧的作文，希望能夠幫助到大家。

和諧的作文1

　　晚自習再也沒(méi)有了嘰嘰喳喳的吵鬧聲，教室里靜的甚至可以聽(tīng)見(jiàn)針掉在地上的聲音。試想，在這種情形下有誰(shuí)會(huì )浪費時(shí)間像以前一樣，浪費光陰呢？校園小路上的環(huán)境也發(fā)生了很大變化�，F在我們再也看不到在天空“翩翩起舞”的小紙片了。路面被打掃的干干凈凈，更別提什么飛舞的紙片了�；▓@里多了幾棵小樹(shù)，幾叢花草，別小看這些小東西，它給我們的'校園增加了許多樂(lè )趣與生機，真可以說(shuō)得上是畫(huà)龍點(diǎn)睛。高樓也重新粉刷了一邊，看起來(lái)讓人爽心悅目。

　　由于環(huán)境的改變，同學(xué)的學(xué)習熱情也大增�，F在，在圖書(shū)里學(xué)習的人愈來(lái)愈多，草坪上晨讀的也絡(luò )繹不絕，大家讀書(shū)的激情被調動(dòng)起來(lái)了。而這與環(huán)境的改變是分不開(kāi)的。

　　所以，創(chuàng )建和諧校園的任務(wù)任重而道遠，大家要從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，為了自己，為了我們大家，把建設美好環(huán)境，把創(chuàng )造和諧校園當著(zhù)一項功課來(lái)認真看待，盡力做到最好。

　　我們確信：在大家的共同努力下，我們的校園會(huì )更美麗，更清爽。

和諧的作文2

　　周四，我乘坐5路車(chē)到南陽(yáng)，誰(shuí)知竟見(jiàn)到這樣一幕。

　　我剛上車(chē)，就見(jiàn)到一位青年男子，不顧身邊的老人，抽起了煙，要知道，香煙里不僅含有尼古丁和大量有害物質(zhì)，而且還鉛超標，成年人聞到倒還可以，如果兒童長(cháng)期聞的話(huà)，很可能得小哮喘病、肺癌等疾病。想著(zhù)想著(zhù)，我趕忙捂住鼻子，心想：這個(gè)人怎么這么不愛(ài)惜自己的身體��！而他身邊的老人，被煙熏味嗆得前仰后合，不住的咳嗽，咳得臉都紅了。

　　有位好心人說(shuō)：“哎呀，你別抽煙了，沒(méi)看見(jiàn)這位老人家一直咳嗽嘛！”而這位青年人好像一個(gè)“聾子”，聽(tīng)不見(jiàn)，真是“兩耳不聞窗外事，一心只抽‘圣賢’煙”啊。過(guò)了一會(huì )兒，他好像到站了，掐掉煙頭、彈灰、起身、邁大步走，一系列動(dòng)作，十分連貫。

　　青年男子下車(chē)后，上來(lái)了一位老爺爺。其他人熟視無(wú)睹，絲毫沒(méi)有起身讓座的“動(dòng)機”。突然，司機一個(gè)急剎車(chē)，老爺爺差點(diǎn)跌到。突然，一個(gè)具有滄桑感的'聲音傳來(lái)：“來(lái)我這坐吧�！笔且晃焕蠣敔�，歲月在他臉上留下了不少的痕跡。

　　下車(chē)后，我想：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這種不和諧的一幕本不應該發(fā)生，應該從點(diǎn)滴做起，杜絕這不和諧的一幕！

和諧的作文3

　　我是一個(gè)插班生，今年初三，剛從鄭州轉到古城學(xué)校。

　　那天清晨，一如既往很早就起床了，爸爸并沒(méi)有送我，我自己帶著(zhù)書(shū)包，來(lái)到新學(xué)校，走進(jìn)教室，剎那間，心里打了一個(gè)寒顫——面對著(zhù)這么多陌生的面孔，我不知如何是好，心里很是緊張。

　　下課了，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，熱情地問(wèn)我的情況，我發(fā)現同學(xué)間挺好相處的，有的同學(xué)讓我把碗放在他們的碗柜里。吃飯時(shí)，同學(xué)們又忙著(zhù)幫我找座位；在寢室，同學(xué)們幫我搬東西、整理鋪蓋。最讓我感動(dòng)的是，中午在教室里寫(xiě)作業(yè)，有的同學(xué)看見(jiàn)我有的題不會(huì )做，居然坐在我旁邊，給我講題，一遍又一遍，不厭其煩。

　　我雖然轉來(lái)的時(shí)間不長(cháng)，但是這個(gè)學(xué)校，給了我不少的感動(dòng)，同學(xué)之間互幫互助、師生之間團結友愛(ài)，這是我以前所在學(xué)校所沒(méi)有的。在這個(gè)快樂(lè )面和諧的'校園內，我感到了幸福，我會(huì )快樂(lè )成長(cháng)的！

和諧的作文4

　　大家都知道，新加坡是一個(gè)多元種族的國家，今天，我們就去了小印度、甘榜格南（馬來(lái)人區）、牛車(chē)水（華人區）這三個(gè)有名的地方。

　　今天所到之處，都是游人如織。我發(fā)現不同膚色的'臉上都洋溢著(zhù)同樣的笑容，無(wú)論哪個(gè)種族的人，都是那么熱情好客。我不禁感嘆，新加坡種族雖然多，但是人與人之間多和諧��！

　　在購買(mǎi)筆的時(shí)候，我就體驗了這種和諧。我看中了一家店的魚(yú)尾獅圖案的亮光筆，不知道如何才會(huì )“亮光”，就問(wèn)店主：“Can you tell me how to use this pen?”店主不會(huì )講中文，但是他很耐心地示范給我看，還邊比劃邊用英文問(wèn)我懂了沒(méi)有，好一會(huì )兒我才明白，原來(lái)這種筆的內部有個(gè)機關(guān)彈簧，寫(xiě)字時(shí)筆會(huì )自動(dòng)發(fā)亮。我連忙說(shuō)：“Thank you very much !”店主很友善地擺手說(shuō)不用謝。

　　很多同學(xué)和我一樣有這樣經(jīng)歷，大家都贊嘆新加坡真是一個(gè)和諧溫暖的地方。

和諧的作文5

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和爸爸、媽媽興沖沖地來(lái)到櫻花公園放風(fēng)箏。

　　今天的公園真是熱鬧。瞧！草地上的人們嬉笑著(zhù)；半空中的風(fēng)箏象一只只婀娜多姿的花蝴蝶，迎著(zhù)風(fēng)翩翩起舞。我飛快地拿出風(fēng)箏，風(fēng)箏的一頭線(xiàn)媽媽抓著(zhù)，我則舉著(zhù)風(fēng)箏一溜小跑……“蝴蝶”們都想飛得高，可底下的線(xiàn)卻時(shí)時(shí)拉著(zhù)它，怕它們飛遠。

　　我仰著(zhù)頭望著(zhù)空中的風(fēng)箏。

　　“爸爸！爸爸！我的風(fēng)箏！”一陣哭聲順著(zhù)風(fēng)傳過(guò)來(lái)。我四處張望，原來(lái)一位小弟弟的風(fēng)箏被卡在一棵樹(shù)上�？蘼曇齺�(lái)放風(fēng)箏的`人們。這時(shí)，一位帥氣的大哥哥蹲下來(lái)，安慰小弟弟：“別哭了，爸爸呢？”。小弟弟搖了搖頭�！拔規湍�！”大哥哥說(shuō)。

　　大哥哥一邊安慰小弟弟，一邊用手試著(zhù)。夠不到，怎么辦？突然，大哥哥抱起小弟弟，騎在自己的脖子上。風(fēng)箏終于拿到了，小弟弟破涕而笑。

　　“謝謝！謝謝！”小弟弟的父親笑著(zhù)跑過(guò)來(lái)，握著(zhù)大哥哥的手不停的道謝。

　　我看著(zhù)這一幕，心頭不由一熱。在我眼里，這是一道獨特的風(fēng)景，更是一串躍動(dòng)著(zhù)的和諧的音符！

　　和諧就在身邊，在你、在我、在大家身邊！

和諧的作文6

　　晨曦的柔光射在窗臺的魚(yú)缸上，魚(yú)缸里的魚(yú)感謝陽(yáng)光的恩賜歡快地游著(zhù)、鬧著(zhù)。魚(yú)缸里原有“老住戶(hù)”五條，和我昨天買(mǎi)來(lái)的三條魚(yú)倒在一起，相安、諧調。5+3的和是8，八條魚(yú)配合得很適合。游動(dòng)著(zhù)的水面折射出的光斑五光十色，好看極了。

　　陽(yáng)光的寬容、“老住戶(hù)”的'包容和爸爸媽媽輔導我作業(yè)的情景，這不是一幅和諧的家庭畫(huà)卷嗎？我也很自然地想到漫步在西湖邊的快樂(lè )：幾只小松鼠正在樹(shù)干間竄來(lái)竄去，任憑人聲、車(chē)流聲有多么大，它們也依然怡然自得。我忽然覺(jué)得：人與自然是多么和諧。

　　其實(shí)和諧就是一種愛(ài)的表現，人與人之間充滿(mǎn)愛(ài)，就能享受到愛(ài)的甜蜜。 在我們學(xué)校，就有這么一次活動(dòng)，我們將自己的書(shū)本、玩具拿出來(lái)進(jìn)行義賣(mài)，所得款項全部捐給需要幫助的小伙伴。那一天我們共得7300多元，這些錢(qián)分別捐給了得了脆骨病的大姐姐、嵊泗地區的貧困學(xué)生、明珠實(shí)驗學(xué)校的貧困小伙伴。

　　有一首歌這樣唱道：“只要只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！痹负椭C之花在我們心中永遠燦爛綻放！

和諧的作文7

　　我住的城市很小，但它風(fēng)景優(yōu)美，是一個(gè)美麗的山水之城。

　　國慶節期間，在長(cháng)江路上建的兩座天橋終于開(kāi)通了。這兩座天橋建立在十字路口，外形美，結構巧，實(shí)用又耐用，每天都人來(lái)人往，絡(luò )繹不絕，它們給城市交通帶來(lái)了方便，成為能引以為豪的不朽的空間藝術(shù)。

　　一個(gè)星期六的上午，我獨自一個(gè)人到爺爺家去玩，碰巧要經(jīng)過(guò)那個(gè)十字路口。一路上，我歡蹦亂跳，一刻也停不下來(lái)。到了那個(gè)十字路口，我心想，從天橋走太浪費時(shí)間了，還是從下面開(kāi)溜吧！就在我準備橫穿馬路時(shí)，突然看到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正在“呼哧、呼哧”地爬臺階呢！我馬上跑過(guò)去，要老奶奶跟我一道從下面走，沒(méi)想到老奶奶竟說(shuō)：“既然有了天橋，干嘛不走，再說(shuō)了，建天橋也不只是擺擺樣子的！”聽(tīng)了這一番話(huà)，我的臉“刷——”一下就紅了，一些和我一樣準備從下面走的叔叔和阿姨不好意思地回過(guò)頭，要從天橋走。幾個(gè)叔叔還幫我把老奶奶扶過(guò)了天橋，老奶奶連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”

　　通過(guò)這件事，我們每個(gè)人應該發(fā)自?xún)刃牡�，試�?zhù)改變自己的'不良習性，為創(chuàng )建和諧社會(huì )行動(dòng)，我們這個(gè)城市的明天一定會(huì )非常和諧、美好、安寧！

和諧的作文8

　　我從小都再想,世上為什么有是是非非。如果人人都黑白分明,大家快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)完一生那世界該有多么和諧啊!

　　在幾年前,我見(jiàn)到了這一幕,心想:世上為什么會(huì )有這種人?今天是星期天,高高興興的`過(guò)完一天后,當家的時(shí)候來(lái)了,我想我應該先去買(mǎi)菜。然后我提著(zhù)一菜籃去買(mǎi)菜。來(lái)到菜場(chǎng),啊,還真熱鬧啊!我買(mǎi)了許多菜,剛想走時(shí),這一幕映入了我的眼簾:一個(gè)婦女帶著(zhù)一個(gè)小女孩來(lái)到了一個(gè)水果攤前,攤主熱情地招待了這位客人,大聲叫道:“又新鮮又可口的大橙子啊!大家快來(lái)買(mǎi)啊!”婦女說(shuō):“多少錢(qián)一斤啊,真有那么甜嗎?”“當然,不甜,俺咋敢來(lái)賣(mài)啊。要不你先嘗嘗�！薄澳俏蚁葒L一下�！表樖志湍昧艘粋�(gè)剝了皮。突然，小女孩拉了拉媽媽的袖子，叫道：“媽媽?zhuān)�我也要吃嗎？”婦女就掰了一半給了小女孩，又把另一半塞到嘴里，邊吃邊說(shuō)：“也不怎么甜嗎!”拉著(zhù)小女孩便要走。小女孩說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這橘子好甜啊，我們買(mǎi)點(diǎn)吧�！碑攬�(chǎng)的人聽(tīng)了這些，都指責她說(shuō)：“你這母親這么當的，連你女兒都不如�！�

　　這婦女低下了頭，灰溜溜的走了。

　　我心想：如果沒(méi)有這種人，那世界該有多和諧呀！

和諧的作文9

　　周六，我們小記者來(lái)到“荊門(mén)天地杯”森林生態(tài)美攝影展現場(chǎng)，觀(guān)看了一場(chǎng)森林生態(tài)和諧之美的盛宴。雖然外面刮著(zhù)大風(fēng)，溫度也下降了不少。但這絲毫沒(méi)影響我們小記者的熱情。

　　進(jìn)入展廳，一幅幅優(yōu)美又活靈活現的照片就擺在我們眼前，大小不同、形態(tài)各異。我們好奇地東瞧瞧、西看看，這時(shí)把我們召集在一起，給我們介紹了一位講解員，他叫董玉清。他是一位高級攝影師。董在一幅幅作品前給我們耐心地講解作品的來(lái)源與拍攝的技巧。當來(lái)到一幅名叫《童話(huà)森林》的作品前，只見(jiàn)一片綠油油的樹(shù)藤，一只小白狗與它的主人在里面玩耍，作品看了就讓人浮想聯(lián)翩仿佛身臨其境一般。接著(zhù)我們又來(lái)到一幅名叫《溫馨家園》前，只見(jiàn)照片上是一只雄鳥(niǎo)和一只雌鳥(niǎo)在給鳥(niǎo)寶寶喂食，這是一幅多么溫馨的全家福��！董老師告訴我們，這幅畫(huà)里都是壽袋鳥(niǎo)，它是一種候鳥(niǎo)，每到春暖花開(kāi)的時(shí)候，它們就從很遠的`地方飛回來(lái)。

　　看完攝影展，讓我知道了人與自然、之間的和諧之美。

和諧的作文10

　　和諧，是人們所共同希望的。和諧，就是在下雨時(shí)遞過(guò)來(lái)的一把傘；就是在黑暗里點(diǎn)亮的一盞燈；就是在摔倒時(shí)伸過(guò)來(lái)扶起自己的一雙手。和諧，就是人與人之間相互幫助，共同創(chuàng )造美好的世界。

　　和諧的音符，在我們的'生活中處處奏響。在我的腦海中，有一件事一直讓我難以忘懷，仿佛是昨天發(fā)生的一樣。記得有一次，我吃過(guò)晚飯后出去散步，見(jiàn)到一輛三輪車(chē)陷在了一個(gè)大雪坑里，車(chē)主用力推了幾下也沒(méi)能推動(dòng)，只好在一旁無(wú)可奈何的搖了搖頭。我沒(méi)在意，心想：唉！真是一個(gè)倒霉的人，我還是不管他了。于是，我哼著(zhù)小曲走了，把三輪車(chē)的事給拋到了腦后。散完步回家的路上，突然，我聽(tīng)到遠處傳來(lái)：“一、二、三、加油！推呀！”的聲音，好奇心使我的目光投向了那聲音的源頭，噢！我不禁驚訝地大叫了一聲，原來(lái)，剛才那輛陷入雪地里的三輪車(chē)旁聚集了一大群人，他們有的是青年人，有的是中年人，還有老年人，大家一起上陣幫忙，并不斷地喊出那激動(dòng)人心的號子，最后，在眾人的幫助下，三輪車(chē)終于沖了那個(gè)大雪坑，人們紛紛離去，車(chē)主也向大家道了謝，又上路了，我的心中百感交集……

　　和諧，是美好社會(huì )的基本，我為生活在這樣美好的社會(huì )而自豪。

和諧的作文11

　　小記者：鮑校長(cháng)，近幾年來(lái)，我們很多同學(xué)都覺(jué)得我們的班級集體凝聚力強，班級活動(dòng)異彩紛呈，這與我們學(xué)校倡導的創(chuàng )建和諧班集體是分不開(kāi)的。

　　您能向我們介紹一下嗎？鮑校長(cháng)：班級是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位，只有營(yíng)造一種活潑和諧的班級氛圍，才能充分調動(dòng)孩子的積極參與意識，培養孩子的創(chuàng )新精神。早在1995年，我校就開(kāi)始進(jìn)行班集體精神文化建設的有關(guān)研究。在原先研究的基礎上，20xx年4月，我們又開(kāi)始進(jìn)行和諧班集體的.創(chuàng )建研究。小記者：在和諧班集體中，我們的很多同學(xué)都發(fā)生了可喜的變化。

　　鮑校長(cháng)：是的！我們以建立和諧“人際關(guān)系網(wǎng)”、“班級文化圈”、“課堂教學(xué)場(chǎng)”這三條有效途徑來(lái)建設和諧班集體�，F在，我們的孩子在班級學(xué)習生活中充滿(mǎn)自信，主動(dòng)參與，積極進(jìn)取，具有民主、平等意識，具備會(huì )關(guān)心、善學(xué)習、會(huì )合作、重責任、能自立的基礎素質(zhì)，這為孩子們最終獲得智能、身心的和諧發(fā)展奠定了良好的基礎。

　　小記者：真高興我們能在這樣一個(gè)溫馨舒暢的集體中學(xué)習和生活。

和諧的作文12

　　人們常說(shuō)，要創(chuàng )造一個(gè)和諧的社會(huì )。如果社會(huì )不和諧，很多弱小者就會(huì )被一些地頭蛇欺負，相反，社會(huì )和諧了，我相信，那些成天小偷小摸的人，可能會(huì )很少了吧。所以說(shuō)，和諧是社會(huì )的根本。

　　做生意要和氣，家庭要和美，社會(huì )要和諧。所以，和諧社會(huì )是我們追求的目標。聽(tīng)我爸爸說(shuō)，人民政府干部在和諧社會(huì )建設中，要以身作則。我們諸暨是越國古都，西施故里，是一個(gè)美麗和諧的地方。政府提出了工作目標，就是“爭進(jìn)全國二十強，建設和諧新諸暨”。我們大家要一起努力。

　　不過(guò)，最需要和諧的，還是那些弱小者，如孤兒院中那一個(gè)個(gè)被父母遺棄的孤兒，或是一破屋中獨自嘆氣的孤寡老人，需要我們多一些關(guān)愛(ài)。我們只要送去一些溫暖，他們就能過(guò)上好的生活，我們的社會(huì )和諧就會(huì )進(jìn)一大步。

　　還有就是那些在病床上的病人，同樣需要我們奉獻愛(ài)心，社會(huì )會(huì )給他們多一點(diǎn)溫暖，他們就能健康地生活下去。那么，我們的'和諧社會(huì )就有了很大的進(jìn)步。

　　只要我們每一個(gè)人認識到和諧社會(huì )的重要，學(xué)會(huì )和諧，世界將有多美好。

和諧的作文13

　　和諧，是開(kāi)在心底的一多五彩斑斕的花。當摘下紅色的花瓣時(shí)，她會(huì )指點(diǎn)你走進(jìn)春天；當摘下綠色的花瓣時(shí)，她會(huì )引你跑進(jìn)夏天；當摘下橙色的花瓣時(shí)，她會(huì )讓你看到秋天；當摘下白色的花瓣時(shí)，她會(huì )把你帶進(jìn)冬天。和諧，是城市上空飛過(guò)的銜著(zhù)橄欖枝的白鴿。給你一截橄欖枝，讓你對人友善；給你一片橄欖葉，讓你學(xué)會(huì )團結；給你一枝橄欖芽，讓你懂得愛(ài)護；給你一顆橄欖果，讓你要勞動(dòng)有回報。

　　和諧，是一個(gè)精美鑲嵌著(zhù)鉆石的飾品。當戴在女孩身上時(shí)，女孩會(huì )愛(ài)不釋手；當佩在少年身上時(shí)，少年會(huì )珍藏起來(lái)；當別在孩子身上時(shí)，孩子會(huì )睜大眼睛；當亮在女士身上時(shí)，女士一定回有驚有喜。和諧，是一盒良藥。是治愈人們急脾氣的勸說(shuō)；是制止人們壞行為的警察；是一聲對人們臟話(huà)語(yǔ)的警告；是防止人們打出手的'好心人。和諧，是花，是白鴿，是飾品，是良藥，它給我們帶來(lái)了美麗的世界；它給我們帶來(lái)了友善的微笑；它給我們帶來(lái)了危急時(shí)的希望。它美。它好，它是我們的好朋友。想要挽留它？噓，讓我們安靜吧。它喜歡和平美好的世界！

和諧的作文14

　　10月18日早上，我要坐和諧號CRH1型動(dòng)車(chē)組啦！

　　爸爸給我和媽媽買(mǎi)了兩張火車(chē)票，是從嘉興到上海的D472次列車(chē)，時(shí)間是從早上09：10到10：00的，我和媽媽到火車(chē)站的時(shí)間是08：42......

　　火車(chē)進(jìn)站了，它雪白的車(chē)身和流線(xiàn)型的車(chē)頭特別漂亮，而且它和其它列車(chē)不一樣，其它列車(chē)進(jìn)站的聲音很大，而動(dòng)車(chē)組進(jìn)站的`聲音很小。

　　坐上和諧號CRH1型動(dòng)車(chē)組了！和諧號動(dòng)車(chē)組內很舒服，顯示屏上顯示著(zhù)公里 外溫 內溫 下一站，像“飛機”里一樣。

　　我們坐的和諧號CRH1型動(dòng)車(chē)組有兩種：一種有16節車(chē)廂，有4個(gè)機車(chē)；另一種有8節車(chē)廂，有2個(gè)機車(chē)。我們坐的是16節車(chē)廂的。普通火車(chē)的車(chē)廂本身不帶動(dòng)力，而動(dòng)車(chē)組的車(chē)廂本身就帶動(dòng)力。機車(chē)只是控制一下。

　　我們坐的和諧號CRH1型動(dòng)車(chē)組列車(chē)是“CRH”最慢的，時(shí)速最高為250km"h，我們坐的時(shí)候，最高時(shí)速為182km"h。

　　動(dòng)車(chē)組真好！

和諧的作文15

　　我們的社會(huì )處處體現著(zhù)和諧與不和諧。

　　今天我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，在書(shū)架上看到了不和諧的一面。書(shū)架上面，書(shū)亂堆亂放，有的隨意得反插在書(shū)堆里，有的堆在書(shū)上，還有的被胡亂地扔在了地上。這個(gè)亂攤子由誰(shuí)理呢？只有書(shū)店里的'工作人員。每到傍晚的時(shí)候，書(shū)雜亂無(wú)張地放在那里，總會(huì )有一大箱一大箱的書(shū)需要工作人員去理，他們要花好多的時(shí)間才能把這些書(shū)理得井井有條。同時(shí)，我也看到了書(shū)店和諧的一面，讀者們在收款臺前排起了隊伍，必免了糾紛和麻煩，也節省了每一個(gè)人的時(shí)間。

　　上午十點(diǎn)，我還在馬路上看到了不和諧的一面。一輛電動(dòng)車(chē)超速行駛，還違章帶了個(gè)大人，旁邊的汽車(chē)向前急速而來(lái)，導致了一場(chǎng)不小的事故：電動(dòng)車(chē)上的兩個(gè)人受了傷�？梢�(jiàn)違章是多么危險，行人要以自己的生命安全為重，駕駛員要把行人的安全放在眼前。

　　“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，是啊，和諧是多么的重要！我相信，只要每個(gè)人都注意身邊的細節，多為他人著(zhù)想，以和為貴，社會(huì )將會(huì )更加美好。

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