美麗的大腳觀(guān)后感
落后的西北地區，那種黃土高原的蒼涼，寂寞，那種窮困中的詼諧，那些孩子有點(diǎn)呆滯的眼神，真讓人擔心落后的思想會(huì )讓這片土地繼續停滯下去。
可是，正如石頭縫里，頑強的種子也能發(fā)芽成長(cháng)，在這樣的環(huán)境下，還是有人不甘，有人希望改變，即使自己的生活已經(jīng)不能得到徹底的改變，她還是希望孩子們將來(lái)的生活能不一樣，能像小鳥(niǎo)一樣自由地飛翔!這就是張美麗，一個(gè)普通的西部鄉村教師。
美麗的大腳觀(guān)后感800字
我們知道，以前農村，包括我們上海的農村，我們的奶奶一輩的人還都是裹過(guò)腳的。“大腳”首先就是一種打破舊思想的闖勁，咱們不禁感嘆一下，有了這雙大腳，張美麗還哪里去不得呢?!
我們的主人公，張美麗老師也確實(shí)有股子闖勁，開(kāi)拓精神。電影里說(shuō)，她投身教育事業(yè)的一個(gè)因素是因為她男人，她孩子因為知識的匱乏而失去生命的�？墒�，我認為像張美麗這樣有想法的女子，不論什么環(huán)境，她都是會(huì )努力奮斗，她會(huì )活出生命的精彩來(lái)的。
夏雨的出現，給鄉村帶來(lái)了一種全然不同的思想觀(guān)念，她是一瓶漂白粉投到了一個(gè)大游泳池里吧。盡管游泳池挺大的，一瓶漂白粉作用有限，然而畢竟是能改變一部分人的。孩子是未來(lái)的希望，讓孩子有獨立的思想，見(jiàn)大世面，這效果等他們再過(guò)十多年，就能體現出來(lái)了。
幸好，這些孩子盡管客觀(guān)條件限制了他們，但他們的內心，畢竟還是渴望知識，向往美好的!有了這個(gè)心，這就是希望啊!
影片中，張美麗老師為了孩子的電腦問(wèn)題，同村里一位“土財主”喝白酒，夏雨為了教孩子，把孩子做掉。都是令人感動(dòng)的。
千萬(wàn)別說(shuō)什么張老師喝酒，可能因為她能喝。那你喝喝看?有人說(shuō)什么夏老師墮胎是因為她看到她的感情生活出現了危機。真是作孽，孩子畢竟是肉上的肉啊!
兩位老師的愛(ài)情生活似乎都頗不順啊，只能祈禱上蒼，好人有好報了!
為什么我喜歡這部電影?為什么我們要有《美麗的大腳》《云水謠》這樣的片子，而不能只是《滿(mǎn)城盡帶黃金甲》一類(lèi)的商業(yè)片?!
盡管對于導演，對于電影院來(lái)說(shuō)，商業(yè)片賺錢(qián)。但是我們這個(gè)社會(huì )的精神層次上，不應該只有《夜宴》，我們更應該有《《三峽好人》的。這是對美好生活的向往，對愛(ài)的肯定，如果沒(méi)有這些，我們的人生以及社會(huì )的發(fā)展將何以為繼?!
《美麗的大腳》這部電影，好就好在將人性的光芒淋漓盡致的表現出來(lái)。我們的祖先自古以來(lái)，面臨的自然條件就比其他民族惡劣得多。比如我們3000年前寫(xiě)的《詩(shī)經(jīng)》，你看我們祖宗就算寫(xiě)詩(shī)，其中也有不少關(guān)于民生疾苦的內容呢!從中華民族誕生的那天起，就傳承下來(lái)一種精神，一種使得我們民族千百年生生不息，不屈不饒，堅忍不拔，追求自由，向往光明的精神!
無(wú)論前面的道路是多么困難，可是我們腳踏實(shí)地地，一步一個(gè)腳印的走過(guò)去，終究能讓我們闖出一條路來(lái)的!我們有這種精神，有這個(gè)能力，也絕對有這份自信!
電影《美麗的大腳》觀(guān)后感
看了電影《美麗的大腳》，有點(diǎn)難過(guò)，非常壓抑。
首先我覺(jué)得《美麗的大腳》，美麗的不是大腳，而是張美麗。
說(shuō)真的，整個(gè)電影沒(méi)怎么感動(dòng)我，也許這部電影的導演拍的電影不適合感動(dòng)人——本來(lái)有幾個(gè)鏡頭讓我有點(diǎn)想哭的沖動(dòng)，但鏡頭突然一轉，氛圍突然一變，想哭的沖動(dòng)就一轉即逝了，我也就再也哭不出來(lái)。是自己過(guò)于麻木了嗎?不是的。電影顯得有點(diǎn)拖沓，有點(diǎn)冗長(cháng)，讓人沒(méi)有耐心看完，沒(méi)有足夠的時(shí)間去感動(dòng)抑或憂(yōu)傷——真的有點(diǎn)遺憾。
撇開(kāi)導演的拍攝技藝不談，單就電影的內涵來(lái)講還是很有值得回味的地方的。
我覺(jué)得這部電影有兩位主角，一個(gè)是張美麗，一個(gè)是夏雨。
張美麗這個(gè)形象唄塑造得還是很豐滿(mǎn)的。她有其可愛(ài)的一面、天使的一面。悲慘的命運對她的打擊是挺大的。丈夫因為沒(méi)文化而觸犯法律而被槍斃，兒子因為疾病早早夭折。她把大部分的感情都寄托在了黃土高原的那群孩子身上了。她成了不折不扣的“孩子王”。她深知，沒(méi)文化，真可怕——自己的丈夫就是死于沒(méi)文化。她希望這些孩子能夠成才而不是碌碌無(wú)為。張美麗也有其可嘆的一面、可悲的一面。像“千里迢迢”事件，從中我們可以看出她對于孩子的教育是心有余而力不足的。夏雨的到來(lái)無(wú)疑給她打了一針強心劑。還有就是她與自己的學(xué)生王大河的父親王樹(shù)進(jìn)行著(zhù)不為人知的戀情。我覺(jué)得，要么勇敢一點(diǎn)，要么干脆點(diǎn)。勇敢一點(diǎn)，去追求自己的幸福;干脆一點(diǎn)，把一切情絲都斬斷——不然，誰(shuí)都不會(huì )幸福。當夏雨把一個(gè)籃球遞給她，叫她投那個(gè)球，進(jìn)了就選擇“勇敢”，沒(méi)進(jìn)就選擇“干脆”的時(shí)候，我真想沖上去替她投進(jìn)那個(gè)球——幸福是要爭取的啊!可后來(lái)的后來(lái)，一切隨風(fēng)散。
對于夏雨，我是很佩服的。從北京到西部，從繁華到荒蕪——是很需要勇氣的，而她身上那些城市人普遍都有的或多或少的毛病就顯得有點(diǎn)微不足道了。后來(lái)她和丈夫因為支教的事而分道揚鑣也在情理之中，這反映的也許是城市與鄉村之間的矛盾吧。而這矛盾，無(wú)法調和。又或者說(shuō)，她和她丈夫之間的愛(ài)情不是真正的愛(ài)情，而這不是真正的愛(ài)情的愛(ài)情注定不會(huì )爆發(fā)，只有滅亡。
季羨林老師說(shuō)，不完滿(mǎn)才是人生。正因為張美麗或者夏雨身上有這有那的不完美，她們的生命有這有那的不如意，才顯得真實(shí)、顯得親切，顯得親切。黃土地貧窮、落后，似乎沒(méi)有希望似的。但世上沒(méi)有拯救不了的愚昧。有了像張美麗和夏雨這樣的一些人，那些質(zhì)樸的孩子們終將開(kāi)成一朵朵花兒，絢麗在青青草原上。
對于現實(shí)生活中這樣一些不完美不如意而真實(shí)的人兒，我們唯有祝福……
《美麗的大腳》觀(guān)后感:讓我們感動(dòng)的力量
陽(yáng)光下干涸的土地，低矮的地平線(xiàn)上破落殘敗的學(xué)校，使厚重的黃土高原平添了一雄渾夢(mèng)幻的味道.嫻熟的鏡頭語(yǔ)言，頗具視覺(jué)美感和沖擊力的畫(huà)面，使富于質(zhì)感的人物造型更加靈肉俱現.這是《美麗的大腳》給我的總體印象.
張美麗——一個(gè)善良樸實(shí)的平凡女性，一個(gè)有著(zhù)和黃土高原一樣淳樸性情和寬厚胸懷的鄉村女教師形象，著(zhù)重刻畫(huà)了張美麗忘情投身于教育事業(yè)的可貴品質(zhì).她一心只為學(xué)校和學(xué)生，卻從不為自己靠路，并最終獻出了自己的生命.
影片主要通過(guò)夏雨的視線(xiàn)來(lái)透射張美麗這個(gè)人物.通過(guò)美麗洗壞她衣服后的愧疚，為使她喝得下水而帶領(lǐng)學(xué)生去車(chē)站撿橘子皮等生活細節，使夏雨看到了美麗發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\.為籌集買(mǎi)電腦的錢(qián)而不惜與大款“面粉”茍且的情節使夏雨感受到了美麗身上所體現出來(lái)的偉大無(wú)私.通過(guò)美麗哭著(zhù)訓斥孩子們沒(méi)有骨氣，教導孩子們要自尊自愛(ài)的情節使夏雨體會(huì )到了張美麗強烈的自尊自愛(ài).
但影片并沒(méi)有把張美麗塑造成一個(gè)圣人形象.這個(gè)人物身上也有一定的缺陷.她文化程度不高，念錯字還要北京來(lái)的志愿者老師夏雨幫忙糾正.她有七情六欲，和有妻有子的放映員王樹(shù)偷偷幽會(huì ).她也渴望有自己的孩子，甚至想"找個(gè)機會(huì )犯個(gè)錯誤"要一個(gè)孩子.導演的高明之外就在于這些缺陷并沒(méi)有讓張美麗這個(gè)人物看起來(lái)有什么生澀，相反地通過(guò)這些人性化的情節讓觀(guān)眾看到了一個(gè)有血有肉，真實(shí)的張美麗，豐富了人物的內涵，也增加了人物的說(shuō)服力.
美麗不是面孔化的老師，她更象一個(gè)母親，一個(gè)一切為了孩子的母親.
影片中美麗常說(shuō)：“我這一輩子啥都不成功.”事實(shí)上美麗是成功的。她用自己的真情與真心譜寫(xiě)了一首生命之歌，培育了一朵人性之花。她用自己的善良和執著(zhù)為了孩子們開(kāi)創(chuàng )一片新的天地，為整個(gè)山村開(kāi)辟了一條新的出路。盡管她走了，抱著(zhù)未了的心愿和對美好未來(lái)的憧憬遺憾地離開(kāi)了，但卻因此而給觀(guān)眾留下了不可名狀的感動(dòng)，感動(dòng)于她無(wú)聲無(wú)息的奉獻，感動(dòng)于她不計報酬的付出。也使更多的“張美麗”沿著(zhù)她未走完的路繼續走下去，為孩子們創(chuàng )造一片廣闊的天地。
盡管影片中美麗對學(xué)生的說(shuō)教過(guò)于直白，都市文化與山鄉文化之間的差別僅靠服飾來(lái)表現的手法過(guò)于膚淺，其中的許多場(chǎng)景也留有太多第五代電影的印跡，但他無(wú)法掩蓋觀(guān)眾徹底被影片感動(dòng)的事實(shí)。
美麗的大腳，美麗的老師，美麗的母親，美麗的一生留下了太多美麗的故事。影片激勵我們要好好把握現在學(xué)習的機會(huì )，樹(shù)立目標，堅定信念，長(cháng)大后將美麗的事業(yè)傳揚下去，去給和我們一樣對知識充滿(mǎn)渴望的孩子們一個(gè)美麗而堅定的夢(mèng)，讓美麗永遠流傳。
美麗的大腳觀(guān)后感600字
一個(gè)令人心碎的結局，一個(gè)質(zhì)樸的女人又用她的短暫一生感動(dòng)，不，是拷問(wèn)著(zhù)世人。導演楊亞洲慧眼識人，他選中了煽情高手倪萍。
無(wú)話(huà)可說(shuō)，倪萍把張美麗這個(gè)人物徹底演活了。
張美麗展現的是一個(gè)粗狂又細膩相結合西北女人的，一個(gè)自身并沒(méi)有很高素質(zhì)的女人卻能真實(shí)展現出當代鄉村教師的風(fēng)貌。
張美麗的丈夫因為無(wú)知而撬走鐵軌上的鋼釘，賣(mài)得了7元4角6分，卻送去了一條才活23年的軀體，行刑前的唯一愿望只是一碗紅燒肉……
導演楊亞洲確乎一個(gè)煽情的高手，簡(jiǎn)單的幾個(gè)鏡頭就為張美麗提供了扎根講臺的充足理由。
這里的人們太窮了，窮得只剩下自己。光禿禿的山頭，干巴巴的河道，冷颼颼的寒風(fēng)，以及彌漫漫的黃沙都顯現出這里的一無(wú)所有。歸根結底，缺的是知識，缺的是懂知識的人!讓那些孩子也在這種環(huán)境下生存，也做個(gè)睜眼瞎，讓后人再體會(huì )她類(lèi)似的悲痛，她不想。這個(gè)學(xué)校，這個(gè)在大西北知識荒漠里的綠洲。然而她深感自己在學(xué)識上的缺乏，她已經(jīng)滿(mǎn)足不了那些渴求的眼睛。在這些背景下，夏雨的到來(lái)讓她看到了希望。
從她對夏雨的費心歡迎就可以看出她的期盼，這是一種發(fā)自?xún)刃牡目释�，渴望能留住，留住能能帶�?zhù)她這些孩子們走進(jìn)更高、更深入的知識殿堂。她為能留住新老師，做了一切能做的。為了讓夏雨能刷牙洗臉，特地拿出珍藏的水;夏雨喝不慣當地的鹽堿水質(zhì)，她就帶著(zhù)學(xué)生們到鎮里揀桔子皮沖劑……正如她自己在對夏雨所說(shuō)的：“我就是把學(xué)校的孩子都當成自己的娃，我就是盼著(zhù)她們都上成個(gè)學(xué)，這將來(lái)山里頭就有希望了。我一輩子啥都不成功，但我希望我的娃將來(lái)都是成功的。”這就是她為什么如此渴望夏雨留下的原因。
沒(méi)有夏雨的到來(lái)似乎沒(méi)有了故事，這是這一農已成，甚至是一俗一雅的相稱(chēng)，更突出了女主人公的形象，我們在這里不想分析影片的形象，因為任何一個(gè)人都能看懂。這些當然要歸功于倪萍的演繹，我們在影片中似乎已經(jīng)找不到現實(shí)中倪萍的影子，我們只看到了一位鄉村教師他的名字叫張美麗。
美麗的大腳無(wú)疑是成功的，這是導演的成功，是倪萍的成功，也是一種精神的成功。
電影美麗的大腳觀(guān)后感:做最美麗的教師
這是一部描寫(xiě)中國西部窮鄉僻壤女教師的影片，片中主人公張美麗是一個(gè)平凡、堅強的陜北農婦，一個(gè)教育水平不高的農村女教師，做最美麗的教師 ——電影美麗的大腳觀(guān)后感。但她卻用自己的一雙“大腳”譜寫(xiě)了執著(zhù)堅強，譜寫(xiě)了永不疲倦的追求，譜寫(xiě)了崇高的信念、美麗的人生!張美麗熱情、真誠、俠骨柔腸，在土房子里教著(zhù)一幫子“泥孩子”。她用她那濃厚的地方話(huà)教他們識字、造句;她用那跑了調的嗓子笨拙的姿勢領(lǐng)孩子唱歌跳舞做游戲;她用她那寸寸柔腸感動(dòng)和影響了都市麗人夏雨;她用她那錚錚的俠骨給孩子們贏(yíng)來(lái)了資助;她用自己一雙“美麗的大腳”譜寫(xiě)了一幕幕感人至深的“美麗的人生”。
電影中的貧窮震撼了我，他們的快樂(lè )也震撼了我，他們對知識的渴求，他們對教育的執著(zhù)都深深地打動(dòng)了我。我們沒(méi)有過(guò)過(guò)那種生活——每天吃土豆，長(cháng)年沒(méi)有水洗臉，但他們還不停地笑。這快樂(lè )來(lái)自哪里?張美麗很具體，渴了你喝什么?餓了你吃什么?不認識的字怎么辦?不懂的事你問(wèn)誰(shuí)?太多太多的時(shí)候，我不能理解張美麗的人生觀(guān)，然而她的美好卻深深地吸引著(zhù)我，那么清爽、透明、執著(zhù)、簡(jiǎn)單，這都是在我們身上已經(jīng)久違了的東西，我似乎一下子明白了，我們失去什么了，對于生活的細致觀(guān)察，對于周?chē)臒岢�，對于生活的熱�?ài)，對于他人的關(guān)心。張美麗嘴角揚起的笑，山村孩子臟臟的臉，下雨天淅瀝的雨，夏雨悲傷的淚，這一切交融在一起，它們不再遙遠，就在我身邊。張美麗為鄉村孩子所作出的種種犧牲，已經(jīng)超越了教書(shū)育人的意義，他們向我們展示了人性中最美的一面，最真實(shí)的一面——無(wú)私，付出，奉獻。
尤其對班主任來(lái)說(shuō)，班主任工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè )的。我們始終這樣認為：立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦。我們總是腳踏實(shí)地地走著(zhù)每一步。在我們的心中，學(xué)生能力的發(fā)展、品德的養成、創(chuàng )新精神的培養是開(kāi)展班主任工作永遠的追求。班主任的主要工作是育人，對象是活生生的人，那是一個(gè)個(gè)多彩的世界，她既需要入微的呵護，更需要班主任去規范。這就意味著(zhù)我們要投入更多的精力與情感。多年的班主任工作，我深深地懂得教育不能沒(méi)有感情，教師只有用自己的愛(ài)才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，每接一個(gè)新的班級，我都用愛(ài)心迎接著(zhù)學(xué)生，努力營(yíng)造一種平等友愛(ài)的班級氣氛。我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸。
在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我們向張美麗學(xué)習，做孩子心中最美、最棒的老師。
《美麗的大腳》觀(guān)后感
《美麗的大腳》這部電影講述了一位山村教師為了山村教育而奉獻自己一生的感人故事。影片中通過(guò)對張美麗老師辦學(xué)校教學(xué)生，以及和夏雨老師去北京等一列故事的刻畫(huà)，為我們展現了一個(gè)山村教師的偉大人生�？赐赀@部電影，帶給了我很多思考，讓我對教師這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)有了更深的認識與感悟。
張美麗的丈夫因為愚昧無(wú)知，去偷鐵軌而失去了生命，她的孩子也因病死亡，在失去丈夫和孩子的情況下，她毅然選擇了去辦一所學(xué)校，教育孩子們，使他們擺脫無(wú)知。村子里的條件極為艱苦，然而在這個(gè)因為貧窮而無(wú)知的山村里，張美麗老師的行動(dòng)得到了村民的大力支持，正是在這個(gè)地方才顯得了人們對知識的渴望。來(lái)山村支教的夏雨老師，由最先的不適應，到后來(lái)的不舍，以及帶孩子們去北京玩，最后到扎根山村，投身山村教育，這一形象的巨大轉變，正是在張美麗老師的影響下發(fā)生的。張美麗老師獻身山村教育不僅影響了夏雨老師，更感動(dòng)了我們每一個(gè)人。
張美麗老師的人生雖是平凡的，但卻無(wú)不展現著(zhù)偉大，她在鄉村教育這一熱土上，處處演繹著(zhù)一個(gè)教師的傳奇人生。當她聽(tīng)說(shuō)電腦對孩子們學(xué)習有幫助，她就“用計”飲酒，喝的大醉，為孩子們買(mǎi)到了電腦：當她的一個(gè)學(xué)生被騙學(xué)驢叫時(shí)，她嚴厲的批評他，并告訴他：“一定要好好學(xué)習，將來(lái)把家鄉建設的和北京一樣漂亮”;再到后面她幫村子里找到了土豆的銷(xiāo)路等等這一切，無(wú)不展現出張美麗老師的智慧及對孩子們母親般的深沉的愛(ài)，她把學(xué)生當做自己的孩子，用心去教導他們，從孩子們眼中那種心領(lǐng)神會(huì )的目光中，我們似乎可以看到鄉村的未來(lái)，在孩子們的心中已經(jīng)埋下了一顆奮發(fā)有為，建設家鄉的種子。張美麗老師的這種愛(ài)的教育對我啟發(fā)很大，老師只有用心去教育，并愛(ài)護學(xué)生，才能真正得到學(xué)生的尊敬，獲得好的教學(xué)效果。
當我們回望那片久旱未雨的黃土地，那片因為愚昧而貧窮，在貧窮中掙扎的人們，他們祖祖輩輩在這個(gè)怪圈里輪回，始終很難真正的擺脫貧窮的困擾，教育在這個(gè)地方不僅僅局限于教育，它更多的是希望，一個(gè)改變命運的唯一途徑。然而在這片土地上，知識同樣干涸，知識對這片土地上的人們來(lái)說(shuō)，像甘霖一樣珍貴。缺少像張美麗老師這樣能夠扎根鄉村的教師，缺少教學(xué)設備等等，嚴重制約著(zhù)鄉村地區教育的發(fā)展，這不得不引起我們的深思。
夏雨老師同樣是一位偉大的老師，她生活在城市，然后去農村支教，到最后扎根農村。她為我們這些免費師范生演繹了一個(gè)去鄉村從事教育的經(jīng)過(guò)，在她的身上，我看到更多是屬于我們這個(gè)群體的影子，吃不了苦，想舍棄那個(gè)生我養我的鄉村，我們在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，正逐漸忘記了我們的使命，忘記了去改變自己家鄉的責任。免費師范生政策的出發(fā)點(diǎn)就是為基層培養優(yōu)秀教師，因此，我們要向夏雨老師學(xué)習，要勇敢地去承擔，用我們已有的知識去改變鄉村，去為那片干涸的土地澆灌知識，讓其重新煥發(fā)生機。
美麗的大腳，美麗的老師，美麗的母親，美麗的一生更留下了美麗的故事，她的一生都是美麗的，偉大的。所以我們更要將美麗的事業(yè)進(jìn)行下去，讓美麗永遠留傳。去踐行我們的使命，為鄉村教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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