珍愛(ài)和平初中作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的珍愛(ài)和平初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

珍愛(ài)和平初中作文1

　　伏爾泰有云：“讀書(shū)使人心明眼亮�！弊x書(shū)時(shí)如此，閱讀名著(zhù)更是如此，在我讀過(guò)的眾多名著(zhù)中，列夫·托爾斯泰的著(zhù)作《戰爭與和平》使我受益匪淺。

　　《戰爭與和平》主要敘說(shuō)了庫拉金、羅斯托夫、保爾康斯基和別祖霍夫四大家族在拿破侖發(fā)動(dòng)的法俄戰爭期間或安之若素，或奮起反抗的故事。整部作品構思宏偉，氣勢奔騰，展現出了1812年衛國戰爭前后俄羅斯波瀾壯闊的社會(huì )生活畫(huà)卷。本書(shū)刻畫(huà)了一些對比鮮明的人物形象：糾結于進(jìn)出上流社會(huì )的皮埃爾、一心想參軍報國的尼古拉、充滿(mǎn)愛(ài)的瑪麗婭、情竇初開(kāi)的少女娜塔莎以及英勇的衛國戰爭領(lǐng)導者——庫圖佐夫等。

　　本書(shū)通過(guò)人物塑造來(lái)表達其主題——人道主義和博愛(ài)精神�！稇馉幣c和平》用較大篇幅來(lái)描寫(xiě)和平，對于戰爭，只是輕描淡寫(xiě)。反映其歌頌和平，反對戰爭。托爾斯泰也在書(shū)中宣揚：“不要用暴力和邪惡抗爭”、“道德上的自我改善”等博愛(ài)主張。托爾斯泰的人道主義的核心是博愛(ài)精神，海倫作為一個(gè)遭人唾棄的角色，終究難逃一死，但最后，作者為她塑造的因為男人選擇而臥床不起的情節是她自我救贖的一種表現，作者傳達出“每個(gè)人都有反省救贖的機會(huì )，不因為這個(gè)人的品行是否惡劣而失去這個(gè)權利”的博愛(ài)精神的思想。

　　《戰爭與和平》描繪了戰爭期間俄羅斯人民真實(shí)而豐富的生活。即使在硝煙彌漫的戰場(chǎng)，俄羅斯人民還是那么詼諧、生動(dòng)，他們毫無(wú)顧慮、為國捐軀，他們身上的'英雄主義和愛(ài)國精神才是戰爭勝利的最根本保障。本書(shū)以人物內心活動(dòng)發(fā)之于外的一系列動(dòng)作表現戰爭發(fā)展的必然規律：庫圖佐夫的從容不迫顯示人民正義戰爭的必然勝利，拿破侖遠涉險境、舉止驚慌充分表現非正義戰爭的必然失敗。正因為本書(shū)以衛國戰爭為中心，充分描繪了戰爭“前線(xiàn)”與“后方”，“戰爭”與“和平”的廣闊社會(huì )文明，又突顯人民力量的偉大，所以他深刻揭示出推動(dòng)歷史前進(jìn)，決定歷史命運的是人民群眾這一歷史規律。

　　巴別爾曾說(shuō)：“托爾斯泰并沒(méi)有刻意去營(yíng)造一個(gè)世界，他只是還原了世界本來(lái)的面目罷了�！倍�“這個(gè)本來(lái)的面目”即是歷史。這波小說(shuō)既無(wú)開(kāi)端、高潮，也無(wú)結尾。它似乎徜徉在過(guò)去，又將無(wú)限的延續下去。

珍愛(ài)和平初中作文2

　　清晨太陽(yáng)展露頭角，稀碎的陽(yáng)光，照耀在大地之上，歌唱家吟唱著(zhù)和平之曲。屋旁的小草貪婪吸收著(zhù)陽(yáng)光雨露，街上行人有說(shuō)有笑，道路上車(chē)水馬龍，一切都顯得那樣和平安逸。

　　當陽(yáng)光照至校園操場(chǎng)，青春活潑之氣息撲面而來(lái)。穿著(zhù)潔凈校服的學(xué)生們或打著(zhù)籃球，或跑著(zhù)步，抑或聊著(zhù)天……他們在操場(chǎng)上健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，用笑聲吟唱多彩的校園生活，他們面帶笑容，仰望藍天，對未來(lái)充滿(mǎn)激情與憧憬。當陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃，照進(jìn)明亮的教室里，幾只蝴蝶緩緩飛過(guò)，撲扇著(zhù)翅膀，仿佛在索求同學(xué)們的注意，可那辛勤的老師們正滔滔不絕地向學(xué)生們傳授知識，同學(xué)們也目不轉睛地聽(tīng)講，無(wú)暇顧及。老師手中的粉筆在黑板上比劃著(zhù)，或是書(shū)寫(xiě)著(zhù)整齊的.唐詩(shī)宋詞，或是列出密密麻麻理科公式；學(xué)生們手中的筆在書(shū)中龍飛鳳舞，書(shū)寫(xiě)屬于自己的青春色彩。

　　當太陽(yáng)漸漸地落下，皎潔的月光灑落人間，使得湖面波光粼粼，惹得人們忍不住駐足欣賞。此時(shí)萬(wàn)家燈火通明，當那聲“吃飯咯！”響起，孩子們樂(lè )呵著(zhù)上桌。飯桌上，一家人搭著(zhù)話(huà)，其樂(lè )融融，品嘗著(zhù)一桌美食。孩子們總愛(ài)飯后在院中玩耍，老一輩的人愛(ài)在樹(shù)下乘涼。你總能看見(jiàn)老人津津有味地向孩子們講述起他們過(guò)往的故事。夜漸深，你總能看見(jiàn)一位母親抱著(zhù)嬰兒，吟唱童謠，她輕輕地搖動(dòng)著(zhù)，來(lái)回走動(dòng)著(zhù)，嬰兒不覺(jué)間在母親懷抱中帶著(zhù)美夢(mèng)入睡。

　　家人閑坐，燈火可親，那萬(wàn)家燈火溫馨著(zhù)每一普通家庭，那其樂(lè )融融的笑聲點(diǎn)綴著(zhù)這平凡的和平年代。

　　然而，這平日里隨處可見(jiàn)的幸福，在那戰爭時(shí)代，卻是可望不可及。

　　1937年12月13日，南京保衛戰失敗，南京城淪陷。侵華日軍在南京實(shí)行慘絕人寰的大屠殺，奪走無(wú)數中國同胞的生命，犯下了不可彌補的滔天大罪。

　　那時(shí)的他們是多么渴望過(guò)上幸福而和平的生活呀！他們在尋找著(zhù)渺茫的生機，卻在戰火中經(jīng)歷妻離子散、饑餓、戰亂屠殺，最后倒入血泊之中，結束悲慘的一生。

　　和平來(lái)之不易，那是無(wú)數先烈，無(wú)數同胞以生命為代價(jià)而換來(lái)的，請珍惜當下，珍惜和平安寧的生活。

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