伏羲班教學(xué)指南觀(guān)后感
當品味完一部影視作品后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地對所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編幫大家整理的伏羲班教學(xué)指南觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年3月1日至3月2日，姜博士給我們講解六個(gè)小時(shí)的伏羲班教學(xué)指南；之前自己還有很多對伏羲教育的不解，也有很多疑問(wèn)，但聽(tīng)了博士講課之后很多問(wèn)題都解決了也知道了作為伏羲教育的一名老師要有怎樣的教學(xué)方法，也明白了教師的使命。
聽(tīng)了博士的講解發(fā)現自己以前存在的問(wèn)題這也是今后需要改進(jìn)的地方：
一、回想起以前自己在幼一班時(shí)在教學(xué)時(shí)有圍繞"德智體美勞"素質(zhì)教育，但沒(méi)有做到適時(shí)、高效、循環(huán)、精益求精進(jìn)行教學(xué)。做任何一件事都沒(méi)有按照嚴格的要求進(jìn)行，"體"這方面也做得不是很到位，孩子們的鍛煉時(shí)間還是很少體質(zhì)還是有待加強，之前由于學(xué)校安排大班的孩子輪流給全校的老師學(xué)生洗碗我們幼兒班的沒(méi)有機會(huì )去洗，所以導致她們習勞這塊也不是做得很到位，下學(xué)期爭取幼兒班也有機會(huì )當值日生去習勞等，這些都是需要今后改正的地方。
二、博士說(shuō)到了伏羲班教學(xué)是"大學(xué)習"
1、時(shí)間上是靈動(dòng)的：不限于每節課必須要35分鐘或40分鐘。老師應根據學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)或教育機會(huì )隨時(shí)調整上課和休息時(shí)間。學(xué)生的學(xué)習不是一刀切的，如有的學(xué)生掌握較快，可以獎勵其他活動(dòng)，如看書(shū)、戶(hù)外游戲等。
但自己在教學(xué)時(shí)還是沒(méi)有做得到，有時(shí)上課時(shí)間還是很長(cháng)總以為孩子們坐在哪兒就能把教的全部都學(xué)會(huì )，不夠到了學(xué)期過(guò)半時(shí)自己也改過(guò)了很多懂得如何調動(dòng)孩子們的.激情能達到最短的時(shí)間學(xué)到最多的東西，效率提高了一點(diǎn)但也需要隨時(shí)變通。
2、空間上是拓展的：時(shí)時(shí)處處皆教育。伏羲班上課地點(diǎn)不局限于教室內，還有室外、家庭。既有課堂常規內容的教學(xué)，也有室外活動(dòng)教學(xué)，尤其要注意校內外教育的有機結合。
戶(hù)外時(shí)沒(méi)有好好抓住教育的機會(huì )，看到孩子們開(kāi)心的在玩就有種不忍心去打擾她們的世界，只想在旁邊觀(guān)看她們童真的世界。
3、內容上是豐富的：
�。�1）時(shí)時(shí)、處處、事事都是教育素材和機會(huì )。
�。�2）經(jīng)典為本，不論古今中外，只要能讓學(xué)生終生受益，就應該學(xué)習。關(guān)鍵在于適時(shí)，即什么時(shí)候安排學(xué)習什么內容，要精心研究。
�。�3）課本與生活結合，成才與德行結合，磨練與鼓勵結合，傳統與現實(shí)結合，讀書(shū)與篤行結合，學(xué)校與家庭結合。
想想之前上課的內容還是有點(diǎn)單一，讀經(jīng)就坐在哪里讀，識字也是坐在靜靜的坐在哪里識，只有其他如手工或繪畫(huà)時(shí)孩子能才能隨意點(diǎn)，也是每周的手工課或繪畫(huà)課她們是最期待的最開(kāi)心的。
三、伏羲班老師的使命：優(yōu)秀的老師，應該是"經(jīng)師"和"人師"的統一，不僅要精于"傳道"、"授業(yè)"、"解惑"，更要以育人為責任和使命。
優(yōu)秀的老師心中要有國家和民族，要明確認識到培養孩子關(guān)系到國家的未來(lái)和民族的興衰，愛(ài)孩子就是愛(ài)國家，愛(ài)民族。愛(ài)孩子不僅體現在教學(xué)工作中，更體現在自身的一言一行上。因此，自身學(xué)習和培養孩子是密不可分的。
確實(shí)老師的自身學(xué)習很重要，孩子的學(xué)習速度很快如果老師不段加強學(xué)習是趕不上孩子的步伐的，老師不學(xué)習也沒(méi)有能量教給孩子們。所以要記住老師的使命，教師成長(cháng)的座右銘：有心、認真、勤奮、自覺(jué)。
四、博士講到兩個(gè)輪子就是痛快地玩，專(zhuān)心地學(xué)。學(xué)會(huì )玩是老師的重要任務(wù)，（培訓也學(xué)到了很多，開(kāi)學(xué)之后也會(huì )運用到教學(xué)當中，認清了作為一名伏羲教師要用怎樣的心去對待每一個(gè)人每一件事物，也明白了教師的使命，也要做到：老實(shí)聽(tīng)話(huà)真干。
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