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農科頻道如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能觀(guān)后感
《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》促進(jìn)家庭和學(xué)校合作，共同幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。下面是相關(guān)的觀(guān)后感范文，快來(lái)圍觀(guān)吧。
農科頻道如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能觀(guān)后感【篇一】
國家基礎教育實(shí)驗中心協(xié)商陜西電視臺影視頻道，于2017年3月5日(本周日)早上7:54左右播出由中國人民大學(xué)王金戰主講的教育專(zhuān)題《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》(時(shí)長(cháng)30分)。
1.多關(guān)注孩子培養豐富的感情世界觀(guān)
就是需要通過(guò)情感的陽(yáng)光以及提供豐富多彩的環(huán)境，將孩子潛能的屏蔽捅開(kāi)，比如貼近自然�？傊�，要培養孩子的豐富感情世界，從而導入良好的心情，有了好心情，就會(huì )自覺(jué)地輸入積極因素，從而調動(dòng)潛意識進(jìn)行工作。
2.注重親子關(guān)系的培養多和孩子溝通
在親子溝通上，很多家長(cháng)都很苦惱如何才能讓孩子接收和接受自己的方法。親子關(guān)系的核心點(diǎn)是親子溝通，這一點(diǎn)應該是家庭教育的主線(xiàn)，如果沒(méi)有良好的親子關(guān)系做基礎，再好的方法也難以落實(shí)到實(shí)處。尊重孩子，了解孩子才能理解和接納他們，才能對他們有包容心，特別是孩子出現問(wèn)題時(shí)。
3.給孩子的學(xué)習增加新鮮感
每天都重復一樣的學(xué)習模式，是孩子影響孩子學(xué)習潛能提升的一個(gè)重要原因。父母要在孩子的學(xué)習之外適當地增加一些新鮮的學(xué)習內容，讓孩子對學(xué)習充滿(mǎn)新鮮感，只有這樣，才能讓孩子保持持續學(xué)習的興趣。父母要抓住孩子喜歡嘗試的心理，給孩子增加有新鮮感的學(xué)習內容，適時(shí)擴大孩子的視野，是有效地激起孩子學(xué)習潛能的方法。
4.家長(cháng)要隨時(shí)與老師溝通科學(xué)指導孩子學(xué)習
家長(cháng)和老師要有意識地與孩子交流學(xué)習方法，查找以前的學(xué)習方法有哪些不足，幫助孩子提高成績(jì)，增強孩子的自信心。指導孩子學(xué)習方法。在輔導孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習，讓孩子獨立思考的習慣。重要的是要教給孩子獲得知識的方法，而不是直接告訴孩子答案。
5.正確引導孩子
對孩子的要求不要太高，可以適當地低一些，讓他們能夠很好地完成，這樣就可以建立他們的自信，讓他們更加愿意去完成目標，培養更高的成就感。不能在孩子遭受挫折的時(shí)候痛罵他們，要鼓勵安慰，幫助他們分析錯誤的.原因，讓他們不要害怕錯誤，而是知道犯錯不是特別大的事，才能有勇氣做更多嘗試。
6.不要給孩子傳播負能量
對于一些學(xué)習成績(jì)稍微落后的孩子，家長(cháng)的教育和引導就顯得更為重要。有一些家長(cháng)不會(huì )責罵孩子，但是會(huì )常常在孩子面前嘆息，滿(mǎn)臉憂(yōu)愁得跟孩子說(shuō)些“你現在這樣的成績(jì)，媽媽真的很擔心你能不能考上初中，咱能不能再認真點(diǎn)再努力點(diǎn)……”。這一類(lèi)媽媽大都是本著(zhù)不想給孩子太大壓力，希望孩子能明白當媽媽的苦衷，自覺(jué)的努力學(xué)習。但是這一類(lèi)話(huà)說(shuō)太多了，就會(huì )給孩子造成更大的心理壓力，有時(shí)甚至比直接責罵的傷害還來(lái)得大。尤其是不要當著(zhù)孩子的面，在別人面前感嘆孩子成績(jì)讓人憂(yōu)心。
農科頻道如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能觀(guān)后感【篇二】
王金戰老師的講座，讓我用一個(gè)字來(lái)談我的感受的話(huà)，那就是——“實(shí)”，真實(shí)、實(shí)用。他的每一句話(huà)講起來(lái)都是那么自然，實(shí)在，毫無(wú)矯揉造作之嫌，所講內容切合實(shí)際，講授的教育方法實(shí)用、有效。 王金戰老師談到影響學(xué)習的決定性因素有兩個(gè)方面，分別是智力因素和非智力因素，其中智力因素所占比例不到10%而已，而非智力因素反而占到90%以上。非智力因素包括學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、身體狀況、學(xué)習環(huán)境，老師的德才水平及家長(cháng)的德才水平等方面。這其中讓我感觸最深的便是老師的德才水平與家長(cháng)教育孩子的方法。 老師的德才，我理解為老師的德行與才能。才能固然重要，但我認為最重要的，應當是“德行”。因為老師的“德”決定老師對待學(xué)生的態(tài)度，而學(xué)生對某一學(xué)科是否有興趣，很大程度上就取決于老師給她帶來(lái)的印象與影響是否良好。喜歡某位老師就喜歡上某一學(xué)科，反之厭惡某一老師就厭惡某一學(xué)科，這在孩子的實(shí)際學(xué)習生活中經(jīng)常發(fā)生，想想自己當學(xué)生時(shí)，又何嘗不是如此?那么作為家長(cháng)我給予老師們以下兩點(diǎn)建議，我建議;1一定要善待學(xué)生，2尊重學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，無(wú)論他成績(jì)好壞，就應該相信學(xué)生，相信學(xué)生都是渴望自己進(jìn)步的，渴望自己優(yōu)秀的，只不過(guò)他們需要更多的時(shí)間，需要老師們的更多幫助與關(guān)注。{河南法制頻道王金戰講座《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能》觀(guān)后感}.
作為學(xué)生的家長(cháng)，我覺(jué)得我們這些家長(cháng)比孩子更需要學(xué)習。這次王金戰老師的教育講座是給我們家長(cháng)學(xué)習非常好的機會(huì )，讓我們知道怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習，怎么和孩子溝通。王金戰老師講到：第一別把學(xué)習當罪受：要培養孩子的學(xué)習興趣，這一點(diǎn)我作為家長(cháng)做的很不好，沒(méi)有把孩子學(xué)習的興趣培養好，在學(xué)習當中要注意方法，這些我覺(jué)得都很難的。同時(shí)，在學(xué)習的時(shí)候不能給孩子太大的壓力，像王老師所說(shuō)心理壓力太大，考試就緊張，同樣對孩子是不好的，要分析原因找問(wèn)題。第二沒(méi)有教不好的孩子，像王老師所說(shuō)現在什么行業(yè)都需要證件，最不需要證件的就是當家長(cháng)，我覺(jué)得老師說(shuō)的非常對，家長(cháng)是應該好好學(xué)習的，不能因為家長(cháng)的失誤，把孩子一生中最關(guān)鍵的時(shí)刻給耽誤了。王老師提到，沒(méi)有笨孩子只有懶孩子，孩子沒(méi)有教不好的，其實(shí)每一個(gè)孩子在內心都一種向上的力量,沒(méi)有任何一個(gè)孩子會(huì )說(shuō)：我不想學(xué)習不想上進(jìn)。只要方法得當，每個(gè)學(xué)生都能成為祖國的英才，家長(cháng)當然都想自己的孩子成為英才，但很多家長(cháng)存在的`問(wèn)題是用一種自己擬定的標準去要求孩子，有時(shí)候往往只看孩子的成績(jì)，而忽略了孩子的感受和興趣。應該學(xué)會(huì )尊重孩子，不要給孩子報班很多業(yè)余班、補習班，不停地催促他們學(xué)習這，學(xué)習那�？墒怯械臅r(shí)候孩子也有自己想做的事，也有自己的生活，把我們的理想強壓在孩子的身上，這樣越容易造成相反效果的，王金戰老師也提到，學(xué)習的效率也很重要，你讓孩子休息好了，再學(xué)習兩個(gè)小時(shí)所學(xué)到的東西比晚上強打精神，呵欠連天地學(xué)五個(gè)小時(shí)學(xué)到的東西多得多。學(xué)習是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程，不要給孩子太大的壓力，這樣反而使他緊張，考試失敗。一次
定一個(gè)小小但清晰的短期目標，這樣就沒(méi)有學(xué)不好的孩子。
我們真的忽略了孩子的愿望和愛(ài)好。孩子對一件事沒(méi)有興趣,而家長(cháng)卻逼孩子去做那一件事,我想這件事這個(gè)孩子一定做不好,倒不如你培養孩子對這件事的興趣,再讓孩子去完成,我想這樣子效果會(huì )好的多許多。這說(shuō)明我們的教育方法是錯誤的，希望我們這些沒(méi)有證件的家長(cháng)能多學(xué)習，慢慢調整教育孩子的方式，能夠對孩子負責。
通過(guò)這次聽(tīng)王老師的講座，我明白了好孩子是夸出來(lái)的，不能拿孩子和別的孩子比，要用欣賞的眼光看孩子，要發(fā)現優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，我覺(jué)得這種方法是很好的，特別對我家孩子有用，我一定要慢慢的做到這一點(diǎn)，我家孩子也特別不喜歡和別人比。家長(cháng)要適當給孩子道謙，這一點(diǎn)我覺(jué)得很多家長(cháng)會(huì )做不到，但是有時(shí)可能這樣做了對孩子會(huì )是一件好事，我要盡量的調整自己的心態(tài)，當個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)。為了孩子的未來(lái)，讓我們和孩子一起努力，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)!
農科頻道如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能觀(guān)后感【篇三】
想要提高孩子的學(xué)習積極性不能心急，要循序漸進(jìn)。不能急于否認孩子沒(méi)有天賦，不聰明。不要總是當著(zhù)孩子的面和孩子的父母聊學(xué)習的事情;對于學(xué)習成績(jì)的事情不可攀比;不要當著(zhù)眾人的面批評孩子學(xué)習不好不用心不努力;不可逼迫孩子學(xué)習本身沒(méi)有興趣的`學(xué)習項目等。以免造成孩子對學(xué)習的抵觸心理。這些很重要
并且同時(shí)要適當的給予孩子鼓勵，表?yè)P。發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)。了解孩子真正對什么感興趣。
要記得，學(xué)習成績(jì)并不是萬(wàn)能。對孩子過(guò)高分數要求，或者給予孩子過(guò)大的壓力，或者讓孩子參加比自身能力過(guò)高的比賽或考試。這樣都會(huì )造成孩子產(chǎn)生對考試的恐懼。以及過(guò)度的焦慮。
給予孩子適當的壓力。壓力是個(gè)雙刃劍，適當的給予孩子學(xué)習壓力可以使孩子對學(xué)習方面表現的更加積極，激發(fā)孩子的內在的潛能。但是過(guò)度的壓力不僅會(huì )讓孩子產(chǎn)生焦慮，抵觸等心理。而且還會(huì )在考試時(shí)影響以有水平的正常發(fā)揮。
家長(cháng)為孩子著(zhù)想。孩子也想擁有美好的未來(lái)。在孩子成績(jì)下降時(shí)，千萬(wàn)不要去批評，打罵。這樣會(huì )向反方向發(fā)展。應當給予孩子適度的鼓勵。
現在孩子學(xué)習不容易。升學(xué)壓力大。常常會(huì )因為考試時(shí)緊張而導致發(fā)揮不好。很多高考學(xué)生都是因為心理因素不好而導致高考名落孫山。
所以也要提高孩子自身實(shí)力。這點(diǎn)也很關(guān)鍵題海戰術(shù)必然有效。但不可過(guò)量多多結合孩子的和家庭的情況。再結合我給你提的這些建議。相信孩子的學(xué)習積極性會(huì )得到很大的提高。
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