關(guān)于規則的作文四篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的規則的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
規則的作文 篇1
戰國鄒孟軻《孟子離婁上》：“離婁之明，公輸子之巧，不以規則，不成方圓�！�
——題記
嘗有人不解《周易》何意而問(wèn)易玄。易玄概而括之曰：“周者，圓周也，無(wú)規則不成方圓也，乃規律之要義;易者，變易也，變化也，上日下月，日月交替，陰陽(yáng)之道也。周易周易，斯乃規律變化之謂也。
規則者，方圓之器也，矩以制方，規以制圓，依規則而方圓乃成。譬猶巧錘之為規則準繩以遺后工也”，這是古人的一句名言，意思是說(shuō)比如就象巧錘自己制作畫(huà)圓和方形的工具留給后人才使后來(lái)的工匠們知道圓應該怎么畫(huà)，方形該怎么做。古人也把它叫做規則繩墨，國不可一日無(wú)法，家不可一日無(wú)規，校不可一日無(wú)紀。
青少年時(shí)期，有大家都追求個(gè)性的發(fā)展，追求自由，的同學(xué)認為：“多了約束便沒(méi)了個(gè)性，一味地遵規守紀，一味地聽(tīng)老師的話(huà)，就像條條可憐蟲(chóng)一樣作繭自縛，最終只會(huì )抑郁而死。我們需要展現自我的風(fēng)采，展現自我的才華，展現自我的見(jiàn)解。我們不是蒸籠里的包子，更加不是飯碗里的米粒，我們形如空氣中漂浮著(zhù)的微小顆粒，在有限的空間里追求無(wú)限的發(fā)展。
我們現在身為一名高中生，就算再叛逆，再另類(lèi)，再想打破學(xué)校制定的校規校紀，也不過(guò)只是一種幻想，因為沒(méi)有人能給予我們改變的權利。
我們接受知識的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，從不同的角度思考問(wèn)題，倘若一個(gè)人安于平庸，甘于落后，畫(huà)地為牢而不自知，那么他將失去向上的動(dòng)力，失去開(kāi)創(chuàng )美好明天的創(chuàng )造力，等待他的結果只有淘汰。如果一味循規蹈矩而不敢創(chuàng )新，怎么會(huì )有愛(ài)因斯坦的《相對論》打破牛頓的經(jīng)典力學(xué)。
從學(xué)校角度來(lái)講，紀律是為了維護學(xué)校利益并保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行而制定的要求，每個(gè)學(xué)生遵守的規章、條文。早上去學(xué)校，如果遲到了，進(jìn)教室前要喊：報告。征得老師同意后才進(jìn)去。上課期間，口渴了想喝水，最好等到下課。課間休息十分鐘，這樣有利于學(xué)生身體健康，讓學(xué)生舒活舒活筋骨，清醒清醒頭腦這些合理的行為規范，學(xué)生有遵守的必要。有的同學(xué)穿奇裝異服，留怪異發(fā)型，亂丟垃圾，，自習課說(shuō)話(huà)，遲到、曠課、遛出校外上網(wǎng)吧、校外群毆，未經(jīng)允許，擅自出入校園。這些違規亂紀的現象輕則會(huì )使同學(xué)們成績(jì)下降，重則會(huì )使人誤入歧途。如果學(xué)校沒(méi)有校規，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生會(huì )形成自由散漫的懷習慣，自己肩負的責任感也會(huì )逐漸減弱。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認為：“紀律能夠創(chuàng )造集體的美�！敝挥邪凑找幎▉�(lái)做，才擁有和諧的集體。
規則的作文 篇2
我總是認為，那些規則只是來(lái)約束人們的，使人們做起事來(lái)不自由，從沒(méi)想過(guò)它有什么美麗之處，但是，自從經(jīng)歷了那件事，徹底改變了我的看法。倒使我覺(jué)得，規則是最美麗的!
那是去年冬天，我聽(tīng)說(shuō)洛陽(yáng)龍門(mén)石窟因為被認定為世界文化遺產(chǎn)，所以免費開(kāi)放兩天，還正好是星期天，這可樂(lè )壞了我，天上終于掉餡餅了，還有這等好事?星期日，我整裝待發(fā)，上午八點(diǎn)多，我踏上了往車(chē)站的車(chē)，途中想起一件事，這次龍門(mén)石窟開(kāi)放，肯定有成千上萬(wàn)人前往，要是到車(chē)站坐不上車(chē)怎么辦?我不禁憂(yōu)心忡忡，錯過(guò)了這個(gè)好機會(huì )可沒(méi)法彌補，一路上我的心都提著(zhù)，直到車(chē)站，我看到這般景象，不禁大吃一驚。還沒(méi)到車(chē)站，長(cháng)長(cháng)的隊伍就排到了看不見(jiàn)的地方，人何止千萬(wàn)?從遠處看，簡(jiǎn)直就是就是一條無(wú)尾之龍，前面一輛一輛車(chē)有序的載著(zhù)乘客，后面一個(gè)個(gè)人整齊的排著(zhù)隊，沒(méi)有一個(gè)“聰明人 ” 試圖破壞這樣的秩序。
盡管我沒(méi)能走到龍門(mén)石窟，雖然眼前這種景象沒(méi)有絲毫美感可言，但我認為這是最美麗的景觀(guān)之一，我從這條長(cháng)龍中，看到了規則之美，人性之美以及規章之美!
規則的作文 篇3
無(wú)規則欲念與有規則道德
“當一切的規范和禁忌都不存在的時(shí)候，你離邪惡有多遠？”這是恐怖片《隱身人》海報上的一句話(huà)。一個(gè)透明的人面對那不透明的世界時(shí)，潛伏在其心底沉睡的欲望開(kāi)始蘇醒，于是，就有了那個(gè)邪惡的隱身人以及這部驚悚的影片。
真正的不安并不來(lái)自于片中的可怕情節，而是來(lái)自于我對自我的拷問(wèn)，“當沒(méi)有任何規則制約時(shí)，你會(huì )做壞事嗎？”我的答案竟是：我會(huì )！這是源自人性之下的潛伏的欲念，也許外面每個(gè)人心底都靜置著(zhù)邪惡，而禁錮邪惡的束縛一旦開(kāi)啟，那么就有了人類(lèi)歷史上諸多暴行。
我認為，人類(lèi)文明的根本象征在于控制欲望，這也是人類(lèi)擺脫野蠻的標志。起先對于欲念的壓制來(lái)源于道德，這是一種來(lái)自人類(lèi)長(cháng)久社會(huì )活動(dòng)中積累的理念，明白什么事該做，什么事不該做。這是我國古代儒學(xué)的中心之道，但古人云：無(wú)德必之，唯德必危。這就是說(shuō)，沒(méi)有強制的道德是蒼白無(wú)力的。從這一點(diǎn)上說(shuō)，法家倡導的“以法治國”才是治理社會(huì )的方法，儒家所謂“以德治國”只是一種“烏托邦”式的理想。
我們無(wú)法抑制欲念的衍生和流動(dòng)，卻可以約束由欲念產(chǎn)生的行為，這就是建立在道德基礎上的規則。我們的邪念可能將某種道德顛覆了千次萬(wàn)次，但帶有懲罰性的規則使得邪念無(wú)從迸發(fā)，并扶正著(zhù)道德之樹(shù)，從而形成了法制社會(huì )�？芍^“人性本惡，而人行總善�！�
道德是規則的基礎構建，但違背道德卻未違背規則，納撒尼爾?霍桑筆下的威克菲爾德就是這樣的人物，也許是出自對流浪的熱望，他在某一天離家出走，卻只到離家僅有一個(gè)街道之隔的旅店住下，并且一住便是二十年。這個(gè)離家出走的流浪者更引人注目，讀者不禁會(huì )由此丈量他距社會(huì )倫理道德間的.距離，他違背了道德，脫離了本位，但我們不能說(shuō)他有任何越軌行徑，而老練的霍桑為我們解答了難題，他在最后寫(xiě)道：“在看似傷亂的世界中，我們每個(gè)人被規范地放在某一個(gè)位置，一旦脫離了這個(gè)位置，我們將被這個(gè)世界永遠地地遺棄�！边@個(gè)威克菲爾德將被事實(shí)上也的確為這個(gè)世界所遺棄。在這里，威克菲爾德違背的是另一種規則，一種社會(huì )法則。
正如《麥田守望者》中斯賓塞先生對霍爾頓所說(shuō)：“人生就是一場(chǎng)球賽，我們卻要遵守每一項這樣或那樣的規則�！笔堑�，我們生存在這個(gè)社會(huì )，參加這樣的“球賽”，就只有遵守所謂“規則”。
規則的作文 篇4
校園是陪伴我們生長(cháng)的地方，我們在這里得到知識的熏陶，在這里得到人生的啟迪。一個(gè)社會(huì )要發(fā)展，人人都必須遵循一定的社會(huì )規則，整個(gè)社會(huì )才能有條不紊地運作。學(xué)校也是一樣。一個(gè)好的學(xué)校背后，會(huì )有一股強大的力量，在培養我們，在教會(huì )我們怎樣去遵守基本的道德規范。
在學(xué)校里，儀容儀表儀態(tài)，紀律學(xué)習，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)同學(xué)，尊敬老師，我們都應該做到最好。否則校園就會(huì )被打亂，如果每個(gè)人遇見(jiàn)老師都滿(mǎn)臉橫肉，遇見(jiàn)同學(xué)總是愛(ài)理不理，升國旗總是嘻嘻哈哈，穿著(zhù)總是邋遢隨便，把隨地吐痰當作一種樂(lè )趣，甚至是彼此看不順眼，打起架來(lái)，那這個(gè)學(xué)�？峙戮拖褚粋�(gè)雜亂的市場(chǎng)，吵吵鬧鬧毫無(wú)秩序。
所以，要學(xué)會(huì )知識，就要學(xué)會(huì )做人。試想一下，毫無(wú)道德，無(wú)責任心，無(wú)紀律，無(wú)修養的人誰(shuí)喜歡?我們是社會(huì )未來(lái)的接班人，我們學(xué)了知識是要報效祖國的。也許，那個(gè)同學(xué)是個(gè)未來(lái)的科學(xué)家，研究得到了一項重要的科學(xué)成果，也許，那個(gè)同學(xué)是個(gè)未來(lái)的祖國領(lǐng)袖，為祖國的進(jìn)步做出了偉大的貢獻……;但如果我們不聽(tīng)從老師的教誨，不好好學(xué)會(huì )做人，遵守學(xué)校、社會(huì )的基本的道德規范，那么，我們即使學(xué)有所成，我們也有可能成為社會(huì )的害群之馬。那些電腦黑客，不是智商很高嗎?“熊貓燒香”不是使許多電腦癱瘓嗎?希特勒，沒(méi)有正確的人生觀(guān)，給全人類(lèi)帶來(lái)災難。所以，我們應當知道在學(xué)校里學(xué)會(huì )良好的道德行為有多么的重要啊!
毛澤東，周恩來(lái)，朱德，這些祖國的領(lǐng)袖，這些思想家和革命家，都是在校園里走向社會(huì )，他們在學(xué)校學(xué)會(huì )了怎樣做人，他們具備了良好的道德品質(zhì)，終于成為社會(huì )主義建設的貢獻者，我們永遠都不會(huì )忘記他們。
因此，我們想成為社會(huì )有用人才，應該自覺(jué)地遵守紀律，從小就養成好習慣。無(wú)規矩不成方圓，我們青少年正處于思想道德行為的發(fā)展時(shí)期，講文明，講禮貌，講公德，守紀律，敬師長(cháng)，勤學(xué)習，愛(ài)集體，有一顆純潔善良的心，正是我們應該做的。我們只有插上文明的羽翼，在知識的天空中翱翔，才能在時(shí)間的流逝中不停地邁上進(jìn)步的階梯。
為了我們美好的明天，讓我們做一個(gè)遵守道德的好學(xué)生吧!
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