規則優(yōu)秀作文(匯編15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的規則優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
規則優(yōu)秀作文1
“無(wú)以規矩，不成方圓�！边@句話(huà)世代相傳，直至今日依然熠熠生輝，警醒世人：當遵守規則。
放眼歷史，在歷史的塵埃中有規則的影子。戰國時(shí)期，秦穆公任用商鞅進(jìn)行變法。面對新任的商鞅，民眾的不信任之情溢于言表。商鞅便在大門(mén)處立下一根長(cháng)木，并規定，凡能將長(cháng)木抗進(jìn)大門(mén)的人，賞金十兩。直至賞金提至五十兩時(shí)，終于有一名壯丁扛起了長(cháng)木，成功走進(jìn)城門(mén)。商鞅按規定，賞賜他黃金五十兩，更憑此舉在百姓中樹(shù)立了威信，推動(dòng)新法的實(shí)施，最終使秦國成為戰國七雄之一。
“城門(mén)立木”，是商鞅對國人遵守規則的引導，從此有了商君在百姓心中的威信，奠定了大一統國家的基礎。
著(zhù)眼當前，我們不難看到規則在現代生活中扮演的重要角色。車(chē)水馬龍的繁華街道，正是因為交通規則，才秩序井然;書(shū)聲朗朗的菁菁校園，是由于校規校紀的管理，才環(huán)境優(yōu)美，秩序井然�！皣袊�，家有家規”，小至家庭，大至國家，無(wú)一沒(méi)有規則的存在。運動(dòng)場(chǎng)上，我們會(huì )為運動(dòng)員用拼搏的汗水贏(yíng)得的獎牌而歡呼;同時(shí)，我們也鄙棄一切不通過(guò)正當規則贏(yíng)得的勝利。平昌冬奧會(huì )上的短道速滑項目，韓國運動(dòng)員不顧規則，將中國選手推出賽道，引起輿論一片嘩然。韓國選手的一推，不僅推開(kāi)了規則，更推開(kāi)了公平公正的比賽氛圍。
有了規則，才有了有序的生活、公平的競爭。
然而，忽視規則，不遵守規則的不和諧音符時(shí)有發(fā)生。我們仍記得那起在武漢因小小爭執而發(fā)生的慘案——一名女子因坐公交車(chē)過(guò)站而與司機發(fā)生爭吵，進(jìn)而發(fā)展到與司機搶奪方向盤(pán)，導致公交車(chē)偏離行車(chē)道墜入河中。一車(chē)人鮮活的生命，就此終結。試問(wèn)，若她能夠冷靜下來(lái)，按規定與司機協(xié)商，還會(huì )發(fā)生如此慘案嗎?還有野生動(dòng)物園中的猛虎傷人，再有頻發(fā)的交通追尾事故，心中無(wú)規則，必將付出慘痛的代價(jià)。缺少規則意識，不僅是一個(gè)素養的缺失，更是對他人和自己生命的尊重。
回望歷史，放眼現實(shí)，“無(wú)以規矩，不成方圓”不僅是錚錚古訓，更是安身立命的箴言。站在新時(shí)代的起點(diǎn)，我們更應該樹(shù)立強烈的規則意識，做遵規守紀的新時(shí)代公民。
規則優(yōu)秀作文2
不以規矩，不成方圓。
這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不錯。
有了規則，遵守規則，人們才能和諧有序地生活。
但是那一次，我違反了交通規則，真讓我后悔莫及! 那是一個(gè)晴朗的天氣，我高高興興地背著(zhù)書(shū)包走在放學(xué)的路上。
一路上，小鳥(niǎo)好像也感受到我的好心情，在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱歌呢!走到馬路，我正準備像往常一樣過(guò)馬路。
忽然，馬路的交叉處亮起了刺眼的紅燈，我的腳不由自主地停下來(lái)。
突然，我下意識地看了看手表。
呀，7點(diǎn)半了!上學(xué)快遲到了!我剛抬起腳，又把腳縮回去，心里在想：前幾天不是學(xué)了《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則》嗎?老師教育我們要遵守規則。
才剛學(xué)了幾天，就想違反規則嗎?好的，耐心等等吧!看著(zhù)刺眼的紅燈，我的心忐忑不安，腦海里突然跳出了老師批評我的樣子，我手心冒汗，不行呀，我是班上的好學(xué)生，不能被老師這樣批評的呀!望了一下路的兩邊，沒(méi)有車(chē)，不管了，沖——，我不顧一切的往對面馬路飛奔過(guò)去。
就在這時(shí)，一輛紅色的汽車(chē)往我駛來(lái)，我當場(chǎng)嚇得腿都軟了，直直地站著(zhù)，一動(dòng)也不能動(dòng)。
啊——”，尖叫聲、剎車(chē)聲劃破了天空。
我被嚇呆了。
等我回過(guò)神后，我發(fā)現我已經(jīng)站在路旁了。
一位警察叔叔扶著(zhù)我，關(guān)心地問(wèn)：“小朋友，沒(méi)事吧?”我看了看自己的身體，手腳沒(méi)事，頭不痛，沒(méi)有不舒服，就長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣說(shuō)：“沒(méi)有事。
接著(zhù)這位警察叔叔嚴肅地說(shuō)：“小朋友，你這樣闖紅燈，是很危險的，，剛才差點(diǎn)被車(chē)撞到了。
如果人人都像你這樣不遵守交通規則，社會(huì )就會(huì )秩序大亂，更何況人的生命就只有一次，我們要好好珍惜呀!”
聽(tīng)了警察叔叔的話(huà)后，我羞愧極了。
現在想起剛才那驚心動(dòng)魄的一幕，我依然心有余悸。
我真后悔呀，我沒(méi)有遵守交通規則。
在以后的日子里，我會(huì )用這件事來(lái)時(shí)刻提醒自己要注意交通安全。
規則優(yōu)秀作文3
20xx年6月30日下午放學(xué)，一輛突如其來(lái)的公共汽車(chē)把我送進(jìn)了醫院。 當時(shí)期末考試剛剛結束，我正走在回家的路上，突然看見(jiàn)了父母的小汽車(chē)，我欣喜若狂，當時(shí)也沒(méi)有多想便橫穿馬路，“轟”的一聲，等我醒來(lái)發(fā)現自己躺在醫院的急診室。原來(lái)當時(shí)我橫沖馬路的時(shí)候身后正好有一輛公共汽車(chē)把我給撞了，當場(chǎng)暈倒，幸好我沒(méi)有什么大礙。但如果當時(shí)車(chē)速快一些，我可就小命不保了！
其實(shí)，類(lèi)似的悲劇每天都在重復上演，其中部分人還因此失去了小命，這些人的親人該有多么傷心��！而絕大多數的交通事故都是因為不遵守交通規則而造成的。
如今隨著(zhù)時(shí)代的迅猛發(fā)展，一條條馬路也在不斷得拓寬，由原來(lái)的雙向四車(chē)道變成現在的雙向六車(chē)道甚至雙向八車(chē)道。馬路上的車(chē)輛也急劇增多。然而，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，交通交通事故也因此而發(fā)生。 據資料顯示：近10年來(lái)，全國平均每年發(fā)生道路交通交通事故60萬(wàn)起，死亡10萬(wàn)余人，并且死亡人數呈遞增趨勢。僅20xx年1月至10月，全國就發(fā)生道路交通交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財產(chǎn)損失20.2億元，死亡人數比去年增加1618人，上升1.9%。交通交通事故已成為當今世界的第一殺手。 這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數字，使我沉思；那一條條鮮活的生命，令我惋惜。車(chē)好路好安全最好。想要避免此類(lèi)交通事故的重演，讓我們遵守以下基本交通規則：
1．不闖紅燈，有再急再重要的是也等一等。
2．過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)。做到“一站，二看，三通過(guò)”。
3．各行其道。不逆向行駛。
4．自行車(chē)、電瓶車(chē)應在非機動(dòng)車(chē)道行駛。
5．未滿(mǎn)12周歲的兒童禁止騎自行車(chē)上街。
……
安全就是生命。讓我們多等一分鐘的紅燈，多一分安全。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì )上不會(huì )再有因違反交通規則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，為了不再出現因為交通意識淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們一起來(lái)遵守交通規則吧！
規則優(yōu)秀作文4
交通是我們日常生活中時(shí)時(shí)可以聽(tīng)到的一個(gè)名詞，伴隨著(zhù)交通的就是事故，交通事故在我國也是屢見(jiàn)不鮮，幾乎每天都會(huì )發(fā)生。駕馭車(chē)輛，在路邊行走，都要遵守交通規則，如在十字路口，紅燈停，綠燈停，黃燈亮了等一等；行人要走人行道；行人車(chē)輛靠右側通行。否則就會(huì )存在或發(fā)生交通事故的隱患。
我是一名高中生，我與交通這個(gè)名詞也許比別人有緣分，因為媽媽在遼中高速公路服務(wù)區工作。媽媽下班后常常給我們講些關(guān)于交通規則的內容，有時(shí)也說(shuō)一些發(fā)生的交通事故。下面這兩個(gè)交通事故案例是不久前發(fā)生的事情，以示警戒。 這是一個(gè)由于司機超速行駛并且酒后駕車(chē)的重大交通事故案例，那是一天傍晚，一個(gè)五口之家去飯店為60歲的母親過(guò)生日。駕車(chē)的司機是母親的兒子，喝了一些酒。在回來(lái)的路上，由于車(chē)速太快，剎車(chē)不及時(shí)追尾，與前面的大貨車(chē)相撞，車(chē)內5人只有十幾歲的小女兒受輕傷，其它4人當場(chǎng)死亡。這樣一個(gè)開(kāi)心的夜晚卻成為小女孩失去親人的悲傷之夜。 這是一個(gè)由于司機過(guò)度疲勞而導致的交通事故，我親眼所見(jiàn)。
那天傍晚去媽媽單位玩，在高速公路服務(wù)區下道口處，看見(jiàn)一輛載著(zhù)12輛高檔轎車(chē)的大貨車(chē)從服務(wù)區入口處開(kāi)了進(jìn)來(lái)，貨車(chē)上的轎車(chē)非常漂亮，就在我欣賞美車(chē)的同
時(shí)，慘禍發(fā)生了，車(chē)子翻到路邊的溝里去了，貨車(chē)上的小轎車(chē)都由于擠壓變了形，還好沒(méi)有發(fā)生爆炸，車(chē)主不僅身愛(ài)重傷，還要賠一大筆款，這是一場(chǎng)多么慘痛的教訓��！ 生命是脆弱且珍貴的，每個(gè)人也都只有一次生命。只有懂得細心呵護與分外珍惜，她才會(huì )更加堅固，更加長(cháng)久。遵守交通法規就是在為你的生命之屋添磚加瓦，使其變的不會(huì )被風(fēng)輕易刮倒。來(lái)吧，讓我們一起遵守交通法規，一起快樂(lè )、幸福的成長(cháng)，一起齊說(shuō)：珍愛(ài)生命，遵守交通規則。
規則優(yōu)秀作文5
生活在這世上，時(shí)時(shí)處處都有規則。面對規則，有的人抱怨他讓人放不開(kāi)手腳，有的人對他不屑一顧，還有人遵守規則，并享受著(zhù)規則帶來(lái)的有序生活。規則在人們心中的印象各不相同，我們要怎樣對待規則呢?
規則應該是張無(wú)形的網(wǎng)，他在無(wú)形之中限制人們的活動(dòng)。規則這張網(wǎng)，大到國家的政策方針，小到日常行為規范，時(shí)時(shí)刻刻在我們左右。而我們，可能同時(shí)身處各種“網(wǎng)”之中，大大小小，隨時(shí)隨地。想象一下我們身處各種“網(wǎng)”中的情形，行動(dòng)受阻，不禁有種窒息的感覺(jué)�？墒�，我們要知道，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，規則亦是如此，沒(méi)有這么多規則參與我們的生活，我們現在可能早已處在一片荒蠻、混亂之中了。
可是，有時(shí)規則又不是“規則”了。為什么有人面對規則會(huì )那么坦然?因為他們眼中的規則早已不是束縛人的網(wǎng)了，或許已經(jīng)融入了他們的生活，成為了他們生活的一部分。遵守交通規則的人，從不會(huì )覺(jué)得等紅燈是束縛他們的網(wǎng);守時(shí)的人從不會(huì )認為每日按時(shí)出勤是一種負擔;年僅十歲的孩童，早已明白上完廁所后沖水是一種規則。因此，把規則當成一種習慣，心中常有規則意識的人不會(huì )為規則所累，不會(huì )抱怨規則�；蛟S，“路不拾遺，夜不閉戶(hù)”就是人人都有規則意識的社會(huì )之寫(xiě)照。
規則無(wú)論大小，他不會(huì )是完美的。規則，不可能是面面俱到、無(wú)一紕漏的，因此，我們不能做規則的“鉆空者”。投機取巧不會(huì )得來(lái)所謂的“自由”，反而會(huì )給自己帶來(lái)嚴重的后果。規則，不可能是感性的，他不會(huì )考慮每個(gè)人的感受，我們不做規則的“篡改者”。不要試圖為自己找理由辯解，不要用“規則是死的，人是活的”來(lái)為自己開(kāi)脫。我們更不要做“犯規者”，明知規則卻要違反。但有時(shí)，規則并不是對人們行為的規范，或者已成了變了味兒的規則，這時(shí)，我們不能做規則的“盲從者”。
規則不是為了束縛人而存在，他不是對我們的故意刁難;規則不是為了守規則的人而創(chuàng )造，他只是對規則意識淡薄的人的一種鞭策。要知道，我們不必為規則所累，不必為逃避規則而費盡心思，只要規則在心中，生活也可以有序而輕松。
規則優(yōu)秀作文6
作為校園運動(dòng)會(huì )，學(xué)校舉辦的目的，是為了增強學(xué)生體質(zhì)、培養學(xué)生的競爭意識和拼搏精神。這一組比賽者貌似合作的方式其實(shí)是投機規則的紕漏之處，通過(guò)這樣的取巧輕松地達到各自的目的，但這種合作的代價(jià)就是，遵守規則的其他參賽者有一半被激烈地淘汰，不遵守規則者卻不費吹灰之力而共同通過(guò)。這樣就使得比賽失去了競爭的意義和價(jià)值。這是一種典型的劣幣驅走良幣的做法。
如果這樣的行動(dòng)還能被認可甚至被稱(chēng)贊的.話(huà)，我們的所有運動(dòng)會(huì )就都不用比賽了，大家一團和氣的各自表演一番，人人都是贏(yíng)家，所有參賽者都是第一名，我們再也不需要強悍的體質(zhì)，不需要激烈的拼搏精神。就如網(wǎng)上的笑話(huà)說(shuō)華山論劍：“點(diǎn)到”為止。于是組織者一點(diǎn)名，大家一喊“到”，比賽就結束了……這樣一來(lái)，我們的比賽還有何存在的意義和價(jià)值？
規則不僅僅是判定一場(chǎng)活動(dòng)最終結果的最重要標準，它的存在還有另一重價(jià)值，那便是，為了公平起見(jiàn)，也為以后活動(dòng)的順利進(jìn)行，必須要防止破壞規則情況出現。
和體育競技規則一樣，我們的社會(huì )有各種各樣的規則，甚至很多時(shí)候我們說(shuō)，規則無(wú)所謂公平，而只是一種秩序。就像交通規則一樣，世界上有“靠左行駛”和“靠右行駛”兩種規則，那種規則更合適？其實(shí)只要習慣了兩者就都一樣。大家可以假想一下：如果在馬路上，大家都各自按照各自認為合適的方式行進(jìn)，那豈不要交通事故頻發(fā)？
規則的制定是為了有序，以便有更高的效率，從這個(gè)意義上說(shuō)，規則雖然不一定就是公平，但規則制定出來(lái)之后，在規則面前人人平等，只要是參與這樣的游戲或者活動(dòng)，任何人都沒(méi)有權力破壞規則，否則這樣的游戲或者活動(dòng)就沒(méi)有辦法繼續玩下去。面對規則，我們必須堅守，而不能隨意破壞，否則這個(gè)世界將亂成一鍋粥。
而且我們說(shuō)，在這個(gè)世界上，本來(lái)就沒(méi)有絕對公平的規則。當發(fā)現規則不公平時(shí)我們可以提意見(jiàn)，可以提建議，甚至動(dòng)用各種力量，通過(guò)各種方法來(lái)修改規則，但規則沒(méi)有被修改之前，我們還是必須要遵守規則，這也是一個(gè)社會(huì )得以正常發(fā)展的基本保證。
守住規則其實(shí)就是守住我們基本的社會(huì )底線(xiàn)！
規則優(yōu)秀作文7
生活在這世上，時(shí)時(shí)處處都有規則。面對規則，有的人抱怨它讓人放不開(kāi)手腳，有的人對它不屑一顧，還有人遵守規則，并享受著(zhù)規則帶來(lái)的有序生活。規則在人們心中的印象各不相同，我們要怎樣對待規則呢?
規則應該是張無(wú)形的網(wǎng)，它在無(wú)形之中限制人們的活動(dòng)。規則這張網(wǎng)，大到國家的政策方針，小到日常行為規范，時(shí)時(shí)刻刻在我們左右。而我們，可能同時(shí)身處各種“網(wǎng)”之中，大大小小，隨時(shí)隨地。想象一下我們身處各種“網(wǎng)”中的情形，行動(dòng)受阻，不禁有種窒息的感覺(jué)�？墒�，我們要知道，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，規則亦是如此，沒(méi)有這么多規則參與我們的生活，我們現在可能早已處在一片荒蠻、混亂之中了。
可是，有時(shí)規則又不是“規則”了。為什么有人面對規則會(huì )那么坦然?因為他們眼中的規則早已不是束縛人的網(wǎng)了，或許已經(jīng)融入了他們的生活，成為了他們生活的一部分。遵守交通規則的人，從不會(huì )覺(jué)得等紅燈是束縛他們的網(wǎng);守時(shí)的人從不會(huì )認為每日按時(shí)出勤是一種負擔;年僅十歲的孩童，早已明白上完廁所后沖水是一種規則。因此，把規則當成一種習慣，心中常有規則意識的人不會(huì )為規則所累，不會(huì )抱怨規則�；蛟S，“路不拾遺，夜不閉戶(hù)”就是人人都有規則意識的社會(huì )之寫(xiě)照。
規則無(wú)論大小，它不會(huì )是完美的。規則，不可能是面面俱到、無(wú)一紕漏的，因此，我們不能做規則的“鉆空者”。投機取巧不會(huì )得來(lái)所謂的“自由”，反而會(huì )給自己帶來(lái)嚴重的后果。規則，不可能是感性的，它不會(huì )考慮每個(gè)人的感受，我們不做規則的“篡改者”。不要試圖為自己找理由辯解，不要用“規則是死的，人是活的”來(lái)為自己開(kāi)脫。我們更不要做“犯規者”，明知規則卻要違反。但有時(shí)，規則并不是對人們行為的規范，或者已成了變了味兒的規則，這時(shí)，我們不能做規則的“盲從者”。
規則不是為了束縛人而存在，它不是對我們的故意刁難;規則不是為了守規則的人而創(chuàng )造，它只是對規則意識淡薄的人的一種鞭策。要知道，我們不必為規則所累，不必為逃避規則而費盡心思，只要規則在心中，生活也可以有序而輕松。
規則優(yōu)秀作文8
我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)規則的世界里，如果不遵守游戲規則，朋友就不會(huì )歡迎你；如果不遵守道德規則，就不會(huì )受到別人的尊重；如果不遵守交通規則，可能就會(huì )引起一場(chǎng)車(chē)禍在我的生活經(jīng)歷中，就有一件我做對了而難忘的事。
那是二年級的時(shí)候。放學(xué)后，我和兩個(gè)好朋友一起說(shuō)說(shuō)笑笑地走在回家的路上。經(jīng)過(guò)一個(gè)小店，看著(zhù)那些令我們流口水的零食，再摸摸空蕩蕩的錢(qián)包，隨后看看忙得熱火朝天的老板娘，某某某一臉神秘地對我們說(shuō)：喂，你們知道我們都沒(méi)零花錢(qián)了，老板娘那么忙，沒(méi)空顧這邊，我們拿幾個(gè)小丸子唄！
我和另外一個(gè)朋友眼中一亮，剛想說(shuō)好，我的腦海中便想起了幼兒園老師以及小學(xué)老師對我的教誨：不以規則，不成方圓。如果你偷了一點(diǎn)微不足道的小東西，長(cháng)大你的惡習就會(huì )越來(lái)越深，成為一個(gè)小偷
我心里一緊，開(kāi)始做起了思想斗爭：不，不行！你不能這樣!你的零花錢(qián)早就用光了，偷偷拿一個(gè)解解饞也不會(huì )死！最終，理智還是占據上風(fēng)，我生氣地說(shuō)：你怎么可以這樣！老師教的你聽(tīng)到哪兒去了？
另一個(gè)伙伴連連附和，搞得某某某一臉尷尬。她撅起嘴，不屑地說(shuō)：切，你們這群膽小鬼，待會(huì )兒別流口水！我們皺起眉頭，她悄悄把手伸進(jìn)籃子里，拿了幾個(gè)小丸子，便連忙打算開(kāi)溜！
我和另外一個(gè)伙伴對視一眼，異口同聲：揭發(fā)她！我連忙去追她，另外一個(gè)伙伴去告訴老板娘，老板娘站在門(mén)口高呼：快停下！我在某某某身后窮追不舍。
某某某估計被嚇壞了，扔下幾包小丸子，一溜煙兒地跑了。我把幾包小丸子撿起來(lái)，交給老板娘：阿姨，給您。老板娘喜笑顏開(kāi)：好孩子，你們真是好孩子！送你們。說(shuō)著(zhù)便拿出兩包小丸子要給我們，我們連忙搖頭，阿姨笑容更深了，我們也笑了。
詹姆斯從釣魚(yú)中得到啟示，我也從這件事得到啟示，無(wú)論在何時(shí)何地無(wú)都要自覺(jué)遵守規則。把自己磨練成一位擁有高尚品質(zhì)的人。
規則優(yōu)秀作文9
規則是什么?以前，規則在我心中只是一個(gè)簡(jiǎn)單的、供大家遵守的制度，可是到后來(lái)，我真正地意識到了——規則雖簡(jiǎn)單，可它實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度。
記得那天，我起來(lái)晚了，吃早飯時(shí)，趕緊隨便往嘴里扒拉幾口，連聲“拜拜”都沒(méi)說(shuō)，就匆忙地走了�？墒亲叩绞致房跁r(shí)，剛好綠燈轉紅燈，我不得不在那里等綠燈�！霸撍�，這破紅綠燈!”我暗罵道。
等的時(shí)候，我感覺(jué)一秒、一分鐘都那么漫長(cháng)。
我低頭看了看手表——天哪!已經(jīng)上課3分鐘了!想到這兒，老師說(shuō)的那句“1秒都不能遲到”的話(huà)仿佛就是針對我的。
我又抬起頭來(lái)，心里再次暗罵道：“媽的!就是闖紅燈，我也要過(guò)去!”
等一下!闖紅燈?對呀!我怎么沒(méi)有想到?正好現在也沒(méi)車(chē)了。
我正打算沖刺過(guò)去的時(shí)候，心里突然響起了一個(gè)聲音：“你要干什么?闖紅燈可是違反了交通規則啊!”我一想，也是。忽然，又一個(gè)聲音響起來(lái)了：“怕什么?現在又沒(méi)有車(chē)，就不會(huì )被撞;也沒(méi)有人，也不會(huì )被看見(jiàn)。你怕什么，膽小鬼!”這是我第一次被人說(shuō)成“膽小鬼”，大概是這激怒了我吧，我已經(jīng)打算闖紅燈了!那么，現在我要沖刺......
“不要跑!”那個(gè)聲音又說(shuō)。
那個(gè)聲音剛說(shuō)完，一輛大卡車(chē)就從我眼前開(kāi)了過(guò)去。
呼!真是有驚無(wú)險!
經(jīng)歷完這次差點(diǎn)就要發(fā)生的事故，我呢——不用說(shuō)，我當然是等到了綠燈才過(guò)去。
等我氣喘吁吁跑到教室，老師狠狠地懲罰了我。但我一點(diǎn)都不傷心(因為我差點(diǎn)丟了命，可以說(shuō)是死里逃生)。
事后，我在網(wǎng)上看到一條新聞——一個(gè)行人為了趕時(shí)間而闖紅燈，結果被一輛大貨車(chē)撞到，當場(chǎng)身亡。
沒(méi)錯，事故就是這么地可怕。那些因為闖紅燈而受傷、身亡者，大多數都懷著(zhù)僥幸心理，可事實(shí)向他們證明了一切。所以在這里，我還要提醒各位，千萬(wàn)不要闖紅燈哦!
規則優(yōu)秀作文10
追蹤報道：
在20xx年韓國世界杯上，出現了一些人們很不愿意看到的違反場(chǎng)上規則的事。對此，許多人紛紛站出來(lái)，指責運動(dòng)員、裁判員的不守規則，希望球場(chǎng)“純潔”起來(lái)。
相關(guān)鏈接：
殊不知，做事情沒(méi)有規則的案例還有許多，舉不勝舉�！肮谏鷪@月餅”事件，“房地產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)”黑幕……商場(chǎng)里的“貨真價(jià)實(shí)”“童叟無(wú)欺”的永恒規則一次次被打破。而我們的甲a賽場(chǎng)呢?“假球”“黑哨”也無(wú)不是一波未平，一波又起，今京城廣大球迷恨之入骨�！肮礁傎悺钡囊巹t也同樣一次又一次被無(wú)情的踐踏著(zhù)……乘車(chē)不買(mǎi)票，不排隊……種種不守規的事例讓人觸目驚心。我們每天隨意的走在街上，仿佛踏入了毫無(wú)規則的“動(dòng)物世界”。
專(zhuān)家評述：
對于此現象，我們專(zhuān)家不約而同的疾呼：我們的人民怎么了，我們的社會(huì )怎么了，我們的規則哪兒去了?!眾所周先，中國已加入wto，即將面臨一波又一波機遇與挑戰。但不管是狼來(lái)了或是浪來(lái)了，我們的規則不能廢。首先我們要做的就是遵守世貿組織對成員國的統一要求，也就是基本準則。龍永圖先生曾訓：“入世先入規”。不錯的，我們加入了wto這個(gè)村子，就一定要遵守這個(gè)村的村規，否則將天下大亂。
即時(shí)評說(shuō)：
專(zhuān)家學(xué)者的話(huà)，為全國人民敲響了警鐘，俗話(huà)說(shuō)：“國有國法，家有家規�！蔽覀儫o(wú)論身在何處，都應該遵守“游戲規則”，否則便會(huì )首先出局。但規則并不應一味盲目的墨守，我們應學(xué)會(huì )“與時(shí)俱進(jìn)”，仔細分析、研究規則，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，不應讓規則束縛我們，而應讓其最大限度地為我們服務(wù)。
時(shí)事有感：
一家有規則一家強，一國有規則一國強，天下有規則天下強。愿我們都能遵守每一方寸土上的約定。
當布谷鳥(niǎo)叫起，春天還會(huì )遠么?
當桔子紅了，豐收的季節還會(huì )遠么?
當我們駐足銀行收款臺前，看到每一個(gè)公民在沒(méi)有輪到自己時(shí)，都靜候在一米線(xiàn)外，填寫(xiě)完單子后，都能將桌臺上的鋼筆插回筆筒時(shí)，我們的欣欣向榮的一天還會(huì )遠嗎?
請在心中永遠樹(shù)立規則意識吧!
規則優(yōu)秀作文11
俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！比藗冏袷匾巹t，生活才會(huì )有秩序，否則就會(huì )亂成一鍋粥。每當我看到那個(gè)珍貴的百寶箱時(shí)，我的記憶就會(huì )拉回到二年級。
以前，我的同學(xué)都會(huì )送我一些很好的禮物，我都非常非常地喜歡，我都把它們集中在這個(gè)百寶箱里。
終于，我已經(jīng)不好意思收禮物了，于是我對我最好最好的那個(gè)朋友說(shuō)：“你以后還是別給我帶東西了，我感激你還來(lái)不及呢！”“沒(méi)事，咱們都是兄弟嗎！”我的朋友熱情地說(shuō)�！斑�，那么你送給我禮物，我就明天給你帶一個(gè)我最喜歡的籃球明星布偶吧！”“好呀，好呀！”他那白晰的臉上，紅嘟嘟的嘴角笑出了一個(gè)優(yōu)美的弧度。
第二天，我到了學(xué)校，他一清早就來(lái)找我：“杜金泰，我的禮物呢？”“哦！糟了！我、我忘記拿了！”“哦！”他嘴角完美的弧度漸漸平了下來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)，轉身離開(kāi)了。我想喊他，卻終究一個(gè)字也沒(méi)有喊出來(lái)。我答應了別人的事，怎么能忘記呢？我明天一定要帶上布偶給他。
晚上，我拿起放在書(shū)桌上的那個(gè)籃球明星布偶。我一直望著(zhù)它，我越看越喜歡，我都舍不得把它送出去了。也許，明天，他就忘了這件事，或者，我和他商量一下，能不能送別的禮物給他。我的心七上八下。
第二天早上，他一早就又來(lái)找我：“杜金泰，你的布偶帶了嗎！”“我……又……沒(méi)帶�！蔽业椭�(zhù)頭說(shuō)。我發(fā)現他的臉上有“失望”兩個(gè)大字！他又是什么都沒(méi)有說(shuō)，轉身離開(kāi)了，我感覺(jué)頭頂有一朵烏云，一直下著(zhù)暴雨。
終于，到了第三天。他不再來(lái)找我拿布偶了�？粗�(zhù)他和其他朋友一起玩耍，一起交換禮物時(shí)的情景，我不禁感到慚愧起來(lái)。我為什么要不講誠信，不講規則。我們當初還拉了勾的，我們的友誼就這樣灰飛煙滅了嗎？我們的友誼就比不上一個(gè)布偶嗎？我真傻！
如果你不講誠信，你就會(huì )受到規則的處罰！此刻，我的心就被“失信”兩個(gè)字重重劃了一刀。我期待著(zhù)，明天，明天……
規則優(yōu)秀作文12
不以規矩，不成方圓。是的，在人生中，做事怎能沒(méi)有規則？比如過(guò)馬路，闖紅燈就是不守規則，拿自己的生命來(lái)趕這一兩分鐘的時(shí)間，值嗎？在大自然中，如果你不守規則，自作聰明，一切都有可能走向麻煩。在一個(gè)雙休日里，我就遇見(jiàn)了這樣一件事。
在星期六的下午，我和兩個(gè)朋友在一起玩，我們約好舉行了一場(chǎng)長(cháng)跑比賽。我們約好規則，要從實(shí)驗賓館跑到體育廣場(chǎng)的操場(chǎng)上，先到的人就贏(yíng)。
比賽開(kāi)始了，我們都跑了出去。我埋著(zhù)頭就是一頓猛跑，只見(jiàn)身旁的建筑在飛快地后退，仿佛時(shí)光倒流。過(guò)了一會(huì )兒，朋友累了，要我停下等他。我停下了，卻發(fā)現還有一個(gè)朋友不見(jiàn)了。我不由自主地發(fā)出了一個(gè)聲音：“嗯？”朋友聽(tīng)了，問(wèn)我怎么了？我說(shuō)：“還有一個(gè)人怎么不見(jiàn)了？”朋友一聽(tīng)，往后看了看，說(shuō)：“真不見(jiàn)了，奇怪，應該是跑不動(dòng)了，在后面休息，我們先跑吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，但在心里暗想：“事情絕對沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，他該不會(huì )沒(méi)有聽(tīng)懂比賽規則吧？”
過(guò)了一會(huì )兒，我們已經(jīng)跑了一半路程了，停下回頭看看，還是沒(méi)有看到那個(gè)跑丟的朋友。我們坐在仙下河旁的椅上休息，等了十五分鐘，我們還沒(méi)有等到那個(gè)跑丟的朋友，沒(méi)有辦法，我們只好繼續跑。
這一次，又不知過(guò)了多久，我們已經(jīng)跑完全程了，我們在體育廣場(chǎng)的操場(chǎng)上邊吃零食邊玩手機。我們從下午一點(diǎn)開(kāi)始跑的，現在已經(jīng)三點(diǎn)了，可那個(gè)朋友還沒(méi)有來(lái)。這么一點(diǎn)點(diǎn)距離，就算爬，他也應該爬到了��！我們見(jiàn)他還沒(méi)來(lái)，便回去找他。
我們走了不到二十分鐘，終于看到他的人了，他正從一個(gè)巷子里跑出來(lái)。我們一臉疑惑地問(wèn)他：“你干什么去了？”他喘著(zhù)粗氣說(shuō)：“不是每條巷子都要跑一遍嗎？我就差兩條了！”我們聽(tīng)了，哈哈大笑，并且告訴他正確的規則，他驚訝地瞪大了眼睛。原來(lái)，他當時(shí)心不在焉，沒(méi)有聽(tīng)清規則，才鬧了笑話(huà)。我心想：這就是沒(méi)有聽(tīng)清規則和不守規則的后果。這告訴我們，不論怎樣，都一定要聽(tīng)清規則，并遵守規則。
規則優(yōu)秀作文13
古語(yǔ)有云：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！贝搜缘拇_不假。但在某些極端特殊的情況下，比如獨立唱作人蘇晴在深圳衛視金鐘獎全國決賽時(shí)因探望病危家人而遲到，可否被原諒？相比于因蘇晴“破壞”規則而憤然離席的音樂(lè )名宿，現場(chǎng)觀(guān)眾的掌聲和歡呼顯然充滿(mǎn)了人性的溫暖與善良，這樣的“破例”表現的不是權勢對規則的踐踏，而是人性最美麗的柔光。
建立規則的目的，是約束惡與丑，保護善與美。因此，在某種特殊情況下死板地遵守規則反而會(huì )與建立規則的初衷相違背時(shí)，選擇靈活地變通規則，呵護人性之美，未嘗不是最合適的選擇。
變通規則，不是無(wú)底線(xiàn)地踐踏規則，而是以善良、包容的心態(tài)去賦予規則以人性之光�！岸稹睍r(shí)，德軍入侵波蘭，為保證軍事機密不被泄露，蓋世太保日夜監視德國士兵的一舉一動(dòng)，不允許他們寫(xiě)家信。拋開(kāi)德國發(fā)動(dòng)戰爭的罪惡動(dòng)機，兩國交戰時(shí)制定這樣的保密規則也在情理之中，但是，當時(shí)的德國司令西德瓦卻多次隨身攜帶病危戰士的家書(shū)返回德國并將其送達目的地。在德國這段黑暗的歷史中，這個(gè)司令“破壞規則”的舉動(dòng)卻閃爍著(zhù)人性的光芒。
變通規則，是在理智思考的基礎上選擇的特殊策略，是對生命的尊重，是對時(shí)事動(dòng)態(tài)的理解，是人與人之間溫柔的諒解。三毛留學(xué)西班牙時(shí)數學(xué)曾多次得零分，卻仍順利被校長(cháng)授予學(xué)位并被稱(chēng)為“我最不愿意讓她留級的學(xué)生”；錢(qián)鐘書(shū)參加清華的入學(xué)考試時(shí)數學(xué)只得了5分，但清華的吳宓教授激賞他的才華，破格予以錄取……這樣的例子不勝枚舉。試想，如果三毛、錢(qián)鐘書(shū)沒(méi)有被“破格”對待，西班牙的那位校長(cháng)和吳宓沒(méi)有打破“規則”的胸懷與對人才的體諒，那么三毛和錢(qián)鐘書(shū)是否還能接受良好的教育并創(chuàng )造巨大的成就呢？
誠然，在種種假奶粉、假酸奶、假學(xué)歷泛濫的今天，在種種被自殺、被同意、被投票的今天，捍衛規則的重要性不言而喻，因為只有正當的規則才能保護每個(gè)人的權益不受侵犯。但是，當我們面對一個(gè)探望病危家人后強忍悲痛參賽的選手時(shí)，能否別再以規則的名義去傷害一個(gè)柔軟的心靈？能否用微笑和掌聲偶爾變通生硬的規則，讓人性的柔光溫暖一個(gè)咽淚強歡的靈魂？
有時(shí)候，小小的變通更能讓規則充滿(mǎn)人性之光。
規則優(yōu)秀作文14
據統計，每年全世界約有120萬(wàn)人死于道路交通傷害，每天車(chē)禍死亡3000多人，受傷5000多人，道路交通安全是全球第10位死亡原因。中國的道路交通傷害死亡率位居世界前列，中國目前每天死于交通事故的人數約在300人左右。我國每年都有數以千計的青少年被無(wú)情的車(chē)禍奪去了生命或造成了終生殘疾，其中很大一部分原因就是因為我們同學(xué)們對道路交通法規了解太少，自我防范意識差，在嗎路上追跑打鬧而造成的。
交通事故就像一只可怕的老虎，它每天24小時(shí)窺視著(zhù)我們的生命，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的疏忽，它就有可能將你吞噬。因此，每個(gè)人都要增強交通安全意識。車(chē)禍是可怕的，常言道：“馬路如虎口”，這句話(huà)便是提醒我們行走要當心，不逞一時(shí)之快，如因一時(shí)疏忽，釀成終身的遺憾，想后悔就已經(jīng)來(lái)不及了。
同學(xué)們，為了你不讓家人人操心，避免交通事故的發(fā)生，希望大家務(wù)必提高交通安全意識，自覺(jué)遵守交通法規。針對我們學(xué)校的情況我給大家提幾點(diǎn)建議：
1、同學(xué)要自覺(jué)學(xué)習和遵守交通法規，增強交通安全意識，提高自我保護能力。
2、對于自己騎車(chē)上學(xué)的同學(xué)，在過(guò)馬路時(shí)，要一慢二看，不闖紅燈，不隨意橫穿馬路，靠右走。主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)輛，不騎車(chē)帶人，不逆向行駛，不超速行駛，轉彎要打手勢。進(jìn)出校門(mén)自覺(jué)下車(chē)推行，不碰撞，不擁擠，守秩序，不在馬路上追跑打鬧。
3、乘坐公車(chē)的同學(xué)，在乘車(chē)站點(diǎn)應自覺(jué)排隊，不擁擠。乘坐過(guò)程中，不能把身體任何部位伸出窗外。下車(chē)后應等共車(chē)離開(kāi)再穿越馬路。
4、家長(cháng)接送的同學(xué)，要告訴家長(cháng)和司機盡量不要因停車(chē)而影響同學(xué)們的出行，應服從學(xué)校的安排，聽(tīng)交路隊老師指揮。保證學(xué)校附近交通順暢。
5。星期五放學(xué)后不要在校門(mén)口因等人而導致交通堵塞，過(guò)馬路要注意力集中，密切注視機動(dòng)車(chē)的行駛情況，預防交通事故的發(fā)生。
同學(xué)們，交通安全是關(guān)系到我們每一個(gè)人的生命財產(chǎn)安全的大事，因此我們不能有絲毫的疏乎大意。為了你，為了他，為了家人，我們要牢固樹(shù)立交通安全意識，自覺(jué)遵守交通法規，掌握交通安全知識，提高自我保護能力。
所以，大家一定不要掉以輕心，以防發(fā)生意外！
規則優(yōu)秀作文15
一個(gè)人如何面對規則，決定著(zhù)你在學(xué)習中、生活中、甚至在工作中的態(tài)度。有的人面對規則則是“人云亦云”，別人說(shuō)什么就是什么，有的人則是不懈一顧，有的人則是恪守規則，認為“無(wú)規矩不成方圓”。而我卻是那第四類(lèi)人。
我是個(gè)中學(xué)生，當然要遵守校園規則。初入光明，對于我來(lái)說(shuō)，我真是煩透了老師的啰哩吧唆，還有那死板的破規矩。
小學(xué)的時(shí)候，老師就讓我們背“小學(xué)生日常行為規范”“中小學(xué)生守則”。那一句句像緊箍嘰似的條例讓我頭痛不止。最后終于免免強強，結結巴巴的背了出來(lái)。到了中學(xué)又有了“中學(xué)生日常行為習慣”，我想這規則像是鐵籠鎖住了我，給我判了九年的有期徒行�！八簟敝坏蒙顕@一口氣，必竟“物競天擇，適者生存”嘛。不情愿的遵守了那些規則。
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，愛(ài)睡懶覺(jué)的我被罰掃了一個(gè)星期的地�？谥袧M(mǎn)是抱怨：“誰(shuí)讓你布置太多作業(yè)呢，晚上睡不好覺(jué)�！眲傞_(kāi)始上課老師班又開(kāi)始給我們做思想工作：“上課要安靜，不要講話(huà)，不要做波動(dòng)作，還有上課別遲到……”這些規矩繞的我團團轉。一次上課，我接了老師一句課外話(huà)，這句話(huà)傳到了老師耳里，立馬把我拎到了辦公室。我當然不服氣了，不就是說(shuō)了一句課外話(huà)嗎，有什么了不起。就這樣我們發(fā)生了爭論。老師開(kāi)始盤(pán)問(wèn)我：“你上課是不是又多嘴了？”“是”我不懈一顧的說(shuō)：“你知不知道這是違返紀律的。老師開(kāi)始加重了語(yǔ)氣�！拔抑��！蔽疫�是看也不看�！跋麓�，你如果再敢……老師剛要用手指著(zhù)我大喊時(shí)我說(shuō)道：”我插嘴代表了我正在認真的聽(tīng)課，那些沒(méi)聽(tīng)課的也插不上嘴呀，況且我也緩解了班級沉悶的氣氛�！拔依碇睔鈮训恼f(shuō)�！澳氵@是強記奪理，如果一個(gè)人插一句嘴，那這課還怎么上！……”老師幾乎氣瘋了。對我做了一節課的思想工作，我小有改變，但我發(fā)現班干居然講了話(huà)依靠他的職位可以免罰。
對于規則，我只得仰天長(cháng)嘆不公。它限制了我們的思想，讓性格統一化遲早有一天我要改變它。
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