規則的作文9篇（精選）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的規則的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

規則的作文 篇1

　　一天，我在街上看到這樣一則宣傳語(yǔ)：遵守規則，守護你的自由。不由得想起前不久發(fā)生在我身邊的一件事。

　　周五午休時(shí)間，我看到阿昊同學(xué)抱著(zhù)籃球飛奔出教室。我心里立馬就癢癢了。我想，今天中午教室里要搞大掃除，一部分同學(xué)得在教室外休息等候。我們正好可以借機溜到操場(chǎng)上來(lái)一場(chǎng)籃球賽!

　　我飛奔到操場(chǎng)，阿昊、阿楓已經(jīng)開(kāi)動(dòng)了�！斑诉诉�!”那拍球的聲音一如我興奮的心跳聲。我們分成兩隊，籃球賽開(kāi)戰了!

　　阿昊接連投進(jìn)了好幾個(gè)球。終于，球到了我手里，我站在三分線(xiàn)后，奮力向籃筐投去，結果球在籃筐上轉了好幾圈，最后頑皮地溜了出去。

　　只見(jiàn)阿楓此刻像“飛人”喬丹附體般，一下跳得老高，去搶這個(gè)溜出來(lái)的好球。仿佛一伸手他就能扣籃了，可他因為飛得太猛，居然沒(méi)接住這個(gè)好球。待“飛人”腳落地時(shí)，站在他后方的后衛阿豪將腳踮起，也正伸手搶球，阿楓不偏不倚地踩在了阿豪的腳背上。他頓時(shí)失去了重心，一個(gè)趔趄橫飛出去，重重地摔到了地上。

　　我與阿文一起想將阿楓扶起來(lái)。只見(jiàn)他痛苦地搖搖頭，眉頭緊皺，一口白牙緊咬著(zhù)，臉色發(fā)青。

　　我們便架起阿楓的兩只胳膊，扶他站起來(lái)。他的右腳已經(jīng)不能落地，頭上冒出一層冷汗。

　　班主任來(lái)了，立即叫車(chē)將阿楓送到醫院。

　　放學(xué)時(shí)，班主任非常嚴肅地說(shuō)：“今天阿楓腓骨骨折。以后兩個(gè)月時(shí)間要拄拐杖走路，作為我們班的`體育健將，運動(dòng)會(huì )他也不能參加了。聽(tīng)到這個(gè)結果，你們有什么感想?班規明明規定課間、午休不準打籃球，時(shí)間太短，來(lái)不及熱身，劇烈運動(dòng)容易受傷。你們做到了嗎?遵守規則，就是守護安全。安全，才能給你更多自由。從此以后，籃球放到我辦公室里去，只準在體育課上去拿……”

　　聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我們幾個(gè)偷偷溜去打籃球的同學(xué)，都低下了頭。我明白了打籃球很好玩，運動(dòng)很重要，但安全永遠是第一位的。遵守規則，就是守護安全。安全得不到保障，像阿楓一樣受傷了，上下樓都成了難題，談何自由?這是多么痛的教訓!

　　規則，守護安全;安全，守護自由!這值得我終生銘記。

規則的作文 篇2

　　游戲有游戲規則，工作有工作的規則，交通有交通規則……很多人以為大事要遵守規則，而小事就可以馬馬虎虎混過(guò)去。如果你是這樣認為的，那你就錯了。以前我也是這樣的，但是通過(guò)這件小事，我知道了必須做一個(gè)遵守規則的人。

　　那一次，馬上要過(guò)新年了，家家戶(hù)戶(hù)都忙著(zhù)回家看望親人。那一天，我們一家三口來(lái)到了火車(chē)站，也準備回家看爺爺奶奶。而此時(shí)的我是最高興的，馬上就可以看看最疼我的爺爺奶奶了，想著(zhù)他們會(huì )給我壓歲錢(qián)，心早就飛走了。其實(shí)我心里還有更開(kāi)心的，前天我用零花錢(qián)買(mǎi)了一盒鞭炮，可以把它帶回老家和小伙伴們玩，想到我們玩場(chǎng)面，我偷偷地笑了。今天，我把它們藏在包包的最里面。經(jīng)過(guò)了一關(guān)一關(guān)嚴格的檢查，我都成功的混了過(guò)去，心里暗暗自喜�！皢琛�—”火車(chē)來(lái)了。我心里更高興了，飛奔向火車(chē)廂。媽媽追上我，親切地說(shuō)：“浩寧，你得把炮竹扔了�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信，大聲叫到：“不能！”我看了看四周沒(méi)有一個(gè)人可以替我給媽媽說(shuō)情，再看了看媽媽?zhuān)�她一臉的嚴肅，沒(méi)有再理我。怎么辦？是實(shí)在沒(méi)有辦法，只好從包里拿出炮竹，快速走到垃圾堆旁，輕輕地放了進(jìn)去。這時(shí)，媽媽的臉上露出了一絲微笑�？晌抑荒芤话驯翘橐话褱I地跟著(zhù)媽媽上了火車(chē)。

　　后來(lái)，我把這件事情告訴了老師，老師親切地對我說(shuō)：“媽媽的做法是對的'�；疖�(chē)上是不能帶危險品上車(chē)的，這是規則。如果你不把炮竹扔掉，就可能引發(fā)事故，造成悲劇�！蔽一腥淮笪�，認真地點(diǎn)點(diǎn)了頭：我必須遵守規則，做一遵守規則的人。

規則的作文 篇3

　　國人不守規矩已經(jīng)習以為常，當今社會(huì )，犯規已成為老百姓的樂(lè )趣源泉。當我們聽(tīng)到有人拍著(zhù)胸脯辯解，宣稱(chēng)各種信誓旦旦的承諾時(shí)，除了竊笑，實(shí)在沒(méi)有相信的眼神。無(wú)規則的存在智慧，使人類(lèi)變得自以為是。人類(lèi)過(guò)分認為無(wú)規則便是智慧，殊不知這種自以為是的智慧下暗藏了更多當今社會(huì )人們隨心所欲的心態(tài)。規則不是用來(lái)展覽也不僅是用來(lái)說(shuō)教，而是真正實(shí)踐在生活中。莫讓規則變成一紙空文，莫讓自以為是的智慧掩蓋規則的光芒。

　　社會(huì )的和平不僅帶來(lái)了經(jīng)濟的高速發(fā)展以及經(jīng)濟全球化、政治多極化進(jìn)程，還帶來(lái)了人類(lèi)不斷發(fā)展期間的一系列本質(zhì)問(wèn)題。人的自以為是似乎是生來(lái)就注定的，而規則就是用來(lái)約束這種內心天性的外力，而現在，內心的天性似乎有沖破外力而萌發(fā)的趨勢，所以，為了壓制它，不僅需要依法仍需要規則來(lái)維護。莫讓規則變?yōu)橐患埧瘴�，守規矩乃是維護社會(huì )的一劑良方。

　　現在，中小學(xué)教育對某方面能力的缺失已不再成為新鮮事，這就造成了即使學(xué)生在學(xué)校被老師再三告誡的事情，回到家或在社會(huì )中總不免被大多不守規則的人影響。畢竟社會(huì )中總是分成兩部分，極多和極少，而真正堅持在極少部分的那一行列里需要有極為強烈的信仰。目前，北京一所小學(xué)的老師將口頭教育變?yōu)橛H身實(shí)踐，老師們親自帶領(lǐng)學(xué)生去十字路口觀(guān)摩行人是否有闖紅燈的現象。這比坐在教室里只是口頭說(shuō)教毫無(wú)實(shí)踐性強得多。因此，規則不是暫時(shí)性的，而是長(cháng)期性的并帶有實(shí)踐性的。我們要守規矩，莫讓規矩成為一紙空文。

　　深圳一位初中生湯潔經(jīng)常在課余時(shí)間到一些交通繁忙的地方提醒行人注意交通規則及向當地交通規則部門(mén)提議：規則不是制定出來(lái)讓人看的，它的.法律效益是由人賦予的，當然也需要我們去履行。她僅僅是一名初中生還未踏入社會(huì )，她就已經(jīng)明白了規則對維護社會(huì )秩序的重要性。那么現在的我們以至于我們的長(cháng)輩又該怎樣維護社會(huì )規則呢？

　　“國人不守規矩已習以為�！边@種言論似乎并不能警醒還處于自我感覺(jué)良好的心態(tài)中的人們，那么如何改變這種狀況，不僅需要法律強制力的約束，還需要國人自己遵守規則，為自己和周?chē)�的人設身處地地著(zhù)想。莫讓規則變成一紙空文，莫讓自以為是的智慧掩蓋了規則光芒。如果有一天，規則不再為人們的實(shí)踐，我不敢說(shuō)這個(gè)社會(huì )將會(huì )變成怎樣，我只能說(shuō)，那將是人類(lèi)的悲哀。

規則的作文 篇4

　　生活中有許許多多的規則，當我們面對它們時(shí)，該選擇哪個(gè)呢?

　　記得一次考試，我有一道題沒(méi)把握，就想看一看同桌的答案，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要一扭頭就能看到，有了這個(gè)想法后，我就不自覺(jué)的一會(huì )兒抬頭看看老師，一會(huì )兒低頭看看卷子，心驚膽戰。時(shí)間一分一秒的過(guò)著(zhù)，我卻像熱鍋上的螞蟻，焦急萬(wàn)分。就在這時(shí)，心里“蹦”出了兩個(gè)“小家伙”，一個(gè)是邪惡的魔鬼，一個(gè)是誠實(shí)的.天使，魔鬼說(shuō)：“看吧看吧!你就能得高分，老師會(huì )表?yè)P你，爸爸媽媽還會(huì )夸獎你，多好呀”!天使急忙說(shuō)：“你不能看，因為偷看是一種不道德的行為，這樣換來(lái)的榮譽(yù)，得到的表?yè)P也不光彩的呀!”此時(shí)，我的腦子亂作一團，我的內心非常矛盾，到底是聽(tīng)誰(shuí)的呢?最終我拿定了主意，要靠自己的能力考出好成績(jì)。

　　后來(lái)，考試卷終于發(fā)了，盡管成績(jì)沒(méi)有我預想的好，可是我心里很踏實(shí)，因為在規則面前我選擇了正確的答案。

規則的作文 篇5

　　家有家規，國有國法。

　　每件事都有它的規則，可是，總有一些人想去破壞它，有些人是有意的，可有些人竟然不經(jīng)意的`破壞了它，可以看出這些人已經(jīng)養成了習慣。

　　再過(guò)馬路的時(shí)候，有些人抱有僥幸的心理，他們想：我就闖一回紅燈，怎么可能撞到我。

　　可是，往往這樣想，他就一定會(huì )出事，不是這次，不是下次，但總之他總會(huì )出事。

　　在生活中，我經(jīng)常違反交通規則，闖紅燈、在馬路上打籃球、在斑馬線(xiàn)上滑輪滑……但自從那一次以后，我基本上沒(méi)有違反一次交通規則……

　　事情是這樣的，我和表弟在馬路上比賽騎自行車(chē)，自行車(chē)飛快的跑著(zhù)，紅燈的時(shí)候，表弟到馬路中間，突然來(lái)了一個(gè)漂移，正當他得意，對我笑時(shí)，一輛面包車(chē)急速的沖過(guò)來(lái)，擦著(zhù)表弟的胳膊跑了過(guò)去。

　　還好只是普通的擦傷，但如果那輛車(chē)是正對著(zhù)表弟撞過(guò)去呢?那樣的話(huà)，后果不堪設想!

　　花兒謝了還會(huì )再開(kāi)，燕兒飛走了還會(huì )再飛回來(lái)。

　　但生命只有一次，如果這朵生命之花凋零了，那它便再也不會(huì )回來(lái)。

　　遵守交通規則吧!讓這朵生命之花永遠綻放……

規則的作文 篇6

　　那是九歲那年，我的身體很不好，爸爸媽媽每天像對待炸藥包一樣對待我，生怕我又出什么意外，爸爸媽媽常常說(shuō)我太嬌弱了，像個(gè)瓷娃娃，一不小心就會(huì )摔破。

　　這不，爸爸向班主任請假，要帶我去武漢比較有名的同濟醫院看病，一路上，爸爸滔滔不絕的向我介紹同濟醫院，說(shuō)每到雙休日，醫院里就擠滿(mǎn)了人，用‘人山人�！�這個(gè)詞來(lái)形容是決不算夸張的。聽(tīng)了爸爸這番話(huà)，我顯得憂(yōu)心忡忡，因為只要人多的地方，就會(huì )很擁擠。到時(shí)候怎么辦呢?我悄悄打起了小算盤(pán)：待會(huì )兒插隊吧，這樣可以節省一些時(shí)間。

　　我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心來(lái)到醫院。一直令我擔心的事還是發(fā)生了：醫院的每個(gè)掛號處都站滿(mǎn)了人，人群匯成了一條長(cháng)龍。我心想：沒(méi)有辦法了，只好插隊了!正當我剛想實(shí)行‘計劃’，卻看到一幕令我吃驚的景象，我發(fā)現竟然沒(méi)有一個(gè)人擁擠，人與人之間還都隔著(zhù)一定的距離，也沒(méi)有一個(gè)人因為等得不耐煩而大聲喧嘩。這時(shí)我深深的被感動(dòng)了，我為自己的想法而自慚形穢，我自覺(jué)的站到了隊尾……

　　沒(méi)錯，到最后我和爸爸的確等了很長(cháng)時(shí)間，但是我并沒(méi)有為此而惱怒，相反而言，我的心里始終洋溢著(zhù)一種快樂(lè )，因為我看到了生活中的規則之美和人性之美。

　　其實(shí)，規則本身無(wú)美感可言，但是有了人們自覺(jué)遵守規則，才擁有和諧有序的美好景觀(guān)，不是嗎?規則的'美，最終是要靠人來(lái)顯現;規則的制定，要靠人去遵守，去維護，才能顯示規則的好處與美麗。其實(shí)這些‘美’是由我們來(lái)創(chuàng )造的，讓我們一起創(chuàng )造更多這種規則之美吧!

規則的作文 篇7

　　在現實(shí)的社會(huì )中，制序無(wú)處不在，但遵守它又像水中的魚(yú)兒若隱若現，總是有一些人拿著(zhù)自己和別人的生命來(lái)開(kāi)玩笑，踩向死亡的紅線(xiàn)。

　　在某年某月某日有一架民航客機正常起飛，在離達到目的地還有半小時(shí)航行的時(shí)候。突然飛機的八個(gè)引擎中有4個(gè)失去了作用，當時(shí)飛機有些失控了。

　　飛行員非常鎮定自若的把飛機成功迫降在一條廢棄的公路上，早已在驚恐中乘客急忙的逃出了飛機，時(shí)間在一分一秒的流失，全部乘客都成功的逃到一個(gè)相對安全的空闊地方，飛機的空姐們在維持制序。飛機的機長(cháng)非常嚴肅認真和大家說(shuō)“飛機隨時(shí)可能會(huì )起火爆炸，請大家千萬(wàn)不要靠近飛機”。幾分鐘過(guò)去后，乘客發(fā)現飛機并不像飛機機長(cháng)所說(shuō)那樣起火爆炸，想起了自己的金錢(qián)和重要物品等。有一個(gè)乘客站了起來(lái)向飛機跑去，嘴里還喊著(zhù)：“我要拿回我的東西，這樣東西對我很重要”。后面的乘客好像都被傳染那樣向飛機的方向跑去，就像一群餓了幾天的狼發(fā)現了獵物�？战愫惋w行員等努力的'阻擋勸說(shuō)著(zhù)正跑向飛機的乘客。但是他們能力有限還是有一些乘客沖了進(jìn)來(lái)猶如光那樣的速度向飛機跑去，假如當時(shí)你是一名航空服務(wù)人員能全部阻擋的住這群瘋了的狼嗎？我心中打了個(gè)大大的問(wèn)號。隨著(zhù)一聲巨大的響聲飛機起火爆炸了。留在安全地方等待救援和那些被奮不顧身的空姐和飛行員阻擋勸說(shuō)的乘客外，其他跑近飛機的人員包括為了阻擋保護乘客安全的空姐和飛行員都在這次空難中死亡了。在生存下來(lái)的人中沒(méi)有一個(gè)是此次航空服務(wù)人員，因為他們都默契的跑去阻擋勸說(shuō)那些已靠近死亡的人。

　　有時(shí)候自覺(jué)遵守社會(huì )公共制序不僅是為了自己擁有的幸福一切，還為別人的幸福。大家為了自己，家人，別人幸福美好的明天，請自覺(jué)遵守今天的社會(huì )公共制序，共創(chuàng )美好和諧社會(huì )。

規則的作文 篇8

　　啊，不好了，要遲到了。已經(jīng)7點(diǎn)半了，我得趕快到學(xué)校。我急匆匆的刷牙洗臉吃完早餐背著(zhù)書(shū)包就出發(fā)了。來(lái)到十字路口，紅綠燈是紅色的，這盞紅綠燈不顯示秒數。有很多人都當紅綠燈不存在急匆匆的走過(guò)去，可能是因為工作太忙，可能是因為有很重要的事要辦。突然間天上下起了毛毛細雨，我沒(méi)有帶雨傘，只能被雨淋了，前面有一座亭子，那些等車(chē)的人都闖紅燈過(guò)去了。

　　我身邊沒(méi)有一個(gè)人站在旁邊了，都已經(jīng)過(guò)去了，而我還是在這里等，這時(shí)一個(gè)婦女抱著(zhù)一個(gè)一二孩子撐著(zhù)一把雨傘站在我旁邊說(shuō)：孩子你過(guò)去吧，你看那么多人都走過(guò)去了，不都還是安然無(wú)恙嗎？而且誰(shuí)又知道這紅綠燈是壞了的呢還是好的呢？我只是微微一笑，什么都沒(méi)有說(shuō)。他見(jiàn)我這副模樣，然后她自己就走過(guò)去了，我看著(zhù)他，一步一步一步的.走過(guò)去。

　　當他就快要走完這條馬路時(shí)，一輛大貨車(chē)向她飛馳而去，只聽(tīng)見(jiàn)吱——貨車(chē)的剎車(chē)聲，盡管貨車(chē)司機剎了車(chē)，但是沖擊力仍然沒(méi)有讓他停下來(lái)，車(chē)撞到了這位婦女和那位一二歲的小孩，她們一起被撞飛了好遠，貨車(chē)司機因為剎車(chē)太急自己沖破了玻璃飛了出來(lái)，車(chē)子也因為太急了而滾了好遠，幸好周?chē)�有人工種植的樹(shù)，不然那些商店也要遭殃了，如果你不尊重規則，規則也不會(huì )尊重你。我很慶幸自己沒(méi)有過(guò)去，沒(méi)有摻合進(jìn)這個(gè)車(chē)毀人亡的場(chǎng)景里。

規則的作文 篇9

　　在我的身邊，發(fā)生過(guò)許許多多難忘的事情。如：去河邊抓蝌蚪、在考場(chǎng)上遵守了規則、背著(zhù)媽媽去給同學(xué)過(guò)生日……但是，最讓我難忘的`是那次我沒(méi)有遵守規則的事。

　　那天早上，剛洗完臉的我，一看鐘表，臉色一下緊繃起來(lái)，兩秒后，我連忙拿起兩片面包，穿上鞋，背著(zhù)書(shū)包向學(xué)校跑去，心里還回放著(zhù)鐘表顯示著(zhù)七點(diǎn)二十五分的畫(huà)面�？墒�，老天卻非要更我做對，剛出門(mén)就被一塊石頭差一點(diǎn)絆倒，快走到十字路口才想起，語(yǔ)文書(shū)忘帶了，回家取了語(yǔ)文書(shū)后，跑到十字路口準備過(guò)馬路，一看，紅燈！這時(shí)不由得吐出一句臟話(huà)：“媽的，還讓不讓人活了！”剛準備過(guò)馬路，才想起是紅燈，這時(shí)心里很矛盾，到底過(guò)不過(guò)馬路呢?過(guò)，雖然不會(huì )遲到，可是沒(méi)有遵守規則;不過(guò)，雖然遵守了規則，卻要被老師罰跑步。過(guò)了三秒鐘，我已不想遲到的理由闖了紅燈，之后像離弦的箭一樣，飛奔到學(xué)校。到了學(xué)校，發(fā)現自己差僅僅幾秒鐘時(shí)間就遲到了，心里很沾沾自喜�？墒沁@時(shí)，我心里有一個(gè)小人對我說(shuō)：“你沒(méi)有遵守規則，你沒(méi)有遵守規則，這樣不僅很丟人，還有可能出現交通事故的�！蔽衣�(tīng)了后，不想讓別人知道，我就不理會(huì )它，直到下午，我才發(fā)現自己沒(méi)法去掉這個(gè)污點(diǎn)，我便在心里暗暗發(fā)誓：以后一定要遵守規則！

　　通過(guò)這件事情，我提醒大家，早上要早些起床，這樣就不會(huì )遲到，還要在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)遵守規則，做個(gè)遵守規則的好孩子！

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