電影《熱血教師》觀(guān)后感（通用12篇）
當品味完一部作品后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫(xiě)一篇觀(guān)后感記錄下呢？那要怎么寫(xiě)好觀(guān)后感呢？下面是小編精心整理的電影《熱血教師》觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 篇1
學(xué)校安排看《熱血教師》這部電影，雖然一直喜歡看電影，但是學(xué)校一安排心里多少有些抵觸。就象學(xué)生們從來(lái)不看老師推薦的名著(zhù)，卻只喜歡看一點(diǎn)營(yíng)養沒(méi)有的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)。后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)是美國的，心里也好奇美國人是如何拍這種主旋律的片子的。會(huì )不會(huì )也象國內的一些電影上來(lái)就擺出一付準備教育人的樣子。帶著(zhù)這點(diǎn)好奇的心理，我找到了這部片子。電影一開(kāi)始輕松幽默的基調就吸引了我，看完后還真是有感觸很深。
首先，原來(lái)美國的教育也是注重應試教育的。這與我之前從別人的嘴里還有文章里了解到的美國教育完全不同。以前總以為美國人的課堂就象克拉克剛當這班老師的樣子，班里可以隨便坐，比較自由，老師也不強調考試成績(jì)。只注重培養能力�？戳穗娪安磐耆忾_(kāi)了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什么時(shí)候都是老師管理不到位的表現。
做為老師學(xué)生的成績(jì)永遠是評價(jià)老師的標準，作為學(xué)生考出好成績(jì)永遠是最重要的任務(wù)。
其次，作為老師有時(shí)候就是需要一點(diǎn)不要臉精神�？死藦募以L(fǎng)就開(kāi)始吃無(wú)數閉門(mén)羹，被學(xué)生無(wú)視，被家長(cháng)指責，校長(cháng)同事不理解，面對這些困難，放我身上我可能會(huì )哭著(zhù)跑開(kāi)了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國人的招牌動(dòng)作化解自己的尷尬。為了讓學(xué)生能坐下來(lái)學(xué)知識，他竟然想出了學(xué)會(huì )一個(gè)語(yǔ)法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式�？此黄科康暮扰Ｄ�，撐的彎不下腰來(lái)的樣子真的很讓人為一個(gè)教育者感到辛酸，但看到學(xué)生學(xué)到知識的他心里一定是快樂(lè )的�；蛘邽榱宋覀兊哪樏嬗袝r(shí)候真的沒(méi)有那么重要。有一天我在上課的時(shí)候幾個(gè)學(xué)生遲到了，我說(shuō)他們一聲，有個(gè)男生不但不認錯反而跟我頂嘴，我當時(shí)氣壞了，吼了幾聲轉身就走了。如果是以前我可能會(huì )這節課都不去上課了，以此來(lái)懲罰他們的不尊重。但那天我下來(lái)拿了幾張講義回去發(fā)給沒(méi)有的學(xué)生繼續若無(wú)其事的講起課來(lái)，學(xué)生們都很配合。一節課平安無(wú)事，那個(gè)學(xué)生在以后的學(xué)生中比以前強了不少。從克拉克所經(jīng)歷的那些來(lái)看，我們受的這點(diǎn)算什么呢，學(xué)生畢竟只是孩子，原諒別人也是寬恕自己。
再次，方法永遠比困難多�？死擞龅降膶W(xué)生都是一開(kāi)始就被扣上差班帽子的學(xué)生，他們以氣走老師為榮。這樣的學(xué)生管理起來(lái)難度自然要大的多�？吹綄W(xué)生喜歡整老師，他想到自己整自己的喝牛奶教學(xué)法，雖然這個(gè)方法不具有推廣的價(jià)值，但平常我們也不必要非得把自己擺在高高在上的地位，偶爾出點(diǎn)洋相，讓學(xué)生笑話(huà)一下也不是太損傷師道尊嚴的。比如愚人節，假裝被他們整到一次也不過(guò)只是活躍一下氣氛，不會(huì )因此成為學(xué)生的笑柄。學(xué)生記不住歷史知識，克拉克相到用說(shuō)唱的方式，把這些知識編成朗朗上口的說(shuō)唱詞，不但記起來(lái)容易，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。這個(gè)對我們來(lái)說(shuō)是很值得學(xué)習的，比如我們歷史課就完全可以編一些順口溜讓學(xué)生來(lái)記憶。不為困難找借口，只為成功找方法。只要我們真心去教，真心為學(xué)生，也能象他一樣化腐朽為神奇。
總之不管是美國還是中國做一名教育者都不容易，關(guān)鍵看是否用心。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 篇2
影片中，顯然克拉克老師是一位非常優(yōu)秀的老師，他和他學(xué)生的故事，正昭示著(zhù)一個(gè)新的教育時(shí)代的到來(lái)！一個(gè)體現人性、理解天性、保護、引領(lǐng)稚嫩心靈的理想教育時(shí)代的開(kāi)啟！一個(gè)正面引導、關(guān)愛(ài)鼓勵、無(wú)限相信、充滿(mǎn)期待的教育時(shí)代的來(lái)臨！
反思克拉克，我認為他的卓越之處在于以下幾個(gè)方面：
1、克拉克有超強的教學(xué)責任心，他的第一節課雖然進(jìn)行了精心的準備，設計了一節沒(méi)有課本知識的思想引導課，希望讓孩子喜歡他，可還是在莎美卡的搗蛋中敗下陣來(lái)。接著(zhù)他的學(xué)生對他的愛(ài)車(chē)及教室的破壞，等等，在學(xué)生反復的排斥中，他沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，沒(méi)有怨言，甚至沒(méi)有一句對學(xué)生正面的傷害，而是一直在努力的想方設法走進(jìn)學(xué)生的心靈。這些使我感到，更使我變得沉重，因為反思自己，我覺(jué)得自己做不到這種境界，出現問(wèn)題，總把責任推究于自身之外。
2、克拉克細心觀(guān)察孩子的言行，了解孩子的天性，發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，分析劣性的成因，對所有的學(xué)生一視同仁，為后面教育好這班孩子奠定了基礎。在克拉克的眼里，調皮搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優(yōu)秀的，他認為莎美卡擁有天生的領(lǐng)導能力，胡里奧熱情豪放，極具藝術(shù)天賦。更讓人佩服的是，克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什么，可以說(shuō)克拉克在教學(xué)中投入了無(wú)限多的精力了。他敏銳的觀(guān)察能力，對學(xué)生無(wú)限的關(guān)愛(ài)，信心百倍的期待是值得我學(xué)習的，在以后的教學(xué)中，我會(huì )更加細心的觀(guān)察學(xué)生的反應，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)和期待。
3、克拉克善于思考，以誠動(dòng)情，激發(fā)學(xué)生的斗志。利用機智的教學(xué)方法挽回了一群走在人生邊緣的無(wú)知少年。冰凍三尺非一日之寒，這班調皮搗蛋的孩子習慣由來(lái)已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了與學(xué)生的距離，走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子喜歡上自己，喜歡上自己的課。他是怎么做的，跟他的學(xué)生學(xué)雙人跳，他學(xué)會(huì )雙人跳，他的孩子要學(xué)他的知識來(lái)做交易，在學(xué)雙人跳時(shí)他摔了好多次，每一次都昭示著(zhù)他讓孩子學(xué)習知識的決心；為了吸引學(xué)生安靜認真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè )，邊跳邊唱。終于，付出的努力有了回報。
我用沉重的心看著(zhù)影片，我在告訴自己，他的教學(xué)方法我要努力學(xué)習。做一個(gè)孩子喜歡的老師，上孩子喜歡的課，我想最好的方法是要用心去做好教育的每一個(gè)細節。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 篇3
很久沒(méi)有看到像《熱血教師》這樣感人的電影了，這是一部以美國小學(xué)教師克拉克為原型的影片，講述了一個(gè)平凡而優(yōu)秀的美國教師的感人故事�？死嗣鎸Φ氖且蝗簛�(lái)自社會(huì )底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，面對這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的耐心與堅韌將自己制定的班規一條一條地滲透給學(xué)生，他用他的愛(ài)心與智慧，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生，他用他的細心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)會(huì )了怎樣為夢(mèng)想而奮斗。
平時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )抱怨學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，可是克拉克先生的學(xué)生呢?他們在教室里賭博、打架、跳舞、化妝，公然向新老師挑釁，將老師粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀律…如果面對這樣的學(xué)生的人是我，我可能一刻都無(wú)法呆下去，克拉克先生呢?我們一起來(lái)看看他為孩子們做的一切。
愛(ài)心和耐心。面對這樣一群學(xué)生，克拉克首先制定了班規，而且他一再強調"我們是一家人，一家人之間不會(huì )互相欺騙。"他堅持耐心地要求學(xué)生執行班規，調皮的莎美卡就餐時(shí)插隊違反了班規，克拉克讓所有學(xué)生留下，直到莎美卡承認錯誤為止；為了和學(xué)生拉近距離，他向學(xué)生學(xué)雙跳，盡管經(jīng)常摔得人仰馬翻，他也毫不在意；為了不讓學(xué)生落下課程，生病在家的他錄下了上課的內容，在教室里播放。聽(tīng)課時(shí)當一個(gè)學(xué)生想做小動(dòng)作的時(shí)候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來(lái)，說(shuō)明他是多么地了解這些學(xué)生。
獨特的教育方式。為了吸引學(xué)生安靜認真地聽(tīng)自己講課，甚至不惜用折磨自己。他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶；為了讓學(xué)生記住美國的總統和歷史事件，他自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè )，邊跳邊唱。
善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。他從心里堅信：這些孩子都是好孩子，調皮的莎美卡在他眼里是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導才能的孩子，"問(wèn)題學(xué)生"泰肖恩就是一個(gè)未來(lái)的藝術(shù)家。鼓勵他們敢于做夢(mèng)，勇于冒險。
當然，還有他的恒心。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過(guò)放棄的念頭，但他最終還是堅持下來(lái)了。他的持之以恒，最終讓他贏(yíng)得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉變。
這部影片給我留下了太多的感動(dòng)，也留下了太多的思考。今后的教學(xué)生活中，對孩子們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一些責備；多一點(diǎn)和風(fēng)細雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵幫助；少一些大聲呵斥。
正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。"
電影《熱血教師》觀(guān)后感 篇4
《熱血教師》這部影片講述了一個(gè)優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一個(gè)：沒(méi)有老師能帶下去的班，這個(gè)班由一批"無(wú)藥可救的后進(jìn)孩子"組成，孩子們都沒(méi)有課堂常規，約束不了自己，因此在克拉克老師接手之前，很多老師堅持不下中途就辭職離開(kāi)�？死死蠋熃邮种�，想了不少方法，終于把這班孩子帶一正軌走向成功。
在克拉克老師與這群孩子交往的過(guò)程中，對于這些在別人看來(lái)"無(wú)藥可救"的孩子，但克拉克老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他們，他用無(wú)盡的毅力、愛(ài)心及百倍的耐心感化了這些看似頑劣卻聰慧的心靈。從最初孩子們的不信任甚至是充滿(mǎn)敵意發(fā)展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，克拉克老師的故事讓我能重新用新的眼光來(lái)看待"問(wèn)題"學(xué)生，從中也學(xué)到了不少知識。
克拉克老師為了讓孩子們能安靜地聽(tīng)完一整堂課，他承諾學(xué)生每認真聽(tīng)完15秒，老師就喝一盒牛奶。老師有可能因此而喝到嘔吐。學(xué)生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無(wú)規律的歷史事件被克拉克演繹成了合著(zhù)音樂(lè )的歌謠�？粗�(zhù)學(xué)生們手握掃帚當吉他邊舞邊唱的樣子，我也被深深吸引了。這樣的課堂學(xué)生能不愛(ài)上學(xué)習嗎?所以到后來(lái)學(xué)生們能靜心學(xué)習并取得優(yōu)異的成績(jì)是可信的。
克拉克老師在管理常規的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向學(xué)生學(xué)跳繩，學(xué)生向他學(xué)知識。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì )克服種種困難，取得成功的。最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績(jì)獲得了全校的第一名，每一位學(xué)生都得到自己的特長(cháng)獎，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一。
從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對待學(xué)生的態(tài)度：愛(ài)心、耐心、尊敬、信任，且對所有學(xué)生都一視同仁。我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學(xué)生的愛(ài)心和耐心，能夠多反思，求創(chuàng )新，你就能成為一名好教師。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 篇5
利用清明節假期看了一部有關(guān)美國中小學(xué)教育的電影《熱血教師》，講述的是美國當代教育家羅恩克拉克在紐約一所小學(xué)任教時(shí)的一段經(jīng)歷，看完之后深有感觸，那就是要想成為一名好老師，首先必須做一個(gè)有心人，必須具有五心：愛(ài)心、恒心、信心、耐心、細心。我被主人公克拉克的熱情感染、打動(dòng)了，竟然能把全市最差的班級教成全市最優(yōu)秀的班級，而且讓班里的每一位學(xué)生都發(fā)現自己的特長(cháng)并把它們發(fā)揮到極致�？死死蠋熀�(jiǎn)直太偉大了，我始終記得他說(shuō)的一句話(huà)：對我來(lái)說(shuō)，教書(shū)就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。不錯，我相信劇中那些孩子的經(jīng)歷將會(huì )是他們一生中最有價(jià)值、最難忘的價(jià)值，因為是克拉克老師改變了他們，讓他們重新認識自己，對自己又充滿(mǎn)了自信，并考上了自己理想的學(xué)校，所以和克拉克老師一起學(xué)習的那段時(shí)光，將是他們一生中最有價(jià)值的經(jīng)歷，克拉克老師也將是他們最難忘的恩師！
相反，如果我擔任這個(gè)最糟糕班級的老師，我會(huì )非常誠實(shí)的回答：我沒(méi)有克拉克老師那樣的耐心和熱情，我真的做不到�；蛟S你們會(huì )認為我很不負責，或許你們認為我太老實(shí)，但這是我發(fā)自?xún)刃牡母惺�。一般人面對這種學(xué)生都會(huì )放棄，而克拉克沒(méi)有，他不相信孩子學(xué)不會(huì )，始終相信是老師的問(wèn)題，因為每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，他們會(huì )為了自己的理想而奮斗，讓他們夢(mèng)想實(shí)現的就是我們老師，看你是埋葬他們的夢(mèng)想還是幫他們實(shí)現。我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人可以做到那種程度，現在的教師不注重挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)只會(huì )發(fā)現孩子的缺點(diǎn)，并不斷的斥責孩子笨、沒(méi)有上進(jìn)心。主人公面對這樣的班級沒(méi)有退縮，而是用自己獨特方式感染學(xué)生，把他們一點(diǎn)點(diǎn)的感化并感動(dòng)。印象最深的是為了讓學(xué)生們容易記歷史上的每一位總統以及他們在位時(shí)所發(fā)生的事件，他絞盡腦汁的把那些歷史知識編成歌曲的形式唱給學(xué)生，這樣學(xué)生很快的投入到這樣的學(xué)習氛圍中，成績(jì)自然就提高了。當克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著(zhù)把要講的知識錄下來(lái)給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應了這種學(xué)習方法，并逐漸隨著(zhù)老師的熱情學(xué)習進(jìn)步了許多。最后老師當著(zhù)校長(cháng)的面做了承諾并且讓每個(gè)人都驚呆了，在最后的畢業(yè)發(fā)獎典禮上，每一位學(xué)生都得到自己的特長(cháng)獎，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一，所有的家長(cháng)在心里默許了這位老師的成績(jì)，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中�，F在，克拉克老師的五十五條班規已經(jīng)在網(wǎng)上流傳許久，并且有一定的影響力，我相信，每一位教師都會(huì )有所感悟的！
一、教書(shū)育人必須有愛(ài)心：
愛(ài)是人與人之間交往溝通的橋梁，作為一名老師對待學(xué)生更應如此，而且愛(ài)是相互的，是有回報的，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師同樣也會(huì )受到每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，在管理班級的過(guò)程中，不管學(xué)生多么調皮，多么讓他難堪，始終沒(méi)有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭�？死死蠋煹难孕惺冀K是流露出對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報。為了和學(xué)生拉近距離，克拉克老師和學(xué)生打賭，他向學(xué)生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識�？死死蠋熡米约洪_(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì )克服種種困難，取得成功的。這些都源自克拉克老師對學(xué)生的愛(ài)。
二、教書(shū)育人必須有恒心：
做任何事情都必須持之以恒，教育更應如此�？死藙偨邮职嗉壊痪�，遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀(guān)，領(lǐng)導的不支持，家長(cháng)的不配合，特別學(xué)生的調皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過(guò)退縮，想過(guò)放棄，但他咬牙堅持了下來(lái)，一如既往，忍辱負重地踏實(shí)工作，默默奉獻，一步一個(gè)腳印，直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力，教書(shū)育人更該如此。
三、教書(shū)育人必須有信心：
首先要對自己有信心，其次要對學(xué)生有信心�？死艘虿氖┙痰刈ヌ厥鈱W(xué)生，源于對學(xué)生的信心。為了培養學(xué)生的信心，他在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。影片中有許多非常震撼人的鏡頭。一個(gè)特別特殊的學(xué)生泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過(guò)，再有一次就得被開(kāi)除。他在班級中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長(cháng)室，都被克拉克老師攔了下來(lái)，他誠懇地對這個(gè)學(xué)生，對他的監護人講：我們不應該把這樣的孩子趕出校門(mén)，應該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做。他晚上到莎美卡家里調查她家庭作業(yè)沒(méi)有做好的原因，為她繁重的家務(wù)震驚，主動(dòng)幫助，卻被孩子家長(cháng)誤解，告到學(xué)校要開(kāi)除他。這位老師堅定地告訴莎美卡的家長(cháng)，莎美卡是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導才能的孩子，我們應該共同努力讓她到重點(diǎn)中學(xué)繼續學(xué)習。孩子的母親從驚訝懷疑到默守觀(guān)望，同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時(shí)間，好讓孩子寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)到這里，我們不難看出，克拉克老師之所以能對每個(gè)學(xué)生了如指掌，因材施教，是因為他從心里堅信：這些孩子都是好孩子，他們需要的是關(guān)愛(ài)，是巨大的愛(ài)心。他始終堅信：學(xué)生都是好的；自己一定能教好他們。
四、教書(shū)育人必須有耐心：
克拉克老師不怕麻煩，做事很有耐心，所以他對學(xué)生因材施教。他周六約上愛(ài)賭博的孩子到咖啡館，給他買(mǎi)著(zhù)午飯，和他通過(guò)賭博的游戲，使他學(xué)會(huì )數學(xué)。他對每一個(gè)學(xué)生都很有耐心，從來(lái)沒(méi)有因為他們的特殊、格格不入、不認真學(xué)習而橫加指責，總是不厭其煩地從跟頭去尋找原因并努力解決，采用讓大家都能接受的方式方法。
五、教書(shū)育人必須細心：
作為一名老師，對待學(xué)生必須無(wú)微不至，不但要關(guān)心他們的學(xué)習，還要關(guān)心他們的生活，家庭等�；剡^(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他的課堂不只是在教室，操場(chǎng)、學(xué)生家里、咖啡館、走廊都是他教育學(xué)生的場(chǎng)所，他的教育也不只是傳授知識，而是滲透到學(xué)生的學(xué)習，生活、娛樂(lè )、交友等方方面面，學(xué)生一些很細微的雞毛蒜皮的小事和細節，他都會(huì )去關(guān)注，去了解，好的他會(huì )及時(shí)鼓勵，壞的他及時(shí)糾正，可見(jiàn)他是一個(gè)多么細心的人。再看看我們的學(xué)生，他們也有自己的特長(cháng)，如果我們能細心發(fā)現，鼓勵支持，因材施教，激發(fā)他們的興趣，使學(xué)生的特長(cháng)得到發(fā)揮，那么學(xué)生也一定會(huì )給我們帶來(lái)驚喜。
以上是我看過(guò)這部影片后的一點(diǎn)心得和感悟，希望能與同行共勉，以克拉克為楷模，朝著(zhù)一名優(yōu)秀教師的目標努力進(jìn)取。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 篇6
7-8月的研修任務(wù)除了閱讀李鎮西《愛(ài)心與教育》，完成閱讀隨筆外，還要觀(guān)看教育電影《放牛班的春天》或《熱血教師》并完成一篇觀(guān)后感�！斗排０嗟拇禾臁愤@部電影幾年前我曾看過(guò)一遍，因此這次我選擇了很多老師一致推薦且本人從未看過(guò)的《熱血教師》。
電影《熱血教師》是根據美國最佳教師獲得者羅恩克拉克的故事改編的，影片以真實(shí)感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學(xué)方式，以樸實(shí)自然流暢的紀實(shí)手法描述了他對教育的獨特見(jiàn)解。劇中的克拉克老師信心十足、風(fēng)趣幽默，他善于捕捉教育時(shí)機，善于用敏銳的目光洞察學(xué)生的內心世界。他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活且令人敬佩的人。
絕大多數老師都曾說(shuō)過(guò)或者聽(tīng)過(guò)這樣的話(huà)，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔、善良的，以前我半信半疑，但看完該電影，完全消除改變了我此前的懷疑態(tài)度。一個(gè)好老師是不會(huì )害怕現實(shí)的考驗的，期間也許會(huì )遇到許多挫折，但他從不抱怨，并對自己工作方法進(jìn)行不斷的反思。我想我們與克拉克最大的不同：不是我們缺乏愛(ài)心與耐心，而是我們太缺乏堅持，在現實(shí)面前，我們常常因為這樣那樣的原因低頭，太容易放棄既定的目標。有人說(shuō)，克拉克把教育當成事業(yè)來(lái)做，而我看完電影之后，我覺(jué)得他更像是在完成一個(gè)使命，似乎沒(méi)有完成這個(gè)使命，他就無(wú)法向自己，向學(xué)生交代一樣。我們常把一些話(huà)掛在嘴邊，卻沒(méi)有將它融入我們的生命中，以致無(wú)法專(zhuān)注于我們的教育使命。每當自己想放棄或作艱難抉擇的時(shí)候，腦海里不時(shí)會(huì )閃現出去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢(mèng)，敢于冒險。這句話(huà)。
看了這部電影之后，我立志成為一名熱血教師，在將來(lái)的工作中釋放出我所有的工作熱情和能量。然而，所有的教育經(jīng)驗其實(shí)都僅僅只是參考，唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 篇7
一位年輕的代課教師，一幫被遺忘的“問(wèn)題”學(xué)生，一場(chǎng)充滿(mǎn)愛(ài)心的教學(xué)過(guò)程，在主題的升華中逐步展示出主人公偉大的形象。
首先我不得不為克拉克先生的勇敢叫好。誰(shuí)也不敢接手的爛攤子、燙手山芋，他能主動(dòng)的申請并且毫不猶豫的接過(guò)來(lái)。這種氣魄來(lái)至于什么？我想應該來(lái)自于他的自信，來(lái)自于他對學(xué)生的愛(ài)，來(lái)自于他敢于挑戰的精神。這其中的壓力和困難他比誰(shuí)都清楚，他也是一個(gè)正常人，當遇到困難無(wú)法解決時(shí)，他也曾想放棄過(guò)。但最終沒(méi)有讓他的學(xué)生失望，沒(méi)有讓觀(guān)眾失望。由此，我想到了我們自己。每當開(kāi)學(xué)初，最難做的一件事莫過(guò)于分班了，一件本來(lái)并不復雜的事被復雜化了，原因就在于那幾個(gè)“困難”學(xué)生，班主任們誰(shuí)也不想要，誰(shuí)也不愿多要。但礙于九年制義務(wù)教育的硬性規定，最后不得不協(xié)商分攤掉。不是我們的班主任們思想不高尚，也不是他們的能力不強，關(guān)鍵是我們的教學(xué)評價(jià)機制上還有待完善，另外缺少了像克拉克先生這樣有自信的勇敢者。
接下來(lái)我還要為克拉克先生的55條班規鼓掌�！皐e are family（我們是一家人）”這是影片中的一句經(jīng)典臺詞，是克拉克先生制定班規的前提，更是他聰明才智的絕佳體現。55條班規在“一家人”的前提下一步步的充實(shí)，但看看這些班規的內容，沒(méi)有哪一條是虛的，全是生活的方方面面。為了把學(xué)生口中的“伙計”、“白癡”改成“先生”，他不惜在學(xué)生違反規定，甚至用不恭敬的語(yǔ)言時(shí)都要用“先生”倆字。但凡做過(guò)班主任工作的都知道要制定班規班紀，但細想一下我們的這些班規哪里來(lái)的，網(wǎng)上下載的，學(xué)校要求的，口頭表達的，很少有根據班級及學(xué)生的實(shí)際來(lái)制定的，同時(shí)在表述上也有假大空的跡象，什么愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)人民，這些都不錯，但缺乏的是真實(shí)的感受和可操作性。如果要求他們先愛(ài)自己、愛(ài)身邊的人那不是更實(shí)際嗎？正因為這樣，這些班規最后只成了嘴上說(shuō)的，墻上掛的，就是沒(méi)變成孩子們心里想得的。但愿我們的班規能真正的“回歸”！
克拉克先生的細心與洞察力讓我為之折服。在影片中先生在教學(xué)之外的東西沒(méi)有過(guò)多的展現，但這正是達到了此處無(wú)聲勝有聲的效果。稍有常識的人都知道，“問(wèn)題”學(xué)生或多或少都與他的家庭有關(guān)，基于此，克拉克先生為改變學(xué)生，不惜犧牲休息時(shí)間到學(xué)生家中家訪(fǎng)，甚至幫助學(xué)生做家務(wù)。當學(xué)生家長(cháng)都對自己的孩子無(wú)法信任時(shí)，他用超常的信任和誠懇的態(tài)度說(shuō)服了家長(cháng)。在送孩子們禮物時(shí)，他針對每個(gè)孩子心中不同的強烈期望準備了不同的禮品。想一想，如果你是一位未成年的孩子，先不要看禮品是什么，光就老師知道自己最想要什么，就已經(jīng)欣喜若狂了。這么火熱的愛(ài)又有什么樣的冰山不能融化呢？也許我們現在的課程多了，班主任工作的壓力大了，在家訪(fǎng)這個(gè)問(wèn)題上還不能與需求相配套。學(xué)生出了情況，我們經(jīng)常請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)校訪(fǎng)，在逆反心理較強的學(xué)生看來(lái)這就是告狀，于是乎，問(wèn)題沒(méi)解決，結怨倒更深了�！叭朔遣菽�，孰能無(wú)情”，我以為解決“學(xué)困生”的問(wèn)題“感動(dòng)”應該是一劑良藥！
克拉克先生的教學(xué)藝術(shù)讓我在會(huì )心一笑的同時(shí)為之動(dòng)容。不一樣的學(xué)生要用不一樣的方法。在領(lǐng)導不認可，學(xué)生不接受，家長(cháng)不理解的巨大壓力下，克拉克先生上演了一個(gè)個(gè)經(jīng)典傳奇。在學(xué)生對學(xué)習不感興趣，無(wú)法掌握知識的情況下，他大膽的把它編成一段說(shuō)唱，并在課堂上當場(chǎng)表演，學(xué)生們都主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)。想一想，這樣的知識，孩子們恐怕一輩子都不會(huì )忘記，所有的困難都在享受中變的煙消云散�？死讼壬�，他簡(jiǎn)直是個(gè)魔術(shù)師，準確的說(shuō)應該是個(gè)藝術(shù)家！人都說(shuō)“教學(xué)有方，教無(wú)定法”，在教學(xué)工作中，面對書(shū)本中的知識，不要說(shuō)學(xué)生，有時(shí)連我們自己都感到困難。我們經(jīng)�？紤]的是怎樣傳授給學(xué)生，而如何讓它賦予生命力，并在孩子們的心中生根、發(fā)芽的問(wèn)題思考的太少了�？死讼壬慕虒W(xué)成果讓世人感到神奇，但他那根用愛(ài)心和藝術(shù)澆筑的教學(xué)魔棒更應該引起我們的關(guān)注！
電影《熱血教師》觀(guān)后感 篇8
克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現，離開(kāi)了出身的小鎮，來(lái)到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級，而且成績(jì)也非常的好。但他來(lái)紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著(zhù)金絲邊眼鏡，打著(zhù)領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。事情沒(méi)有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自己，再次研究整個(gè)班各個(gè)學(xué)生的心理和他們的長(cháng)處，詳細了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，他真誠的去幫助他(她)們,他說(shuō):“你們在這四方的空間里,呆一段時(shí)間,不是在看一個(gè)個(gè)老師被攆出去的鬧劇,而是要達到一個(gè)目標,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來(lái)幫你們的,我的知識你們可以隨便問(wèn),因為我們是一家人�！彼畛踔贫ǖ陌嘁幒芎�(jiǎn)單，就是“我們是一個(gè)家庭（Ｗeareafamily）”，然后一條一條地加上，他把自己和學(xué)生都融入到了這個(gè)
為了讓學(xué)生能認真聽(tīng)他一堂課，他跟學(xué)生們“做交易”，他買(mǎi)了一大桌子的軟飲料，說(shuō)：“聽(tīng)我講15秒，時(shí)間一到我就喝一罐，你們不是愛(ài)捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西�！本瓦@樣他用了一個(gè)近乎自虐的方法，吸引學(xué)生上課的注意力，而當一個(gè)學(xué)生能回答出一個(gè)動(dòng)詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學(xué)生最大的鼓勵。他為了幫助全班記住美國的24位總統，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的presidentrap，當學(xué)生和他一起載歌載舞的時(shí)候，這不是說(shuō)明了他已經(jīng)得到了這批“問(wèn)題學(xué)生”的認同嗎？而且也使那些學(xué)生獲得了應學(xué)的知識。
即使他肺炎生病在家的時(shí)候，為了課程的進(jìn)度，他錄下上課的內容，在教室里播放。聽(tīng)課時(shí)當一個(gè)學(xué)生想做小動(dòng)作的時(shí)候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來(lái)，說(shuō)明他是多么地了解這些學(xué)生。正因為他的了解，他才能走進(jìn)這些學(xué)生的內心深處，才能逐漸得到這些問(wèn)題學(xué)生的認同，才能在最后關(guān)頭在全美統考成績(jì)名列全區第一，得到了校長(cháng)、家長(cháng)和學(xué)生的認同，可以說(shuō)這是一個(gè)奇跡，但也看到了作為一名老師所必須具備的一些基本素質(zhì)。
我覺(jué)得一位優(yōu)秀、稱(chēng)職的教師除了有豐富的知識外，還應該正確處理好師生關(guān)系，這點(diǎn)非常的重要。教師應采取積極的態(tài)度,努力改善與學(xué)生的關(guān)系。改變那種，教師教，學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模式。改變教師只重視文化知識的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學(xué)生一個(gè)積極，輕松的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生擁有健全的人格，確實(shí)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過(guò)程發(fā)揮著(zhù)特殊、奇妙的作用。
良好的師生關(guān)系并不復雜：一方面是教師對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，另一方面是學(xué)生對教師的尊敬和信賴(lài)。因此，教師的態(tài)度、目光，信任和鼓勵，是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。教師即要有淵博的學(xué)識和良好的教學(xué)藝術(shù)，有對學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛(ài)護、無(wú)私和沒(méi)有偏見(jiàn)的品格，有莊重的儀表和舉止等。我覺(jué)得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn)：
一、以愛(ài)為本，多一點(diǎn)尊重和信任。愛(ài)心是和諧師生關(guān)系的基礎。教師的愛(ài)來(lái)源于對學(xué)生深刻的認識和了解。知之深，才能愛(ài)之切。學(xué)生年齡雖小，但也有著(zhù)同成年人一樣的情感世界：懂得快樂(lè )與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽(yù)感。教師對學(xué)生應多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁；多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁�？梢哉f(shuō)，尊重是愛(ài)的別名。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的活動(dòng)空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來(lái)對待，尊重他們的意愿和情緒，樂(lè )于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和要求。
二、發(fā)揚民主，講求一點(diǎn)“參與效應”。教育家羅杰斯認為，教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng )設一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習氛圍，給學(xué)生成功、快樂(lè )、友愛(ài)的享受。教師要充分發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價(jià)值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發(fā)言權和自主權，如果適時(shí)讓學(xué)生們體會(huì )“我長(cháng)大了”的成人感，重視并滿(mǎn)足他們的參與意識，他們就會(huì )以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用�？梢�(jiàn)，教學(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。
三、注重個(gè)性，多一點(diǎn)欣賞眼光。一名成功的教師總是帶著(zhù)欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動(dòng)。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，而且深刻地影響著(zhù)學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。適度的表?yè)P和鼓勵，能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。以上就是我的一些心得與收獲，我覺(jué)得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對待學(xué)生的態(tài)度：愛(ài)心、耐心、尊敬、信任，且對所有學(xué)生都一視同仁。
最后讓我用克拉克先生的一句話(huà)與大家共勉：“對我來(lái)說(shuō)，教書(shū)就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷�！蔽蚁胫灰覀兏冻鏊�，我們的學(xué)生也一定會(huì )為我們帶來(lái)驚喜！
電影《熱血教師》觀(guān)后感 篇9
在館長(cháng)的帶領(lǐng)下觀(guān)看了《熱血教師》真的是感觸頗多，讓我覺(jué)得教師真的是一份神圣的工作，我覺(jué)得作為一名教師就應該對得起教師這兩個(gè)字，老師不只是教給孩子知識，更需要帶孩子走上正確的人生軌道。
首先我認為每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，老師要做到因材施教。面對不同的孩子需要不同的教學(xué)方法，在克拉克老師班級里的孩子，每個(gè)人都不同，克拉克老師對每個(gè)孩子的都進(jìn)行了家訪(fǎng)工作，了解孩子的家庭背景有助于對孩子進(jìn)行針對化的教育，克拉克老師非常了解孩子，在后來(lái)生病的的時(shí)候錄像教學(xué)都能知道哪個(gè)孩子在嚼口香糖，哪個(gè)孩子背對著(zhù)老師�？死死蠋熢谶@個(gè)班級里就像一個(gè)大家長(cháng)一樣，每個(gè)學(xué)生都是他的孩子，在他的帶領(lǐng)下，建立起條條班規，并且都貼在班級里，一步步建立孩子的自信，挖掘孩子的潛能讓他們能創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造夢(mèng)想，超越自己認為無(wú)法逾越的橫溝。雖然一開(kāi)始和孩子在一起并不是那么順利，但是克拉克想盡辦法在課堂上創(chuàng )造樂(lè )趣，例如把美國偉人編成RAP來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣，和學(xué)生打賭喝牛奶等等，以此來(lái)讓他們能專(zhuān)心聽(tīng)課的方而且到了很好的效果。
其次我覺(jué)得沒(méi)有教不好的學(xué)生只有不會(huì )教的老師，特別是對待有問(wèn)題的孩子，更加不能拋棄和放棄�？死死蠋熢诮逃@些孩子的同時(shí)，還很關(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)�？死死蠋熞恢弊黾以L(fǎng)，給孩子做額外的輔導，他還保護自己的學(xué)生不受到肉體上和精神上的傷害，處處都保護孩子的自尊心，這點(diǎn)讓我覺(jué)得非常值得學(xué)習，克拉克老師還發(fā)現孩子其實(shí)都有理想和抱負，但因為種種因素使孩子們放棄了本來(lái)屬于自己的理想。孩子被所有人都放棄的時(shí)候，在克拉克老師讓孩子知道他們也是有人關(guān)心的，有人保護的，讓他們樹(shù)立的自信。在不斷的學(xué)習交流中，克拉克也慢慢的感受到孩子們的改變和進(jìn)步。班級的氛圍慢慢變的很融洽，每個(gè)人都把對方當成自己的家人一樣信任和尊重，相互幫助，相互理解。并在學(xué)習方面展現了自己的才能和潛力。
最后我覺(jué)得在我今后在童學(xué)館的教學(xué)生涯中，我會(huì )學(xué)習克拉克老師那種精神，教好每一個(gè)孩子，把每一個(gè)孩子當做我自己的孩子來(lái)對待，在童學(xué)館實(shí)現我人生的價(jià)值。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 篇10
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jì)連續四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實(shí)現自己的人生價(jià)值，毅然在慶功會(huì )上辭去了工作，來(lái)到紐約，開(kāi)始了他的新生活。但這次，他面對的學(xué)生卻和以往不同，這是一群來(lái)自社會(huì )底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀律……面對這樣的'學(xué)生試想如果是我，我可能會(huì )無(wú)可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著(zhù)一顆熱忱的心與獨特的教學(xué)方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來(lái)，用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng )造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒(méi)有止境的事業(yè)。讓我更加堅定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。
讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向學(xué)生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì )克服種種困難，取得成功的。
讓我最感動(dòng)的就是這一幕：為了培養學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果我們班主任制定的班規能夠以為了他們能成為有用的人的愛(ài)心做基礎，并能詳細化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的學(xué)生也一定能接受并遵守。
最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績(jì)獲得了全校的第一名，每一位學(xué)生都得到自己的特長(cháng)獎，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一。
回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì )對著(zhù)孩子生氣‘但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛(ài)有圣心，他當老師，源于對學(xué)生的愛(ài);他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對學(xué)生的愛(ài);他堅信，學(xué)生都是好的;他堅持自己制定的班規，堅定自己的目標。他是一個(gè)意志堅定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是我敬佩的人。
再反思自己的教育，平常缺少了對學(xué)生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài)。但是我相信經(jīng)過(guò)不斷地努力我也會(huì )成為一名優(yōu)秀的教師。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 篇11
看完這部電影，躺在床上久久不能入眠，從小我就夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的教師，想了很多關(guān)于中國的教育問(wèn)題。目前中國的教育方式大多是應試教育，老師講，學(xué)生聽(tīng)。老師對成績(jì)好的學(xué)生呵護倍加，對成績(jì)差的學(xué)生置之不理，成績(jì)好的學(xué)生在前面坐，成績(jì)差的學(xué)生在后面坐，于是成績(jì)差的更差，頹廢的更頹廢。對那些學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)校就是禍根，也許沒(méi)上學(xué)，他們還不至于那么差勁，沒(méi)那么的讓家長(cháng)失望！雖然在我們國家也開(kāi)始推崇“因材施教”“有教無(wú)類(lèi)”的教學(xué)方式，可是有多少老師可以做到的，當一名教師面對學(xué)生不在規規矩矩聽(tīng)課，不尊重老師，不認真的學(xué)習，面對那些叛逆的孩子的時(shí)候，老師也無(wú)法淡定了，他們開(kāi)始大罵學(xué)生，侮辱學(xué)生的人格，讓學(xué)生叫家長(cháng)來(lái)，甚至毆打學(xué)生。而且很多老師不能平等對待學(xué)生，特別那些學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，一些教師對這些學(xué)生采取放任、放棄甚至歧視的態(tài)度。
上初中的時(shí)候，班上有很多同學(xué)是老師的問(wèn)題學(xué)生，雖然他們各有所長(cháng)，有跑步快的，有打乒乓球厲害的，有唱歌好聽(tīng)的，有很懂電腦的，他們在各自的領(lǐng)域都是出類(lèi)拔萃的，就是因為他們不愛(ài)學(xué)習，成績(jì)不好，他們就是“問(wèn)題學(xué)生”，何來(lái)因材施教？還有的老師讓班上的好學(xué)生不和那些“問(wèn)題學(xué)生”相處，每當看見(jiàn)他們在一塊玩，只是想建立起純潔的友誼時(shí)，老師就會(huì )找好學(xué)生談話(huà)，說(shuō)：“他會(huì )帶壞你的，以后少跟他接觸等等此類(lèi)的話(huà)”。在我看來(lái)，即使學(xué)生做再多的錯的事，老師也不應該放棄自己的學(xué)生，處于叛逆期的學(xué)生犯錯是難免的，老師應該去糾正這些迷茫的學(xué)生。學(xué)校將學(xué)生分類(lèi)為“差班生”、“優(yōu)班生”，學(xué)校不是應該對學(xué)生一視同仁嗎？為什么還要給學(xué)生分類(lèi)呢？這不是就給學(xué)生定了“好”、“差”的標簽了嗎?試問(wèn)“有教無(wú)類(lèi)”體現在哪里呢？當我看到克拉克老師將糟到毒打蜷縮在街上的喬那恩緊緊擁在懷里，那時(shí)感覺(jué)就是他拯救了一個(gè)生命！給那弱小的心靈一份雄厚的愛(ài)與安全感。想想看，如果他對喬那恩置之不理，那他的命運又是怎樣的呢？
“教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng )造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒(méi)有止境的事業(yè)”，我非常喜歡這個(gè)概括性的定義。怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮他們的創(chuàng )造力呢？這少不了話(huà)語(yǔ)的激勵，克拉克老師剛到這個(gè)差班時(shí)就在黑板上掛上了“dream big” 、“take risks”的板子，用話(huà)語(yǔ)對學(xué)生進(jìn)行了暗示，這看上去雖然并不是很起眼，但是卻是至關(guān)重要的。當我們做出某項決定的時(shí)候，往往是心底的一個(gè)聲音暗示我們往哪走，而那個(gè)聲音并不是突然產(chǎn)生的，克拉克老師就是用話(huà)語(yǔ)無(wú)數次的提醒孩子們，以至于在他們的心中樹(shù)立了“敢于夢(mèng)想，勇于做夢(mèng)”的意識，敢于在別人否定的眼光與評語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險，去追逐自己人生最渴望的東西。這部片中眾人眼中的壞孩子泰肖恩最后是否選擇學(xué)校有所體現，也正是克拉克老師的“沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”這種思想幫他完成了教學(xué)任務(wù)。就影片開(kāi)始表現的克拉克老師作為連續四年成績(jì)第一的小學(xué)教師，卻在原學(xué)校為他舉行慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，毅然選擇離開(kāi)。雖說(shuō)之前他把事業(yè)做到了巔峰，然后他卻沒(méi)有留下享受的光環(huán)，這也完全體現他后來(lái)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。雖然其在剛進(jìn)新學(xué)校時(shí)，遇到種種不愉快的事情，班上的每個(gè)學(xué)生又是“最差”的，但其并不氣餒也沒(méi)有看不起那些學(xué)生，而是想盡一切辦法，讓學(xué)生們看到自己的長(cháng)處，挖掘他們的才能，讓他們逐漸熱愛(ài)學(xué)習，讓他們相信自己其實(shí)并不差，反而也許是最優(yōu)秀的，讓他們對自己樹(shù)立極大的信心。最后克拉克老師使其學(xué)生成績(jì)得到了提高，也改掉了很多不良的習慣，和學(xué)生成為了好朋友。我想這就是一名老師最大的成就吧！
作為一名教師，其應該把學(xué)生當作自己的孩子那樣對待，把自己該做的事情做好，善待自己的學(xué)生，做一個(gè)稱(chēng)職的老師。不會(huì )因為因為單純升學(xué)目的而去教學(xué)，
不會(huì )因為學(xué)生成績(jì)差而去歧視他們，陪著(zhù)他們一起哭泣一起歡笑，一起度過(guò)那青澀的年紀，希望他們長(cháng)大后自己是他們人生中美好的回憶之一。在幫助他們提升成績(jì)的同時(shí)，教他們尊敬師長(cháng)，愛(ài)護幼小，互幫互助，彼此友愛(ài)，做一個(gè)光明磊落的人！讓你懂得怎樣做人。
看完這部影片，我更堅定了我要成為一名老師的決心，克拉克老師就是我在教學(xué)道路的楷模，一切以完善學(xué)生為我?jiàn)^斗的中心。
電影《熱血教師》觀(guān)后感 篇12
作為一名老師，我肩負著(zhù)什么樣的責任，我對學(xué)生，對社會(huì )的價(jià)值究竟應如何體現？這一點(diǎn)，是我以往沒(méi)有細細思索的問(wèn)題，但是，這一刻，我卻深深的受到了觸動(dòng)，心緒久久不能平靜，這才是我真正的追求，我的夙愿，我就要成為一名像克拉克老師一樣的，真正為了學(xué)生的將來(lái)而奉獻出一切的老師�？赐觌娪啊稛嵫處煛芬呀�(jīng)有十來(lái)天了，但片中的“排隊進(jìn)餐廳”、“喝牛奶學(xué)語(yǔ)法”、“學(xué)跳繩”、“編寫(xiě)有關(guān)歷史的RAP歌曲”等等精彩片段仍在腦中回放。
作為一個(gè)教育教學(xué)的管理者，體會(huì )最深、最想說(shuō)的是下面兩點(diǎn)：
1）堅持不懈地抓教學(xué)常規。源于對學(xué)生的真愛(ài)�？死讼壬鷦傔M(jìn)教室，學(xué)生干什么的都有，打架的賭博的跳舞的化妝的，老師說(shuō)的話(huà)全部當作耳邊風(fēng)，希望能盡快混過(guò)小學(xué)時(shí)光，希望得到自由。
2）巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，源于對學(xué)生的關(guān)懷。這群孩子畢竟起點(diǎn)太低，用常規的方法教給他們知識，測試成績(jì)始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心。
我被影片中的主人公深深地打動(dòng)了。那個(gè)班的孩子確實(shí)比中國學(xué)生難教多了。然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。其實(shí)，我們生活中擁有這種愛(ài)心的老師并不少見(jiàn)，難得的是他始終不棄的對教學(xué)的熱情和智慧，以及心中時(shí)刻裝有學(xué)生的神圣責任感。我想，他之所以能忍受校長(cháng)的責怪、家長(cháng)的誤解、孩子們的辱罵等種種不敬言行以及自己病痛的折磨，都是因為他有一顆高尚的心靈，他總能站在孩子們將面對人生的高度，去溫暖他們，去激勵他們，去幫助他們努力實(shí)現自己的夢(mèng)想。
美國是一個(gè)商業(yè)社會(huì )，是沒(méi)有主旋律這一說(shuō)的，掙不到錢(qián)的電影是不會(huì )拍的。能夠把一個(gè)普通的小學(xué)老師拍成電影，說(shuō)明克拉克真的可以打動(dòng)很多美國人的心。雖然很多國家把老師劃分為公務(wù)員，但是老師不是公務(wù)員，老師最偉大的使命并不是聽(tīng)命與領(lǐng)導，而是用自己的心去愛(ài)護、發(fā)現、尊重、理解自己的學(xué)生只要用心，每個(gè)老師都可以成為熱血老師，都可以征服自己的學(xué)生。
我想作為一名教師，只要有對工作的熱情，有對學(xué)生的愛(ài)心和耐心，能夠多反思，求創(chuàng )新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什么驚天動(dòng)地的大事，但是你能在學(xué)生的心目中得到認可和尊敬，就已經(jīng)足夠了。
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