和諧的作文7篇[必備]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的和諧的作文7篇，希望對大家有所幫助。

和諧的作文 篇1

　　和諧，像一幅精致的畫(huà)卷般美好，仿佛一道橋梁，消除了內心的隔閡，一下子把心靈的距離化為零……

　　繁華的都市中，熱鬧的街市旁。路邊的花圃里闖來(lái)一陣嘈雜�！拔艺媸歉悴欢�，為什么你這么沒(méi)用的家伙都會(huì )住在我身邊��？快點(diǎn)搬家吧！”刺耳的聲音把我從睡夢(mèng)中驚醒了，我只得茫然地望著(zhù)那位發(fā)問(wèn)者，不知所然。

　　我是一株太過(guò)于不起眼的小草了，就因為這個(gè)原因，身邊高高在上的鮮花，才會(huì )對我這么不屑一顧�？�，我還是渴望著(zhù)和諧，盼望能夠和諧相處……如果和諧能像一幅畫(huà)那么唯美，并實(shí)實(shí)在在地存在于我的身邊，那就好了！

　　它高傲地把頭扭過(guò)去了，盡全力綻放自己的笑顏。如果你夠幸運恰好路過(guò)了這里，會(huì )看見(jiàn)一朵絢爛開(kāi)放的花。不過(guò)那只是炫耀自己的美麗，為此，我把頭埋得更低了。因為，我沒(méi)有什么美麗來(lái)炫耀。

　　突然，一個(gè)女孩子活蹦亂跳地向這里跑來(lái)，手里拿著(zhù)畫(huà)夾，一臉的燦若桃花。

　　“呀！多漂亮的小花��！”她歡快的聲音闖入我的耳朵�！鞍Α�…”我不禁重重地嘆了一口氣，而身邊的花，把頭揚得更高了。整個(gè)世界仿佛都充斥著(zhù)我無(wú)奈的嘆息……

　　說(shuō)著(zhù)，女孩便迫不及待地準備好畫(huà)夾，挑了一個(gè)很棒的角度。陽(yáng)光恰好可以照在小花上，小花閃著(zhù)耀眼的金光，如此奪目。

　　過(guò)了一會(huì )，女孩若有所思地停住了筆。

　　似乎愣了一下，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好像少了些什么……感覺(jué)這幅畫(huà)空空的�！币荒樛锵�，仔細看了好一陣�！皼](méi)少畫(huà)什么��！”她有些不滿(mǎn)地嘟囔道。

　　我還沉浸在悲傷的情緒里，沒(méi)有在意那女孩的埋怨；以及在一瞬間劃過(guò)花兒臉上的不安……

　　“呀！我知道了！”女孩忽然歡快地叫出聲音來(lái)。女孩伸出手，竟溫柔地用手撫了一下我的額頭，笑道：“原來(lái)是少了你��！我剛才怎么沒(méi)發(fā)現呢？如果沒(méi)有你的陪襯，小花也不會(huì )顯得這么美麗��！”女孩又津津有味地提起了畫(huà)筆。

　　我的心里仿佛剛剛下了一場(chǎng)大雨似的，而現在，彩虹出來(lái)了！陽(yáng)光依舊明朗。我愣住了，身體竟微微顫抖起來(lái)，不敢相信那女孩剛剛在夸贊我�！岸嗲逍碌木G色��！”又一聲贊嘆，我徹底懵了。

　　不過(guò)，內心的喜悅翻騰起來(lái)。嘴角禁不住上揚，身體也漸漸變直了。我快活地笑了，從沒(méi)這么自豪過(guò)。身邊的'小花，臉上飄來(lái)了一朵紅云，不敢直視我，把眼神轉向另一邊。

　　我使勁地直起了柔弱的身體，把最美好的一面展現給女孩。聽(tīng)見(jiàn)女孩的低吟：“粉紅色和綠色相結合的美，才最動(dòng)人��！只有和諧的美，才最震撼人心��！”不知是在自言自語(yǔ)，還是在說(shuō)給我們聽(tīng)。

　　但是，我相信，“和諧”這個(gè)字眼，深深地刻在了我的心里，女孩的心里，小花的心里�！�

　　其實(shí)，沒(méi)有綠草的映襯，哪能突顯小花的美麗呢？它們的和諧，就是一幅最美的畫(huà)��！”忽然，一直沒(méi)說(shuō)話(huà)的小花說(shuō)話(huà)了：“對不起，我錯了……”我急不可耐地打斷了它的話(huà)�！皼](méi)關(guān)系！我知道你不是故意的，對吧？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，臉愈加顯得紅艷了。

　　“謝謝你！因為你，我才美麗�！备袆�(dòng)在彼此的心間流動(dòng)，和諧的畫(huà)就那么真實(shí)地出現在我的眼前。對它的怨恨，一瞬間煙消云散。

　　女孩的筆尖在紙上停下了，她滿(mǎn)意地抬起頭，笑笑：“完工了！”一臉的輕松愜意。而夕陽(yáng)，也緩緩地滑下了山坡。過(guò)去的不愉快，就讓它在黑夜中逝去吧！今夜后的快樂(lè )和感動(dòng)，就一直留在心間吧！

　　和諧就像一幅畫(huà)，一幅最精致、最美好的畫(huà)。色彩在畫(huà)紙上揮灑，感動(dòng)在內心流淌……和諧之美，震撼人心，無(wú)與倫比。

和諧的作文 篇2

　　聽(tīng)！這邊有美妙的聲音。��！那邊也有……到底是什么聲音吸引了我，快看看吧！

　　“嘩啦啦……嘩啦啦……”水籠頭哭泣著(zhù)。不一會(huì )，水籠頭停止了哭泣。小明洗完手后沒(méi)關(guān)水籠頭，小紅見(jiàn)了，忙攔住他說(shuō)：“你好！同學(xué)，用了水籠頭可要關(guān)緊哦！可不要浪費水資源哦！””嗯，我明白了。我馬上去關(guān)水籠頭！”說(shuō)完，轉身去關(guān)水籠頭。倆人開(kāi)開(kāi)心心地笑了。這悅耳的聲音教會(huì )了我們節約水資源，時(shí)時(shí)處處做一個(gè)保護環(huán)境的好孩子。

　　樓道里，張濤背著(zhù)重重的書(shū)包沖下樓，不小心撞倒了正急著(zhù)上樓的小妹妹……“嘭”的一聲，小妹妹被撞倒在地，“哇哇”大哭，樓道里頓時(shí)圍滿(mǎn)了同學(xué)。張濤扶起小妹妹，尷尬地說(shuō)：“小妹妹，對不起。哥哥不是故意的，你就原諒我吧！”小妹妹抹著(zhù)眼淚，嗚嗚咽咽地說(shuō)：“是我走得太急了，可是腳好疼……”張濤說(shuō)：“那我幫你揉揉吧�！闭f(shuō)著(zhù)輕輕地搓揉著(zhù)小妹妹摔疼的腳……好一幅和諧的畫(huà)面��！這禮讓道歉的話(huà)語(yǔ)多么溫暖，多么令人感動(dòng)��！

　　殘疾的老奶奶坐著(zhù)輪椅，來(lái)到了紅綠燈口，正準備過(guò)馬路時(shí)，李阿姨來(lái)了。她握住老奶奶輪椅的手柄，笑瞇瞇地對老奶奶說(shuō)：“大娘，我推您過(guò)馬路吧！”“不用了，我自己能過(guò)去！”老奶奶急忙說(shuō)。李阿姨說(shuō)：”大娘，沒(méi)事的'，我的母親年紀也和您差不多，當她遇到困難時(shí)，我相信也一定有人幫助她的�！崩畎⒁掏浦�(zhù)老奶奶過(guò)了紅綠燈口……這尊老助人的話(huà)語(yǔ)不正是時(shí)代的旋律嗎？

　　你聽(tīng)，到處是和諧之韻，這和諧的音韻響徹大地，響徹人間，響徹每一個(gè)人的心田。讓我們融入社會(huì )，去譜寫(xiě)和諧之韻，去感受和諧之韻吧！

和諧的作文 篇3

　　和諧，一棵幼小的樹(shù)苗，它需要用誠信去栽培，真心去澆灌，微笑去面對，牽手去詮釋。

　　天，又下雨了�！暗梧�滴嗒”。雨珠落在地上，又像小頑童似的蹦起來(lái)，最終還是回到了大地媽媽的懷抱這美好的場(chǎng)景，卻時(shí)不時(shí)地撥動(dòng)我的心弦。

　　“哎，這該怎么辦？”我仰頭長(cháng)嘆。今天媽媽跟我說(shuō)過(guò)不來(lái)接我了，讓我自己走回家�？善莆萜�逢連夜雨，破船又遭打頭風(fēng)，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻竟下起了大雨，我又沒(méi)帶傘，真是老天作弄��！可，總不能干等著(zhù)吧？！

　　看著(zhù)身邊的同學(xué)越來(lái)越少，我動(dòng)搖了。算了，大不了冒雨走。于是我脫下外衣，將書(shū)包緊緊包住，不管三七二十一頭扎進(jìn)了雨簾里。雨，真的很大，豆大的雨珠拍打在我身上。臉上，滲進(jìn)衣服里，濕漉漉的，感覺(jué)很難受，我不禁加快了腳步�！班粥帧�，耳旁傳來(lái)轎車(chē)的喇叭聲，我抬頭一看，哇，好險，我差點(diǎn)被一輛轎車(chē)撞到。很快，車(chē)內伸出一個(gè)人，是個(gè)中年人，我一看到他心里就直發(fā)慌，想：“他肯定要罵我了，哎，真倒霉�！笨墒聦�(shí)出乎我的意料，他并沒(méi)有訓斥我，只是親切地告誡我：“小朋友，以后千萬(wàn)要小心，走路可不能三心二意哦！”我羞得面紅耳赤，連忙讓路，匆匆地說(shuō)了聲“對不起”又匆匆地走了。

　　雨，還是沒(méi)完沒(méi)了地下。我忍受不了這樣冰冷的.感覺(jué)，瞄準了一個(gè)中年婦女，有意又似無(wú)意地鉆到了她的傘下。她察覺(jué)到了，瞄了我幾眼，卻沒(méi)有吭聲，我微微有點(diǎn)尷尬。我們倆就這樣無(wú)聲無(wú)息地走了好一段路，后來(lái)到了一個(gè)十字路口，我和她方向不同，只好分別了，我不得不淋著(zhù)雨繼續前進(jìn)。但是，我還是很感謝那位幫助我的中年婦女。

　　一輛轎車(chē)奔馳而過(guò)，我不禁瞧了一眼，失落地想：“有錢(qián)人就是不一樣，多舒服啊，哪像我們這些平民百姓�！比缓蟮拖骂^繼續趕路�！靶》�，快回來(lái)，上車(chē)呀！”我扭頭一看，原來(lái)是我爸爸的好友，離我家挺遠的。我飛奔過(guò)去，甜甜地叫了聲“叔叔”，叔叔露出了欣慰的笑容，又再次叫我上車(chē)。我不解地問(wèn)：“可我家離您家挺遠的，不會(huì )耽誤您嗎？”叔叔又笑了，說(shuō)道：“傻孩子，怎么會(huì )呢？我沒(méi)什么要緊事�！闭f(shuō)完把我推上了車(chē)。上了車(chē)，一股暖流襲遍全身，我相信，那不僅是車(chē)上的暖氣。

　　和諧的樹(shù)長(cháng)大了，它給了我最美好的祝福。

和諧的作文 篇4

　　有一種心態(tài)叫和諧，有一種生活叫和諧，有一個(gè)世界叫和諧，她能激發(fā)我們自信和無(wú)窮力量。和諧是我們想要的，讓家庭和諧，使世界和諧。

　　我看到了一種和諧：11月30日那天，有一位名叫孟祥斌的普通人為了救一個(gè)落水的柔弱女子，自己奮不顧身地跳下水去，這一跳，結束了他的一生，弱女子得救了，孟祥斌光榮地犧牲了。這種舍己救人的精神感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)中國人。事后，金華市人民用和諧的方法為孟祥斌家捐款，總金額八十多萬(wàn)。為他女兒準備了一切上學(xué)基金。這真是一個(gè)人感動(dòng)一個(gè)城市啊!

　　和諧社會(huì )需要“關(guān)愛(ài)幫助”，如20xx年的5月12日的大地震中，多少人向地震中的災民伸出援助之手。而地震中，被壓在廢墟中的'災民，用一顆的關(guān)愛(ài)的心去對待。當電視上播出這個(gè)人被埋在廢墟中148個(gè)小時(shí)才被挖出來(lái)，還有一位婦女在地震時(shí)，因為沒(méi)及時(shí)的躲避好被一快大石板給壓住了，她用自己瘦弱的身軀擋著(zhù)大石板，一邊抱著(zhù)剛出生的孩子，一邊拿著(zhù)手機打著(zhù)字，就這樣支撐了一天一夜，等到救護人員來(lái)時(shí)孩子活著(zhù)婦女卻死了，救護人員打開(kāi)手機，上面寫(xiě)著(zhù)一段話(huà)，救護人員看了之后紛紛落下眼淚，他們都被感動(dòng)了。這時(shí)我們的學(xué)校在這期間展開(kāi)了捐錢(qián)的活動(dòng)，同學(xué)們有錢(qián)的捐錢(qián)，有力的出力每一個(gè)人都焦急萬(wàn)分，都希望立刻能獻出一份愛(ài)心。此時(shí)此刻我想到了，正因為救護人員的關(guān)愛(ài)，正因為救護人員在災民的心里埋下了一顆的關(guān)愛(ài)種子，使它茁壯成長(cháng)。所以，人與間要互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。這就是和諧社會(huì )的“關(guān)愛(ài)幫助”。

　　“和諧”是我們人類(lèi)對大自然的珍惜呵護，是沒(méi)有被污染的土地，是郁郁蔥蔥的大森林，也是所有自由棲息成長(cháng)的生命。我們人類(lèi)生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們應該好好保護她，關(guān)愛(ài)她�？墒�，千萬(wàn)年來(lái)，我們人類(lèi)只知道無(wú)窮無(wú)盡地向大自然索取，而不知道去保護她，將越來(lái)越多的污染無(wú)情地拋給了她，讓她不堪重負，造成了許多生物瀕臨滅絕，資源不斷消耗，能源緊缺，環(huán)境污染……

和諧的作文 篇5

　　和諧是人類(lèi)追求的最高境界，是社會(huì )發(fā)展的終極目標。創(chuàng )造和諧社會(huì )是一種美德，也是一種責任。

　　和諧之意猶如中華五千年文化博大精深，和諧之廣猶如神秘浩瀚的宇宙無(wú)邊無(wú)際。

　　物質(zhì)上不匱乏，言論上有自由，精神上可以愉悅性情，這就是和諧的真正本意。和為貴，諧為美，家和萬(wàn)事興。和諧化生創(chuàng )新。

　　社會(huì )要和諧，學(xué)校要和諧，家庭要和諧，自然要和諧，人要和諧，世界萬(wàn)事萬(wàn)物都要和諧。

　　和風(fēng)細雨，春暖花開(kāi)，是自然的和諧;琴瑟和鳴，黃鐘大呂，是藝術(shù)的和諧。和則美，美則愉悅;諧則暢，暢則通達。和諧是一種人生追求，是一層生活境界，更是一項社會(huì )理想。

　　人人都講究和諧，只有和諧，人與人的關(guān)系才能更加融洽。

　　在人來(lái)人往的街道上，我坐在擁擠的公交車(chē)里。隨著(zhù)一路的顛簸，身邊的人不覺(jué)吵起來(lái)。什么“你踩著(zhù)我的腳了……”“我給你說(shuō)個(gè)事……”甚至還有人不顧形象的在這擁擠的公交車(chē)里放肆的大笑。我鄙夷的看了那個(gè)人一眼，從書(shū)包里摸出手機，把耳機塞進(jìn)耳朵里，這首是郭靜的《下一個(gè)天亮》，“等下一個(gè)天亮……”我跟著(zhù)輕哼起來(lái)。

　　“呲￣”司機猛地踩了一腳，讓許多人因重心不穩而向前倒去。眾人怒罵司機沒(méi)有道德。而在這片吵鬧聲中，從車(chē)門(mén)口那里緩緩走上來(lái)一位婦女，這位婦女懷中抱著(zhù)一個(gè)熟睡的嬰兒。聽(tīng)見(jiàn)刺耳的喧嚷聲，嬰兒猛的一驚，醒了，頓時(shí)哇哇大哭。那位婦女走到我跟前站著(zhù)。車(chē)子開(kāi)了，還在繼續顛簸著(zhù)，突然一晃，旁邊的婦女一時(shí)站不穩，向前倒去，幸好有一位好心人及時(shí)扶住了她�？吹竭@一幕，我心里頓時(shí)感到很歉疚，本想給她讓座，可是轉眼一想，這可是我好不容易才占到的位置，再說(shuō)車(chē)里那么擠，哪兒有我的立足之地啊!可是這位婦女很可憐，看她衣著(zhù)貧寒，又抱著(zhù)孩子，想必家庭環(huán)境不怎么好。腦子里頓時(shí)出現了兩位小神仙，一個(gè)黑一個(gè)白。白神仙說(shuō)：“你是一名中學(xué)生，應該主動(dòng)讓座�！焙谏裣烧f(shuō)：“才不要呢，她懷里的那個(gè)小孩又哭又鬧，一點(diǎn)的不可愛(ài)，現在人那么多，我可不愿意變成餅干!”白神仙又說(shuō)：“璐璐(化名)，你應該想想平時(shí)老師那些教育的話(huà)，人之初，性本善，換位思考一下吧!”那黑神仙剛要反駁，就被我一下趕了出去，覺(jué)得還是白神仙說(shuō)的有道理。我站起來(lái)，給那位婦女讓了座。

　　旁邊的大人們對我投來(lái)贊譽(yù)的目光，還有些人給我豎起了大拇指，我聽(tīng)見(jiàn)那些人說(shuō)什么“這孩子真懂事。�！蔽夷樕侠焙鹾醯�，不好意思的底下了頭，要是那些人知道了我先前的`想法了的話(huà)，應該就不會(huì )這么說(shuō)了。但是心里想：做了好事心里挺開(kāi)心的，別人開(kāi)心，我也開(kāi)心。人們互相幫助本是應該，為什么做的時(shí)候卻要考慮那么多的因素呢?難道是科技進(jìn)步了，思想卻變得落后了，竟變得如此狹隘。當然，如果是詐騙集團的話(huà)，我們就要謹慎了。

　　處處要講道德，事事要講和諧。如果這世人都懂得和諧，那么鄰里之間就不會(huì )再有矛盾，兩代人之間就不會(huì )有間隔。星光搖曳，萬(wàn)家燈火，家家戶(hù)戶(hù)，喜氣洋洋。多一份關(guān)愛(ài)，多一份微笑，和諧與你我同在。和諧之美有著(zhù)巨大的凝聚力，和諧之美猶如一幅畫(huà)、一首歌。

和諧的作文 篇6

　　我心中的和諧

　　中國自古以來(lái)就有和諧之美。和諧，是愛(ài)的源泉；和諧，是美的追求；和諧，是校園中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。師生之間的和諧，更是讓我們終生難忘。

　　記得很小的時(shí)候，就會(huì )口齒不清的背誦著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，媽媽告訴我，這是對老師的最真實(shí)的寫(xiě)照。盡管當時(shí)的我還不完全明白詩(shī)的含義，但我懵懂的認識到了老師的人格光輝。之后，入學(xué)。當老師像慈母一樣教給我們各種各樣的知識時(shí)，我仿佛找到了在學(xué)海中遠航的依靠，對老師的崇敬，變成了深深的尊重。老師，成為一個(gè)還未長(cháng)大的小女孩心中最高大的'偶像。

　　在尊重著(zhù)老師的同時(shí)，老師的平易近人，更是讓我感受到了母親般的疼愛(ài)。依稀記得在雨天把傘借給我的那個(gè)疲倦卻又為我付出太多的身影，在辦公室里嚴厲地批評著(zhù)我卻又透露著(zhù)對我的關(guān)心的言辭，在演講比賽時(shí)給予我最大鼓勵與感動(dòng)的眼神，在我遇到困難時(shí)能夠容納我的寬厚的手掌……

　　魚(yú)與水的和諧，令我們感動(dòng)。水為魚(yú)付出了太多太多，正正因有水，魚(yú)才能徜佯于江河湖海中，才能理到自由闖蕩的一片廣闊的天地。魚(yú)在水的愛(ài)撫中成長(cháng)、堅強、進(jìn)步；水在魚(yú)的得到中蒼老、干涸、消逝。水犧牲了自己，只為魚(yú)的需要；魚(yú)學(xué)會(huì )了騰躍，只為完成水的志愿。記得《魚(yú)和水的故事》中，有這樣一段話(huà)：“魚(yú)對水說(shuō)：你看不到我的眼淚，正因我在你的懷抱里�！彼畬︳~(yú)說(shuō)：“我能感受到你的眼淚，正因你在我的心中”。因此哲人說(shuō)：“魚(yú)知水恩，乃幸福之源也”。

　　老師如水，而我們，就如得水的魚(yú)。老師的悠悠白發(fā)，縷縷青絲，似水在�？菔癄�后的剩余；而我們，對老師深深的愛(ài)和感動(dòng)，則是魚(yú)對水的感恩。那么，老師該感謝于學(xué)生嗎？我認為答案就應是肯定的。正正因學(xué)生對知識的渴求，對學(xué)習的興趣，才出現了“教師”這個(gè)職業(yè)，才使老師們體現了自己的生命價(jià)值，這不也是一種恩情嗎？老師教書(shū)育人，學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)，這是一種多么和諧融洽的關(guān)聯(lián)��！這種和諧，就應是最為唯美的和諧吧。

　　我們校園中，充滿(mǎn)了一日日的歡聲笑語(yǔ)，這些歡聲笑語(yǔ)，不都是來(lái)自于師生之間的和諧嗎？只有師生之間互相體諒，互相尊重，互相感恩，互相幫忙，才會(huì )使這種融洽關(guān)聯(lián)得到延續。因此，作為學(xué)生的我們，要學(xué)會(huì )懂得老師的艱辛、老師的付出、老師的關(guān)愛(ài)。盡管有些時(shí)候，這種表達愛(ài)的方式，使我們不能明白，但這種愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)都是美的，都是善的，都是為我們著(zhù)想的。對于老師，我想，如果多給學(xué)生一絲體諒、一絲寬容，總會(huì )出現最美的海闊天空！

　　和諧，是交流美感的信使，是成就完美的翅膀。讓我們一齊發(fā)奮，來(lái)創(chuàng )造最美的和諧吧！

和諧的作文 篇7

　　暖暖的夏帶來(lái)了秋那舒緩的腳步，然而，在秋風(fēng)中，風(fēng)和樹(shù)卻為葉子的去留而發(fā)生了爭執……

　　“葉子是我的，她本就長(cháng)在我的身體上，你為什么要和我搶?zhuān)俊睒?shù)憤怒地問(wèn)。

　　“秋天來(lái)了，按照常理來(lái)說(shuō)，葉子應該和我走，我是葉子的守護神！”風(fēng)神寫(xiě)自若地回答。

　　“葉子是屬于我的，如果不是我，你會(huì )帶走哪片葉子？葉子的成長(cháng)，我付出的心血最多，所以，你沒(méi)有資格和我搶葉子，你沒(méi)有為葉子的成長(cháng)付出一絲一毫！”

　　“葉子注定會(huì )跟著(zhù)我走，我會(huì )帶領(lǐng)葉子走進(jìn)天堂，等待下一次的輪回。一片葉子會(huì )有一千個(gè)輪回，它們還沒(méi)有完成大自然交給我們的使命，所以，你必須讓它們跟著(zhù)我走！”風(fēng)也生氣了。

　　樹(shù)見(jiàn)風(fēng)也沉不住氣了，笑著(zhù)對風(fēng)說(shuō)：“怎么？就這么兩句話(huà)就生氣了？你也太污辱你的.身份了吧！作為你多年的好哥們兒，我奉勸你一句，學(xué)學(xué)青島，看人家那使者是怎么做的！”

　　“你不用拿話(huà)激我，你最終的目的不就是留住葉子嗎？我告訴你，你妄想，別以為好運總會(huì )圍繞著(zhù)你，你說(shuō)我沒(méi)資格帶葉子走，你就有資格留住她嗎？你說(shuō)葉子的成長(cháng)離不開(kāi)你，沒(méi)錯，確實(shí)是這樣，但你除了給她一點(diǎn)營(yíng)養，你又給她什么了？夏天的時(shí)候你讓她在烈日下狂曬，而你去躺在她的蔭里納涼，你不覺(jué)得羞愧嗎？”風(fēng)毫不客氣地說(shuō)。

　　“你不要強詞奪理，如果我可以選擇，我當然會(huì )選擇保護她，可那些都是老天注定的，我別無(wú)選擇……”

　　“既然你都相信注定這種事，為什么還不讓我帶葉子走？！”風(fēng)的眼里都冒火了。

　　突然，在樹(shù)與風(fēng)爭吵中傳來(lái)一聲喝：

　　“你們別吵了，如果你們心中都那樣想，那為什么不問(wèn)問(wèn)我如何抉擇？”

　　樹(shù)和風(fēng)都看著(zhù)葉子，默不作聲。

　　“我知道樹(shù)是為了我好，他怕我離開(kāi)后會(huì )孤獨，會(huì )沒(méi)有人陪，而風(fēng)只是為了完成他的使命，而且他也是為了我好，但，我誰(shuí)都不從，哪條路都不選，我只想做我自己……”

　　說(shuō)著(zhù)，葉子奮力出樹(shù)與風(fēng)的牽制，紛紛揚揚地落地，就像“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”地默默為樹(shù)奉獻，報答他的養育之恩。

　　樹(shù)與風(fēng)看著(zhù)葉子自然而優(yōu)雅地落地，心中都有很多遺憾，樹(shù)對風(fēng)說(shuō)：“如果知道結局是這樣，我就讓你帶她走了�！憋L(fēng)對樹(shù)說(shuō)：“如果知道結局是這樣，我就不對你說(shuō)那樣的話(huà)了�；蛟S世間萬(wàn)物就是這樣，握得越緊就失去越多。大家都各自讓一步，結局就不是這樣了！”

　　葉子就這樣結束了她的生命，不知等待她的輪回會(huì )是什么樣，下輩子，她還會(huì )是片葉子嗎？

　　葉子的離開(kāi)是因為風(fēng)的追求，還是樹(shù)的挽留……

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