規則學(xué)生作文(合集15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的規則學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
規則學(xué)生作文1
那是一個(gè)傍晚，我們乘車(chē)從墨爾本出發(fā)，往南端的菲律普島趕。菲律普島是澳洲著(zhù)名的企鵝島，我們去那兒看企鵝歸巢的美景。
從收音機里，我們知道島上正在舉辦一場(chǎng)大規模的摩托車(chē)賽。聽(tīng)到這個(gè)消息后大家都顯得憂(yōu)心忡忡。因為根據估計，在我們到達企鵝島之前約一個(gè)小時(shí)，這場(chǎng)大規模的摩托車(chē)賽就要結束。依照我們的經(jīng)驗，到時(shí)候觀(guān)眾散場(chǎng)，會(huì )有成千上萬(wàn)輛汽車(chē)往墨爾本方向開(kāi)。因為這條路只有兩車(chē)道，我們都擔心會(huì )塞車(chē)，而真正可以看到企鵝歸巢的時(shí)間只不過(guò)短短半小時(shí)，如果因塞車(chē)而耽誤了時(shí)間，我們就會(huì )留下永久的遺憾。
擔心的時(shí)刻終于來(lái)了。離企鵝島還有60多公里時(shí)，對面蜂擁而來(lái)無(wú)盡的車(chē)流。其中有汽車(chē)，還有無(wú)數的摩托車(chē)。
此時(shí)此際，目力所及，從北往南開(kāi)的車(chē)只有我們一輛，可是由南向北的卻何止千輛！我們緊張地盯著(zhù)所有從對面來(lái)的車(chē)輛。但出乎意料的是，我們雙方的車(chē)子卻依然行駛得非常順暢。
我們終于開(kāi)始注意到，對面駛來(lái)的所有車(chē)輛，沒(méi)有一輛越過(guò)中線(xiàn)！
這是一個(gè)左右極不“平衡”的車(chē)道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車(chē)子。然而沒(méi)有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序，要知道這里是荒涼的澳洲最南端，沒(méi)有警察，也沒(méi)有監視器，有的只是車(chē)道中間的一道白線(xiàn)，看起來(lái)無(wú)任何約束力的白線(xiàn)。這種“失衡”的圖景在視覺(jué)上似乎絲毫沒(méi)有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種感動(dòng)，我多么希望同樣的場(chǎng)景盡早出現在中國的公路上！
夜幕降臨，所有的車(chē)都打開(kāi)了車(chē)燈，看著(zhù)那來(lái)自對面的流動(dòng)的燈光，我感覺(jué)到了一種無(wú)言的美。那是我平生所見(jiàn)過(guò)的最美麗的景觀(guān)之一，它給我留下的印象，甚至要比后來(lái)我們如愿看到的場(chǎng)景———那可愛(ài)的、憨態(tài)可掬的小企鵝從海浪里浮現出來(lái)，然后搖搖擺擺地踏上沙灘，一路追逐著(zhù)回到沙丘巢穴還要深刻。因為，我從那條流淌的車(chē)燈之河中看到了規則之美、制度之美，以及人性之美
規則學(xué)生作文2
那位叨著(zhù)煙，滿(mǎn)臉絡(luò )腮胡子的看樣子正要過(guò)馬路。此時(shí)紅燈似血，晃著(zhù)人眼�？墒撬孟癫徽J識這似血的紅燈似的，仍然一個(gè)勁地向前走。
這時(shí)，值勤的攔住了他說(shuō)：“這位先生，現在正是紅燈，請你稍等一下再過(guò)吧！”叨著(zhù)煙的叔叔看都不看一眼，傲慢地說(shuō)：“管你什么事？
快讓開(kāi)！”說(shuō)完，一把推開(kāi)了戴黃帽的叔叔，大搖大擺得向馬路對面走去。這時(shí)，一輛大卡車(chē)對著(zhù)他呼嘯著(zhù)筆直沖來(lái)，事出意外，他呆了，雙腿木然，全然不知所措。
司機發(fā)現了他，也慌了，猛地往左打方向盤(pán)，踩著(zhù)剎車(chē)，“哧——”尖利的一聲，車(chē)猛然停下，在地上劃出一條清晰的印痕�？蛇�是晚了一步，叨煙叔叔的雙腿永遠留在了馬路上了！那只吸了一半的香煙被遠遠地拋在一邊，還在冒著(zhù)清煙。此時(shí)，綠燈亮了，可是他的腿再也沒(méi)了。
唉！如果這位叔叔遵守交通規則，悲劇也許不會(huì )發(fā)生。
車(chē)讓人，讓出文明
咦，明晃晃的紅燈下怎么有人過(guò)馬路呢？一輛黑色的小車(chē)正朝前頭急駛而去，因為看見(jiàn)有人要過(guò)馬路，所以提前減了速。車(chē)緩緩地走，可是，行人利用車(chē)子之間的間隙，從車(chē)前不緊不慢地走過(guò)去。沒(méi)辦法，車(chē)主只得慢慢地開(kāi)著(zhù)，讓著(zhù)幾乎挨著(zhù)車(chē)輪的行人。一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……好幾個(gè)行人從車(chē)之間的間隙走過(guò)去，后面已等了四五輛車(chē)了，長(cháng)長(cháng)地一條。等到行人全部過(guò)完后，車(chē)子才開(kāi)過(guò)。
陽(yáng)光依然是那樣暖和，街道依然是那樣繁忙。忽視交通規則，必定會(huì )釀成大禍。讓我們用心記住吧：遵守交通規則，才有平安與幸福。
規則學(xué)生作文3
我每天放學(xué)后的必經(jīng)之路上有一家書(shū)店，可是最近它卻給我留下了深刻的印象。
那天晚上，我吃完晚飯后出去溜達，正巧碰見(jiàn)那家書(shū)店門(mén)前鬧鬧嚷嚷，圍著(zhù)一群看熱鬧的人，我的好奇心不免膨脹，于是我使出我的“看家本領(lǐng)”，連扒帶撥地擠進(jìn)了人群。
那家書(shū)店的老板娘正叉著(zhù)腰罵著(zhù)一個(gè)男孩，那個(gè)男孩低頭哽咽著(zhù)，耳朵漲的通紅。只見(jiàn)老板娘又罵開(kāi)了：“你這個(gè)娃兒，敢偷東西，把你媽喊來(lái)！”男孩使勁搓著(zhù)手，斷斷續續地說(shuō)：“我沒(méi)有偷……”
那個(gè)老板娘雙眼一瞪，又罵著(zhù)：“快點(diǎn)把書(shū)交出來(lái)，不然我要報警了，快說(shuō)，你家人電話(huà)好多，我還不信我治不了你！”說(shuō)著(zhù)，她把男孩身上的兜搜了一遍。這個(gè)人，實(shí)在太過(guò)分，都搜了別人的身還那么尖酸刻薄。
或許是有人實(shí)在看不下去了，蒂娜的男孩說(shuō)：“把你屋人電話(huà)號碼說(shuō)給我，這女的太過(guò)分了！”男孩說(shuō)出了電話(huà)號碼，那人撥通了電話(huà)。
老板娘一看情勢不對，又吼道：“你這個(gè)人莫多管閑事，還有你這個(gè)娃兒，不懂規則，敢偷書(shū)！氣焰明顯降下來(lái)了。
局面就這樣僵持著(zhù)，不一會(huì )兒，那個(gè)男孩的爺爺奶奶來(lái)了，一見(jiàn)到自己的孫子被罵成這樣，男孩的爺爺朝著(zhù)老板娘就說(shuō)開(kāi)了：“你憑啥子說(shuō)我孫子偷了書(shū)，你還搜身，搜到莫得嘛！”老板娘又說(shuō)：“他肯定偷了，天曉得他把書(shū)藏到哪兒去了，書(shū)店有規定，不準偷書(shū)，逮到要嚴懲！”“規則，那我孫子偷沒(méi)？”“哪，只有他自己明白！”
老爸娘弱了下去，男孩一家人也就回去了。眾人丟給老板娘一個(gè)個(gè)白眼，那個(gè)老板娘悻悻走回了店里。
眾人漸漸散了，議論聲也散了。
規則學(xué)生作文4
寬闊的馬路，先進(jìn)的道路安全設施，一向在更新的`交通法規，難道真能對交通安全起到持久穩固的作用嗎？如果是，那為何交通事故還是年年不斷的頻繁發(fā)生？可見(jiàn)交通安全保障并沒(méi)有到達真正的效果。而這究竟又是誰(shuí)的錯呢？
這是人們的錯。國家給了我們交通安全的保障，而我們往往卻只顧自己的利益，并未能好好的遵守交通法規。大家想過(guò)如此的后果會(huì )是怎樣的嗎？
看！那輛超載的大卡車(chē)正吃力的前進(jìn)著(zhù)，司機見(jiàn)了紅燈也不停車(chē)，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢(qián)，不顧違章的后果�？蛇@位司機明白嗎？只是為了這么一筆工錢(qián)違反交通規則，一剎那間就很有可能會(huì )葬送生命，而這無(wú)價(jià)的生命又豈是金錢(qián)能夠買(mǎi)到的？看！那場(chǎng)杯具終究還是上演了，鮮血染紅了車(chē)輪，受害者的親人悲痛萬(wàn)分……
��！又是一場(chǎng)杯具！人行道上，一輛摩托車(chē)疾速行駛，將一位老奶奶撞倒在地，老奶奶立馬氣絕身亡。我不明白，摩托車(chē)司機為什么不按道行駛而偏偏要闖入非機動(dòng)車(chē)道呢？難道只是為了圖方便，圖省事嗎？盡管只是為了一時(shí)的利益，但你可明白，它卻使另一個(gè)寶貴的生命離開(kāi)了這個(gè)世界。而這又會(huì )使多少人為受害者悲哀淚流，使家庭因之而破碎阿！
在交通安全的維護上，我們每個(gè)人都有職責和義務(wù)。生命是可貴的，也是脆弱的。期望人人都能自覺(jué)遵守交通規則，讓我們的生活少一點(diǎn)悲傷，多一點(diǎn)快樂(lè )。讓安全與快樂(lè )同時(shí)伴我成長(cháng)，讓我們生活的環(huán)境更安全更完美！
規則學(xué)生作文5
寬闊的大馬路，先進(jìn)的道路安全設施，一直在更新的交通法規，難道真能對交通安全起到持久穩固的作用嗎？如果是，那為何交通事故還是年年不斷的頻繁發(fā)生？可見(jiàn)交通安全保障并沒(méi)有達到真正的效果。而這究竟又是誰(shuí)的錯呢？
這是人們的錯。國家給了我們交通安全的保障，而我們往往卻只顧自己的利益，并未能好好的遵守交通法規。大家想過(guò)如此的后果會(huì )是怎樣的嗎？
看！那輛超載的大卡車(chē)正吃力的前進(jìn)著(zhù)，司機見(jiàn)了紅燈也不停車(chē)，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢(qián)，不顧違章的后果�？蛇@位司機知道嗎？只是為了這么一筆工錢(qián)違反交通規則，一剎那間就很有可能會(huì )葬送生命，而這無(wú)價(jià)的生命又豈是金錢(qián)可以買(mǎi)到的？看！那場(chǎng)悲劇終究還是上演了，鮮血染紅了車(chē)輪，受害者的親人悲痛萬(wàn)分……
��！又是一場(chǎng)悲��！人行道上，一輛摩托車(chē)疾速行駛，將一位老婆婆撞倒在地，老婆婆立馬氣絕身亡。我不明白，摩托車(chē)司機為什么不按道行駛而偏偏要闖入非機動(dòng)車(chē)道呢？難道只是為了圖方便，圖省事嗎？盡管只是為了一時(shí)的利益，但你可知道，它卻使另一個(gè)寶貴的生命離開(kāi)了這個(gè)世界。而這又會(huì )使多少人為受害者傷心淚流，使家庭因之而破碎��！
在交通安全的維護上，我們每個(gè)人都有責任和義務(wù)。生命是可貴的，也是脆弱的。希望人人都能自覺(jué)遵守交通規則，讓我們的生活少一點(diǎn)悲傷，多一點(diǎn)快樂(lè )。讓安全與快樂(lè )同時(shí)伴我成長(cháng)，讓我們生活的環(huán)境更安全更美好！
規則學(xué)生作文6
公共交通是每個(gè)人都必須參與的，它時(shí)而像微風(fēng)般輕柔，帶給人們無(wú)盡的便利；又像龍卷風(fēng)般狂躁，導致一次次人仰馬翻的慘劇。
交通事故就像一顆威力十足的炸彈，一不留神，這顆炸彈就會(huì )轟然炸響，炸的家破人亡。
我國每年交通事故不計其數，橫穿斑馬線(xiàn)似乎成了習慣，酒后駕車(chē)有恃無(wú)恐。當殷紅的鮮血染紅地面，當急促的救護聲響起，當親人的淚水流干……一切卻都無(wú)法挽回……
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我走在放學(xué)回家的路上。一個(gè)矯健的身影吸引了我的眼球，那是一個(gè)少年，哼唱著(zhù)清脆的歌兒。他騎著(zhù)自行車(chē)，自以為車(chē)技了得，在馬路上大顯身手。只見(jiàn)他一會(huì )兒跳S舞，一會(huì )兒?jiǎn)问烛T車(chē)。也許是太忘乎所以沒(méi)注意信號燈，也許根本無(wú)視交通規則，朝著(zhù)紅燈閃爍的對面飛快的騎去。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，本該放行的對面開(kāi)過(guò)來(lái)一輛小轎車(chē)，毫無(wú)防備的兩車(chē)撞在一起，發(fā)出刺耳的聲音。只見(jiàn)方才的唱歌的少年斜躺在地上無(wú)助的呻吟，小車(chē)司機也嚇壞了，趕忙從車(chē)里出來(lái)扶起少年，撥打120。十幾分鐘后，救護車(chē)來(lái)了，警車(chē)也來(lái)了，少年被送進(jìn)了醫院。幸好，小汽車(chē)的速度并不是太快，少年并無(wú)性命之憂(yōu)。半個(gè)小時(shí)不到，剛才發(fā)生過(guò)交通事故的路口又恢復了它以往的繁忙……
如果，小汽車(chē)的速度再快一點(diǎn)，如果，少年撞上的是一輛貨車(chē)……他還能這么幸運嗎？如果，他沒(méi)這么幸運，那他的父母家人該怎么面對？
如果，作為交通參與者的我們，都能做到:“一慢二看三通過(guò)”，“紅燈停，綠燈行”，“寧停三分，不搶一秒”，這些最基本的交通法則，就能避免許多不必要的流血。
生命是珍貴的，也是脆弱的。生命只有一次，失去，就將不再擁有。
我們的生命不只是屬于自己，更屬于深深的牽掛著(zhù)我們的家人。
讓我們珍惜自己的生命，不要再讓交通事故奪取無(wú)辜美麗的生命。
規則學(xué)生作文7
俗話(huà)有說(shuō)，沒(méi)有規則，不成方圓。意思是無(wú)論做什么事都都要按照一定的要求規則去做，決不能隨心所欲，為所欲為。同樣，為了同學(xué)們能在一個(gè)安全、有序的環(huán)境中學(xué)習，學(xué)校就制定了校規。而為了人們能讓人們正常的生活，國家就制定了法律。
暑假我隨媽媽來(lái)到了深圳寶安區，住在在舅舅家。由于天氣的原因表妹生病了，由于舅舅沒(méi)空，陪表妹看病的重任就交交給了我，舅媽答應看完病就去逛街。一路上舅媽滔滔不絕的想我介紹寶安第一人民醫院，說(shuō)每到雙休日，醫院用“人山人�！边@個(gè)詞來(lái)形容是絕對不夸張的。聽(tīng)到舅媽的這番話(huà)，我顯得憂(yōu)心忡忡，因為只要人多的地方，就會(huì )很擁擠，這會(huì )沒(méi)時(shí)間逛街，那該怎么辦呢？我悄悄打起了小算盤(pán)：如果人多就插隊吧，這樣可以節省許多的時(shí)間。
我懷這一顆忐忑不安的心來(lái)到醫院。令我擔心的是還是發(fā)生了：醫院的每個(gè)掛號處都站滿(mǎn)了人，人群匯成了一條長(cháng)龍。我心想：沒(méi)有辦法，只好插隊了！正當我想實(shí)行“計劃”，卻看到一幕讓我吃驚的景象，我發(fā)現如此多的人但竟沒(méi)有產(chǎn)生擁擠，人與人之間還都隔著(zhù)一定的距離，也沒(méi)有一個(gè)人因為等得不耐煩而大聲喧嘩。這時(shí)我深深地感動(dòng)了，我為之間的想法而自殘成穢，我自覺(jué)地站到隊尾。
沒(méi)錯，到最后我和舅媽確實(shí)等了很長(cháng)時(shí)間但是我并沒(méi)有為此而惱怒，相反而言，我的心里始終洋溢著(zhù)一種快樂(lè )，因為我看到了生活中的規則之美和人性之美。
規則學(xué)生作文8
或許，有時(shí)候，沒(méi)有什么的日子還能陸續生活下去，但是我想沒(méi)有規則的日子一定很慘。
如果沒(méi)有了交通規則，那么現在街道上的樣子，肯定是一片狼藉。闖紅燈的人多，酒后駕車(chē)的人也多，造成交通事故的人還是多，傷亡慘重的人一定更多了!違章罰款早已成為“家常便飯”，不管是誰(shuí)都可以亂停車(chē)，誰(shuí)都不用害怕闖紅燈，出交通事故的后果是多么的嚴重，不僅僅是受傷，還有可能死亡!
如果沒(méi)有了公共規則，那么不僅僅是大街上，就連公園，小區，湖泊，旅游景點(diǎn)，也會(huì )一樣的狼狽。隨地大小便，隨地亂丟垃圾，領(lǐng)著(zhù)一大群人上街游行，帶著(zhù)一些偷偷的購買(mǎi)來(lái)的武器，反抗政府，還有一些小人們趁機販賣(mài)毒品，例如，等等。世界，將會(huì )變得多么的混亂啊!
我們將范圍縮小縮小再縮小，縮小到——校園規則。
如果沒(méi)有了校園規則，那么校園也會(huì )變成十分不堪的樣子。高年級學(xué)生欺負中，低年級學(xué)生，常事!天天都有!，曠課的學(xué)生們越來(lái)越多，在上課時(shí)對老師做鬼臉，對老師做惡作劇，與兇惡的老師作對，欺負溫柔的老師。最后，他們聯(lián)合起來(lái)一起反抗老師!反抗校長(cháng)!
請大家好好地想一想，想一想沒(méi)有規則的日子是多么的恐怖。在此，我想對大家說(shuō)：“請遵守每一項規則，請做一個(gè)文明的人!”
規則學(xué)生作文9
“好餓呀！”“這個(gè)丸子真香！”“唔、唔、唔，好好——好好吃！”“哇！這個(gè)給我……”
你猜這是哪里？這是軍訓學(xué)校，我們這些小學(xué)生正在吃午飯。是不是怪怪的？嗯，這里有這么嚴格的規矩，怎么還會(huì )這么亂呢？看來(lái)該整頓整頓這個(gè)紀律了。所以 傳來(lái)消息，明天可不能這樣了。
第二天，有是吃午飯的時(shí)間了。同學(xué)們都迫不及待地拿起飯盒，飛奔到了操場(chǎng)集合�！傲⒄�！”“稍息！”一聲聲軍令過(guò)后，一切準備就緒，只等著(zhù)進(jìn)飯堂了。在外面看著(zhù)嚴肅的教官，同學(xué)們還忍著(zhù)不說(shuō)話(huà)，可一到了食堂，就沸騰起來(lái)，說(shuō)話(huà)聲一聲高過(guò)一聲。
我們像平時(shí)一樣找到座位，坐下，拿出飯盒，準備去盛湯�！捌鹆�！”突然，一聲威嚴的軍令當頭劈下，如同巨雷“轟”地一炸，食堂里立刻安靜下來(lái)，我甚至聽(tīng)到了自己的心跳在加速。沒(méi)有人敢再說(shuō)話(huà)，只有教官的聲音在食堂回蕩�！俺燥埦褪浅燥�，不準說(shuō)話(huà)！坐下！”大多數同學(xué)都安靜下來(lái)，默不做聲地起身排隊，可一些“老鼠”卻仍在“嘰嘰喳喳”地小聲說(shuō)話(huà)�！安粶收f(shuō)話(huà)，誰(shuí)說(shuō)話(huà)的站起來(lái)！”瞬間，食堂再次安靜下來(lái)了，鴉雀無(wú)聲。終于徹底安靜了，我們認真地扒著(zhù)飯，吃得很香。
對呀！這才符合軍紀，才是軍人的風(fēng)范��！我們只有做好了，才能對得起軍訓，對得起自己呀！
安靜——這就是餐桌上的規則。
規則學(xué)生作文10
每當第二節課下課后，周一將會(huì )升國旗，周二至周五便是做操。在這個(gè)時(shí)間段，學(xué)校里的人都會(huì )急忙到操場(chǎng)上去站隊�？稍谙聵翘輹r(shí)有的同學(xué)推推搡搡，不遵守校規，而導致發(fā)生安全事故，造成人員傷亡；那些遵守校規的同學(xué)就知道下樓梯時(shí)要靠右行，和逆行的師生錯開(kāi)，這樣一來(lái)，發(fā)生事故的幾率就小多了。同學(xué)們的安全就有了大大的保障，也替家長(cháng)省了一份心。
公路上，車(chē)道被分成了兩邊，雖說(shuō)是分開(kāi)了，但還是有些司機不遵循交通規則，偏要越線(xiàn)行駛，最后的結果卻是與對方車(chē)輛相撞，車(chē)毀人亡。遵守交通規則的人則平安無(wú)事。我們都知道“紅燈停，綠燈行，黃燈來(lái)了等一等”這個(gè)交通基本常識，只要司機們時(shí)刻牢記這個(gè)小常識，就一定會(huì )平安出行，安全到家。
無(wú)論在哪里我們都要遵循規則。就好比在校不亂扔垃圾，不破壞公物，不在書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不偷拿別人的東西。其實(shí)這些都是守規則的體現。遵循規則的人就是有素質(zhì)，有教養，像那位黑人學(xué)生一樣有公德心的人。我們作為中國人，便更要把這種”遵守規則”的美德給發(fā)揚下去。
最后我想說(shuō)：”大家都遵守交通規則，人與車(chē)各行其道才會(huì )安全有序；同學(xué)和老師都遵循教學(xué)規則，教學(xué)活動(dòng)才會(huì )有條不紊……總之，人人都遵守規則，社會(huì )才會(huì )井然有序；背離了規則，社會(huì )將是一片混亂。那我們?yōu)楹尾蛔鲆幻裱巹t的好學(xué)生呢？”
規則學(xué)生作文11
隨著(zhù)生活水平的提高，越來(lái)越多的家庭有了小汽車(chē)，我家也不例外。幾年前，我們家也買(mǎi)了一輛小汽車(chē)。爸爸常常帶著(zhù)我們外出旅游，給我一份愉快的心情。但我發(fā)覺(jué)越來(lái)越多的交通事故也與車(chē)子直接相關(guān)。事故發(fā)生后常使許多家庭沉浸在悲痛之中。
在中心小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，爸爸去學(xué)校接送我，我總是調皮的問(wèn)爸爸：“爸爸，你今天違反交通規則了沒(méi)有？”因為我怕出車(chē)禍，哪怕是小小的事故，我都很在意。爸爸總是含糊的回答我：“沒(méi)有，沒(méi)有，怎么會(huì )呢！”那時(shí)，我常常趴后座位上，一遍又一遍地說(shuō)：“紅燈停，綠燈行�！�
記得有一天，天氣不怎么好，下著(zhù)小雨，路面有點(diǎn)滑。爸爸去學(xué)校接我，說(shuō)家里有急事，到了學(xué)校他一下子拉起我向停車(chē)場(chǎng)跑去。一路上，爸爸心急火燎，喇叭按個(gè)不停，手不停地搓著(zhù)。我說(shuō)：“爸爸慢點(diǎn)，慢點(diǎn)�！卑职终f(shuō)：“奶奶病了，我們要快點(diǎn)去醫院�！避�(chē)子飛快的在柏油路上移動(dòng)著(zhù)。到了一個(gè)四叉路口,意想不到的事情就這樣發(fā)生了。右邊的一個(gè)轉彎角口直接沖出一輛摩托車(chē)，直向我們車(chē)子沖來(lái)。爸爸來(lái)不及剎車(chē)了，車(chē)子一震，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，車(chē)子重重的撞在摩托車(chē)的前輪上面。摩托車(chē)翻倒在地，騎車(chē)人也摔了出去。爸爸急忙下車(chē)查看情況。我坐在小車(chē)內，心怦怦的跳個(gè)不停，仿佛有一只小兔子在不停地跳著(zhù)。我從車(chē)內往外看，那人的腳像是受了傷不能動(dòng)了，臉上也有血的痕跡，好像傷勢很重。爸爸連忙打110報了警，然后爸爸攔了一輛車(chē)讓那人先去醫院，以后的事情我神色不定倒記得不是很清楚了。整整半個(gè)小時(shí)多的時(shí)間，爸爸才回到車(chē)里。我的心也慢慢平靜下來(lái)。我只問(wèn)了一句話(huà)：“爸爸，沒(méi)事吧？”爸爸安慰我，說(shuō)：“沒(méi)什么事�！�
好幾年了，每當想起這事，我心有余悸。雖然那次事故據爸爸說(shuō)不是他的責任，但慢一點(diǎn)，我想或許事故就變得輕一點(diǎn)。我想對所有的人說(shuō)：“幸福的生活，在于你內心的把握;生命的可貴，在于你一念之間�！庇涀〗煌ǚ▌t，我們的社會(huì )會(huì )更加有序，生活也會(huì )更美好!
規則學(xué)生作文12
規則是要遵守的。這使人想到了一件非常難忘的事情。暑假的一天，我走在馬路邊，聽(tīng)說(shuō)有家電影院要演我一直夢(mèng)想的電影，——上學(xué)路上，因為我常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)很感人，看的人還流下了同情的眼淚， 我很想看一看。所以，我非常高興，回家后，我把這件高興的事興奮地告訴媽媽?zhuān)胝髑髬寢屇恰皩氋F”的意見(jiàn)。媽媽聽(tīng)后，說(shuō)“可以，去吧！”我聽(tīng)后一蹦三尺，覺(jué)得世上沒(méi)比這更高興的，拿著(zhù)嶄新的錢(qián)興高采烈地“飛”向電影院，到了電影院門(mén)口，我發(fā)現人很多很多，擠了一條長(cháng)長(cháng)的隊。像一長(cháng)五顏六色的長(cháng)龍，這可是天大的失望，再看看電影票只剩幾十張了！
而排隊的人遠遠超過(guò)了票的數量！這下可糟了，快沒(méi)票了，一定買(mǎi)不到票，我垂頭喪氣，像沒(méi)了氣的氣球一下子泄了氣低了好幾厘米，這時(shí)，我突然聽(tīng)到一個(gè)人正興奮地在叫我，我有氣無(wú)力地回過(guò)頭，一看，那不是我們鄰居家的小盼嗎？我問(wèn)她干什么？她說(shuō)讓我站她前邊，我一看，她是第三個(gè)。我一下子高興地笑不攏嘴，還時(shí)不時(shí)地說(shuō)：“真是我的好姐妹！”可是，我發(fā)現旁邊有一個(gè)非常醒目的牌子：“請按順序排隊”。我看了這些字，又看看胸前的紅領(lǐng)巾，我是少先隊員呀，少先隊員應該遵守規則，對！一定要遵守！想著(zhù)想著(zhù)，我跑到最后�？尚闹袇s還抱著(zhù)一種希望，能夠買(mǎi)到票，雖然我知道可能性不大，可是，沒(méi)想到過(guò)一會(huì )兒一位叔叔過(guò)來(lái)又進(jìn)了一沓票，不一會(huì )兒，剛好，我買(mǎi)上了票，買(mǎi)上了“難求”的票，高高興興地看電影了。
這件事，使我深刻地意識到規則的美麗，雖然在旁人看來(lái)規則有時(shí)吃了一點(diǎn)兒虧，但在我來(lái)看，我會(huì )驚奇地發(fā)現，規則給我上了人生中最重要的一課，那是掏了多少錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的……
規則學(xué)生作文13
我們的社會(huì )生活是有一條條的規則組成，他們仿佛一個(gè)個(gè)齒輪，彼此間干澀，機械的切合旋轉，而一點(diǎn)小小的智慧，就像潤滑油般讓一切都變得靈活。
有一句話(huà)：“無(wú)規則不成方圓”，而另一句話(huà)是：“規則是死的，人是活的”。每個(gè)人都應該有規則意識，更應該遵守規則。能夠堅守規則叫毅力，懂得變通，是處事的智慧。 正如材料中的司機，當他看到大媽在距離車(chē)站五十米處揮手時(shí)，并沒(méi)停車(chē)，而是開(kāi)到車(chē)站才停，這體現出她能堅守規則，見(jiàn)到大媽后明顯放慢了車(chē)速，車(chē)剛停穩又立馬幫助大媽上車(chē)，這體現的司機懂得變通。司機懂得將死板的規則靈活化，規則中的變通是智慧的象征，也是人生的一種態(tài)度。 世界若是棋盤(pán)，那人們就是被規則束縛在棋盤(pán)上的棋子，世界的規則就是下棋者，若每顆棋子都墨守成規的按照大小規則走，那他只會(huì )固步自封，最終成為死棋，敗棋。若人們都能在規則中靈活變通，那這棋局必勝無(wú)疑。 如果說(shuō)堅守規則是一座牢籠，變通就是打開(kāi)牢籠的鑰匙，如果堅守規則是冒著(zhù)寒氣的冰塊，變通就是融化冰塊的太陽(yáng)，如果說(shuō)堅守規則是沙漠，那變通就是沙漠中的綠洲。
就如以色列，以色列是個(gè)小國家，國土有一半都是沙漠，耕地資源和淡水資源是嚴重的缺乏，然而在這塊貧瘠的土地上，以色列人創(chuàng )造了一個(gè)沙漠神話(huà)。新聞聯(lián)播大肆報道，上帝給了這個(gè)國家一片荒漠，這里的人們卻還上帝一片綠洲，使這片土地開(kāi)滿(mǎn)鮮花。只有規則與變通共存，堅守與突破互濟，才能獲得自然之力，生生不息。
在這飛速發(fā)展的社會(huì )中，任何事物都在以驚人的速度發(fā)生變化。如果我們不學(xué)會(huì )靈活變通，就會(huì )被這飛速的時(shí)代拋棄，要跟上社會(huì )發(fā)展的步伐，我們就應該學(xué)習材料中公交車(chē)司機的靈活變通，這將在我們發(fā)展中起至關(guān)重要的作用。
規則學(xué)生作文14
規則一直活在我們的身邊。比如：不準隨地吐痰、不準亂扔垃圾、不能闖紅燈……可在那一次，我卻低下了頭。
時(shí)間定格在三年級的一次語(yǔ)文考試，我清晰的記得：那時(shí)我們都在埋頭苦干—考試，而我的“哥們”正抓耳撓腮，苦思冥想，好似一只猛虎攔住了他的“去路”，而我卻在“埋頭苦干”，我抬起頭來(lái)，突然看見(jiàn)我的“哥們”，好像想了一個(gè)妙招，把這個(gè)“猛虎”挪開(kāi)—作弊。突然我潔白的卷子上出現了一張顯眼的小紙條。我奇怪地打開(kāi)一看，原來(lái)有人想抄我的答案，我向四周望去，我明白了我的“哥們”想抄襲我答案。想起老師對我說(shuō)的話(huà)，要做一個(gè)助人為樂(lè )的人。然后我就毫不猶豫地把紙條“還”給了他……
我回到家中，給媽媽說(shuō)：我今天做了一件助人為樂(lè )的事！媽媽欣喜地問(wèn)：“什么事？”“我今天……”我高興地答道。媽媽對我耐心地講道：“你做的‘助人為樂(lè )’和真正的‘助人為樂(lè )’意義完全相反……”。我恍然大悟“原來(lái)我不是在幫他，而是在害他呀！”……
作弊和幫人作弊都是不對的。這也是一條規則，生活中正是有了許許多多的規則，正是因為人們都遵守了這些規則，所以我們的生活才能這么有序，這么和諧，這么美好！在規則面前，我低下了頭。在以后，面對規則時(shí)，我一定會(huì )選擇遵守。從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴做起！
規則學(xué)生作文15
生活中處處存在規則，面對規則時(shí)，人們會(huì )有不同的心理活動(dòng)和行動(dòng)方式。遵守、突破、改變、創(chuàng )造、逃避……每一種選擇都是對生活的認識和理解。
比如，中考和各項考試，如果你打算遵守規則，結果是什么、那如果是突破呢?
遵守規則，可能讓你的成功率大大降低，讓你更容易掉入失敗，但遵守是人與生共來(lái)的規則，不是無(wú)可改變，只是無(wú)處不在，人做的任向一件事里都會(huì )有遵守，比如學(xué)生要遵守學(xué)校的規定，上班族要遵守公司的規定。
或者是突破。面對挫折的時(shí)候你是選擇接受還是把這次挫折作為成功的動(dòng)力，往更高處走去，俯視那此曾經(jīng)嘲笑過(guò)你的人。
在生活中，每個(gè)人都會(huì )在選擇，選擇往那條路走去?但又怕錯，但是還是要選擇的不是嗎?其實(shí)就在開(kāi)始的時(shí)候，規則就已經(jīng)出現了，所以有些人想服從規則的安排，有些人想改變早就存在的規則，即而改變以后的路，而那些更服于規則的人還在跟著(zhù)安排走，而以后就看自己的選擇而選擇。
在創(chuàng )造中獲得，在墜落中失去，每個(gè)人都源自于自己的選擇和努力
如果這一次的事情比你想的糟了很多信，你會(huì )怎樣做?逃避，還是創(chuàng )造機會(huì )再做同一件事，直到把這件事做得更好，而不是逃避事情的事情成為遺憾，你覺(jué)得呢?
其實(shí)人在啊面對規則時(shí)，會(huì )有不同的系列活動(dòng)，遵守、突破、改變、創(chuàng )造、逃避、各種事情都不會(huì )必須的，比如你失敗的，那也不是必須失敗，而是對沒(méi)有突破或者是沒(méi)有堅持和努力。其實(shí)每一種選擇都是對生活的認識和理解，只是要看你能不能改變規則。
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