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和諧的作文（合集10篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的和諧的作文10篇，希望對大家有所幫助。
和諧的作文 篇1
人，是建設和諧社會(huì )的主體。和諧社會(huì )整體的要求，歸根到底，要靠千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)體的人去踐行。通過(guò)倡導心平氣和，保持身心和諧；堅持和以處眾，促進(jìn)人際和諧。使人們樹(shù)立和諧理念，培育和諧精神，以個(gè)體人生的和諧推進(jìn)整個(gè)社會(huì )的和諧。
進(jìn)入新世紀新階段，我們高高地舉起了和諧的旗幟。對外，我們倡導建設一個(gè)和諧的世界；對內，我們把建設和諧社會(huì )擺上突出位置。和諧，成為中國內政外交重要的價(jià)值追求，也成為新時(shí)期中華民族為人類(lèi)文明進(jìn)步貢獻的新智慧。
人心和善，家庭和睦，社會(huì )和諧，世界和平，是相互關(guān)聯(lián)的整體。人，是建設和諧社會(huì )的主體。首先，自己就要有一顆能夠寬容別人的心，學(xué)會(huì )容忍別人，這樣別人也會(huì )從你的寬容中了解到自己的不足，也學(xué)會(huì )了寬容別人，這樣一傳十，十傳百，就會(huì )有千千萬(wàn)萬(wàn)的人這樣做。雖然自己只出了一分力，卻起了一個(gè)很好的.帶頭作用�；蛟S這一分力很小，但也為創(chuàng )建和諧社會(huì )做了貢獻，而且在生活中，我們就需要這樣的榜樣。結果固然重要，但最重要的還是自己是否按照口中說(shuō)的去做了。如果我們都只說(shuō)不做，那么創(chuàng )建和諧社會(huì )只會(huì )是一個(gè)口號，走入生活中去觀(guān)察，它還只是一個(gè)空殼子而已。
和諧的作文 篇2
社會(huì )是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中的一員。在茫茫人海中，互相信任，團結友愛(ài)是我們溝通必不可少的法寶，它將我們連在了一起，組成了這個(gè)豐富多彩的大世界。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴雖小，但它們卻能折射出了五彩的光芒，一個(gè)小小的舉動(dòng)卻可能改變一個(gè)人的一生。
在校園中，傳來(lái)一陣陣整齊、豪邁的.口號，我們六（1）班正在舉行跳繩大賽，我們組雖然沒(méi)有很多“精英”，但是我們團結一心，努力不懈，那時(shí)，我們不是在比拼，而是在享受這其中的過(guò)程，我們心中，有一種隱形的決心，那就是堅持！我心中堅信：我只跟我自己比，只要堅持到最后，我就成功了。
見(jiàn)到老師，問(wèn)聲好，這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但是對老師而言，卻是一種莫大的精神支持；在樓梯上主動(dòng)為小朋友讓道，他（她）們或許會(huì )以你為榜樣。
幫助他人，就是幫助自己。當你看到他人臉上綻放出微笑時(shí)，你心里會(huì )有奇妙的感覺(jué)——甜甜的，香香的。不僅僅是在校園里，和諧文明的景象隨處可見(jiàn)：在公車(chē)上，一個(gè)小販正挑著(zhù)一筐青棗，坐在最前面，當看到一位大娘上車(chē)時(shí)，他毫不猶豫的讓座位，站起來(lái)，挑起那筐青棗，臉上露出欣慰的笑容；看到紙屑主動(dòng)彎腰撿起；見(jiàn)到盲人，主動(dòng)扶他（她）過(guò)馬路，這都是和諧的體現。
其實(shí)平凡中，也蘊涵著(zhù)偉大。和諧，偉大與愛(ài)是分不開(kāi)的，有了愛(ài)，生命的活力才會(huì )得到燃燒；愛(ài)自己，你會(huì )認真學(xué)習，奮發(fā)向上；愛(ài)他人，你會(huì )樂(lè )于奉獻，不怕吃苦；愛(ài)祖國，你會(huì )理想遠大，服務(wù)社會(huì )；愛(ài)生命，你會(huì )勇敢挑戰，熱愛(ài)人生。讓生活中不和諧的音符全部消失，讓我們用團結互助，用和諧友愛(ài)奏出人生最美麗的交響曲。
同學(xué)們，我們作為新世紀的一名小學(xué)生，更應該呼吁并共同建設和諧社會(huì )，認真努力學(xué)好每一門(mén)功課，將來(lái)回報祖國，為構建和諧社會(huì )出一份力。讓和諧之花綻放在大地上的每一個(gè)角落。
和諧的作文 篇3
我從小都再想,世上為什么有是是非非。如果人人都黑白分明,
大家快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)完一生那世界該有多么和諧啊!
在幾年前,我見(jiàn)到了這一幕,心想:世上為什么會(huì )有這種人
今天是星期天,高高興興的過(guò)完一天后,當家的時(shí)候來(lái)了,我想我應該先去買(mǎi)菜。然后我提著(zhù)一菜籃去買(mǎi)菜。來(lái)到菜場(chǎng),啊,還真熱鬧啊!我買(mǎi)了許多菜,剛想走時(shí),這一幕映入了我的眼簾:一個(gè)婦女帶著(zhù)一個(gè)小女孩來(lái)到了一個(gè)水果攤前,攤主熱情地招待了這位客人,大聲叫道:“又新鮮又可口的大橙子啊!大家快來(lái)買(mǎi)啊!”婦女說(shuō):“多少錢(qián)一斤啊,真有那么甜嗎
”“當然,不甜,俺咋敢來(lái)賣(mài)啊。要不你先嘗嘗�！薄澳俏蚁葒L一下�！表樖志湍昧艘粋�(gè)剝了皮。突然，小女孩拉了拉媽媽的`袖子，叫道：“媽媽?zhuān)乙惨詥�？”婦女就掰了一半給了小女孩，又把另一半塞到嘴里，邊吃邊說(shuō)：“也不怎么甜嗎!”拉著(zhù)小女孩便要走。小女孩說(shuō)：“媽媽?zhuān)@橘子好甜啊，我們買(mǎi)點(diǎn)吧�！�
當場(chǎng)的人聽(tīng)了這些，都指責她說(shuō)：“你這母親這么當的，連你女兒都不如�！�
這婦女低下了頭，灰溜溜的走了。
我心想：如果沒(méi)有這種人，那世界該有多和諧呀！
和諧的作文 篇4
風(fēng)，起于青萍之末，游離于天地之間，灑脫不羈，像自由的精靈。山間一股小小的瀑布，被幾塊大巖石擋住了去路，于是它氣急敗壞地對大巖石又沖又撞，累得筋疲力盡�！帮L(fēng)，為什么你那么自由自在，不受任何阻礙？”瀑布不解地問(wèn)。風(fēng)說(shuō)：“因為我懂得和諧，與天地萬(wàn)物相容�！�
是的，理解他人，尊重他人；包容萬(wàn)物，親近萬(wàn)物，讓敵視變?yōu)樾δ�，使干戈化為玉帛，和諧會(huì )讓人變得可親，讓生活變得美好，讓世界變得安寧。和諧如風(fēng)，如風(fēng)般溫潤，如風(fēng)般美麗。
曾經(jīng)的樓蘭古國，那是怎樣的繁華昌盛，讓無(wú)數人心向往。但物質(zhì)的充裕讓樓蘭人開(kāi)始忘乎所以，他們大肆破壞環(huán)境，恣意透支資源，人類(lèi)和自然的和諧之風(fēng)漸漸淡去。終于有一天，泱泱樓蘭淪為一片廢墟。青山綠水沒(méi)有了，樓蘭古城不見(jiàn)了，曾經(jīng)，也只是曾經(jīng)的輝煌變成了茫茫沙漠。這又能怪誰(shuí)呢？和諧之風(fēng)來(lái)過(guò)，只是樓蘭人輕易地放走了它。
曾幾何時(shí)，我們忘記了樓蘭之痛，圍湖造田，毀林種田，大肆捕殺野生動(dòng)物，終于，小小的果子貍帶來(lái)了SARS，讓全國震驚。終于，我們頓悟，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭打響了，為了那逐漸遠去的和諧之風(fēng)。我們退耕還田，我們種草植樹(shù)，我們保護動(dòng)物，我們尊重生命。值得慶幸的是，我們勝利了，和諧之風(fēng)已歸來(lái)�，F在，天更藍了，水更綠了，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)齊鳴。和諧之風(fēng)，讓人感到生活更美了。
感受和諧之風(fēng)，暖暖的，柔柔的，手越牽越緊，心貼得越來(lái)越近。
和諧如風(fēng)，它吹過(guò)廣闊無(wú)垠的內蒙草原，于是有了蒙古老媽媽無(wú)私撫養28個(gè)孤兒，和諧營(yíng)造了孩子們溫暖的家。和諧如風(fēng)，它吹過(guò)貧困蒙昧的寧夏山區，于是有了大批熱血青年邊區支教，和諧點(diǎn)亮了山區教室的燈光。和諧如風(fēng)，它吹過(guò)閉塞落后的'西藏，于是有了青藏鐵路通車(chē)，全國人民的大團結。
和諧如風(fēng)，它無(wú)處不在，生生不息。請讓它永遠繚繞在我們周?chē)�，�?ài)撫我們，溫暖我們，因為，和諧將如風(fēng)般吹開(kāi)我們眼前的迷霧，讓我們看到更光輝燦爛的未來(lái)�。ㄖx婷）
老師點(diǎn)評：寓言式的開(kāi)頭巧妙地引出“和諧”這一話(huà)題，緊接著(zhù)又自然地闡明了“和諧”的真諦：與天地萬(wàn)物相容，理解他人，尊重他人；包容萬(wàn)物，親近萬(wàn)物。思維周密且具有深度�！白寯骋曌�?yōu)樾δ�，使干戈化為玉帛，和諧會(huì )讓人變得可親，讓生活變得美好，讓世界變得安寧。和諧如風(fēng)，如風(fēng)般溫潤，如風(fēng)般美麗�！币哉湫蜗蟮仃U明了和諧的作用，點(diǎn)明標題。內容方面，作者從古到今、一正一反、有點(diǎn)有面的舉例互為補充，有力地證明了和諧的重要性。語(yǔ)言上作者有意追求長(cháng)短整散句的結合，“天更藍了，水更綠了，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)齊鳴。和諧之風(fēng)，讓人感到生活更美了�！薄案惺芎椭C之風(fēng)，暖暖的，柔柔的，手越牽越緊，心貼得越來(lái)越近�！边@些句子節奏明快又富于變化，即使是議論文，也讓人感到語(yǔ)言的優(yōu)美。
和諧的作文 篇5
流暢，婉轉，靈動(dòng)的音符活躍地跳動(dòng)；
柔美，華美，游絲的線(xiàn)條波瀾起伏；
緩緩，緩緩，之間滑出和諧的音符。
若不是聽(tīng)過(guò)貝多芬的《月光曲》，也許我終不知道人與人之間能有音符的交流。月色籠罩下的小茅屋顯得分外寧靜。耳畔傳來(lái)流水般的琴聲，那是一個(gè)狂愛(ài)音樂(lè )的男子撫出的心靈交響。一旁的盲女孩，雙手合十，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，她的眼中分明滿(mǎn)是清澈，滿(mǎn)是晶瑩。她似乎是在想些甚么，難道是看到了那日夜期盼的深邃大�！篮愕囊舴敲浇�，也許他們正在用心靈進(jìn)行無(wú)聲的交流。交流出一首優(yōu)美的《月光曲》；交流成一曲華麗的五線(xiàn)譜；交流出人與人之間的和諧。
若不是聽(tīng)過(guò)阿炳的《二泉映月》，也許我終不知道人與器之間能有音符的呢喃。無(wú)錫二家池沒(méi)有漪瀾堂，亦沒(méi)有二泉亭。而每每望月前后，月戀水、水懷月，月烽水韻，佳景天成�！疤煜碌诙�，律音神動(dòng)的泉水此刻傾聽(tīng)熟悉的樂(lè )曲，仿佛把我們帶入山水秀麗的江蘇無(wú)錫，仿佛讓我們觸到二泉之水的舒暢，仿佛讓我們看到，阿炳正拉著(zhù)二胡坐在泉邊，陶醉于他和“二泉”的世界。在淅淅瘋瘋的飛雪中，傳出柔緩絕領(lǐng)的裊裊之音，拉出他與“二泉”之間的和諧。
若不是聽(tīng)過(guò)周杰倫的`《青花瓷》，也許我終不知道人與自然之間能有音符的相輔相成。江南小鎮，炊煙裊裊，驟雨拍打著(zhù)簾外的芭蕉，門(mén)環(huán)之上有點(diǎn)點(diǎn)銅綠。檀香透過(guò)窗紗冉冉飄來(lái)，宣紙上勾勒的青花瓷慢慢隱去�！吧谆ㄇ嗟腻\鯉躍然于碗底／臨摹宋體落款時(shí)卻惦記著(zhù)你／你隱藏在窯燒里千年的秘密／極細膩猶如繡花針落地�！睆椫笖登�，窗外雨聲急，匆匆而過(guò)的是時(shí)間，青花瓷里客顏舊，那種美麗，難以釋?xiě)�。遠遠又傳來(lái)周杰倫充滿(mǎn)磁性的歌聲，為這江南小鎮增添了一份朦朧的詩(shī)意，一份可想的和諧。
聽(tīng)不厭，聽(tīng)不厭月色里靈動(dòng)的音符連成一片；
聽(tīng)不厭，聽(tīng)不厭二泉映月里的纏綿；
聽(tīng)不厭，聽(tīng)不厭青花瓷訴說(shuō)那千年的秘密……
和諧的作文 篇6
在一個(gè)茂密的大森林里，有一個(gè)幸福的村子，村里住著(zhù)許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，有兇猛的老虎，可愛(ài)的兔子，溫順的綿羊等等，它們幸福的生活在一起！ 有一天，幸福村的有一只出了名丟三落四的母雞，它出來(lái)散步，它一邊散步，一邊尋找著(zhù)肥肥的蟲(chóng)子，但是當它會(huì )到家的'時(shí)候，突然發(fā)現自己剛剛下的蛋不知道丟到哪里去了。它非常的著(zhù)急，把家里翻的個(gè)底朝天，可是找遍了也找不到，它崩潰的了，一屁股坐在地上大哭了起來(lái)。
幸福村很多小動(dòng)物都被母雞的哭喊吸引過(guò)來(lái)。大家看到母雞坐在地上哭的那么傷心，都關(guān)心的問(wèn)道，出什么事情了，母雞媽媽一邊擦著(zhù)淚水，一邊對它們說(shuō)：“我剛剛下的蛋不見(jiàn)了�！薄澳銊倓側ツ睦锪�，會(huì )不會(huì )放在哪里忘記了？”老虎公公著(zhù)急的問(wèn)道。這時(shí)母雞因為太著(zhù)急了，也一時(shí)間想不起來(lái)。幸福村的小動(dòng)物們你一言，我一語(yǔ)的議論著(zhù)，在老虎公公的調配下，大家都分組分頭幫著(zhù)母雞一起去找雞蛋。
小白兔在草叢里蹦來(lái)蹦去，老鷹在天空中盤(pán)旋著(zhù)，魚(yú)兒也在水里游來(lái)游去，很仔細的幫著(zhù)母雞找雞蛋，突然傳來(lái)一身吼叫，是獅子叔叔的聲音，它大喊著(zhù)：“我找到了，我找到了�！蹦鸽u媽媽聽(tīng)到獅子的吼叫后：咯咯咯咯；地向著(zhù)獅子那邊狂奔著(zhù)，當它見(jiàn)到自己的雞蛋后感到很慚愧，大家也長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，幸福村又恢復了往日和諧和平靜！
和諧的作文 篇7
和諧，真是美好的字眼��！
和諧是什么呢？我一下子也說(shuō)不清楚，說(shuō)它復雜，其實(shí)也很簡(jiǎn)單。和諧到底是什么呢？
當清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)淺藍色的云層，灑在綠葉的.露珠上，青翠欲滴，晶瑩透亮，鳥(niǎo)兒用清脆的歌聲迎來(lái)了微風(fēng)習習的早晨。閉上眼睛，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，真是和諧的早晨��！
孩子們在山野玩耍；老人們在綠蔭下做早操；清晨趕集的人們來(lái)來(lái)往往，談笑風(fēng)聲；學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲在校園里回蕩……
當你牽過(guò)老奶奶的手走過(guò)川流不息的人群，當公車(chē)上你讓出自己的座位給行動(dòng)不便的人，當你在困境中別人向你伸出援助之手……設想一下，這一切不都是那么美好嗎？請讓一聲“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”在人際交往中傳遞，我們的社會(huì )將會(huì )更加進(jìn)步。
讓我們與大自然，與全人類(lèi)和地球上所有的生物一起和平共處吧！像對待自己一樣善待他人，關(guān)愛(ài)他人，共創(chuàng )和諧社會(huì )！
和諧的作文 篇8
眾所周知，學(xué)校，是培育人才的地方，是一個(gè)民族騰飛發(fā)展的基礎，如果這里人們都不能和諧相處，人與人之間關(guān)系緊張，相互鉤心斗角，那又怎么能培育出優(yōu)秀人才呢?構建和諧校園，要從小是做起，要講民主。師生之間要相互尊重，教學(xué)相長(cháng)。像我們班，選個(gè)班干部，小組長(cháng)什么的.，或群眾提名，或報名競選，投票表決，班主任老師參考，這就事件好事。這事看起來(lái)很小 ，卻是學(xué)校班級管理的一個(gè)良好舉措，這是對我們學(xué)生的極大尊重。只要是真正選出來(lái)的班干部，在同學(xué)中肯定能樹(shù)立威信，老師管理起來(lái)也自然輕松，如魚(yú)得水。
構建和諧校園，要從小事做起，要講誠信。師生之間要待人誠懇，說(shuō)話(huà)算數。比如，借了別人的東西要及時(shí)歸還;損壞東西要敢于負責;作業(yè)忘了做了，一定要補做。這些都是人與人之間互相信任的前提。講友愛(ài)，哪位同學(xué)有困難，大家都來(lái)幫助他;有人受傷了，大家都來(lái)關(guān)心他;同學(xué)之間有矛盾了，大家一起來(lái)勸解……只要師生具備了這些素質(zhì)，大家在誠信和友愛(ài)的氛圍中共同學(xué)習，教與學(xué)的效率一定會(huì )提高。構建和諧校園，要從小事做起，要講安定有序。我們要遵守學(xué)校的各項規章制度，要相互團結，同學(xué)之間不能以大欺小，不要一不小心把哪位碰了，那位就要打擊報復;不要一下課就橫沖直撞，更不要像我們班的個(gè)別同學(xué)像小霸王一樣……如果一個(gè)學(xué)校沒(méi)有安定的秩序，學(xué)生連安全感都沒(méi)有了，還談什么和諧校園呢?俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”。如果大家都相互關(guān)心一下，你少打一拳，我少罵一句，大家多一份友情，少一點(diǎn)怨恨，又何樂(lè )而不為呢?
要構建一個(gè)和諧校園，就是要從小事做起，要講民主，講誠信，講秩序。大家少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)寬容，我相信，只要我們師生共同努力，構建和諧校園就不是夢(mèng)想。
和諧的作文 篇9
中國的歷史是一本深重悠遠的書(shū)籍，每當我靜下心來(lái)，慢慢翻開(kāi)那些穿越了歲月風(fēng)塵的紙張時(shí)，那五千年的中國文明便碾著(zhù)厚重的阻擊向我走來(lái)，等待我拂去它身上時(shí)間的痕跡，去發(fā)現那一朵朵的，開(kāi)在歷史深處的和諧之花。
盛世唐朝，長(cháng)安城的繁榮與華麗映出的是一個(gè)王朝的榮光，盛唐的風(fēng)貌是因為有兩個(gè)人的參與才會(huì )展現得如此淋漓盡致。
他們一個(gè)是李世民，一個(gè)是魏征。
作為一代明君，唐太宗以自己的雄才大略開(kāi)創(chuàng )了貞觀(guān)盛世。而作為一代賢相，魏征在“貞觀(guān)之治”中起著(zhù)舉足輕重的作用。唐太宗與魏征既是君臣，又是朋友，他們之間長(cháng)久存在的，是一種真誠對待彼此的和諧，是這種和諧，使唐太宗的雄才大略得以施展，使魏征德政治理想得以實(shí)現。沒(méi)有兩人之間的和諧，就沒(méi)有了“貞觀(guān)之治”，就沒(méi)有了大唐王朝。是因為他們之間能夠和諧的相處，才有了之后長(cháng)安街的繁華，才有了大明宮的輝煌。
魏征幫唐太宗制定了很多政策，例如“偃武修文，中國既安，四夷自服”的治國方針，也時(shí)時(shí)刻刻修正著(zhù)唐太宗的謬誤。他為唐太宗講解了“民可載舟，又可覆舟”、“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”的治國道理，也常常犯顏直諫，內容涉及政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系和皇帝私生活等等，都知無(wú)不言，言無(wú)不盡。有時(shí)竟讓唐太宗下不了臺，但是因為那種真誠對待彼此的和諧卻使唐太宗接受了魏征的進(jìn)言。
李氏王朝是在貞觀(guān)之治的時(shí)候建立了強大的基業(yè)，而太宗李世民能夠迅速成就一個(gè)時(shí)代的輝煌是因為他遭遇了魏征，是因為魏征能夠直言進(jìn)諫而太宗能夠客觀(guān)真實(shí)的接受魏征的諫言。
“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。今魏征逝，一鑒亡矣�！边@是魏征去世后唐太宗說(shuō)的話(huà)，由此我們可以看見(jiàn)兩人間真摯的情感，他們超越了君臣之情的束縛，是兩人之間和諧關(guān)系最好的證明。
只有兩人之間有了和諧的存在，彼此才能更為透徹的分析問(wèn)題，所以只有君臣間和諧相處才會(huì )使臣子能夠擁有更多輔佐君王成就偉業(yè)的`機會(huì )，也才能使一個(gè)國家能夠迅速的走向繁榮昌盛。試想，如果唐太宗因為魏征的直言對他懷恨于心，如果唐太宗河魏征之間沒(méi)有友好和平的溝通，沒(méi)有和諧的相處，如果太宗不再納諫而魏征也不再進(jìn)諫，那唐王朝的崛起，必定只會(huì )是歷史煙云中的曇花一現，貞觀(guān)的繁榮，盛世的光環(huán)，都將不復存在。
是君臣之間的和諧相處成就了大唐王朝的偉業(yè)。其實(shí)唐太宗遇見(jiàn)魏征是個(gè)偶然，可他們之間真誠對待，和諧相處的行事風(fēng)格卻使唐王朝的興起由偶然走向了必然。
歷史的書(shū)，關(guān)上了，關(guān)于和諧的故事，卻還在一個(gè)又一個(gè)時(shí)代中繼續……
和諧的作文 篇10
他們倆沒(méi)有富麗堂皇的家庭環(huán)境，沒(méi)有顯赫特別的社會(huì )地位，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的非凡壯舉，有的只是生活上的同甘共苦，工作上的同心協(xié)力，事業(yè)上的同舟共濟。他們倆就是董市鎮第一初級中學(xué)教師楊華平、董市鎮第二小學(xué)校長(cháng)姚冬梅。
86年10月，小楊和小姚喜結良緣；隨后省吃?xún)�用，靠積攢下來(lái)的錢(qián)在董市一中購買(mǎi)了一套三室一廳的房子，從此建立起了自己的小家。雖然家里只有一部彩電，一臺液化氣灶，兩張床，幾套簡(jiǎn)單的家俱，但他們熱愛(ài)自己的小家。墻壁上那出自于名家之手的巨幅山水畫(huà)以及擺放在書(shū)桌上的吉祥物，表達了他們對美好生活的'向往與憧憬。他們在家庭事務(wù)上既分工又合作：他總是安排好家里的柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，她則每天負責收拾居室；洗衣做飯兩人共同完成。他們經(jīng)常在廚房里切磋燒菜技術(shù)，在飯桌邊品評自己制作的美味佳肴，暢談刀工火候和色香味。晚飯后兩人圍坐在電視機前收看“新聞聯(lián)播”，了解國內外大事。有時(shí)他陪兒子楊濤下棋，她在一旁觀(guān)戰；有時(shí)她陪兒子打兵乓球，他在一旁當裁判，更多的則是輔導兒子做家庭作業(yè)。雙休日，一家人騎上摩托車(chē)去鄉村看望父母親，給老人帶去一份安慰、一份祝福。他們一家人就這樣和和美美的生活，充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣。
他們倆熱愛(ài)生活，更珍惜情感。他屬虎，也具有虎的性格，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行，干凈利落�？梢坏┌l(fā)起火來(lái)，似乎能一口吞一個(gè)人。每當這時(shí)，她總是象魔術(shù)師一樣，用甜甜的微笑、娓娓的話(huà)語(yǔ)，化解他心中的煩惱，一會(huì )兒就把他這只發(fā)怒的猛虎變成了一只溫順的綿羊。當她生病時(shí)，他會(huì )整夜整夜地守護著(zhù)她，每隔一會(huì )兒，就用自己的額頭試一下她的額頭，看是否還在發(fā)燒。他會(huì )按時(shí)把藥和用嘴試過(guò)溫度的水送到她的嘴邊。很多次，她痊愈了，他卻累病了……
生活上他們倆相互關(guān)照，而在學(xué)習上則比翼雙飛。他們深深懂得：作為一名教師要參與競爭，要合上時(shí)代的脈搏，就得學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。具有中師學(xué)歷的楊老師，在枝江電大畢業(yè)后，又到宜昌教育學(xué)院攻讀漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲得了本科文憑；具有高中學(xué)歷的姚老師毫不示弱，奮起直追，通過(guò)參加成人高考也被宜昌教育學(xué)院數學(xué)專(zhuān)科錄取且順利畢業(yè)。同時(shí)他們還參加了教學(xué)基本功訓練、計算機培訓，經(jīng)考核考試合格。系統的學(xué)習鉆研，不僅使他們增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野，而且還為他們所從事的教育事業(yè)奠定了堅實(shí)基礎，鋪就了一條成功之路。
學(xué)習上他們倆相互競賽，工作上則更是默默奉獻。姚老師常說(shuō)：“女人的一半是男人，女人每一點(diǎn)成功的后面都有男人作出的犧牲�！弊詮乃味卸⌒ｉL(cháng)后，每天早出晚歸，家庭的沉重負擔全落在了他的肩上。他不僅承包了整理居室、洗衣做飯等家庭瑣事，而且還積極給妻子提建議，與妻子一道共同探討學(xué)校內部管理、教師隊伍建設、素質(zhì)教育實(shí)施、德育活動(dòng)開(kāi)展、勞動(dòng)教改實(shí)驗、校園環(huán)境優(yōu)化等問(wèn)題，當好妻子的參謀。近幾年來(lái)，董市二小以勞動(dòng)教改為突破口，以“學(xué)有特長(cháng)、教有特點(diǎn)、校有特色”為辦學(xué)目標，注重德育，優(yōu)化管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了明顯成效，受到了中央教科所的肯定與好評。學(xué)校被鎮政府評為“紅旗單位”，被市教育局授予“枝江市村級示范學(xué)�！狈Q(chēng)號。姚老師個(gè)人也享受到了很高榮譽(yù)，有幸代表學(xué)校出席了“全國中小學(xué)勞動(dòng)課堂教學(xué)與素質(zhì)教育研討會(huì )”并在會(huì )上介紹了經(jīng)驗，選送的論文獲一等獎。這些成績(jì)的取得凝聚著(zhù)姚老師與學(xué)校師生的心血和汗水，也與楊老師的熱誠幫助分不開(kāi)。作為一校之長(cháng)的妻子常常會(huì )銘記丈夫的忠告：“勝不驕，敗不餒�！痹谧约旱墓ぷ鲘徫簧下氏却狗�，克難奮進(jìn)，不辜負黨和人民的厚望，不愧對丈夫的一片深情。
96年底，學(xué)校推薦楊老師參加全鎮中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽，他吃不好飯，睡不好覺(jué)，拿著(zhù)教材一看半天，備課草稿寫(xiě)了一遍又一遍，有時(shí)為一個(gè)問(wèn)題的設計與妻子爭論好一陣子。備好課后又把妻子當學(xué)生試教，再修改教案再試教……經(jīng)過(guò)努力，他終于捧回了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。當楊老師在班主任工作中遇到棘手問(wèn)題時(shí)，作為妻子的她，再忙也要幫他排憂(yōu)解難，為了轉變差生，她還多次找差生交心談心，為差生補課，到差生家里走訪(fǎng)，從多方面幫助差生樹(shù)立信心，增添動(dòng)力。由于他們倆緊密配合，他所帶的班級學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正、有特點(diǎn)、績(jì)效高。年終被學(xué)校評為“文明班級”，他個(gè)人被評為“模范班主任”。
他們倆心相隨，意相投，夫妻同唱和諧曲，在亮麗的人生旅途上，獲得了愛(ài)情、事業(yè)的雙豐收，贏(yíng)得了一個(gè)又一個(gè)精彩！
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