山東國學(xué)小名士觀(guān)后感「優(yōu)秀」
播下經(jīng)典的種子，收獲美德的成長(cháng);捧下知識的碩果，榨出行動(dòng)的美汁。下面是國學(xué)小名士觀(guān)后感，也許對你有幫助哦。
山東國學(xué)小名士觀(guān)后感一：
古典詩(shī)詞是我國文學(xué)寶庫的珍寶。四言詩(shī)經(jīng)，五言古風(fēng)，唐詩(shī)宋詞，構成了詩(shī)歌國度中無(wú)比壯麗的景象;飽含著(zhù)豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們祖先智慧的結晶，是中國文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇偉;遨游詩(shī)海，美不勝收。
古詩(shī)是什么?要讓兒時(shí)的我來(lái)說(shuō)，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉不過(guò)的了。在低年級時(shí)，背古詩(shī)對我來(lái)說(shuō)是最復雜不過(guò)的了，背個(gè)詩(shī)簡(jiǎn)直比登天還難吶!可當我今天看了《國學(xué)小名士》后，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩(shī)速度，實(shí)在讓我驚呆了!他們口中那一句句優(yōu)美的古詩(shī)，都是祖先留下的財產(chǎn)，這一份份財產(chǎn)，是古人智慧的結晶，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對古詩(shī)熱愛(ài)的激情。
古詩(shī)句的境界也很高，不只是字面上的描寫(xiě)風(fēng)景、人物、心情等，更重要的還是隱藏在詩(shī)句里的深層意義。“盛年不重來(lái)，一日難再晨”這句詩(shī)句提醒我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰，時(shí)間是不會(huì )倒回來(lái)的。"千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。"這句詩(shī)告訴我們要像竹子一樣堅強，頑強。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"這句詩(shī)告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)是勸告我們小時(shí)候要努力，不然長(cháng)大了想后悔也來(lái)不及了……
古詩(shī)句的意境也很多，讀著(zhù)讀著(zhù)，眼前就出現了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。“落花人獨立，微雨燕雙飛”伊人獨立花下，落英繽紛，一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著(zhù)那美麗的風(fēng)貌;雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。妙哉!妙哉!
可是自從有了電腦、手機這些高科技的東西后，人們有什么問(wèn)題就會(huì )使用它們查詢(xún)，可以搜到很多的滿(mǎn)意答復。正是因為如此，人們才變得很少去通過(guò)書(shū)籍查找資料。那就更沒(méi)有多少人會(huì )去在意故事詞了。
我通過(guò)看《國學(xué)小名士》對古詩(shī)詞加深了理解。古詩(shī)詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩(shī)詞是每個(gè)中國人必須了解的文化，古詩(shī)詞有著(zhù)悠久的.歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。
中國，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，語(yǔ)言也發(fā)生了多次的變化，從古人說(shuō)的文言文到現在說(shuō)的白話(huà)文，文言文現在也成了學(xué)習的一種，它們都被挖掘了新的價(jià)值，這種價(jià)值是無(wú)價(jià)的。
我對《國學(xué)小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口，我要向他們學(xué)習，多積累古詩(shī)詞，多了解祖國文化，多看些好書(shū)，多儲存有用的知識。
同學(xué)們，讓我們向祖國的璀璨文化走去吧!讓我們向古詩(shī)詞的方向前進(jìn)吧!
山東國學(xué)小名士觀(guān)后感二：
初春的風(fēng)帶著(zhù)它的溫婉，催開(kāi)了嬌艷的迎春花，恬靜的玉蘭花在枝頭散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香，新發(fā)的柳芽帶著(zhù)一抹新綠，在微風(fēng)中搖曳多姿。
在這春意濃濃的季節里，在六(7)班的教室里，在古箏音韻中，同學(xué)們在一起聽(tīng)一段動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，賞一段婀娜多姿歌伴舞，讓經(jīng)典誦讀蕩滌孩子們的心靈，受到古典文化的熏陶，成就他們良好的修養。
主持人李若曦、劉傲飛用她們的'滿(mǎn)懷的激情，用她們真切感受，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)《讀經(jīng)典詩(shī)文做美德少年》的經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，共同徜徉古詩(shī)詞的長(cháng)河中，去感受中華博大、精深的文化。
《滿(mǎn)江紅》《水調歌頭》《出師表》等名著(zhù)不僅具有不朽的本質(zhì)，而且是我們人生旅途中必不可少的精神伴侶與慰籍�！墩撜Z(yǔ)》中的“孝敬之道”，塑造著(zhù)我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著(zhù)我們的思維，它的“治世之道”教會(huì )了我們仁愛(ài)。 “今日事今日畢，莫等明天再在努力，百年明日能幾何，請君聽(tīng)我《明日歌》。”在詩(shī)中同學(xué)們領(lǐng)略到珍惜大好時(shí)光，好好學(xué)習，銳意進(jìn)取。古詩(shī)雖然篇幅短小，卻含義深刻。廖廖幾個(gè)字，蘊含著(zhù)豐富的內容，讀起來(lái)瑯瑯上口，令我們回味無(wú)窮，一首首唐詩(shī)宋詞就從悠悠遠古跳躍出來(lái)。
班里的每位同學(xué)的精心準備，享受著(zhù)中華民族悠久的歷史、燦爛的文化，體會(huì )著(zhù)古代圣賢思想、智慧的結晶。誦讀它，可以修養身心，增加智慧，開(kāi)啟成功之門(mén);可以讓我們認識美、領(lǐng)略美、欣賞美，享受快樂(lè )人生。
中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;它是我國傳統文化的精髓，滋養著(zhù)我們一代又一代的中國人。愿今天的經(jīng)典誦讀活動(dòng)猶如一粒種子，在孩子們的心中生根、發(fā)芽;猶如一場(chǎng)春雨，潤澤他們的心靈。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)結束了，但余音裊裊，留在我記憶中的那一抹新綠…… 朝氣、活潑，溢滿(mǎn)了春的音韻。
山東國學(xué)小名士觀(guān)后感三：
《國學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽在我心中播下了國學(xué)的種子，它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風(fēng)采與魅力。“千里之行，始于足下”唱基礎，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”表美德。節目以“誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用”為主題，讓我悟出了自己沉思良久的問(wèn)題——怎樣才能用真學(xué)實(shí)干，釀出國學(xué)小名士這杯甘甜的“果汁”。
回味節目，真令人感慨萬(wàn)千。要釀出甜美的果汁，首先要用“誦讀經(jīng)典”播下種子，用“傳承美德”栽培果實(shí)——知識。然后以“學(xué)以致用”為配料，以行動(dòng)為榨汁機，讓“果機結合、知行合一”。知行合一作為四個(gè)詞組的詮釋?zhuān)?ldquo;榨果汁”難倒不少人。記得比賽中有一場(chǎng)考驗：在選手考場(chǎng)的門(mén)前，放倒一個(gè)垃圾桶，看看能否有人將其扶起。哪料到這一組的選手竟沒(méi)有一人主動(dòng)扶起，倒是用了許多哲言來(lái)懺悔了這一事實(shí)。呵，知識的果子甘甜了，行動(dòng)的機器沒(méi)榨好，結果終是一無(wú)所事。拿扶垃圾桶來(lái)說(shuō)，有了知識卻不扶等于0，想去扶起不會(huì )扶也等于0。知和行是缺一不可的，有知無(wú)行知呆板;有行無(wú)知行愚蠢。行動(dòng)是鏡子，映出知識的光輝，知識是音符，譜出行動(dòng)的`韻律。要想知行合一榨出美汁，還須知識貫徹行動(dòng)中，行動(dòng)體現知識力。
一次，我在教學(xué)樓里發(fā)現了一團廢紙，白色的污點(diǎn)在干凈的瓷磚上各外刺眼。我注意到了它，卻壓根沒(méi)在意：一團紙而已，誰(shuí)不會(huì )撿起?可是，當我快走到教室門(mén)口時(shí)，忍不住停下了腳步。那團紙的身影一次次在眼里出現，“勿以善小而不為”這句名言一遍遍在腦海中閃動(dòng)。于是，我毫不猶豫地下了樓，撿起了那團廢紙。瞬間，我有了一種蕩氣回腸的快感，心緒一下子明朗起來(lái)。我榨了一杯果汁!其間體現的知識和行動(dòng)雖少，但卻飽含知行合一的甘美。
說(shuō)白了，大賽主題能給我們一個(gè)最好的詮釋。“誦讀經(jīng)典”就是“傳承美德”，“知行合一”就是“學(xué)以致用”，“誦讀經(jīng)典、傳承美德”體現了“知行合一、學(xué)以致用”，而將知識與行動(dòng)結合，便釀出了甘美的果汁——你就是國學(xué)小名士了!
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