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關(guān)于觀(guān)電影《地球上的星星》有感1000字
老師講的每堂課都很吸引我，課上跟隨著(zhù)老師的思路聽(tīng)課，同時(shí)，也知道接下來(lái)老師又會(huì )帶給我們一場(chǎng)視覺(jué)大餐，老師又會(huì )推薦好看的電影了，我也很期待。
周六迫不及待的看《地球上的星星》，開(kāi)始的時(shí)候，看到小伊桑的表現，我在猜想，難道是爸爸媽媽沒(méi)有看到這個(gè)孩子的真實(shí)想法？他是對學(xué)習沒(méi)有興趣？才導致他有這樣的表現？帶著(zhù)好奇看著(zhù)，我才恍然大悟。
劇中的父母認為這是個(gè)竟爭的世界，現在的分數便為將來(lái)，我看到了爸爸的認知: 男人負責賺錢(qián)養家，妻子負責照顧家和孩子；孩子負責好好學(xué)習，當妻子和孩子出現的狀況不是他所期望的樣子時(shí)，他就去指責妻子和孩子。
我看媽媽對家人無(wú)微不至的照顧，對小伊桑生活和學(xué)習上事情的大包大攬，當孩子出現這樣那樣的.狀況時(shí)，她感到委屈，因為她為家放棄了事業(yè)。
爸爸媽媽以大兒子尤漢學(xué)習成績(jì)優(yōu)異而驕傲，他們覺(jué)得小兒子也應該像哥哥那樣，這才是正常的，他們的基因是如此的好，伊桑學(xué)習不好，就是他不肯努力的結果，這完全是他自己的問(wèn)題，所以父母決定把伊桑送到寄宿學(xué)校，嚴加管理，這孩子缺少的是“大棒政策”，可是伊桑的狀態(tài)并沒(méi)有改觀(guān)，反而更加糟糕了。
當伊桑在學(xué)校遭到老師的批評，同學(xué)的嘲笑時(shí)，父母也不站在他這邊，沒(méi)有人能夠理解他，我猜想伊桑的心是困惑的，恐懼的。得知父母要將他送到寄宿學(xué)校時(shí)，他很委屈，他真誠的告訴媽媽他在努力的學(xué)習，卻被父母無(wú)視。
伊桑沒(méi)有辦法學(xué)會(huì )，這真的不是他的錯，可惜，父母并沒(méi)有去聽(tīng)他內心真實(shí)的聲音。被送去寄宿學(xué)校的伊桑絕望了，他感受到父母對他的放棄，他也放棄了自己，他與面的一切抗外著(zhù)。
美術(shù)老師尼克姆的出現，告訴孩子們課上可以自由馳騁的想像，活出自己，尼克姆拯救了伊桑，他透過(guò)種種現象，找到了伊桑問(wèn)題的根源，這是他對生命個(gè)體的尊重，他欣賞每一個(gè)學(xué)生的內在真實(shí)的想法，給他們鼓勵和肯定，不給他們壓力，讓他們順從自己的內心，自由自在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮學(xué)習，享受生活。
當父親打伊桑的時(shí)候，我的內心有憤怒、有指責也有對孩子的心疼，感受到了伊桑的委屈。當尼克姆給伊桑的父母講所羅門(mén)群島伐樹(shù)事件時(shí)，我有自責、有羞愧，因為我也犯過(guò)這樣的錯，但我又有很慶幸，自己在從那個(gè)無(wú)知的意識里往外走著(zhù)。我也感嘆到，遇到尼克姆這樣老師，是何等的幸運啊，然而不是每個(gè)人都能這樣幸運，不是嗎？想到這，我不禁有點(diǎn)小失落呢。
可是，轉念一想，我又問(wèn)自己：為何要把這種希望放在別人身上呢？生活中的我們應該就是孩子這樣的老師��？就等于把這份偶然變成必然了，這是多么美好的事情啊，想到這里，心情瞬間好了，也增進(jìn)不少繼續努力學(xué)習的力量呢。
在劇中我也看到了孩子對爸媽的愛(ài)是那樣的單純真誠，雖然爸爸不顧及伊桑的感受，打他罵他不聽(tīng)他的解釋?zhuān)辽Ｈ匀簧類(lèi)?ài)著(zhù)爸爸，爸爸明明是出差，卻騙說(shuō)不回來(lái)了，為了挽留爸爸，伊桑不停的認錯，看到當時(shí)的他是恐懼和自責的，而爸爸還活在他對伊桑的不滿(mǎn)中。當哥哥告訴他爸爸回來(lái)的時(shí)候，還在床上的伊桑，迅速沖到爸爸懷里撒嬌，那一刻的爸爸也很享受這種親情，孩子對父母的愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單，而父母對孩子的愛(ài)卻附加了那么多條件，我們有沒(méi)有想過(guò)，這種扭曲的愛(ài)，是傷害！
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