陳穎心《飛舞的蒲公英》觀(guān)后感
【范例1】飛舞的蒲公英觀(guān)后感
蒲公英隨風(fēng)飄擺著(zhù)，追隨自己的夢(mèng)想，就算失敗，卻還在堅持著(zhù)只因為它們是飛舞的蒲公英。其實(shí)追夢(mèng)也是很美妙的事情，美妙的讓我們笑著(zhù)淚。就算慘烈的失敗也不會(huì )哭，或許我們只是不是幸運的那個(gè)而已罷了。
兒時(shí)的我們三姐妹總是靠在一起，那樣的我們才不會(huì )感到孤單。每當太陽(yáng)露出半邊臉時(shí)我們就一起坐在高高的房頂吹著(zhù)用肥皂水泡泡，我們是那般虔誠，泡泡輕輕的落到房底，我們的夢(mèng)也在不經(jīng)意間慢慢沉寂，其實(shí)我們都心照不宣，卻還在繼續拔著(zhù)眼睫毛許夢(mèng)。固執之后總是傷感看著(zhù)彼此光禿禿的眼睛，七米，小貓，我們都會(huì )笑著(zhù)流下眼淚，對不對。 時(shí)間蒼白，記憶蔓延。
兒時(shí)的夢(mèng)想大論涌上心頭，七米的夢(mèng)想是當一名作家，小貓的夢(mèng)想是當一名受人尊敬的老師。你們卻從未問(wèn)起我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是我們永遠在一起，只有藏在心底。
【范例2】飛舞的蒲公英觀(guān)后感
福州第四十中學(xué)組織全體學(xué)生以班級為單位觀(guān)看了溫情勵志音樂(lè )劇——《飛舞的蒲公英》，學(xué)習自強不息的精神，加強學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育。
音樂(lè )劇《飛舞的蒲公英》以讀于福州外國語(yǔ)學(xué)校的初一女孩陳穎心為原型，介紹了她在遭受意外后下肢癱瘓，但是堅強的她沒(méi)有放棄，而是更加努力的學(xué)習，逐漸實(shí)現了她的入學(xué)夢(mèng)，入隊夢(mèng)，舞臺夢(mèng)，寫(xiě)作夢(mèng)，音樂(lè )夢(mèng)。
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