2016最新怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感
王金戰老師的講座《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》為大家講解了讓孩子愛(ài)上學(xué)習的方法，看過(guò)之后最你有什么幫助呢?
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》 觀(guān)后感篇一
讓孩子愛(ài)學(xué)習，自主學(xué)習，學(xué)習好，是每個(gè)家長(cháng)的愿望，所以抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，認真地觀(guān)看了王金戰老師的講座，并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
講座記錄：
1.首先是培養孩子的學(xué)習興趣(學(xué)好的基礎);其次是改變孩子的學(xué)習觀(guān)念(學(xué)好的動(dòng)力)。
2.培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障
3.聰明的孩子是夸出來(lái)的。我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)
4. 學(xué)習是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì )了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節迎接他們的必將是豐收的喜悅。
5. 要學(xué)著(zhù)去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
6.你可以長(cháng)時(shí)間不學(xué)習，但是你學(xué)習的每一分每一秒都必須是高效的。
觀(guān)后感
首先應讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生興趣。培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì )激發(fā)不能限量的潛能。作為家長(cháng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習是一種快樂(lè )，認識到學(xué)習是一種責任，是成長(cháng)的過(guò)程，而不是一種負擔。
在孩子的日常學(xué)習過(guò)程中，不要只關(guān)注孩子的考試成績(jì)，不關(guān)注孩子學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗，不要不自覺(jué)的把自己的意愿強加于孩子身上，每天不停的說(shuō)教，批判，逐漸地讓孩子當學(xué)習成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習當成受罪。
我們的孩子一生至少要接受16年的教育生活甚至更長(cháng)，在這漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中，作為一名家長(cháng)，我個(gè)人認為首先要努力提高自己的學(xué)習，修養，耐心和耐性以適應孩子的學(xué)習過(guò)程，適應中國式的教育。去了解孩子的內心，了解孩子所學(xué)的內容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長(cháng)和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來(lái)的快樂(lè )和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。要在夸獎中不失嚴厲，要讓孩子逐步實(shí)行中國的教育體制。
寧靜致遠，學(xué)得寧靜，學(xué)得平靜。學(xué)習要有氛圍， 網(wǎng)絡(luò )、手機 、電視等電子產(chǎn)品讓孩子沒(méi)有思考的要求、沒(méi)有學(xué)習的積極性、玩物喪志，要學(xué)會(huì )限制孩子玩手機打游戲，引導孩子在閱讀，讀書(shū)中找到樂(lè )趣。
要學(xué)會(huì )和孩子溝通，給他講道理，當我的孩子背著(zhù)書(shū)包進(jìn)入學(xué)校的第一天給他念了龍應臺的一段話(huà)：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )。”也許他聽(tīng)不懂，也許他不明白，但是我會(huì )試著(zhù)讓他明白，我會(huì )在他學(xué)習的生活中陪伴他左右，讓他知道為什么必須學(xué)習，進(jìn)而一步，讓他在艱苦的中國式學(xué)習過(guò)程中體會(huì )到學(xué)習的必要性，同時(shí)保持著(zhù)健康的心理，擁有一顆快樂(lè )的心。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》 觀(guān)后感篇二
他是用什么樣的教育方式和學(xué)習方法把一個(gè)又一個(gè)孩子培養成才的呢?我們一起來(lái)看看吧!
王金戰老師講：“大家一談到學(xué)習這件事，馬上就聯(lián)想到，一個(gè)孩子是否聰明，是否用功?其實(shí)，影響學(xué)習的決定性因素就只有智力因素和非智力因素兩種.”
非智力因素包括:一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)和自信心，身體狀況及家庭中父母關(guān)系的和諧程度。
學(xué)習成績(jì)當然還離不開(kāi)父母關(guān)系的和諧程度，假如，父母鬧離婚了，不僅對我們幼小的心靈造成了創(chuàng )傷，還會(huì )使我們無(wú)心向學(xué)!學(xué)習成績(jì)也離不開(kāi)老師的教育，所以，老師也要盡量讓同學(xué)們想學(xué)習的方式，更加認真地學(xué)習，這樣，成績(jì)自然就上去了。
有些同學(xué)厭學(xué)，他們并不是厭惡學(xué)習本身，他們是不喜歡這個(gè)科目的老師，他們就不想學(xué)了，所以要加強教師、家長(cháng)的德才水平。并且，家長(cháng)應該把孩子當做朋友對待。
如果孩子對家長(cháng)有意見(jiàn)了，他(她)沒(méi)法訴說(shuō)，就會(huì )以學(xué)習上一種消極的態(tài)度來(lái)對待，來(lái)發(fā)泄對家長(cháng)的不滿(mǎn)。還有就是學(xué)習環(huán)境，在一個(gè)吵吵鬧鬧的環(huán)境下和一個(gè)非常安靜的環(huán)境下，這些學(xué)習效果都是完全不同的。剛才的這些問(wèn)題可以統稱(chēng)為“非智力因素”。
“非智力因素”的核心是心態(tài)，當我們特別高興和特別不高興地去做一件事的時(shí)候，效果會(huì )截然不同。還要讓孩子帶著(zhù)一種興趣去做事。在十四歲之前是一個(gè)人智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。
如何才能讓激發(fā)我們學(xué)習興趣呢?這個(gè)時(shí)刻分兩方面來(lái)說(shuō)，一方面來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段，要是讓孩子學(xué)習了她(他)感興趣的事，會(huì )對他的智力有很大的提高!另一方面是個(gè)人，今后上課敢于發(fā)言。
不要對學(xué)習有壓力，要有信心，心理壓力別太大，考試之前不要太緊張，學(xué)習就是一種心態(tài)!加油吧，各位!
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》 觀(guān)后感篇三
今天看了《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》的視頻，受益匪淺，結合自己和孩子在學(xué)習方面的問(wèn)題和想法，大致總結了以下幾點(diǎn)：
一、養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”只有經(jīng)常學(xué)習，生活中的好東西就全來(lái)了，因此，作為家長(cháng)，要和孩子一起學(xué)習，共同養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。近兩年，孩子的讀書(shū)興趣明顯提高，經(jīng)�？雌饡�(shū)來(lái)忘記吃飯，非常投入，用他自己的話(huà)說(shuō)，仿佛變成了書(shū)中自己喜歡的那個(gè)角色。
二、 養成良好的學(xué)習生活習慣。千萬(wàn)不要強制孩子學(xué)習，要逐步激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，激發(fā)他的積極性。要想學(xué)習成績(jì)好，不是說(shuō)好就能好的，首先要愛(ài)上學(xué)習!當我們談起學(xué)習的時(shí)候，有些人認為學(xué)習是件簡(jiǎn)單的事，有些人覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味。但是，仔細想想，學(xué)習可以給我們帶來(lái)很多好處，不僅可以增長(cháng)知識，還可以開(kāi)闊視野。
三、提高孩子的自信心。經(jīng)常給孩子鼓勵，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，將其放大，讓孩子感覺(jué)到自己是最棒的!提高了孩子的自信心，孩子會(huì )想法設法的做的更好，一件事情做好了，做另一件事情也會(huì )找到自信，相信自己會(huì )行。這樣并不是說(shuō)孩子的缺點(diǎn)就可以無(wú)視，置之不理，而是換一種方式方法，引導孩子意識到自己的缺點(diǎn)，自覺(jué)的去改正。如果只是一味的拿孩子的缺點(diǎn)去批評他，會(huì )讓孩子感覺(jué)到自己一無(wú)是處，反而會(huì )形成破罐子破摔的不良習慣。
四、多和他老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況。孩子都是具有兩面性的，在學(xué)校和在家中的表現肯定不一樣。有的孩子在家開(kāi)朗，可能在學(xué)校就緊張靦腆起來(lái)，有的孩子卻恰恰相反。通過(guò)和老師溝通，及時(shí)了解自己孩子的在校表現，也將孩子在家的表現情況及時(shí)反饋給老師，老師和家長(cháng)共同針對不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，共同使學(xué)習得到進(jìn)步。
每個(gè)學(xué)期結束，看到孩子的學(xué)習成績(jì)，總會(huì )進(jìn)行一些反思，考慮很多補救的措施和方法，但往往堅持不了多長(cháng)時(shí)間。要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習，作為家長(cháng)，首先應該愛(ài)上學(xué)習，持之以恒，給孩子做出表率，做出榜樣。
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