愛(ài)情動(dòng)漫《言葉之庭》觀(guān)后感

　　《言葉之庭》該動(dòng)漫主要講述的是一心想當制鞋師的高中生與神秘年長(cháng)女性之間的愛(ài)情物語(yǔ)。故事源于萬(wàn)葉集開(kāi)篇的“孤悲”之戀，作品中透露出鞋、萬(wàn)葉集、日本庭園、雨等因素。

　　愛(ài)情動(dòng)漫《言葉之庭》觀(guān)后感一：

　　1

　　認識新海誠 是從秒速五厘米開(kāi)始。初中的某個(gè)假期一個(gè)人坐在地上盯著(zhù)電腦，最后一張張抽著(zhù)紙巾哭得稀里嘩啦。

　　從那之后他的每一部作品都會(huì )看，那些一點(diǎn)點(diǎn)變化著(zhù)的風(fēng)景，人物臉上的光影和微笑的表情，還有那許多的青澀的憂(yōu)傷的無(wú)奈的沮喪的釋然的許多許多的感情——

　　這些文字還不足以描寫(xiě)他帶給我的觸動(dòng)。

　　在經(jīng)過(guò)一次另一種風(fēng)格的嘗試后，他又回來(lái)了。

　　2

　　天空 是新海誠動(dòng)畫(huà)里永遠不會(huì )缺少的景象。變換的云 不同時(shí)間段的光線(xiàn) 飛鳥(niǎo) 電線(xiàn) 截下來(lái)就是一張壁紙。

　　而這個(gè)故事發(fā)生在下雨天。

　　夢(mèng)想是制鞋的少年孝雄和無(wú)法邁開(kāi)步伐的女性雪野在雨中的亭子里相遇。

　　以雨天作為約定的信物

　　從此在雨天相會(huì )

　　話(huà)慢慢多起來(lái)，開(kāi)始為對方準備便當，輕松說(shuō)笑，在雨天的清晨被全世界的雨滴環(huán)繞著(zhù)，屬于兩個(gè)人的時(shí)刻。

　　在雪野說(shuō)出無(wú)法順利走下去之后，雨天突然間就結束了。孝雄的生活里雨天消失了，那個(gè)人也消失了，一切如常，心里卻一直期待著(zhù)下雨天，想念著(zhù)那個(gè)人。

　　而他不知道。即使是晴天，那個(gè)人也一直在那里。

　　直到在學(xué)校里見(jiàn)到，才知道她是學(xué)校里的古文老師，才知道她無(wú)法走下去的理由，然后用自己的方式去幫助她。

　　“隱約雷鳴 陰霾天空 但盼風(fēng)雨來(lái) 能留你在此 隱約雷鳴 陰霾天空 即使天無(wú)雨 我亦留此地”

　　風(fēng)雨來(lái)了 留你在此

　　天空無(wú)雨 我亦等你

　　晴天，少年來(lái)到那個(gè)久違的公園，兩個(gè)人都驚訝地看見(jiàn)想見(jiàn)的人。約定的雨天不期而至。最幸福的時(shí)刻好似來(lái)臨。

　　從校園相見(jiàn)后第一次在公園里稱(chēng)呼的 雪野老師 到 住所里 的雪野小姐，孝雄努力去拉近兩個(gè)人的距離。他說(shuō)出自己的感情卻只等到 老師的糾正。

　　我本以為 這又是一個(gè)BE。

　　還好，在那個(gè)往日的公園里響起的聲音盤(pán)旋在雪野心中，她追了出去。而等待她的' 是孝雄用語(yǔ)言表達的難過(guò)。他以為他的夢(mèng)想他的愛(ài)情都是一場(chǎng)大人對于孩子的糊弄。兩個(gè)人都是心痛。

　　綿延不斷的雨絲。

　　雪野邁出步伐，即使沒(méi)有鞋， 也要擁抱那個(gè)少年。告訴他，是他給了她前行的力量。

　　陽(yáng)光穿過(guò)云層，太陽(yáng)雨。

　　她之前說(shuō)：”我啊，一直在那里訓練自己獨自邁出步伐，即使沒(méi)有鞋。“

　　3

　　后來(lái)回過(guò)頭再重新看一些鏡頭的時(shí)候 才發(fā)現 原來(lái)最后孝雄送給雪野的鞋是一開(kāi)始他們第一次見(jiàn)面時(shí)他畫(huà)下的圖樣。

　　畫(huà)面一如既往的美好，還有我最喜歡的綠植和雨天。CV也是喜歡的入野自由和香菜。

　　和孝雄雪野一起流下的是 幸福的眼淚。太好了。這樣想著(zhù)。

　　OST也很棒，在寫(xiě)評論的時(shí)候一直循環(huán)著(zhù)。

　　非常感謝。很治愈。

　　愛(ài)情動(dòng)漫《言葉之庭》觀(guān)后感二：

　　2013年5月31日，新海誠新作《言葉之庭》終于全球公映了，作為一部個(gè)人期待已久的作品，今早特意拖下了bd版，下完后卻發(fā)現沒(méi)有字幕，沒(méi)辦法，又拖了個(gè)日語(yǔ)字幕的bd版，晚上終于把生肉啃完了。

　　接觸新海誠的第一部作品就是《秒速5厘米》了，這部作品讓我每次都能從中讀出許多東西。對于這次的新作-回歸《秒五》風(fēng)格的本作，剛開(kāi)始的宣傳短片和秦基博的【Rain】就讓我期待許久，小鞋匠的戀情讓人好奇。

　　以下內容劇透，作反白處理!

　　主角是一名立志成為鞋匠的高中生，一方面忙于高考沖刺，一方面還需要為打工戰斗，只有雨天他才會(huì )去公園散步并練習繪圖。那是一個(gè)進(jìn)入梅雨季節的五月，某個(gè)雨天的清晨，來(lái)到公園散步的他碰到了她。當時(shí)他身著(zhù)校服，涼亭休息時(shí)他看到了一個(gè)似曾相識的女性， 不過(guò)她卻在喝著(zhù)巧克力味道的啤酒。他坐在這里，她坐在斜對面，相隔無(wú)語(yǔ)。

　　又是一個(gè)下雨天，他再次在涼亭碰到了她，她依然坐在老地方喝著(zhù)巧克力味的啤酒。這次的他們開(kāi)始了聊天的話(huà)題，不過(guò)他們仍然不知道彼此叫什么、做什么、性格是什么，只知道的是他還是一名學(xué)生，而她已經(jīng)工作好幾年了。

　　六月的整月都是梅雨的天氣，之后的每個(gè)雨天他都能在涼亭碰到她，他們也開(kāi)始彼此熟悉。 他會(huì )在早上帶上自己制作的料理給她吃，而她每次也會(huì )吃得很開(kāi)心。正是這次他第一次向自己以外的人告訴了他的理想，他想為別人制作一雙鞋，第一雙鞋子決定是雙女鞋，他知道了她腳的尺寸。

　　又是某個(gè)雨天，他如同往常一樣帶去了兩人份的料理，不過(guò)這次她自己制作了料理，他終于嘗到了她的手藝，不過(guò)味道真心不敢恭維，他覺(jué)得自己好像離她越來(lái)越近了。

　　之后進(jìn)入了繁忙的七月，因為梅雨季節已經(jīng)過(guò)去。每天的他都是學(xué)校、打工掙錢(qián)、回家，他需要掙錢(qián)為制作鞋的經(jīng)費努力，他也沒(méi)有再去涼亭了，而她卻仍然保留著(zhù)這個(gè)習慣。校園的某天，他與她卻意外相遇了，他們終于知道彼此是老師與學(xué)生的關(guān)系，而與此同時(shí)他得知了她過(guò)幾天即將離開(kāi)學(xué)�；氐郊亦l教學(xué)的消息。

　　這天他再次來(lái)到了公園，他終于再次碰到了她，雖然這天是晴天。兩人相對無(wú)語(yǔ)，天公這時(shí)卻下起了雨，就好像他們事先約定好的那樣，在下雨的天氣相遇。渾身淋濕的'他們來(lái)到了她的家，他為她制作了料理，她為他泡了熱咖啡，他也向她表達了自己的愛(ài)慕，不過(guò)她卻以要他以“老師”的稱(chēng)謂來(lái)稱(chēng)呼她，他直接離開(kāi)了她的家，這時(shí)還在下雨。她最終沒(méi)有放棄心里最深處的想法，選擇了追上他，在雨中他們相擁，這時(shí)天邊卻已放晴，就好像暗示著(zhù)雨季的過(guò)去。

　　說(shuō)了半天都只是在介紹故事的劇情，下面來(lái)談下個(gè)人從作品中感受到的新海誠的想法吧!

　　若要解讀本作，自然不能離開(kāi)對新海誠以往作品的分析了�！睹胨�5厘米》中我們可以看到新海誠選擇了對于已經(jīng)逝去事物的放手，“失去就是失去了，即使你再不愿意、再緬懷，它都會(huì )悄然流逝。”就像《秒五》標題的意思一樣：櫻花飄落的速度是秒速五厘米，心與心相馳的速度呢?時(shí)間就像沙礫，會(huì )將所有記憶都磨成粉末�！缎侵�子》中軍長(cháng)對于已故妻子的緬懷以及小女孩為了喜歡的男生而前往民世界去復活他們�？勺罱K呢?他們都一無(wú)所獲。即使吃了很多苦，為之付出了慘痛的代價(jià)和努力，但是最終他們什么也沒(méi)有得到，留下的只有傷痛。

　　這兩部作品中都能看出新海誠的倔強和對于逝去事物的強烈不甘，他希望通過(guò)自己的努力來(lái)找回自己失去的東西，可最終現實(shí)都是殘酷的，灑灑動(dòng)漫網(wǎng)原創(chuàng )文章，這點(diǎn)他自己非常明白。就好比歲月一樣，時(shí)間一去不復還。他也明白歲月的殘酷，最終他選擇了放棄，雖然他受到了傷害，但是他并沒(méi)有后悔，這些都能從兩部作品的結局看出來(lái)。

　　《言葉之庭》與前幾部作品相比并沒(méi)有太大的變化。一個(gè)是老師、一個(gè)是學(xué)生;一個(gè)27歲，一個(gè)15歲，這兩者間好像完全不可能，但是在不知情的情況下，他們確實(shí)愛(ài)上了彼此。最終的結局也如同新海誠以往作品一樣，男女主角并沒(méi)有在一起。當他們在雨中相擁并伴隨著(zhù)天空的放晴時(shí)，就好像他們每次只有在雨季才會(huì )相遇一樣，放晴也就意味著(zhù)再也不見(jiàn)。故事的結局，他履行了自己的承諾，為她制作了他的第一雙鞋，并在晴朗的天氣里在涼亭放下了鞋子，等待著(zhù)下雨的某天她能夠再次來(lái)到這個(gè)涼亭，穿上他為她制作的鞋子。

　　總體來(lái)說(shuō)，這次的《言葉之庭》只能算是一款持平之作，想要超越《秒五》的高度還有一定的難度。新海誠動(dòng)漫一貫的精美畫(huà)面、場(chǎng)景細節、音樂(lè )都恰如其分，絕對是喜歡電影動(dòng)畫(huà)的朋友們必看的佳作。不過(guò)新海誠貌似進(jìn)入了一個(gè)死圈子，一個(gè)他自己為自己畫(huà)的牢獄。這次的作品并沒(méi)有太多突破，反而有著(zhù)部分的倒退，在此我只能期待這位動(dòng)畫(huà)大師下次的新作能夠為我們帶來(lái)當初《秒五》的震撼了。

　　愛(ài)情動(dòng)漫《言葉之庭》觀(guān)后感三：

　　一位15歲的中學(xué)生，一位27歲的職場(chǎng)女老師，兩個(gè)年齡段互不相干的人在雨中的亭子邂逅，能發(fā)生什么?

　　但在這部動(dòng)畫(huà)電影里卻表現得如此盡善盡美，如此的讓人流連忘返。

　　你可以把這個(gè)當做夏日的泡沫，一碰即碎，不留下任何痕跡，只有砰的一聲。

　　各方面都做得很極致，每一個(gè)鏡頭，每一幅畫(huà)面，每一個(gè)情景的轉換，都不得不由衷的贊嘆!

　　如此寫(xiě)實(shí)的環(huán)境描寫(xiě)，把一個(gè)普通得不得再普通得的故事寫(xiě)得如此意猶未盡，一個(gè)家里媽媽離走，留下哥哥與自己在一起，每天做著(zhù)家務(wù)，暑假打著(zhù)零工補充學(xué)費，但還好有個(gè)特別的愛(ài)好的15歲男孩，生活壓力和早熟的心理讓他與常人有著(zhù)不一樣的一面。而女主角卻是一位老師，27歲的女老師，本應成熟的年齡卻無(wú)法承受來(lái)自流言蜚語(yǔ)的困擾，只是一味選擇逃避。

　　不相干的兩個(gè)人，在雨中的亭下，分享著(zhù)，感受著(zhù)。

　　片中兩人話(huà)語(yǔ)不多，更多的是講述，還有情景的.表達，每一道畫(huà)面，都清晰的表現著(zhù)兩位主人公的心理動(dòng)態(tài)。每一個(gè)鏡頭轉折著(zhù)情節的發(fā)展。每一場(chǎng)雨也代表這二人的再次相遇。

　　很純，很簡(jiǎn)單，很美。感覺(jué)每一個(gè)鏡頭都是那么的細膩，粉筆的灰塵，鳥(niǎo)兒的停留，水滴的形狀...從突然間的大雨滂沱到鏡頭轉換后的靜謐，言語(yǔ)的變換，讓世界突然都安靜了，虛幻的動(dòng)漫所展現的情感絲毫不亞于現實(shí)生活。

　　只想說(shuō)的是，整片劇太短了，來(lái)得快，去得更快，就像那場(chǎng)雨一樣。

　　僅以結尾那首曲，散入空氣中。

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