和諧作文：愛(ài)與理解，和諧你我

　　高考將至，小編整理了關(guān)于和諧的滿(mǎn)分作文，快來(lái)看看吧。

　　愛(ài)與理解，和諧你我作文

　　和諧像一顆種子，需要愛(ài)與理解的雨露來(lái)澆灌，才可以開(kāi)出絢麗的花;和諧像一道彩虹，缺少愛(ài)與理解的光終究難以美好;和諧更像花的芬芳，配上愛(ài)與理解的清風(fēng)，才可以傳遍人間這個(gè)春天。

　　老王是幸運的，眾人的努力不僅救了他的命，更溫暖了他的心，讓世界上多了一個(gè)被愛(ài)與理解溫暖的人，多了一個(gè)傳遞和諧的天使。

　　陳光標曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人做一件好事，傳播給十個(gè)人，等于做十件好事。”做一件好事，每告訴一個(gè)人就傳遞了一份愛(ài)與理解，就讓和諧之風(fēng)在每個(gè)人身上縈繞。而實(shí)實(shí)在在地去關(guān)愛(ài)一個(gè)人，比告訴人道理的感染力要強百倍。醫院與老板將心比心，考慮農民工的困難，關(guān)心弱勢群體的疾苦，用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)老王不是做了件好事嗎?老王因此而感動(dòng)，他會(huì )更樂(lè )意幫助他人，這不是將和諧傳遞開(kāi)了嗎?

　　老王是幸運的，因為他做了愛(ài)與理解的橋梁，讓和諧蔚然成風(fēng)。醫院與老板的一次善舉，一次將心比心像一顆投入水中的石子，而和諧正像那散發(fā)開(kāi)來(lái)的漣漪。反過(guò)來(lái)，老王的知恩圖報，將愛(ài)心傳遞給下一位病人，讓春天的溫暖與芬芳去親吻下一位病人。這其中有老王的責任意識，他將心比心，想讓做好事的人看到自己感恩的心;有老王的愛(ài)心，他還的不只是債，還有對社會(huì )的愛(ài)。這些都讓人們感到舒服，是一種正能量，這就是和諧。和諧社會(huì )，和諧你我。

　　假如老板不管不顧，少的是一位樸實(shí)的農民工，多的是一份世態(tài)炎涼、人心不古的感嘆;假如醫院堅持收費，少的是一種醫者大愛(ài)，多的是一個(gè)苦于貧困與疾病、很有可能成為不安定因素的老王;假如老王放棄責任，多的是一種搖頭嘆息的無(wú)奈與鄙視，少的是一份本該有的和諧之風(fēng)。

　　老王的事與社會(huì )上一些醫患糾紛、民工討薪是一種對比，更是對后者赤裸裸的嘲諷。如果社會(huì )可以讓和諧蔚然成風(fēng)，那醫生與患者的矛盾、農民工的工資、弱勢群體的醫療保障就有了曙光，生活也一直會(huì )有春天的暖陽(yáng)。

　　和諧是一朵有了理解與愛(ài)就不會(huì )凋謝的花，是一道有了理解與愛(ài)就不會(huì )褪色的彩虹，是會(huì )伴著(zhù)理解與愛(ài)的清風(fēng)傳遞的花香。讓愛(ài)與理解常伴我們左右，讓將心比心成為微笑一樣常在的習慣，讓和諧成為新時(shí)代中華民族的精神——和諧社會(huì )，和諧你我。

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　　1. 精心錘煉詞語(yǔ)。要使語(yǔ)言鮮明生動(dòng)，新穎脫俗，應盡可能選用那些具體、形象、內涵豐富的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)景狀物、表情達意，尤其要重視對動(dòng)詞、形容詞的錘煉。

　　2. 巧用修辭。巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，變枯燥為生機，化腐朽為神奇。如比喻的巧妙運用：

　　“如血的殘陽(yáng)像一位戴著(zhù)紅斗笠的俠客。”“晚霞飄落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著(zhù)從遠古走來(lái)的吹簫人。”這是描寫(xiě)“飛天”壁畫(huà)而運用的絕妙比喻，不能不佩服作者比喻的新奇，想象力的豐富。又如比喻加排比：

　　生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;

　　生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;

　　生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。

　　3. 獨創(chuàng )巧妙佳句。這是根據文章表達的需要創(chuàng )新語(yǔ)言的一種方法。比如：“班主任老師又在喋喋不休地向我們批發(fā)人生意義的補充版。”

　　“天醉了，映紅了天邊，云是山的使者吧，把風(fēng)扯來(lái)醒酒，卻弄醒水波粼剡。”上述創(chuàng )新出來(lái)的佳句妙語(yǔ)，讀后如飲醇酒，給人以極美的藝術(shù)享受。

　　4.力求含蓄蘊藉。含蓄的語(yǔ)言耐人尋味，含英咀華，如嚼橄欖。

　　比如：“海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀(guān);人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。”

　　“認識自己是每個(gè)人的必修課，否則我們就會(huì )像烏云下生長(cháng)的花兒，失去了充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界。請牢記：是魚(yú)兒，就不要向往天空;是鳥(niǎo)兒，就不要留戀海洋。”這類(lèi)警策性的話(huà)語(yǔ)，于形象中蘊涵哲思，含蓄雋永，優(yōu)美凝練。

　　試想，閱卷老師看到有如此成熟思想的文字，怎能不為之動(dòng)情呢?

　　5.巧妙引用活用。名言名句，是語(yǔ)言的精華，對于文章創(chuàng )作有著(zhù)非凡而絕妙的效用。適當引用能使文章意蘊深厚，神采飛揚。如：

　　李商隱有詩(shī)日：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”我驚訝于他的洞察力，然而，夕陽(yáng)下互相攙扶的老夫老妻卻是天底下最美的風(fēng)景。

　　在這個(gè)充滿(mǎn)活力的歲月里，好想好想劃著(zhù)竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青羅帶”的綺麗風(fēng)光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的畫(huà)廊，或許這里的某個(gè)地方會(huì )出現“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的奇麗景象，或許還有人愿再作一次“只緣身在此山中”的妙論。

　　“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”，這是五柳先生心中和諧美麗的桃源美景;“舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)”，這足杜陵野老浣花溪畔的安寧生活;“濃妝淡抹總相宜”，這是東坡居士留給西湖的最和諧、最完美的評價(jià)。

　　6.凸顯個(gè)性特色，寫(xiě)出自己的個(gè)性如果你是多愁善感的人，那么盡量寫(xiě)詩(shī)意的文字;如果你以能言善辯見(jiàn)長(cháng)，那你不妨多些議論;如果你天性活潑幽默感強，那也不要浪費自己的特點(diǎn)，就多些生動(dòng)的敘述和描寫(xiě)吧。

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