電影弱點(diǎn)觀(guān)后感匯編
電影主要進(jìn)述了奧赫在溫蓋特基督教學(xué)校(Wingate Christian School，即現實(shí)中的布賴(lài)爾克雷斯基督教學(xué)校)的成長(cháng)經(jīng)歷，以及他被李·安妮·杜希(Leigh Anne Tuohy)和肖恩·杜希(Sean Tuohy)夫婦收養并最終進(jìn)入大學(xué)橄欖球隊的故事。
電影《弱點(diǎn)》觀(guān)后感
昨晚看的電影《弱點(diǎn)》，曾在《讀者》上看過(guò)其報道。當時(shí)已為其所敘文字而感動(dòng)，看了電影后確有所感。
乍一看，邁克爾體型健壯，活像一只勇猛的大黑熊�？上闹巧淌桥c他體積成反比的，而且他母親是個(gè)癮君子，所以很少有人愿意與他接觸，這造成了他性格孤僻的特點(diǎn)。但也正因為此，他的保護意識才顯得如此強烈，成為了他踏上橄欖球之路一個(gè)十分重要的因素。
片中主要有三個(gè)場(chǎng)景：家、學(xué)校、橄欖球場(chǎng)。說(shuō)到家，那并不是奧赫真的家，我認為奧赫真正成為他們的一員，是在拍攝圣誕全家福時(shí)，并送出印有照片的賀卡后，大家都知道了“肖恩家又多了一員!”說(shuō)起美國的教育，是許多中國學(xué)生所神往的。說(shuō)實(shí)話(huà)，看了電影后我也有種立馬想去美國上學(xué)的沖動(dòng)，但沖動(dòng)畢竟是短暫而虛幻的。那么，美國教育的優(yōu)勢，我們能從電影中看出什么呢?首先是錄取。奧赫上的是私立教會(huì )學(xué)校，他的入學(xué)是在眾教師的一片反對聲中，被校訓“錄取”的。由此可見(jiàn)，教育的信念對教育者和被教育者是多么重要而不可違。其次是學(xué)習。奧赫的智商不高，只有80，和6歲的孩子差不多，但他最終卻被密西西比大學(xué)——他的家人曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的地方，錄取了。這說(shuō)明了什么?他剛入學(xué)的第一場(chǎng)考試，交的是白卷，許多老師對他很反感，原因是他不聽(tīng)他們的課——實(shí)際是他聽(tīng)不懂。這時(shí)，只有他的班主任是耐心地指導他，用頗具人文主義的教育，使奧赫逐漸由一個(gè)交白卷的學(xué)生，慢慢地得了“D”、“C+”、“B”……可以說(shuō)，奧赫的進(jìn)步，如果沒(méi)有他的班主任的關(guān)懷，是很難取得的。奧赫雖然選擇了橄欖球，可他卻對橄欖球知識一無(wú)所知，但他有家人的關(guān)心和支持。他的弟弟SJ為他設計的體能鍛煉，在幫他增強體格的同時(shí)，也增進(jìn)了他們的友誼;他的媽媽給他做的指導，要求他像保護家人一樣保護他的隊友……他都做到了，這可由他在賽場(chǎng)出色的表現看出。
奧赫是個(gè)很努力的家伙，他的感情很細膩，只是不善表達。但他卻很幸運，肖恩家接受了他，并培養他，關(guān)心他。使他身上的弱點(diǎn)，逐一消去或發(fā)展為他的強項。這是美國式教育和家庭觀(guān)的優(yōu)秀成果，在看到奧赫成功的同時(shí)，我們是否也該反思我國與美國在這些方面的差距，并應如何改善。
看了這部電影，讓我感受到了人性的關(guān)懷，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得更加美好。
電影“弱點(diǎn)” (The Blind Side) 觀(guān)后感
這部電影基于一個(gè)真實(shí)故事，講述美國國家橄欖球聯(lián)盟 (NFL) 巴爾的摩烏鴉隊 (Baltimore Ravens) 的Michael Oher (邁克爾-奧赫)從一個(gè)出身貧寒流落街頭的黑人孤兒成為2009年NFL選秀第一輪明星球員的經(jīng)歷。全家都覺(jué)得這是一部難得的好電影，所以我將自己觀(guān)看的感受在此與大家分享。
話(huà)說(shuō)從頭，這部電影是小萍姐妹在他們全家看過(guò)之后推薦的。我向太太申請看這部電影時(shí)，她很爽快地批準了。因為今年她的新年計劃中有一條就是利用看電影，玩游戲，體育活動(dòng)等方式營(yíng)造家庭一起的高品質(zhì)時(shí)間。原計劃1月1日觀(guān)看，但白天有其他事情耽擱，晚上有團契聚會(huì )，所以延遲到1月2日。晚飯后，我們不慌不忙地來(lái)到電影院買(mǎi)票進(jìn)場(chǎng)，才發(fā)現大事不妙。原以為放映室里有許多座位任我們挑選，卻發(fā)現只剩下第一排的幾個(gè)座位相連，其他空位卻是四處分散，所以全家坐在一起的計劃不可能。兒子女兒各自找到座位后，我與太太坐在最前排看了幾分鐘，終究覺(jué)得不大舒服，且不易看到全屏。于是為太太找到了后排中間一座位，我則坐在旁邊臺階上觀(guān)看。心想: 要不是全家一起來(lái)看，我早就出去看別的電影了，豈能在這里窩囊?同時(shí)合計: 新年第一天開(kāi)始，我就感覺(jué)有些腰痛。雖然還可以為此感謝贊美神的恩典 (雖然腰痛，不會(huì )太多影響生活，工作，或服事)，坐在這無(wú)依無(wú)靠的臺階上，能夠支持多久呢? 正在心中嘀咕，電影眾望所歸之下開(kāi)始了。我也很快隨著(zhù)情節的展開(kāi)進(jìn)入到了這個(gè)不平凡的故事之中。
看過(guò)這部電影的人自然會(huì )有不同感受�；丶衣飞�，我們一家四口討論就已發(fā)現心目中印象最深的不完全一樣。對我來(lái)說(shuō)，有三處地方讓我感受最深。第一個(gè)場(chǎng)景是在那個(gè)風(fēng)雨交加的寒冷冬夜里，事業(yè)有成，家庭美滿(mǎn)，卻又心思細膩，溫柔賢惠(真是難得她集這幾樣于一身)的莉安 (Leigh Anne)看到那高大壯碩的大個(gè)子邁克 (Big Mike)卻穿著(zhù)單薄的T恤和短褲，在凜冽寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，躑躅前行。在了解到他目的是到體育館度過(guò)那漫漫長(cháng)夜以后，莉安邀請邁克回他們溫暖舒適的家中。當車(chē)轉回朝邁克開(kāi)去時(shí)，我知道這個(gè)孩子的命運從此改變了，淚水不由在眼眶中打轉。這一場(chǎng)景令我想到，當我們愿意順從神給我們的感動(dòng)，去幫助別人時(shí)，那個(gè)人一天的生活，甚至一生的命運可能因此發(fā)生改變。也許我們不能如同莉安那么富有，也不能給人的命運帶來(lái)那么大的改變，但我們都能成為別人身邊的天使。即使軟弱，仍能成為別人的扶持。
第二個(gè)場(chǎng)景是莉安與她的朋友們談?wù)撌震B邁克在家中。有位朋友評論說(shuō)，“你改變了那孩子的命運” (You changed his life.)。莉安回答說(shuō)，“不! 是他改變了我的生活” (No, he changed mine)。不知為何，我聽(tīng)到這里，眼淚都差點(diǎn)忍不住流出。表面看來(lái)，莉安的家庭已經(jīng)非常完美圓滿(mǎn)，擁有這世上絕大多數家庭都渴望擁有的成功與快樂(lè )。但是邁克的出現，好比一塊完美拼圖所需的最后一塊，這個(gè)家庭才擁有了真正的快樂(lè )。想到邁克在他們家過(guò)的感恩節，他們家庭多年以來(lái)第一次圍繞餐桌而坐，牽手禱告，向神獻上發(fā)自?xún)刃牡母卸�。無(wú)疑，他們的確為這個(gè)出身貧賤，走投無(wú)路的孩子做了許多，邁克給他們家帶來(lái)的影響卻同樣深遠。以前他們將生活中擁有的許多都視為理所當然, 但邁克的出現讓他們了解到自己是多么的幸福，他們因此對生活有了不同的看法。這不正是我們去服事別人，幫助別人所能得到的神的祝福嗎?也許我們多數人的家庭沒(méi)有莉安的家庭成功快樂(lè )，也許我們因此對自己的生活有更多的不滿(mǎn)足，當我們去幫助比我們更有需要的人，就會(huì )發(fā)現神對我們是何等的恩典，我們對神更有感恩之心，我們的生活態(tài)度和生命也因此發(fā)生改變。
第三個(gè)場(chǎng)景是，邁克這個(gè)原本毫無(wú)希望的孤兒，因著(zhù)莉安的收留和視同己出，在橄欖球上的天賦被發(fā)掘，學(xué)習潛力在學(xué)校老師和私人教師的悉心幫助下得到發(fā)揮，終于順利進(jìn)入大學(xué)。莉安一家送邁克到學(xué)校，然后莉安強抑心中情感與邁克告別，而邁克執意要打開(kāi)車(chē)門(mén)，與她擁別，非常感人。故事在這兒結束，隨后可以看出莉安在她原來(lái)所參與的許多慈善活動(dòng)之外，又開(kāi)始了一個(gè)旨在幫助如同邁克這樣孩子的項目。我想到的是，莉安因著(zhù)當初看到邁克的需要，盡自己所能幫助他，除了改變邁克的生活并且自己的生活也發(fā)生改變以外，她對如邁克當初處境的人的需要更加明了，知道如何更好幫助他們。同樣，當順從神的感動(dòng)去服事人，神也因此使我們有更加敏感的心，知道類(lèi)似情形下人的需要，從而能更好地服事人，服事神。這樣的人， 他的服事得到擴展，屬靈的帳幕得到擴張。
在這三點(diǎn)之外，還有一點(diǎn)印象深刻的是: 當邁克進(jìn)入那所基督教的學(xué)校時(shí)，學(xué)校門(mén)楹上刻著(zhù)一句話(huà) "靠著(zhù)人，這也許成為可能;靠著(zhù)神，一切成為可能" (With men this is possible, but with God all things are possible)。我覺(jué)得這是電影要傳達的主要信息。從邁克的成長(cháng)來(lái)看，沒(méi)有莉安和他們家庭的收養與幫助固然不可能。但是，沒(méi)有人將邁克帶到學(xué)校，懇求橄欖球隊教練收下他;或者是教練不愿意接受;或者教練不愿去說(shuō)服學(xué)校領(lǐng)導接受;或者學(xué)校老師們沒(méi)有對智商只有80的邁克因材施教;或者當初他媽媽沒(méi)有在毒品暴力泛濫的環(huán)境中對邁克的保護，以至于他有“出污泥而不染”的美好品行;他的成才都是不可想象的。這其中的每一點(diǎn)，靠著(zhù)人確實(shí)有可能，但所有這一切的發(fā)生，是因為神的恩典。
電影《弱點(diǎn)》觀(guān)后感
《弱點(diǎn)》是部真人改編的傳記溫情劇，把它歸為溫情劇是理所當然，但此劇卻沒(méi)有大喜大悲如涓涓流水滋潤著(zhù)人們的心田，如果說(shuō)以往的美劇都有著(zhù)濃烈的重口味，那么這部可謂是清淡如茶。
起初我是抱著(zhù)必哭無(wú)疑的的心理準備來(lái)看的，結果卻出乎我的意料，就像海子的面朝大海，春暖花開(kāi)，溫暖充斥著(zhù)整部影片：如此艱難環(huán)境下的成長(cháng)主人公仍然不惹塵埃，有著(zhù)自己的思想并沒(méi)有長(cháng)成歪脖樹(shù)、如此光鮮與上流社會(huì )來(lái)往的家庭仍能想人所不能想，做人所不能做，拋去名利、金錢(qián)、輿論等一切，單純的懷抱著(zhù)他們認為應該去愛(ài)的人，人性的美好完全體現，為這浮華世界渲染了一抹亮色。
劇中養母的角色被桑達拉布洛克詮釋的很好，有個(gè)性，有特點(diǎn)，獨立，自主，充滿(mǎn)愛(ài)心，是一個(gè)善良而光輝的女性。他關(guān)心著(zhù)主人公，即使后來(lái)產(chǎn)生誤解，也無(wú)法影響心和心的融合。
種族不是三八線(xiàn)，因為人類(lèi)是群居動(dòng)物。
影片所要表述的中心不同，因此在《弱點(diǎn)》中我們看到的是輕松的，一句話(huà)了事的解決了人種問(wèn)題，沒(méi)有極端沖突，“我不在乎”所以我不覺(jué)得有什么問(wèn)題，這是這個(gè)家庭的觀(guān)念，也許也是觀(guān)眾所樂(lè )見(jiàn)的，也更加深化了我們心中的“溫暖”。
我可以很窮，但我并不頹廢。
每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵在于開(kāi)發(fā)。主人公生長(cháng)在水深火熱中，但他并不黑暗，不會(huì )自憐自棄，用獨有的方式只記得他要記得的，不多看，不多想，固然不幸卻不絕望，他有著(zhù)自己的小快樂(lè )即使在別人看來(lái)他很奇怪。我們感謝，他尚且年輕;我們感謝，他遇到了這樣陽(yáng)光的一家;我們更感謝，它是真實(shí)的故事。
我們不是導演，意圖這個(gè)詞很晦澀。
有人說(shuō)，關(guān)于主人公的背景他看不懂，那么我們可以把這部分看做它并不是影片的主線(xiàn);有人說(shuō)，主人公模糊的記憶是表達著(zhù)他對童年不幸遭遇的一種排斥，這樣更能扣人心弦;還有人說(shuō)事實(shí)的事誰(shuí)會(huì )清楚，隱私是種權利，即使不幸也是最深的回憶。無(wú)論如何我是喜歡這樣的表現手法的，留給人們無(wú)限遐想總比什么都不想要來(lái)的長(cháng)久。
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