（薦）關(guān)愛(ài)的作文6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的關(guān)愛(ài)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)愛(ài)的作文 篇1
生活中，人與人之間往往都是相互關(guān)心，幫助的�；ハ嚓P(guān)愛(ài)讓我們的生活變得溫馨，幸福。關(guān)愛(ài)可能是下雨天的一把傘，可能是寒風(fēng)中溫暖的手、也可能是病床前的一杯水，關(guān)愛(ài)來(lái)自親人，來(lái)自朋友，有時(shí)候也來(lái)自陌生人。因為受到各種關(guān)愛(ài)，我們才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，在這許許多多的關(guān)愛(ài)的記憶中，最令我難忘的是我們的班主任陳老師對我的關(guān)心，她的'關(guān)愛(ài)讓我增強了勇氣，克服了身體的不適，感受到了老師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
記得是今年四月的某天，正上著(zhù)課，不知怎么著(zhù)，我覺(jué)得心發(fā)慌呼吸有點(diǎn)困難，當時(shí)我緊張極了，因為不知道是什么原因造成的，我心里非常害怕，越緊張就越是覺(jué)得身體說(shuō)不出的難受，陳老師發(fā)現了我不大對勁，就問(wèn)我怎么了，我就告訴了她。她馬上讓我放松，下課了，她把我帶到了辦公室，給我量體溫，她的動(dòng)作非常輕，一雙大眼睛靜靜的望著(zhù)我，雖然呼吸還是不暢，但我心里舒服多了。
我覺(jué)得她比媽媽還要溫柔，陳老師還給我把了脈搏，發(fā)現我心跳的有點(diǎn)厲害，就給我媽媽打了電話(huà)，媽媽一聽(tīng)就急了，陳老師又安慰我媽媽說(shuō)不要緊，沒(méi)有發(fā)燒，媽媽說(shuō)她馬上打的過(guò)來(lái)，陳老師為了讓我盡快的到醫院，就牽著(zhù)我的手，一直把我送到了車(chē)站，路上她一直說(shuō)“別緊張，深呼吸，沒(méi)事的!”等了好幾分鐘，媽媽的車(chē)到了，陳老師把我的手交到了媽媽的手上。坐在車(chē)里，看著(zhù)陳老師趕著(zhù)回學(xué)校上課的背影，我的心里真是說(shuō)不出的感動(dòng)。
我住進(jìn)了醫院，陳老師為了不讓我耽誤學(xué)習，就讓何伶俐把作業(yè)帶給我，而且還特別叮囑她要她給我補課，使我的學(xué)習沒(méi)有掉隊。出院時(shí)，醫生說(shuō)我的身體問(wèn)題不是很重，有時(shí)候是太緊張造成的呼吸不暢，陳老師針對我的這個(gè)情況，經(jīng)常的鼓勵我，讓我放輕松，不要老是想著(zhù)，她還經(jīng)常給我媽媽通電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我晚上在家里的身體情況，并且讓我媽媽也不要緊張，在陳老師的鼓勵下，我克服了身體上的毛病，漸漸的，身體恢復了正常。
父母的關(guān)愛(ài)是親情，老師的關(guān)愛(ài)里有很多人格的力量。因為陳老師的關(guān)心愛(ài)護，我越來(lái)越愛(ài)我們的學(xué)校，我的同學(xué)，我覺(jué)得自己很幸福。
關(guān)愛(ài)的作文 篇2
在生活中，有許多人在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。我們像公主、王子一樣的生活著(zhù)，被愛(ài)包圍著(zhù)。這愛(ài)，有來(lái)自爸爸媽媽的、有爺爺奶奶的，還有來(lái)自社會(huì )的，像愛(ài)心人士捐助貧困生、醫生免費為我們檢查身體……這些都是來(lái)自社會(huì )對我們的關(guān)愛(ài)，而你想到了嗎？
在我上二年級的時(shí)候，校長(cháng)在全校選出十名品學(xué)兼優(yōu)的貧困生接受“情灑抗聯(lián)路，助學(xué)龍江行”活動(dòng)的愛(ài)心捐助。很幸運，我也在其中。那一天，這一行愛(ài)心人士們來(lái)到了我的家，為我們家送上了一些衣物和大米白面，還給我帶來(lái)了新書(shū)包、字典、文具盒等學(xué)習用品。當時(shí)我激動(dòng)得不知所措了，還是媽媽對我說(shuō)：“快給叔叔伯伯、阿姨們行個(gè)禮，說(shuō)謝謝！”我才恍然大悟，一邊道謝一邊流下了感激的眼淚。叔叔伯伯和阿姨們在我家呆了很久，聊我的情況，聊我和媽媽的生活……我還為叔叔伯伯阿姨們獻歌，他們都夸我唱的'好聽(tīng)，為我鼓掌，笑聲在小屋內回蕩。臨走時(shí)還鼓勵我要好好學(xué)習。每當想起這件事，我都會(huì )感激涕零。
感謝這些愛(ài)心人士對我的關(guān)愛(ài)，感謝他們讓我變的更勤奮。是他們的關(guān)愛(ài)讓我在遇到困難時(shí)有勇氣、有力量去面對。叔叔伯伯阿姨們，謝謝你們，是你們讓我明白了人不光要享受愛(ài)，還要學(xué)會(huì )奉獻愛(ài)。
關(guān)愛(ài)的作文 篇3
爺爺老了，又病了，躺在了那似乎和他形影不離的病床上。我和爸爸提著(zhù)飯走在路上，一路默默無(wú)語(yǔ)，心情沉重了下來(lái)，耳邊車(chē)笛“嘀嘀”直響卻打擾不了我萬(wàn)千思絮，這也許是對爺爺的祈禱吧!
走入醫院，靜悄悄地，偶爾會(huì )聽(tīng)見(jiàn)幾聲病人親屬的抽泣。幾個(gè)人坐在座椅上，不說(shuō)話(huà)，昏昏欲睡。來(lái)到三樓呼吸科，只見(jiàn)幾位勤勞的護士在各個(gè)房間里來(lái)回穿梭，忙忙碌碌，我隨著(zhù)爸爸來(lái)到爺爺的房間，“咳”一聲沉悶的咳嗽聲從屋里傳來(lái)，我連忙打開(kāi)燈，驚呆了，不禁嚇了一跳，啊?那哪是以往的爺爺!簡(jiǎn)直變了樣：他躺在床上面色蒼白，嘴里發(fā)出急促的喘氣聲，呆呆的望著(zhù)頭頂的天花板，看見(jiàn)我們來(lái)了，才木訥的望著(zhù)我，我似乎從爺爺眼神里看出了他的無(wú)奈與痛苦。
我心痛的走了過(guò)去，爺爺摸了摸我的頭，那手是多么的粗糙!滿(mǎn)載著(zhù)歲月的滄桑，但是巨大，這可是一個(gè)頂天立地的手。這時(shí)我看見(jiàn)爺爺的臉上流露出一絲快樂(lè )，一層層的皺紋如水波般向上挑起，滿(mǎn)頭的白發(fā)向上挺了挺，再次顯現出爺爺往日和藹可親。突然爺爺有氣無(wú)力的收回了手，閉了閉眼。
“咳咳咳!”他又劇烈的咳了起來(lái)，這一次似乎爺爺的.身體也震了一下，爸爸趕緊拿來(lái)一個(gè)小桶，爺爺往里面吐了一口痰，只見(jiàn)一個(gè)紅色的點(diǎn)飛閃而過(guò)，如此鮮紅!我的心如刀割了般疼痛，猶如千刀萬(wàn)刮。心里排山倒海，七上八下，一下子被震撼了，我的內心深處好象在不停的流血，爸爸連忙端來(lái)一杯水送給爺爺，只見(jiàn)他慢慢吞吞的接過(guò)水，一口口的咽，每一口都似乎包含著(zhù)痛，是那么的緩慢!我的眼睛濕潤了……
時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去，我們就要回家了，關(guān)上燈，即將和爺爺告別。爺爺的眼睛很無(wú)神，不只所措的望著(zhù)我們，在黑暗里仍看到他那雙期待的眼。我剛轉過(guò)身，爺爺叫住了我，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“好好學(xué)習，希望全都寄托在你身上了!”我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅決的走出病房。
爺爺老了，他真的老了，他每天都在為自己的兒女操勞，帶病為我們做飯，付出了太多太多。中午，等待我們的是可口的飯菜，而他呢?只吃了一點(diǎn)點(diǎn)就說(shuō)自己飽了，卻猛往我的碗里夾菜。生活中，爺爺總是處處關(guān)愛(ài)著(zhù)我，給我講故事，講笑話(huà)……我卻總是挑挑剔剔，不以為然，爺爺那對我的愛(ài)，我永遠也報答不了，然而我又有什么理由，不好好學(xué)習，天天向上呢?
關(guān)愛(ài)的作文 篇4
記憶沖刷著(zhù)腦海，記憶中一定有幾件十分溫暖的人間真情事，讓人絲絲融化！
記憶中的筆
一個(gè)星期天的晚上，我在家里看電視看得很晚，早上六點(diǎn)鐘才起來(lái)。一起來(lái)就匆匆把文具塞進(jìn)書(shū)包，抓起早餐沖出家門(mén)，坐上公交車(chē)去學(xué)校了。
我到了學(xué)校，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)要考試。我就開(kāi)始檢查書(shū)包，一看發(fā)現文具盒沒(méi)了蹤影。便搜索書(shū)桌里是否有落下的筆，我找啊找，找啊找，把書(shū)桌翻了個(gè)底朝天，也不見(jiàn)一支筆的影子。
正當我心急如焚的`時(shí)候，一個(gè)同學(xué)的聲音響起:“你在找什么呢，要我幫忙嗎?”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我像找到了救星一樣，說(shuō):“我在找筆呢，我的文具盒落在家里了�！彼卮鸬�:“你先別找了，我把我多余的筆借給你用，耽誤了考試，可不好!”說(shuō)完，她把一支筆遞給了我，我接了過(guò)來(lái)，連忙向她道謝，頓時(shí)熱淚盈眶。
記憶中的傘
一節美術(shù)課，老師叫我們下節美術(shù)課要準備好一些樹(shù)葉，來(lái)作畫(huà)，頓時(shí)我們的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )與開(kāi)心!
第二天早上，天下起了小雨，讓我們原本美好的心情有些轉陰了。一些同學(xué)不怕雨，沖進(jìn)雨里胡亂摘了樹(shù)葉就跑上樓去了。我也沖進(jìn)雨里，摘起了樹(shù)葉，一手摘樹(shù)葉，一手擋雨。一個(gè)一年級的小女孩看我這樣，就說(shuō):“姐姐，我把我的傘借給你用�！蔽一卮鸬�:“不用了，你自己用吧!”天氣雖然因為雨的原因有些絲絲寒意，但是我卻覺(jué)得有一股暖暖的細流在心里流淌。
一支筆，一把傘，再普通不過(guò)，再平凡不過(guò)。但這兩件普普平凡的小東西卻道盡了人與人之間的關(guān)愛(ài)與真情，真是人間處處有真情��！
關(guān)愛(ài)的作文 篇5
人生有太多艱難坎坷。荊棘中，只有親情讓你依偎�！}記
我喜歡秋季里的雨夜，連同夢(mèng)里都是暖暖的沉寂。我不認為秋天是蕭條的開(kāi)始，在落葉堆積的秋風(fēng)中，我行走在愛(ài)中。
奶奶的蒲扇
故鄉的夏夜，總是能看見(jiàn)趙師秀所描的“青草池塘處處蛙”那般景象�？礃�(shù)影婆娑，聽(tīng)蟬鳴悠悠，夢(mèng)一場(chǎng)繁華，捕捉一夏天的風(fēng)。我依偎在奶奶身邊，奶奶用蒲扇耐心的為我扇去燥熱。哼唱著(zhù)古老的歌謠：小船兒搖搖，小船兒搖搖。劃過(guò)了清清的蘆兒灘，劃到了奶奶家，奶奶請你吃糖茶………
奶奶的手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，手是那么的溫暖，奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿(mǎn)了皺紋，像記載著(zhù)她七十年來(lái)的艱辛。頭發(fā)早有些發(fā)白，那雙充滿(mǎn)繭子粗糙的手爬滿(mǎn)了一條條蚯蚓似的血管。我緊緊的靠著(zhù)奶奶，聽(tīng)著(zhù)喃喃的語(yǔ)聲。后來(lái)，我知道奶奶的蒲扇里藏著(zhù)濃濃的愛(ài)。
媽媽的創(chuàng )口貼
“嘩––”麻袋被撕開(kāi)口子，水從裂縫中傾倒下來(lái)。一道電光閃過(guò)，把天劈成兩半，暗沉的世界頓時(shí)映的雪亮。閃電更加得意，雨愈發(fā)的大了年小的我哪見(jiàn)過(guò)這般景象，被嚇得摔了一跤，疼的“哇哇“大哭，偌大的雨聲掩蓋住了我的哭聲。我擦了擦鼻涕，腳一瘸一拐抽泣著(zhù)回家。
回到家，委屈在心里翻涌，眼淚如斷了線(xiàn)的珠子掉下來(lái)。媽媽見(jiàn)到這景象，焦急的問(wèn)：“怎么了寶貝？怎么哭啦！你的腿怎么受傷了？快告訴媽咪！”“我…我摔了一跤，好疼啊，媽媽”“不哭不哭，媽媽有一個(gè)法寶，貼上它就不疼啦！”媽媽從藥箱里拿出創(chuàng )口貼，她手上的溫度透過(guò)創(chuàng )可貼傳到我的腿上，似乎真的像媽媽說(shuō)的那樣，不疼了。媽媽用溫暖的手為我擦去眼淚。重溫過(guò)去，往事歷歷在目，媽媽那神奇的`創(chuàng )可貼，那細膩的雙手都充滿(mǎn)了愛(ài)。
爸爸的鞭子
“你看看你的成績(jì)，都下降成什么樣了。你現在處于學(xué)習的黃金時(shí)期，總是沉迷于游戲，這怎么行。不要把我的話(huà)當成耳邊風(fēng)，你有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)”面對爸爸的責問(wèn)，我表現得毫不在意。爸爸見(jiàn)到我這模樣，奪過(guò)我手中的手機，拿起身旁的鞭子，狠狠地打在我身上，疼痛直擊我的心。爸爸當時(shí)的嚴厲，至今存在我的心中。后來(lái)我才知道，爸爸的鞭子中藏著(zhù)愛(ài)。
我行走在愛(ài)中，帶著(zhù)未曾歷經(jīng)滄桑，撩撥起心弦的微微顫抖，抖起一波溫柔。
關(guān)愛(ài)的作文 篇6
悠閑的倚在窗邊，看一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋內，手中的散文散發(fā)出濃濃的書(shū)香，這果真是一種寧靜的享受，久違的輕松使我滿(mǎn)足不已，生活本該這樣，可是我……
我是一名初三的新生，初三快節奏的生活是每個(gè)人必須承受的，如果為了以后的生活，為了畢業(yè)后可以上一所好中學(xué)，那么現在需要付出的則更多，與現在短暫的快活相比，我更愿意先苦后甜，人生的賭博不是每個(gè)人都有勇氣下注的，于是為了以后不用為了生計而四處奔波，我只得不斷地給自己加壓，勵志的話(huà)寫(xiě)滿(mǎn)了桌子，不過(guò)殘酷的現實(shí)還是險些把我推向深淵。
就在初三的第一次月考結束后，我頭一次對學(xué)習產(chǎn)生了不安與恐懼，令人難以置信的`成績(jì)單飄到了我的身前，知覺(jué)的后背卷起了一整涼嗖嗖的風(fēng)，我打了一個(gè)冷戰，將那慘不忍睹的成績(jì)單狠狠地塞到了書(shū)包的最底部，那一次我哭了，我哭我的不爭氣，我泣我的努力付之東流，我淚我的無(wú)奈與迷茫。我將我生命中最美妙的時(shí)光全獻給了冰涼的課本，自小我就一直被學(xué)習的重負緊壓，一刻也不敢松氣，同齡的孩子在嬉戲時(shí)我在復習，同齡的孩子在酣睡時(shí)我又在預習。想到這些，我心中不由的愈發(fā)悲涼，那天的體育課我沒(méi)有去上，當看著(zhù)最后一個(gè)上體育課的人邁過(guò)教室的大門(mén)向外走去時(shí)，空蕩蕩的教室先使我感到寂靜悲涼，而后又摻雜了些許的自在。我扭過(guò)頭看著(zhù)窗外，窗邊花盆里的紫玲瓏又開(kāi)了，紫玲瓏的名字是我取的，淡紫色的花片散出迷人的氣息，我徑直。
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