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《地球上的星星》觀(guān)后感600字(精選15篇)
《地球上的星星》這部電影通過(guò)夸張社會(huì )的秩序和學(xué)校的規則向觀(guān)眾展現了每個(gè)孩子都有自己獨一無(wú)二的天賦,都是一個(gè)別人無(wú)法取代的角色。以下是小編收集整理的《地球上的星星》觀(guān)后感600字,希望對大家有所幫助。
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 1
前幾天,我看了侯老師給我們寫(xiě)的信中推薦了一部電影,電影的名字叫做《地球上的星星》,晚上我就看起了這部電影,這部電影里講了一位男孩,他的名字叫伊桑,一開(kāi)始他的學(xué)習很差,還經(jīng)常給老師家長(cháng)添麻煩,可能因為他叛逆的心理,他想取得他想要的自由,伊桑的爸爸因此把他送進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)校,雖然說(shuō)是一個(gè)嶄新的環(huán)境,但是伊桑還是像在原來(lái)的學(xué)校的一樣不停的給老師添麻煩,不斷的搗亂,這里的老師校長(cháng)同樣拿他沒(méi)有辦法。
直到有一天,來(lái)了一個(gè)美術(shù)的代課老師,他的第一節課穿了一身小丑服吹著(zhù)笛子來(lái)了,給同學(xué)們帶來(lái)了許多的`歡樂(lè ),但是伊桑還是一個(gè)人低著(zhù)頭坐在那,不參加任何活動(dòng),過(guò)了幾節課,這位美術(shù)老師就發(fā)現伊桑與其他同學(xué)的不同,老師認為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,他想幫助這個(gè)孩子重新找到自我,老師就去他家進(jìn)行了家訪(fǎng),才知道原來(lái)伊桑是一個(gè)非常有畫(huà)畫(huà)天賦的小孩子,但是因為他希望被重視所以變得更加叛逆,老師想到了原來(lái)的自己,所以他想幫這位孩子找回自信,就用了自己獨特的方法教他學(xué)習,讓他找回自信,還特意舉行了畫(huà)畫(huà)比賽,當然伊桑在比賽中獲得了一等獎,他又重新找回了信心,這是多么好的一位老師。
我覺(jué)得伊桑真是幸運,遇到一位理解他的老師,這里最讓我感動(dòng)得是老師教伊桑讀書(shū)寫(xiě)字,雖然那一段片段沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間,但是給我的印象卻非常深刻,伊桑開(kāi)始連8都寫(xiě)不好,可是經(jīng)過(guò)他的努力,他寫(xiě)出的數字8就工工整整了,特別好看了。剛開(kāi)始伊桑雖然學(xué)習很差,但是經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn),他走上了正確的道路,有句話(huà)說(shuō)的好:有一個(gè)好老師,就能教出一個(gè)好學(xué)生。
我覺(jué)得我們的侯老師就是一個(gè)好老師,我們班也有學(xué)習不好的學(xué)生,也有學(xué)習好的學(xué)生,但是侯老師從來(lái)不偏向誰(shuí),都是一視同仁,對我們還特別好!
老師教我們的時(shí)候總是用一些有趣的方法讓我們去探索,自己發(fā)現新的知識,所以我要珍惜和老師度過(guò)的每一天!
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 2
星期五,老師組織我們在學(xué)校觀(guān)看了一部電影——《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影里主要人物有兩個(gè),一個(gè)是夏伊同學(xué),一個(gè)是尼克老師。夏伊是一名小學(xué)三年級學(xué)生,可是他已經(jīng)上三年級兩年了,總是期末考試不及格,于是他爸爸便讓他轉到了另一個(gè)有名的學(xué)校就學(xué),在這個(gè)學(xué)校他遇到了尼克老師,于是便開(kāi)始了一段感人的故事。
當尼克老師看到這位學(xué)習不好的夏伊同學(xué)時(shí),不但沒(méi)有嫌棄他,還總想想方設法地幫助他,尼克真不愧是個(gè)好老師,他仔細檢查了夏伊同學(xué)以前的作業(yè),一眼就看出了毛病,夏伊同學(xué)不是笨、不是懶,而總是把字寫(xiě)反,比如把“b”寫(xiě)成“d”,把“ p”寫(xiě)成“ q”,知道了問(wèn)題所在,老師有針對性地對他進(jìn)行了耐心地開(kāi)導、啟示,之后又教他語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),在不斷的學(xué)習中,夏伊同學(xué)的成績(jì)漸漸提高了,成了班里不錯的學(xué)生。
影片中的故事告訴我們,“世上沒(méi)難事,只怕有心人”,在我們學(xué)習的.過(guò)程中,只要認真發(fā)現自己的錯誤,并不斷地改正、提高,再做到自立、自強、自信,就一定能成為一名出色的好學(xué)生。
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 3
世界上有無(wú)數的孩子,其中也有些孩子智力低下,但是是金子總會(huì )發(fā)光的。一個(gè)孩子,他大大的眼睛,兩顆門(mén)牙十分大,他就是《地球上的星星》中的主角-伊桑。
伊桑是一個(gè)十分平常的男孩,并且他考試只考2,3分,這么一個(gè)孩子怎樣辦?于是,他的父親便把他送進(jìn)了寄宿學(xué)校,可還是一點(diǎn)變化都沒(méi)有,他還是經(jīng)常挨罵,他的目光當時(shí)已經(jīng)呆滯,就在他最悲傷的時(shí)候,尼庫姆巴老師的到來(lái)改變了伊桑的命運,他通過(guò)長(cháng)期的觀(guān)察,發(fā)現了伊桑誦讀困難,于是便進(jìn)行了家訪(fǎng),發(fā)現了伊桑喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),于是他便請示校長(cháng),讓他做伊桑的補習老師,漸漸的,伊桑通過(guò)了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習,在美術(shù)比賽上一鳴驚人,打敗了尼庫姆巴老師,學(xué)業(yè)有成,最后,他和尼庫姆巴老師緊緊地抱在一起。
是金子總有發(fā)光的時(shí)候的,伊桑,他也是塊金子,尼庫姆巴老師幫忙他,他也發(fā)光,愛(ài)因斯坦也是這樣的,他以前智力也十分低下,但是他提出的相對論竟震驚全世界,伊桑,原先只能夠考幾分,而他卻在學(xué)期未成為了重點(diǎn)。我以前也和伊桑一樣,一點(diǎn)兒也不自信,總覺(jué)得自我不如人家,有著(zhù)一種自卑感,在家中,作業(yè)也十分拖拉,而好同學(xué)早早地就完成了,有時(shí)我的理解潛力也比較差,很多的問(wèn)題一向不懂,朋友叫我做的`事,我總要停下來(lái)想上幾秒才去做,沒(méi)有很快,一聽(tīng)見(jiàn)就去做,有時(shí),我寫(xiě)單詞也和伊桑一樣,每一個(gè)字母都有了,但是位置卻寫(xiě)錯了,伊桑最后在美術(shù)比賽上獲得了勝利,這就是他的優(yōu)點(diǎn),這就是他的發(fā)光的地方,我也要和伊桑一樣,尋找自我的優(yōu)點(diǎn),讓自我也閃亮。
是塊金子總是發(fā)光的,我們要像伊桑一樣,找出自我的優(yōu)點(diǎn),挖掘自我的優(yōu)點(diǎn),讓它發(fā)光,讓自我成為天空上一顆明亮的星星!
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 4
看完這部電影之后,有一種感覺(jué),一種心疼的感覺(jué)。一個(gè)孩子不被父母理解,那是多么的委屈啊?墒,有時(shí)候家人可能意識不到,但對于孩子來(lái)說(shuō)可能是一生的傷痕。
以前我也不知道,這也是我一直走不進(jìn)孩子心里的原因,記得剛開(kāi)始認識我們班孩子的時(shí)候,根本不知道怎樣跟他們聊天,一直都是師傅帶著(zhù)我,那時(shí)候心里還有點(diǎn)小不服氣,覺(jué)得自己可以做好,為此,師父對我操碎了心。慢慢的,感覺(jué)自己真的對孩子不夠關(guān)心,明明很努力,一直都用不在點(diǎn)上,走了不少彎路。
那時(shí),跟孩子聊的最多的也就是知識的'問(wèn)題,學(xué)習的問(wèn)題,并沒(méi)有從側面挖掘到學(xué)生的閃光點(diǎn),可能還是經(jīng)驗不足的問(wèn)題吧,F在想想只是沒(méi)有用心而已,這個(gè)過(guò)程也可能傷過(guò)孩子們的心,讓我跟他們的距離越來(lái)越遠。我自認為用自己最大的熱情對待他們,為什么恰恰相反呢?看完這部電影,我明白,每位孩子都有自己內心的世界,他只是不會(huì )表達,當你不理解他時(shí),他會(huì )用自己的方式回報你。這就是孩子,既簡(jiǎn)單又單純。這并不是傻,只是還沒(méi)有長(cháng)大,所以不要遏制孩子的天性,你會(huì )在孩子的一言一行種發(fā)現他天才的一面,請對孩子多一點(diǎn)耐心,不要急著(zhù)否認。
記得上小學(xué)的時(shí)候,我最喜歡唱歌,爸媽覺(jué)得,唱歌是不務(wù)正業(yè),多學(xué)點(diǎn)知識比什么都強,從那以后我我不會(huì )唱歌了,走音,跑調經(jīng)常,一度讓我不敢開(kāi)口唱歌了,直到現在做什么事情都特別有顧慮,煩躁不安。每天皺眉,就像自己有特別大的坎,F在真想回到小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。所以,孩子該學(xué)的時(shí)候學(xué)習,該玩的時(shí)候也要讓孩子痛快玩,說(shuō)不定你就會(huì )發(fā)現孩子美好的另一面。
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 5
電影講述的是主人公“伊夏”是一個(gè)可愛(ài)、天真、活潑的8歲小男孩成長(cháng)的故事。他喜歡在自己小小世界里到處遨游,因為那個(gè)世界里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花和蝴蝶。在他眼里,一切都是新奇神秘的。他喜歡各種顏色,喜歡魚(yú)兒,小狗,還有風(fēng)箏,盡管這些都是再平常不過(guò)的東西。他會(huì )把世界上的色彩通過(guò)他的想象,繪畫(huà)成他喜歡的樣子。正是因為伊夏對世界的好奇使他闖下不少禍。
于是,為了教育好伊夏,父母將他送到嚴肅封閉的學(xué)校,這一天翻地覆的環(huán)境變化讓伊夏頓時(shí)感到無(wú)助與彷徨……
一天,學(xué)校來(lái)了一位美術(shù)老師,尼克。他積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他,而且很快從中找到了快樂(lè ),唯獨伊夏還是悶悶不樂(lè ),這使得尼克老師注意到了這個(gè)小男孩,開(kāi)始關(guān)注他。尼克老師用自身經(jīng)歷,耐心的幫助和關(guān)心著(zhù)伊夏,終于,在尼克老師為他舉辦的繪畫(huà)大賽里,他克服自己的內心,找回了快樂(lè )。
電影結束,我感動(dòng)極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實(shí)寫(xiě)照,他們在我們身上的付出是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是,當伊夏的.媽媽翻動(dòng)他的畫(huà)冊形成一部動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候,當他在操場(chǎng)上自由自在快樂(lè )奔跑的時(shí)候……而伊夏也是因尼克老師的出現才改變了不會(huì )被普遍教育抹殺孩子才有的天性,反而變得人見(jiàn)人愛(ài)。
作為一名中學(xué)生,我想我們的家長(cháng)和教育從業(yè)者該反省一下他們的教育制度了,不能為了教育而教育。不然教育出來(lái)的不是沒(méi)有思想的機器人,就是編寫(xiě)好程序的機器人!這不僅是一部非常有趣的電影,還是一部可以告訴你教育真諦的電影!這樣的電影才是同文學(xué)、音樂(lè )以及美術(shù)并存的藝術(shù)巨作!
電影的出現用來(lái)教育人,鼓舞人,讓人們擺脫悲傷,重振希望,這才是電影所能給予觀(guān)眾的正能量!
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 6
教師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人,這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學(xué)習很差,可是他的畫(huà)畫(huà)得十分好,想象力豐富。因為伊桑的成績(jì)太差,教師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了,爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法,就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后,伊桑難過(guò)極了,一句話(huà)也不說(shuō),除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天,美術(shù)教師拉姆來(lái)了,他發(fā)現伊桑有繪畫(huà)的天賦。拉姆教師從字母開(kāi)始教伊桑,伊桑的學(xué)習慢慢有了提高,也有了自信。之后,伊桑在繪畫(huà)比賽中贏(yíng)得了第一名,當教師同學(xué)看到他畫(huà)的那么好時(shí),他們都目瞪口呆、十分驚訝。當我看著(zhù)伊桑拿著(zhù)獎狀,向拉姆教師跑去,伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
這部電影給了我很大教育:
一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),有些只是成績(jì)不好罷了,他或許在其它方面有特長(cháng),拉姆的與眾不一樣在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們,他認為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦,不能用成績(jì)去衡量一個(gè)孩子的價(jià)值。
二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jì)不好的經(jīng)歷,為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會(huì )的感受呢?有了問(wèn)題,不要什么不做就只會(huì )埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇適宜的方法,我們是會(huì )改變的。三、我們都是一顆會(huì )發(fā)光的星星,我多么期望教師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護、幫忙每一個(gè)孩子,讓我們都能發(fā)出屬于自我的光彩。
孩子們如同地球上的`星星,他們需要愛(ài),更需要自由,陽(yáng)光,有了這些才有本事去贏(yíng)得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開(kāi)對孩子的束縛,讓他們更好的去享受生活,成為閃著(zhù)光芒的星星。
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 7
看了這部電影的感覺(jué),不僅僅詮釋了教師與學(xué)生之間的關(guān)系,也詮釋了家長(cháng)對待孩子的教育方式。在看電影的過(guò)程中,一度被感動(dòng)到落淚。但最重要的是電影中教師的教學(xué)方式給我們敲響了警鐘,也為我們今后的教育事業(yè)指明了方向。
電影中的伊桑其實(shí)是個(gè)聰明的孩子,可是他有讀寫(xiě)障礙,不管自我怎樣努力,都不能改變這一狀況,當他被學(xué)校退學(xué)時(shí),他的父母送他去了寄宿學(xué)校,我還記得他在大門(mén)口看著(zhù)載著(zhù)父母的車(chē)遠去而他久久不愿離去的場(chǎng)景,我想他的心里想的大概是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學(xué)校里,他被譏笑,挨罰,患上了自閉,也越來(lái)越?jīng)]有自信,連他最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不在喜歡了。如果他的'人生中沒(méi)有出現尼克教師,那么伊桑的未來(lái)也許就不會(huì )是歡樂(lè )的少年了。他的父母固然愛(ài)他,可是卻不去找伊桑之所以差的原因……可是,他幸運地遇到了永不放下的尼克教師,尼克教師用鼓勵和幫忙讓伊桑重新找到了自信。其實(shí),在我們的班里,也有這樣學(xué)習成績(jì)不夢(mèng)想,卻總是給教師和家長(cháng)找麻煩的孩子,對于這樣的孩子,我們的教育方式呢我們也許會(huì )打擊,會(huì )批評,也許從來(lái)沒(méi)有發(fā)現這些孩子在其他方面的天賦,而這個(gè)孩子正在等待我們去發(fā)掘。
尼克教師不僅僅細心,并且心思細膩,用畫(huà)畫(huà)的方式幫忙伊桑找到了自信。當這樣的學(xué)生出現時(shí)我們就應去找找原因,從根源出發(fā)幫忙孩子,孩子就像一棵小樹(shù),只要我們勤施肥,勤松土,他總會(huì )茁壯成長(cháng)。
對于我們來(lái)說(shuō),這部電影告訴我們,遇見(jiàn)這樣的孩子,需要耐心,細心,更需要我們和家長(cháng)一起找出原因,解決原因。
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 8
《地球上的星星》這部電影的男主角是九歲的小男孩杰克,一個(gè)天馬行空的夢(mèng)想家。在他眼中,世界充滿(mǎn)了奇跡和驚喜,每個(gè)角落都散發(fā)著(zhù)獨特的色彩……杰克的兄弟亞當則完全不同,他一直以來(lái)都是成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生,在父母和老師眼里是模范孩子,追求整潔和規則。
之后,有一天,一位代課教師來(lái)到了學(xué)校,他的出場(chǎng)真是十分特別。他穿著(zhù)一身五彩斑斕的服裝,手中吹著(zhù)一支古老的笛子,充滿(mǎn)了神秘的氣息。這位教師名叫李老師,他溫和而又幽默的`教學(xué)方法很快吸引了大家的注意。其中一個(gè)學(xué)生,叫伊桑,一直都比較內向,成績(jì)也一直不太理想。但在李老師的開(kāi)導下,伊桑逐漸變得開(kāi)朗起來(lái),并且取得了顯著(zhù)的進(jìn)步,學(xué)習成績(jì)也慢慢跟了上去。為了鼓勵伊桑更好地發(fā)展自己的才藝,李老師組織了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。參賽者們都發(fā)揮出色,包括伊桑在內的學(xué)生的畫(huà)都非常優(yōu)秀。然而最終,伊桑憑借著(zhù)自己獨特的創(chuàng )意和繪畫(huà)技巧,贏(yíng)得了冠軍!這讓伊桑感到非常驕傲和自信。某天,學(xué)校舉行了一次家長(cháng)會(huì ),伊桑的父母對此心懷憂(yōu)慮,擔心會(huì )被老師批評。然而他們卻驚喜地發(fā)現,家長(cháng)會(huì )上的教師們竟然對伊桑贊賞有加,稱(chēng)贊他的進(jìn)步和努力。伊桑的父母頓時(shí)高興不已,他們?yōu)橐辽T趯W(xué)校取得的成就感到無(wú)比自豪。通過(guò)李老師的引導和鼓勵,伊桑展現出了自己的潛力,并獲得了學(xué)校和家長(cháng)們的認可與支持。這個(gè)故事告訴我們,每個(gè)人都有自己獨特的才能和潛力,只要得到正確的引導和鼓勵,我們都可以取得驚人的成就。
孩子們就像地球上的小星星,他們渴望愛(ài),更需要自由和陽(yáng)光。這些元素是他們贏(yíng)得競爭和面對挑戰的力量所在。讓我們解放孩子,讓他們能夠更好地享受生活,成為閃耀著(zhù)光芒的明星。
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 9
周一看了一部印度電影《地球上的星星》,一步探索孩子內心世界的影片,對我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話(huà)的真正內涵,“世界從來(lái)不缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛”,也許會(huì )因為我們的態(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運。
《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑,他有著(zhù)讀寫(xiě)障礙癥,卻被認為弱智,后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現及時(shí)幫助、鼓勵,展現繪畫(huà)天賦,重拾自信。
伊桑在老師的眼里是淘氣包,無(wú)奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校,因此差點(diǎn)崩潰,從那時(shí)候起,伊桑就像變了一個(gè)人,腦子里再也沒(méi)有奇思異想,在新的學(xué)校他其實(shí)是讀寫(xiě)字母非常困難,每個(gè)字母在他看來(lái),都會(huì )跳舞似的,因此他老被責罵:為什么不明白?為什么老走神?為什么不努力?為什么這樣笨?自己為了掩飾自己在讀寫(xiě)上的無(wú)力感,表現得那么不以為然,又是被逐出教室。有學(xué)習障礙的孩子,必要經(jīng)歷叛逆,痛苦,麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的.莫大影響,最后重拾自信,重新找回繪畫(huà)天賦。
伊桑的父母也深受老師的影響,什么叫關(guān)心孩子,那不是說(shuō)一說(shuō)的,那是關(guān)心的話(huà)語(yǔ),關(guān)心的行為,一個(gè)擁抱,一個(gè)吻,一個(gè)微笑,但在現實(shí)生活中間,大部分孩子沒(méi)有伊桑這樣幸運,老師會(huì )逼著(zhù)學(xué)生達到所謂的教育要求,家長(cháng)逼著(zhù)孩子承擔他們的希望。把一些功利性目標強加到孩子身上,要求孩子延續自己無(wú)法完成的夢(mèng)想。這時(shí)候,孩子的夢(mèng)想被摧毀。
作為老師,如果我們無(wú)法發(fā)現他們潛在的力量、能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛(ài),作為家長(cháng)也一樣,讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)吧,我們的愛(ài)是孩子接受的第一縷陽(yáng)光,會(huì )讓他們一生受用。
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 10
瞧,伊桑心里在想什么?他心里在想什么?他心里又在想什么?
數學(xué)老師沒(méi)讀懂!英語(yǔ)老師沒(méi)讀懂!所有的老師都沒(méi)有讀懂!就連生他養他的父母也沒(méi)有讀懂!
是他!讀懂了伊桑的心,是他讓這顆自閉的心敞開(kāi)了大門(mén),是他讓這顆星星閃出了屬于自己的光芒!這位老師到底擁有什么樣的魔力,讓曾經(jīng)那樣自閉又自卑的孩子,變得如此陽(yáng)光?如此自信?
還記得,尼庫巴老師和學(xué)生的初次見(jiàn)面,一下子就給了孩子們大大的驚喜,未見(jiàn)其人先聞其聲。在歡快的笛聲中,裝扮成小丑的尼庫巴老師,哈哈的出現在孩子們面前,孩子們自由浪漫的天性釋放了出來(lái),第一節美術(shù)課歌舞升平。
尼庫巴老師敏銳的眼睛很快發(fā)現伊桑的與眾不同,他是個(gè)有閱讀障礙的'孩子,于是尼庫巴老師決定家訪(fǎng),他淚流滿(mǎn)面地一次又一次地翻看著(zhù)伊桑的作品,此時(shí)此刻,他讀的僅僅是一幅幅畫(huà)嗎?不,他讀的是伊桑的心!他讀懂了伊桑那顆被同學(xué)嘲笑而無(wú)奈的心,他讀懂了那顆被老師漠視而無(wú)辜的心,他讀懂了那顆被父母放棄而無(wú)助的心。這時(shí),尼庫巴老師拯救伊桑的決心更加堅定了!
他不顧伊桑父親的不屑與反對,還用大量的事實(shí)向校長(cháng)說(shuō)明,伊桑是個(gè)很聰明的孩子,他只是有閱讀障礙,伊桑的興趣點(diǎn)在繪畫(huà)上,他并且主動(dòng)要求為伊桑補課,尼庫巴老師耐心地用盡了各種辦法幫助伊桑記憶,伊桑在一天天的進(jìn)步。直到在學(xué)校的繪畫(huà)大賽中,戰勝了他的老師,獲得了一等獎,他的畫(huà)還被當作學(xué)校的年鑒的封面。從此,伊桑找回了自信,各科成績(jì)回升,成了父母的驕傲。
其實(shí),作為教師的我們,每天也在讀著(zhù)每一個(gè)孩子的心,因為我們懂得:只有讀懂那一顆顆個(gè)性的心,才能讓每一顆星星放出奇異的光芒!
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 11
《地球上的星星》這部影片是一部?jì)和瘎∏樾碗娪,影片由阿爾米汗執自導自演的一部印度電影。影片講述了一個(gè)八歲男孩和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事。
看完這部電影后,留給我們更多的是感動(dòng)。伊夏作為一名患有閱讀障礙的學(xué)生,他給予孩子的是關(guān)心,等待和寬容。伊夏在進(jìn)入寄宿學(xué)校時(shí),幼小的心靈已經(jīng)受到來(lái)自社會(huì ),來(lái)自家人的殘酷打擊。但作為一名代課老師,尼克在上第一堂課時(shí)就已經(jīng)注意到伊夏,他努力去接近他,可是伊夏拒絕。為了了解這么一位對外界充滿(mǎn)恐懼的學(xué)生,尼克老師先從他旁邊的同學(xué)來(lái)了解。知道伊夏成績(jì)不好,老是受罰之后,他進(jìn)一步去了解這些原因,還與家長(cháng)溝通,與學(xué)校領(lǐng)導老師溝通,出于對學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)護,這顆責任心促使他愿意每天多花自己的課余時(shí)間來(lái)對伊夏進(jìn)行輔導,皇天不負有心人,伊夏在尼克老師的幫助下,有了很大的'進(jìn)步,能夠識字,寫(xiě)字了。
為了讓孩子們的個(gè)性得到發(fā)展,最為美術(shù)老師的尼克,向學(xué)校溝通,學(xué)校終于答應為孩子們舉辦一次繪畫(huà)比賽。這一天,包括之前頑固的老師們都融入其中,展現自己活潑可愛(ài)的一面,讓手中的畫(huà)筆在畫(huà)板上自由飛翔。尼克老師用希望和愛(ài)畫(huà)下了伊夏,而伊夏也用心畫(huà)下了自己的內心世界。終于伊夏的作品獲得了第一名,尼克老師所畫(huà)的伊夏得了第二名,伊夏得以在大家面前展現自身的才能,在所有人面前證明他并不是一個(gè)弱智、沒(méi)用的人,相反他是一個(gè)比別的孩子更聰明,更有思想的人。
在領(lǐng)獎臺上他含著(zhù)眼淚擁抱尼克老師時(shí),深深地感動(dòng)了我,讓我覺(jué)得作為教師就應該這樣幫助孩子們,在黑暗的路上,老師就是那一盞明亮的燈,用愛(ài)心為他照亮前方的道路!
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 12
《地球上的星星》講述了一個(gè)三年級小男孩伊夏的故事。他和其他孩子截然不同,成績(jì)差、愛(ài)打鬧,但他又充滿(mǎn)了無(wú)限的想象力。他能夠把書(shū)本或試卷上的字符想象成一個(gè)個(gè)豐富的世界。但在當時(shí)社會(huì ),無(wú)論是父母或老師都以成績(jì)論人,而伊夏就是眾人眼中的差生,于是父母忍痛把他送去了一個(gè)寄宿學(xué)校。
到了那個(gè)寄宿學(xué)校,由于成績(jì)差被人嘲笑,被人孤立,原本開(kāi)朗的伊夏開(kāi)始閉口不說(shuō),不愿與任何人交流,就連他最?lèi)?ài)的畫(huà)畫(huà)他都放棄了,他得了自閉癥。他的眼神空洞無(wú)助。直到有一天,來(lái)了一個(gè)新的.美術(shù)老師尼克,一個(gè)改變伊夏生命的偉大人物,他從伊夏的眼神里看出來(lái)他在求救。他的出場(chǎng)令人震驚,他把自己裝扮成一個(gè)小丑,伴隨著(zhù)音樂(lè )跳舞,瞬間就引起了學(xué)生的興趣,讓那些學(xué)生從巨大的學(xué)習壓力中暫時(shí)解脫出來(lái),并任由他們自由想象。
當他看到悶悶不樂(lè ),一動(dòng)不動(dòng)的伊夏時(shí),他并沒(méi)有對他一頓痛罵,而是去了伊夏的家跟他父母了解情況,當他看到伊夏之前的畫(huà)作是他震驚了。后來(lái)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的觀(guān)察,尼克老師發(fā)現其實(shí)伊夏有閱讀寫(xiě)字障礙。隨后,他便逐步開(kāi)導伊夏,不離不棄。終于,功夫不負有心人,伊夏終于改變了之前萎靡不振的狀態(tài),他開(kāi)始重新畫(huà)畫(huà)。終于,在校級繪畫(huà)比賽中,伊夏獲得了冠軍,征服了所有人。他的繪畫(huà)成了學(xué)校年鑒的封面,而另外一面則是尼克老師畫(huà)的愛(ài)笑的伊夏。影片最后,即將回家度假的伊夏緊緊擁抱住尼克老師,這個(gè)改變了他生命的偉大男人,這一場(chǎng)面不能不讓人為之流淚。
這部電影應引起眾多人的思考。家長(cháng)和老師都應該是發(fā)現孩子美的伯樂(lè ),任何一個(gè)孩子都是地球上的星星,他們都能而且都會(huì )發(fā)光。我們要用欣賞的眼光看孩子,永遠不要放棄他們,要讓他們知道他們就是會(huì )發(fā)光的星星!
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 13
看了這部電影的感覺(jué),不僅僅詮釋了教師與學(xué)生之間的關(guān)系,也詮釋了家長(cháng)對待孩子的教育方式。在看電影的過(guò)程中,一度被感動(dòng)到落淚。但最重要的是電影中老師的教學(xué)方式給我們敲響了警鐘,也為我們今后的教育事業(yè)指明了方向。
電影中的伊桑其實(shí)是個(gè)聰明的孩子,但是他有讀寫(xiě)障礙,不管自我怎樣努力,都不能改變這一狀況,當他被學(xué)校退學(xué)時(shí),他的父母送他去了寄宿學(xué)校,我還記得他在大門(mén)口看著(zhù)載著(zhù)父母的車(chē)遠去而他久久不愿離去的場(chǎng)景,我想他的心里想的大概是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學(xué)校里,他被譏笑,挨罰,患上了自閉,也越來(lái)越?jīng)]有自信,連他最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不在喜歡了。如果他的人生中沒(méi)有出現尼克老師,那么伊桑的未來(lái)也許就不會(huì )是快樂(lè )的少年了。他的父母固然愛(ài)他,但是卻不去找伊桑之所以差的原因……但是,他幸運地遇到了永不放下的尼克老師,尼克老師用鼓勵和幫忙讓伊桑重新找到了自信。其實(shí),在我們的班里,也有這樣學(xué)習成績(jì)不理想,卻總是給老師和家長(cháng)找麻煩的孩子,對于這樣的'孩子,我們的教育方式呢?我們也許會(huì )打擊,會(huì )批評,也許從來(lái)沒(méi)有發(fā)現這些孩子在其他方面的天賦,而這個(gè)孩子正在等待我們去發(fā)掘。
尼克老師不僅僅細心,而且心思細膩,用畫(huà)畫(huà)的方式幫忙伊桑找到了自信。當這樣的學(xué)生出現時(shí)我們就應去找找原因,從根源出發(fā)幫忙孩子,孩子就像一棵小樹(shù),只要我們勤施肥,勤松土,他總會(huì )茁壯成長(cháng)。
對于我們來(lái)說(shuō),這部電影告訴我們,遇見(jiàn)這樣的孩子,需要耐心,細心,更需要我們和家長(cháng)一起找出原因,解決原因。
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 14
他終于發(fā)現了“他”的才華,展現出那抹燦爛的微笑。
伊夏,一個(gè)成績(jì)始終是最差的小男孩,遭到了家長(cháng)、老師的責罵、批評,同學(xué)的嘲諷,后來(lái)被迫轉到了一個(gè)新的學(xué)校。但是,不管他怎么樣去努力,卻仍然不能學(xué)好,沒(méi)有人看到他的努力,只看到糟糕的作業(yè),換來(lái)的批評,使他內心受到了巨大的創(chuàng )傷。這時(shí),新轉來(lái)的和他有相似經(jīng)歷的尼克老師,卻發(fā)現了他的才華,經(jīng)過(guò)對他作業(yè)的分析,發(fā)現他只是在誦讀方面有障礙,同時(shí)也發(fā)現他還有超同齡人的想象力。而此后伊夏在尼克老師的幫助下,逐漸地找回了自信,成績(jì)也有所進(jìn)步,并在畫(huà)作比賽上展現出自己獨特的光芒。即使有著(zhù)誦讀障礙,但他仍有著(zhù)超出同齡人的才華。
不僅僅是“他”,在影片中也曾提到過(guò)有許多名人也有著(zhù)相似的經(jīng)歷。愛(ài)因斯坦,有人說(shuō)他小時(shí)候也被診斷為誦讀困難,在語(yǔ)言方面有著(zhù)障礙,直到6歲才能開(kāi)口說(shuō)話(huà),在單詞拼寫(xiě)上也存在困難,令人們都十分擔心。但他沒(méi)有放棄,通過(guò)不斷地努力,養成了他的思維習慣,最終展現了與其經(jīng)歷不符的天才頭腦。
海倫·凱勒,在一歲時(shí)候便染上了一場(chǎng)大病,使她成為一個(gè)聾啞人,5歲時(shí)眼睛也看不見(jiàn)了,從此走進(jìn)了靜默黑暗的世界。后來(lái)她遇到了良師Anne,讓她重燃了希望,憑著(zhù)堅強的意志力,優(yōu)美的`文筆,她成為了一名聞名世界的作家。
每個(gè)人都是平等的,或許上天給你關(guān)閉了一扇門(mén),但不要害怕,不要放棄自己,找回自信,因為上天會(huì )給你打開(kāi)一扇窗。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),而我們應該做的是找到它們,同時(shí)去幫助那些還處在黑暗中的“他們”,成為點(diǎn)綴夜空的那一顆星。
《地球上的星星》觀(guān)后感600字 15
伊桑生活在一個(gè)大家認為很幸福的家庭。爸爸在外打拼,媽媽為了孩子放棄了自己的事業(yè)。哥哥成績(jì)優(yōu)異,體育方面也很有天賦。
媽媽的愛(ài)讓伊桑也有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年,盡管成績(jì)糟糕,但媽媽的擁抱仍然讓他擁有很多的快樂(lè )。
當因為成績(jì)不得不將伊桑送至寄宿制學(xué)校時(shí),每周的探望成了伊桑最大的期待。但因為哥哥的參賽,爸爸媽媽要陪同,沒(méi)有聽(tīng)完電話(huà)的伊桑放下電話(huà)就走了,那背影竟變得格外的落寞、格外的.長(cháng)。
當拉姆老師家訪(fǎng)時(shí),分析伊桑的真實(shí)情況時(shí),爸爸也不斷地在強調:自己是很愛(ài)孩子的,盡管對讀寫(xiě)障礙是初次聽(tīng)說(shuō)。盡管后來(lái),他也專(zhuān)程到學(xué)校,告訴拉姆老師伊桑媽媽也讀了好幾本關(guān)于讀寫(xiě)障礙的書(shū),但為了伊桑,作為家長(cháng)究竟做了多少?看著(zhù)站在海報前簡(jiǎn)單拼讀的伊桑,爸爸匆匆而別。
單單是愛(ài)孩子,母雞也會(huì )這樣做。在面對一個(gè)獨立的生命個(gè)體,我們究竟該用怎樣最合適的愛(ài)的方式讓孩子的生命得以滋養,讓孩子的生命得以綻放。
全世界都可以?huà)仐壓⒆,但作為孩子的爸爸媽媽(zhuān)覀円欢ㄒ嬲\地告訴孩子:“你真棒!”
上帝關(guān)閉一扇門(mén),一定會(huì )開(kāi)啟另外一扇窗。因此,對每一個(gè)學(xué)習困難的兒童來(lái)說(shuō),不管他已經(jīng)被耽誤到什么程度,我們都應當讓他在公民的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于:要使我們的每一個(gè)學(xué)生選擇這樣一條生活道路和這樣一種專(zhuān)業(yè),他不僅是供給他一塊夠吃的面包,而且能基于他生活的快樂(lè ),給予他一種自尊感。因此,幫著(zhù)孩子尋找自己的興趣點(diǎn),放大孩子的興趣點(diǎn),相信星星之火足以燃起生活的信心。他作為一個(gè)公民,首先應該享有幸福生活的權利。
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