《跑吧,孩子》優(yōu)秀觀(guān)后感
教師這個(gè)職業(yè)被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，這是人們對教師這個(gè)特殊工作的尊重和期待的稱(chēng)呼。作為一個(gè)工作了十幾年的教育工作者，面對這個(gè)稱(chēng)呼，我深感慚愧。因為在十幾年的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我很多時(shí)候關(guān)注的是學(xué)生外在的表現：成績(jì)是否優(yōu)秀；上課是否坐姿端正，認真聽(tīng)講，至少是表面上的認真；穿著(zhù)是否符合學(xué)生的要求等等。而沒(méi)有更多的去關(guān)注學(xué)生的“心靈”。這個(gè)暑假，我觀(guān)看了電影《跑吧，孩子》，我的“心靈”被主人翁阿坤的精神打動(dòng)了。
故事反映的故事發(fā)生的時(shí)間是1965年新加坡獨立前后，講的是小孩子（小學(xué)五六年級）的事情，一對兄妹家里挺窮的，穿不起鞋，這個(gè)男生很喜歡踢足球，但是沒(méi)有球鞋，就和他的小伙伴給那些有錢(qián)的孩子做功課，穿他們的球鞋，那些小孩還經(jīng)常欺負他們。他一直很想很想給妹妹買(mǎi)一雙漂亮的布鞋，為了這個(gè)，他去參加越野賽，穿了一雙很爛的球鞋，都露腳指頭了，他為了贏(yíng)得鞋子給妹妹，拼命的跑，跑到一塊泥巴地里，泥吸住了他們的腳，怎么也拔不出來(lái)，眼看著(zhù)后面的人都追上來(lái)了，他腦子里閃現出和妹妹說(shuō)給她贏(yíng)鞋子的畫(huà)面，他的眼淚出來(lái)了，心里好難過(guò)好傷心，他拼命的往上抬腳，終于出來(lái)了，可是鞋子卻陷在里面，他顧不了那么多了，光著(zhù)腳在滿(mǎn)是石子的路上狂奔起來(lái)終于他得了第一名，可是，獎品卻不是鞋子，和他對立的男生也參加了，第三名，獎品是，一雙鞋，他去找這個(gè)男生換獎品，可是男生很不服氣輸給他，狠狠的把鞋扔到河里，到這里，影片也接近尾聲了，結局是他和妹妹做在橋上，那個(gè)男生把兩雙鞋子放在他們后邊，告訴他們他就要去英國讀書(shū)了，并笑著(zhù)和他還有那些小伙伴和好。
整個(gè)故事圍繞“一雙鞋”而發(fā)生。在阿坤和他妹妹小芳的眼中，那雙 消失的“小芳的鞋”就是他們兄妹的最重要的“心事”。當爸爸媽媽在討論家庭生活的艱難時(shí)，他們兄妹關(guān)心是那雙鞋；當罷工的工人與警察發(fā)生激烈沖突時(shí)，他們關(guān)心的是那雙鞋；當阿坤站在領(lǐng)獎臺上接受冠軍表彰時(shí)，他關(guān)心的是那雙鞋�？墒窃谡麄�(gè)故事過(guò)程中，除了阿坤的小伙伴們也關(guān)心過(guò)那雙鞋外，其他的人—爸爸媽媽、數學(xué)老師、體育老師、嚴格的校長(cháng)、小芳的老師都沒(méi)有關(guān)注到“那雙鞋”。曾經(jīng)有一句大家熟悉的廣告語(yǔ)“心有多大，世界就有多大”，可是這么大的“世界”卻往往在很多時(shí)候被很多人—家長(cháng)、老師忽略了。
回想起在自己十幾年的教育教學(xué)工作中，（讀后感 ）上課時(shí)，我關(guān)注的是學(xué)生是否認真聽(tīng)講，對沒(méi)有認真聽(tīng)講的學(xué)生大發(fā)雷霆。而忽略了學(xué)生為什么不認真聽(tīng)你講的課，你講得枯燥無(wú)味，讓人昏昏欲睡，所以學(xué)生不愿認真聽(tīng)；你在復習課上“炒冷飯”，沒(méi)有創(chuàng )新，所以學(xué)生不想聽(tīng)；考試時(shí)，我關(guān)注的是學(xué)生的分數，對考得差的學(xué)生狠狠批評，而忽略了學(xué)生為什么考得差。你講課的重難點(diǎn)不突出，所以學(xué)生掌握不到位，當然考不出好成績(jì)。你平時(shí)的輔導很少，沒(méi)有關(guān)注后進(jìn)生，所以他們的分數越來(lái)越低。早讀時(shí)，我關(guān)注的是學(xué)生有沒(méi)有遲到，對遲到的學(xué)生進(jìn)行紀律懲罰，而忽略了問(wèn)一句“路上是不是發(fā)生了什么事，所以遲到了”。有一個(gè)學(xué)生因為早上來(lái)校的路上車(chē)壞了而遲到，到校后被老師不問(wèn)三七二十一責罵了一頓，結果師生發(fā)生了沖突。
作為一個(gè)高中教師，雖然我們面對的學(xué)生是十七八歲的高中生而不是想“阿坤”那樣的小學(xué)生，但作為同樣是“心靈”需要關(guān)注的學(xué)生，我們教育工作者—人類(lèi)靈魂的工程師最重要的工作就是讓我們學(xué)生的“心靈”能夠健康的成長(cháng)。在今天我們的國家正經(jīng)歷著(zhù)巨大變化，人們的思想也因此發(fā)生劇烈的變動(dòng)—功利主義思想、金錢(qián)主義思想、享樂(lè )主義思想、自由主義思想等等充斥著(zhù)我們生活的方方面面，在如此復雜的社會(huì )生活的包圍中，不要說(shuō)是未成年人，就是我們接受了高等教育的教師也難免會(huì )有“功利主義、享樂(lè )主義等等思想的滋生”。而我們教育的對象是即將從未成年人走向成年人的高中生，正是一生中思想發(fā)生劇烈變動(dòng)的時(shí)期，如果我們的教育引導出現問(wèn)題，例如學(xué)生感覺(jué)到老師是以“成績(jì)論英雄”，那么他們就會(huì )為了最后的分數不擇手段—作業(yè)抄襲，考試作弊。他們還會(huì )把“成績(jì)論英雄”牽移到對同學(xué)評價(jià)的標準上—誰(shuí)穿著(zhù)打扮都是名牌、誰(shuí)家庭的經(jīng)濟條件優(yōu)越、誰(shuí)家老爸錢(qián)多、權大，誰(shuí)就是成功人士�！拔野质抢顒偂本统鲎砸粋�(gè)青少年之口。
那么我們應該如何做好“人類(lèi)靈魂的工程師”呢？我想這要從“關(guān)心孩子的心靈開(kāi)始”。我校的“生命化教育課題”中強調“學(xué)生的思想健康成長(cháng)是學(xué)生生命化成長(cháng)的重要標準”。
我個(gè)人認為首先我們每個(gè)教育工作者思想上要把“關(guān)心學(xué)生的心靈”作為工作的'首要目標，現在學(xué)生的“心靈”問(wèn)題越來(lái)越多，也越來(lái)越嚴重。比較普遍的早戀問(wèn)題，比較突出的家庭問(wèn)題—因為爺爺奶奶關(guān)注弟弟，爸爸媽媽也有冷淡自己的言行而導致姐姐離家出走，甚至做出極端的事情。這些就是我們需要面對和解決的“心靈之痛”。其次我們要不斷學(xué)習，掌握更多的教育心理學(xué)方面的知識。例如如何與學(xué)生進(jìn)行“心靈的溝通”，如何通過(guò)我們的溝通去發(fā)現學(xué)生“心靈之痛”，從而通過(guò)“心靈的溝通”去解決“心靈之痛”。我曾經(jīng)遇到一個(gè)高一的學(xué)生因為小學(xué)時(shí)被一位老師當眾嚴厲批評過(guò)，從此對所有以后他遇到的老師都帶著(zhù)深深“成見(jiàn)”，這個(gè)埋藏在他心底的“郁積”，一次次表現在他對各個(gè)年級老師的態(tài)度上，終于在高一一次與英語(yǔ)老師的沖突中說(shuō)了出來(lái)。我雖然抓住了這次大好的“竊機”進(jìn)行了“心靈的溝通”，從此他對老師的態(tài)度有了一些改變，但由于本人心靈溝通的水平有限，總感到效果不佳。所以我想自己作為教育工作者真的很慚愧，自己的教育水平有限，真的需要好好學(xué)習。
《跑吧孩子》是第一部提名華語(yǔ)金馬獎并獲獎的新加坡電影，我想影片之所以獲獎?wù)前⒗に麄兊男撵`故事打動(dòng)評委的心靈之感。如果我們每個(gè)教育工作者用自己的教育活動(dòng)能夠打動(dòng)孩子們的“心靈之感”，獲得他們的良好評價(jià)，那么我們就無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)偉大而又崇高的稱(chēng)號。
【《跑吧,孩子》優(yōu)秀觀(guān)后感】相關(guān)文章：
《跑吧，孩子》觀(guān)后感02-25
跑吧孩子的觀(guān)后感02-21
跑吧孩子觀(guān)后感12-19
《跑吧，孩子》觀(guān)后感06-11
《跑吧，孩子》觀(guān)后感06-10
《跑吧孩子》觀(guān)后感11-08
《跑吧，孩子》觀(guān)后感10-29
《跑吧，孩子》觀(guān)后感11-09