守望一生觀(guān)后感作文

　　導語(yǔ)：《守望一生》主要是以彭水縣感動(dòng)重慶十佳教師張老師的生活原形改編的，集中展現了張宗茂老師近40年扎根深山村校的感人事跡。該片主要是反映70年代初期到21世紀這個(gè)時(shí)間跨度比較長(cháng)的一個(gè)以農村基礎教育題材的一部電影。下面是小編整理的守望一生觀(guān)后感作文，歡迎閱讀。

　　守望一生觀(guān)后感作文（一）

　　電影《守望一生》所講述的是一名叫做張云海鄉村代課教師的故事。張云海老師在一次事情中邂逅了美麗的“香蘭”，張云海為學(xué)校付出無(wú)私的精神讓香蘭深深的愛(ài)上了這個(gè)男人，并結為了夫妻。后來(lái)，張云海的大兒子——小海因為得了心臟病，再加上張云海到學(xué)校管理學(xué)生的一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子只能準備后事，瘋狂的得上了精神病，張云海只能忍痛將香蘭綁在板凳上防止她亂跑。因此，他被二兒子——小松拋棄，他為學(xué)校付出了家破人亡的代價(jià)......

　　直到2007年，張云海才從代課老師轉正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己曾經(jīng)在學(xué)校教育過(guò)的孩子也有了重大的成就......

　　這是一部凄美的電影，當曾經(jīng)的學(xué)生七斤拎著(zhù)行李從中科院回來(lái)邂逅老師時(shí)，當兒子小松手捧鮮花來(lái)看父親的演講時(shí)，我禁不住眼眶濕潤了，雖然這只是一部普通的教育電影，但它卻引發(fā)了我對鄉村少年兒童和鄉村代課教師的思考：

　　要呵護鄉村兒童的健康成長(cháng)。少年強，則國強。少年兒童是祖國的花朵，鄉村兒童因為身處窮鄉僻壤，對外界的了解、對新鮮事物的認識比不上城里的孩子，正因如此，他們從小就磨練了自己堅忍不拔的性格和吃苦耐勞的毅力。也正因如此，他們才更渴望了解外面的世界，更加渴望通過(guò)知識改變命運，走出大山。國家應該加大力度支持鄉村兒童的成長(cháng)教育。令人欣喜的是，近年來(lái)，國家全面實(shí)行了九年義務(wù)教育，社會(huì )上還發(fā)起了一些“免費午餐”之類(lèi)的關(guān)愛(ài)鄉村兒童的`

　　活動(dòng)。但這些還遠遠不夠，關(guān)愛(ài)鄉村兒童的成長(cháng)教育更要每一個(gè)人的行動(dòng)，作為大學(xué)生的我們更應從自身做起，珍惜糧食和蔬菜，盡自己之所能為鄉村兒童的成長(cháng)貢獻一份力量。

　　要提高鄉村代課教師的待遇。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，它肩負著(zhù)為祖國培養一代又一代接班人的使命，從某種程度上說(shuō)，它是共和國的締造者。鄉村代課教師幾十年如一日的無(wú)私奉獻，在三尺講臺揮灑自己的青春熱血。正因為有這些默默奉獻的鄉村代課教師，大山里的孩子們才不致于對外面的世界一無(wú)所知，與世隔絕。是他們，帶給孩子們學(xué)習知識的希望，照亮孩子們改變命運、走出大山的星光大道。國家不僅要關(guān)愛(ài)呵護鄉村兒童的成長(cháng)教育，還要切實(shí)提高鄉村代課教師的待遇，該轉正轉正，該補助補助。我們的大學(xué)也要培養一批又一批志愿去貧困地區、鄉村支教的大學(xué)生，將教育的接力棒永恒的傳遞下去。我們大學(xué)生更要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，培養吃苦耐勞的精神，積極參加義務(wù)支教活動(dòng)。

　　深深地向身處大山深處的孩子們道一聲：對不起;向無(wú)私奉獻的鄉村代課教師道一聲：你們辛苦了。關(guān)心和愛(ài)護每一位鄉村兒童的成長(cháng)，切實(shí)將提高鄉村代課教師的待遇落到實(shí)處，只有這樣，我們的社會(huì )才會(huì )更加和諧，共和國的明天才能更加絢爛。

　　守望一生觀(guān)后感作文（二）

　　今天隨學(xué)生一起到多功能室觀(guān)看《守望一生》，許多的同學(xué)和老師眼眶里都噙滿(mǎn)了淚花，有的嚶嚶而泣，有的淚流滿(mǎn)面，這些場(chǎng)景也勾起我的一些零碎記憶，就順著(zhù)思路，用文字記錄下來(lái)，置于空間，以示對張老師的崇敬之情，以示對社會(huì )正能量的褒揚。

　　《守望一生》是以彭水縣”感動(dòng)重慶十佳教師”之一張宗茂老師為生活原型編寫(xiě)而成，集中展現了70年代初期至21世紀這漫長(cháng)的四十年時(shí)間，作為基礎教育的發(fā)展階段，一個(gè)代課老師扎根山區教書(shū)育人的感人事跡。

　　張老師一生中，好多次，在去學(xué)校和家訪(fǎng)途中，因突然降臨的狂風(fēng)與暴雨，讓他險些墜落懸崖;好多次因護送學(xué)生過(guò)河，讓他差點(diǎn)被洪水卷走。張老師因兒子的夭折、母親的癱瘓、妻子的精神病，讓他債務(wù)纏身，一貧如洗。

　　面對這些突如其來(lái)的災難與打擊，張老師從不氣餒，咬緊牙關(guān)，幾十年如一日，不叫一聲苦，不喊一聲累，矢志不渝，悍然以校為家，堅守陣地，盡職盡責，深耕細作，兢兢業(yè)業(yè)，風(fēng)雨不懼，屹立不倒。其根本原因，就是他心中永遠裝著(zhù)大山深處的孩子，永遠信守著(zhù)自己對事業(yè)的選擇而無(wú)怨無(wú)悔。

　　作為一個(gè)教師，特別是邊遠山村的代課教師，是個(gè)極不起眼，極易被人漠視，極易被社會(huì )忘卻的一個(gè)悲情式人物。一輩子守著(zhù)大山，守著(zhù)荒嶺，守著(zhù)清苦，守著(zhù)永不褪色的五星紅旗，既當老師，又當父親，還得當煮飯的大嫂，木匠，清潔工，醫生，修路工，船長(cháng)，搬運工，……工作再苦再累，可為了孩子，張老師選擇了——堅持。

　　雖說(shuō)張老師身兼數職，換來(lái)的收入卻是微乎其微。孩子摔傷了，感冒盈燒了，沒(méi)書(shū)沒(méi)本子了，窮得不能上學(xué)了，……為了保證孩子能上學(xué)，能上好學(xué)，能安安心心上學(xué)，能變成飛出大山深處的金鳳凰，老師得把微薄的工資拿去獻愛(ài)心，拿去接濟孩子，拿去溫暖孩子。這樣的'付出，讓張老師拿回家的工資就更是杯水車(chē)薪，面對雪上加霜的困境，為了孩子，張老師的選擇還是——堅持!

　　朋友，《守望一生》，記錄的是一個(gè)山村教師的現實(shí)生活，展現的是一個(gè)山村教師的精神風(fēng)貌與人格魅力，頌揚的是一個(gè)山村教師的平凡與偉大，彰顯的是一個(gè)山村教師貢獻給這個(gè)社會(huì )的“正能量”，讓我們把收獲的感動(dòng)化為向上向善的動(dòng)力吧!