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規則的作文

時(shí)間:2023-09-25 12:02:31 規則 我要投稿

規則的作文3篇【集合】

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的規則的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

規則的作文3篇【集合】

規則的作文 篇1

  俗話(huà)說(shuō)得好,“沒(méi)有規矩不成方圓”。在社會(huì )上就有許許多多的規則,大部分人都能夠遵守,但有一些人卻去違背它們。為了讓我們更深入地了解規則的重要性,這節語(yǔ)文課上馮老師就組織我們玩了一個(gè)“傳口令”的游戲。

  “傳口令”游戲的規則是這樣的:由老師分別給每列第一名同學(xué)悄聲下令,由這位同學(xué)將口令傳給他后面的那位同學(xué),然后按照順序依次往下傳,直到這一列的最后一名同學(xué)。傳令時(shí),傳令者必須悄聲,不能讓其他同學(xué)聽(tīng)見(jiàn),排頭的同學(xué)不準提醒也不能提前傳令,且每人只能傳一次。最后,由每組“尾巴”上的同學(xué)大聲說(shuō)出自己聽(tīng)見(jiàn)的口令。以傳得最快、最準的小組為勝。

  游戲開(kāi)始前,我的心里像揣了只兔子,“咚咚”直跳,既緊張又興奮!坝螒蜷_(kāi)始!”隨著(zhù)馮老師一聲令下,游戲開(kāi)始了?吹礁鹘M的同學(xué)都在搶時(shí)間傳令,心里想著(zhù)“會(huì )是什么口令呢?是一些五花八門(mén)的句子還是雜亂的數字呢?快點(diǎn),再快點(diǎn)!我們小組要取勝!”我越想越緊張。當我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)時(shí),坐在我前面的同學(xué)忽然就對我小聲說(shuō)了一句話(huà),我先是一震,細想好像是“風(fēng)鈴風(fēng)鈴響”,然后連忙對坐在我后面的周玥晗說(shuō):“風(fēng)鈴風(fēng)鈴響!”周玥晗是我們這組的最后一名同學(xué),她聽(tīng)到后迅速站起來(lái)說(shuō)出了我傳給她的口令。周玥晗剛說(shuō)完,馮老師就宣布“游戲結束!” 我們都松了一口氣。之后,馮老師讓每組末尾的同學(xué)分別再次說(shuō)出聽(tīng)到的口令。

  結果,各組報出的口令五花八門(mén),令我們捧腹大笑。第三組先說(shuō):“不得了!”這得到了一陣雷鳴般的笑聲。然后是第七組的“注意規則!”又是一片地動(dòng)山搖般的'笑聲。該第四組了,他們的答案是“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)!”不例外,也是一陣狂笑……依我看來(lái),最好笑的要數第十組了,因為他們的答案是“方圓眼睛!”剛報完,全班最熱烈的笑聲響起…… “答案到底是什么呀?”我們都急切地想知道,終于到公布答案時(shí)間了,馮老師鄭重宣布:“答案是‘風(fēng)動(dòng)風(fēng)鈴響!’”我們恍然大悟,又回味起剛才那些另類(lèi)的回答,忍不住再次發(fā)出此起彼伏的笑聲。

  時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去,下課鈴聲響了,但我一直沉浸在美好的回憶中,這真是一節令人難忘的語(yǔ)文課。這堂課不僅讓我們玩得開(kāi)心,更讓我們明白了規則的重要性,規則不僅存在于游戲中、學(xué)習上,更存在于生活的方方面面。規則是社會(huì )中的隱形指揮家,指揮著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的人們密切配合,和諧共處。正是有了各種各樣的規則,我們的社會(huì )才能變得有序、文明;我們的生活才能變得安寧、幸福。我會(huì )在生活中自覺(jué)遵守各項規則,做一名文明守則的小學(xué)生,為我們的社會(huì )變得更加有序、和諧,盡自己的一份力量。

規則的作文 篇2

  規則在生活中無(wú)處不在,比如:不準隨地吐痰、不準亂扔垃圾、不能闖紅燈……可在那一次,我卻低下了頭。

  時(shí)間定格在三年級的一次語(yǔ)文考試,我清晰的記得:那時(shí)我們都在埋頭苦干—考試,而我的“哥們”正抓耳撓腮,苦思冥想,好似一只猛虎攔住了他的“去路”,而我卻在“埋頭苦干”,我抬起頭來(lái),突然看見(jiàn)我的“哥們”,好像想了一個(gè)妙招,把這個(gè)“猛虎”挪開(kāi)—作弊。突然我潔白的卷子上出現了一張顯眼的小紙條。我奇怪地打開(kāi)一看,原來(lái)有人想抄我的答案,我向四周望去,我明白了我的“哥們”想抄襲我答案。想起老師對我說(shuō)的話(huà),要做一個(gè)助人為樂(lè )的人。然后我就毫不猶豫地把紙條“還”給了他……

  我回到家中,給我的媽媽說(shuō):我今天做了一件助人為樂(lè )的`事!我的媽媽欣喜地問(wèn):“什么事?”“我今天……”我高興地答道。我的媽媽對我耐心地講道:“你做的‘助人為樂(lè )’和真正的‘助人為樂(lè )’意義完全相反……”。我恍然大悟“原來(lái)我不是在幫他,而是在害他呀!”……

  作弊和幫人作弊都是不對的。這也是一條規則,生活中正是有了許許多多的規則,正是因為人們都遵守了這些規則,所以我們的生活才能這么有序,這么和諧,這么美好!在規則面前,我低下了頭。在以后,面對規則時(shí),我一定會(huì )選擇遵守。從我做起,從現在做起,從點(diǎn)滴做起!

規則的作文 篇3

  (1)巴林銀行倒閉的啟示

 。ㄗ袷匾幘仄髽I(yè)才能穩固發(fā)展)

  規矩通常以規章制度等形式表現出來(lái)。規章制度對企業(yè)的興衰和個(gè)人的發(fā)展都有至關(guān)重要的作用。違反規章制度而為,終究會(huì )導致惡劣的后果。巴林銀行的倒閉給了我們這方面的啟示。

  巴林銀行成立于1763年,被稱(chēng)為英國銀行界的泰斗,享有“女王的銀行”之美譽(yù)。1995年2月27日,國際銀行界傳出一條舉世震驚的消息:有著(zhù)232年光輝燦爛歷史,曾一度排名世界第六位的巴林銀行因過(guò)度炒賣(mài)金融衍生品而宣布倒閉。全球愕然的同時(shí),人們不禁要問(wèn):到底是什么導致了這一悲?

  造成這一悲劇的直接原因是該行新加坡分行交易員尼克?利森在做日經(jīng)股票指數期貨交易時(shí)違反了規章制度,出現了14億美元的損失,幾乎是整個(gè)巴林銀行資本的兩倍。

  1995年1月,利森認定日本股市和利率將會(huì )上升,在未經(jīng)批準的情況下,他即開(kāi)始大量買(mǎi)進(jìn)日經(jīng)指數的“買(mǎi)入”期貨和日本利率的“賣(mài)出”期貨。結果滿(mǎn)盤(pán)皆輸。

  把巴林銀行破產(chǎn)原因歸罪于尼克?利森。從表象上看來(lái),這是對的.,但從深層次分析,根本原因則在于巴林銀行內部管理制度松散,缺乏嚴格的規章制度所致。

  (2)孟子的權變

 。ㄓ袝r(shí)候不能死守規矩)

  《孟子》有這樣的記載:

  淳于髡曰:男女授受不親,禮歟?孟子曰:禮也。曰:嫂溺則授之以手乎?

  曰:嫂溺不授,是豺狼也。男女授受不親,禮也;嫂溺授之以手,權也。

  雖然有“男女授受不親”的規矩原則存在,但嫂子落水快淹死時(shí),必須拉她、救她,這是“權”(變通),否則,見(jiàn)死不救,就是豺狼。

  這說(shuō)明規矩是死的,規矩總有解決不了現實(shí)問(wèn)題的時(shí)候。遇到這種情況的時(shí)候,就應該采取權變的態(tài)度,不能死守規矩。

  (3)廟為什么荒廢

  三個(gè)和尚在破廟里相遇!斑@廟怎么荒廢了?”不知是誰(shuí)提出的問(wèn)題。

  “必是和尚不虔誠,所以菩薩不靈!奔缀蜕姓f(shuō)。

  “必是和尚不勤快,所以才不整理廟務(wù)!币液蜕姓f(shuō)。

  “必是和尚不敬,香客才不多!北蜕姓f(shuō)。

  于是甲和尚禮佛念經(jīng),乙和尚整理廟務(wù),丙和尚化緣講經(jīng)。果然香火漸盛,舊廟換了新顏。

  “都因我禮佛虔誠,所以菩薩才會(huì )顯靈!奔缀蜕姓f(shuō)。

  “都因我勤加管理,所以廟務(wù)周全!币液蜕姓f(shuō)。

  “都因我勸世奔走,所以香客眾多!北蜕姓f(shuō)。

  三人日夜爭執不休,廟里的盛況又逐漸消失了。各奔東西的那天,他們總算得出一致的結論:這個(gè)廟的荒廢,既不是和尚不虔誠,也不是和尚不勤快,更不是和尚不敬,而是他們沒(méi)有規矩。

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