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傳承國學(xué)文化

時(shí)間:2022-01-26 17:14:52 國學(xué) 我要投稿

傳承國學(xué)文化范文

  范文一

傳承國學(xué)文化范文

  國學(xué)文化傳延至今,帶給了我們許許多多數不盡的知識財富,如弟子規和三字經(jīng)等都是很好的國學(xué)作品,傳延給我們做人的道理,為人處事的方法,所以現在國學(xué)文化知識風(fēng)靡各地學(xué)院,但國學(xué)文化雖對我們知識方面有所啟發(fā)但是也不可避免國學(xué)作品中有不好的的地方影響著(zhù)我們的行為與心理。所以也漸漸浮出人們對國學(xué)文化的兩種看法,有人認為國學(xué)文化利大于弊,有人認為弊大于利,我所支持的是利大于弊。

  生活中我們避不了要去看很的書(shū),但我們何不在看書(shū)的的同時(shí)選擇對我們有幫助的書(shū)本呢?這樣既完成了我們對書(shū)的要求與欲讀望,又可以通過(guò)書(shū)本去學(xué)習去探究,再完美的書(shū)本也有不足的地方,沒(méi)有十全十美的書(shū)等著(zhù)我們,要我們去發(fā)現不足的地方,改正過(guò)來(lái)。同時(shí)我們也要有合理的學(xué)習方法,這樣這本書(shū)的好處才會(huì )盡顯出來(lái)。

  許多老師讓孩子背誦弟子規,孩子們感到很吃勁,可我們只要把它當成小詩(shī)歌來(lái)背誦,在加上意思,一天背一則那樣很快就會(huì )記住,這樣也提高了我們的口才訓練,同時(shí)也在空閑之時(shí)有了任務(wù)。而且學(xué)校是教書(shū)育人的地方,除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外,讓我們學(xué)習《弟子規》也是學(xué)習的一種擴展延伸。讓我們接觸國學(xué)文化,我們的成長(cháng)必將起到積極的作用!從小灌輸的知識道德對人的一生都影響深刻,令人受用終身,另外從語(yǔ)文的教學(xué)來(lái)說(shuō),《弟子規》是篇三字句式,內容結合,言簡(jiǎn)意濃,值的我們反復熟讀、深入學(xué)習并去理解,每天接觸,對提高認字量也很有幫助。同時(shí)我覺(jué)得深讀弟子規傳延古代文化,弘揚祖國傳統文化。從中學(xué)到孝悌忠恕,懂得行為中的舉止,建立良好的道德基礎,擁有良好道德思想與品德。多數家長(cháng)抱怨孩子擁有自私、任性、怕吃苦、依賴(lài)性強等不良習慣,怎樣才能讓孩子體會(huì )一些中華民族的傳統美德,可以通過(guò)《弟子規》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等經(jīng)典誦讀的記憶學(xué)習。而且國學(xué)文化我于我們將來(lái)的生活和學(xué)習及走上社會(huì )都有正確的引導作用。傳統文化可以教人知辱明理,振奮精神,里面不乏精華。

  所以并不是說(shuō)國學(xué)文化傳進(jìn)小學(xué)是不好的,而是看教學(xué)方法,但拋開(kāi)方法不說(shuō),國學(xué)文化的本身是優(yōu)秀是可以傳送給我們知識的,告訴我們古人總結的經(jīng)驗的。傳延中國的古老文化。

  范文二

  或許我們可以遺忘歷史的清響,或許我們可以抹去歲月的印痕,或許我們還可以丟失遙遠的遐想,但是,那承載了我們祖先五千多年心血鑄就的國學(xué)瑰寶,我們又怎敢忘卻?是啊,我們不敢忘卻,我們要用一生去銘記,那是屬于我們的文明,那是我們的國學(xué)!

  從儒學(xué)經(jīng)典到諸子百家,從《論語(yǔ)》到《春秋》,從孔子再到季羨林,這祖祖輩輩們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了一個(gè)星光璀璨的獨特王國。在這里,我們能夠感受到《論語(yǔ)》的意蘊深長(cháng);在這里,我們能領(lǐng)略唐代的盛世輝煌;在這里,我們可以遨游祖國的壯美江山。雖然我們的國學(xué)之路長(cháng)路漫漫,但我們卻選擇義無(wú)反顧的去用一生來(lái)追尋他!因為,那是我們的國學(xué)!

  兒時(shí)論語(yǔ)在。

  子曰:“學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”子曰:“君子食無(wú)求飽,居無(wú)求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已。”子曰:“君子坦蕩蕩,(女齊)小人長(cháng)戚戚。”“……”這些膾炙人口,富于哲理性和啟發(fā)性的語(yǔ)句,從小便在我的心里生根發(fā)芽!墩撜Z(yǔ)》是道德與智慧的凝結,是中華文明的匯聚。他教會(huì )我如何成為一名君子,如何正身,如何做人。讀他,修身養性;悟他,感觸頗深。我們要傳承他,因為,那是我們的國學(xué)!

  少時(shí)唐詩(shī)旁。

  “一去二三里,煙村四五家……”這朗朗的讀書(shū)聲,源于年少的記憶。不知從什么時(shí)候起,唐詩(shī)便悄無(wú)聲息的融入了我的生命里。我總喜歡捧一本唐詩(shī)詩(shī)集,走進(jìn)瑰麗奇美的詩(shī)歌意境中,暢游一番。唐詩(shī)是瀟灑的,他以一匹白馬,一把利劍,遨游在這山水人間。我們應走進(jìn)他,因為,那是我們的國學(xué)!

  此時(shí)宋詞伴。

  最喜歡繾綣雋永的文字,最?lèi)?ài)清新婉麗的語(yǔ)言,最想一本宋詞在手于一個(gè)陽(yáng)光微暖的午后,品一杯茶,聽(tīng)一曲宋詞的幾程淺吟。“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。”我讀出了詞人慷慨激昂的愛(ài)國情懷;“眾里尋她千百度,然回首,那人卻在燈火闌珊處”我讀出了詞人無(wú)法掩飾的欣喜,溢于言表;“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。”我讀出了詞人的無(wú)比哀愁。宋詞是纏綿的,她以一縷花香,一張紅箋,漂泊在這繁華人世。我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)她,因為,那是我們的國學(xué)!

  是他,鞭策著(zhù)我們前進(jìn)的腳步;是他,影響著(zhù)我們深的思想。啊!那是國學(xué),那是我們的國學(xué)!

  我們的國學(xué)源遠流長(cháng),我們的文明發(fā)光。讓我們膜拜儒家經(jīng)典論語(yǔ),讓我們同沐唐風(fēng),共淋宋雨,讓我們一起把我們的國學(xué)傳承下去!路漫漫其修遠兮,國學(xué),將伴隨著(zhù)我們上下求索!

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