《馮志遠》觀(guān)后感范文950字
我是個(gè)感情很脆弱的人，平時(shí)最怕看帶有傷感色彩的影視節目，當馮老師的學(xué)生王澤娟講到他們幾位同學(xué)陪同老師回長(cháng)春老家的情景時(shí)，抑制許久的眼淚奪眶而出，一發(fā)不可收拾，都被深深地感動(dòng)了。當年青春瀟灑、意氣奮發(fā)的弟弟，時(shí)隔多年再次回來(lái)卻是步履蹣跚，雙目失明的老人，他的妹妹驚呆了，不敢相信眼前的一切。
馮老師患有眼病，但為了他的學(xué)生，他放棄了治療，醫生勸他休息，他仍堅持備課、上課。直到雙目失明仍在學(xué)生的攙扶下走上講臺，用他淵博的知識澆灌學(xué)生的心田，這是世間最無(wú)私的愛(ài)，是對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，是對學(xué)生的無(wú)償關(guān)愛(ài)。
作為教師，我們也曾信誓旦旦，自認為和學(xué)生的關(guān)系很融洽，但那只限于對好孩子的欣賞。同馮老師相比，我們缺失的是真正的愛(ài)，是對所有孩子的愛(ài)。有了馮老師這種對教育事業(yè)的執著(zhù)，有了馮老師這種對學(xué)生的真愛(ài)，也許我們的學(xué)困生就會(huì )減少，我們的課堂就會(huì )妙趣橫生，我們的學(xué)生就會(huì )變得更加可愛(ài)。
馮志遠老師給我們帶來(lái)太多的感動(dòng)，他為了一種大愛(ài)舍棄了小愛(ài)：他愛(ài)西部，扎根寧夏４２年；他愛(ài)教育事業(yè)，４７年的執教生涯桃李滿(mǎn)天下；他愛(ài)孩子，失明、癱瘓后，他的第一個(gè)愿望仍然是“我愿意一輩子和我的學(xué)生在一起”。但是，他舍棄了上海的安逸生活，怠慢了對妻兒的照顧。在他對這種大愛(ài)的幾十年如一日地默默*行中，他實(shí)現了投身教育的`理想，４０多年后仍收到他的第一批學(xué)生的牽掛，他的故事感動(dòng)太多太多的人……
感動(dòng)的后面應該是行動(dòng)，這是一個(gè)我們身邊的英雄。我們應該深刻領(lǐng)會(huì )行動(dòng)所蘊涵所體現的精神，從他的行動(dòng)中尋找并追隨他與時(shí)代相契合的足跡。
以我的粗淺理解，我認為我們要學(xué)習馮老師的堅忍、堅韌和堅守。在貧困中，他甘于清貧，樂(lè )于奉獻，在家人的不理解中，他把無(wú)私的愛(ài)和知識傾注給了更多的孩子，他的堅忍使我從內心生發(fā)出莫大的尊重和敬意。在疾病的折磨中，在生活的困難面前，他堅韌的毅力感染著(zhù)他的學(xué)生們，也感染了得知他事跡的所有人。馮老師是東北師大的畢業(yè)生，他用他的經(jīng)歷告訴我們，他一直記得并在努力*行著(zhù)“勤奮創(chuàng )新，為人師表”的校訓。他不僅廣博的知識令四十年前的學(xué)生贊嘆至今，他高潔的品質(zhì)更是影響了一批批學(xué)生，無(wú)論他們最后成了北大的教授，還是成為工廠(chǎng)的修理工……
馮志遠老師在西部生活條件極其艱苦的時(shí)候去了西部，在西部教育極其需要教師的時(shí)候留了下來(lái)，在今天看來(lái)，學(xué)習馮老師也同樣具有時(shí)代性。
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