懸崖上的金魚(yú)姬觀(guān)后感
懸崖上的金魚(yú)姬觀(guān)后感(1)
寒假，我觀(guān)看了宮崎駿的《懸崖上的金魚(yú)姬》，這是一部經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片，故事情節令人感動(dòng)。
這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講的是一條會(huì )魔法的小金魚(yú)從爸爸藤本那兒溜出來(lái)，不小心一頭扎進(jìn)了玻璃瓶里，無(wú)法脫身。被小男孩宗介發(fā)現，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞”，兩人相處得很好。但藤本又把波妞給捉了回去，不甘心的波妞再次逃回宗介身邊，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮被淹沒(méi)，宗介媽媽不知所蹤，他倆踏上了尋母之路，在路途中，他們歷盡坎坷艱辛，建立了濃厚友誼，終于找到了宗介媽媽?zhuān)ㄦ寢屢脖凰麄兊恼嬲\友誼打動(dòng)，讓波妞與宗介永遠在一起。
波妞和宗介他們的純真無(wú)邪的友誼，他們動(dòng)人的故事使我深受感動(dòng)。讓我們在現實(shí)中反思，我們長(cháng)大了，而我們對一些事情的心態(tài)和思想也在悄悄變化。在班上，有時(shí)會(huì )聽(tīng)見(jiàn)一些無(wú)聊的議論：“喂，聽(tīng)說(shuō)沒(méi)，某某喜歡上了某某啦!”我們口中的“八卦”只不過(guò)是同學(xué)遇到難題，去關(guān)心，去幫助他;只不過(guò)是遇到難題，男女同學(xué)互相討論，竟會(huì )成為同學(xué)口里議論的話(huà)題，這是為何呢?難道是我們長(cháng)大了，變敏感了嗎?
確實(shí)，我們在不斷成長(cháng)，男女之間漸漸疏遠了，不知不覺(jué)就產(chǎn)生了隔膜，我們在同一個(gè)城市生活，同一片藍天下成長(cháng)，男女同學(xué)這間在生活上，學(xué)習上互相幫助，難道不應該嗎?請讓我們珍惜男女同學(xué)這間的友誼，不要再度疏遠了。
看完這部動(dòng)畫(huà)片，我最大的感悟的是：不論男同學(xué)還是女同學(xué)，真誠的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫助的基礎上的，我希望全班同學(xué)積極向上、團結友愛(ài)，讓班級成為文明班級，讓學(xué)校成為美好和詣的校園。
懸崖上的金魚(yú)姬觀(guān)后感(2)
人與自然，愛(ài)與責任的和諧童話(huà)。
宮崎駿的動(dòng)畫(huà)之所以經(jīng)久不衰，最主要的一個(gè)原因是它們都帶有童話(huà)色彩，教化人類(lèi)，勾勒出人們最底層的善意的心�！肚c千尋》《幽靈公主》《哈爾的移動(dòng)城堡》《龍貓》等無(wú)一不是表達人類(lèi)純潔的對大自然敬畏的心�！稇已律系慕痿~(yú)姬》也是這么一回事，而且手法更簡(jiǎn)單，樸素。
《懸崖上的金魚(yú)姬》講的是一個(gè)叫宗介的男孩陰差陽(yáng)錯地認識海的女兒并為其取名為波妞。宗介與波妞經(jīng)歷重重困難，譜出愛(ài)與責任、人與自然和諧的奏鳴曲。影片少了幾分緊張刺激的情節，更多的是表現漁民的淳樸和友善，同時(shí)，它對人類(lèi)與海洋的關(guān)系加以詮釋。側面來(lái)說(shuō)，這是跟《哈爾的移動(dòng)城堡》一樣具有普世意義的動(dòng)畫(huà)片，前者是反戰的，這部是倡導愛(ài)護生態(tài)的。在處理人與自然的問(wèn)題和表達人類(lèi)純真感情之間，宮崎駿并沒(méi)有說(shuō)教，而是不露痕跡地用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的畫(huà)面凈化觀(guān)眾的思想。這就好比一杯清水，外表看上去沒(méi)什么，但它是我們的必需品，喝上一口才知道它如此滌蕩心靈。
宮崎駿可謂是年紀越大心態(tài)越年輕。從《金魚(yú)姬》可以看出他力求自然和純凈，沒(méi)有復雜的大起大落的故事，沒(méi)有華麗奪目的畫(huà)面，在精心營(yíng)造小故事的基礎上表現一種返璞歸真的心境。躁動(dòng)的時(shí)代，人們缺少的是冷靜和反思，日以繼夜的勞動(dòng)和高節奏的生活使我們無(wú)法探尋心靈的真純。而《金魚(yú)姬》這部貼著(zhù)宮先生的個(gè)人化標簽的作品恰好給予我們冷靜和反思的機會(huì )，并在不經(jīng)意間顯露人類(lèi)真純的天性。忘卻影片的故事情節，同樣沒(méi)有影響到影片的觀(guān)賞性，它更多的是以情感的滲透和主題的升華來(lái)獲得觀(guān)眾認同，而不是依靠故事的出眾。
有別于那些正邪套路明顯的日本動(dòng)畫(huà)，《金魚(yú)姬》更像是純粹的不加修飾的天然工藝品，也可以說(shuō)是導演有意追求天然的藝術(shù)品。
懸崖上的金魚(yú)姬觀(guān)后感(3)
在色彩斑斕的深海，一抹紅色跳入眼簾，一尾小小的人魚(yú)乘坐著(zhù)水母出逃，一切都如夢(mèng)幻一般。在怪人的追逐下，小人魚(yú)浮出了海面。夢(mèng)幻的海底也變成了人類(lèi)居住的骯臟的世界。小人魚(yú)在漁網(wǎng)的逼迫下，被困于玻璃瓶中，被一個(gè)名為宗介的小男孩救下。不同于丹麥的小人魚(yú)，這一次她成了被保護的對象。結下了血的羈絆，“我會(huì )保護她的”這一句出自孩子純潔心靈的話(huà)語(yǔ)成了堅定誓言。
童話(huà)從這里開(kāi)始，但是這不僅僅是簡(jiǎn)單的童話(huà)。人類(lèi)居住地渾濁的海水與垃圾和波妞居住的深海形成了鮮明的對比。如同《幽靈公主》一樣，宮崎駿用這種對比控訴人類(lèi)對自然的破壞�！叭祟�(lèi)會(huì )把生命從海里奪走”“我也曾經(jīng)是人類(lèi)，我為了不再是人類(lèi)付出了多少……”藤本的話(huà)更是直接的指責。但是，當游動(dòng)著(zhù)古生物的清澈海水淹沒(méi)陸地，人們體現的又是堅強，合作，樂(lè )觀(guān)，仿佛這個(gè)世界被海水進(jìn)化了，他們體現的又是可貴的精神�！斑@個(gè)世界上最卑微與最偉大的生物是人類(lèi)”，我想，這是作者想說(shuō)的。
我想《金魚(yú)姬》最感人的地方應該是宗介與波妞。無(wú)論是波妞踏著(zhù)海浪卷著(zhù)風(fēng)暴對宗介的追逐，還是兩個(gè)孩子在一起的快樂(lè )生活，抑或是海洋之母嚴肅的詢(xún)問(wèn)下宗介那一句不變的“我會(huì )保護她的”都足以給我們留下深深的印象�！安ㄦは矚g宗介”“我不管是魚(yú)的樣子的波妞，半人魚(yú)樣子的波妞，還是人類(lèi)樣子的波妞，我全部都喜歡”，這一次小人魚(yú)不會(huì )再變?yōu)榕菽�，在一吻之下，他們最終幸福地在一起。當然可能孩子還不懂得愛(ài)，但是作為人類(lèi)的宗介接納了波妞，就意味著(zhù)人與自然一定能和諧相處。
樂(lè )觀(guān)、善良、包容、理解、互助、團結、友愛(ài)，童話(huà)要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角，在配角身上也很好的體現了這一點(diǎn)。宗介父母的情感體現出來(lái)的家庭的溫馨，莉莎對暴風(fēng)雨中向日葵之家的關(guān)心，宗介在父母外出時(shí)表現的堅強，風(fēng)雨后的救助隊，都有著(zhù)人性的閃光。
對于人物性格的刻畫(huà)也是本片的見(jiàn)長(cháng)之處。宗介，一個(gè)出生在海員家庭的孩子，他聰明，因為他僅五歲就會(huì )熟練的使用發(fā)送摩爾斯電碼。他是一個(gè)孩子，因為他也希望爸爸平安。他善良，因為他送奶奶自己折的小船，消除兩人的誤會(huì )。他也調皮，在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞，那是小女孩的錯。波妞，一個(gè)調皮的小人魚(yú)，她可愛(ài)，對于她不喜歡的人，她會(huì )吐出小小的水柱。她機靈，因為巧妙地躲過(guò)了爸爸的抓捕，幫助宗介和需要幫助的人。她勇敢，作為一條魚(yú)，為了和宗介在一起，不惜變成沒(méi)有魔法的人類(lèi)。她堅持，甚至在要變回魚(yú)的最后時(shí)刻，她還緊緊地抓住那個(gè)小桶。藤本，放棄了原為人類(lèi)的身份，他反感人類(lèi)的做法，所以他住在海底。他極端地想讓世界變?yōu)楹Ｑ�。最后宗介拯救了世界，救了波妞，他又認識了自己的錯誤，與宗介握手言好。甚至是向日葵之家的奶奶們，小船上年輕的母親，都有自己鮮明的性格。每個(gè)人的內心都是善良的，這是一部沒(méi)有真正惡人的童話(huà)。
在表現手法上，全部使用手繪作畫(huà)的畫(huà)面給了我們柔和的審美享受。碧海藍天下的宗介的小屋，暴風(fēng)雨后閃耀的星空，清澈海水下的神奇水世界……這一切都是這部動(dòng)畫(huà)更有童話(huà)色彩。此外再一次與久石讓的搭檔，也使畫(huà)面在跳動(dòng)的音符下更有感染力。波妞長(cháng)出手腳的喜悅，見(jiàn)到宗介的時(shí)刻，明快的音樂(lè )都讓我們更深刻的感受到人物內心的喜悅。大海的涌動(dòng)伴著(zhù)交響式的音樂(lè )，讓我們感受到了海洋的磅礴。伴隨著(zhù)低沉鋼琴曲的韻律，宗介沒(méi)有見(jiàn)到母親的失落也敲擊著(zhù)我們的心。此外細節的處理，也是這部作品更加細膩。趴在珊瑚屋的貝類(lèi)，礁石上移動(dòng)的海蟑螂，汽車(chē)后視鏡里莉莎驚訝的臉，都會(huì )給觀(guān)看的人帶來(lái)小小的驚喜。
《懸崖上的金魚(yú)姬》，使所有觀(guān)者回歸童真與人的善良本性。流露出的真，善，美，讓人刻骨銘心……“波妞”這只美人魚(yú)似乎太落伍，沒(méi)有華麗的畫(huà)面，沒(méi)有磅礴的故事，沒(méi)有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動(dòng)畫(huà)魅力所在，幫你找回那些曾經(jīng)擁有的最美麗，最純真的東西。我們現代人好像都有太多的新創(chuàng )意想去表達，卻沒(méi)有人愿意靜靜的回憶過(guò)去。是我們沒(méi)有什么可以講述的童年，還是我們忘記了怎么去回憶過(guò)去?看了《懸崖上的金魚(yú)姬》，感覺(jué)宮崎駿又找回了希望，又回歸了純真!這部電影的故事很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到我似乎只看到了一個(gè)五歲的孩子所作的美麗的夢(mèng)�？墒窃谶@個(gè)夢(mèng)幻般的故事里，我看到了人與人的真誠、友善以及無(wú)條件的對他人的愛(ài)。
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