規則的作文5篇[熱]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的規則的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

規則的作文 篇1

　　在這個(gè)大千世界里，萬(wàn)事萬(wàn)物充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)形的規則，正是這些規則，才使得這個(gè)世界愈發(fā)豐富多彩，有了規則還不行，還需要遵守這些規則，才能真正實(shí)現人與自然的和諧。

　　在生活中有著(zhù)廣泛的人際交往，我們要遵守生活規則;在人類(lèi)開(kāi)發(fā)環(huán)境的過(guò)程中，我們要遵守自然規則;在社會(huì )安定的社會(huì )生活中，我們需要法律的規則。

　　在生活中，人際交往要遵守生活規則�！凹核�不欲，勿施于人”這是做事的規則。在這個(gè)物競天擇的社會(huì )里，每個(gè)人都在為了光明的未來(lái)而奮斗，每個(gè)人都會(huì )有一些私欲;然而社會(huì )是個(gè)大集體，無(wú)論走到哪里，我們都生活在一幫人的圈子里，每天都需要和人打交道，如果，一旦脫離了人的圈子，我們就會(huì )失去自我，失去一切。如果說(shuō)“人生如戲”，那么一場(chǎng)人生就是一場(chǎng)“游戲”，只有遵守“游戲”規則，才能在生活中脫穎而出，才能在面對人情冷談時(shí)，泰然之若。因此，遵守規則是我們擁有燦爛人生的前提。

　　在大自然中，開(kāi)發(fā)環(huán)境要遵守自然的規則。如今，在21世紀，面對開(kāi)發(fā)環(huán)境，人類(lèi)總結出了“走可持續發(fā)展道路”的規則，這也就是要我們遵守自然規則。早在上世紀，開(kāi)始肆意地毀林建廠(chǎng)，圍湖造田，全人類(lèi)步入“工業(yè)化階段”， “三廢”的.瘋狂排放……人類(lèi)以犧牲環(huán)境為代價(jià)，換來(lái)了一塊塊甜美的面包，在享受面包的同時(shí)還不忘掠奪大自然僅剩的資源，終于，迎來(lái)了大自然的報復。黃河的水土流失，20xx年的冰雪災害、接連的地震……這一切一切的罪魁禍首就是人類(lèi)不遵循自然規律的結果�！绊樚煺卟�，逆天者亡”，大自然的規則是不能隨意打破的。唯有遵守自然的規則，才能達到人與自然和諧的境界。

　　在社會(huì )中，穩定的秩序需要遵守法律的規則。如果一個(gè)國家沒(méi)有了法律，就等于沒(méi)有了靈魂;如果一個(gè)民族沒(méi)有了規則，就沒(méi)有了支柱;如果一個(gè)村沒(méi)有了村規，就會(huì )一片混亂。追溯至原始社會(huì )，猿人便懂得群居生活，無(wú)形中的“井繩”將人緊緊捆在一起，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)!在“法”的面前，人人自覺(jué)形成“依法辦事”，國家遵守“依法治國”的規則，只有這樣，社會(huì )才會(huì )太平，國家才會(huì )安定，人類(lèi)社會(huì )才會(huì )進(jìn)步。

　　面對生活，離不開(kāi)人際交往規則，面對大自然，離不開(kāi)自然規則，面對社會(huì )，離不開(kāi)法律的規則。只有遵守這些看似簡(jiǎn)單的規則，生活才會(huì )更加多姿多彩。

規則的作文 篇2

　　國慶伊始的前一天是運動(dòng)會(huì )。而在這之中，最為經(jīng)典的自然是田徑項目了。所有運動(dòng)員都待命于起跑線(xiàn)上，只等發(fā)令槍聲響起，便會(huì )沖出起跑線(xiàn)，奔馳于賽道之上。

　　同學(xué)們只關(guān)注著(zhù)賽道上那快如閃電的身影，殊不知，在那背后是辛勤維護著(zhù)規則的裁判員。

　　“那位同學(xué)，請你往后站一點(diǎn)”。這或許是我作為一名裁判說(shuō)的最多的一句話(huà)了。學(xué)校給出的規定是比賽期間不得有人橫穿跑道，這就是對于非運動(dòng)員的規則。然而，并不是每一個(gè)人都能很好地遵守規則。這就有了由裁判員來(lái)監督的必要性。

　　可是，規則又是什么？為什么會(huì )有如此之多的人不遵守規則呢？

　　自古以來(lái)人類(lèi)社會(huì )都存在著(zhù)規則，從古巴比倫的“漢莫拉比法典”到現代社會(huì )的國家“憲法”；小到“治安管理處罰法”，大到“刑法”，規則無(wú)處不在。規則是用來(lái)約束人的行為的。如果沒(méi)有規則，那么在這個(gè)社會(huì )就會(huì )徹底亂套。就拿運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)，如果校方?jīng)]有定下比賽期間不得橫穿跑道的規則，那么當運動(dòng)員跑步時(shí)或許就會(huì )有成群結隊的人穿過(guò)賽道，破壞賽秩序，從而導致比賽無(wú)法進(jìn)行。

　　有人或許會(huì )說(shuō)，即使有了規則也會(huì )有人不遵守。這就是我接下來(lái)要說(shuō)的問(wèn)題：為什么有人不遵守規則？其實(shí)說(shuō)來(lái)也很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是有些規則限制了他們的行為，使他們無(wú)法讓自己的利益最大化。還是舉個(gè)運動(dòng)會(huì )上的例子，一位同學(xué)在賽道內側，而他的伙伴們都在賽道外側。這時(shí)從他抬起腳向前跨出卻又被我勸回去時(shí)的失落神情中就可得知：他一定在想這該死的`規則限制了我的自由。這應該就是有些人討厭規則、違反規則的原因吧。

　　規則既然被創(chuàng )造出來(lái)，且延續了那么多年，畢定是有它存在的作用的。而我們要做的就是去遵守規則，完善規則。

規則的作文 篇3

　　有兩種人永遠都在原地踏步，一種是不按規則辦事的人，另一種是只按規則辦事的人。而成功的人，這兩種都不是

　　1853年，后來(lái)鼎鼎大名的卡內基當時(shí)剛滿(mǎn)18歲，還是一個(gè)無(wú)名小卒。就在這一年，他交上了好運，被賓夕法尼亞州鐵路公司西部分局局長(cháng)斯考特看上了，他被斯考特聘請去當他的秘書(shū)兼私人電報員。

　　這一年的一個(gè)假日，斯考特局長(cháng)外出度假。沒(méi)有休假的卡內基正在值班，忽然收到一份緊急電報，大意是說(shuō)附近鐵路上有一列火車(chē)偏離了軌道，為了防止發(fā)生碰撞事故，要求緊急調度各班列車(chē)改換軌道。調度列車(chē)的權力只有斯考特局長(cháng)才能行使，于是卡內基立即聯(lián)系斯考特。很巧的是，卡內基怎么也聯(lián)系不上這位局長(cháng)大人。這可不是能夠等的事，但是按照當時(shí)鐵路公司的內部規定，任何人擅自冒用上級名義發(fā)電報，都必須受到立即撤職的處分。怎么辦？思索再三，卡內基橫下一條心，冒充斯考特局長(cháng)的名義下達了列車(chē)調度命令。

　　休假一結束，斯考特局長(cháng)就準時(shí)來(lái)上班了�？▋然鶓饝鹁ぞさ刈哌M(jìn)局長(cháng)辦公室，向斯考特報告了這件事。斯考特先是一愣，接著(zhù)用極為凌厲的眼神使勁看著(zhù)卡內基，過(guò)了好一會(huì )兒，才換了另一種眼神，說(shuō)道：“這個(gè)世界上有兩種人是永遠都在原地踏步的，一種是不按規則辦事的人，另一種是只按規則辦事的人。而你，這兩種都不是！”斯考特沒(méi)有因為卡內基這一次的擅權行為懲罰他，相反，從此重點(diǎn)栽培他，推動(dòng)卡內基一步步走向輝煌。

　　距此近90年前，同樣是在美國，哈佛大學(xué)上演了一個(gè)情節大致類(lèi)似結果卻截然不同的故事。

　　1764年，哈佛大學(xué)圖書(shū)館發(fā)生了一場(chǎng)大火，哈佛大學(xué)創(chuàng )始人哈佛牧師捐贈給圖書(shū)館的數百本珍貴圖書(shū)在這場(chǎng)大火中被燒毀，只有一本書(shū)幸免于難——由于在火災發(fā)生之前恰好有一名學(xué)生將其中的一冊書(shū)帶出圖書(shū)館，拿回宿舍去看了，從而這本書(shū)成了哈佛牧師所捐贈圖書(shū)極為寶貴的孤本�；馂陌l(fā)生第二天，這名學(xué)生得知圖書(shū)館圖書(shū)受損情況，出于自覺(jué)，他迅速趕到圖書(shū)館，將那本書(shū)還給了學(xué)校。

　　校長(cháng)得知這一情況后迅速召開(kāi)校務(wù)會(huì )議，研究決定：第一，鑒于該學(xué)生保留了這本極其珍貴的書(shū)，對其提出高度表?yè)P；第二，由于當時(shí)的哈佛大學(xué)校規之一是：學(xué)生在學(xué)校圖書(shū)館借閱圖書(shū)，只能于圖書(shū)館內部閱覽，禁止帶出。因此，鑒于該學(xué)生違反了校規，對其給予開(kāi)除處理。校長(cháng)的`理由是，讓校規來(lái)看守哈佛的一切比讓道德來(lái)看守哈佛更安全、更有效。

　　這位校長(cháng)就是哈佛大學(xué)歷史上擔任校長(cháng)時(shí)間長(cháng)度排名第二的愛(ài)德華郝萊歐克。他曾有過(guò)一句名言：“如果誰(shuí)想遭貶損或是讓煩惱纏身，那就讓他做哈佛校長(cháng)�！睆奶幚韺W(xué)生還書(shū)這件事來(lái)看，他本人的行為確實(shí)符合他的言論。

　　斯考特與郝萊歐克，面對規則的選擇截然不同，卻同樣都留下了一段佳話(huà)。這個(gè)世界上有兩種人永遠都在原地踏步，一種是不按規則辦事的人，另一種是只按規則辦事的人。而他們，這兩種都不是。

規則的作文 篇4

　　今天，媽媽帶我去看電影，因為今天是放假日，所以看電影的人比往常多。

　　我和媽媽選了一部最近很火的電影，就走到了那部電影的買(mǎi)票處，排起了隊。因為這部電影很火，所以很多人去買(mǎi)票、看電影。我很擔心，因為這部電影僅僅還有15分鐘就開(kāi)播了，這寶貴的時(shí)間在一分一秒地流動(dòng)著(zhù)，而我的擔心卻越來(lái)越重，排隊的人，人山人海，有老人、有小孩、有青年人，然而，出乎我們意料的是，我們排隊的人卻依舊沒(méi)有擠隊、擾亂順序。媽媽買(mǎi)了票，就與我走進(jìn)了那部電影世界，我和媽媽按著(zhù)電影票的順序，就坐在指定的位置，5分鐘后，電影開(kāi)播了，我和媽媽看著(zhù)這個(gè)電影，看得津津有味，突然，一聲“吧嗒！吧嗒！”的聲音從電影的世界拉到了這個(gè)世界，那個(gè)人正坐在我前面，還把吃完的零食扔到了地上，就從口袋里掏出了手機，而且跟手機里那個(gè)人說(shuō)話(huà)很大聲，一位坐在他旁邊的`一位女士，對他說(shuō)道：“您好先生，您不能說(shuō)話(huà)那么大聲，這樣會(huì )破壞電影院的規則和影響別人的�！薄安荒堋蹦莻�(gè)人說(shuō)話(huà)更大聲了�！斑@樣你真的會(huì )破壞道德與規則”一位老人對那個(gè)坐在我前面的人說(shuō)，雖然很多人讓他不要擾亂秩序和打擾別人，但那位男士根本不聽(tīng)……

　　這人的一生中，規則最美、道德最美，那規則的美與惡，下一站會(huì )駛向何方呢？

規則的作文 篇5

　　如果有人問(wèn)：“你是一個(gè)守規則的人嗎？”想必大部分人的答案都是肯定的。處在社會(huì )中，每時(shí)每刻，我們都在遵守著(zhù)形形色色的規則。大到法律法規，小到校規校紀，一本一記錄在案的條文，無(wú)不規范著(zhù)我們的一言一行。照此來(lái)看，既然我們現在都安然地坐在這里，既沒(méi)有被法律懲治，又沒(méi)有違犯校規校紀。那么，我們似乎都是守規則的人了。但我們真的都是守規則的人嗎？其實(shí)未必。

　　我們所謂的守“規則”，守的是白底黑字印在紙上的。但是規則“無(wú)孔不入”，包羅萬(wàn)象，那些約定俗成的規則你都遵守了嗎？

　　行為規則靠習慣。沒(méi)有人會(huì )為上完廁所必須要沖廁所立一條法律，也沒(méi)有人會(huì )因為你在購物時(shí)不排隊而罰你款。便后沖廁，購物排隊，這些都是日常生活中的行為規則，卻不僅反映了個(gè)人的`素質(zhì)，也反映了整個(gè)國家的文化軟實(shí)力。所謂廁所文化、購物文化不就由此而生嗎？

　　社交規則靠氛圍。沒(méi)有法律規定接受別人幫助時(shí)要說(shuō)“謝謝”，也沒(méi)有法律規定男女同行時(shí)要“女士?jì)?yōu)先”，但是，這些規則卻潛移默化地影響著(zhù)我們的生活。我們會(huì )對別人沒(méi)有表達謝意而耿耿于懷，覺(jué)得自己做得不值，也會(huì )在“男士?jì)?yōu)先”時(shí)抱怨對方不夠紳士。一個(gè)良好社交氛圍的營(yíng)造需要我們每一個(gè)人都遵守社交規則，而一個(gè)良好社交氛圍體現了一個(gè)國家的社會(huì )環(huán)境和人民生活水平的提高，同時(shí)也體現了國民素質(zhì)的提高。

　　學(xué)會(huì )道謝，拾金不昧，誠信做人，每一條都不是法律條文，但每一條都是不成文的規則。沒(méi)有人會(huì )為這罰款，但是若你不守規則，你無(wú)形中失去的的好感、尊重、信任，會(huì )給你造成巨大的損失。

　　“你是一個(gè)守規則的人嗎？”再一次問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，或者換一個(gè)問(wèn)法：“你能遵守所有的規則嗎？”想必現在不會(huì )有人那么肯定。我們可能不去違犯法律、校規，但那些約定俗成的“小”規則，卻會(huì )讓我們一時(shí)急而忘記了“守規則”。

　　以小可以見(jiàn)大，“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�，同理，規則也要從“小”守起。

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