關(guān)于徜徉在詩(shī)歌的海洋里的作文
篇一：六年級上冊第六單元作文500字：
徜徉在詩(shī)歌的海洋里
在童年中，我們都讀過(guò)無(wú)數首詩(shī)。詩(shī)歌伴著(zhù)我們一起成長(cháng)。每首詞，每句詩(shī)，都有著(zhù)詩(shī)人獨特的情感。每個(gè)人，品詩(shī)、讀詞，都有不一樣的感覺(jué)。一篇讓人朗朗上口的詩(shī)，好的不僅是它的音律，而更多的則是它的色彩與情感。而正是因為有了這一首首詩(shī)，我們的童年生活才會(huì )多姿多彩。
我愛(ài)詩(shī)詞。我愛(ài)詩(shī)人常建《題破山寺后禪院》中的曲徑通幽處，禪房花木深。這讓人想到了：在一條幽靜的小路上，陽(yáng)光照在那里，詩(shī)人小心翼翼地踩過(guò)了小徑，生怕弄壞了這寧靜、優(yōu)雅的地方。再往里走，只見(jiàn)眼前出現了一座禪院，向前一看，原來(lái)是幾個(gè)小和尚休息的地方。周?chē)被ㄋ棋\、綠樹(shù)成陰，聽(tīng)不見(jiàn)什么喧雜聲，只有幾只布谷鳥(niǎo)在輕聲叫喚著(zhù)，這可真是一片與世隔絕的地方、一個(gè)與世無(wú)爭的天堂��！
我愛(ài)詩(shī)人常建的天堂，也愛(ài)詩(shī)人馬致遠的腸斷天涯。在《天凈沙秋思》中，馬致遠為我們展現的，是與常建截然不同的。他沒(méi)有常建的閑情逸致，沒(méi)有常建的天堂，也沒(méi)有常建的寧靜。他有的只是對家鄉的思念之情，他有的只是滿(mǎn)心的`傷感。雖然馬致遠的這首《天凈沙秋思》讓人不禁眼前朦朧，但他也為我們描繪的確實(shí)十分淳樸。小橋流水人家這句中，他為我們所描繪的，讓我們不禁聯(lián)想起：這一個(gè)幽靜的山谷中，沒(méi)有馬蹄的聲音，有的只是幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，再向里看，遠處升起了裊裊輕煙，原來(lái)是有戶(hù)人家在做飯��！他們家門(mén)前，有著(zhù)一條小溪，溪里有著(zhù)幾條小魚(yú)，幾個(gè)孩子在溪里捉魚(yú)，這可真是一副農家風(fēng)景畫(huà)��！
《題破山寺后禪院》中，雖寧靜，但《天凈沙秋思》卻讓人又悲又喜。這兩首詩(shī)，不但讓人驚喜，又讓人覺(jué)得有幾分傷感，這真可謂是各有所長(cháng)��！
正是因為我的童年有詩(shī)歌相伴，所以，我的童年生活才會(huì )如此多姿多彩。
篇二：六年級上冊第六單元作文350字
徜徉在詩(shī)歌的海洋里
月兒掛上了樹(shù)梢發(fā)出一絲絲冷冽的光，正如人們悲傷地心境。古人云；但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�？山裎魠s是思親之日，杜牧所寫(xiě)的《清明》清明時(shí)節雨紛紛。路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。這一詩(shī)表達了作者的離愁同而也表現了人們的.情深義重，難舍難分之情。
夜隨著(zhù)時(shí)間迎來(lái)了新日。
火紅的太陽(yáng)散發(fā)出強烈的光芒直射大地，田地里的人們還在辛勤的勞作著(zhù)，手中的鋤頭不停的揮舞著(zhù)，汗珠似水般傾瀉下來(lái)。這一景象不禁讓人想起了唐代詩(shī)人李紳所寫(xiě)的《憫農》鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
清風(fēng)一拂，望我國大好山河。
一如無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)一似君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回它們就是我們的驕傲長(cháng)江、黃河。桂林山水之所以甲天下是因為行舟碧波上，人在畫(huà)中游。如此境域怎堪不絕？水管瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜女子般的西湖。
徜徉在詩(shī)歌的海洋里，尋覓著(zhù)無(wú)形無(wú)影的詩(shī)韻。
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