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起立老師好觀(guān)后感600字2016年
老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線(xiàn)。以下是小編整理的起立老師好觀(guān)后感600字范文，希望對你有幫助哦
起立老師好觀(guān)后感600字一：
“老師好”——當上課鈴聲響過(guò)，全班同學(xué)起立，對著(zhù)剛走進(jìn)教室的老師發(fā)出這一聲問(wèn)候的時(shí)候，親愛(ài)的同學(xué)們，你們是出于一種怎樣的情境之中呢?也許，你在課間玩得太興奮，此刻余興未消;也許，你突然發(fā)現課本還沒(méi)擺好而忘了張口;也許，你認為這是無(wú)端的“例行公事”，而已“哼哼”聲濫竽充數，甚至你還有可能發(fā)出一聲怪叫，惹得哄堂大笑……，當然，你也許也會(huì )認識到這是一種禮節而認真的履行了。但無(wú)論如何我要告訴你，你必須由衷的呼出這三個(gè)字——去回報那正用心哺育著(zhù)你的園丁。
你可能要說(shuō)：“老師?老師是很平凡的嘛!”的確，;老師的工作是平凡的，但是他們的志向卻是宏偉的。他們對身邊沒(méi)有奔騰的鐵水，沒(méi)有翻騰的麥浪，也沒(méi)有呼嘯的炮彈。但在老師們的'心里卻有鐵水在奔騰，麥浪在翻騰，炮彈在呼嘯。他們辛勤培養出來(lái)的工人、農民和軍人都正在實(shí)現都正在實(shí)現老師們的偉大理想。
人們常說(shuō)，母愛(ài)是偉大的，可是我卻說(shuō)老師對學(xué)生的愛(ài)，要比母愛(ài)熾熱百倍，偉大千倍。
讓我們來(lái)看一段感人的事例，這也是我所經(jīng)歷的。
那是十幾年前的一天，我永遠也不會(huì )忘記的的日子。在前一天，一夜的暴雨淹沒(méi)了連接兩岸的大橋，只剩那一座老石橋，沒(méi)在水中，不那么平穩。延期上學(xué)已經(jīng)來(lái)不及通知了。一早，學(xué)校的小王老師就守在橋頭，迎接每一個(gè)學(xué)生。當我到大橋頭時(shí)，天任然下這大雨，隔著(zhù)橋，我看到小王老師的衣服早已濕透，那頭秀發(fā)早已披散在臉上，分不清是雨水還是汗水。
小王老師看到學(xué)生們一樣都來(lái)了，看起來(lái)很高興，一邊喊著(zhù)：“別動(dòng)，老師來(lái)接你們。”一邊上了那還沒(méi)在水中還在搖擺的橋，把我們一個(gè)一個(gè)背到了對岸。終于到了最后一個(gè)人，而此刻木橋在大雨的沖擊下，已經(jīng)搖搖欲墜。當走到橋頭不到兩米的地方，就聽(tīng)“咔嚓”一聲，我們便覺(jué)得情況不妙，只聽(tīng)小紅說(shuō)：“老師，放下我吧，那樣重量會(huì )輕一些。”“不用怕，沒(méi)事的。”老師小心翼翼的挪著(zhù)步子，安慰道。還沒(méi)等我們?yōu)槟嘞�，就�?tīng)老師大喊：“快跳。”順勢一把將她推到了岸上，力氣之大，是超出了我們想象的。她的腳剛落地還沒(méi)有站穩，就聽(tīng)“咔嚓”老師與木橋一起被沖走了……
我和岸上的同學(xué)都驚呆了，不知所措。剎時(shí)間，哭喊聲，呼救聲，驚天動(dòng)地。我們順著(zhù)岸邊找了七八個(gè)小時(shí)，可小王老師卻再也沒(méi)有露面。我們哭泣著(zhù)，我們呼喊著(zhù)，可小王老師就這樣連句話(huà)都沒(méi)有留下，就離開(kāi)了這個(gè)世界。聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你不覺(jué)得這是一種奉獻精神嗎?你能忍住不喊一聲：“老師好”嗎?
這是多么好的老師啊!他是我們懂得了人生的真正意義是什么，教會(huì )我們怎樣才能做一個(gè)有價(jià)值的人。
親愛(ài)的同學(xué)們，當你合上作業(yè)本，結束一天的學(xué)習的時(shí)候;當你拿到剛發(fā)的試卷，看到上面的分數的時(shí)候;當你打開(kāi)日記本，去憧憬那美好未來(lái)的時(shí)候，你是否想到，你的老師正在廢寢忘食的為你工作著(zhù)?——請你深深的說(shuō)一聲：“老師好”吧!從你的心里，從你的靈魂深處。
起立老師好觀(guān)后感600字二：
窗外寒風(fēng)陣陣，幾片梔子樹(shù)的葉片隨風(fēng)落下。明明是冬天，卻仿佛聞到了空氣中梔子花的清香，這般暖人心脾。
眼前攤開(kāi)著(zhù)兩大張紅紙，看完上面的內容后，頗有感觸。
從古至今，老師，一直是一個(gè)備受人們尊重的職業(yè)。他們嘔心瀝血，教書(shū)育人，不斷地為社會(huì )輸送著(zhù)一批又一批的有學(xué)識的青年。當今社會(huì )，越來(lái)越多的人愿意從事“老師”這一職業(yè)，而社會(huì )對于老師這一職業(yè)的信任度卻越來(lái)越低。一方面，一些山村支教老師和類(lèi)似“最美女教師”的感人事跡不斷涌現，而另一方面，有關(guān)教師的負面新聞卻也層出不窮。
但我一直認為，老師是一個(gè)十分幸福的職業(yè)，因為他們收藏了許多好孩子和壞孩子的青春。人這一輩子只能選擇一條路，過(guò)一種人生，但做老師的.幸福在于可以目送著(zhù)自己的學(xué)生走出千千萬(wàn)萬(wàn)條道路，過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)種人生。也許多年之后，你不會(huì )清楚地記得你所教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生，但是你的學(xué)生一定會(huì )清楚地記得曾經(jīng)有過(guò)你這樣的一位老師。
幸運的是，在我的身邊，都是一些十分優(yōu)秀的教師。在開(kāi)學(xué)大半個(gè)月拄著(zhù)拐杖，一瘸一拐挪進(jìn)教師的姚老師只是當中的一個(gè)縮影。身邊這些奮斗在一線(xiàn)的教師們也許沒(méi)有如“最美女教師”那般的感人事跡，但他們依然用自己的行動(dòng)和付出講述著(zhù)屬于自己的“先進(jìn)事跡”。
那教室窗戶(hù)外躲躲閃閃的身影，那辦公室窗口小心翼翼偷窺的目光，那在你犯錯時(shí)嚴厲的批評，那布置下來(lái)有如山倒的作業(yè)……也許我們常常會(huì )抱怨老師，但是有多少怨言，就有多少愛(ài)。
上課，起立，老師好。
起立老師好觀(guān)后感600字三：
教師節剛過(guò)，王校長(cháng)就推薦我們再次觀(guān)看《尋找最美鄉村教師頒獎典禮》(其實(shí)我們在家里已經(jīng)看了)， 我知道王校長(cháng)是一個(gè)很務(wù)實(shí)的人，我相信她的眼光。于是，周二下午我們再次觀(guān)看了頒獎典禮，再一次深深地被感動(dòng)。十位最美鄉村教師和一個(gè)最美支教團隊，用他們的執著(zhù)與堅守，用他們的愛(ài)心與責任，用他們的無(wú)私與奉獻，更是用他們的生命與忠誠，譜寫(xiě)了一曲曲可歌可泣的教育詩(shī)篇。
鄧 麗2009年，27歲的鄧麗放棄了武漢當白領(lǐng)的工作，帶著(zhù)憧憬和好奇，來(lái)到了海拔1800米的高原小學(xué)，成為這里唯一的一位女老師，也是有史以來(lái)的第一位英語(yǔ)老師。在鄧麗老師的教導之下，在她的快樂(lè )教學(xué)中，孩子們的成績(jì)變好了，缺席率降低了，孩子們的心境變得開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)了，她一個(gè)人為這個(gè)學(xué)校帶來(lái)了巨大的變化。鄧麗成了孩子們心中最美的大姐姐，也是綻放在高原上的美麗之花。
徐德光貴州省遵義市的扇子林教學(xué)點(diǎn)，建在群山環(huán)繞的半山腰上，周?chē)鷰讉�(gè)村寨的孩子都要到這里來(lái)上學(xué)。全校15名6到10歲的孩子，每天都要在密林雜草中穿行兩三個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校，山高林密，灌木叢生，當年18歲的徐德光就是這樣用五年時(shí)間，一刀一刀劈出了孩子們的求學(xué)之路。五年的劈山開(kāi)路，徐老師的雙手傷痕累累，劈成了殘廢。為了修建新的學(xué)校，一個(gè)人，一匹馬，徐老師就這樣將9萬(wàn)多塊磚搬上了山。每到下雨，徐老師總是用白龍馬把孩子一個(gè)一個(gè)送回家，甚至為此摔斷了兩根肋骨。對大山的赤誠，對孩子的摯愛(ài)，使徐老師從18歲堅守到了55歲。他是孩子們心中最美的爸爸老師。
于貴琴1990年，因為責任心強、教學(xué)成績(jì)突出，于貴勤從縣重點(diǎn)小學(xué)分配到這所入學(xué)率合格率都只有10%的孤山小學(xué)，那一年她34歲。她是老師卻又像媽媽一樣撫養大了一群孤兒學(xué)生，她是校長(cháng)卻八年如一日深夜堅守在鍋爐房，她已經(jīng)到了退休年齡卻放心不下沒(méi)有改建完成的校舍，如今，56歲的于貴勤已經(jīng)在北大山腳下的孤山小學(xué)守了22年。她是孩子們心中最美的媽媽老師。
達祖小學(xué)志愿者團隊這是一群富有激情的80后和90后，一群遠道而來(lái)的支教老師，一個(gè)不同地區人組成的團隊，一個(gè)去世后仍不遠離去的靈魂，不同的人生卻選擇了同一種生活，不同的理想卻有著(zhù)共同的希望。他們，瀘沽湖達祖小學(xué)教師團隊，用熱情和努力，改變了大山深處孩子的命運，用知識的力量，帶領(lǐng)當地村民致富，打開(kāi)了山里少數民族與外界的`一扇窗。這一群特殊的老師，他們來(lái)自五湖四海，原來(lái)都有著(zhù)不同的工作和生活，而現在，他們卻有一個(gè)共同的身份志愿者。300多人的志愿者接力團隊，讓一個(gè)百分之七十的村民都不識字的小村莊的孩子們，都能說(shuō)一口流利的英語(yǔ);讓學(xué)校里的電腦課、英語(yǔ)課、美術(shù)課、音樂(lè )課一應俱全;村里人大都只到過(guò)鎮里，這里的孩子卻可以到上海、南京辦畫(huà)展。這一切是因為孩子們有一群特殊的老師，他們就是評為最美鄉村教師的達祖小學(xué)志愿者團隊。
宋玉剛遠離拉薩120多公里外米拉山腳下的日多鄉，自然條件十分惡劣，海拔高達4600米。夏季這里暴雨裹挾冰雹，冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，在這樣的惡劣環(huán)境下，有一所牧區小學(xué)，很多人都望而卻步，可15年前，一個(gè)22歲的漢族小伙子，從拉薩師范學(xué)校畢業(yè)后，卻主動(dòng)寫(xiě)下志愿來(lái)到高原，當時(shí)學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，和他一起來(lái)的老師一個(gè)個(gè)都走了，但宋玉剛卻選擇了留下。作為“藏二代”的他，堅守藏區十五年，一句藏語(yǔ)都不會(huì )的他，花了整整四年的時(shí)間，從一個(gè)單詞到一個(gè)句子，最終能熟練地用藏語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和交流。為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)，他的足跡踏遍了牧區的每一個(gè)角落，把孩子們一個(gè)一個(gè)接到學(xué)校讀書(shū)。為了給遠離家庭的孩子一個(gè)溫暖的家，他那不足20平米的房子成了孩子們生活和學(xué)習的快樂(lè )老家，他和妻子成了孩子心中最美的藏族阿媽和漢族阿爸。
還有肖山、劉效忠……
一個(gè)半小時(shí)的頒獎典禮，感動(dòng)的淚水一次又一次從我臉上悄悄滑落。當我看到老師們一次又一次悄悄拭淚的時(shí)候，我知道，他們和我一樣感動(dòng)。
感謝最美鄉村教師帶給我和老師們的感動(dòng)和收獲，與他們相比，自己變得渺小了，舉起茶杯，潤潤沙啞的嗓子，想想最美教師，默默鼓勵自己，好好工作，堅持下去，無(wú)怨無(wú)悔。。
最美如你們!希望我們每位教師都最美!
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