規則的作文經(jīng)典5篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的規則的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

規則的作文 篇1

　　“博之以文，約之以禮”，中國古人就提出了生而為人，須得以禮束之。在今天，那些“禮”就變成了我們立身處世必須遵循的規則了。但同時(shí)我們國人又很重視“禮尚往來(lái)”的人情關(guān)系，于是這人情與規則之間就不可避免地會(huì )撞出些火花出來(lái)了。

　　材料中的這件事正是人情與規則發(fā)生沖突的時(shí)候的典例。

　　司機的做法雖然違背了守時(shí)的規則，但他做了之后，大家卻都支持他的做法，這是為什么呢?

　　因為他適時(shí)變通，照顧了學(xué)生的難處，又不過(guò)分影響乘客，顯得很有分寸，富有人情味，大受眾人的歡迎，也很暖了人心。是典型的.正能量，體現了對普通人的關(guān)懷，自然大受人們的點(diǎn)贊。

　　這樣的例子古代就有。商鞅，一個(gè)讓秦迅速強大起來(lái)的政治家。他變通的是法治，講的是治世之道。治國不法古，應當因地適時(shí)而變，他的變法體現了跨時(shí)代的前瞻性和創(chuàng )新性，而且在變法的內容上極具人情性。所謂人情性，就是關(guān)乎老百姓的民生，關(guān)乎大秦的國運。雖然遭到了秦國貴族階級的反對，在他們那里似乎不見(jiàn)人情。但人情這種東西顯然不可能沒(méi)有偏向，對大多數百姓，對國家有益，商鞅個(gè)人遭受慘刑卻成就了他歷史上的英名。

　　法則可以突破，不必鐵板一塊，可以適時(shí)變通，這是古今證明了。但我們回到材料來(lái)，回到我們國情的現實(shí)來(lái)，像公交車(chē)司機這種突破約定的做法是否值得商榷呢?那種隨意改變規則的做法如果可以的話(huà)，那么遵守規則是不是不那么重要了呢?

　　顯然，在今天以法治國的今天來(lái)講，不是重要不重要的問(wèn)題，而且非常重要。如果沒(méi)有該做什么不該做什么的原則底線(xiàn)，那么就容易像梅菲斯特同浮士德騙取交易一樣誘惑勾引上門(mén)，而且更糟糕的事是，人家至少是被知識所誘惑，而凡人大都則是因欲念驅使被私心所惑。如果只談人情不談法則，那么拉幫結派，互相包庇，罪惡叢生，那這個(gè)國家還會(huì )有希望嗎?因為人的欲望是無(wú)窮的，叔本華也認為人的欲望是無(wú)法滿(mǎn)足的，許多人主張克己禁欲，而不是沉湎于欲望之海然后難于自拔，以致帶來(lái)不甘與痛苦，墮落與沉淪。

　　由此可見(jiàn)，人情與法則兩者缺一不可，過(guò)分強調某一面都可能帶來(lái)災難，所以儒家才提出了中庸之道。在這樣的世界上，我們需要人情關(guān)懷，但時(shí)代的發(fā)展，更需要法則的約束，原則的堅守，尤其在我們中國這一個(gè)人情大于天的國度里，更不容輕忽。

規則的作文 篇2

　　 生活中處處都有規則，家有家規，校有校規，國有國法。

　　規則可以使人們的生活文明有序。著(zhù)名教育家孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不以規矩，不成方圓�！庇纱丝梢�(jiàn)，規則對于我們的生活是多么重要。但是，只有規則是不夠的，還需要大家自覺(jué)遵守。

　　 那么，在緊急情況下，你能遵守規則嗎？我就有一次，在緊急情況下，遵守了交通規則。那天是星期六，早上我睡了會(huì )懶覺(jué)，沒(méi)顧得上吃早飯就急匆匆的

　　去學(xué)英語(yǔ)，我一路飛奔，到了十字路口，卻被紅燈無(wú)情地攔住了，我急得滿(mǎn)頭大汗。是闖紅燈呢，還是遵守交通規則呢？闖紅燈，雖然違反了遵守交通規則，但是上學(xué)沒(méi)有遲到；不闖紅燈，雖然上學(xué)遲到了，但是遵守了交通規則。最后，我決定還是遵守交通規則吧，這樣更安全些。雖然到學(xué)校因為遲到挨了老師的'批評，但比起闖紅燈，心情輕松多了。

　　 請大家都遵守規則吧，這樣我們的社會(huì )會(huì )變得文明有序。

規則的作文 篇3

　　戰國鄒孟軻《孟子離婁上》：“離婁之明，公輸子之巧，不以規則，不成方圓�！�

　　——題記

　　嘗有人不解《周易》何意而問(wèn)易玄。易玄概而括之曰：“周者，圓周也，無(wú)規則不成方圓也，乃規律之要義;易者，變易也，變化也，上日下月，日月交替，陰陽(yáng)之道也。周易周易，斯乃規律變化之謂也。

　　規則者，方圓之器也，矩以制方，規以制圓，依規則而方圓乃成。譬猶巧錘之為規則準繩以遺后工也”，這是古人的一句名言，意思是說(shuō)比如就象巧錘自己制作畫(huà)圓和方形的工具留給后人才使后來(lái)的工匠們知道圓應該怎么畫(huà)，方形該怎么做。古人也把它叫做規則繩墨，國不可一日無(wú)法，家不可一日無(wú)規，校不可一日無(wú)紀。

　　青少年時(shí)期，有大家都追求個(gè)性的發(fā)展，追求自由，的同學(xué)認為：“多了約束便沒(méi)了個(gè)性，一味地遵規守紀，一味地聽(tīng)老師的話(huà)，就像條條可憐蟲(chóng)一樣作繭自縛，最終只會(huì )抑郁而死。我們需要展現自我的風(fēng)采，展現自我的才華，展現自我的見(jiàn)解。我們不是蒸籠里的包子，更加不是飯碗里的米粒，我們形如空氣中漂浮著(zhù)的微小顆粒，在有限的.空間里追求無(wú)限的發(fā)展。

　　我們現在身為一名高中生，就算再叛逆，再另類(lèi)，再想打破學(xué)校制定的校規校紀，也不過(guò)只是一種幻想，因為沒(méi)有人能給予我們改變的權利。

　　我們接受知識的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，從不同的角度思考問(wèn)題，倘若一個(gè)人安于平庸，甘于落后，畫(huà)地為牢而不自知，那么他將失去向上的動(dòng)力，失去開(kāi)創(chuàng )美好明天的創(chuàng )造力，等待他的結果只有淘汰。如果一味循規蹈矩而不敢創(chuàng )新，怎么會(huì )有愛(ài)因斯坦的《相對論》打破牛頓的經(jīng)典力學(xué)。

　　從學(xué)校角度來(lái)講，紀律是為了維護學(xué)校利益并保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行而制定的要求，每個(gè)學(xué)生遵守的規章、條文。早上去學(xué)校，如果遲到了，進(jìn)教室前要喊：報告。征得老師同意后才進(jìn)去。上課期間，口渴了想喝水，最好等到下課。課間休息十分鐘，這樣有利于學(xué)生身體健康，讓學(xué)生舒活舒活筋骨，清醒清醒頭腦這些合理的行為規范，學(xué)生有遵守的必要。有的同學(xué)穿奇裝異服，留怪異發(fā)型，亂丟垃圾，，自習課說(shuō)話(huà)，遲到、曠課、遛出校外上網(wǎng)吧、校外群毆，未經(jīng)允許，擅自出入校園。這些違規亂紀的現象輕則會(huì )使同學(xué)們成績(jì)下降，重則會(huì )使人誤入歧途。如果學(xué)校沒(méi)有校規，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生會(huì )形成自由散漫的懷習慣，自己肩負的責任感也會(huì )逐漸減弱。

　　前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認為：“紀律能夠創(chuàng )造集體的美�！敝挥邪凑找幎▉�(lái)做，才擁有和諧的集體。

規則的作文 篇4

　　規則無(wú)處不在，學(xué)完這個(gè)單元的課文，不禁勾起我對一段往事的回憶。

　　那天下午，我和爸爸媽媽從沙口回家，路上有不少攤位賣(mài)橘子、蓮蓬的。這些東西勾醒了我的`饞蟲(chóng)，我央求爸媽買(mǎi)一些我吃。

　　爸媽答應了，于是我們立刻趕到一個(gè)攤位前，要了一斤橘子和幾個(gè)蓮蓬。

　　我迫不及待地盼回了家，立馬拿起一個(gè)蓮蓬，興致勃勃地吃了起來(lái)�？晌野l(fā)現，它上面有不空洞，不一會(huì )就吃完了。聽(tīng)了我到的發(fā)現，爸爸拿起秤，稱(chēng)了一下橘子，竟然只有八兩！原來(lái)賣(mài)秤上有假。

　　奶奶知道了，說(shuō)：“可不是！現在的人一點(diǎn)也不誠信，上次我去買(mǎi)了塊牛肉，拿回家放了幾小時(shí)，牛肉縮小了一半哩！”

　　思緒飄回到現在，我已見(jiàn)了不少人違背規則的事。因為這個(gè)，發(fā)生了多少交通事故，因為這個(gè)，有多少人被欺騙……

　　哎，為什么大家不能遵守規則呢？人們什么時(shí)候能醒悟呢？

　　學(xué)習在這個(gè)單元的課文時(shí)，有同學(xué)認為我們與外國人對規則的態(tài)度差異太大太大，如隔那萬(wàn)里長(cháng)城之遙：黑大哥拾金不昧，愛(ài)護公德；外國選手大公無(wú)私，堅守規則；還有那些摩托車(chē)迷們，又是如此遵守交通規則，明明無(wú)人看管，卻不超中線(xiàn)……

　　他們遵守規則，他們愛(ài)護公德！而我們呢？

　　這樣的事還有很多，我真不希望任何方面中國敗給其它國家！

　　人們，醒悟吧！身邊處處有規則，為了自己，為了社會(huì )，中國需要一群守公德的人在。

規則的作文 篇5

　　自學(xué)校開(kāi)展“家規”系列活動(dòng)以來(lái)，我在活動(dòng)要求下“總結”出的“我的家規”就如紙上談兵一般，沒(méi)有什么約束力�？赡谴螤幊嘲l(fā)生后，“我的家規”便深深地刻在了我的心里。

　　二十二點(diǎn)四十分，窗外夜色深層似濃墨，有些許壓抑。已換上睡衣的我臨睡前匆匆去客廳喝了點(diǎn)水，不巧碰見(jiàn)了我那嚴厲的母親。起初，她沒(méi)有意識到時(shí)間已晚，而是焦急地讓我添衣不要著(zhù)涼。

　　可我剛松了口氣，她便問(wèn)道：“幾點(diǎn)啦？”

　　無(wú)可奈何，我含混不清地報了個(gè)大概的時(shí)間，希望母親沒(méi)有在意：“呃，大概十點(diǎn)四十吧�！�

　　然而，母親敏銳地發(fā)現了問(wèn)題，她后退幾步，看了看客廳墻上的鐘，靜如止水的臉上頓時(shí)涌起不悅的波瀾：“都十點(diǎn)四十了，你怎么還沒(méi)睡？”就當我以為批評到此為止時(shí)，母親竟加上了懲罰，“明天必須十點(diǎn)前睡，遲一分鐘就再早5分鐘！”

　　委屈和不滿(mǎn)像爬山虎一般瞬間攀上了我的心頭：“今天不就遲了十多分鐘嘛，為什么要處罰我？”

　　“我告訴過(guò)你規定吧，二十二點(diǎn)半前必須睡覺(jué)！，你履行過(guò)幾次？”母親的怒火猛地騰升，語(yǔ)氣好似利刃出鞘，驟得森然起來(lái)。

　　我嘗試辯解：“媽媽?zhuān)�我覺(jué)得我長(cháng)大了，應該自己做決定作息時(shí)間，況且，我現在不到二十三點(diǎn)都沒(méi)有倦意��！”

　　“媽媽是為你好哇，”察覺(jué)到問(wèn)題根源的母親語(yǔ)氣突然柔和了，“每一條家規的制定都是有它的原因的，你要把它們刻在心里，它們才能起作用。你每天都睡遲一些，長(cháng)此以往，也許你能磨蹭到凌晨才睡，要養成早睡早起的'好習慣，就像咱們家規規定的一樣�！�

　　似乎是看到我的臉上仍有些不服氣，母親便輕嘆了一口氣，拍了拍我的肩：“不早了，快睡吧，有事明天早上再商量吧�！闭f(shuō)完，母親便回房去了�？粗�(zhù)母親略顯蒼老疲倦的身影，我的心中不禁涌起一陣心酸，一陣后悔。

　　那一刻，我第一次意識到了家規存在的意義，在母親的循循開(kāi)導下，我終于明白，只有把這些規定刻在心中，它才是有用的家規。

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