有關(guān)和諧的作文600字合集六篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的和諧的作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

和諧的作文600字 篇1

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“民以和為貴”。和諧，大至世界各國，小到家庭個(gè)人，無(wú)不包含著(zhù)一個(gè)哲理。和諧——便是幸福的感覺(jué)。

　　在我六年級的時(shí)候，因為師生和諧，所以產(chǎn)生了民主課堂，學(xué)生與老師保持師生關(guān)系，又有一種無(wú)法言語(yǔ)的親切感。

　　因為老師的和藹可親、胸懷寬廣、不拘小節與同學(xué)們的自覺(jué)、認真、和開(kāi)朗，所以每每學(xué)校里，布置下任務(wù)，無(wú)論大小，老師與同學(xué)們都認真對待，似乎我們與老師前生有緣，每次配合都配合得天衣無(wú)縫。所以，學(xué)校的一些大大小小的活動(dòng)都交給我們六（2）班承半，那是學(xué)校對我們的認可與支持。雖然在平日里我們與老師勾肩搭背、有說(shuō)有笑、無(wú)所不談，但在課上就會(huì )有鐵一般的紀律，對于老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們無(wú)一不是在冥思苦想，回答問(wèn)題時(shí)，更是積極踴躍，就算是答錯也不會(huì )尷尬，所以說(shuō)，我們的心里是幸福的！

　　因為同學(xué)和睦，所以班級里如同一個(gè)溫馨的家，我們都如兄弟姐妹一般親密無(wú)間。當然，偶爾的小插曲也是有的。就比方說(shuō)，只要有同學(xué)鬧矛盾，同學(xué)們都來(lái)調解，有的煞費口舌，盡管有些是歪理，有的勸他們握手言和，很快，矛盾中兩位冤家也不計前嫌，和好如初了。記得有一次男子組籃球比賽，班里的男同學(xué)，因不想辜負我們對他們的期望，他們拼了命的在打，有一個(gè)同學(xué)不小心撞到而摔跤滾出了場(chǎng)外，膝蓋和手都流血了，但是他并沒(méi)有放棄，他拍了拍褲子，努力用手撐在地上，一瘸一拐的從地上站起來(lái)。那一瞬間我的眼睛進(jìn)了沙子，紅了雙眼。我們幫他喊加油，嗓子都快啞了，結束時(shí)他都沒(méi)有想過(guò)放棄，問(wèn)他為什么，他卻笑著(zhù)“兄弟姐妹們都在看著(zhù)呢，放棄？不存在的！”這一刻，我們的心是幸福的！

　　那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和艷麗；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得安詳和安逸；那天真的我們，因為有了老師與同學(xué)們的和諧相處，才有了幸福的感覺(jué)！

和諧的作文600字 篇2

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚，天氣晴朗的上午。一輛公交車(chē)上發(fā)生了不和諧的一幕。

　　一位婦女的懷里，正抱著(zhù)好像在生病的嬰兒上了公交車(chē)。這時(shí)，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空的座位了。而那些坐著(zhù)的年輕人卻沒(méi)有向她讓座，視諾無(wú)睹。 服務(wù)員看見(jiàn)了大聲說(shuō)：“乘客們，有誰(shuí)請主動(dòng)給這位抱嬰兒的婦女讓個(gè)座，謝謝！”

　　可是，誰(shuí)也沒(méi)有讓座，誰(shuí)也沒(méi)有在意。他們還是自顧自地坐著(zhù)，聊天。 奇怪的是，一位穿著(zhù)時(shí)尚，看起來(lái)還很富有的小姐卻故意大聲說(shuō)：“我們憑什么要給她讓座？難道我們就不能坐嗎？我們年輕人就一定要站著(zhù)嗎？這是誰(shuí)規定的？”車(chē)上盡然還有一部分坐著(zhù)的年輕人都紛紛點(diǎn)頭。

　　正在這時(shí)，有一位撐著(zhù)拐杖的老爺爺看不下去了，氣憤的說(shuō)：“你們年輕人站一會(huì )兒，不會(huì )很累的。你們就不會(huì )做一點(diǎn)好事嗎？”

　　老爺爺話(huà)音剛落，車(chē)上大部分人都嘩然的指責剛才那位小姐。那位小姐這次沒(méi)有再說(shuō)話(huà)�？伤龖牙锏膶櫸锕�，兩只眼睛好像直瞪著(zhù)她，仿佛在說(shuō)：“主人，你應該給這位年輕的媽媽讓個(gè)座。你那樣做太過(guò)分了！”

　　可悲的是，老爺爺 旁邊坐著(zhù)的一位小伙子無(wú)知地說(shuō)：“他比我年輕，你為什么不叫他讓座？”而那邊也有一位小伙子接茬說(shuō)：“他比我更年輕，你叫他讓吧�！�

　　此時(shí)，公交車(chē)到�？空玖�，抱著(zhù)嬰兒的婦女突然說(shuō)：“我到站了，你們別吵了�！闭f(shuō)完就下車(chē)了。婦女下車(chē)后，車(chē)上那些年輕人又諾無(wú)其事地聊了起來(lái)，好像根本沒(méi)有發(fā)生過(guò)這回事一樣。

　　老人搖搖頭，嘆了一口氣。心想，這些年輕人素質(zhì)真差！這一幕真不和諧！

和諧的作文600字 篇3

　　讓生活變得更美好的方式有許許多多，只要是自己能夠知足生活一定會(huì )變得更加美好。社會(huì )的和諧、家庭和諧、人與人的和諧都會(huì )讓生活更美好。

　　當我們生活在一個(gè)和諧的社會(huì )環(huán)境中與一個(gè)動(dòng)亂的社會(huì )中，我們都會(huì )覺(jué)得和諧的社會(huì )讓生活更加美好。只有社會(huì )和諧了，我們的生活也將更得更美好，和諧是讓一個(gè)社會(huì )更美好的物質(zhì)前提下與人的精神基礎的奠定。

　　我們生活在家庭中，如果不和諧我們的生活就變得如同一攤死水一樣變得沒(méi)有活力。家庭的和諧才能讓我們的生活更美好，只有維護好家庭的和諧，我們生活才能變得充滿(mǎn)活力與朝氣。保持一份和諧的情懷，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，創(chuàng )造一個(gè)和諧讓家庭生活更美好的氛圍。

　　在當代競爭激烈的和諧社會(huì )中，如果不營(yíng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，我們的社會(huì )將會(huì )變得動(dòng)亂。只有在和諧的環(huán)境中，人人都會(huì )變得有誠信，有愛(ài)心，這樣的社會(huì )才會(huì )使我們的生活更美好。一個(gè)好的社會(huì )環(huán)境離不開(kāi)和諧的氛圍，和諧使人們變得謙讓與禮貌，使社會(huì )變得更加有文明。

　　只有堅持和諧的氛圍，才會(huì )使我們的生活變得更加美好。國家與國之間也是同樣，如果大家不講和諧我們的生活將會(huì )充滿(mǎn)仇恨與報負。在激烈競爭的國際環(huán)境中，名國都講究和諧，因為和諧是一個(gè)國家繁榮富強的基礎與前提。如果一個(gè)國家不講和諧，那么他將難以在這個(gè)世界中立足，他將會(huì )遭到了別人的侵略，只是有和諧的國家才不會(huì )遭到別人的侵略。

　　和諧，讓生活更美好，是因為和諧是我們人與人之間交流是最基本的方式。只有國家、社、家庭和諧了，我們的生活也會(huì )變得更美好。保持一份和諧的心態(tài)，讓自己的生活變得更美好。

　　大家堅持這個(gè)和諧的理念，讓我們的生活更美好，堅信和諧使生活更美好的原則。

和諧的作文600字 篇4

　　一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )和笑聲的地方；一個(gè)令我們健康成長(cháng)的地方；一個(gè)互敬互愛(ài)充滿(mǎn)憧憬的地方；一個(gè)使我們終身難忘的地方――這，就是我們過(guò)去的校園！

　　從前，我們的校園是和諧、溫馨的。校園里處處綠樹(shù)成蔭、鮮花遍地，幾幢宏偉的教學(xué)樓佇立在校園里。教學(xué)樓后面還有一個(gè)可以容得下幾千人的操場(chǎng)。操場(chǎng)呈橢圓形，是同學(xué)們做早操以及課間活動(dòng)的理想場(chǎng)所。每天早上，同學(xué)們早早地來(lái)到校園里，有說(shuō)有笑地走入教室中，然后一起學(xué)習，一起游戲，一起做早操，一起吃早餐，一起……

　　從前，我們的校園，花草相間、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，展現著(zhù)環(huán)境的優(yōu)美和諧，我們同學(xué)互相幫助、有說(shuō)有笑，充滿(mǎn)著(zhù)人際的和諧；我們愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)惜校園里的一草一木，我們尊敬老師、團結同學(xué)，展現著(zhù)人與環(huán)境的和諧。

　　如今，由于學(xué)校的兩幢教學(xué)樓都被檢測出是“危樓”，所以，自從我升上六年級的第一個(gè)學(xué)期起，我們的學(xué)校就被分割成為了三部分：幼兒園和學(xué)前班在我們原來(lái)的學(xué)校上課；1~4年級在“電大”上課；而我們5.6年級則在“財經(jīng)中專(zhuān)”上課。但是，由于財經(jīng)中專(zhuān)離我們的家太遠，上學(xué)、放學(xué)都不方便。雖說(shuō)這兒的教室很寬敞，黑板也很大，上課也挺舒服的�？墒窃O備不齊全，比如說(shuō)電腦就沒(méi)有，我們都不能夠上最喜歡的電腦課了！再說(shuō)了，那的操場(chǎng)不大，讓我們的活動(dòng)空間也跟著(zhù)減少了。

　　雖說(shuō)是這樣，可我們的校園也在建設中��！我想，我們的新校園一定是教學(xué)樓、辦公樓井然有序，花香草綠，鳥(niǎo)叫蝶香的校園；我們的校園一定是一個(gè)教育措施完備，活動(dòng)場(chǎng)所寬闊、整潔美麗的校園；我們的校園一定是一個(gè)笑聲朗朗的校園；我們的校園一定是一個(gè)充滿(mǎn)活力與魅力的和諧校園；是一個(gè)綠色的校園！

和諧的作文600字 篇5

　　吃過(guò)晚飯，我和姐姐商量好一起去叔叔家玩，叔叔家就在村莊的另一頭，之間有一條田間小路。我們打著(zhù)手電，高高興興地出發(fā)了。路上，我們邊說(shuō)邊笑，這時(shí)，迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)人，他頭上的手電發(fā)出刺眼的`光芒，我們頓時(shí)立在那兒，不敢向前。一會(huì )兒，他走到我們面前，一看，原來(lái)是鄰村的王伯伯，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)個(gè)塑料袋，里面不時(shí)傳出“呱呱”的聲音�！笆乔嗤�！”我和姐姐異口同聲地說(shuō)道。王伯伯好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們的驚叫聲，繼續向前走去。望著(zhù)那漸漸遠去的燈光，我心里有一種說(shuō)不出的滋味。姐姐拉了下我的衣角，我轉回頭，繼續趕路。一路上，我努力地傾聽(tīng)青蛙的叫聲，也許它們被王伯伯嚇壞了，竟然沒(méi)有再聽(tīng)見(jiàn)一聲蛙叫。

　　不一會(huì )兒，我們來(lái)到了叔叔家，我把剛才的情景和叔叔說(shuō)，誰(shuí)知，叔叔，竟然說(shuō)：“青蛙肉的確很好吃，還能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)呢，要不，今晚我帶你們去抓�！甭�(tīng)了叔叔的話(huà)，我的心頓時(shí)涼了一截，我說(shuō)：“不去，青蛙可是莊稼的貼身‘保鏢’，莊稼一旦被害蟲(chóng)‘欺負’，如果被青蛙發(fā)現的話(huà)，它就會(huì )用它那長(cháng)長(cháng)的舌頭把害蟲(chóng)吃的精光。一只青蛙一天要吃120只害蟲(chóng)，一年能吃1萬(wàn)到1.5萬(wàn)只害蟲(chóng)，這是多么巨大的數目呀！能省下不少買(mǎi)農藥的錢(qián)��！”聽(tīng)了我的話(huà)，叔叔笑了笑說(shuō)：“我也是開(kāi)個(gè)玩笑�！�

　　“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙�！倍�現在走在田間小路上，再也聽(tīng)不到青蛙們的大合唱，就連獨唱也很難聽(tīng)到了。是青蛙遇到了最殘忍的殺手：人類(lèi)！為了賺錢(qián)獲利，有人毫不留情地捕捉青蛙，見(jiàn)一只捕一只，不捕盡捉光絕不罷休，一口氣捕上上百只，裝進(jìn)綠色的尼龍網(wǎng)袋里，拎到集市賣(mài)。 “稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！� 有蛙的叫聲農民就有播種的希望，有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂(lè )！蛙是農民的朋友、田野的歌手、莊稼的衛士、豐年的報喜者�？墒怯腥藚s利欲熏心，謀財害命，不顧生態(tài)環(huán)境，不要人類(lèi)的朋友，欲將青蛙捕盡殺光而后快，這是多么愚蠢而殘忍！如果我們都能保護青蛙，保護生態(tài)環(huán)境，我們的家園將充滿(mǎn)自然情趣。

和諧的作文600字 篇6

　　我愛(ài)那片土地，有時(shí)真想融進(jìn)那片純凈的泥土，與它緊緊相連，因為那里和諧的環(huán)境，也因為那里和諧的人。

　　春來(lái)塘水碧如藍，浮萍在微風(fēng)中緩緩蕩開(kāi)，又緩緩合起。誰(shuí)家的鴨子在池塘里嬉戲，誰(shuí)家的鵝群在池塘邊覓食，一切都是那么的生機勃勃！夏天的傍晚，酒紅色的夕陽(yáng)氤氳著(zhù)浪漫的氣息，棲息在金黃的屋頂上。炊煙裊裊升起，緩緩飄散，如一塊薄如蟬翼的紗，美麗而迷人。豐收的季節，金黃早已遍染田野，火紅的收割機“突突突”吼個(gè)不停，火熱的氣氛籠罩天空，也漫進(jìn)人們的心里。冬天的早晨，瓦楞上的冰霜，池塘里靜止的水，映襯著(zhù)那晶瑩剔透的雪，在這銀裝素裹的世界里，一切都安詳而寧靜。

　　誰(shuí)家的姑娘長(cháng)得靚，誰(shuí)家的小伙子長(cháng)得俊，誰(shuí)家的稻子長(cháng)勢好，誰(shuí)家的雞鴨長(cháng)得壯，誰(shuí)家的屋頂又翻了金黃的新稻草，誰(shuí)家的孩子又長(cháng)高了，老人們在村頭搖著(zhù)蒲扇，閑話(huà)桑麻。在這里，盡可以在吃飯時(shí)，拿著(zhù)碗從村東到村西，嘗遍百家宴。誰(shuí)家有了喜事，村里人早早登門(mén)祝賀，送上最樸實(shí)、最溫馨的祝福；誰(shuí)家有了喪事，村里人便會(huì )悄悄地幫助，說(shuō)些最寬慰人心的話(huà)。

　　我愿意在這片寧靜的土地上生活，去體會(huì )那些溫馨的事，去欣賞那些和諧的農家景。然而，這個(gè)世界上有多少人從未有過(guò)這種體驗？不得而知。

　　我看見(jiàn)城市里被修整的平平整整的草坪，齊高的樹(shù)苗，人造的渠塘，放養的金魚(yú)；我看見(jiàn)高樓一座座拔地而起，城市漸漸變成了一個(gè)鋼筋水泥構造的密不透風(fēng)的地方；我看見(jiàn)紅男綠女在酒吧里狂歡，而對門(mén)的鄰居卻從未露過(guò)笑容。這一切與巨大橫幅“構建和諧社會(huì )”是那么不協(xié)調。是人在變，還是環(huán)境在變？或許，那些和諧的生活早已被人們遺忘，被物質(zhì)、金錢(qián)焚燒、毀滅。

　　我向往那片屬于我的天空，歡樂(lè )的事，淳樸的人，和諧的環(huán)境。

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