“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感
看完一部經(jīng)典作品以后，大家一定收獲不少吧，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編幫大家整理的“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感1
法罕、拉加和蘭徹是同寢的大學(xué)同學(xué)，他們都在印度的著(zhù)名學(xué)府帝國工業(yè)大學(xué)就讀。法罕其實(shí)并不想學(xué)工業(yè)設計，他想成為一名野外攝影師；拉加的家庭十分貧困，他的家人希望萊吉畢業(yè)后能找個(gè)好工作以改善家庭的經(jīng)濟狀況；而蘭徹的身世一直是一個(gè)謎。這個(gè)謎要到他們畢業(yè)十年之后才能揭曉。
大學(xué)里的生活總是和學(xué)習、考試、愛(ài)情相伴。蘭徹成績(jì)很好，總是名列前茅，而且他對機械有一種異乎尋常的'熱愛(ài)和天賦。而另外兩個(gè)室友法罕和拉加則沒(méi)有這么好的腦子，雖然學(xué)習很努力，但他們總是倒數的學(xué)生。法罕每天惦記著(zhù)攝影，拉加每天畏首畏尾，早晚都要求神告佛以期自己考試通過(guò)。除了成績(jì)出眾之外，蘭徹還是一個(gè)喜歡開(kāi)導別人的人，他似乎是先知、又似乎是上天派來(lái)的神明，每每當他人在無(wú)助、錯誤或者是生活即將步入歧途的時(shí)候，他總是會(huì )恰當地出現，恰當地給予指點(diǎn)。因為他的這種高強的“本領(lǐng)”，他得罪了學(xué)校的院長(cháng)、整蠱了只會(huì )死記硬背的同學(xué)、而且還得到了自己的愛(ài)情。
畢業(yè)前夕，院長(cháng)把象征著(zhù)榮譽(yù)的“太空筆”送給了蘭徹，并告訴蘭徹，他是一個(gè)天賦異稟的學(xué)生。畢業(yè)的時(shí)候，法罕得到了一個(gè)匈牙利攝影師的工作邀請，拉加得到了公司的聘用，而蘭徹則一聲不響地離開(kāi)了學(xué)校。他去了哪里，沒(méi)有人知道。
十年之后，當年被蘭徹整蠱的“消音器”找了回來(lái)，他要帶著(zhù)拉加和法罕找到蘭徹。在他被整蠱的那個(gè)夜晚，他和蘭徹打了一個(gè)賭，要在十年后的今天一比“事業(yè)的成功”。如今他拿著(zhù)高薪、開(kāi)著(zhù)沃爾沃，自詡為“成功人士”。于是他便帶著(zhù)“兩個(gè)白癡”按照一個(gè)模糊的地址便走上了尋找蘭徹的旅程。也許這更像是一次朝圣之旅。
旅途漸次展開(kāi)，他們也在屢屢回憶著(zhù)大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而蘭徹那離奇的身世和經(jīng)歷也將一點(diǎn)一點(diǎn)被揭露開(kāi)來(lái)。結果總是出乎意料的，在一個(gè)碩大的學(xué)校里，在笑瞇瞇的蘭徹面前，那個(gè)“成功人士”也不得不低下了自己高傲的腦袋。而當年和蘭徹一墜愛(ài)河的姑娘最終也找到了自己的幸福。
“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感2
這是一部印度富有教育意義的電影，有幸在培訓中觀(guān)看了這部電影，感覺(jué)非常不錯。電影中充斥著(zhù)許多幽默搞笑的鏡頭，但是在一片嬉笑怒罵中卻充斥著(zhù)我們的神經(jīng)，怎樣的教育才是正確的，適合的。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室，結為好友。在以嚴格著(zhù)稱(chēng)的學(xué)院里，蘭喬是個(gè)非常與眾不同的學(xué)生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長(cháng)“病毒”，質(zhì)疑他的教學(xué)方法。他不僅鼓動(dòng)法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說(shuō)校長(cháng)的二女兒碧雅離開(kāi)滿(mǎn)眼銅臭的未婚夫。
看完整部電影，我們欣賞男主角蘭喬的特立獨行，不走常規模式，感嘆他偉大的成就，當然也為他收獲的美好愛(ài)情所慶幸。但是在這些感動(dòng)的背后，還是會(huì )對教育有著(zhù)深刻的反思。雖然我們和他們處于不同的國度，有著(zhù)不同的教育制度，但是我們所面對的學(xué)生確是有著(zhù)某種相通性的。不同的孩子有不同的個(gè)性特點(diǎn)，對于那幾個(gè)特別調皮、愛(ài)自由、不受約束的孩子該怎么教育呢?我們在某些時(shí)候是不是也充當著(zhù)電影中那位“病毒”校長(cháng)的角色呢?
以前的我可能真的也會(huì )很急躁，希望那些不守規矩的孩子馬上改正，所以采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，這樣孩子更容易有抗拒心理，更要與你對著(zhù)干。比如碰到過(guò)這樣的一個(gè)孩子，他很有個(gè)性，很有想法，也很聰明，但是自控能力比較差，課后總喜歡在教室里跑動(dòng)。我覺(jué)得這是很危險的行為，對他自己對別人都是不安全的行為，就對他進(jìn)行了嚴厲的批評，但是他卻一副很不服氣，很不在乎的表情。讓我更是氣不打一處來(lái)，晚上放學(xué)時(shí)又將他的不良行為告訴了他的媽媽。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我發(fā)現他是對我有抵觸情緒的，早上來(lái)班里也不愿意跟我打招呼了。其實(shí)孩子也是有自尊心的，可能我的'做法讓他在同伴和家長(cháng)面前失了面子。
通過(guò)這次觀(guān)看的電影，我覺(jué)得自己真的要反思下以往的教育行為，是否真正做到尊重孩子，尊重他們不同性格發(fā)展的特點(diǎn)。以后孩子犯錯了，應該嚴肅處理，但是過(guò)后要像沒(méi)事一樣和他一起玩，讓他知道規矩是規矩，喜歡是喜歡，即使你犯了錯，老師還是很喜歡你的，批評與喜歡是兩回事。
“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感3
早有耳聞云:“印度電影片時(shí)超長(cháng)，而且歌舞極多�！边@天看了<三傻大鬧寶萊塢>才親自感受到了這兩個(gè)名副其實(shí)的印度元素。我本想把它當作一部喜劇片來(lái)看，但是影片強烈的主題氛圍，使得我不得不分析影片所折射出的社會(huì )問(wèn)題。
本片講述了三個(gè)年輕人蘭徹、法爾漢、拉朱由于相同的專(zhuān)業(yè)——工程學(xué)而相遇于印度國立工程學(xué)院，由于各自不一樣的家境，三人不得不應對來(lái)自家庭和學(xué)院的壓力，而他們的同學(xué)查圖爾是一個(gè)只明白死記硬背的人，蘭徹執意要讓兩位朋友明白死記硬背是得不了第一的，所以在考試中考到了第一，又在查圖爾演講時(shí)捉弄他，結果在慶功時(shí)遇到查圖爾，不得已與查圖爾打賭，從而引起了開(kāi)頭查圖爾、拉朱、法爾漢尋找蘭徹的旅程。并且得知他們的`朋友并非蘭徹，它只但是是因為他的好學(xué)而被前首相看重來(lái)代替自我不爭氣的兒子去上學(xué)來(lái)獲得文憑�！疤m徹”雖無(wú)屬于自我的文憑，但他還是透過(guò)幾年大學(xué)學(xué)習而獲得了超多知識，更巧合的是，他竟然就是冤家對頭查圖爾所說(shuō)的那個(gè)擁有500多項專(zhuān)利的科學(xué)家，且全球的公司都想得到這個(gè)人才。最終，他們一行人最后在某個(gè)地方找到了“蘭徹”，故事終以大圓滿(mǎn)的方式告終。
從“蘭徹”身上能夠隱隱約約地看到宋濂、東陽(yáng)馬生的影子，他們好學(xué)、善學(xué)，對學(xué)習總抱有滿(mǎn)腔的激情，以學(xué)習為樂(lè )�？桌戏蜃右郧罢f(shuō)過(guò):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！倍五�、東陽(yáng)馬生、“蘭徹”都是這樣的人。
如今，隨著(zhù)義務(wù)教育的深入，不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，換言之，就是說(shuō)已經(jīng)對學(xué)習沒(méi)有一點(diǎn)激情了，這點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。我作為學(xué)生，對這點(diǎn)是深有感觸地，有人以前問(wèn)我:“你物理學(xué)的那么好，有什么訣竅嗎?”我莞爾一笑，說(shuō):“學(xué)不好物理，不是因為你比其他人苯，而是你對于物理采取一種回避的態(tài)度，就是沒(méi)有激情去學(xué)好物理�！蔽矣浀靡郧坝幸粋�(gè)作家說(shuō)過(guò):“對于學(xué)習，最要命的是什么呢?就是缺少對于學(xué)習的激情。你比別人笨，你能夠用勤奮去彌補，但你如果對學(xué)習缺少了激情，那你就不可能學(xué)好了�！�
<三傻大鬧寶萊塢>，喜劇片而已，但它所折射的社會(huì )現象，卻讓我受益匪淺。
請記住，學(xué)習在于激情。
“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感4
自從上次聽(tīng)了蕭秋水老師的講座——好的電影和好書(shū)一樣，值得反復看，我就決定再看一遍這個(gè)高中時(shí)代與全班同學(xué)在教室看的、當時(shí)就覺(jué)得特別精彩的電影——3 idiots。
再看這部電影，還是會(huì )被逗樂(lè )與感動(dòng)，為他們所做的荒唐無(wú)厘頭的事情發(fā)出笑聲，也為他們兄弟間的情誼感到溫暖。更多的是更懂得電影里講的道理，并能夠將其應用于自己的生活中。 All Is Well
皮婭姐姐Mona的孩子順利出生卻沒(méi)有哭，驚慌失措中拉加喊出“All is well”，孩子的腳就踢了一下，接著(zhù)在大家共同的“All is well”中，孩子有了生命的跡象，發(fā)出讓人踏實(shí)的哭聲。雖然故事情節有些許夸張，但道理卻是存在的。面對生活的坎坷與波浪，就哄哄我們脆弱的心，讓它聽(tīng)話(huà)，不要慌張，一切都會(huì )過(guò)去的，沉穩、成熟、淡定。發(fā)現興趣，勇敢面對法罕深深地愛(ài)著(zhù)攝影，卻因為父親的嚴厲就放棄了愛(ài)好，在機械工程學(xué)里找不到努力的方向。我覺(jué)得生活最大的樂(lè )趣就是努力著(zhù)，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，做著(zhù)有意義的事情�！拔蚁胝f(shuō)服你，爸。但不會(huì )以死相脅，爸，我做一名攝影家又會(huì )怎樣呢？掙得少一點(diǎn)，房子小一點(diǎn)，車(chē)子小一點(diǎn)，但我會(huì )很快樂(lè )，會(huì )真正幸福�！狈畔驴謶峙c負擔
拉加對專(zhuān)業(yè)有熱情成績(jì)卻還是很差，蘭徹分析道：“因為你是懦夫，害怕未來(lái)，看看這個(gè)，戒指比手指頭還多。為考試戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴……你這么害怕明天，怎么能過(guò)好今天？又怎么能專(zhuān)注于學(xué)業(yè)？“ 有熱情有夢(mèng)想就大膽地干，不必瞻前顧后，猶豫不決，當我們在努力的時(shí)候，不要有太大的心理壓力和負擔，一定要想著(zhù)好的結果，相信我們是最棒的！“有兩個(gè)白癡會(huì )來(lái)找我的”
看完電影，我覺(jué)得蘭徹的大學(xué)生活特別美好，大學(xué)期間，他沒(méi)有陷入和別人的比賽中，只是滿(mǎn)含熱情對待自己的專(zhuān)業(yè)也取得特別優(yōu)異的成績(jì)，追求卓越，成功就會(huì )找上你；畢業(yè)典禮之后的蘭徹按照約定消失于大家眼中。但是，若干年之后，他說(shuō)的兩個(gè)白癡果然去找他了，而且還把他深?lèi)?ài)的皮婭從婚禮上帶到自己身邊，友誼、愛(ài)情、事業(yè)全都有了！
愿所有努力積極的人都可以像蘭徹一樣，按照自己的理想生活并活得出彩！
“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感5
可以說(shuō)，不一樣的世界，一樣的父母，每個(gè)國家的父母，都不遺余力的給予孩子最好的教育：提供最好的學(xué)習環(huán)境，如影片中法罕的父親，唯一的空調也要裝在兒子的房間，拉賈的家庭，即使一貧如洗，也要讓兒子讀最好的大學(xué);買(mǎi)學(xué)區房，如北京海淀，如上一篇推文介紹的《起跑線(xiàn)》;請家校;上補習班……可是，家長(cháng)們付出了這么多，有沒(méi)有想過(guò)自己到底在追求什么?我們要把孩子教育成什么樣子?孩子真正喜歡什么?
國內情況也差不多：我們隨波逐流的跟著(zhù)社會(huì )上大多數人的腳步，上學(xué)、工作、結婚、生子、升職加薪，從沒(méi)有走進(jìn)過(guò)自己的內心，問(wèn)問(wèn)自己究竟想要什么?這導致很多畢業(yè)生非常迷茫，不知道自己畢業(yè)后想做什么?該做什么?因為我們所謂的教育，只是和大家一起讀書(shū)而已，既然大家都說(shuō)上大學(xué)好好，那我也上大學(xué)，僅此而已。
學(xué)習是手段，不是目的，教育的本質(zhì)，是利用國家和社會(huì )資源，讓每個(gè)人都有機會(huì )吸取足夠的知識，發(fā)揮自己的才能，并能從中體驗成就感和幸福感。(筆者定義，不喜勿噴)就如同影片的中的蘭徹，對機械有一種異乎尋常的熱愛(ài)和天賦，學(xué)以致用，幸福異常。
影片中最大的轉折恐怕就是法罕和拉賈在查爾圖的帶領(lǐng)下，千辛萬(wàn)苦找到蘭徹后，卻發(fā)現眼前人“改頭換面”了：真正的蘭徹出身于名門(mén)望族，他想要的只是一個(gè)學(xué)歷而已，周?chē)娜岁P(guān)注的也只是墻上掛著(zhù)的那張畢業(yè)照而已，至于是誰(shuí)讀的書(shū)，讀了多少，讀的怎樣，沒(méi)有人關(guān)注;影片中除了“冒名蘭徹”，以查爾圖為首的其他人讀書(shū)的目的也是一樣：上好學(xué)校，找好工作，買(mǎi)豪宅名車(chē)，迎娶白富美，走上人生巔峰。在這里，筆者不是完全批判學(xué)習功利性，因為從另一個(gè)方面講，功利心可以督促你更加發(fā)奮和上進(jìn)，取得更好的成就，但是如果既有功利心，又有喜愛(ài)之心，知道自己想要什么，該要什么，不是更好嗎?
“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感6
影片中也有一些地方，反映了社會(huì )和人性的一些弱點(diǎn)，在此也簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，例如：
第一，財富和快樂(lè )。查爾圖是電影故事的“導火索”，也是電影里一個(gè)反面角色的典型：他學(xué)習很用功，做事情也很刻苦，為了增加記憶力，甚至藥不離手，最后成了諾克基大公司的副總裁，在世人眼中也算是功成名就。
他“死讀書(shū)，讀死書(shū)”，在演講中出丑引人發(fā)笑；他問(wèn)路只知道問(wèn)人家識不識字，高分低能；他關(guān)注豪宅名車(chē)，用錢(qián)衡量一切，精神卑微……可以說(shuō)，查爾圖是一個(gè)不好不壞，搞笑悲情的角色，一個(gè)現代青年的悲劇縮影。
而蘭徹，就是他的反面：出身卑微，卻聰明好學(xué)；堅持心中所愛(ài)，追求卓越；對待朋友，重情重義；學(xué)以致用，不問(wèn)西東，樂(lè )觀(guān)向上……可以說(shuō)，蘭徹是每個(gè)人心中的“白月光”，是積極向上的正能量代表，是我們追求的目標。
第二，羨慕嫉妒恨。影片中有一個(gè)情節對筆者觸動(dòng)很深：期末考試，拉賈和法罕是倒數第一第二，他們沒(méi)有找到蘭徹的名字，感覺(jué)很難過(guò)，可當知道蘭徹考了第一名后，就更難過(guò)了，旁邊臺詞是：“我們上了社會(huì )的第一課，你朋友沒(méi)有及格，你感覺(jué)很早；你的朋友拔尖，你感覺(jué)更糟�！�
這簡(jiǎn)直就是赤裸裸的社會(huì )現實(shí)�。何覀儚牟蝗チw慕嫉恨那些離我們很遠的人，但是當我們身邊人的成就高于我們時(shí)，我們就會(huì )非常不服氣，不舒服。
第三，宗教是非。印度是世界上受宗教影響最深的國家之一，宗教的影響深入到它的社會(huì )與文化的每一部分，電影中學(xué)生們?yōu)榱似笄罂荚嚦煽?jì)合格，也求了各種各樣的“神靈”，在米叔的另一部電影中《我的個(gè)神啊》，對宗教的諷刺更為明顯和大膽，有興趣的朋友可以看看。
求人不如求己，自己的努力和堅持才是到達成功彼岸的唯一鑰匙。
第四，脆弱的心�！癆ll iswell”是電影中重要的存在，出現在幾個(gè)重要的節點(diǎn)，特別是影片最后，當蘭徹他們歷盡千辛，接生出了嬰兒之后，嬰兒卻沒(méi)有哭，這時(shí)想必所有觀(guān)眾都揪著(zhù)心，當嬰兒聽(tīng)到“All is well”踢了蘭徹一腳的時(shí)候，我像電影中的所有人一樣，也忍不住哭了出來(lái)。
“心很脆弱，你要學(xué)會(huì )哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心：All is well（一切順利）”。愿我們都能在自己的安撫下，有一顆溫柔、善良和強大的心。
“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感7
我雖然很早就聽(tīng)說(shuō)了這部電影，但今天還是第一次看。是一部非常優(yōu)秀的作品。這部電影的主題很早就顯露出來(lái)了，并且非常的清晰，按類(lèi)來(lái)分的話(huà)肯定是勵志類(lèi)，“從體制和社會(huì )認可的普遍追求名利的價(jià)值觀(guān)念中所解脫出來(lái)，去追求自己心中真正喜愛(ài)的夢(mèng)想”“不要抹殺天性中的熱愛(ài)，去做自己想做的”。我認為這是這部電影的主題，當然這部電影也包括了更多的元素諸如友情親情愛(ài)情等等，使它非常具有情感表現力和感染力，很好看。電影中有很多令我感動(dòng)的點(diǎn)，引人斗志昂揚或者說(shuō)是是深入人心的主題，朋友間的相互幫助和信賴(lài)的深厚感情，親人的理解與支持等等等等，但令我感觸更深的是他們最終都——哪怕中間經(jīng)歷了波折和痛苦——主角都得到了好的結局，完美的喜劇。雖然我覺(jué)得這在現實(shí)中是不怎么可能的，但這部電影傳達的是一種希望，一種樂(lè )觀(guān)的美好的積極的希望，雖然現實(shí)很糟，但我們可以努力去把它變得像故事一樣好，有很棒的結局。
首先，這肯定是一部?jì)?yōu)秀的電影，它的勵志、樂(lè )觀(guān)的主題也獲得了絕大部分人的認可。這是豆瓣里評分最高的電影。在觀(guān)看時(shí)，我被主角團隊三人間深厚的友誼所感動(dòng)。當知道了朋友的父親受傷，繼續送醫時(shí)，男主角立刻放下手頭一切要緊的事，請求他最討厭的校長(cháng)的女兒用摩托車(chē)接上朋友的父親去醫院。要知道，當時(shí)他的朋友正在和他鬧矛盾，并搬出了他們的宿舍。即使被他誤解，男主依然真心實(shí)意的想要去幫助他。后來(lái)，他的朋友因為鬧事被校長(cháng)開(kāi)除，他第一時(shí)間趕到，并想盡一切方法，最終讓朋友回復了生的希望。在生活中，能遇到一位這樣的朋友是每個(gè)人最大幸運。他會(huì )在你需要時(shí)伸出援手，最重要的是，他會(huì )成為你的力量，讓你能看到未來(lái)。
另外還有一點(diǎn)就是明明這部電影并沒(méi)有催人努力和學(xué)習，但看完之后卻燃起了我學(xué)習的斗志_(:з」∠)_“追求卓越，成功就會(huì )出其不意找上門(mén)”，還是努力學(xué)習去吧
“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感8
對成功的期望是人的本能，而有多少人追求了卓越呢？追求卓越，成功往往會(huì )趕上你！這耐人尋味的一句話(huà)，讓我對這部印度電影——“三傻大鬧寶萊塢”久久不能忘懷！
悠揚的音樂(lè )引出了那華麗的篇章。影片從三個(gè)人尋找蘭徹開(kāi)始，回憶起和蘭徹在一起的大學(xué)時(shí)光。蘭徹剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，開(kāi)始不被重視；而他用巧妙的電學(xué)實(shí)驗懲罰了學(xué)長(cháng)——那個(gè)歧視他的人。
蘭徹活學(xué)活用，最后成功以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。他和一個(gè)同學(xué)打賭：看十年后誰(shuí)的成就大。蘭徹不只是為了學(xué)習而學(xué)習，靈活地運用身邊各種常識和他所掌握的知識進(jìn)行創(chuàng )造發(fā)明。而那個(gè)同學(xué)只知道死啃書(shū)本知識。在當時(shí)，兩個(gè)人的成績(jì)不相上下，而十年后，影片以一種極其有趣的方式見(jiàn)證了蘭徹的成功。
這部電影深深地震撼了我。為什么蘭徹會(huì )有如此大的成就？應該是永遠追求卓越的精神，往往成功會(huì )離你不遠！在所有同學(xué)都屈服于學(xué)長(cháng)，點(diǎn)頭哈腰時(shí)，蘭徹運用所掌握的電學(xué)常識，隔了一道門(mén)就電擊了學(xué)長(cháng)；當所有學(xué)生都在拘泥于背公式，讀課文時(shí)，蘭徹邊做實(shí)驗邊理解知識；當同學(xué)們都討厭機械學(xué)，抱怨沒(méi)有好專(zhuān)業(yè)時(shí)，蘭徹正專(zhuān)心地投入到發(fā)動(dòng)機的試驗運行中……這就是蘭徹的過(guò)人之處，他會(huì )活學(xué)活用，運用各種常識解決身邊的實(shí)際問(wèn)題。
他愛(ài)好機械，并用自己的方式理解機械。他會(huì )用最簡(jiǎn)潔的關(guān)系來(lái)概括齒輪傳動(dòng)等繁瑣的公式。這些都是他追求卓越的關(guān)鍵所在。在此過(guò)程中，他收獲了四百多項科學(xué)專(zhuān)利，而成功已經(jīng)悄悄地降臨在他的身上，在他運用的時(shí)候，在他理解的時(shí)候，在他喜愛(ài)的時(shí)候，在他追求卓越的時(shí)候！
大家都知道不讀死書(shū)，不做書(shū)呆子。而學(xué)習的真正方法是活學(xué)活用，學(xué)以致用。二戰時(shí)期，美國用‘彈指蝦原理’大敗德軍主力潛艇；張衡運用地震波發(fā)明了地動(dòng)儀名揚四海；德國工程師赫爾曼根據同性相斥的原理最早研制了磁懸浮。
他們都是運用所掌握的知識常識等，巧妙應用，為人類(lèi)發(fā)明創(chuàng )造了最用價(jià)值的東西。我們也不能只是為了學(xué)習而學(xué)習，應該像蘭徹那樣，靈活運用自己所學(xué)的知識，不懈的追求卓越，才能成為有用的人！
“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感9
《三傻大鬧寶萊塢》是根據印度暢銷(xiāo)書(shū)作家奇坦·巴哈特的處女作小說(shuō)《五點(diǎn)人》改編而成的印度寶萊塢電影，由拉庫馬·希拉尼執導，阿米爾·汗、馬德哈萬(wàn)、沙爾曼·喬什和卡琳娜·卡普等聯(lián)袂出演。20xx年12月8日在中國內地上映。影片采用插敘的手法，講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹間的大學(xué)故事。
影片打造了兩條線(xiàn)索，一條是尋找，一條是回憶。在交織中，觀(guān)眾看得到的是三人從過(guò)去到現在的兩個(gè)時(shí)間段的生活畫(huà)面。這樣的交叉剪輯，很難讓觀(guān)眾感到乏味。而另外一條尋找的線(xiàn)路，又變成了公路片的模式，三個(gè)人一路上開(kāi)著(zhù)車(chē)尋找Rancho。
“All is well！”這是電影中Rancho的一句座右銘。出生卑微、天資聰穎的他，在這所印度最好的工程學(xué)校里，充當起了反叛者的角色。但這種反叛，并不是Rancho故意使然。相反，他無(wú)意去充當任何的意見(jiàn)領(lǐng)袖，只是簡(jiǎn)單地跟隨心靈的方向。在Rancho看來(lái)，一切都是理想的，順暢的道路最好不過(guò)，但艱難困苦亦不在話(huà)下，心中只要沒(méi)有了恐懼，成功便是手到擒來(lái)的。
看吧，這樣兩句忠告，多么的符合時(shí)下中國大學(xué)生們的遭遇。面對理想，我們屈于現實(shí)，面對現實(shí)，我們又不甘于此，矛盾永遠地存在著(zhù)。有些人勇敢地踏出了向夢(mèng)想的那一步，而大多數的我們，就日復一日地逐漸泯滅在了現實(shí)當中，從此淪為一個(gè)又一個(gè)電影中的Chatur。
ICE的校長(cháng)，但他辦的學(xué)校幾乎是壓力鍋——考不過(guò)試就不可能有工作，考試名次不好就不可能有未來(lái)。全校的學(xué)生叫他“病毒”。他給我印象最深的就是中午只睡十幾分鐘，而且這十幾分鐘他也不耽誤，讓助理給他剃胡子。他很不喜歡Rancho，覺(jué)得Rancho是在整他。但最后因為他的女兒還是理解了Rancho。
“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感10
上周六下午觀(guān)看了一部印度電影《三傻大鬧寶萊塢》,這部電影片長(cháng)2個(gè)半小時(shí),并沒(méi)有給我留下任何不耐煩的感覺(jué),影片中很多情節都令人捧腹大笑,但也讓人深思;影片看完后的確很震憾,給我們帶來(lái)了不僅是感動(dòng)和回憶,更多的是給我們啟發(fā)和強有力的指引，讓我們明白在面對未來(lái)的時(shí)候應該用什么樣的態(tài)度，在面對迷茫的時(shí)候應該如何去應對!
影片故事以?xún)蓚�(gè)好朋友尋找多年不見(jiàn)的好兄弟蘭徹的過(guò)程中展開(kāi)的回憶：講述五年前蘭徹頂替他人來(lái)到皇家工程學(xué)院讀書(shū),他用智慧打破了學(xué)院墨守成規的傳統觀(guān)念，最后他用智慧征服了印度科學(xué)界(一位具有400項專(zhuān)利，日本人求之不得的天才科學(xué)家)，他實(shí)現了自己的夢(mèng)想，也做回了真正的自己，同時(shí)幫肋自己的兩個(gè)兄弟實(shí)現了他們的理想。
在影片中有一句經(jīng)典的臺詞：Alliswell!這到簡(jiǎn)單的一句話(huà)，我們可以經(jīng)常的對我們自己去講嗎?也許我們在生活、工作或是情感世界中有過(guò)很多的迷茫和低落的心情，同樣的，當我們發(fā)現我們所做的事情不被人所理解，我們被別人劃分為另一類(lèi)的時(shí)候，甚至是被大部分人所拒絕的時(shí)候，我們還可以堅持我們自己的初始理想與信念嗎?
是的，生活對我們來(lái)說(shuō)是個(gè)非常嚴格的訓練場(chǎng)，同樣的是不能馬虎的，要想讓自己的人生活得精彩，活出自己的方式，那么我們所要做的就是：當我們的追求，內心要想實(shí)想的理想與現實(shí)有所沖突的時(shí)候，我們應該坦然的去面對這一切，當在生活不盡意的時(shí)候，或是自己內心根本不知道自己要走向何處時(shí)，我們還能堅持對自己說(shuō)“Alliswell!”嗎?
面對求來(lái)的生活、工作或是自己還沒(méi)有規劃好的人生，我們要放下對以后生活的恐懼，擺好自己的心態(tài)，擁有一顆樂(lè )觀(guān)的心去看這個(gè)世界，無(wú)論發(fā)生什么，我們只要堅持對自己說(shuō)“Alliswell!”。相信我們以后的人生會(huì )充滿(mǎn)美好!
“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感11
不知道這是第幾次看這個(gè)電影，總之每次看完這個(gè)電影都感覺(jué)到滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。我認為這個(gè)電影中的人物都具有極強的代表性，代表著(zhù)社會(huì )中的這樣一類(lèi)人，反映出社會(huì )中的弊端或者是純潔的美好。Farhan代表著(zhù)一直順從父母，被父母私定了一生的道路的人，學(xué)的都是自己不想學(xué)的。他們有著(zhù)自己的夢(mèng)想，卻往往不被父母認可。Raju則象征著(zhù)一部分出身比較貧寒的青年，家里有許多困難，自己承擔著(zhù)養家的所有壓力，學(xué)習只是為了改變命運，找個(gè)好工作，然后養好家。有時(shí)正是因為他們壓力過(guò)大，才會(huì )選擇極端做法。Chatur是影片中最功利的一個(gè)。他對老師說(shuō)一不二，并且總是費盡心思的討好老師，結果反而總是露洋相。他是填鴨式教育的典型產(chǎn)物，給我留下印象最深的一句話(huà)便是“I will memorize it”不管是知識還是什么其他的東西，他的方式只有一個(gè)，就是背。這種沒(méi)有思考的學(xué)習方式顯然是我們應該遠離的。
下面就要說(shuō)到最能形成鮮明對比的兩個(gè)人了——病毒教授和Rancho。病毒教授是一個(gè)思想很僵化的人，非常的不近人情，非常冷酷。他認為的學(xué)習就是你照我說(shuō)的做，認真聽(tīng)我的課，按時(shí)完成項目，一切就都很好。而且他認為工程師是最好的職業(yè)，所以還逼迫自己的兒子報自己的學(xué)院，最終導致兒子自殺。
他不但間接害死自己的兒子，還因為我愿意給一個(gè)有創(chuàng )造力的同學(xué)多一點(diǎn)時(shí)間完成項目，而間接“謀殺”了他。我非常不喜歡這一類(lèi)人，覺(jué)得在如此之高的位置的人應該有著(zhù)正確的價(jià)值觀(guān)，才能給皇家工程學(xué)院的學(xué)生們帶來(lái)好的影響。反而是Rancho為學(xué)校帶來(lái)的正面的影響。這是一個(gè)傳奇性的角色。他其實(shí)是代替一個(gè)有錢(qián)人上學(xué)。這代表著(zhù)他將沒(méi)有文憑，只是能在這個(gè)校園里學(xué)習。這證明他只是單純的愛(ài)學(xué)習。并且他認識到了學(xué)習的真諦——思考與理解知識，而不是一味的死記硬背。
這在與教授的爭辯machine的定義時(shí)展現的清清楚楚。而且他的思維極具創(chuàng )造性，不被條條框框所束縛，認為人應該追求自己的夢(mèng)想。因此，他幫助他的好朋友們實(shí)現了夢(mèng)想，讓他們過(guò)上了自己想過(guò)的生活。這令人感動(dòng)，也令人敬佩。
“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感12
對于生活來(lái)說(shuō)并不是為別人而活著(zhù)，在對于被別人而牽制的生活里是很無(wú)助很累很沒(méi)有意義的，但最終活下去又因堅強為了某個(gè)目的而活下去，這是很矛盾的定義，因為人活著(zhù)很難解釋清楚為什么活著(zhù)，當我看了這部影片后，我所感受到的是堅持，是毅力，不怕別人怎樣反對，怎樣去看自我，都要為自我的目標而活下去。
影片里的蘭徹頭腦很靈活，很有智商，但他的家庭很是杯具，身在別人家里的仆人，但最終卻得到自我想要的生活，因為他的學(xué)習本事讓主人看到了他的光芒，既是讓他為自我的兒子而上學(xué)，得到學(xué)位證書(shū)，這一路他艱辛的走下去，最終成為科學(xué)家，這或許是他的命運罷了。
對于他的另外兩位朋友，那也是在他生命中唯一最真誠的朋友，因為在這個(gè)社會(huì )里要想得到真心的朋友那是比登天還難，而如今都被金錢(qián)利益所蒙蔽而導致麻痹，沒(méi)有任何良知，這部影片反應了在大學(xué)里對自我的夢(mèng)想而堅持著(zhù)，而不怕任何風(fēng)雨，一齊走過(guò)，一齊堅持到最終，我們所學(xué)的是他們的精神，他們的理智，對于很多人來(lái)說(shuō)，都評論這部影片為搞笑電影。
其實(shí)這部影片的真正體現并不是搞笑，而是一種感動(dòng)，或許說(shuō)對于生活來(lái)說(shuō)，我卻明白了許多，對于每個(gè)人的生活都有些不太一樣，我總結了一下這部影片的反應出的題材，而并不是單純的感動(dòng)，壓制，得不到自由，得不到自我想要的生活。
或許是這樣的一個(gè)結局，如果這一切都變了，人也變了，那么還有些什么能夠值得去珍惜呢，一切都是偽裝，欺騙，殘酷，冷眼，還有些什么呢，他們或許真是累了，看著(zhù)他們的杯具，我心甚是心痛，因為他們的家庭，他們所身在的處境，都有不一樣的表達。
在學(xué)校里他的很多同學(xué)都因為壓抑而導致身亡，都自殺而去，但為什么他依然堅持的和校長(cháng)對峙下去呢，那是因為他的機智，而對另外一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻跳樓但沒(méi)有逝去，因為他的同學(xué)都在幫忙他，他感覺(jué)這一生活著(zhù)還有很多意義，不能這樣去了，然而活了過(guò)來(lái)，最終每個(gè)人都找到了工作，都實(shí)現了夢(mèng)想，都做了自我想做的事情，就這一樣他們的一生活的很開(kāi)心，就這樣事情慢慢的結束了。
【“三傻大鬧寶萊塢” 觀(guān)后感】相關(guān)文章：
《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感5篇02-23
《寶葫蘆》觀(guān)后感02-25
“傻”老師二、三事作文03-04
傻“姥姥”12-19
大鬧天空作文02-08
童年的“傻”12-24
家有三“寶”作文1000字01-01
大鬧天空作文(5篇)02-08
大鬧天空作文5篇02-08