2015年中小學(xué)生安全素質(zhì)教育觀(guān)后感
【篇一】
今天，我們五年級讓我們各班都看一遍安全小衛士，但由于我們班的多媒體不能使，所以我們班的一部分同學(xué)去一班;一部分同學(xué)去二班;一部分同學(xué)去四班，我去了二班坐在后面。
視頻里的主要人物是東東、東東媽媽、小胖和小胖的媽媽。
我們去二班的同學(xué)加上我有21位，我們坐在那兒專(zhuān)心致志的看著(zhù)。我們和二班的同學(xué)一會(huì )兒笑，一會(huì )有為視頻里的人物不禁感到可憐。
視頻里為我們講述了東東和小胖他們發(fā)生的各種不安全的行為。每播完一段視頻，銀幕上就有人怎樣預防這些事情的發(fā)生：不能亂吃東西;如果點(diǎn)著(zhù)蠟燭開(kāi)著(zhù)窗戶(hù)寫(xiě)作業(yè)，下樓一定要把窗戶(hù)關(guān)好;不要上他人的敲詐;如果有人給你好東西還說(shuō)車(chē)上還有，也一定不要跟著(zhù)他走，最后遇到陌生人他答應你也不要答應他;獨自在家不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)等等。
看這個(gè)安全小衛士主要告訴我們不要輕易就上了壞人的當和不要干什么可能中毒發(fā)生火災的事情。
看完這個(gè)我知道：生活中處處有危險，必須提防這些危險，同時(shí)也要把危險值降到最低，以確保我們人身的安全。
【篇二】
危險對于人來(lái)說(shuō)是可怕的，對于孩子更是致命的，而安全教育正是教給孩子捍衛生命的有利武器，從公共安全到校園安全再到家庭安全，安全這個(gè)話(huà)題無(wú)時(shí)無(wú)刻不貫穿于我們的學(xué)習生活之中，從小事做起，從培養孩子的生活習慣和安全意識做起是至觀(guān)重要的，人生風(fēng)云萬(wàn)象，變幻莫測，要讓我們的后代學(xué)會(huì )戰勝困難，化解危險，善于自救，保衛生命!
當生命得以保障，就有如種子埋入了肥沃的土壤，剩下的就是我們精心的培育呵護，令其能茁壯成長(cháng)，而素質(zhì)教育正如后天的陽(yáng)光雨露肥料一般滋養著(zhù)種子，令其開(kāi)花結果，絢麗綻放。
人之所以稱(chēng)其為人，我們有別于動(dòng)物的最關(guān)鍵之處在于我們的大腦，一個(gè)聰明進(jìn)步的大腦，賦予了我們情感、思想、理智、創(chuàng )造等等高尚的元素。而這一切的組合使人具備了完美的素質(zhì)，除了學(xué)習文化知識，掌握科學(xué)以外，內在休養，才是一個(gè)人真正主宰生命的東西。槍炮可傷人亦可幫人，藥物可殺人亦可救人，科學(xué)善用為福，惡用為禍，責不在物，盡在用物之人。我們在一味強調孩子成績(jì)好分數高的同時(shí)，一定要讓孩子學(xué)會(huì )怎么做人，怎樣做事，內在的培養，素質(zhì)的教育，才會(huì )讓孩子體會(huì )到做人的本質(zhì)。而這種培養仍然也要從小事做起，從生活點(diǎn)滴做起。
我們的民族有著(zhù)五千年文明，有著(zhù)優(yōu)秀的民族傳統美德，這一切都是孩子素質(zhì)教育的力量與源泉。把民族的東西教授給孩子，既是對自己與孩子的負責，也是對我們民族精神的美好傳承。
結合實(shí)際我們對孩子的安全素質(zhì)教育應該孜孜不倦，在這點(diǎn)上我們家庭和學(xué)校都在做著(zhù)長(cháng)期不懈的努力。
“讀好書(shū)，寫(xiě)好字，做好人”“好學(xué)、篤行、啟智、揚善、樂(lè )學(xué)、敏思、自主、創(chuàng )新”。這一句句一條條校訓校規無(wú)不簡(jiǎn)單卻精辟的闡述著(zhù)學(xué)校育人的宗旨。每次家長(cháng)會(huì )，每張告家長(cháng)書(shū)，還有每次的溝通與交流，安全素質(zhì)教育都始終掛在老師嘴邊，常提常新，隨時(shí)警醒著(zhù)我們，而我們也從學(xué)校的種種規定中體會(huì )到老師的良苦用心。從校園規劃到課間游戲，從學(xué)生言行舉止到校內外行為規范，大家共同努力的都是打造一個(gè)有利于孩子成長(cháng)發(fā)育的教學(xué)環(huán)境，一個(gè)安全高效能使孩子全方位發(fā)展的科學(xué)教育體系。
有了負責任的學(xué)校載體，家庭則化為充滿(mǎn)活力的細胞，通過(guò)家校聯(lián)系的配合，我們教會(huì )了孩子很多課外的知識。
從安全方面孩子學(xué)會(huì )了某些危險情況下的自救，如火警、急救電話(huà)的知曉，如何時(shí)關(guān)閉電、氣閥門(mén)的生活常識，特別是學(xué)習組織的地震、火災等演習訓練，更是讓火災學(xué)會(huì )了躲避災難，遠離危險。而素質(zhì)教育則在文化學(xué)習之中，始終穿插與生活。幫助他人為災區捐款獻愛(ài)心，自己的事情自己做�？捎煤玫拿褡鍤v史文化感悟孩子，小到尊老愛(ài)幼，一諾千金，拾金不昧，見(jiàn)義勇為，大到愛(ài)國愛(ài)家，不忘國恥，為中華崛起而讀書(shū)，這一切傳統美德無(wú)不滋養著(zhù)孩子的靈魂深處。
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