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尋找最美鄉村教師優(yōu)秀觀(guān)后感
2018年4月26日晚，我從中央三臺看到“尋找最美鄉村教師”頒獎晚會(huì )后，深受感動(dòng)。我身為一位鄉村教師，同時(shí)也是來(lái)自農民的家庭，深知農村教育的艱苦，知道農村孩子對教育的渴望，知道教育對農民的重要性。所以我盡力做好分內的工作，盡我最大的努力來(lái)幫助這些孩子�？山裢砜吹竭@十位“最美鄉村教師”的工作后，才覺(jué)得自己所處的條件真的比他們好得太多了，自己所付出的跟他們相比，真是少之又少。他們在那么艱苦的環(huán)境下，毫無(wú)怨言，任勞任怨，盡職盡責，教出了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，受到學(xué)生的愛(ài)戴，社會(huì )的稱(chēng)贊。
在這十位老師中，每一個(gè)人的事跡都讓我感動(dòng)得落淚。其中讓我感觸最深的有青海省西寧市湟中縣漢東回族鄉下麻爾村小學(xué)教師馬復興，出生剛4個(gè)月時(shí)，被火燒傷，失去雙手。但他堅韌頑強，練成了雙臂夾著(zhù)粉筆寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的好功夫。他沒(méi)有雙手，卻在三尺講臺上耕耘了30個(gè)春秋，字寫(xiě)得工整，畫(huà)畫(huà)得漂亮；他沒(méi)有雙手，卻用小小的黑板讓農村的孩子們插上了理想的翅膀；他沒(méi)有雙手，卻能跟同學(xué)們一起打球，一起玩游戲；他沒(méi)有雙手，卻能夠為學(xué)生擦拭淚水；他沒(méi)有雙手，卻能讓學(xué)生看到他的堅強，學(xué)會(huì )如何克服困難……這樣的馬老師你們能不為他震撼嗎？你能埋怨自己工作的辛苦嗎？
他是塔吉克族孩子觸摸牧區外世界的希望。他就是阿力甫夏·依那亞提汗老師。他說(shuō)，在大大的牧區里，只要聽(tīng)到有新生兒出生的'消息，他就會(huì )上門(mén)登記。然后算日子，等到入學(xué)年齡時(shí)，就去把孩子接來(lái)上學(xué)。接孩子時(shí)，看到父母第一次與孩子分別時(shí)依依不舍的場(chǎng)景，就像電一樣觸摸著(zhù)他。但他還是堅強地忍著(zhù)淚對孩子的父母說(shuō)：“請你們相信我，我會(huì )照顧好你們的孩子。放假了，我會(huì )安全地把他送回來(lái)和你們團聚�！闭f(shuō)完，抱起孩子轉身就走。阿老師履行了自己的諾言，不僅教會(huì )了這些孩子學(xué)會(huì )漢語(yǔ)，學(xué)會(huì )知識，還照顧好他們的起居。放假時(shí)，為了把孩子安全地送回家，他和他的同事們翻山越嶺，過(guò)雪山，有時(shí)還碰到泥石流阻攔他們回家的路。但他們都堅持不懈，克服了重重困難，安全地把孩子送回家。當孩子見(jiàn)到父母時(shí)的興奮和對阿老師分別時(shí)依依不舍的情景，無(wú)不讓我們感動(dòng)。他們護送孩子回家的情景，這令我非常震驚，這是怎樣的一條道路啊，是老師用生命鋪出的路，是為了能讓這些孩子學(xué)習漢語(yǔ)，學(xué)習知識，走出大山的那份堅守。
還有湖南帥小子吳金誠，他為了四個(gè)輟學(xué)的孩子，為了給孩子買(mǎi)學(xué)習用具，每天四五點(diǎn)鐘就起來(lái)磨豆腐，做豆腐拿去賣(mài)，就為了每天能賺這12元錢(qián)。他是湖南第一師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，他完全有機會(huì )不留在這山溝溝里，但他從小受到父親的熏陶，堅持回到大山來(lái)，繼承父親的衣缽，讓這些大山的孩子能學(xué)好知識，走出大山。
除了他們三個(gè)，還有宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、陳萬(wàn)霞這七位老師和達祖小學(xué)的全體志愿者。他們在這個(gè)人人為我，追名逐利的時(shí)代，用師德在手心里劃出了光明與崇高的燭光，照亮了一群群孩子的未來(lái)。
這些鄉村最美教師沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有動(dòng)人的言辭，然而他們的事跡卻讓聞?wù)邉?dòng)容，讓眼淚一次次滑落我們的臉頰。八十 歲的閻肅老師說(shuō)，他這個(gè)年齡很少有打動(dòng)他的事，可是今天，他被打動(dòng)了，落淚了。是啊，誰(shuí)能不為這些奉獻者落淚呢！他們是真正的奉獻者，是鄉村教育的真正啟明星。是他們改變著(zhù)大山，改變著(zhù)鄉村孩子的命運。他們值得我們每個(gè)人學(xué)習。
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