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有關(guān)國學(xué)作文400字：讀《三國演義》有感
《三國演義》很多人懷疑算不算國學(xué)�，F在流行的看法，認為國學(xué)是儒學(xué)，最多加一點(diǎn)老莊的《道德經(jīng)》、《莊子》。那是對國學(xué)的誤解�！度龂萘x》屬于國學(xué)的范圍。它屬于子部10家里“小說(shuō)家”的范圍。今天小編就來(lái)分享有關(guān)國學(xué)作文400字：讀《三國演義》有感，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
有關(guān)國學(xué)作文400字：讀《三國演義》有感(一)
讀了《三國演義》，我又見(jiàn)識了三國時(shí)代的諸葛亮等一大批足智多謀人物。
《三國演義》通過(guò)波瀾壯闊的歷史背景、錯綜復雜的政治和軍事斗爭、叱咤風(fēng)云的英雄人物，演繹了三國時(shí)期各種社會(huì )矛盾的滲透與轉化。其中，忠義與奸佞的沖突、豪杰與奸雄的較量、謀略與武力的斗爭……一場(chǎng)場(chǎng)刀光劍影的生死悲歡，一幅幅風(fēng)云變幻的歷史畫(huà)卷，留下了數不勝數、品味不盡的美談佳話(huà)!而“桃園結義”、“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“空城計”等精彩生動(dòng)的故事，更是讓我愛(ài)不釋手。
《三國演義》讓我領(lǐng)略了足智多謀的無(wú)盡魅力，也讓我進(jìn)一步懂得了了智慧來(lái)源于知識、知識來(lái)源于勤奮的道理。在任何時(shí)代，只有掌握了知識，才能掌握話(huà)語(yǔ)權，也才能掌握未來(lái)。尤其是在科技日新月異的今天，更是如此。我深知自己身上肩負的責任，從現在開(kāi)始，我一定努力學(xué)習各種知識。只有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟梁之材。
有關(guān)國學(xué)作文400字：讀《三國演義》有感(二)
《三國演義》是人人皆知，家喻戶(hù)曉的一部經(jīng)典名著(zhù)，雖然大家讀后的感受不同，但它主要貫徹著(zhù)一個(gè)思想：對國家要“忠”，對朋友要“義”，對父母要“孝”。更讓人懂得了什么叫知恩圖報，什么叫忠孝兩全。
我在日夜啃讀著(zhù)本書(shū)時(shí)，感受也很深刻。印在我腦海里揮之不去的是：“賢相”化身諸葛亮，“寧叫我負天下人，不叫天下人負我”的奸雄曹操，劉備則被塑造成了一個(gè)仁民愛(ài)物，禮賢下士的仁君典型。什么三英戰呂布，桃園三結義;什么官渡之戰，赤壁之戰;什么劉備三顧茅廬，諸葛亮死于五丈原。這些情節像電影一樣，一幕一幕的在我腦海里回放。
讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，心久久不能平靜。我感謝母親給我生命，感謝老師無(wú)怨無(wú)悔的教我知識，更感謝我的祖國這么強大，有這么好的條件，讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。在這里，我暗自發(fā)誓，我一定好好學(xué)習，長(cháng)大以后報效祖國。
讀完這本書(shū)，我體會(huì )到了一定要關(guān)心親人，幫助同學(xué)，孝順父母，感謝老師，感恩祖國。
這就是《三國演義》帶來(lái)的道理。
有關(guān)國學(xué)作文400字：讀《三國演義》有感(三)
我讀了《三國演義》之后，那是感嘆萬(wàn)千啊!特別是對人物，各種人物有各種不同性格，有的會(huì )引人發(fā)笑，有的會(huì )讓人忍不住破口大罵，有的會(huì )讓人不得不打心底佩服。
好了，不多說(shuō)了。我們就直接飛奔進(jìn)入主題!看看，我對這些人物有什么不同的感想吧!
首先，我就先講最喜歡的人吧，他是諸葛亮，字孔明，全稱(chēng)諸葛孔明。是劉備的軍師，他足智多謀，隨機應變�？伤愕蒙蠋土藙湓S多大忙，還把周瑜氣死了�？伤^真是神機妙算，人杰地靈!
其次是我最佩服的人，他就是關(guān)羽，字云長(cháng)，全稱(chēng)關(guān)云長(cháng)，也有人叫關(guān)公，他是劉備的結拜兄弟之一，他英勇善戰，是軍中猛虎，他手持青龍偃月刀，可謂是血性男兒，鐵血精英，義字當頭啊!
接下來(lái)，是我覺(jué)得最好玩的人物，他是張飛。說(shuō)起長(cháng)相也好玩，胖胖的，粗胡子，大臉，居然還睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)。張飛他字翼德，全稱(chēng)張翼德。
最后，我講講我最討厭的人物，劉備字玄德，全稱(chēng)劉玄德，我最討厭他嘛，有三個(gè)點(diǎn)。長(cháng)相丑，克主，不講義氣，背棄了結拜誓言。
好了，我的感言發(fā)表完了，不知道你對我的觀(guān)點(diǎn)同意嗎?
有關(guān)國學(xué)作文400字：讀《三國演義》有感(四)
《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫(xiě)成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒(méi)有抹殺。他在幾年的東征西戰中，占領(lǐng)了長(cháng)江以北的大片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來(lái)晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方!
曹操為了選拔更多的人才，打破了依據封建德行和門(mén)弟高低任用官吏的標準，提出了“唯才是舉“的用人方針，于公元210年春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開(kāi)始就總結歷史經(jīng)驗，認為自古以來(lái)的開(kāi)國皇帝和中興之君，沒(méi)有一個(gè)不是得到賢才和他共同來(lái)治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機遇，而是當政的人求，訪(fǎng)得來(lái)的。有鑒于此，曹操立足現實(shí)，指出現在天下未定，正是求賢最迫切的時(shí)刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒(méi)的賢才發(fā)現和推舉出來(lái)，只要有才能就予以重用。
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